一、課文定位與習(xí)題設(shè)計思路《晉祠》（梁衡）是一篇兼具寫景抒情與文化內(nèi)涵的散文，以“晉祠的美，在山，在樹，在水”為綱，通過細(xì)膩筆觸展現(xiàn)晉祠的自然之美與人文底蘊(yùn)。習(xí)題設(shè)計圍繞字詞積累、語句賞析、內(nèi)容理解、拓展應(yīng)用四層展開，既夯實語文基礎(chǔ)（字音、詞義、修辭），又提升文本解讀與文化探究能力，貼合六年級學(xué)生的認(rèn)知梯度。二、基礎(chǔ)積累類習(xí)題（一）字詞過關(guān)1.字音辨識請給下列加點(diǎn)字注音（結(jié)合課文語境）：老嫗（）-修葺（）-潺潺（）-周柏（）解析提示：關(guān)注易錯聲母、韻母，如“嫗（yù）”“葺（qì）”“潺（chán）”；“柏”在“周柏”中讀“bǎi”（表樹木）。2.詞語釋義結(jié)合課文語境，解釋下列詞語：修葺：____________________老嫗：____________________周柏：____________________解析提示：“修葺”側(cè)重“修理（建筑物）”；“老嫗”指“老年婦女”；“周柏”結(jié)合文化背景，指晉祠中周代種植的柏樹，象征歷史悠久。3.近義詞辨析從括號中選填恰當(dāng)?shù)脑~語：晉祠的歷史（悠久/久遠(yuǎn)），建筑風(fēng)格（精巧/精美），古柏（蔥郁/蔥蘢）。解析提示：“悠久”側(cè)重“年代長且具文化感”，“久遠(yuǎn)”側(cè)重“時間距離”；“精巧”側(cè)重“工藝精細(xì)巧妙”，“精美”側(cè)重“外觀美麗”；“蔥郁”側(cè)重“草木茂盛有生機(jī)”，“蔥蘢”側(cè)重“草木青翠繁茂”。（二）語句梳理1.修辭賞析分析句子的修辭手法及表達(dá)效果：“水的流勢都不大，清清的微波，將長長的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底，掛在岸邊，合著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，織成了一條條大飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕?！苯馕鎏崾荆哼\(yùn)用比喻，將“草蔓與水的倒影”比作“大飄帶”，生動展現(xiàn)水的“柔”與“清”，體現(xiàn)晉祠水的靈動之美，暗含作者贊美之情。2.句子含義“晉祠的美，在山，在樹，在水?！边@句話在文中有何作用？解析提示：結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)下文，引出對“山、樹、水”的具體描寫；內(nèi)容上，點(diǎn)明晉祠美的核心要素，是全文寫景的“總綱”。三、內(nèi)容理解類習(xí)題（一）段落分析1.結(jié)構(gòu)梳理請用“總分總”或“總分”的思路，梳理文章段落層次及核心內(nèi)容：解析提示：第一部分（第1段）：總寫晉祠的地理位置與“自然+人文”的整體美；第二部分（第2-4段）：分寫山（巍峨）、樹（古雅）、水（多、清、靜、柔）的特點(diǎn)；第三部分（第5段）：補(bǔ)充晉祠“三絕”（圣母殿彩塑、周柏、難老泉），深化文化內(nèi)涵。2.寫景順序作者描寫晉祠的“水”時，采用了什么順序？結(jié)合語句說明。解析提示：空間（游覽）順序。從“一泓深潭”到“一條小渠”，從“泉上有亭”到“穿亭繞榭”，以“移步換景”的方式，展現(xiàn)水的分布與動態(tài)美。（二）主旨探究作者通過描寫晉祠的景物，表達(dá)了怎樣的情感與思考？解析提示：情感：贊美晉祠的自然之美（山的巍峨、樹的古雅、水的靈動），崇敬其歷史文化底蘊(yùn)（周柏、彩塑見證的歲月傳承）；思考：自然與人文的融合之美，歷史傳承與自然生機(jī)的“共生關(guān)系”。四、拓展應(yīng)用類習(xí)題（一）寫作遷移仿照《晉祠》“總分”的寫景結(jié)構(gòu)，以《家鄉(xiāng)的______》為題，描寫一處家鄉(xiāng)景點(diǎn)（如古橋、古樹、公園等）。要求：突出景物特點(diǎn)，運(yùn)用至少一種修辭手法；結(jié)構(gòu)清晰（總寫特點(diǎn)，分寫細(xì)節(jié)）。示例引導(dǎo)：《家鄉(xiāng)的古槐》家鄉(xiāng)的古槐，美在形，美在色，美在情。古槐的形，蒼勁而舒展：主干如巨龍盤臥，枝條似綠傘張開，每一道樹皮的裂痕，都像老人的皺紋，刻著百年的故事……（二）文化探究結(jié)合課文與課外資料，探究晉祠“難老泉”的文化內(nèi)涵（可從以下角度切入）：“難老”的寓意（如生命永恒、文化傳承）；泉水的傳說（如“柳氏坐甕，飲馬抽鞭”的故事）；泉水與晉祠整體文化的關(guān)系（滋養(yǎng)景觀、承載歷史）。解析提示：“難老”出自《詩經(jīng)》“永錫難老”，寓意泉水“長流不息”，象征生命永恒、文化傳承；傳說中泉水與晉國歷史相關(guān)，體現(xiàn)晉祠作為“晉國文化源頭”的地位；泉水滋養(yǎng)古柏、建筑，是自然與人文共生的紐帶，反映古人“敬畏自然、巧用自然”的智慧。五、參考答案與解析提示（一）基礎(chǔ)積累類1.字音辨識：嫗（yù）、葺（qì）、潺（chán）、柏（bǎi）。2.詞語釋義：修葺（修理建筑物）；老嫗（老年婦女）；周柏（晉祠中周代種植的柏樹，象征歷史悠久）。3.近義詞辨析：悠久、精巧、蔥郁。（二）語句梳理類1.修辭賞析：比喻，將草蔓與水的倒影比作“大飄帶”，生動展現(xiàn)水的柔、清及動態(tài)美，突出晉祠水的特點(diǎn)，表達(dá)贊美。2.句子含義：總領(lǐng)下文，概括晉祠美在山、樹、水，是全文寫景的總綱。（三）內(nèi)容理解類1.段落分析：第一部分（第1段）總寫晉祠的位置與整體美；第二部分（2-4段）分寫山、樹、水；第三部分（第5段）介紹“三絕”，深化文化內(nèi)涵。2.寫景順序：空間（游覽）順序，從深潭到小渠、從泉到亭榭，移步換景寫水的分布與動態(tài)。（四）拓展應(yīng)用類1.寫作遷移：提示學(xué)生模仿“總分”結(jié)構(gòu)，結(jié)合修辭（如比喻、擬人）描寫細(xì)節(jié)，突出景物獨(dú)特性。2.文化探究：提示從“難老”的寓意、傳說故事、與晉祠的關(guān)系等