小學(xué)三升四語(yǔ)文銜接班試卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)三升四年級(jí)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)從“基礎(chǔ)積累”向“綜合運(yùn)用”過(guò)渡的關(guān)鍵階段，這份銜接班試卷旨在考察學(xué)生對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文核心知識(shí)的掌握程度，同時(shí)滲透四年級(jí)學(xué)習(xí)所需的思維方法與表達(dá)能力，為師生提供針對(duì)性的教學(xué)與學(xué)習(xí)參考。一、小學(xué)三升四語(yǔ)文銜接班試卷（一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1.字詞闖關(guān)（12分）（1）看拼音寫詞語(yǔ)（4分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出正確的詞語(yǔ)：①guàngài（）②qiānxùn（）③àomì（）④kūlong（）（2）選字組詞（4分）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁眨孩伲ǔ缢睿_____敬②（脆翠）______弱③（辯辨）______別④（幕暮）______色（3）近義詞·反義詞配對(duì)（4分）請(qǐng)將左側(cè)詞語(yǔ)與右側(cè)的近義詞或反義詞用線連起來(lái)：忽然——（逐漸突然）謙虛——（驕傲虛心）茂密——（稀疏茂盛）仔細(xì)——（馬虎認(rèn)真）2.句子工坊（10分）（1）按要求改寫句子（6分）①陳述句改反問(wèn)句：這是一本很有趣的書。②“把”字句改“被”字句：大風(fēng)把路邊的小樹(shù)吹倒了。③擴(kuò)句：小鳥(niǎo)飛。（至少擴(kuò)兩處）（2）修辭手法運(yùn)用（4分）①仿寫比喻句：柳樹(shù)的枝條像____________________。②仿寫擬人句：小鳥(niǎo)在枝頭____________________。3.知識(shí)回顧（8分）（1）課文內(nèi)容填空（4分）①《飲湖上初晴后雨》中，“________________，________________”描繪了西湖晴雨皆宜的美景。②司馬光砸缸的故事告訴我們，遇到緊急情況要________________，________________。（2）文化常識(shí)填空（4分）文房四寶是指______、______、______、______。（二）閱讀理解（35分）閱讀短文《校園里的桂花樹(shù)》，完成練習(xí)。>校園里的桂花樹(shù)>初秋的校園，最迷人的是那棵桂花樹(shù)。它的樹(shù)干不算粗壯，卻伸展著茂密的枝葉，像一把撐開(kāi)的綠傘。>桂花樹(shù)的葉子是橢圓形的，邊緣帶著細(xì)細(xì)的鋸齒，摸起來(lái)厚實(shí)而光滑。秋風(fēng)拂過(guò)，葉子“沙沙”作響，仿佛在低聲訴說(shuō)著什么。>最讓人沉醉的是桂花開(kāi)放的時(shí)刻。淡黃色的小花一簇簇?cái)D在枝頭，像撒落的碎金。微風(fēng)一吹，馥郁的香氣便彌漫了整個(gè)校園，連路過(guò)的小鳥(niǎo)都忍不住停下腳步，在枝頭嘰嘰喳喳地“議論”著這份美好。>我常常在桂花樹(shù)下看書、玩耍，它是校園里的“老朋友”，陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。1.基礎(chǔ)感知（10分）（1）聯(lián)系上下文，“馥郁”的意思是________________。（3分）（2）“茂密”的近義詞是________________。（2分）（3）判斷對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）：（5分）①桂花樹(shù)的葉子是圓形的。（）②桂花的顏色是淡黃色的。（）③小鳥(niǎo)喜歡桂花的香氣。（）2.分析鑒賞（15分）（1）請(qǐng)概括第2自然段的主要內(nèi)容。（5分）（2）賞析句子：“桂花樹(shù)的葉子像一把把小扇子，在風(fēng)中輕輕搖曳?！保◤男揶o角度分析）（5分）（3）文章表達(dá)了作者對(duì)桂花樹(shù)怎樣的情感？（5分）3.拓展運(yùn)用（10分）請(qǐng)仿照文中的寫法，描寫一種你最喜歡的植物（可以寫外形、姿態(tài)或帶給你的感受），不少于50字。（三）寫作表達(dá)（35分）題目：《______的一天》要求：1.把題目補(bǔ)充完整（如“難忘”“有趣”“忙碌”等），寫一件發(fā)生在一天里的事；2.按一定的順序?qū)懬宄虑榈慕?jīng)過(guò)，突出題目中補(bǔ)充的特點(diǎn)（如“難忘”的原因）；3.語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于350字。二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1.字詞闖關(guān)（12分）（1）看拼音寫詞語(yǔ)：每詞1分，書寫正確、規(guī)范得1分；錯(cuò)字、別字、書寫潦草酌情扣0.5-1分。（2）選字組詞：每題1分，選字正確得1分，選錯(cuò)不得分。（3）近義詞·反義詞配對(duì)：每題1分，配對(duì)正確得1分，錯(cuò)誤不得分。2.句子工坊（10分）（1）改寫句子：每小題2分。句式轉(zhuǎn)換正確，標(biāo)點(diǎn)、字詞無(wú)誤得2分；有1處錯(cuò)誤扣1分，2處及以上錯(cuò)誤不得分。（2）修辭手法運(yùn)用：每題2分。修辭正確，語(yǔ)句通順、表意合理得2分；修辭錯(cuò)誤扣1分，語(yǔ)句不通順酌情扣0.5-1分。3.知識(shí)回顧（8分）（1）課文內(nèi)容填空：每空1分（或根據(jù)難度調(diào)整分值），內(nèi)容準(zhǔn)確、書寫正確得相應(yīng)分?jǐn)?shù)；錯(cuò)字、漏字每處扣0.5分。（2）文化常識(shí)填空：每空1分，填寫正確得1分，錯(cuò)誤不得分。（二）閱讀理解（35分）1.基礎(chǔ)感知（10分）（1）字詞理解：3分。結(jié)合上下文準(zhǔn)確解釋“香氣濃厚”等核心意思得3分；解釋基本正確但不完整得2分；解釋錯(cuò)誤不得分。（2）近義詞：2分。找對(duì)“茂盛”等正確答案得2分，錯(cuò)誤不得分。（3）判斷對(duì)錯(cuò)：每題1分。判斷正確得1分，錯(cuò)誤不得分。2.分析鑒賞（15分）（1）概括段落：5分。能準(zhǔn)確概括“桂花樹(shù)葉子的形狀、觸感及風(fēng)吹葉子的聲音”等核心內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得5分；概括不完整扣1-2分；偏離內(nèi)容扣3分及以上。（2）句子賞析：5分。指出“比喻”修辭（1分），分析“生動(dòng)形象地寫出葉子的形狀和動(dòng)態(tài)美”（3分），表達(dá)喜愛(ài)之情（1分）；只指出修辭得2分，分析較淺得3分，未結(jié)合文本分析不得分。（3）情感分析：5分。答出“喜愛(ài)、贊美桂花樹(shù)（或校園生活）”得5分；情感理解偏差扣2-3分，未答出情感不得分。3.拓展運(yùn)用（10分）能結(jié)合生活，仿照文中寫法（如運(yùn)用修辭、描寫外形/特點(diǎn)），語(yǔ)句通順得8-10分；內(nèi)容較簡(jiǎn)單，語(yǔ)句有少量錯(cuò)誤得5-7分；偏離要求、語(yǔ)句不通順得0-4分。（三）寫作表達(dá)（35分）從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、書寫四方面綜合評(píng)分：維度評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（示例）分值范圍-------------------------------------------------------------內(nèi)容題目補(bǔ)充恰當(dāng)，事件具體，突出核心特點(diǎn)，情感真實(shí)12-15分題目補(bǔ)充合理，事件較具體，情感較明確8-11分題目補(bǔ)充不當(dāng)，事件模糊，情感不清晰0-7分結(jié)構(gòu)條理清晰，有開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾，過(guò)渡自然8-10分結(jié)構(gòu)基本完整，過(guò)渡較自然5-7分結(jié)構(gòu)混亂，層次不清0-4分語(yǔ)言語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確，適當(dāng)運(yùn)用修辭/描寫6-8分語(yǔ)句較通順，用詞基本準(zhǔn)確3-5分語(yǔ)句不通順，語(yǔ)病較多0-2分書寫書寫工整，