班級安全教育月活動策劃方案一、活動背景校園安全是學生成長發(fā)展的基石，班級作為學生日常學習生活的核心單元，需以常態(tài)化安全教育筑牢安全防線。當前，學生安全意識與應急技能的不足、校園潛在隱患的存在，都對班級安全管理提出了更高要求。為切實提升班級安全管理水平，增強學生安全素養(yǎng)，特開展本次安全教育月活動，以“學、練、查、悟”四維聯(lián)動，構建班級安全防護網(wǎng)。二、活動目的1.意識提升：通過多元教育形式，讓學生深刻認識安全風險的多樣性與危害性，從“被動防范”轉向“主動關注”。2.技能掌握：使學生熟練掌握消防逃生、急救包扎、防震避險等實用技能，具備應對突發(fā)安全事件的基本能力。3.氛圍營造：以活動為載體，推動“人人講安全、事事重安全”的班級文化形成，實現(xiàn)安全管理從“班級要求”到“學生自覺”的轉變。三、活動時間與地點時間：2024年X月（全月）地點：班級教室、學校操場、學生宿舍區(qū)四、活動內容與實施（一）安全知識浸潤行動1.專題安全講座邀請校醫(yī)、消防宣傳員或交警入校，圍繞“交通安全（含騎行、乘車規(guī)范）”“防溺水與防欺凌”“應急救護常識”三大主題開展講座。結合真實案例（如校園周邊交通事故、暑期溺水事件），剖析風險成因與規(guī)避方法，引導學生建立“風險預判”思維。2.主題班會研討分三次主題班會，聚焦“網(wǎng)絡安全與信息保護”“宿舍用電與防火”“實驗室安全規(guī)范”，采用“案例分享+小組辯論+公約制定”形式：學生分享身邊或網(wǎng)絡上的安全事件（如校園貸陷阱、宿舍違規(guī)用電）；小組圍繞“如何平衡便利與安全”展開辯論；全班共同制定《班級安全行為公約》，明確手機使用、電器管理等細則。（二）應急技能實訓營1.消防逃生演練理論講解：由消防員演示滅火器（干粉/二氧化碳）的“提、拔、握、壓”操作，講解火場逃生“低姿、捂鼻、沿安全通道”原則。實操模擬：在操場設置“煙霧逃生通道”，學生分組演練，教師與消防員現(xiàn)場糾錯，確保動作規(guī)范。2.防震與防踩踏演練防震避險：講解“伏地、遮擋、手抓牢”姿勢，在教室模擬地震發(fā)生時的應急反應（1分鐘內完成避險動作）。防踩踏演練：在樓梯間設置“突發(fā)擁擠”場景，學生按“穩(wěn)住重心、護住口鼻、有序撤離”原則演練，重點糾正“慌亂推擠”行為。3.急救技能培訓聯(lián)合校醫(yī)開展“心肺復蘇+創(chuàng)傷包扎”培訓：用人體模型演示心肺復蘇的“按壓深度、頻率”；講解止血包扎（加壓包扎、三角巾固定）的操作要點，學生兩兩一組實操練習。（三）安全文化互動季1.安全主題創(chuàng)作展組織“安全伴我行”手抄報/海報創(chuàng)作，內容可涵蓋“交通安全標識設計”“宿舍安全漫畫”“防詐騙流程圖解”。評選出3份優(yōu)秀作品，在班級文化墻展示，激發(fā)學生創(chuàng)意與安全思考。2.安全知識競賽以小組為單位（4人/組），設置“必答+搶答+風險題”：必答題：考查日常安全常識（如“油鍋起火能否用水澆？”）；搶答題：結合校園場景（如“實驗室酒精灑出起火如何處理？”）；風險題：設置情景模擬（如“發(fā)現(xiàn)同學觸電，第一步該做什么？”），考驗應急判斷。3.安全故事分享會開展“我的安全故事”分享會，學生可講述：自身經歷的安全事件（如騎車摔倒后的反思）；聽聞的警示案例（如鄰居因用電不當引發(fā)火災）；分享后，全班共同分析“事件中哪些行為正確/錯誤”，提煉安全啟示。（四）安全隱患清零戰(zhàn)1.班級安全自查成立“班級安全督察組”（由班委+學生代表組成），對照《校園安全隱患清單》，檢查教室：電器設備（插座是否松動、充電器是否違規(guī)使用）；消防設施（滅火器是否過期、疏散通道是否堵塞）；門窗桌椅（玻璃是否破損、桌椅是否有尖銳邊角）。發(fā)現(xiàn)隱患立即記錄，24小時內反饋班主任并整改。2.宿舍安全聯(lián)查聯(lián)合宿舍長，對學生宿舍開展“用電、用火、物品擺放”專項檢查：排查違規(guī)電器（熱得快、卷發(fā)棒）、私拉電線行為；檢查蚊香、蠟燭等明火使用情況；規(guī)范物品堆放（避免堵塞消防通道、陽臺堆放重物）。對問題宿舍發(fā)放“整改通知單”，3日內復查，確保隱患清零。五、實施步驟（一）籌備階段（活動前1周）1.組建團隊：成立以班主任為組長，班長、安全委員為核心的“活動執(zhí)行小組”，明確“策劃、宣傳、物資、后勤”分工。2.方案細化：結合班級實際，將活動內容分解為周計劃（如第一周“知識輸入”、第二周“技能實訓”等），明確每環(huán)節(jié)的責任人和時間節(jié)點。3.物資準備：采購/借用滅火器（演練用）、急救模型、競賽道具（搶答器、題庫卡片）、宣傳材料（海報、手抄報模板）等。4.動員宣傳：召開班會，講解活動意義與安排，通過班級群發(fā)布《活動倡議書》，鼓勵家長同步參與家庭安全教育。（二）實施階段（活動月內）第一周：啟動儀式（班主任解讀方案）+專題講座（消防/交通）+第一次主題班會（網(wǎng)絡安全）。第二周：消防演練+急救技能培訓+手抄報創(chuàng)作（課余時間完成）。第三周：防震防踩踏演練+安全知識競賽+第二次主題班會（宿舍安全）。第四周：班級/宿舍隱患排查+安全故事分享會+第三次主題班會（總結與公約修訂）。（三）總結階段（活動結束后3天）1.成果匯總：收集活動照片、視頻、手抄報作品、隱患整改報告，形成《班級安全教育月成果冊》。2.評優(yōu)表彰：評選“安全小衛(wèi)士”（3名）、“優(yōu)秀小組”（1組），頒發(fā)證書及小獎品（如安全主題書簽、應急包）。3.反思優(yōu)化：召開總結會，學生填寫《活動反饋表》（如“最實用的技能”“建議改進的環(huán)節(jié)”），班主任結合反饋完善班級安全管理機制（如每月開展“安全隱患回頭看”）。六、保障措施（一）組織保障活動執(zhí)行小組全程跟進，班主任每日督導，確保各環(huán)節(jié)按計劃推進；遇突發(fā)情況（如天氣變化影響演練），及時調整方案并通知學生。（二）物資保障提前清點物資，確保滅火器、急救模型等設備完好可用；演練道具（如煙霧發(fā)生器）需經學校安全部門審核，避免安全事故。（三）安全保障演練前強調紀律（如“聽從指揮、禁止嬉笑”），安排專人（體育委員、安全員）在樓梯口、操場邊緣防護，防止踩踏、摔倒；活動全程購買短期意外險（如有需要）。（四）宣傳保障利用班級黑板報、微信群發(fā)布活動動態(tài)，邀請家長轉發(fā)“安全小貼士”，擴大活動影響力；活動結束后，將優(yōu)秀作品、演練視頻上傳至校園公眾號，形成“家校社”聯(lián)動的安全宣傳效應。七、預期效果1.安全意識質變：學生對“安全無小事”的認知從“口號”轉為“行動”，主動排查身邊隱患的比例提升80%以上。2.應急技能內化：85%的學生能獨立完成滅火器操作、心肺復蘇流程，在模擬演練中“避險-撤離-救援”的反應速度顯著提升。3.班級文化升級：《班級安全公約