上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第1頁(yè)

上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、堅(jiān)持深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和著力擴(kuò)大有效需求協(xié)同發(fā)力，各地要結(jié)合各自實(shí)際，以解決具體問(wèn)題為導(dǎo)向、以________經(jīng)營(yíng)主體的需求為

導(dǎo)向、以激發(fā)市場(chǎng)活力為導(dǎo)向，加強(qiáng)政策協(xié)調(diào)配合，真正________預(yù)期、提振信心、凝聚力量。這是一道難度不小的考題，我們期待

____________抓落實(shí)、雷厲風(fēng)行抓落實(shí)、求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)、敢作善為抓落實(shí)帶來(lái)的成效。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．保障控制萬(wàn)無(wú)一失

B．聚焦調(diào)高盡善盡美

C．回應(yīng)穩(wěn)定不折不扣

D．挖掘改善一以貫之

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)滿足經(jīng)營(yíng)主體的需求之意。A項(xiàng)“保障”指提供支撐和支持，B項(xiàng)“聚焦”比喻視

線、注意力等集中于一點(diǎn)，C項(xiàng)“回應(yīng)”指回答、答應(yīng)，均符合文意，保留。D項(xiàng)“挖掘”指從深處挖出來(lái)，無(wú)法體現(xiàn)滿足經(jīng)營(yíng)主

體的需求之意，排除。

第二空，頓號(hào)表示并列關(guān)系，橫線處所填詞語(yǔ)與“提振”“凝聚”對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和著力擴(kuò)大有效需求協(xié)同發(fā)

力”所帶來(lái)的積極效果。B項(xiàng)“調(diào)高”指調(diào)整使其變高，C項(xiàng)“穩(wěn)定”指穩(wěn)恒固定，均符合文意，保留。A項(xiàng)“控制”指掌握住對(duì)象不使

任意活動(dòng)或超出范圍，為中性詞，與文段感情色彩不符，排除。

第三空，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)不打折扣，堅(jiān)決抓落實(shí)的態(tài)度，C項(xiàng)“不折不扣”指不打折扣，表示完全、十足、徹底，符合文

意，當(dāng)選。B項(xiàng)“盡善盡美”形容事物完美到?jīng)]有一點(diǎn)缺點(diǎn)，置于此處程度過(guò)重，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)《供需協(xié)同發(fā)力鞏固壯大發(fā)展優(yōu)勢(shì)——論貫徹落實(shí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神》

2、“教不嚴(yán)，師之惰”。懲戒是教育方式的組成部分?！吨行W(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》中對(duì)懲戒概念的________，厘清了懲戒的實(shí)施范圍、

方法，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)規(guī)定對(duì)規(guī)范老師教育行為起了很大作用。懲戒權(quán)的獲得，讓他們?cè)诮虒W(xué)中敢管、會(huì)管，有規(guī)可依、有據(jù)可查。對(duì)學(xué)生

來(lái)說(shuō)，讓他們建立起規(guī)則和界限的意識(shí)，促使其引以為戒、認(rèn)識(shí)和________錯(cuò)誤。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．界定改正

B．判定證實(shí)

C．界別糾正

D．定義思忖

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“概念”，指對(duì)“懲戒”下定義。A項(xiàng)“界定”意思是劃定界限，確定所屬范圍，有“下定義”的意思，符合語(yǔ)境，保

留；D項(xiàng)“定義”指對(duì)概念或意義的描述，在文中為“下定義”的意思，符合語(yǔ)境，保留。B項(xiàng)“判定”指考慮后做出的決定，文段強(qiáng)

調(diào)“下定義”，而非考慮后做出決定，不符合語(yǔ)境，排除；C項(xiàng)“界別”指劃分、區(qū)別，不符合語(yǔ)境，排除。

第二空，搭配“錯(cuò)誤”且與“引以為戒”和“認(rèn)識(shí)”構(gòu)成三層并列，A項(xiàng)“改正”指把錯(cuò)誤的改為正確的，搭配得當(dāng)，能夠與“引以為

戒”和“認(rèn)識(shí)”構(gòu)成并列關(guān)系，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。D項(xiàng)“思忖”指思考，揣度，一般搭配“問(wèn)題”，且與“引以為戒”和“認(rèn)識(shí)”無(wú)法構(gòu)成

三層并列關(guān)系，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《懲戒只是手段教育才是目的》

3、不容否認(rèn)的是，戲曲從業(yè)人員尤其是專(zhuān)業(yè)演員，普遍存在長(zhǎng)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，而拙于理論闡述和通識(shí)教學(xué)的現(xiàn)象。因此，在實(shí)際教學(xué)

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上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第2頁(yè)

中，存在過(guò)于強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行演唱或表演訓(xùn)練的情況，而這些演唱和片段教學(xué)的內(nèi)容，往往以教師的擅長(zhǎng)和喜好為標(biāo)準(zhǔn)，忽視了“育人為本”的根

本任務(wù)。結(jié)果可能導(dǎo)致學(xué)生埋頭于技能、體能訓(xùn)練，而缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)。提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和質(zhì)量監(jiān)管，才是

培養(yǎng)高質(zhì)量戲曲人才的保證。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．“育人為本”的基本要點(diǎn)是提高教師素養(yǎng)

B．進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)是培養(yǎng)戲曲人才的關(guān)鍵

C．應(yīng)建立健全高質(zhì)量戲曲人才的培養(yǎng)體系

D．培養(yǎng)優(yōu)秀的戲曲人才需要提升師資質(zhì)量

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇論述戲曲從業(yè)人員普遍不善于理論闡述和通識(shí)教學(xué)，隨后提出問(wèn)題，指出教師在實(shí)際教學(xué)中忽視了“育人為本”的根

本任務(wù)，這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)。尾句提出對(duì)策，指出提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和質(zhì)量

監(jiān)管是培養(yǎng)高質(zhì)量戲曲人才的保證。故文段的重點(diǎn)在對(duì)策，強(qiáng)調(diào)師資建設(shè)對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀戲曲人才的重要性，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少文段主題詞“戲曲”，偏離文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，文段并未提及需要對(duì)戲曲人才“進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)”，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“培養(yǎng)體系”表述不明確，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】人民網(wǎng)《戲曲進(jìn)校園的“固本”與“守正”》

4、傳統(tǒng)節(jié)日歷久彌新的生命力，既來(lái)自于源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民間傳說(shuō)和民俗活動(dòng)，____________________。以歷史視角觀之，端午節(jié)的精神內(nèi)核

歷經(jīng)千年依然生動(dòng)地存續(xù)于我們的現(xiàn)實(shí)生活，依然能很好地傳承其承載的優(yōu)秀文化，這本身就是其旺盛生命力的體現(xiàn)。這既需要借助一些看得

見(jiàn)、摸得著的民俗活動(dòng)，更需要不斷衍生出“新民俗”。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．更得益于生生不息的自我更新能力

B．又需要找到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連接點(diǎn)

C．更需要與時(shí)俱新的精神內(nèi)涵

D．又來(lái)自與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

橫線在文段開(kāi)頭，結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。后文通過(guò)端午節(jié)指出傳統(tǒng)文化的生命力需要借助一些看得見(jiàn)、摸得著的民俗活

動(dòng)，其后通過(guò)程度詞“更”強(qiáng)調(diào)，傳統(tǒng)節(jié)日需要衍生出適應(yīng)當(dāng)代生活的新形式，故橫線處句子應(yīng)表達(dá)傳統(tǒng)節(jié)日的生命力更在于

自我的更新，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連接點(diǎn)”文段沒(méi)有提及，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是文化需要衍生新的形式，與后文話題銜接不當(dāng)，排

除；

C項(xiàng)，“與時(shí)俱新的精神內(nèi)涵”與“更需要不斷衍生出‘新民俗’”無(wú)法形成對(duì)應(yīng)，排除；

D項(xiàng)，“又來(lái)自”對(duì)比A項(xiàng)“更得益于”，A項(xiàng)“更得益于”與后文“更需要不斷衍生出‘新民俗’”形式上更對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)時(shí)代氣象》

5、經(jīng)驗(yàn)得以總結(jié)，規(guī)律得以認(rèn)識(shí)，歷史得以延續(xù)，各項(xiàng)事業(yè)得以發(fā)展，都離不開(kāi)檔案。訴訟檔案是人民法院司法審判工作的真實(shí)記錄，訴訟檔

案管理工作是人民法院尤其是基層人民法院政務(wù)工作的重要組成部分。人民法院必須提高政治站位，樹(shù)牢全生命周期管理理念，進(jìn)一步統(tǒng)籌抓

好訴訟檔案“收、管、存、用”的各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)人民法院訴訟檔案工作高質(zhì)量發(fā)展。

這段文字接下來(lái)最可能論述的是：

A．法院落實(shí)訴訟檔案全生命周期管理中各環(huán)節(jié)的具體要求

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上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第3頁(yè)

B．訴訟檔案在基層人民法院工作當(dāng)中的重要作用

C．加強(qiáng)法院政治建設(shè)，確保檔案管理工作推向高質(zhì)量發(fā)展

D．人民法院如何持續(xù)推進(jìn)檔案管理和利用工作的規(guī)范化

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

文段首先引出“檔案”的話題，隨后指出訴訟檔案是人民法院司法審判工作的真實(shí)記錄，并說(shuō)明其重要性，尾句強(qiáng)調(diào)人民法院

必須提高政治站位，樹(shù)牢全生命周期管理理念，統(tǒng)籌抓好訴訟檔案的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而推動(dòng)人民法院訴訟檔案工作高質(zhì)量發(fā)

展，故后文應(yīng)圍繞訴訟檔案全生命周期管理的各個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)論述，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“訴訟檔案在基層人民法院工作當(dāng)中的重要作用”是前文論述過(guò)的內(nèi)容，后文不會(huì)再論述，排除；

C、D兩項(xiàng)，文段主題詞為“訴訟檔案”，“檔案”范圍擴(kuò)大，均與文段銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《抓好訴訟檔案全生命周期管理》

6、寒潮是一種自然天氣現(xiàn)象。在特定的天氣形勢(shì)下，來(lái)自高緯度地區(qū)的寒冷空氣迅速加強(qiáng)，并且如同潮水般涌入中低緯度地區(qū)，使冷空氣途經(jīng)

之地出現(xiàn)大范圍劇烈降溫、大風(fēng)和雨雪天氣。寒潮天氣的產(chǎn)生往往是地理因素、大氣環(huán)流和天氣系統(tǒng)等多種因素共同作用的結(jié)果：地理因素決

定了冷空氣的來(lái)源，大氣環(huán)流規(guī)定了冷空氣輸送的方向和強(qiáng)度，天氣系統(tǒng)相互作用則可能進(jìn)一步增強(qiáng)寒潮天氣的影響范圍和受影響地區(qū)的災(zāi)害

程度。

這段文字能夠解釋下列哪一問(wèn)題？

A．寒潮天氣的影響范圍

B．寒潮天氣是從何而來(lái)

C．寒潮可分為哪些類(lèi)型

D．寒潮什么時(shí)候最頻發(fā)

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，文段論述了“天氣系統(tǒng)相互作用則可能進(jìn)一步增強(qiáng)寒潮天氣的影響范圍”，但是并沒(méi)有具體解釋“寒潮天氣的影響范圍”，

無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)文段“寒潮天氣的產(chǎn)生往往是地理因素、大氣環(huán)流和天氣系統(tǒng)等多種因素共同作用的結(jié)果”可知，文段解釋了“寒潮

天氣是從何而來(lái)”，當(dāng)選；

C項(xiàng)，“寒潮可分為哪些類(lèi)型”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“寒潮什么時(shí)候最頻發(fā)”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《“竹柏皆凍死”的寒潮天氣》

7、最近20年，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)強(qiáng)勢(shì)崛起，其影響力也已經(jīng)溢出文學(xué)領(lǐng)域，成為影視、游戲、動(dòng)漫的重要內(nèi)容源頭。伴隨“網(wǎng)文出海”，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)還

成為文學(xué)輸出、文化輸出、中外交流的重要內(nèi)容和重要載體。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的學(xué)術(shù)研究卻“____________”，研究水平明顯滯后于創(chuàng)作

實(shí)踐。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．名不副實(shí)

B．形同虛設(shè)

C．門(mén)庭冷落

D．折戟沉沙

《正確答案》

C

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上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第4頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

橫線前“卻”表轉(zhuǎn)折，故橫線處成語(yǔ)表意應(yīng)與前文相反，體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的學(xué)術(shù)研究”未得到足夠的關(guān)注、重視，C項(xiàng)“門(mén)庭冷

落”形容十分冷落，賓客稀少，加上雙引號(hào)可形象表示未得到足夠的關(guān)注、重視，當(dāng)選。

A項(xiàng)“名不副實(shí)”意思是名聲或名義和實(shí)際不相符，空有虛名，文段未提及名聲，排除；

B項(xiàng)“形同虛設(shè)”指形式上雖有，卻不起作用，與文意不符，排除；

D項(xiàng)“折戟沉沙”形容失敗得十分慘重，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呼喚學(xué)術(shù)研究》

8、學(xué)科主要是基于不同研究領(lǐng)域和知識(shí)體系對(duì)知識(shí)進(jìn)行的系統(tǒng)劃分，既可以指一定科學(xué)領(lǐng)域的總稱(chēng)，如自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)等，也

可以指一個(gè)具體學(xué)科，如自然科學(xué)中的物理學(xué)、化學(xué)，社會(huì)科學(xué)中的歷史學(xué)、法學(xué)等。學(xué)科劃分依據(jù)共同的知識(shí)基礎(chǔ)和研究范式，同時(shí)也受人

為因素、時(shí)代特征和社會(huì)因素等影響。對(duì)學(xué)科的細(xì)致劃分可以促進(jìn)科學(xué)研究和知識(shí)積累，但也會(huì)產(chǎn)生學(xué)科壁壘，因此研究創(chuàng)新經(jīng)常需要學(xué)科交

叉融合。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，面對(duì)人類(lèi)發(fā)展、科技進(jìn)步和知識(shí)體系完善等新需求，學(xué)科交叉融合的研究態(tài)勢(shì)亟待進(jìn)一步凸顯，成為推動(dòng)研究創(chuàng)新

的重要路徑。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．不同學(xué)科要實(shí)現(xiàn)理論的交叉融合

B．應(yīng)以學(xué)科交叉融合推動(dòng)研究創(chuàng)新

C．學(xué)科交叉融合研究具有深刻意義

D．學(xué)科劃分對(duì)學(xué)術(shù)研究的積極影響

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇引出學(xué)科既可以指一定科學(xué)領(lǐng)域的總稱(chēng)，也可以指一個(gè)具體學(xué)科，接著介紹了學(xué)科劃分的依據(jù)，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折

詞“但”提出對(duì)學(xué)科的細(xì)致劃分會(huì)產(chǎn)生學(xué)科壁壘，并提出對(duì)策，即研究創(chuàng)新需要學(xué)科交叉融合，尾句通過(guò)“亟待”提出對(duì)策，指出

學(xué)科交叉融合成為推動(dòng)研究創(chuàng)新的重要路徑。故文段為分總結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)應(yīng)以學(xué)科交叉融合推動(dòng)研究創(chuàng)新，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段尾句對(duì)策前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且缺少主題詞“研究創(chuàng)新”，排除；

C項(xiàng)，“深刻意義”相較于B項(xiàng)表述過(guò)于寬泛，未明確提及學(xué)科交叉融合對(duì)于“研究創(chuàng)新”的重要性，排除；

D項(xiàng)，“學(xué)科劃分”偏離文段主題詞“學(xué)科交叉融合”，排除。

【文段出處】中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《以學(xué)科交叉融合推動(dòng)研究創(chuàng)新》

9、在傳統(tǒng)力學(xué)中，鋼材被認(rèn)為是均勻理想固體。但在制造、加工及使用過(guò)程中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部會(huì)產(chǎn)生各種裂紋。當(dāng)外界施加作用力時(shí)，裂

紋會(huì)發(fā)生擴(kuò)展，鋼材強(qiáng)度越高，擴(kuò)展越容易，當(dāng)擴(kuò)展幅度達(dá)到臨界值時(shí)，裂紋便會(huì)斷裂。這是經(jīng)典強(qiáng)度理論無(wú)法解決的問(wèn)題。為了定性材料抵

抗因裂紋導(dǎo)致斷裂的能力，科學(xué)家提出了一個(gè)新的測(cè)量指標(biāo)——韌性。20世紀(jì)初，法國(guó)科學(xué)家格里菲斯開(kāi)展了關(guān)于韌性的研究。當(dāng)時(shí)，他的研

究對(duì)象是玻璃等脆性材料，直到20世紀(jì)中期，韌性研究工作取得一定進(jìn)展，人們才對(duì)鋼材裂紋有了深刻認(rèn)識(shí)，并逐漸形成一門(mén)新的學(xué)科——斷

裂力學(xué)。斷裂力學(xué)為現(xiàn)代船舶制造業(yè)提供了理論支持，幫助工程師完善了船舶設(shè)計(jì)，提高了機(jī)構(gòu)安全性，消除了斷裂事故隱患。

下列說(shuō)法不正確的是：

A．鋼材裂紋普遍存在且在外力作用下會(huì)發(fā)生擴(kuò)展和斷裂

B．在相同外力下強(qiáng)度越高的鋼材其裂紋越容易發(fā)生擴(kuò)展

C．科學(xué)界關(guān)于鋼材裂紋韌性的研究始于20世紀(jì)初的法國(guó)

D．?dāng)嗔蚜W(xué)應(yīng)用于船舶制造行業(yè)大大提高了船舶的安全性

《正確答案》

C

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上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第5頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文段“在制造、加工及使用過(guò)程中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部會(huì)產(chǎn)生各種裂紋”可知，鋼材裂紋普遍存在，根據(jù)文段“當(dāng)外

界施加作用力時(shí)，裂紋會(huì)發(fā)生擴(kuò)展，鋼材強(qiáng)度越高，擴(kuò)展越容易，當(dāng)擴(kuò)展幅度達(dá)到臨界值時(shí)，裂紋便會(huì)斷裂”可知，鋼材裂紋

會(huì)發(fā)生擴(kuò)展和斷裂，表述正確，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)文段“鋼材強(qiáng)度越高，擴(kuò)展越容易”可知，表述正確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)文段“20世紀(jì)初，法國(guó)科學(xué)家格里菲斯開(kāi)展了關(guān)于韌性的研究。當(dāng)時(shí)，他的研究對(duì)象是玻璃等脆性材料，直到20世

紀(jì)中期，韌性研究工作取得一定進(jìn)展，人們才對(duì)鋼材裂紋有了深刻認(rèn)識(shí)”可知，關(guān)于鋼材裂紋韌性的研究始于20世紀(jì)中期，表

述錯(cuò)誤，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)文段“斷裂力學(xué)為現(xiàn)代船舶制造業(yè)提供了理論支持，幫助工程師完善了船舶設(shè)計(jì)，提高了機(jī)構(gòu)安全性，消除了斷裂

事故隱患”可知，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《揭開(kāi)鋼材韌性的神秘面紗》

10、虎符是兵符的一種，是古代傳達(dá)君王詔令、征調(diào)軍隊(duì)等的憑證。春秋戰(zhàn)國(guó)的虎符像奔跑的猛虎，上面有篆書(shū)銘文，分左右兩半，右半符通

常為君王所持，左半符為將帥所持。調(diào)兵時(shí)，使臣將右半符與將帥的左半符相合，再配以詔書(shū)、節(jié)等信物，方可調(diào)動(dòng)軍隊(duì)。戰(zhàn)事結(jié)束后，使臣

將右半符送還給君王。歷史上，以虎符為主的兵符從材質(zhì)到形狀都發(fā)生著變化。材質(zhì)方面，秦朝及以前的虎符主要為骨雕、青銅和玉石，漢朝

起改為銅、銅鎏金等。形狀上，虎形持續(xù)了上千年，唐朝時(shí)改為魚(yú)形、龜形或兔形；南宋時(shí)恢復(fù)虎形，并延續(xù)使用虎符制度；元朝時(shí)虎符改為

虎頭牌，明朝起虎頭牌演變?yōu)殂~牌，虎符遂退出歷史舞臺(tái)。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A．將虎符的左右半符相合便可調(diào)動(dòng)軍隊(duì)

B．虎符的形狀自隋朝開(kāi)始逐漸發(fā)生變化

C．虎符的右半符通常由君王負(fù)責(zé)保管

D．虎符的材質(zhì)多是當(dāng)時(shí)最貴重的材料

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“調(diào)兵時(shí)，使臣將右半符與將帥的左半符相合，再配以詔書(shū)、節(jié)等信物，方可調(diào)動(dòng)軍隊(duì)”可知，調(diào)動(dòng)軍隊(duì)時(shí)還需要配

以信物，表述與文意不符，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“形狀上，虎形持續(xù)了上千年，唐朝時(shí)改為魚(yú)形、龜形或兔形······”可知，虎符的形狀是自唐朝開(kāi)始發(fā)生變化

的，“隋朝”表述有誤，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“春秋戰(zhàn)國(guó)的虎符像奔跑的猛虎······右半符通常為君王所持”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“材質(zhì)方面，秦朝及以前的虎符主要為骨雕、青銅和玉石，漢朝起改為銅、銅鎏金等”可知，文段僅提到了虎符的材

質(zhì)，但并未論述這些材質(zhì)是否為“當(dāng)時(shí)最貴重的材料”，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《古代調(diào)兵百萬(wàn)的虎符，為何選虎形？為何只能偷竊不能偽造？》

11、做實(shí)強(qiáng)基固本，著力鍛造堪當(dāng)重任的法院鐵軍，首先____________________。堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，鞏固拓展主題教育成果，

把講政治的要求融入司法審判工作全過(guò)程各方面，運(yùn)用政治智慧、法治智慧、審判智慧做實(shí)“從政治上看”和“從法治上辦”的統(tǒng)一。進(jìn)一步在促進(jìn)

社會(huì)發(fā)展、引領(lǐng)法治進(jìn)步上下功夫，精心篩選、發(fā)布典型案例，注重通俗易懂、貼近群眾、鮮活生動(dòng)，努力解決社會(huì)關(guān)切、民生難點(diǎn)等問(wèn)題。

填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．要把抓基層、打基礎(chǔ)落到實(shí)處

B．要把自覺(jué)接受監(jiān)督落到實(shí)處

C．要把政治、業(yè)務(wù)相融合落到實(shí)處

D．要把嚴(yán)管就是厚愛(ài)落到實(shí)處

《正確答案》

C

編號(hào)：8fb916a943a4342794a8542dfd692d4e上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案

上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第6頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需結(jié)合后文進(jìn)行分析。橫線前提出鍛造法院鐵軍的目標(biāo)，橫線后強(qiáng)調(diào)要以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，做

實(shí)“從政治上看”和“從法治上辦”的統(tǒng)一，后文進(jìn)一步論述法院應(yīng)該如何促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、引領(lǐng)法治進(jìn)步，故橫線處應(yīng)對(duì)后文進(jìn)行

概括，體現(xiàn)出要將法治和政治相融合，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“抓基層、打基礎(chǔ)”僅對(duì)應(yīng)后文“貼近群眾”部分，表述片面，且未提及“政治”這一文段核心話題，排除；

B項(xiàng)，“自覺(jué)接受監(jiān)督”后文并未提及，與后文銜接不當(dāng)，排除；

D項(xiàng)，缺少文段核心話題“政治”，與后文銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】中國(guó)法院網(wǎng)《做實(shí)強(qiáng)基固本，著力鍛造法院鐵軍》

12、創(chuàng)作者與受眾難以親近的原因，很重要的一點(diǎn)是非理性的網(wǎng)上輿論環(huán)境破壞了兩方的認(rèn)知，強(qiáng)化了兩方的誤會(huì)。網(wǎng)絡(luò)上的文娛輿論長(zhǎng)時(shí)間

處于失范狀態(tài)，從粉絲文化到飯圈文化，非理性的追星行為，導(dǎo)致文娛輿論環(huán)境走向粗鄙與暴躁；流量造假，誤導(dǎo)各種平臺(tái)，也把創(chuàng)作帶向了

誤區(qū)，這多少打擊了創(chuàng)作群體的自信；網(wǎng)絡(luò)引戰(zhàn)行為時(shí)常發(fā)生，無(wú)事生非，捧高踩低，常使無(wú)關(guān)人士被卷入戰(zhàn)團(tuán)，這強(qiáng)化了創(chuàng)作者“事不關(guān)己高

高掛起”的心態(tài)······上述種種，足以給創(chuàng)作群體持保守、封閉態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供了充足的理由。

這段文字針對(duì)的主要問(wèn)題是：

A．非理性的網(wǎng)上輿論環(huán)境讓創(chuàng)作者封閉

B．文娛輿論環(huán)境開(kāi)始走向粗鄙與暴躁

C．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境戾氣過(guò)重對(duì)創(chuàng)作者的影響

D．創(chuàng)作者開(kāi)始有意識(shí)地拉開(kāi)與觀眾的距離

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

文段首句指出，創(chuàng)作者與受眾難以親近的重要原因之一，是非理性的網(wǎng)上輿論環(huán)境破壞了兩方的認(rèn)知，強(qiáng)化了兩方的誤會(huì)，

并介紹了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上的文娛輿論環(huán)境的諸多問(wèn)題，尾句也就此總結(jié)，故文段介紹的主要問(wèn)題是非理性的網(wǎng)上輿論環(huán)境對(duì)創(chuàng)作

者的影響，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“文娛輿論環(huán)境開(kāi)始走向粗鄙與暴躁”僅是問(wèn)題之一，概括片面，排除；

C項(xiàng)，“戾氣過(guò)重”僅是問(wèn)題之一，概括片面，排除；

D項(xiàng)，“有意識(shí)地拉開(kāi)與觀眾的距離”是問(wèn)題所導(dǎo)致的結(jié)果，而非問(wèn)題本身，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《正視批評(píng)的含金量》

13、開(kāi)局關(guān)系全局，起步?jīng)Q定后勢(shì)。今年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開(kāi)局之年，是實(shí)施“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵之年，做好經(jīng)濟(jì)社

會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作意義重大。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的基礎(chǔ)尚不牢固，外部環(huán)境動(dòng)蕩不安，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響加深，需要應(yīng)對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、防范

化解的矛盾問(wèn)題比以往更加嚴(yán)峻復(fù)雜。更要看到，我國(guó)經(jīng)濟(jì)韌性強(qiáng)、潛力大、活力足，長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有改變。隨著各項(xiàng)政策效果持續(xù)顯

現(xiàn)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行加速回升。我們要滿懷信心、抓住機(jī)遇、奮躍而上，以卓有成效的工作開(kāi)新局展新貌，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全

面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興打好基礎(chǔ)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．規(guī)劃好開(kāi)局之年對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展意義重大

B．開(kāi)局之年我國(guó)正面臨著前所未有的動(dòng)蕩環(huán)境

C．推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化必須抓好開(kāi)局之年的工作

D．抓好開(kāi)局之年各項(xiàng)工作需要從全局戰(zhàn)略出發(fā)

《正確答案》

C

編號(hào)：8fb916a943a4342794a8542dfd692d4e上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案

上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第7頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇指出開(kāi)局的重要性，之后指出今年是我國(guó)實(shí)施“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵之年，接著列舉當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨

的問(wèn)題，而后通過(guò)“更”強(qiáng)調(diào)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有改變，最后通過(guò)“要”提出對(duì)策，指出要做好開(kāi)局之年的工作為全

面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家打好基礎(chǔ)，文段重點(diǎn)在于對(duì)策，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，為意義表述，文段重點(diǎn)在于對(duì)策，排除；

B項(xiàng)，“動(dòng)蕩環(huán)境”為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，文段并未提及如何抓好開(kāi)局之年各項(xiàng)工作，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《新華社評(píng)論員：推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化必須抓好開(kāi)局之年的工作》

14、針對(duì)基層干部成長(zhǎng)方向定型過(guò)早、綜合素質(zhì)偏弱等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為推進(jìn)復(fù)合型干部隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)，某部隊(duì)大力破

除“專(zhuān)職專(zhuān)用”“一專(zhuān)到底”的傳統(tǒng)選人用人觀念，通過(guò)送學(xué)培訓(xùn)、軍政換崗、機(jī)關(guān)基層交叉任職等形式，打破專(zhuān)業(yè)界限，只要綜合素質(zhì)好，軍政干

部可以換崗，技術(shù)干部可以調(diào)任指揮干部。該部隊(duì)大多數(shù)基層干部達(dá)到了本職專(zhuān)業(yè)精、相關(guān)專(zhuān)業(yè)通、其他專(zhuān)業(yè)懂的標(biāo)準(zhǔn)，解決了基層干部閱歷

淺、經(jīng)驗(yàn)缺、能力單、素質(zhì)偏等問(wèn)題。

作者引用該部隊(duì)的成功經(jīng)驗(yàn)是為了證明：

A．基層干部能力素質(zhì)直接關(guān)乎強(qiáng)軍目標(biāo)能否最終實(shí)現(xiàn)

B．要始終堅(jiān)持把基層一線作為選拔任用干部的主渠道

C．“專(zhuān)職專(zhuān)用”“一專(zhuān)到底”的觀念會(huì)阻礙干部的成長(zhǎng)

D．多崗位鍛煉磨礪是打造復(fù)合型基層干部的重要舉措

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇提出問(wèn)題“基層干部成長(zhǎng)方向定型過(guò)早、綜合素質(zhì)偏弱”，后文引用某部隊(duì)通過(guò)“軍政換崗、基層交叉任職”等做法解決

了基層干部閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)缺、能力單、素質(zhì)偏等問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)。故文段引用該部隊(duì)成功經(jīng)驗(yàn)是為了證明“軍政換崗、基層交

叉任職”等對(duì)策能夠解決基層干部綜合素質(zhì)弱的問(wèn)題，從而推進(jìn)復(fù)合型干部隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何提升基層干部能力素質(zhì)，而非基層干部能力素質(zhì)與強(qiáng)軍目標(biāo)的關(guān)系，偏離文段中心，排除；

B項(xiàng)，“基層一線作為選拔任用干部的主渠道”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)策，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《基層干部如何成為“多面手”》

15、把課間時(shí)間還給孩子是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在這個(gè)過(guò)程中難免出現(xiàn)一些問(wèn)題，但不能____________，因害怕出事索性把孩子封閉在教室里。

抓落實(shí)本身就需行動(dòng)力，也需要統(tǒng)籌安排、協(xié)力推進(jìn)。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．因噎廢食

B．戛然而止

C．小題大做

D．杞人憂天

《正確答案》

A

編號(hào)：8fb916a943a4342794a8542dfd692d4e上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案

上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第8頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)害怕出問(wèn)題而不做之意，A項(xiàng)“因噎廢食”比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問(wèn)題

就索性不去干，符合文意，當(dāng)選。

B項(xiàng)“戛然而止”比喻突然停止，文段并無(wú)“突然”之意，排除；C項(xiàng)“小題大做”比喻不恰當(dāng)?shù)匕研∈虑楫?dāng)作大事來(lái)處理，文段未提

及“夸大”，排除；D項(xiàng)“杞人憂天”比喻不必要的憂慮，側(cè)重于“憂慮”，文段強(qiáng)調(diào)做法，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】光明網(wǎng)《把孩子放在心尖就能“玩轉(zhuǎn)”課間》

16、作為一種文化形式，動(dòng)畫(huà)片天然承載著教化教育的功能，這是動(dòng)畫(huà)片本身的傳播特性所決定的。動(dòng)畫(huà)片最好的教育效果正是觀眾在主動(dòng)追

求娛樂(lè)的過(guò)程之中，不自覺(jué)地、間接地得到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教化。動(dòng)畫(huà)片的教育功能應(yīng)該是在娛樂(lè)功能之上發(fā)展而來(lái)的，是通過(guò)娛樂(lè)功能來(lái)實(shí)現(xiàn)

的。這一點(diǎn)上，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片也是可圈可點(diǎn)的，比如《黑貓警長(zhǎng)》，用案件、懸疑來(lái)吸引小觀眾的注意力，激發(fā)觀看興趣，然后通過(guò)破案的過(guò)程

傳遞正義一定戰(zhàn)勝邪惡的真理。還有我們的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)《神筆馬良》《小蝌蚪找媽媽》《天書(shū)奇談》等，都是趣味性包裹著創(chuàng)作者所要傳達(dá)的人

生道理。

對(duì)文段畫(huà)橫線處“這一點(diǎn)”理解正確的一項(xiàng)是：

A．采用講故事的形式來(lái)增加動(dòng)畫(huà)片的趣味性

B．動(dòng)畫(huà)片對(duì)于觀眾的吸引力以及蘊(yùn)含的道理

C．通過(guò)以樂(lè)帶教的方式實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片的教育功能

D．動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)娛樂(lè)和教育功能的平衡

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

定位“這一點(diǎn)”的位置，根據(jù)就近原則，應(yīng)該指代的是前文的內(nèi)容，前文指出動(dòng)畫(huà)片的教育功能應(yīng)該是在娛樂(lè)功能之上發(fā)展而

來(lái)的，是通過(guò)娛樂(lè)功能來(lái)實(shí)現(xiàn)的，故“這一點(diǎn)”指代的就是動(dòng)畫(huà)片通過(guò)娛樂(lè)功能來(lái)實(shí)現(xiàn)教育功能的特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“采用講故事的形式”前文未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，為“這一點(diǎn)”之后的內(nèi)容，非前文所指代內(nèi)容，排除；

D項(xiàng)，“對(duì)娛樂(lè)和教育功能的平衡”前文未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《在孩子的內(nèi)心種下真善美的種子》

17、我國(guó)自主研制的C919大型客機(jī)首架機(jī)正式下線儀式在上海舉行，C919的命名頗具深意，“C”是“中國(guó)商飛”英文縮寫(xiě)“COMAC”的第一個(gè)字

母，也代表“China”，也恰好與“空中客車(chē)（Airbus）”和“波音（Boeing）”的字頭構(gòu)成順序排列。第一個(gè)“9”代表“長(zhǎng)久”，后面的“19”則代表最大載

客可達(dá)190座。C919承載著中國(guó)人的“大飛機(jī)”夢(mèng)想。它將在首飛和通過(guò)適航測(cè)試之后，進(jìn)入航線運(yùn)營(yíng)，填補(bǔ)航線上沒(méi)有中國(guó)干線噴氣客機(jī)的空

白。

下列說(shuō)法不能體現(xiàn)C919“命名頗具深意”的是（）。

A．C919既具備國(guó)際辨識(shí)度又彰顯本土特色

B．字母“C”可謂“一語(yǔ)三關(guān)”，同時(shí)又表明了研發(fā)公司、所屬?lài)?guó)家、行業(yè)地位

C．?dāng)?shù)字“919”既有表達(dá)祝福的情感內(nèi)涵，又有對(duì)實(shí)際功能的標(biāo)注作用

D．C919正式進(jìn)入航線運(yùn)營(yíng)后，寓意中國(guó)人的“大飛機(jī)”夢(mèng)想成真

《正確答案》

D

編號(hào)：8fb916a943a4342794a8542dfd692d4e上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案

上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第9頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，由“‘C’是‘中國(guó)商飛’······可達(dá)190座”可知，C919的命名既具備國(guó)際辨識(shí)度又彰顯本土特色，說(shuō)法正確，排除；

B項(xiàng)，由“‘C’是‘中國(guó)商飛’英文縮寫(xiě)‘COMAC’的第一個(gè)字母，也代表‘China’，也恰好與‘空中客車(chē)（Airbus）’和‘波音（Boeing）’的

字頭構(gòu)成順序排列?！笨芍?，C919的“C”代表了研發(fā)公司“中國(guó)商飛”及所屬?lài)?guó)家“中國(guó)”以及行業(yè)地位，即與“空中客車(chē)”“波音”處

于相似地位，說(shuō)法正確，排除；

C項(xiàng)，由“第一個(gè)‘9’······可達(dá)190座”可知，數(shù)字919既代表長(zhǎng)久這一情感內(nèi)涵，又標(biāo)注實(shí)際功能，說(shuō)法正確，排除；

D項(xiàng)，由“C919承載著中國(guó)人的‘大飛機(jī)’夢(mèng)想······填補(bǔ)航線上沒(méi)有中國(guó)干線噴氣客機(jī)的空白?！笨芍藶镃919運(yùn)行意義，不

是其命名本身的含義，與提問(wèn)要求不符，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

【文段出處】《走進(jìn)C919：國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)解密》

18、“文人”是一個(gè)含混的歷史概念，它在不同的歷史階段和語(yǔ)境中有所變化。從詞義上看，____________________?！拔娜恕北緛?lái)偏于褒義，

用以尊稱(chēng)先祖。《詩(shī)·大雅·江漢》：“厘爾圭瓚，秬鬯一卣，告于文人。”馬瑞辰通釋?zhuān)骸拔娜霜q云文祖、文父、文考耳······文人亦追自稱(chēng)其先

祖。”后來(lái)，“文人”指能文之人。如漢代傅毅《舞賦》：“文人不能懷其藻兮，武毅不能隱其剛?！边@里以文、武對(duì)舉，只是客觀的分類(lèi)，并無(wú)褒

貶。漢代以后，尤其是魏晉南北朝，隨著詩(shī)賦文章的興盛，出現(xiàn)了以文辭之美為目的的狹義文章之士，被稱(chēng)為“文人”，此時(shí)文人一詞開(kāi)始呈現(xiàn)貶

義色彩。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．“文人”有一個(gè)從褒義向貶義發(fā)展的過(guò)程

B．“文人”所指的對(duì)象也在不斷發(fā)生變化

C．古代的“文人”顯然不同于現(xiàn)在的“文人”

D．“文人”的感情色彩并非一直是積極的

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

橫線位于文段中間，需聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。橫線前指出“文人”一詞的歷史概念在不同的歷史階段和語(yǔ)境中有所變化，橫線

后指出“文人”本來(lái)偏于褒義，用以尊稱(chēng)先祖；后來(lái)“文人”指能文之人，并無(wú)褒貶；魏晉南北朝時(shí)期“文人”開(kāi)始呈現(xiàn)貶義色彩。

由此可知，橫線后主要介紹了“文人”由褒到貶的變化過(guò)程，A項(xiàng)既能呼應(yīng)橫線前的“有所變化”，也能呼應(yīng)橫線后的由褒到貶的

變化過(guò)程，當(dāng)選。

B項(xiàng)，結(jié)合橫線后“這里以文、武對(duì)舉，只是客觀的分類(lèi)，并無(wú)褒貶”“此時(shí)文人一詞開(kāi)始呈現(xiàn)貶義色彩”可知，后文重在強(qiáng)調(diào)“文

人”的感情色彩的變化，而非其所指對(duì)象，排除；

C項(xiàng)，“現(xiàn)在的‘文人’”與前后文銜接不當(dāng)，排除；

D項(xiàng)，“并非一直是積極的”強(qiáng)調(diào)的是“文人”的貶義色彩，而橫線后介紹了“褒義-無(wú)褒貶-貶義”這一變化過(guò)程，表述片面，排

除。

故正確答案為A。

【文段出處】《身份的焦慮——中國(guó)古代對(duì)于“文人”的認(rèn)同與期待》

19、視聽(tīng)創(chuàng)作一路走來(lái)，創(chuàng)作者一直在突破自己的技術(shù)極限。1925年，“鄧寧藍(lán)幕技術(shù)”誕生，這是初代的背景與前景的分離技術(shù)；2010年的美

國(guó)電影《社交網(wǎng)絡(luò)》，是歷史上首部采用4K分辨率拍攝和放映的影片。如今，在人工智能技術(shù)的推動(dòng)下，視聽(tīng)創(chuàng)作正迅速轉(zhuǎn)型，向跨越全模態(tài)

的生成式方向發(fā)展。Sora、Gen-2、Pika、W.A.L.T等視頻生成工具，能將用戶輸入的一段簡(jiǎn)單文字描述即刻轉(zhuǎn)化為極具質(zhì)感的影像，人工智能如

同視聽(tīng)創(chuàng)作的畫(huà)筆，重新繪制著創(chuàng)作的邊界和可能性。

這段文字主要說(shuō)明：

A．人工智能創(chuàng)造了全新視聽(tīng)時(shí)代

B．科技引領(lǐng)視聽(tīng)創(chuàng)作的深刻變革

C．影視創(chuàng)作者如何突破技術(shù)極限

D．科技創(chuàng)新為創(chuàng)作注入了新動(dòng)能

《正確答案》

B

編號(hào)：8fb916a943a4342794a8542dfd692d4e上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案

上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第10頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇引出話題“視聽(tīng)創(chuàng)作”，接著指出1925年誕生了“鄧寧藍(lán)幕技術(shù)”，隨后指出2010年出現(xiàn)了首部采用4K分辨率拍攝和放

映的影片，最后介紹人工智能技術(shù)對(duì)現(xiàn)在的視聽(tīng)創(chuàng)作的推動(dòng)作用。故文段為按照時(shí)間順序展開(kāi)的并列結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)科技推

動(dòng)視聽(tīng)創(chuàng)作變革，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“人工智能”僅對(duì)應(yīng)并列的第三個(gè)方面，表述片面，排除；

C項(xiàng)，“影視創(chuàng)作者”偷換話題，文段的主題詞為“視聽(tīng)創(chuàng)作”，排除；

D項(xiàng)，文段圍繞“視聽(tīng)創(chuàng)作”展開(kāi)論述，“創(chuàng)作”范圍擴(kuò)大，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】光明網(wǎng)《科技引領(lǐng)視聽(tīng)創(chuàng)作深刻變革》

20、一些文藝評(píng)論者越來(lái)越不好好說(shuō)話，字里行間總要刻意“________”一些英文術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言晦澀難懂，繞來(lái)繞去令人如墜五里霧中······大道

至簡(jiǎn)，真正的學(xué)問(wèn)大家都推崇____________的文風(fēng)。正如錢(qián)鐘書(shū)先生所說(shuō)：“一切妝腔都起于自卑心理，知道自己比不上人，有意做出勝如人

的樣子，拼命妝著高出自己的樣子，把外面的有余來(lái)掩飾里面的不足?！?/p>

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．藻飾言簡(jiǎn)意賅

B．穿插秀外慧中

C．點(diǎn)綴鞭辟入里

D．鑲嵌深入淺出

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)橫線前“大道至簡(jiǎn)”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)大道理用簡(jiǎn)單的話說(shuō)明白的意思，A項(xiàng)“言簡(jiǎn)意賅”形容

言語(yǔ)簡(jiǎn)練而意思完整，D項(xiàng)“深入淺出”指用淺顯易懂的話把深刻的道理表達(dá)出來(lái)，均符合文意，保留。B項(xiàng)“秀外慧中”指外表

秀麗，內(nèi)心聰明，C項(xiàng)“鞭辟入里”形容做學(xué)問(wèn)切實(shí)，也形容分析透徹，切中要害，體現(xiàn)的是“深入”，無(wú)法與“大道至簡(jiǎn)”對(duì)應(yīng)，

均與文意不符，排除。

第一空，根據(jù)后文“有意做出勝如人的樣子，拼命妝著高出自己的樣子”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)一些文藝評(píng)論者在評(píng)論中使

用英文術(shù)語(yǔ)是為了美化自己，D項(xiàng)“鑲嵌”指以物嵌入，作為裝飾，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“藻飾”指用辭藻修飾，與文意不符，

排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《要知道梨子的真正滋味，就得親口吃一吃——談文學(xué)創(chuàng)作對(duì)于學(xué)術(shù)研究的意義》

21、教育公平包括結(jié)果公平、過(guò)程公平與起點(diǎn)公平。我國(guó)所有符合條件的高考生有平等參加高考和被高校按統(tǒng)一高考分?jǐn)?shù)錄取的機(jī)會(huì)，這屬于

結(jié)果公平。但是，如果只按統(tǒng)一考試分?jǐn)?shù)錄取，不考慮不同受教育者接受教育的過(guò)程和起點(diǎn)，實(shí)質(zhì)上并不完全公平。其結(jié)果會(huì)是來(lái)自農(nóng)村地區(qū)

和貧困地區(qū)的學(xué)生，因高考考分比不過(guò)城市地區(qū)的學(xué)生而很難考進(jìn)重點(diǎn)高校，具體表現(xiàn)就是重點(diǎn)高校的農(nóng)村生比例越來(lái)越低。正是在這樣的背

景下，從2012年起，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施國(guó)家扶貧定向招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，其主要目的是為了實(shí)現(xiàn)教育的“補(bǔ)償公平”，主要通過(guò)采取計(jì)劃單列的方式，增

加面向農(nóng)村生和貧困地區(qū)學(xué)生的招生計(jì)劃，以此提高農(nóng)村生和貧困地區(qū)學(xué)生進(jìn)重點(diǎn)高校的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這段文字，作者意在：

A．分析進(jìn)一步落實(shí)教育公平各項(xiàng)舉措的背景

B．闡述國(guó)家扶貧定向招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的意義

C．指出教育應(yīng)擺脫“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)體系

D．強(qiáng)調(diào)教育改革應(yīng)加大對(duì)過(guò)程公平的重視

《正確答案》

B

編號(hào)：8fb916a943a4342794a8542dfd692d4e上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案

上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第11頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

文段首先指出教育公平包括什么，接著說(shuō)明若只顧結(jié)果公平是不夠的，會(huì)導(dǎo)致重點(diǎn)高校農(nóng)村生的比例下滑，接著通過(guò)程度

詞“正是”指出我國(guó)實(shí)施“國(guó)家扶貧定向招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃”，其目的是實(shí)現(xiàn)教育的“補(bǔ)償公平”，隨后分析了“國(guó)家扶貧定向招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)

劃”如何實(shí)現(xiàn)“補(bǔ)償公平”。故文段為分總結(jié)構(gòu)，意在論述“國(guó)家扶貧定向招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃”的目的或價(jià)值意義，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，未包含文段論述的核心話題“國(guó)家扶貧定向招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃”，偏離文段中心，排除；

C項(xiàng)，文段并未討論教育的“評(píng)價(jià)體系”，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“過(guò)程公平”對(duì)應(yīng)文段開(kāi)頭內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《推進(jìn)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃把擴(kuò)大公平落到實(shí)處》

22、外流湖是指湖水與河流相通并最終匯入海洋的湖泊。外流湖的干、支流所經(jīng)過(guò)的地域，氣候溫和濕潤(rùn)，降水豐富，河流補(bǔ)給多以雨水為

主，加之河流水量豐沛，對(duì)湖泊的補(bǔ)給量大，湖泊水位較高，以淡水湖為主。洞庭湖、鄱陽(yáng)湖等都屬于外流湖。而內(nèi)流湖也稱(chēng)內(nèi)陸湖或非排水

湖，多位于大陸深處，遠(yuǎn)離海洋。內(nèi)流湖湖水完全沒(méi)有路徑流入海洋，且蒸發(fā)量大，以咸水湖為主，多處于內(nèi)流河河口。青海湖、納木錯(cuò)湖等

都屬于內(nèi)流湖。

根據(jù)上述文段，下列說(shuō)法正確的是：

A．淡水湖都是外流湖

B．洞庭湖為外流湖且蒸發(fā)量大

C．內(nèi)流湖都處于大陸深處

D．內(nèi)流湖湖水無(wú)法流入海洋

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“外流湖······以淡水湖為主”可知，“淡水湖都是外流湖”表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“洞庭湖、鄱陽(yáng)湖等都屬于外流湖”“內(nèi)流湖······蒸發(fā)量大”可知，蒸發(fā)量大為內(nèi)流湖的特點(diǎn)，而洞庭湖為外流湖，表

述錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“內(nèi)流湖也稱(chēng)內(nèi)陸湖或非排水湖，多位于大陸深處”可知，“內(nèi)流湖都處于大陸深處”表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“內(nèi)流湖湖水完全沒(méi)有路徑流入海洋”可知，表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《怎樣區(qū)分外流湖與內(nèi)流湖？》

23、①在數(shù)字化傳播中推動(dòng)歷史文化遺產(chǎn)的永久性保存和持續(xù)性利用

②在時(shí)間維度上，數(shù)字技術(shù)解決了信息隨時(shí)間消逝而產(chǎn)生損耗的問(wèn)題

③在空間維度上，數(shù)字技術(shù)擺脫了地理位置對(duì)信息傳播范圍的局限

④讓歷史文化遺產(chǎn)在世界范圍內(nèi)得以更加便捷和高效傳播，有助于向世界各國(guó)展示我國(guó)歷史文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力

⑤數(shù)字技術(shù)具有超越時(shí)空的特性，使得歷史文化遺產(chǎn)能夠突破時(shí)間和空間的限制，以數(shù)字形態(tài)永久保存和廣泛傳播

⑥通過(guò)數(shù)字化采集和存儲(chǔ)，文化遺產(chǎn)的信息可以被永久保存，降低了因自然侵蝕、人為破壞等因素導(dǎo)致的滅失風(fēng)險(xiǎn)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．⑤②③④⑥①

B．⑤②⑥③④①

C．⑤⑥③②④①

D．⑤③④①②⑥

《正確答案》

B

編號(hào)：8fb916a943a4342794a8542dfd692d4e上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案

上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第12頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

觀察選項(xiàng)，首句相同，尋找其他解題突破口。⑤句提到“突破時(shí)間和空間的限制”，故下文應(yīng)先說(shuō)時(shí)間，再說(shuō)空間，②句提

到“在時(shí)間維度上”，③句提到“在空間維度上”，故②句應(yīng)在③句之前，排除C、D兩項(xiàng)。

對(duì)比A、B兩項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，⑥句的位置不同，⑥句論述“數(shù)字化采集可以保存遺產(chǎn)信息”，是對(duì)②句“數(shù)字技術(shù)解決了信息隨時(shí)間消逝

而產(chǎn)生損耗的問(wèn)題”的進(jìn)一步說(shuō)明，故②⑥兩句構(gòu)成捆綁，B項(xiàng)當(dāng)選。④句論述“讓歷史文化遺產(chǎn)高效傳播”，無(wú)法與⑥句銜

接，排除A項(xiàng)。

故正確答案為B。

【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《以數(shù)字化賦能歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)》

24、人類(lèi)成就和文明進(jìn)步的史詩(shī)，是通過(guò)歷史上最有天賦和才能的個(gè)體對(duì)藝術(shù)、科學(xué)和所有其他領(lǐng)域所做的貢獻(xiàn)的。天資卓越、創(chuàng)造力出

眾的拔尖人才可以利用他們的天賦和才能來(lái)人類(lèi)社會(huì)的現(xiàn)狀，也可以對(duì)其侵蝕破壞。而他們最終如何選擇自己的道路，能否肩負(fù)起社會(huì)責(zé)

任，創(chuàng)造更廣泛的社會(huì)福祉，對(duì)于人類(lèi)命運(yùn)共同體的未來(lái)發(fā)展方向有的影響。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．寫(xiě)就改善舉足輕重

B．造就改變舉重若輕

C．成就提升才輕任重

D．鋪就提高無(wú)關(guān)緊要

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“人類(lèi)成就和文明進(jìn)步的史詩(shī)”，且根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)表達(dá)人類(lèi)成就和文明進(jìn)步是由歷史上最有天賦和才

能的個(gè)體創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)的。A項(xiàng)“寫(xiě)就”中的“寫(xiě)”指“寫(xiě)作、描寫(xiě)”，“就”在用作動(dòng)詞的時(shí)候有“成功、完成”的意思，“寫(xiě)就”可以理解為

描寫(xiě)成功、寫(xiě)成了，對(duì)應(yīng)“史詩(shī)”符合形象化表達(dá)的要求，B項(xiàng)“造就”指培養(yǎng)使有成就，均符合文意，保留。C項(xiàng)“成就”與前

文“人類(lèi)成就”語(yǔ)義重復(fù)，排除；D項(xiàng)“鋪就”指鋪好了、鋪成了，與“史詩(shī)”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“現(xiàn)狀”，且根據(jù)“天資卓越、創(chuàng)造力出眾的拔尖人才可以利用他們的天賦和才能······也可以對(duì)其侵蝕破壞”可

知，橫線處應(yīng)表達(dá)拔尖人才對(duì)人類(lèi)社會(huì)的積極作用。A項(xiàng)“改善”指使原來(lái)的狀況變得好些，符合文意，保留。B項(xiàng)“改變”指事

物發(fā)生顯著的差別，為中性詞，體現(xiàn)不出積極的感情色彩，排除。

第三空，代入驗(yàn)證。A項(xiàng)“舉足輕重”比喻所處地位重要，一舉一動(dòng)都會(huì)影響全局，置于此處可以表達(dá)天資卓越、創(chuàng)造力出眾的

拔尖人才對(duì)于人類(lèi)命運(yùn)共同體的未來(lái)發(fā)展方向有著至關(guān)重要的作用，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】光明網(wǎng)《社會(huì)責(zé)任感：拔尖人才的核心素養(yǎng)》

25、傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新，要注入新的血液、長(zhǎng)出新的內(nèi)里。簡(jiǎn)單的嫁接、__________的堆砌，皮相再俊俏，也是沒(méi)有生命力的。對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)

行創(chuàng)新性發(fā)展，要以________現(xiàn)代人接受習(xí)慣的敘事，重構(gòu)傳統(tǒng)故事，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)融合。中華文明如萬(wàn)古長(zhǎng)河，奔流不息，是因

為中華文化不是____________的文化，而是成長(zhǎng)中的文化、與時(shí)俱進(jìn)的文化。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．模式化滿足原封不動(dòng)

B．表面化符合一成不變

C．形式化順應(yīng)隨波逐流

D．大眾化迎合固步自封

《正確答案》

B

編號(hào)：8fb916a943a4342794a8542dfd692d4e上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案

上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第13頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，文段將沒(méi)有內(nèi)涵的傳統(tǒng)文化創(chuàng)新比作“俊俏的皮相”，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)該體現(xiàn)出不夠深入，沒(méi)有展現(xiàn)出實(shí)質(zhì)的含

義，A項(xiàng)“模式化”指把某種事物或經(jīng)驗(yàn)作為固定不變的標(biāo)準(zhǔn)樣式加以推廣的一種錯(cuò)誤工作方法，B項(xiàng)“表面化”指人、事的外表

現(xiàn)象或非實(shí)質(zhì)的部分，C項(xiàng)“形式化”側(cè)重的是流于形式、沒(méi)有實(shí)際作用，均符合文意，保留。D項(xiàng)“大眾化”指大眾的，與文意

無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)融合”可知，敘事要合乎現(xiàn)代人的接受習(xí)慣，A項(xiàng)“滿足”指完全滿意于一項(xiàng)欲望、渴念、

需要或者要求的實(shí)現(xiàn)，B項(xiàng)“符合”指（數(shù)量、形狀、情節(jié)等）相合，C項(xiàng)“順應(yīng)”指順從、適應(yīng)，均符合文意，保留。

第三空，“不是······而是”表反義并列，根據(jù)“而是成長(zhǎng)中的文化、與時(shí)俱進(jìn)的文化”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)該體現(xiàn)出沒(méi)有變

化的含義，B項(xiàng)“一成不變”指一經(jīng)形成，永不改變，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“原封不動(dòng)”比喻完全按照原樣，一點(diǎn)不加變動(dòng)，

與“文化”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“隨波逐流”比喻自己沒(méi)有主見(jiàn)，跟著潮流走，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《在中華風(fēng)物里，讀懂一個(gè)“新”字》

26、目前，“癡呆”這個(gè)詞仍是醫(yī)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語(yǔ)，全稱(chēng)叫作“癡呆綜合征”。這個(gè)詞乍一看，容易讓人聯(lián)想起呆滯、愚蠢、笨拙等負(fù)面印象，因此，

很多病人及家屬都不愿意________這個(gè)詞。同時(shí)，它也________了很多患者及時(shí)尋求醫(yī)療診斷。所以，從2000年開(kāi)始，全球使用漢字的很

多國(guó)家和地區(qū)紛紛對(duì)“癡呆綜合征”進(jìn)行更名。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．認(rèn)可耽擱

B．接納干擾

C．認(rèn)同混淆

D．接受阻礙

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“因此”可知，橫線所在句子應(yīng)體現(xiàn)這個(gè)詞容易讓人聯(lián)想起負(fù)面印象給很多病人及家屬帶來(lái)的結(jié)果，B項(xiàng)“接納”指

接受，采納，D項(xiàng)“接受”指對(duì)事物能容納而收下、不排斥，均符合文意，保留。A項(xiàng)“認(rèn)可”指許可，C項(xiàng)“認(rèn)同”指認(rèn)可，承認(rèn)，

均側(cè)重強(qiáng)調(diào)是正確的，好的，文段并無(wú)正確之意，與文意不符，排除。

第二空，搭配“及時(shí)尋求醫(yī)療診斷”，D項(xiàng)“阻礙”指阻擋妨礙，與“及時(shí)尋求醫(yī)療診斷”搭配恰當(dāng)，且符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“干

擾”指攪擾，與“及時(shí)尋求醫(yī)療診斷”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《今天，讓我們來(lái)談?wù)務(wù)J知癥》

27、盡管很多中外文學(xué)巨匠均以中短篇小說(shuō)名世，但近年來(lái)，許多作家仍熱衷于“史詩(shī)式”創(chuàng)作，一窩蜂地奔向長(zhǎng)篇小說(shuō)。結(jié)果是，長(zhǎng)篇小說(shuō)“產(chǎn)

能”嚴(yán)重過(guò)剩，不少小說(shuō)出版后被____________。對(duì)一個(gè)小說(shuō)作家來(lái)說(shuō)，適合創(chuàng)作何種體量的小說(shuō)，一定要有清晰的認(rèn)知，沒(méi)必要一哄而上，

也不要____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．視如拱璧瞻前顧后

B．束之高閣厚此薄彼

C．棄若敝屣一呼百應(yīng)

D．置若罔聞泥沙俱下

《正確答案》

B

編號(hào)：8fb916a943a4342794a8542dfd692d4e上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案

上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第14頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，形容產(chǎn)能過(guò)剩的小說(shuō)最后所面臨的處境，B項(xiàng)“束之高閣”比喻放著不用、丟在一旁不管，符合文意，保留；C項(xiàng)“棄若

敝屣”指像扔破鞋一樣扔掉，比喻毫不可惜地扔掉或拋棄，也符合“過(guò)?！钡慕Y(jié)果，保留；A項(xiàng)“視如拱璧”指看得極其寶貴，

與“嚴(yán)重過(guò)剩”相矛盾，排除；D項(xiàng)“置若罔聞”指好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，不去過(guò)問(wèn)或不予關(guān)心，文段并未提及“聞”，與文意不相

符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，強(qiáng)調(diào)對(duì)于小說(shuō)作家來(lái)說(shuō)，適合寫(xiě)哪種體量的小說(shuō)要有清晰的認(rèn)知，沒(méi)有必要一窩蜂地奔向長(zhǎng)篇小

說(shuō)，而忽略了對(duì)中短篇小說(shuō)的創(chuàng)作，也不要對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)過(guò)于看輕，B項(xiàng)“厚此薄彼”指重視或優(yōu)待一方，輕視或怠慢另一方，比

喻對(duì)兩方面的看待不同，符合文意，當(dāng)選；C項(xiàng)“一呼百應(yīng)”指一人召喚，百人響應(yīng)，形容響應(yīng)附和的人眾多，與文意不相符，

排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《文學(xué)創(chuàng)作莫患“長(zhǎng)篇崇拜癥”》

28、天地英雄氣，千秋尚凜然。清明節(jié)既是禮祭祖先、的日子，也是寄托哀思、祭奠英烈的時(shí)刻。社會(huì)各界以多種形式表達(dá)對(duì)英烈深切

的緬懷之情和崇高敬意，追思他們的英勇事跡，感受他們的高尚精神，在新征程中奮進(jìn)力量。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．睹物思人聚齊

B．鑒往知來(lái)匯聚

C．撫今追昔聚合

D．慎終追遠(yuǎn)凝聚

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，頓號(hào)引導(dǎo)并列關(guān)系，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與“禮祭祖先”語(yǔ)義相近，體現(xiàn)對(duì)祖先的追思、祭奠，D項(xiàng)“慎終追遠(yuǎn)”指慎重地

辦理父母喪事，虔誠(chéng)地祭祀遠(yuǎn)代祖先，也指謹(jǐn)慎從事，追念前賢，符合文意，保留。A項(xiàng)“睹物思人”指看到死者的遺物或別人

留下的東西，就想起這個(gè)人，C項(xiàng)“撫今追昔”指接觸到當(dāng)前的情況而回想起過(guò)去，文段并未體現(xiàn)清明節(jié)需要看先人遺物或回想

過(guò)去，均與文意不符，排除；B項(xiàng)“鑒往知來(lái)”指審查以往，就可推知未來(lái)，與文意不符，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，搭配“力量”，D項(xiàng)“凝聚”指聚集，積聚，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《緬懷英烈祭忠魂撫今追昔思奮進(jìn)——陜西多種形式開(kāi)展清明祭英烈活動(dòng)紀(jì)實(shí)》

29、提升自主創(chuàng)新能力，攻克核心關(guān)鍵技術(shù)，必須堅(jiān)定創(chuàng)新發(fā)展自信。創(chuàng)新自信不是夸夸其談、____________、守株待兔，而是實(shí)事求是、

真抓實(shí)干，是干出來(lái)、拼出來(lái)的，更是文化自信之基礎(chǔ)的民族自信的具體體現(xiàn)。

填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．口若懸河

B．標(biāo)新立異

C．急功近利

D．好高騖遠(yuǎn)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

“不是······而是······”表反義并列，故橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與后文語(yǔ)義相反，應(yīng)體現(xiàn)出不切實(shí)際之意，D項(xiàng)“好高騖遠(yuǎn)”指脫離實(shí)

際地追求目前不可能實(shí)現(xiàn)的過(guò)高、過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“口若懸河”形容能說(shuō)會(huì)辯，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完，強(qiáng)調(diào)口才

好，能言善辯，而文段更側(cè)重不切實(shí)際，不做實(shí)事，與文意不符，排除；B項(xiàng)“標(biāo)新立異”通常指提出新的主張、見(jiàn)解或創(chuàng)造出

新奇的樣式，與文意無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)“急功近利”指急于求成，貪圖眼前的成效和利益，文段強(qiáng)調(diào)的并非貪圖眼前利益，與文

意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《創(chuàng)造更多科技自立自強(qiáng)的中國(guó)經(jīng)典》

30、開(kāi)放夜場(chǎng)能夠讓更多人走進(jìn)博物館，了解歷史，增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)于提升公眾文化藝術(shù)修養(yǎng)____________。對(duì)于博物館來(lái)說(shuō)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的服

務(wù)發(fā)揮自身在城市晚間的影響力，才能________城市的晚間休閑和消費(fèi)體系之中。

編號(hào)：8fb916a943a4342794a8542dfd692d4e上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案

上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第15頁(yè)

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．受益匪淺進(jìn)入

B．大有裨益融入

C．舉足輕重加入

D．不可或缺滲入

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“了解歷史，增長(zhǎng)知識(shí)”可知，開(kāi)放夜場(chǎng)可以讓更多人走進(jìn)博物館，對(duì)于提升公眾的文化藝術(shù)修養(yǎng)是很有幫助

的。B項(xiàng)“大有裨益”形容益處很大，符合文意，保留。A項(xiàng)“受益匪淺”形容受到很大的益處和啟迪，與主體直接搭配即可，比

如“我受益匪淺”，文中的“對(duì)于······受益匪淺”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“舉足輕重”指處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以影響全

局，D項(xiàng)“不可或缺”形容非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，用在此處均程度過(guò)重，排除。

第二空，代入驗(yàn)證。“融入”體系之中，搭配恰當(dāng)，B項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《博物館開(kāi)“夜場(chǎng)”如何看》

31、①而且揚(yáng)州剪紙藝人通常根據(jù)所刻畫(huà)的具體形象的具體特征，會(huì)在一定程度上對(duì)所剪對(duì)象進(jìn)行藝術(shù)性加工，或夸張，或豐富，豐富卻不凌

亂

②無(wú)論是在中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)中，還是在中國(guó)的剪紙藝術(shù)中，構(gòu)圖永遠(yuǎn)居于首位

③整個(gè)剪紙畫(huà)面于統(tǒng)一中帶有變化，運(yùn)用陰剪與陽(yáng)剪相結(jié)合的方式，在二維的紙面上通過(guò)線條的變化，向人展現(xiàn)三維的內(nèi)容

④一副好的剪紙作品在構(gòu)圖上給人舒適之感，能夠極大地突出剪紙的內(nèi)容，使整個(gè)畫(huà)面更加具有裝飾感

⑤揚(yáng)州剪紙?jiān)陲L(fēng)格上常以簡(jiǎn)約為主，并且作品以流暢多姿的風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟，因此整個(gè)剪紙的構(gòu)圖具有經(jīng)典的形式美法則，對(duì)稱(chēng)與均衡，主次清

晰

⑥常根據(jù)其特點(diǎn)定下一風(fēng)格作為畫(huà)面的整體節(jié)奏，或以線為主，或以塊面為主，于方寸之間展現(xiàn)其精髓

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．②④⑤①⑥③

B．②⑤④⑥③①

C．④②①⑤③⑥

D．④⑤①③⑥②

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

首先對(duì)比選項(xiàng)確認(rèn)首句。②句介紹在繪畫(huà)和剪紙中構(gòu)圖永遠(yuǎn)居于首位，④句詳細(xì)介紹好的剪紙作品在構(gòu)圖上給人帶來(lái)的感

受，以及構(gòu)圖對(duì)剪紙內(nèi)容的影響，故②句更適合作為首句，排除C、D兩項(xiàng)。通過(guò)對(duì)比尋找和首句銜接更恰當(dāng)?shù)木渥?，⑤句?/p>

出揚(yáng)州剪紙，是舉例部分，為剪紙部分更細(xì)類(lèi)的介紹，故相比之下②句和④句銜接更恰當(dāng)，符合邏輯，A項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《淺析揚(yáng)州剪紙的現(xiàn)代設(shè)計(jì)》

32、“舊瓶裝新酒”是法律領(lǐng)域中反復(fù)上演的故事?？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有“舊瓶裝新酒”，法律根本不可能成為調(diào)控社會(huì)關(guān)系的有效手段。因?yàn)樯鐣?huì)生

活____________，如果不賦予法律足夠的彈性，法律可能制定出來(lái)便已失效，永遠(yuǎn)跟不上社會(huì)需求。而在現(xiàn)有法律制度已經(jīng)對(duì)數(shù)據(jù)問(wèn)題有所

回應(yīng)的前提下，如果繼續(xù)主張專(zhuān)門(mén)為數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)一套新的制度，這種“白手起家”的做法便存在著使法律規(guī)范____________的風(fēng)險(xiǎn)，值得警惕。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．間不容息力不從心

B．瞬息萬(wàn)變疊床架屋

C．紛繁復(fù)雜左支右絀

D．日新月異孤立無(wú)援

編號(hào)：8fb916a943a4342794a8542dfd692d4e上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案

上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第16頁(yè)

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)后文“如果不賦予法律足夠的彈性，法律可能制定出來(lái)便已失效，永遠(yuǎn)跟不上社會(huì)需求”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)社

會(huì)生活變化非?？熘?，B項(xiàng)“瞬息萬(wàn)變”指在極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多，D項(xiàng)“日新月異”指發(fā)展、進(jìn)步極快，不斷出現(xiàn)新事

物、新氣象，均符合文意，保留。A項(xiàng)“間不容息”比喻時(shí)機(jī)緊迫，不容延誤，C項(xiàng)“紛繁復(fù)雜”指頭緒、表象多而且復(fù)雜，均無(wú)

法體現(xiàn)社會(huì)生活變化非?？?，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“使”可知，前后為因果關(guān)系，橫線處應(yīng)體現(xiàn)在已有法律制度的前提下又“白手起家”制定法律規(guī)范，可能會(huì)帶來(lái)法

律規(guī)范重復(fù)的風(fēng)險(xiǎn)之意，B項(xiàng)“疊床架屋”比喻重復(fù)、累贅，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“孤立無(wú)援”指單獨(dú)行事，得不到外力援助，

與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《數(shù)據(jù)確權(quán)不宜疊床架屋》

33、拜登政府力推“印太經(jīng)濟(jì)框架”，以應(yīng)對(duì)所謂“中國(guó)威脅”為借口，企圖將冷戰(zhàn)思維與陣營(yíng)對(duì)抗的禍水引入亞太，從而建立美國(guó)主導(dǎo)的貿(mào)易規(guī)

則，重組產(chǎn)業(yè)鏈體系。此舉嚴(yán)重危害亞太地區(qū)繁榮穩(wěn)定，與積極擁抱開(kāi)放、包容的發(fā)展潮流____________。打著合作之名行排他之實(shí)，美方

的虛偽性____________。近年來(lái)，美國(guó)一直是亞太經(jīng)濟(jì)合作的“攪局者”。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．南轅北轍可見(jiàn)一斑

B．分道揚(yáng)鑣不容置喙

C．緣木求魚(yú)一成不變

D．背道而馳昭然若揭

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空由前文可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“印太經(jīng)濟(jì)框架”與積極擁抱開(kāi)放、包容的發(fā)展潮流相反之意，B項(xiàng)“分道揚(yáng)鑣”比喻

目標(biāo)不同，各走各的路；D項(xiàng)“背道而馳”指背離正確道路，比喻兩者方向相反，符合文意，保留；A項(xiàng)“南轅北轍”比喻一個(gè)主

體行動(dòng)和初衷目的相反，文段并非一個(gè)主體，排除；C項(xiàng)“緣木求魚(yú)”指方向或辦法不對(duì)頭，不可能達(dá)到目的，與“潮流”搭配不

當(dāng)，排除。

第二空搭配“美方的虛偽性”D項(xiàng)“昭然若揭”指真相大白，常用于消極語(yǔ)境，符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“不容置喙”指不允許別人插嘴

說(shuō)話，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“印太經(jīng)濟(jì)框架”擾亂地區(qū)合作》

34、科技發(fā)展到了今天，如何將其與藝術(shù)結(jié)合，是藝術(shù)家需要思考的課題。一方面，不能____________，只是酷炫的聲影光效的呈現(xiàn)，流于

形式?jīng)]有內(nèi)涵，讓藝術(shù)淪為科技的________，這是失敗的結(jié)合；另一方面，也不能一味專(zhuān)注于呈現(xiàn)內(nèi)容，沒(méi)有視覺(jué)美感，這是________于

時(shí)代的表達(dá)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．標(biāo)新立異補(bǔ)充依附

B．華而不實(shí)擁躉脫離

C．嘩眾取寵陪襯迎合

D．喧賓奪主附庸落后

《正確答案》

D

編號(hào)：8fb916a943a4342794a8542dfd692d4e上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案

上海事業(yè)單位綜合素質(zhì)測(cè)試真題及答案第17頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)只追求聲影光效的呈現(xiàn)，形式大于內(nèi)涵之意，B項(xiàng)“華而不實(shí)”比喻外表好看而內(nèi)容空

虛，D項(xiàng)“喧賓奪主”比喻客人占據(jù)了主人的地位，或外來(lái)的、次要的事物占了原來(lái)的、主要的事物的位置，均符合文意，保

留。A項(xiàng)“標(biāo)新立異”意為提出新奇的見(jiàn)解、主張，與文意不符，排除；C項(xiàng)“嘩眾取寵”指用言論行動(dòng)迎合眾人，以博得好感或

擁護(hù)，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)與科技相比，藝術(shù)變成不重要的內(nèi)容之意，D項(xiàng)“附庸”指依附于其他事物而存在的事

物，符合文意，保留。B項(xiàng)“擁躉”指支持者、擁戴者，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“一味專(zhuān)注于呈現(xiàn)內(nèi)容，沒(méi)有視覺(jué)美感”可知，文段指的是沒(méi)有利用現(xiàn)代科技的做法，故橫線處應(yīng)體

現(xiàn)沒(méi)有跟上時(shí)代的發(fā)展之意，D項(xiàng)“落后”意為停留在較低的水平，跟不上客觀形勢(shì)的要求，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《開(kāi)閉幕式導(dǎo)演憶亞運(yùn)：告訴世界，中國(guó)現(xiàn)在的樣子》

35、國(guó)家發(fā)展改革委、國(guó)務(wù)院國(guó)資委、工業(yè)和信息化部等多個(gè)部門(mén)在保供應(yīng)鏈、保產(chǎn)業(yè)鏈方面相繼發(fā)布多項(xiàng)措施······抓實(shí)抓細(xì)疫情防控各項(xiàng)舉

措，堅(jiān)決遏制疫情擴(kuò)散、________，同時(shí)________堵點(diǎn)卡點(diǎn)，保障物流暢通，成為各地當(dāng)前重大而緊迫的任務(wù)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．蔓延打通

B．彌漫疏通

C．散逸打開(kāi)

D．轉(zhuǎn)移暢通

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)頓號(hào)可知，橫線處詞語(yǔ)與“擴(kuò)散”構(gòu)成同義并列，表