學(xué)生走進(jìn)科技教育培訓(xùn)Unit2SectionADailyRoutines人教版英語八年級(jí)上冊演講人：XXX演講時(shí)間：2020.X.XIntroductiontoUnit201UnitOverview01030204Unit2focusesondailyroutines,enablingstudentstolearntoaskandsayclocktimeandtalkaboutdailyactivitieslikegettingup,brushingteeth,andgoingtoschool.Unit2mainthemeThekeyobjectivesincludelearningtotelltimeinEnglish,talkingaboutdailyroutines,andcultivatingtheawarenessofsavingtimethroughvariouslanguage-learningactivities.KeylearningobjectivesThisunitisimportantasithelpsstudentsbuildafoundationfordailycommunicationinEnglish,improvingtheirspeakingandlisteningskillsrelatedtodailylifescenarios.ImportanceincurriculumStudentsareexpectedtomastertheabilitytoexpressdailyroutinesaccurately,askaboutothers'schedules,anddevelopgoodtime-managementhabitsthroughthisunit.StudentexpectationsSectionAFocusScopeofSectionASectionAcoversthebasicsofdailyroutines,includingcommonactivitiesandtimeexpressions.Italsoincludeslistening,speaking,andsomeinitialgrammarlearningaboutdailyschedules.ActivitiescoveredActivitiesinvolvelisteningtodialoguesaboutdailyroutines,speakingpracticeinpairs,vocabularylearningofdaily-activityverbs,andbasicreadingforcomprehension.TargetskillsThetargetskillsarelisteningtounderstanddaily-routineconversations,speakingtoexpressone'sownroutines,readingsimpletextsaboutschedules,andstartingtouserelevantgrammarcorrectly.TimeallocationAppropriatetimeshouldbeallocatedforvocabularylearning,listeningpractice,speakingdrills,andgrammarintroduction.Forexample,moretimeforlisteningandspeakingintheearlystage.DailyRoutinesConcept01030204Dailyroutinesrefertotheregularactivitiespeopledoeveryday.Theyaretherepeatedactionsthatstructureourdailylives,suchasmorningandeveninghabits.DefinitionexplainedReal-lifeexamplesofdailyroutinesaregettingupat7a.m.,havingbreakfastat7:30,goingtoschoolat8,anddoinghomeworkafterdinnereveryday.Real-lifeexamples學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)相關(guān)英語能增進(jìn)對(duì)中外生活習(xí)慣的了解，培養(yǎng)尊重理解不同文化背景的價(jià)值觀，拓寬國際視野和文化包容度。Culturalrelevance掌握日?；顒?dòng)英語表達(dá)，可用于實(shí)際交流表達(dá)個(gè)人生活，提高自主、合作和探究學(xué)習(xí)能力，還能促進(jìn)思維品質(zhì)發(fā)展。Whylearnthis?LessonPlanPreviewToday'sagenda今天將學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)相關(guān)核心詞匯，如wakeup等；核心句型，像Whattimedoyou...；掌握一般現(xiàn)在時(shí)用法，并進(jìn)行聽讀說練習(xí)。Materialsrequired需要課本、練習(xí)冊、筆記本，用于記錄詞匯、句型和語法知識(shí)；還需準(zhǔn)備聽力和閱讀材料輔助學(xué)習(xí)。Participationrules認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，主動(dòng)回答問題；與小組成員合作互助，按時(shí)完成練習(xí)和作業(yè)，尊重他人發(fā)言。Warm-upQ&A會(huì)問類似“Whattimedoyouusuallygetup?”“Whatdoyoudoafterbreakfast?”等問題熱場，激發(fā)大家對(duì)日常活動(dòng)表達(dá)的興趣。KeyVocabulary02EssentialDailyWords01030204我們會(huì)學(xué)習(xí)一系列活動(dòng)動(dòng)詞，如wakeup（醒來）、gotobed（睡覺）、havebreakfast（吃早飯）、takeashower（洗澡）等常用表達(dá)。Activityverbslist常見名詞包含tooth（牙齒）、shower（淋?。?、breakfast（早餐）、school（學(xué)校）等，它們在日?；顒?dòng)描述中經(jīng)常出現(xiàn)。Commonnouns會(huì)重點(diǎn)講解核心詞匯發(fā)音，如wake[we?k]、brush[br??]等，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，讓大家準(zhǔn)確清晰地朗讀單詞。Pronunciationguide通過填空、造句練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)動(dòng)詞和常見名詞運(yùn)用，還會(huì)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)鞏固詞匯在日常表達(dá)中的使用。PracticedrillTimeExpressionsTellingtimephrases學(xué)習(xí)表達(dá)時(shí)間的短語至關(guān)重要，如“seveno'clock”“sevenfifteen”“seventhirty”等，它們能讓我們準(zhǔn)確描述日?；顒?dòng)的時(shí)間點(diǎn)。Frequencyadverbs頻率副詞在描述日?；顒?dòng)頻率時(shí)很常用，像“always”“usually”“often”“sometimes”“seldom”“never”等，能清晰展現(xiàn)做事的頻繁程度。Sentenceexamples通過句子實(shí)例來學(xué)習(xí)很有效，例如“Igetupatseveno'clockeverymorning.”“Sheusuallygoestoschoolatsevenfifteen.”能幫助理解時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)描述。Matchingexercise匹配練習(xí)可加深對(duì)詞匯和短語的理解，把時(shí)間短語與對(duì)應(yīng)的日?；顒?dòng)圖片或描述進(jìn)行匹配，強(qiáng)化對(duì)時(shí)間和活動(dòng)關(guān)聯(lián)的認(rèn)識(shí)。CollocationsPractice01030204單詞搭配能讓表達(dá)更自然，如“getup”“brushteeth”“takeashower”“eatbreakfast”等，掌握這些搭配能更好描述日常。Wordpairings了解單詞和短語在語境中的用法很關(guān)鍵，在描述一天的活動(dòng)流程中正確使用時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)動(dòng)詞，讓交流更準(zhǔn)確。Contextusage填空練習(xí)能檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度，給出一些包含時(shí)間和活動(dòng)的句子，讓學(xué)生填入合適的詞匯，鞏固學(xué)習(xí)效果。Fill-inblanks小組討論能促進(jìn)交流和思維碰撞，大家分享自己的日常作息，用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)描述進(jìn)行交流，提高口語能力。GroupdiscussionVocabularyReviewGameFlashcardactivity閃卡活動(dòng)是有趣的學(xué)習(xí)方式，一面寫時(shí)間短語或活動(dòng)詞匯，另一面寫對(duì)應(yīng)解釋或圖片，快速展示閃卡讓學(xué)生反應(yīng)，增強(qiáng)記憶。Quickquiz快速小測驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，設(shè)置一些關(guān)于時(shí)間表達(dá)、活動(dòng)詞匯和搭配的選擇題或填空題，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。Peerteaching在同伴教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們要相互分享對(duì)詞匯的理解與記憶方法。一人講解，其他人傾聽并提問，通過互動(dòng)加深對(duì)詞匯的掌握，提升語言表達(dá)能力。Homeworkpreview本次作業(yè)預(yù)覽包含詞匯的書面拼寫與造句練習(xí)。大家要鞏固課上學(xué)到的詞匯，結(jié)合時(shí)間表達(dá)等造出準(zhǔn)確的句子，以進(jìn)一步熟悉詞匯運(yùn)用。ListeningPractice(2a)03Pre-listeningPreparation01030204預(yù)測聽力內(nèi)容時(shí)，大家可根據(jù)主題“日?；顒?dòng)”展開聯(lián)想。思考在日常生活中早晨、中午、晚上會(huì)做的事，如起床、吃飯、上學(xué)等，以此推測聽力可能涉及的場景。Predictcontent復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞時(shí)，要著重回顧與日?；顒?dòng)相關(guān)的動(dòng)詞，像“wakeup”“havebreakfast”等，還有時(shí)間表達(dá)短語，強(qiáng)化記憶，為聽力理解做好鋪墊。Keywordsreview聽力時(shí)，要集中注意力，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞。聽到時(shí)間、動(dòng)作等重要信息及時(shí)標(biāo)記。同時(shí)，注意語音語調(diào)變化，這有助于理解說話者的意圖。Listeningtips本次聽力的目的是讓大家理解對(duì)話中人物的日?；顒?dòng)安排，準(zhǔn)確獲取時(shí)間、事件等關(guān)鍵信息，提升對(duì)英語日常交流內(nèi)容的聽力理解能力。PurposesettingWhile-listeningActivityAudioplayback現(xiàn)在開始播放聽力音頻，請大家認(rèn)真聆聽，感受對(duì)話的整體內(nèi)容和節(jié)奏。嘗試?yán)斫鈱?duì)話中人物在不同時(shí)間進(jìn)行的活動(dòng)，初步把握聽力主旨。Notetaking在聽音頻過程中，大家要快速記錄關(guān)鍵信息，比如人物做的事情、對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)?？梢允褂每s寫、符號(hào)等方式，提高記錄速度和效率。Answerquestions聽完音頻后，請根據(jù)記錄的信息回答問題。仔細(xì)分析問題的要求，從筆記中提取準(zhǔn)確答案，確?；卮鹜暾?、準(zhǔn)確。Checkcomprehension現(xiàn)在一起檢查聽力理解情況。對(duì)比各自的答案，討論有爭議的地方。通過交流，加深對(duì)聽力內(nèi)容的理解，彌補(bǔ)理解上的不足。Post-listeningDiscussion01030204組織同學(xué)們積極討論聽力練習(xí)的答案，鼓勵(lì)大家分享理解思路和依據(jù)，從而加深對(duì)聽力內(nèi)容里日常活動(dòng)與時(shí)間表達(dá)的認(rèn)知。Discussanswers深入分析聽力原文，講解重要詞匯、短語和句式，剖析句子結(jié)構(gòu)和語法知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生明白如何準(zhǔn)確運(yùn)用英語描述日常作息。Transcriptanalysis設(shè)定相關(guān)的日常場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)聽力對(duì)話內(nèi)容，以提升口語表達(dá)能力和對(duì)語境的敏感度。Role-play引導(dǎo)學(xué)生反思聽力過程中的收獲和不足，思考在理解、記錄信息等方面的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。ReflectionExtensionExerciseCreatedialogues要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的日?；顒?dòng)詞匯和時(shí)間表達(dá)，自主創(chuàng)作新的對(duì)話，鍛煉語言運(yùn)用和創(chuàng)新能力。Recordaudio讓學(xué)生錄制自己創(chuàng)作的對(duì)話音頻，既能強(qiáng)化口語練習(xí)，又能方便回顧檢查發(fā)音和表達(dá)的準(zhǔn)確性。Peerfeedback安排學(xué)生相互交換音頻并給出反饋，從發(fā)音、語法、內(nèi)容完整性等方面提出建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。Real-worlduse探討這些日常對(duì)話在實(shí)際生活中的應(yīng)用場景，如在學(xué)校、家庭與他人交流，使學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性。ReadingComprehension(2b)04Pre-readingSetup01030204引導(dǎo)學(xué)生觀察閱讀文本的、圖片等，鼓勵(lì)大膽預(yù)測文本會(huì)涉及的日?；顒?dòng)話題，激發(fā)閱讀興趣和主動(dòng)性。Predicttexttopic提前預(yù)習(xí)閱讀文本中的重點(diǎn)詞匯，詳細(xì)講解含義、發(fā)音和用法，掃除閱讀障礙，幫助更好地理解文本內(nèi)容。Vocabularypreview有效的閱讀策略能幫助同學(xué)們更好理解文章。比如，先瀏覽全文了解大意，再精讀細(xì)節(jié)；遇到生詞結(jié)合上下文猜測詞義，還可標(biāo)記關(guān)鍵信息輔助理解。Readingstrategies明確閱讀目的有助于提高效率。本次閱讀旨在了解日?；顒?dòng)的英語表達(dá)、掌握相關(guān)詞匯語法，同時(shí)體會(huì)英語中日常交流的方式和習(xí)慣。PurposeoutlineWhile-readingTaskReadpassage請同學(xué)們仔細(xì)閱讀文章，注意文中人物的日?；顒?dòng)安排、時(shí)間表達(dá)及相關(guān)描述。在閱讀時(shí)，嘗試?yán)斫饩渥雍x，標(biāo)記不懂的地方。Mainideanote閱讀過程中，要記錄文章的主要內(nèi)容。思考文章圍繞人物的哪些日?；顒?dòng)展開，這些活動(dòng)是如何安排的，以及傳達(dá)了怎樣的生活信息。Answerquestions根據(jù)文章內(nèi)容回答問題，檢驗(yàn)自己的理解程度。答題時(shí)要精準(zhǔn)定位信息，結(jié)合上下文組織答案，確?；卮鹜暾麥?zhǔn)確。Summarizecontent讀完文章后，需總結(jié)其內(nèi)容。概括人物的主要日?；顒?dòng)、時(shí)間順序和關(guān)鍵事件，用簡潔的語言提煉出文章核心要點(diǎn)。Post-readingAnalysis01030204小組討論分享各自對(duì)文章的理解。交流閱讀感受、發(fā)現(xiàn)的問題和有趣之處，通過討論加深對(duì)文章的認(rèn)識(shí)，拓寬思維。Groupdiscussion關(guān)注文章中的語言點(diǎn)，如重點(diǎn)詞匯、短語搭配和句型結(jié)構(gòu)。分析它們的用法和含義，學(xué)習(xí)在不同語境中的正確運(yùn)用。Languagepoints培養(yǎng)推理能力，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷。比如推測人物的喜好、心情和未來可能的活動(dòng)，提升對(duì)文章的深層理解。Inferenceskills進(jìn)行個(gè)人反思，思考自己的日常活動(dòng)與文章中人物的異同。從文章中獲得啟發(fā)，規(guī)劃如何合理安排自己的日常生活。PersonalreflectionApplicationActivityWritesummary同學(xué)們需根據(jù)閱讀文本，用英語準(zhǔn)確概括主要內(nèi)容，包括日常活動(dòng)和時(shí)間安排，注意語法正確、語句通順，讓總結(jié)清晰明了。Compareroutines大家要對(duì)比閱讀材料中人物與自己的日常習(xí)慣，找出相同與不同之處，如起床、就餐時(shí)間等，并思考差異原因。Classdebate組織一場班級(jí)辯論，話題圍繞英語國家和中國日常習(xí)慣哪個(gè)更健康，結(jié)合之前所學(xué)展開討論，表達(dá)觀點(diǎn)要有理有據(jù)。Homeworklink課后作業(yè)可聯(lián)系課堂所學(xué)，寫一篇英語短文介紹自己一天的日常，運(yùn)用閱讀中的詞匯和句式，鞏固課堂知識(shí)。GrammarFocus:PresentSimple05GrammarIntroduction01030204一般現(xiàn)在時(shí)基本結(jié)構(gòu)分肯定、否定和疑問三種?？隙ň涫侵髡Z加動(dòng)詞原形，第三人稱單數(shù)加-s或-es；否定和疑問借助助動(dòng)詞。Basicstructure一般現(xiàn)在時(shí)用于表達(dá)經(jīng)?；蛄?xí)慣性動(dòng)作、客觀事實(shí)等。主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要變化，其他用原形，需注意規(guī)則。UsagerulesTimemarkersExamplesgivenAffirmativeSentencesSubject-verbagreement主謂一致要注意主語與動(dòng)詞形式匹配，第三人稱單數(shù)主語搭配動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式，其他主語用動(dòng)詞原形，要通過練習(xí)掌握。Practiceexercises給出一系列一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，包含肯定句、否定句和疑問句的轉(zhuǎn)換，以及主謂一致的判斷，讓學(xué)生鞏固相關(guān)知識(shí)。Errorcorrection在一般現(xiàn)在時(shí)肯定句的錯(cuò)誤糾正環(huán)節(jié)，我們會(huì)仔細(xì)分析學(xué)生常犯的主謂不一致等錯(cuò)誤，通過實(shí)例明確錯(cuò)因，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確表達(dá)。Dailyroutineexamples結(jié)合日?；顒?dòng)，如起床、刷牙、吃早餐等，給出一般現(xiàn)在時(shí)肯定句描述日常規(guī)律的例子，讓學(xué)生更好理解句式在實(shí)際生活中的運(yùn)用。NegativeandQuestions01030204詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)否定形式的構(gòu)成規(guī)則，包括借助助動(dòng)詞don't和doesn't，輔以動(dòng)詞還原，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解和掌握。Negativeforms聚焦一般現(xiàn)在時(shí)的疑問形式，講述如何借助助動(dòng)詞do和does來提問，展示不同類型疑問句的結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生理解。Questionforms提供一系列針對(duì)性練習(xí)，如填空、改寫句子等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固一般現(xiàn)在時(shí)否定和疑問形式的用法，提升運(yùn)用能力。Practicedrills安排學(xué)生兩兩一組，就日?；顒?dòng)進(jìn)行問答交流，使用一般現(xiàn)在時(shí)的否定和疑問形式，增強(qiáng)口語表達(dá)和互動(dòng)能力。PairworkGrammarGameSentencebuilding以小組或個(gè)人形式，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)語法規(guī)則構(gòu)建句子，鍛煉句子組織和語言運(yùn)用能力。Multiplechoice給出一系列選擇題，涵蓋一般現(xiàn)在時(shí)的各種知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生通過選擇答案鞏固知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。Real-lifedialogue創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活場景，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)話表演，增強(qiáng)語言在實(shí)際交流中的運(yùn)用能力和應(yīng)變能力。Reviewtest進(jìn)行一次綜合性小測試，包含多種題型，全面考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)語法知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，以便查漏補(bǔ)缺。SpeakingPractice(2c)06DialoguePreparation01030204在選擇話題時(shí)，要緊密圍繞日常作息展開，比如上學(xué)、吃飯、睡覺等。話題應(yīng)具有實(shí)用性和趣味性，能激發(fā)大家交流的欲望，讓口語練習(xí)更有意義。Topicselection復(fù)習(xí)詞匯是口語練習(xí)的基礎(chǔ)?；仡欀皩W(xué)過的與日常活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞，像起床、刷牙、洗澡等，還有時(shí)間表達(dá)詞匯，確保交流時(shí)能準(zhǔn)確表達(dá)。Vocabularyreview準(zhǔn)備一份常用短語庫非常必要。包含詢問時(shí)間、描述活動(dòng)頻率等短語，如“whattime”“howoften”等，能讓表達(dá)更自然流暢。Phrasebank合理分組能提升口語練習(xí)效果。盡量讓水平相當(dāng)、性格互補(bǔ)的同學(xué)搭檔，這樣既便于交流討論，又能互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)共同進(jìn)步。PairgroupingRole-playActivityScenariosetup要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的場景，比如在學(xué)校、家里等環(huán)境中的日常交流，模擬真實(shí)氛圍，讓同學(xué)們仿佛置身其中，更易投入練習(xí)。Practicetime給予充足的練習(xí)時(shí)間至關(guān)重要。讓同學(xué)們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)充分交流，大膽開口表達(dá)，加深對(duì)話題和詞匯的運(yùn)用理解。Performancetips表演時(shí)要注意語音語調(diào)、肢體語言等。發(fā)音清晰、語調(diào)自然，運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖謩荼砬?，能讓交流更生?dòng)、富有感染力。Peerfeedback同伴反饋是提升口語的有效方式。認(rèn)真傾聽對(duì)方意見，從發(fā)音、表達(dá)邏輯等方面互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)，提高口語水平。FluencyDevelopment01030204進(jìn)行速度訓(xùn)練可增強(qiáng)口語流利度。設(shè)定時(shí)間限制，快速問答或描述活動(dòng)，鍛煉思維反應(yīng)和語言輸出速度。Speeddrills注重發(fā)音是關(guān)鍵。仔細(xì)糾正單詞發(fā)音、連讀等問題，多模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓自己的口語更地道、準(zhǔn)確。Pronunciationfocus在口語練習(xí)中，仔細(xì)聆聽并識(shí)別常見錯(cuò)誤，如發(fā)音不準(zhǔn)、語法錯(cuò)誤等。及時(shí)糾正，分析錯(cuò)誤原因，避免下次再犯，以提升表達(dá)準(zhǔn)確性。Errorcorrection鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，不要害怕犯錯(cuò)。通過多次練習(xí)和積極反饋，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，逐步建立說英語的自信。ConfidencebuildingReal-worldApplicationInterviewpractice組織學(xué)生進(jìn)行模擬采訪，一人扮演記者，一人扮演受訪者。運(yùn)用所學(xué)日常用語交流，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)和信息獲取能力。Dailyroutineshare讓學(xué)生分享自己的日?；顒?dòng)，包括起床、吃飯、上學(xué)等時(shí)間和習(xí)慣。既能鞏固詞匯和句型，又能增進(jìn)同學(xué)間了解。Classpresentation安排學(xué)生進(jìn)行課堂展示，圍繞日常作息進(jìn)行演講或介紹。提高口語表達(dá)流暢度和表現(xiàn)力，同時(shí)展示學(xué)習(xí)成果。Self-assessment引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的口語表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，如發(fā)音、流利度、表達(dá)準(zhǔn)確性等。明確優(yōu)點(diǎn)與不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)制定改進(jìn)目標(biāo)。WritingExercise(2d)07WritingStructure01030204撰寫時(shí)，先規(guī)劃段落結(jié)構(gòu)，如開頭引入主題，中間闡述觀點(diǎn)，結(jié)尾總結(jié)。清晰的大綱助于文章條理清晰、邏輯連貫。Paragraphoutline主題句應(yīng)簡潔明了，概括段落主要內(nèi)容。它能讓讀者快速了解段落核心，為支撐細(xì)節(jié)提供方向。Topicsentences用具體事例、數(shù)據(jù)或解釋來支持主題句。詳細(xì)的支撐細(xì)節(jié)使文章內(nèi)容豐富、有說服力，增強(qiáng)可讀性。Supportingdetails結(jié)尾總結(jié)要簡潔有力，回顧主要觀點(diǎn)，可適當(dāng)升華主題。給讀者留下清晰印象，體現(xiàn)文章完整性。ConclusiontipsDraftingProcessBrainstormideas同學(xué)們，現(xiàn)在開始頭腦風(fēng)暴啦！大家可以圍繞日?；顒?dòng)，如起床、吃飯、上學(xué)等方面去想，大膽說出自己一天的安排和想法，為寫作積累素材。Wordchoice在選擇詞匯時(shí)，要精準(zhǔn)恰當(dāng)。比如描述起床可以用“getup”，描述洗漱用“brushteeth”等。盡量用學(xué)過的準(zhǔn)確表達(dá)，讓文章更生動(dòng)。Grammarcheck語法檢查很重要。要注意一般現(xiàn)在時(shí)的正確使用，尤其是第三人稱單數(shù)的變化。檢查句子結(jié)構(gòu)是否完整，主謂是否一致，避免常見語法錯(cuò)誤。Firstdraft現(xiàn)在開始寫初稿。把之前頭腦風(fēng)暴的想法用合適的詞匯和正確的語法寫下來，先不用過于追求完美，把大致內(nèi)容和框架呈現(xiàn)出來就行。EditingandRevising01030204和同伴互相審閱作文?？纯磳?duì)方的內(nèi)容是否清晰，詞匯使用是否恰當(dāng)，語法有無錯(cuò)誤，從不同角度提出自己的看法和建議。Peerreview仔細(xì)找出文章里的錯(cuò)誤，包括拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)?shù)?。這能幫助我們發(fā)現(xiàn)自己容易犯的錯(cuò)誤，提高英語寫作的準(zhǔn)確性。Errorspotting讓文章更流暢。檢查句子之間的銜接是否自然，段落過渡是否合理?？梢允褂靡恍┻B接詞，如“and”“but”“then”等，讓文章讀起來通順。Improveflow經(jīng)過前面的修改，現(xiàn)在完成最終版本。把文章再通讀一遍，確保沒有錯(cuò)誤，內(nèi)容完整、流暢，然后工整地寫出來。FinalversionSharingandFeedbackClassread-aloud在課堂上大聲朗讀作文。這能鍛煉口語表達(dá)，也讓大家分享自己的作品。朗讀時(shí)注意發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然，展現(xiàn)自己的寫作成果。Positivecomments對(duì)同學(xué)們的作文給予積極評(píng)價(jià)。可以從內(nèi)容有趣、詞匯豐富、語法正確等方面去夸贊，讓大家感受到自己的努力得到認(rèn)可，增強(qiáng)寫作信心。Improvementtips