中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)第1頁(yè)

中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、中國(guó)畫理論、評(píng)論、創(chuàng)作、價(jià)值、話語(yǔ)體系的發(fā)展都有其自身規(guī)律，如同一條不斷流淌的河流，在綿延流動(dòng)中取舍增刪、沉積聚沙，在不同

的歷史階段、社會(huì)文化語(yǔ)境中，體現(xiàn)出不同的適應(yīng)性與差異性。近現(xiàn)代以來(lái)，對(duì)于傳統(tǒng)中國(guó)畫的觀照，____________________，也接受了

現(xiàn)代西方學(xué)術(shù)之民主、科學(xué)思維。如20世紀(jì)20年代，陳師曾的文人畫觀體現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)代知識(shí)分子的膽識(shí)，更兼具了建構(gòu)文人畫之現(xiàn)代理論體系

的策略意識(shí)，這種對(duì)于“文人畫”概念的重新發(fā)掘、建構(gòu)，在厘清了文人畫注重主觀表現(xiàn)而不求形似的特點(diǎn)之外，也使“文人畫”增益了新的內(nèi)涵，

使其由零碎、單純而變得系統(tǒng)、豐富，順應(yīng)了進(jìn)化論思潮影響之下的時(shí)代風(fēng)氣。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．既融入了部分現(xiàn)代的繪畫寫實(shí)技巧

B．就體現(xiàn)出了這種因時(shí)而變的適應(yīng)性

C．常常已在很大程度上融入現(xiàn)代視角

D．吸取了文人畫注重內(nèi)涵的主要思想

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線位于文段中間，需結(jié)合上下文進(jìn)行分析。文段開頭介紹中國(guó)畫在不同的歷史階段、社會(huì)文化語(yǔ)境中體現(xiàn)出不同的適應(yīng)性

與差異性，接著介紹近現(xiàn)代以來(lái)人們對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)畫的觀照。橫線后先介紹傳統(tǒng)中國(guó)畫也接受了現(xiàn)代西方學(xué)術(shù)之民主、科學(xué)思

維，接著通過(guò)“如”進(jìn)行舉例說(shuō)明陳師曾的文人畫觀體現(xiàn)了現(xiàn)代知識(shí)分子的膽識(shí)，兼具現(xiàn)代理論體系的策略意識(shí)，順應(yīng)了時(shí)代

風(fēng)氣。故橫線處應(yīng)對(duì)應(yīng)舉例說(shuō)明的內(nèi)容，體現(xiàn)從現(xiàn)代理論體系的角度觀照中國(guó)傳統(tǒng)畫之意，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“現(xiàn)代的繪畫寫實(shí)技巧”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“因時(shí)而變的適應(yīng)性”僅對(duì)應(yīng)橫線前的“在不同的歷史階段、社會(huì)文化語(yǔ)境中，體現(xiàn)出不同的適應(yīng)性與差異性”，只能承接

上文，與后文銜接不當(dāng)，排除；

D項(xiàng)，“注重內(nèi)涵的主要思想”僅對(duì)應(yīng)橫線后舉例說(shuō)明的部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】中國(guó)文藝評(píng)論網(wǎng)《守正創(chuàng)新建構(gòu)當(dāng)代中國(guó)畫學(xué)體系》

2、國(guó)產(chǎn)影片廣受歡迎，除了敘事手法更新穎、類型拓展更有力之外，更重要的是對(duì)中國(guó)歷史文化和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的觀照更廣更深，把中國(guó)故事講到

了觀眾心里?！堕L(zhǎng)安三萬(wàn)里》深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把大家耳熟能詳?shù)墓适轮v出了新意，形成了較強(qiáng)的文化共鳴；《孤注一擲》《八角

籠中》等現(xiàn)實(shí)題材電影，以社會(huì)新聞為素材、真實(shí)人物為依據(jù)，貼近人們的現(xiàn)實(shí)關(guān)注進(jìn)行藝術(shù)化創(chuàng)造，帶熱了相關(guān)話題的社會(huì)討論；《流浪地

球2》讓觀眾看到了中國(guó)電影在科幻片領(lǐng)域的續(xù)航力······貼合當(dāng)下觀眾的文化需求和審美趣味，講好中國(guó)人自己的故事，更有效地與觀眾建立情

感連接并達(dá)成共情，國(guó)產(chǎn)電影將贏得更大的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步提升。

這段文字意在說(shuō)明：

A．現(xiàn)如今國(guó)產(chǎn)影片廣受歡迎的原因

B．國(guó)產(chǎn)影片貼合了觀眾的文化需求

C．國(guó)產(chǎn)影片把故事講到了觀眾心里

D．國(guó)產(chǎn)影片實(shí)現(xiàn)了社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益

《正確答案》

A

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中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)第2頁(yè)

《專家解析》

文段開篇闡述國(guó)產(chǎn)影片廣受歡迎的原因，接著舉例說(shuō)明，最后再次表明國(guó)產(chǎn)影片貼合當(dāng)下觀眾的文化需求和審美趣味，所以

贏得觀眾的青睞。故文段為總分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)介紹現(xiàn)如今國(guó)產(chǎn)影片廣受歡迎的原因，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)“貼合了觀眾的文化需求”、C項(xiàng)“把故事講到了觀眾心里”均是國(guó)產(chǎn)影片廣受歡迎的原因之一，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“實(shí)現(xiàn)了社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益”為國(guó)產(chǎn)影片廣受歡迎帶來(lái)的影響，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《用好口碑撬動(dòng)高票房》

3、各國(guó)機(jī)場(chǎng)常用聲效裝置、風(fēng)箏或稻草人驅(qū)鳥，但這些手段用上一段時(shí)間后即被鳥群而無(wú)效。加拿大埃德蒙頓國(guó)際機(jī)場(chǎng)決定引進(jìn)機(jī)器獵鷹

驅(qū)鳥。這款機(jī)器獵鷹外形接近真獵鷹，能夠扇動(dòng)翅膀飛行，它利用了鳥類害怕捕食者的心理，或能地解決問(wèn)題。

A．識(shí)破一勞永逸

B．破解行之有效

C．察覺輕而易舉

D．洞穿順理成章

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，橫線處詞語(yǔ)形容鳥群看穿稻草人等不是真人，從而不能被有效驅(qū)趕。A項(xiàng)“識(shí)破”指看穿別人的秘密或事物的真相，C

項(xiàng)“察覺”指發(fā)覺，看出來(lái)，D項(xiàng)“洞穿”指看穿、看透，均與鳥群發(fā)現(xiàn)稻草人并不危險(xiǎn)的文意相符，保留。B項(xiàng)“破解”指揭破、解

開，多用來(lái)指破譯密碼等，一般搭配專業(yè)人士，與“鳥群”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，橫線處成語(yǔ)形容加拿大機(jī)場(chǎng)利用鳥類害怕捕食者的心理，用獵鷹機(jī)器驅(qū)鳥，可能最終解決機(jī)場(chǎng)驅(qū)鳥的問(wèn)題，A項(xiàng)“一

勞永逸”指辛苦一次把事情辦好，以后就不再費(fèi)事了，與最終解決機(jī)場(chǎng)驅(qū)鳥的問(wèn)題對(duì)應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“輕而易舉”形

容事情容易做，不費(fèi)力氣，文段并未表達(dá)驅(qū)鳥簡(jiǎn)單容易的文意，與文意不符，排除；D項(xiàng)“順理成章”比喻隨著某種情況的發(fā)展

而自然產(chǎn)生的結(jié)果，文段并非強(qiáng)調(diào)“隨著情況發(fā)展而自然產(chǎn)生”，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

4、語(yǔ)言扶貧是一個(gè)以主體多元為特征的體系。國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣普及無(wú)疑是中國(guó)語(yǔ)言扶貧的主體與核心，而少數(shù)民族語(yǔ)言文字、各語(yǔ)言的

方言以及外語(yǔ)也都是語(yǔ)言扶貧事業(yè)的有機(jī)構(gòu)成，在不同的層次和領(lǐng)域發(fā)揮著各自的作用，它們多元和諧共存。比如有些貧困地區(qū)通過(guò)將少數(shù)民

族語(yǔ)言或各地方言與旅游、文化產(chǎn)業(yè)等相結(jié)合，在語(yǔ)言傳承的同時(shí)獲得了較好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益；有些貧困學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)外語(yǔ)走出了家鄉(xiāng)，甚

至走向了國(guó)際。普通話是國(guó)家法律規(guī)定的國(guó)家通用語(yǔ)言，是貧困地區(qū)群眾擺脫貧困的基礎(chǔ)能力和重要條件，“普通話之橋”是主干道；而其他語(yǔ)言

及方言則作為輔助道路，在不同層面也架起了一座座立交橋，協(xié)力扶貧減貧事業(yè)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．語(yǔ)言扶貧需要普通話和其他語(yǔ)言共同發(fā)力

B．語(yǔ)言扶貧過(guò)程中不應(yīng)忽視民族語(yǔ)言的作用

C．處理好普通話與其他語(yǔ)言的關(guān)系才能發(fā)展

D．語(yǔ)言扶貧需要多個(gè)主體和諧共存互幫互助

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開篇指出語(yǔ)言扶貧是一個(gè)以主體多元為特征的體系，并強(qiáng)調(diào)國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣是語(yǔ)言扶貧的主體，其他文字語(yǔ)言也

是語(yǔ)言扶貧的有機(jī)構(gòu)成，后文通過(guò)“比如”詳細(xì)介紹了其他語(yǔ)言在語(yǔ)言扶貧中發(fā)揮的作用。文段尾句再次強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言扶貧需要普

通話和其他語(yǔ)言的助力，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，缺少另一主體“普通話”，表述片面，排除；

C項(xiàng)，未體現(xiàn)主題詞“語(yǔ)言扶貧”，排除；

D項(xiàng)，“多個(gè)主體”表述不明確，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《語(yǔ)言扶貧助力相對(duì)貧困治理》

5、目前國(guó)家要求建立分類考試招生、“”證書制度試點(diǎn)等多元職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)手段。然而，在現(xiàn)實(shí)中，有關(guān)部門對(duì)職業(yè)教育評(píng)價(jià)仍然

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中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)第3頁(yè)

5、目前國(guó)家要求建立分類考試招生、“”證書制度試點(diǎn)等多元職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)手段。然而，在現(xiàn)實(shí)中，有關(guān)部門對(duì)職業(yè)教育評(píng)價(jià)仍然

只將普職招生數(shù)量（或普職比）和學(xué)生畢業(yè)后的是否就業(yè)作為硬性指標(biāo)，甚少關(guān)注學(xué)生在校專業(yè)性學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)生畢業(yè)“入市”后的跟蹤

評(píng)價(jià)。更離譜的是，一些地方政府將中職學(xué)生畢業(yè)升入高一級(jí)的高職院校作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，在評(píng)價(jià)學(xué)校中錯(cuò)誤堅(jiān)持“唯升學(xué)

論”“唯學(xué)歷”，造成部分職業(yè)院校雖名為“職業(yè)”，仍以升學(xué)、學(xué)歷為導(dǎo)向辦學(xué)。這些已不合時(shí)宜的評(píng)價(jià)手段亟需扭轉(zhuǎn)，否則，職業(yè)教育“上熱下

冷”的困境難以擺脫，高質(zhì)量職業(yè)教育體系也難以及早建成。

這段文字意在說(shuō)明：

A．專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)效果應(yīng)是職業(yè)學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)

B．應(yīng)及時(shí)構(gòu)建科學(xué)完善的職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

C．職業(yè)學(xué)校應(yīng)找準(zhǔn)辦學(xué)定位發(fā)展職業(yè)教育的特色

D．錯(cuò)誤的職教評(píng)價(jià)體系使得職業(yè)教育“上熱下冷”

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇論述背景，當(dāng)前國(guó)家要求建立多元的職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)手段，緊接著通過(guò)轉(zhuǎn)折指出問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)中有關(guān)部門對(duì)職業(yè)教

育的評(píng)價(jià)仍只關(guān)注招生數(shù)量和畢業(yè)后是否就業(yè)，甚至以升學(xué)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，尾句分析問(wèn)題，論述不合時(shí)宜的評(píng)價(jià)手段會(huì)導(dǎo)致

一系列的問(wèn)題。故文段為提出問(wèn)題-分析問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，解決問(wèn)題的對(duì)策才是文段的重點(diǎn)，即要構(gòu)建科學(xué)完善的職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)

價(jià)體系，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，為問(wèn)題中的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“發(fā)展職業(yè)教育的特色”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，為尾句分析問(wèn)題中的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《職業(yè)教育“上熱下冷”需扭轉(zhuǎn)》

6、隨著社會(huì)環(huán)境的影響和對(duì)兒童閱讀市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)不斷加深，越來(lái)越多的作家自覺地思考讀者定位，發(fā)揮自己的創(chuàng)作特長(zhǎng)。從讀者年齡段來(lái)說(shuō)，

有的作家專心致志地為幼兒寫作，有的專門為小學(xué)低年級(jí)寫作，還有的著力滿足小學(xué)中高年級(jí)的閱讀需求；從寫作內(nèi)容來(lái)說(shuō)，有的作家專門為

孩子寫科幻故事，有的一心寫冒險(xiǎn)小說(shuō)，有的則認(rèn)真地為孩子寫生活故事。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是（）。

A．兒童圖書寫作的目的性不斷增強(qiáng)

B．兒童圖書作者的創(chuàng)作定位趨向精準(zhǔn)

C．定位準(zhǔn)確的兒童圖書更適合兒童閱讀

D．作家應(yīng)結(jié)合自身特長(zhǎng)與市場(chǎng)需求確定創(chuàng)作方向

《正確答案》

B

《專家解析》

文段首句先交代背景然后指出了一種好現(xiàn)象——越來(lái)越多的兒童圖書作家自覺地思考讀者定位，然后從讀者年齡段和寫作內(nèi)

容兩個(gè)方面分別闡述其具體表現(xiàn)——兒童圖書作家創(chuàng)作過(guò)程中的不同定位，即主要說(shuō)明的是這個(gè)好現(xiàn)象，也就是兒童圖書作

家定位的細(xì)化。因此B項(xiàng)正確。

7、天藍(lán)釉是清代康熙年間首創(chuàng)的名貴色釉之一，由天青釉演變而來(lái)，是以鈷、銅、鈦、鐵等多種金屬元素為呈色劑，在高溫還原條件下燒成。

其釉色淺藍(lán)，釉質(zhì)瑩潔清雅，似藍(lán)色的天空，故名“天藍(lán)釉”。康熙年間的天藍(lán)釉器多為小件器皿，筆洗較多，其次是觀音尊、雙陸尊，大件器有

觚、尊等。其中，天藍(lán)釉刻菊花紋長(zhǎng)頸瓶造型別致，胎質(zhì)細(xì)膩，釉色淡雅宜人，紋樣清晰，刻畫線條纖細(xì)，為康熙天藍(lán)釉瓷的代表作。

這段文字沒(méi)有提及康熙天藍(lán)釉瓷的：

A．主要產(chǎn)地

B．得名原因

C．器型特點(diǎn)

D．呈色原理

《正確答案》

A

編號(hào)：5ceeb154b8602a92d7c216615999aadc中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)

中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)第4頁(yè)

《專家解析》

A項(xiàng)，康熙天藍(lán)釉瓷的“主要產(chǎn)地”，文段并未提及，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)“其釉色淺藍(lán)，釉質(zhì)瑩潔清雅，似藍(lán)色的天空，故名‘天藍(lán)釉’”可知，“得名原因”在文段中有所提及，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“其中，天藍(lán)釉刻菊花紋長(zhǎng)頸瓶造型別致，胎質(zhì)細(xì)膩，釉色淡雅宜人，紋樣清晰，刻畫線條纖細(xì)，為康熙天藍(lán)釉瓷

的代表作”可知，“器型特點(diǎn)”在文段中有所提及，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“是以鈷、銅、鈦、鐵等多種金屬元素為呈色劑，在高溫還原條件下燒成?！笨芍?，“呈色原理”在文段中有所提及，

排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

【文段出處】《中國(guó)國(guó)家博物館瓷質(zhì)館藏精品之三》

8、隨著科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，由科技所引發(fā)的倫理問(wèn)題愈發(fā)凸顯，科技倫理治理也日益成為時(shí)代關(guān)注的焦點(diǎn)。有些人認(rèn)為倫理與科技兩者之間具

有內(nèi)在的張力，科技求真，倫理向善，在特定條件下，科技的求真活動(dòng)甚至?xí)恋K倫理的向善追求，從造福人類社會(huì)走向傷害人類福祉。然

而，求真與求善并非必然對(duì)立。希爾斯在《論傳統(tǒng)》中指出，倫理的傳統(tǒng)性必須與科技的現(xiàn)代性相結(jié)合，并通過(guò)創(chuàng)新性發(fā)展才能成為現(xiàn)時(shí)代的

精神，也才能成為科技倫理治理的保障。因此，簡(jiǎn)單地從張力的視角來(lái)理解科技與倫理的關(guān)系，把科技倫理治理說(shuō)成是傳統(tǒng)道德對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)

展的限制和約束，是所謂“現(xiàn)代化理論”的陷阱，既偏頗也有害。

這段文字主要介紹的是：

A．應(yīng)從多角度辯證看待科技與倫理的關(guān)系

B．求真與求善在科技發(fā)展中可以并行不悖

C．倫理道德與科技發(fā)展都是我國(guó)現(xiàn)代化的重要支撐

D．科技倫理治理應(yīng)置于傳統(tǒng)與現(xiàn)代化的互動(dòng)關(guān)系中

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開篇介紹科技倫理治理成為時(shí)代關(guān)注焦點(diǎn)的背景，隨后介紹“有些人”的觀點(diǎn)，即倫理與科技兩者之間具有內(nèi)在的張力，

在特定條件下，科技的求真活動(dòng)會(huì)妨礙倫理的向善追求。然后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”表明求真與求善并非必然對(duì)立，并進(jìn)行舉例

說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)倫理的傳統(tǒng)性必須與科技的現(xiàn)代性相結(jié)合，并通過(guò)創(chuàng)新性發(fā)展才能成為現(xiàn)時(shí)代的精神。最后通過(guò)結(jié)論詞“因此”進(jìn)

行總結(jié)，即簡(jiǎn)單地從張力的視角來(lái)理解科技與倫理的關(guān)系是偏頗且有害的，故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在尾句，即不應(yīng)該簡(jiǎn)單

地從張力的視角來(lái)理解科技與倫理的關(guān)系，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“求真與求善”偏離文段核心話題“科技”“倫理”，排除；

C項(xiàng)，“我國(guó)現(xiàn)代化的重要支撐”無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“置于傳統(tǒng)與現(xiàn)代化的互動(dòng)關(guān)系中”對(duì)應(yīng)文段結(jié)論之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《科技倫理治理三論》

9、唐高宗李治在位時(shí)期完成的《唐律疏議》是一部極為重要的法典，全面體現(xiàn)了中國(guó)古代法律制度的______、風(fēng)格和基本特征，成為中華法

系的______性法典，對(duì)后世及周邊國(guó)家產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．性質(zhì)權(quán)威

B．原則方向

C．水平代表

D．觀念指導(dǎo)

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，《唐律疏議》之所以是“一部極為重要的法典”，對(duì)后世和周邊國(guó)家產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，是因?yàn)樗骟w現(xiàn)了中國(guó)古代法

律制度的“水平”，而非“原則”、“觀念”或“性質(zhì)”。因此C項(xiàng)正確。

10、近地小行星是指那些軌道與地球軌道接近的小行星，如果近地小行星與地球發(fā)生撞擊，可能造成巨大災(zāi)害。近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)

展，人類已經(jīng)具備了對(duì)小行星撞擊地球事件進(jìn)行________的能力。2022年，NASA成功實(shí)施了雙小行星重定向測(cè)試任務(wù)，通過(guò)動(dòng)能撞擊改變了

小行星的軌道，證明了此類技術(shù)的________性。

編號(hào)：5ceeb154b8602a92d7c216615999aadc中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)

中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)第5頁(yè)

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．干預(yù)可行

B．善后成熟

C．補(bǔ)正有效

D．防御預(yù)判

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“通過(guò)動(dòng)能撞擊改變了小行星的軌道”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)人類已經(jīng)能夠影響小行星運(yùn)行的軌道，A項(xiàng)“干

預(yù)”、D項(xiàng)“防御”均符合文意，保留。B項(xiàng)“善后”指妥善處理事情發(fā)生后的遺留問(wèn)題，C項(xiàng)“補(bǔ)正”指增補(bǔ)訂正，均與文意不符，排

除。

第二空，根據(jù)“NASA成功實(shí)施了雙小行星重定向測(cè)試任務(wù)”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)這證明了此類技術(shù)是行得通的，A項(xiàng)“可行”指

行得通、可以實(shí)行，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“預(yù)判”側(cè)重的是對(duì)即將到來(lái)的事進(jìn)行判斷，文段并未體現(xiàn)預(yù)先判斷的意思，與文意

不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《小行星防御計(jì)劃到來(lái)，這次換中國(guó)做“地球守門員”了》

11、現(xiàn)在有人以為打油詩(shī)好寫，所以張口就來(lái)。沒(méi)有轉(zhuǎn)折，沒(méi)有包袱，直白如水，______，充其量不過(guò)是順口溜罷了，絕然不能稱作是“打油

詩(shī)”。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．興味索然

B．索然無(wú)味

C．平淡無(wú)奇

D．味同嚼蠟

《正確答案》

D

《專家解析》

所填詞語(yǔ)與“直白如水”并列，應(yīng)包含毫無(wú)趣味的含義。“興味索然”指對(duì)某事物沒(méi)有一點(diǎn)興趣，不符合文意。“索然無(wú)味”、“平淡

無(wú)奇”從句意上可以修飾“打油詩(shī)”，但“直白如水”有比喻意味，使用同樣有比喻意味的“味同嚼蠟”更恰當(dāng)。因此D項(xiàng)正確。

12、同樣的誕生過(guò)程，為何會(huì)形成不同形態(tài)的行星？氣態(tài)巨行星形成于行星系統(tǒng)較早期，其形成時(shí)所處的位置距離中心恒星較遠(yuǎn)，大約是3-4倍

日地距離以上，此時(shí)原行星盤中有較多的氣體，因而當(dāng)一個(gè)較大的金屬核形成后，其可以大量吸積氣體，從而可以形成質(zhì)量像木星那么大的氣

態(tài)巨行星。而巖質(zhì)行星則一般是在原行星盤氣體消散后，在距離中心恒星較近的位置，即3-4倍日地距離以內(nèi)，由很多較小的行星胚胎在貧氣體

環(huán)境中經(jīng)過(guò)大量的碰撞后形成的。在這個(gè)過(guò)程中，行星外殼處在熔融狀態(tài)，會(huì)持續(xù)釋放出富含水、二氧化碳和甲烷等成分的氣體，形成次生大

氣，太陽(yáng)系內(nèi)巖質(zhì)行星的大氣成分，就被認(rèn)為和這一過(guò)程有關(guān)。

下列說(shuō)法正確的是：

A．氣態(tài)巨行星是由中心恒星大量吸積氣體產(chǎn)生的

B．水、二氧化碳和甲烷是氣態(tài)巨行星的主要成分

C．距離中心恒星遠(yuǎn)近會(huì)影響不同形態(tài)行星的誕生

D．行星系統(tǒng)中的小行星大量碰撞后形成巖質(zhì)行星

《正確答案》

C

編號(hào)：5ceeb154b8602a92d7c216615999aadc中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)

中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)第6頁(yè)

《專家解析》

C項(xiàng)，根據(jù)文段所述，“氣態(tài)巨行星形成于行星系統(tǒng)較早期”，形成位置“距離中心恒星較遠(yuǎn)”，而巖質(zhì)行星“一般是在原行星盤氣

體消散后，在距離中心恒星較近的位置”形成的，故二者主要的差異在于“距離中心恒星遠(yuǎn)近”，表述正確，當(dāng)選；

A項(xiàng)，原文表述為“因而當(dāng)一個(gè)較大的金屬核形成后，其可以大量吸積氣體”，而非中心恒星吸積氣體，表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段尾句，巖質(zhì)行星形成過(guò)程“會(huì)持續(xù)釋放出富含水、二氧化碳和甲烷等成分的氣體，形成次生大氣”，并未指出是

氣態(tài)巨行星的主要成分，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，原文表述為“很多較小的行星胚胎在貧氣體環(huán)境中經(jīng)過(guò)大量的碰撞后形成的”，該項(xiàng)將“較小的行星胚胎”偷換成“小行

星”，表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：100億年前，宇宙中已存在“超級(jí)地球”》

13、歌謠在中國(guó)有著悠久的歷史，葛天氏的“八闕”、伊耆氏的《蠟辭》以及《吳越春秋》的《彈歌》等，都是上古歌謠的代表，而《詩(shī)經(jīng)》的

十五國(guó)風(fēng)則是西周至春秋民間歌謠的集萃。此后的每個(gè)朝代都留下了大量歌謠，漢代還專設(shè)采編歌謠的樂(lè)府。但這一民間口頭文藝并不符合文

人士大夫的審美旨趣，因此始終處于文學(xué)秩序的底層邊緣位置。然而，在百余年前的五四新文化運(yùn)動(dòng)中，這一境況得到了徹底顛覆，歌謠研究

被視為“國(guó)學(xué)”，歌謠本身也被看作“民族的詩(shī)”和“新文學(xué)的范本”，成為新文化運(yùn)動(dòng)和文學(xué)革命的重要資源。推動(dòng)這一轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，便是發(fā)軔于北

京大學(xué)的歌謠運(yùn)動(dòng)。

這段文字接下來(lái)最可能說(shuō)的是：

A．為何北京大學(xué)生能發(fā)起顛覆傳統(tǒng)的歌謠運(yùn)動(dòng)

B．北大歌謠運(yùn)動(dòng)如何促進(jìn)歌謠研究成為“國(guó)學(xué)”

C．古代歌謠成為“新文學(xué)的范本”的具體原因

D．北京大學(xué)如何堅(jiān)守和改造創(chuàng)新“國(guó)學(xué)”研究

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇先闡述歌謠在中國(guó)歷史悠久，并舉例說(shuō)明，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”指出因其不符合文人士大夫的審美旨趣，始終處于

文學(xué)秩序的底層邊緣位置。接著再次進(jìn)行轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)五四新文化運(yùn)動(dòng)徹底改變了這一境況，歌謠研究被視為“國(guó)學(xué)”，最后表

明推動(dòng)這一轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵是發(fā)軔于北京大學(xué)的歌謠運(yùn)動(dòng)。故按照行文邏輯，接下來(lái)應(yīng)繼續(xù)圍繞“北京大學(xué)歌謠運(yùn)動(dòng)”展開論述，

對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A、C、D三項(xiàng)，均與文段強(qiáng)調(diào)的“北京大學(xué)歌謠運(yùn)動(dòng)”話題不一致，銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《歌謠研究何以成為“國(guó)學(xué)”——北大歌謠運(yùn)動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)文化的重構(gòu)與創(chuàng)新》

14、司法活動(dòng)是法律知識(shí)與具體案情的有機(jī)結(jié)合，而數(shù)據(jù)信息可以為法官提供智力支撐，確保審判權(quán)沿著正確軌道運(yùn)行。通過(guò)操作審判業(yè)務(wù)一

體化支持平臺(tái)，集成大量的司法案例、裁判文書、學(xué)術(shù)論文、司法課題等數(shù)據(jù)信息，嵌入類案辦案要件指南和典型案例數(shù)據(jù)，最大程度上匯聚

形成法官日常辦案所需的文獻(xiàn)資料。通過(guò)全庫(kù)檢索和智能推送，可以為法官辦案檢索法律條文、規(guī)范意見、關(guān)聯(lián)案件提供“全鏈條”的參考和服

務(wù)。

文段意在說(shuō)明：

A．通過(guò)數(shù)據(jù)信息的輔助能夠徹底避免法官錯(cuò)誤判案

B．案例數(shù)據(jù)的充足信息是裁判智能化運(yùn)行的基本前提

C．?dāng)?shù)據(jù)信息可以為法官日常辦案提供智力支撐

D．?dāng)?shù)據(jù)信息具有全庫(kù)檢索和智能推送的重要作用

《正確答案》

C

編號(hào)：5ceeb154b8602a92d7c216615999aadc中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)

中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)第7頁(yè)

《專家解析》

文段開篇介紹了司法活動(dòng)的特點(diǎn)，隨后指出數(shù)據(jù)信息的重要作用，即“數(shù)據(jù)信息可以為法官提供智力支撐，確保審判權(quán)沿著正

確軌道運(yùn)行”，后文針對(duì)數(shù)據(jù)信息的重要作用進(jìn)行了具體講述，因此文段意在說(shuō)明數(shù)據(jù)信息在法官工作中起到的重要作用，C

項(xiàng)“數(shù)據(jù)信息可以為法官日常辦案提供智力支撐”為中心句的同義替換，當(dāng)選。

A項(xiàng)，文段提到了數(shù)據(jù)信息對(duì)法官工作有幫助，并沒(méi)有提到能夠“徹底避免法官錯(cuò)誤判案”，無(wú)中生有且表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

B項(xiàng)，“裁判智能化運(yùn)行”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“數(shù)據(jù)信息具有全庫(kù)檢索和智能推送的重要作用”為數(shù)據(jù)信息的作用，非重點(diǎn)，文段重點(diǎn)講述的是數(shù)據(jù)信息對(duì)法官工作的

作用，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《強(qiáng)化數(shù)據(jù)賦能作用推動(dòng)審判權(quán)力規(guī)范高效運(yùn)行》

15、隨著我國(guó)勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)逐漸褪去，資源環(huán)境承載能力接近上限，傳統(tǒng)的依靠強(qiáng)力政策刺激、透支或前置需求從而________速度的增長(zhǎng)

模式已____________。我們只有立足自身，更加強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新，提高全要素生產(chǎn)率，同時(shí)升級(jí)傳統(tǒng)需求，________新興需求，激發(fā)潛在需

求，以更高水平的國(guó)內(nèi)大循環(huán)鞏固和增強(qiáng)我國(guó)在國(guó)際大循環(huán)中的優(yōu)勢(shì)和地位。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．抬高難以為繼培育

B．調(diào)控捉襟見肘催生

C．提升形同虛設(shè)優(yōu)化

D．保持舉步維艱創(chuàng)造

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，搭配“速度”，根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)讓速度加快之意，A項(xiàng)“抬高”、C項(xiàng)“提升”均符合文意，保留。B項(xiàng)“調(diào)

控”指調(diào)節(jié)、控制，D項(xiàng)“保持”指維持下去，均不能體現(xiàn)加快之意，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)這樣的模式已無(wú)法繼續(xù)維持，A項(xiàng)“難以為繼”指難以繼續(xù)下去，C項(xiàng)“形同虛設(shè)”指形式

上雖有，卻不起作用，如同沒(méi)有一樣，均符合文意，保留。

第三空，搭配“新興需求”，根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)增加新興需求之意，A項(xiàng)“培育”指培養(yǎng)使其發(fā)育成長(zhǎng)，符合文意，當(dāng)

選。C項(xiàng)“優(yōu)化”指加以改變或選擇使優(yōu)良，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《準(zhǔn)確理解構(gòu)建新發(fā)展格局的內(nèi)涵要義》

16、中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是當(dāng)代中國(guó)文化的根基，是________全世界華人的精神紐帶，也是中國(guó)文

化創(chuàng)新的寶藏。在信息時(shí)代，使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，以人們____________、具有廣泛參與性

的方式推廣開來(lái)，文化數(shù)字化是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。數(shù)字科技發(fā)展日新月異，中華文化魅力____________。為文化傳承和發(fā)展插上數(shù)字之翼，中

華文化必將在數(shù)字時(shí)代綻放更奪目的光彩。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．維系喜聞樂(lè)見歷久彌新

B．凝結(jié)爭(zhēng)先恐后與日俱增

C．連結(jié)趨之若鶩一成不易

D．連接交口稱贊經(jīng)久不衰

《正確答案》

A

編號(hào)：5ceeb154b8602a92d7c216615999aadc中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)

中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)第8頁(yè)

《專家解析》

第一空，搭配“精神紐帶”，A項(xiàng)“維系”指維持并聯(lián)系，C項(xiàng)“連結(jié)”指銜接、連接，D項(xiàng)“連接”指相連，接續(xù)不斷，均與“精神紐

帶”搭配恰當(dāng)，保留。B項(xiàng)“凝結(jié)”指凝聚、集結(jié)，與“精神紐帶”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)橫線后的頓號(hào)可知，橫線處所填成語(yǔ)與“具有廣泛參與性”構(gòu)成并列關(guān)系，應(yīng)該體現(xiàn)人們喜歡、樂(lè)于參與之意，A

項(xiàng)“喜聞樂(lè)見”指喜歡聽，樂(lè)意看，形容很受歡迎，D項(xiàng)“交口稱贊”指眾人同聲贊美，均符合文意，保留。C項(xiàng)“趨之若鶩”比喻很

多人爭(zhēng)著趕去，含貶義色彩，與文段感情色彩不符，排除。

第三空，根據(jù)“為文化傳承和發(fā)展插上數(shù)字之翼，中華文化必將在數(shù)字時(shí)代綻放更奪目的光彩”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)中華文化

會(huì)有新魅力之意，A項(xiàng)“歷久彌新”指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“經(jīng)久不

衰”形容某事或某人經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)，未體現(xiàn)出“新”之意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《為文化強(qiáng)國(guó)筑牢“數(shù)字基石”》

17、野火火災(zāi)發(fā)生的原因極為復(fù)雜，是氣候、天氣、植被、火源等共同作用的結(jié)果。野火在加拿大森林中很常見，但今年的火災(zāi)嚴(yán)重程度歷史

罕見，一個(gè)主要原因就是氣候變化導(dǎo)致的極端火險(xiǎn)天氣。地中海盆地也面臨氣候變化帶來(lái)的野火風(fēng)險(xiǎn)，高溫?zé)崂撕透珊狄l(fā)周邊國(guó)家近年來(lái)野

火肆虐。氣候變化加劇了高溫、干旱、相對(duì)濕度降低、閃電和強(qiáng)風(fēng)，導(dǎo)致火災(zāi)季更炎熱、更干燥、持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)，從而使野火形勢(shì)更加嚴(yán)峻。

這段文字意在表明（）。

A．野火火災(zāi)為何頻繁發(fā)生

B．應(yīng)對(duì)野火需要精準(zhǔn)管理

C．加拿大野火頻發(fā)破紀(jì)錄

D．氣候變化導(dǎo)致野火火災(zāi)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇指出野火火災(zāi)發(fā)生是多因素作用的結(jié)果。接著通過(guò)列舉加拿大和地中海盆的例子，指出氣候變化是導(dǎo)致野火發(fā)生的

主要原因。尾句進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了氣候變化使得野火形勢(shì)更加嚴(yán)峻，故文段圍繞“氣候”和“野火”在談，強(qiáng)調(diào)氣候變化導(dǎo)致野火

發(fā)生，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“為何”表述不明確，缺主題詞“氣候”，排除；

B項(xiàng)，“需要精準(zhǔn)管理”無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“加拿大”對(duì)應(yīng)例子部分，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《全球野火為何頻發(fā)》

18、①最能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化中時(shí)空一體觀的，當(dāng)屬“四時(shí)”配“四方”，即：春為東方，夏為南方，秋為西方，冬為北方

②在詞義發(fā)展中，也有大量時(shí)空關(guān)聯(lián)，如“空”“間”“交”“際”“先”“后”“上”“下”等詞，本義都與空間相關(guān)，都引申表示時(shí)間義

③時(shí)空一體，是人類的普遍觀念，中國(guó)人對(duì)時(shí)空一體有很多自己的認(rèn)識(shí)

④《墨子》有言：“行者行者，必先近而后遠(yuǎn)。遠(yuǎn)近，修也；先后，久也。民行修，必以久也?！边@里的“遠(yuǎn)”“近”“修”是空間，“先”“后”“久”是時(shí)

間

⑤這種觀念的形成與四時(shí)風(fēng)向的方位變化密切相關(guān)，這是農(nóng)耕社會(huì)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)和空間經(jīng)驗(yàn)疊加的結(jié)果

⑥空間遠(yuǎn)近的產(chǎn)生與時(shí)間長(zhǎng)短的持續(xù)是共生關(guān)系，時(shí)空是一體的，空間和時(shí)間只是對(duì)物體位移在兩個(gè)維度上的表達(dá)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．②④①⑤③⑥

B．③④⑥①⑤②

C．④⑥③①②⑤

D．⑥③④⑤②①

《正確答案》

B

編號(hào)：5ceeb154b8602a92d7c216615999aadc中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)

中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)第9頁(yè)

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確認(rèn)首句。②句出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞后半部分“也”，無(wú)法作首句，排除A項(xiàng)。③句指出時(shí)空一體是人類的普遍觀念，中國(guó)人

對(duì)時(shí)空一體有很多自己的認(rèn)識(shí)，④句是對(duì)《墨子》言論的解釋，⑥句指出空間遠(yuǎn)近的產(chǎn)生與時(shí)間長(zhǎng)短的持續(xù)是共生關(guān)系，均

可以作首句，保留B、C、D三項(xiàng)。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，①句指出最能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化中時(shí)空一體觀的當(dāng)屬“四時(shí)”配“四方”，而⑤

句中“與四時(shí)風(fēng)向的方位變化密切相關(guān)”的“這種觀念”指代的應(yīng)是①句中的“四時(shí)”配“四方”時(shí)空一體觀，因此①⑤兩句構(gòu)成捆

綁，B項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《漢字中的時(shí)空觀念》

19、網(wǎng)絡(luò)暴力往往導(dǎo)致受害者承受巨大的精神壓力，甚至引發(fā)悲劇性事件。因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)暴力的治理____________。《規(guī)定》的出臺(tái)是網(wǎng)

絡(luò)空間法治化建設(shè)的重要一步，該規(guī)定為受害者提供了更為明確的法律救濟(jì)途徑。然而，網(wǎng)絡(luò)暴力的防治并非____________，需要全社會(huì)的

持續(xù)關(guān)注和努力。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．眾望所歸一時(shí)興起

B．難辭其咎各行其是

C．刻不容緩一蹴而就

D．勢(shì)在必行立竿見影

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前“網(wǎng)絡(luò)暴力往往導(dǎo)致受害者承受巨大的精神壓力，甚至引發(fā)悲劇性事件”可知，對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的治理是非常

迫切且有必要的，C項(xiàng)“刻不容緩”形容形勢(shì)緊迫，必須立即行動(dòng)，D項(xiàng)“勢(shì)在必行”形容事情迫于情勢(shì)，必須采取行動(dòng)，均符合

文意，保留。A項(xiàng)“眾望所歸”指在群眾中威望很高，得到群眾的信任，或指大家一致期望的，與文意不符，排除；B項(xiàng)“難辭其

咎”指難以推脫其過(guò)失，文段并未提及某一主體存在過(guò)失，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“需要全社會(huì)的持續(xù)關(guān)注和努力”可知，對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的防治并不容易，需要全社會(huì)的持續(xù)關(guān)注和努力，C項(xiàng)“一蹴

而就”形容輕易地取得成功，置于此處可體現(xiàn)并非短時(shí)間內(nèi)就能治理成功，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“立竿見影”強(qiáng)調(diào)的是見效

快，并非事情很容易，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《防治網(wǎng)絡(luò)暴力重在法規(guī)落地落實(shí)》

20、許多自媒體采取“流量至上”的經(jīng)營(yíng)模式，為追求流量，可能并不會(huì)審查所推送的信息是否失真，但對(duì)于大量面臨“信息繭房”障礙的讀者來(lái)

說(shuō)，一般不會(huì)去思考和辨別言論的真?zhèn)危幢阌幸蓱]也難以去辨別，所以，實(shí)踐中的情形較多。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．偏聽偏信

B．亦步亦趨

C．人云亦云

D．盲從盲信

《正確答案》

D

《專家解析》

根據(jù)橫線前“對(duì)于大量面臨‘信息繭房’障礙的讀者來(lái)說(shuō)，一般不會(huì)去思考和辨別言論的真?zhèn)?，即便有疑慮也難以去辨別”可知，

橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)于自媒體推送的信息，讀者一般不會(huì)去思考和辨別其真?zhèn)危敲つ肯嘈?。D項(xiàng)“盲從盲信”意為盲目

地相信，附合隨從，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“偏聽偏信“意思是片面地聽了一方面的話就信以為真，多指處理事情的態(tài)度不公正，與文意不符，排除；B項(xiàng)“亦步亦

趨”比喻處處模仿、追隨別人，與“言論”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“人云亦云”形容遇事無(wú)主見，順隨別人的意見，側(cè)重從眾，而文

段側(cè)重不辨真?zhèn)?，不如D項(xiàng)更加契合文意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】長(zhǎng)安理論《自媒體時(shí)代如何保障“自證清白”的權(quán)利》

21、數(shù)字化引發(fā)的新浪潮正席卷而來(lái)，顛覆、________我們的生產(chǎn)、生活，這是今天數(shù)字化對(duì)我們最大的影響。如今，我們正向著數(shù)字原生

編號(hào)：5ceeb154b8602a92d7c216615999aadc中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)

中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)第10頁(yè)

邁進(jìn)，物理世界和數(shù)字世界不再毫不相關(guān)，而將更加緊密________，數(shù)字經(jīng)濟(jì)將步入從量變到質(zhì)變的新階段。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．革新接洽

B．重構(gòu)耦合

C．改善連接

D．瓦解交織

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“生產(chǎn)、生活”，且根據(jù)頓號(hào)可知，橫線處所填詞語(yǔ)與“顛覆”意思相近，表示數(shù)字化給生產(chǎn)、生活帶來(lái)巨大改變。

A項(xiàng)“革新”指革除舊的，創(chuàng)造新的，B項(xiàng)“重構(gòu)”指重新構(gòu)建，均能體現(xiàn)改變巨大之意，保留。C項(xiàng)“改善”指使原有情況變好一

些，置于此處程度過(guò)輕，排除；D項(xiàng)“瓦解”比喻崩潰或分裂、分離，文段并未體現(xiàn)數(shù)字化會(huì)使生產(chǎn)、生活崩潰，與文意不符，

排除。

第二空，根據(jù)“不再······而”可知，橫線處所填詞語(yǔ)與“毫不相關(guān)”構(gòu)成反義并列，需體現(xiàn)關(guān)系密切之意。B項(xiàng)“耦合”指兩個(gè)或兩

個(gè)以上的體系或兩種運(yùn)動(dòng)形式間通過(guò)相互作用而彼此影響以至聯(lián)合起來(lái)的現(xiàn)象，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“接洽”指跟人聯(lián)系，洽

談?dòng)嘘P(guān)事項(xiàng)，常搭配人，與“物理世界和數(shù)字世界”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《數(shù)字化浪潮席卷而來(lái)》

22、現(xiàn)代化的數(shù)字正義豐富發(fā)展了傳統(tǒng)程序司法意義上的“看得見的正義”，有助于實(shí)現(xiàn)裁判結(jié)果意義上的司法公正，讓當(dāng)事人更加直觀地感受

到公平正義，從而有利于實(shí)現(xiàn)司法裁判政治效果、社會(huì)效果和法律效果的統(tǒng)一。有法諺言：正義不僅要實(shí)現(xiàn)，而且要以看得見的方式實(shí)現(xiàn)。傳

統(tǒng)意義上的“看得見的正義”強(qiáng)調(diào)的是程序本身要公正，卻難以做到讓當(dāng)事人同時(shí)看到法律程序的全部過(guò)程和具體內(nèi)容，從而打消當(dāng)事人顧慮，令

其相信程序正義已實(shí)現(xiàn)。而現(xiàn)代化的數(shù)字司法使司法公開從傳統(tǒng)線下的“現(xiàn)場(chǎng)正義”轉(zhuǎn)向?yàn)榫€上的“可視正義”，使數(shù)字正義以跨越時(shí)空的零距離方

式實(shí)現(xiàn)。

最適合做這段文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：

A．司法程序公開是公正司法的前提和重要保障

B．讓現(xiàn)代化數(shù)字司法的可視正義價(jià)值充分展現(xiàn)

C．?dāng)?shù)字技術(shù)為我國(guó)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)“添磚加瓦”

D．“看得見的正義”需要程序流程“透明化”

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇指出現(xiàn)代化的數(shù)字正義豐富發(fā)展了傳統(tǒng)程序司法意義上的“看得見的正義”，這有利于實(shí)現(xiàn)司法裁判政治效果、社會(huì)

效果和法律效果的統(tǒng)一。接著進(jìn)行詳細(xì)解釋說(shuō)明，即傳統(tǒng)意義上“看得見的正義”難以做到讓當(dāng)事人同時(shí)看到法律程序的全部

過(guò)程和具體內(nèi)容，而現(xiàn)代化的數(shù)字司法卻能夠解決這一困難，讓司法公開從傳統(tǒng)線下的“現(xiàn)場(chǎng)正義”轉(zhuǎn)向?yàn)榫€上的“可視正義”，

使數(shù)字正義得以實(shí)現(xiàn)。故文段重在強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化的數(shù)字司法有利于程序司法“看得見的正義”的實(shí)現(xiàn)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“司法程序公開”偏離文段核心話題，文段強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)代化的數(shù)字司法有利于程序司法“看得見的正義”的實(shí)現(xiàn)，排除；

C項(xiàng)，“實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，缺少文段核心話題“數(shù)字司法”，且“程序流程‘透明化’”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《讓現(xiàn)代化數(shù)字司法的可視正義價(jià)值充分展現(xiàn)》

23、作為一部通史式的題畫詩(shī)發(fā)展史，《中國(guó)題畫詩(shī)發(fā)展史配圖新著》引用了大量的作家作品作史論的佐證，由于引述____________，整部

著作如同一棵大樹，主干粗壯挺拔，____________，果實(shí)累累。作者以優(yōu)雅的筆觸，細(xì)細(xì)地賞鑒每一枚豐滿的果實(shí)、每一片閃光的葉子，頗

能引人入勝。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．鞭辟入里郁郁蔥蔥

B．標(biāo)新立異花團(tuán)錦簇

編號(hào)：5ceeb154b8602a92d7c216615999aadc中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)

中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)第11頁(yè)

C．林林總總枝繁葉茂

D．包羅萬(wàn)象生機(jī)勃勃

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“引用了大量的作家作品作史論的佐證”可知，橫線處表達(dá)引述數(shù)量多的意思，C項(xiàng)“林林總總”形容人或事物眾

多，D項(xiàng)“包羅萬(wàn)象”形容內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有，均符合文意，保留。A項(xiàng)“鞭辟入里”形容分析透徹，切中要害，B項(xiàng)“標(biāo)新立

異”指提出新奇的主張，表示與眾不同，均與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“整部著作如同一棵大樹，主干粗壯挺拔······果實(shí)累累”可知，橫線處將著作比作了大樹，且對(duì)應(yīng)后文“每一片閃

光的葉子”，表達(dá)枝干樹葉茂密之意，C項(xiàng)“枝繁葉茂”形容枝葉繁盛茂密，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“生機(jī)勃勃”形容有旺盛的生命

力，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《賞畫解詩(shī)品墨香》

24、作為現(xiàn)代高校，關(guān)鍵不在有沒(méi)有形式上的圍墻，而更應(yīng)關(guān)注大學(xué)的辦學(xué)者在意識(shí)或心理上與社會(huì)有沒(méi)有隔膜，有沒(méi)有真正意識(shí)到大學(xué)融入

社會(huì)的重要意義，有沒(méi)有體會(huì)到高校服務(wù)社會(huì)的巨大作用和價(jià)值。但是如果一所高校在自身觀念尚未轉(zhuǎn)變、管理模式尚未改善、全體師生尚未

做好心理準(zhǔn)備之時(shí)，在治理能力還相當(dāng)?shù)拖隆⒎梢?guī)范粗獷無(wú)力的背景下，就匆匆拆掉學(xué)校的圍墻，很可能難以應(yīng)付各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。因?yàn)閷W(xué)

校設(shè)置圍墻不僅有象征作用，更有許多大家習(xí)以為常的實(shí)際管理功用。在傳統(tǒng)的、依賴圍墻的運(yùn)營(yíng)管理模式未找到更好的替代模式之前，拆除

圍墻是有很大風(fēng)險(xiǎn)的。

作者對(duì)“高校拆除圍墻”的態(tài)度是：

A．不置可否

B．完全否定

C．頗有微詞

D．貶大于褒

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇論述作為現(xiàn)代高校關(guān)鍵不在有沒(méi)有形式上的圍墻，更應(yīng)該關(guān)注大學(xué)的辦學(xué)者有沒(méi)有真正意識(shí)到大學(xué)融入社會(huì)的重要

意義，然后“然而”表轉(zhuǎn)折，指出如果高校在自身觀念尚未轉(zhuǎn)變、管理模式尚未改善、全體師生尚未做好心理準(zhǔn)備之時(shí)，就匆

匆拆掉學(xué)校的圍墻，很可能難以應(yīng)付各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并且會(huì)存在很大的風(fēng)險(xiǎn)，可知作者對(duì)“高校拆除圍墻”的態(tài)度是不太贊

同的，C項(xiàng)“頗有微詞”指有很多隱晦的批評(píng)和不滿的話語(yǔ)，表示對(duì)某人某事不滿，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“不置可否”指不表明態(tài)度，作者表明了態(tài)度，即對(duì)“高校拆除圍墻”不太贊同，排除；

B項(xiàng)，“完全否定”表述過(guò)于絕對(duì)，作者的態(tài)度是未準(zhǔn)備好之前不要貿(mào)然拆除圍墻，并非完全否定，排除；

D項(xiàng)，“貶大于褒”無(wú)中生有，作者并未提及“高校拆除圍墻”的優(yōu)點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《破除禁錮大學(xué)融入社會(huì)的無(wú)形“圍墻”更重要》

25、下列句子中，有歧義的一句是（）。

A．如果買家逾期未確認(rèn)收貨或未申請(qǐng)退款，系統(tǒng)將自動(dòng)付款給賣家

B．請(qǐng)顧客與店主取得聯(lián)系，并待店主確認(rèn)訂單后匯款

C．如果買家在規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有執(zhí)行“確認(rèn)收貨”操作，系統(tǒng)將默認(rèn)交易成功

D．網(wǎng)站提醒買家最好在收到貨物后對(duì)賣家的服務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，因?yàn)橘I賣雙方的評(píng)價(jià)都很重要

《正確答案》

A

《專家解析》

A項(xiàng)，歧義在于是“逾期未確認(rèn)收貨，逾期未申請(qǐng)退款”，還是“逾期未確認(rèn)收貨，未申請(qǐng)退款”。

26、在統(tǒng)籌疫情防控過(guò)程中，全球性威脅和挑戰(zhàn)只有通過(guò)強(qiáng)有力的全球性合作才能加以應(yīng)對(duì)，____________甚至以鄰為壑最終只會(huì)搬起石頭

砸自己的腳。未來(lái)，各國(guó)應(yīng)該以一種怎樣的理念和方式彼此相處、____________呢？在多邊主義基礎(chǔ)上推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體則是答案。

編號(hào)：5ceeb154b8602a92d7c216615999aadc中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)

中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)第12頁(yè)

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．隔岸觀火同舟共濟(jì)

B．趁火打劫守望相助

C．明哲保身休戚與共

D．落井下石眾志成城

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，由“甚至”可知，橫線處詞語(yǔ)與“以鄰為壑”構(gòu)成遞進(jìn)，A項(xiàng)“隔岸觀火”比喻見人有危難不援助而采取看熱鬧的態(tài)度，符

合文意，保留。B項(xiàng)“趁火打劫”比喻趁緊張危急的時(shí)候侵犯別人的權(quán)益，無(wú)法與“以鄰為壑”構(gòu)成遞進(jìn)，排除；C項(xiàng)“明哲保身”指

為了保住個(gè)人利益回避原則斗爭(zhēng)的庸俗作風(fēng)，文段并無(wú)回避斗爭(zhēng)之意，排除；D項(xiàng)“落井下石”比喻乘人危難時(shí)加以陷害，不能

與“以鄰為壑”構(gòu)成遞進(jìn)，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，由文意及“全球性合作才能加以應(yīng)對(duì)”可知，各國(guó)需要團(tuán)結(jié)合作，共同應(yīng)對(duì)全球性威脅和挑戰(zhàn)，A項(xiàng)“同舟

共濟(jì)”比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《以多邊主義理念和方式推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》

27、經(jīng)濟(jì)全球化是人類社會(huì)發(fā)展的必經(jīng)之路。歷史地看，經(jīng)濟(jì)全球化是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求和科技進(jìn)步的必然結(jié)果，為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提

供了強(qiáng)勁動(dòng)力，促進(jìn)了商品和資本流動(dòng)、科技和文明進(jìn)步、各國(guó)人民交往，符合各國(guó)共同利益。開放帶來(lái)進(jìn)步，封閉必然落后，一個(gè)國(guó)家要發(fā)

展繁榮，必須把握和順應(yīng)世界發(fā)展大勢(shì)，反之必然會(huì)被歷史拋棄。因此，任何一個(gè)國(guó)家都必須順應(yīng)開放發(fā)展的歷史大勢(shì)，推動(dòng)建設(shè)開放型世界

經(jīng)濟(jì)。中國(guó)始終堅(jiān)定不移地奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，實(shí)行高水平的貿(mào)易和投資自由化便利化政策，推動(dòng)形成陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、東西雙向互濟(jì)的

開放格局，始終是經(jīng)濟(jì)全球化的重要推動(dòng)者，始終是世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的穩(wěn)定動(dòng)力源。

這段文字意在說(shuō)明：

A．中國(guó)堅(jiān)定不移地推動(dòng)建設(shè)世界開放型發(fā)展格局

B．中國(guó)始終是經(jīng)濟(jì)全球化的重要推動(dòng)者和動(dòng)力源

C．建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)是順應(yīng)歷史趨勢(shì)的必然選擇

D．一個(gè)國(guó)家要繁榮發(fā)展必須順應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)大勢(shì)

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首句指出經(jīng)濟(jì)全球化是人類社會(huì)發(fā)展的必經(jīng)之路，隨后通過(guò)回顧歷史，論述了經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了商品和資本流動(dòng)、科技

和文明進(jìn)步等，并通過(guò)“因此”得出結(jié)論，任何一個(gè)國(guó)家都必須順應(yīng)開放發(fā)展的歷史大勢(shì)，推動(dòng)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)，后文進(jìn)

行舉例論證，詳細(xì)說(shuō)明了中國(guó)是如何建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)的，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A、B兩項(xiàng)，均圍繞“中國(guó)”展開，對(duì)應(yīng)尾句例子部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“經(jīng)濟(jì)大勢(shì)”表述不明確，文段強(qiáng)調(diào)的是“建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《如何理解建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)》

28、伴隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的興起、社會(huì)轉(zhuǎn)型以及由此而帶來(lái)的社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變化，使得子女對(duì)老年人的贍養(yǎng)缺乏足夠的時(shí)間保障。與此同

時(shí)，現(xiàn)實(shí)中由于子女人數(shù)減少而導(dǎo)致贍養(yǎng)老人的負(fù)擔(dān)也在不斷加重。雖不能完全否認(rèn)家庭在養(yǎng)老方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，但客觀上這種責(zé)任的實(shí)現(xiàn)

或落實(shí)確實(shí)面臨著非常大的困難。于是，養(yǎng)老問(wèn)題就會(huì)由家庭的問(wèn)題演變?yōu)樯鐣?huì)的問(wèn)題，形成所謂的“養(yǎng)老難”。既然成了社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)自然就

不能回避，需要思考對(duì)策或采取相應(yīng)的措施去應(yīng)對(duì)，養(yǎng)老模式必須突破傳統(tǒng)的家庭承擔(dān)責(zé)任模式，承擔(dān)責(zé)任的主體應(yīng)該向社會(huì)外溢。

這段文字意在說(shuō)明：

A．社會(huì)需要思考解決養(yǎng)老問(wèn)題的對(duì)策

B．養(yǎng)老事業(yè)的責(zé)任重心發(fā)生轉(zhuǎn)移

C．傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老無(wú)法滿足需求

D．社會(huì)也應(yīng)成為承擔(dān)養(yǎng)老責(zé)任的主體

編號(hào)：5ceeb154b8602a92d7c216615999aadc中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)

中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)第13頁(yè)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇交代背景，指出隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變化，子女缺乏足夠的時(shí)間來(lái)贍養(yǎng)老年人，且子女人數(shù)的減少也讓贍養(yǎng)老人的

負(fù)擔(dān)不斷加重，接著指出家庭在養(yǎng)老方面承擔(dān)的責(zé)任的實(shí)現(xiàn)或落實(shí)正面臨著巨大的困難，然后得出結(jié)論，即養(yǎng)老問(wèn)題會(huì)由家

庭的問(wèn)題演變?yōu)樯鐣?huì)的問(wèn)題，最后尾句通過(guò)“應(yīng)該”提出對(duì)策，指出對(duì)于已經(jīng)成為社會(huì)問(wèn)題的養(yǎng)老問(wèn)題，傳統(tǒng)的家庭承擔(dān)責(zé)任

模式應(yīng)該改變，承擔(dān)養(yǎng)老責(zé)任的主體應(yīng)該向社會(huì)外溢，即社會(huì)也應(yīng)成為承擔(dān)養(yǎng)老責(zé)任的主體，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“思考對(duì)策”表述不夠明確，無(wú)法體現(xiàn)承擔(dān)養(yǎng)老責(zé)任的主體應(yīng)該向社會(huì)外溢，排除；

B項(xiàng)，“發(fā)生轉(zhuǎn)移”表述不夠明確，無(wú)法體現(xiàn)承擔(dān)養(yǎng)老責(zé)任的主體應(yīng)該向社會(huì)外溢，排除；

C項(xiàng)，“無(wú)法滿足需求”為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《國(guó)家養(yǎng)老責(zé)任的憲法學(xué)分析》

29、基層文藝這場(chǎng)大戲，群眾“當(dāng)觀眾”，更要“唱主角”。一些文化下鄉(xiāng)活動(dòng)之所以出現(xiàn)“水土不服”的現(xiàn)象，一個(gè)重要原因是“____________

”，沒(méi)能很好激發(fā)群眾的創(chuàng)新創(chuàng)造熱情。熱氣騰騰的基層實(shí)踐中、五彩斑斕的鄉(xiāng)土生活中、最廣大的人民群眾中，蘊(yùn)藏著文化創(chuàng)新發(fā)展最寶貴的

____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．一廂情愿中流砥柱

B．居高臨下空谷足音

C．孤軍奮戰(zhàn)微言大義

D．大包大攬?jiān)搭^活水

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“沒(méi)能很好激發(fā)群眾的創(chuàng)新創(chuàng)造熱情”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)文化下鄉(xiāng)活動(dòng)未能讓群眾參與其中，C項(xiàng)“孤軍奮

戰(zhàn)”比喻一個(gè)人或一個(gè)集體在無(wú)人支援、幫助的情況下努力從事某項(xiàng)斗爭(zhēng)，D項(xiàng)“大包大攬”指把事情全部包攬過(guò)來(lái)，均符合文

意，保留。A項(xiàng)“一廂情愿”指只是單方面的愿望，沒(méi)有考慮對(duì)方是否同意，或客觀條件是否具備，與文意不符，排除；B項(xiàng)“居

高臨下”指在高處向下俯視，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“創(chuàng)新創(chuàng)造熱情”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)基層實(shí)踐、鄉(xiāng)土生活和人民群眾中蘊(yùn)藏著文化創(chuàng)新的源泉，D項(xiàng)“源頭活

水”指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“微言大義”指包含在精微語(yǔ)言里的深刻的道理，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《一張節(jié)目單，為何變來(lái)變?nèi)ァ?/p>

30、美國(guó)康奈爾大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)教授巴雷特認(rèn)為，2022年這場(chǎng)糧食危機(jī)的到來(lái)，其實(shí)早已____________。巴雷特指出，長(zhǎng)期以來(lái)，

政界和商界的領(lǐng)導(dǎo)者們一直未曾重視安全網(wǎng)覆蓋面不足、農(nóng)業(yè)和政策創(chuàng)新滯后等關(guān)鍵性問(wèn)題，這導(dǎo)致農(nóng)業(yè)—食物體系以及賴以生存的數(shù)十億人

在災(zāi)難面前變得不堪一擊。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．不知不覺

B．積重難返

C．有跡可循

D．有機(jī)可乘

《正確答案》

C

編號(hào)：5ceeb154b8602a92d7c216615999aadc中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)

中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)第14頁(yè)

《專家解析》

根據(jù)后文“長(zhǎng)期以來(lái)，政界和商界的領(lǐng)導(dǎo)者們一直未曾重視······”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)這場(chǎng)糧食危機(jī)的到來(lái)是有原因、有依據(jù)

的。C項(xiàng)“有跡可循”意思是可以從某些方面看出來(lái)，與文意相符，當(dāng)選。

A項(xiàng)“不知不覺”強(qiáng)調(diào)沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有覺察到，雖然后文提及“未曾重視”，但后文重在分析糧食危機(jī)的產(chǎn)生有原因，而非是否

察覺，與文意不符，排除；B項(xiàng)“積重難返”形容長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣難以改變，跟前文“糧食危機(jī)的到來(lái)”搭配不當(dāng)，正確用法應(yīng)該

是“糧食危機(jī)積重難返”，排除；D項(xiàng)“有機(jī)可乘”意思是有機(jī)會(huì)可以利用，有空子可鉆，多搭配人，與“糧食危機(jī)的到來(lái)”搭配不

當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《全球糧食安全網(wǎng)絡(luò)亟待完善》

31、加拿大研究人員對(duì)北美不同地區(qū)平均年齡29.4歲的308位志愿者（其中198位是女性）進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)50.7%的人有互聯(lián)網(wǎng)拖延癥，

而且上網(wǎng)時(shí)間的47%不是用來(lái)工作，而是用來(lái)拖延工作。研究表明：白領(lǐng)的拖延情況比藍(lán)領(lǐng)更嚴(yán)重；被雇傭的白領(lǐng)比自由經(jīng)營(yíng)的白領(lǐng)更嚴(yán)重；

雇傭情況下，下級(jí)比上級(jí)拖延情況更嚴(yán)重。如果人們對(duì)成功的不確定性大或者容易轉(zhuǎn)移注意力，就更容易拖延。而令人愉悅的工作、更直接的

回報(bào)、更大的機(jī)會(huì)，會(huì)讓人有動(dòng)力完成得更快。

根據(jù)這段文字，以下最不容易患互聯(lián)網(wǎng)拖延癥的一項(xiàng)是（）。

A．較少的體力付出

B．豐厚的薪酬待遇

C．有趣的工作內(nèi)容

D．明確的人生目標(biāo)

《正確答案》

C

《專家解析》

“有趣的工作內(nèi)容”在文中對(duì)應(yīng)的是“令人愉悅的工作……會(huì)讓人有動(dòng)力完成得更快”，即不容易患互聯(lián)網(wǎng)拖延癥。因此C項(xiàng)正

確。

32、將自然資源領(lǐng)域的執(zhí)法事項(xiàng)納入生態(tài)綜合執(zhí)法事項(xiàng)，不僅僅是一個(gè)執(zhí)法事項(xiàng)重新組合的問(wèn)題，更重要的是執(zhí)法主體發(fā)生了變化。隨之而來(lái)

的，是執(zhí)法專業(yè)性的問(wèn)題。將原先的自然資源執(zhí)法人員直接整合到生態(tài)綜合執(zhí)法隊(duì)伍之中是攻克這一難題的有效路徑。然而，在自然資源執(zhí)法

隊(duì)伍本身就不充裕的情形下，抽調(diào)自然資源執(zhí)法人員是十分困難的。而且，即使抽調(diào)部分原先的自然資源執(zhí)法人員充實(shí)到生態(tài)綜合執(zhí)法隊(duì)伍

中，也無(wú)法完全解決自然資源執(zhí)法專業(yè)化的問(wèn)題。由此可見，拆東墻補(bǔ)西墻的方法是無(wú)法從根本上解決生態(tài)綜合執(zhí)法中的自然資源執(zhí)法專業(yè)化

問(wèn)題的。在自然資源執(zhí)法事項(xiàng)納入生態(tài)綜合執(zhí)法之后，生態(tài)綜合執(zhí)法隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)必須作為一個(gè)系統(tǒng)工程加以統(tǒng)籌推進(jìn)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．基層執(zhí)法隊(duì)伍的執(zhí)法專業(yè)性欠缺是當(dāng)前亟需解決的難題

B．需要大力加強(qiáng)生態(tài)綜合執(zhí)法隊(duì)伍培訓(xùn)以提高綜合執(zhí)法水平

C．調(diào)用自然資源執(zhí)法人員是提升生態(tài)綜合執(zhí)法專業(yè)性的捷徑

D．應(yīng)系統(tǒng)推動(dòng)生態(tài)綜合執(zhí)法隊(duì)伍的自然資源執(zhí)法專業(yè)性建設(shè)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇指出將自然資源領(lǐng)域的執(zhí)法事項(xiàng)納入生態(tài)綜合執(zhí)法事項(xiàng)會(huì)帶來(lái)執(zhí)法專業(yè)性的問(wèn)題，接著指出通過(guò)將原先的自然資源

執(zhí)法人員直接整合到生態(tài)綜合執(zhí)法隊(duì)伍之中可以解決這一問(wèn)題，而后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”強(qiáng)調(diào)直接抽調(diào)自然資源執(zhí)法人員存在

現(xiàn)實(shí)困難，而且無(wú)法完全解決問(wèn)題，最后提出對(duì)策，即生態(tài)綜合執(zhí)法隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)需統(tǒng)籌推進(jìn)，故文段為分總結(jié)構(gòu)，重

點(diǎn)是尾句提出的對(duì)策，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“專業(yè)性欠缺”對(duì)應(yīng)問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“加強(qiáng)生態(tài)綜合執(zhí)法隊(duì)伍培訓(xùn)”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“調(diào)用自然資源執(zhí)法人員”為對(duì)策之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《自然資源領(lǐng)域生態(tài)綜合執(zhí)法的改革路徑及其制度完善》

33、原創(chuàng)的科研就像刨一口井，越往下發(fā)現(xiàn)的泉眼越多。如果只是跟蹤而無(wú)超越，思路早晚會(huì)________。我們不應(yīng)該被教科書上的知識(shí)禁

錮，不必畏懼任何權(quán)威。因?yàn)榭茖W(xué)追求的最高境界是________“常識(shí)”，通過(guò)概念突破而開辟新領(lǐng)域、創(chuàng)造新知識(shí)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

編號(hào)：5ceeb154b8602a92d7c216615999aadc中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)

中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)第15頁(yè)

A．枯竭顛覆

B．混亂打破

C．?dāng)嗔魈魬?zhàn)

D．僵化重構(gòu)

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，此處將原創(chuàng)的科研比作一口井，科研“只是跟蹤而無(wú)超越”即不創(chuàng)新，也就是沒(méi)有思考、沒(méi)有思路，A項(xiàng)“枯竭”、C

項(xiàng)“斷流”均符合文意，且契合“一口井”的比喻，保留。B項(xiàng)“混亂”強(qiáng)調(diào)無(wú)條理、無(wú)秩序，D項(xiàng)“僵化”置于此處表示思想凝固不

變，“只是跟蹤而無(wú)超越”強(qiáng)調(diào)不創(chuàng)新，只會(huì)尾隨別人，這不會(huì)造成思路混亂、思想凝固不變，而是沒(méi)有思考、沒(méi)有思路，所

以“混亂”“僵化”填入此處均不恰當(dāng)，且與“一口井”的比喻無(wú)關(guān)，排除。

第二空，由“最高境界”可知，所填詞語(yǔ)語(yǔ)義程度相對(duì)較重，且結(jié)合“不應(yīng)該被教科書上的知識(shí)禁錮”“開辟新領(lǐng)域、創(chuàng)造新知

識(shí)”可知，此處強(qiáng)調(diào)科學(xué)要推翻“常識(shí)”，要實(shí)現(xiàn)突破，A項(xiàng)“顛覆”指推翻、摧毀，符合語(yǔ)境，且語(yǔ)義程度較重，當(dāng)選。C項(xiàng)“挑

戰(zhàn)”程度較輕，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《唐本忠：“上帝不會(huì)隨便打電話”》

34、畫中有戲，百看不膩。且不說(shuō)年畫的工藝、形式十分講究，單是年畫中記錄的歷史信息、社會(huì)百態(tài)、風(fēng)物人情、時(shí)令習(xí)俗、神話傳說(shuō)、小

說(shuō)戲文等，便可謂____________、應(yīng)有盡有，有專家稱其為“中國(guó)民間社會(huì)生活的圖像志”。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．琳瑯滿目

B．洋洋大觀

C．浩如煙海

D．蔚為大觀

《正確答案》

B

《專家解析》

根據(jù)頓號(hào)可知，橫線處與“應(yīng)有盡有”構(gòu)成近義并列，且根據(jù)“年畫中記錄的歷史信息、社會(huì)百態(tài)、風(fēng)物人情、時(shí)令習(xí)俗、神話

傳說(shuō)、小說(shuō)戲文等”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)年畫記錄的內(nèi)容豐富而且非常全面之意。B項(xiàng)“洋洋大觀”形容事物繁多，豐富多彩，

能夠準(zhǔn)確地表達(dá)年畫記錄的內(nèi)容十分豐富，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“琳瑯滿目”形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品），更側(cè)重于形容物品的精美和種類繁多，而年畫記錄的內(nèi)容更

多是歷史信息等，與文段語(yǔ)境不符，排除；

C項(xiàng)“浩如煙?！毙稳菸墨I(xiàn)、資料、書籍等多得無(wú)法計(jì)算，年畫記錄的內(nèi)容雖然豐富多樣，但并非都是文獻(xiàn)資料，與文段語(yǔ)境不

符，且“浩如煙?！睆?qiáng)調(diào)的是數(shù)量的龐大，而文段強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)容的豐富性和多樣性，排除；

D項(xiàng)“蔚為大觀”形容事物美好繁多，形成盛大壯麗的景象，側(cè)重于事物的規(guī)模宏大和給人的視覺沖擊，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】人民網(wǎng)《年畫涌動(dòng)“新國(guó)潮”（金臺(tái)論道）》

35、傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)品一般在產(chǎn)業(yè)基地集中生產(chǎn)再銷往全國(guó)乃至全世界，這使得各地旅游景點(diǎn)銷售的手工藝產(chǎn)品常常來(lái)源一致，。以各地

博物館為代表的單位已積極對(duì)地方物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)，有意識(shí)地進(jìn)行地方資源的創(chuàng)新，而包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在內(nèi)的傳

統(tǒng)手工藝尚缺乏產(chǎn)品設(shè)計(jì)新意，未能地方手工藝特色。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．大同小異針對(duì)性突顯

B．如出一轍顛覆式展現(xiàn)

C．索然無(wú)味突破性涵蓋

D．乏善可陳開放式抓準(zhǔn)

《正確答案》

A

編號(hào)：5ceeb154b8602a92d7c216615999aadc中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)

中建校園招聘二測(cè)試題題庫(kù)第16頁(yè)

《專家解析》

第一空，由“使得”可知，橫線處與前文構(gòu)成因果關(guān)系。根據(jù)前文“傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)品一般在產(chǎn)業(yè)基地集中生產(chǎn)”可知，橫線處應(yīng)表

示傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)品因集中生產(chǎn)而帶來(lái)的問(wèn)題，A項(xiàng)“大同小異”指大部分相同，只有小部分不同，B項(xiàng)“如出一轍”指好像從同一

個(gè)車轍出來(lái)，形容事情非常相像，均可體現(xiàn)因集中生產(chǎn)所帶來(lái)雷同的現(xiàn)象，符合文意，保留。C項(xiàng)“索然無(wú)味”形容枯燥，一點(diǎn)

興趣和意味也沒(méi)有，D項(xiàng)“乏善可陳”指沒(méi)有什么好的地方可以稱道，均未能體現(xiàn)集中生產(chǎn)所帶來(lái)的影響，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“積極對(duì)地方物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)”“地方手工藝特色”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)各單位對(duì)不同的地方資

源有特色地進(jìn)行創(chuàng)新，A項(xiàng)“針對(duì)性”指對(duì)確定的對(duì)象采取具體措施，符合文意，保留。B項(xiàng)“顛覆性”指突破很大，與文意不

符，且程度過(guò)重，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，搭配“特色”，A項(xiàng)“突顯”指突出地顯露，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】中國(guó)文化報(bào)《求解！以手工藝帶動(dòng)傳統(tǒng)文化綜合發(fā)展》

36、古今會(huì)通亦應(yīng)伴以中西互鏡，構(gòu)建有中國(guó)特色全球價(jià)值的知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)自明、自覺、自信，以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為會(huì)通處。從自我審視看，

互鏡著養(yǎng)成基于自明的文化自覺和自信。文化自覺并非、狂妄的自尊，首先要通過(guò)對(duì)話、互通獲得自知之明。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．兼?zhèn)湟馕段鋽?/p>

B．兼容包含臆斷

C．兼有象征專橫

D．兼顧表達(dá)決斷

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，橫線處所填詞語(yǔ)搭配“全球價(jià)值”，且綜合文意及選項(xiàng)分析可知，構(gòu)建的知識(shí)體系同時(shí)具有中國(guó)特色和全球價(jià)值，A

項(xiàng)“兼?zhèn)洹敝竿瑫r(shí)具備，B項(xiàng)“兼容”指同時(shí)容納幾個(gè)方面，C項(xiàng)“兼有”指同時(shí)具有，D項(xiàng)“兼顧”指幾個(gè)方面同時(shí)照顧到，均符合文

意，且搭配得當(dāng)，保留。

第二空，根據(jù)“古今會(huì)通亦應(yīng)伴以中西互鏡······強(qiáng)調(diào)自明、自覺、自信”可知，通過(guò)互鏡可以反映出文化自覺和自信，A項(xiàng)“意

味”指含有某種意義，B項(xiàng)“包含”指里邊含有，D項(xiàng)“表達(dá)”指表示（思想、感情），均符合文意，保留。C項(xiàng)“象征”指用具體事

物表現(xiàn)某些抽象意義，根據(jù)文意可知，“互鏡”并非是具體事物，排除。

第三空，橫線處通過(guò)頓號(hào)與“狂妄”構(gòu)成同義并列，“狂妄”指極端的自高自大，故橫