高中歷史名校試卷PAGEPAGE1廣東省四校2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考?xì)v史試題注意事項：1.本試卷滿分100分，考試時間75分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡的相應(yīng)位置。3.全部答案在答題卡上完成，答在本試題卷上無效。4.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。5.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.據(jù)《尚書·五子之歌》記載：“皇祖有訓(xùn)，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦寧。予視天下愚夫愚婦，一能勝予。”《左傳·桓公六年》中也提到：“夫民，神之主也，是以圣王先成民而后致力于神?！边@些言論反映出先秦時期（）A.神權(quán)政治逐漸退出了歷史舞臺 B.統(tǒng)治者都已經(jīng)踐行了民本思想C.民貴君輕的觀念成為社會共識 D.重視民眾在國家治理中的作用2.西漢王朝以關(guān)中為根本重地，漢武帝時期實施“廣關(guān)”之策，將關(guān)中東界向東拓展，河?xùn)|、太原、上黨諸郡由此括入關(guān)中。太原、上黨東憑太行，對華北平原形成居高臨下之勢；河?xùn)|物產(chǎn)豐富，有鹽鐵之饒。“廣關(guān)”之策的推行（）A.保障了地方政府的物資供應(yīng) B.順應(yīng)了休養(yǎng)生息的現(xiàn)實需要C.體現(xiàn)了中央集權(quán)的戰(zhàn)略意圖 D.實現(xiàn)了王國問題的有效解決3.據(jù)《魏晉南北朝官制考》整理的北周官員任職情況表（部分），這反映了（）官員姓名民族官職主要政治舉措宇文泰鮮卑太師、大冢宰推行府兵制，融合鮮卑八部與漢族六軍蘇綽漢族大行臺度支尚書制定《六條詔書》，推行漢族均田制度獨(dú)孤信鮮卑大司馬采用漢制禮儀修訂鮮卑婚喪習(xí)俗韋孝寬漢族徐州總管在邊境推廣鮮卑馬政與漢族屯田結(jié)合模式A.漢族官員主導(dǎo)北周政治改革 B.漢文化對鮮卑的單向滲透C.北周民族交融下的制度創(chuàng)新 D.南北朝官制的同質(zhì)化趨勢4.2009年，在今蒙古國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一座高規(guī)格大型唐代墓葬。從出土墓志看，墓主人為唐代金微州都督仆固乙突。墓志記載了仆固乙突率領(lǐng)部落兵參與唐廷遠(yuǎn)征戰(zhàn)事以及受邀參加唐高宗封禪泰山等事跡。這一考古發(fā)現(xiàn)表明唐朝（）A.邊將參與平定安史之亂 B.邊疆治理實行羈縻體制C.區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化交流密切 D.民族地區(qū)接受中央冊封5.北宋實行四京制，除都城東京開封府外，設(shè)有三個陪都：西京河南府、南京應(yīng)天府、北京大名府。東京周圍的路則被命名為京西南路、京西北路、京東東路、京東西路等。上述行政區(qū)劃專排體現(xiàn)了（）A.澄清吏治的監(jiān)察意識 B.區(qū)域聯(lián)系的日漸密切C.“大一統(tǒng)"的方位觀念 D.內(nèi)輕外重的治國理念6.下面兩幅地圖涉及明、清兩朝在東北地區(qū)設(shè)置的地方管理機(jī)構(gòu)。據(jù)圖可知，明、清兩朝（）A.在東北實行靈活的統(tǒng)治方式B.使東北正式歸于中國的版圖C.東北地區(qū)面臨西方列強(qiáng)威脅D.對東北地區(qū)進(jìn)行了有效管轄7.1882年美國《排華法案》通過后，駐美公使鄭藻如向美國國務(wù)院遞交照會指出:“華工來美系遵兩國條約，今美方單方禁絕，實背條約精神。”他援引1868年中美《蒲安臣條約》中“自由移民”條款，要求保障華僑“財產(chǎn)與人身安全”。駐美公使鄭藻如此舉（）A.意在強(qiáng)化華僑的國家認(rèn)同B.借助國際法維護(hù)海外華人權(quán)益C.體現(xiàn)“弱國無外交”的困境D.說明清政府正式放棄閉關(guān)鎖國8.光緒時期，湖北巡撫向清廷推薦了一名拔貢委任知縣，他強(qiáng)調(diào)該員在安徽等地“屢試以事，皆能實心實力，毫無官場惡習(xí)……當(dāng)此力求整頓之時，得該員等以為標(biāo)準(zhǔn)，使中材知所趨向，庶較僅恃文告證諸空言，易于收效”，此番言論得到了一些朝廷大員的支持。這從側(cè)面反映出（）A.科舉制度的廢除加劇人才短缺問題B.清政府選拔官員的權(quán)力下移C.政府官員意識到國家面臨內(nèi)外困境D.清末新政拓展地方治理路徑9.陜甘寧邊區(qū)是敵后戰(zhàn)場抗日武裝的指揮中樞和總后方。為了組織全面抗戰(zhàn)，采取了一系列壯大革命力量的措施。如表是當(dāng)時邊區(qū)部分地區(qū)的參議員統(tǒng)計。據(jù)表可知（）導(dǎo)別鄉(xiāng)（市）參議員總數(shù)員總數(shù)員所占百分比女尊118121718.4綏德288940013.8吳堡84924729.1米脂276250318.2合水76922529.3鎮(zhèn)原5398315.4環(huán)縣96325326.3新寧58615125.8<合論105382079平均22——摘自1944年3月25日林伯渠在陜甘寧邊區(qū)高干會上的報告A.三三制建設(shè)的成效顯著B.廣大民眾積極參與民主建設(shè)C.減租減息得到社會認(rèn)可D.部分地區(qū)民主建設(shè)存在隱患10.下表為我國頒布的部分法律文件，據(jù)表中內(nèi)容可知，我國法治建設(shè)（）時間法律文件1981年《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同法》1982年《中華人民共和國商標(biāo)法》1983年《中華人民共和國中外合資經(jīng)營企業(yè)法實施條例》2006年《中華人民共和國破產(chǎn)法》A.以經(jīng)濟(jì)立法為核心 B.存在應(yīng)急冒進(jìn)傾向 C.適應(yīng)改革開放需要 D.注重保護(hù)國有資產(chǎn)11.公元前5世紀(jì)伯里克利在陣亡將士葬禮演說中宣稱：“我們的政體名曰民主，因為政權(quán)在多數(shù)人手中?！比欢荒晖ㄟ^“米提亞德法令”，規(guī)定只有父母雙方皆為雅典公民者才能享有公民權(quán)。這最能說明（）A.雅典民主內(nèi)涵隨戰(zhàn)爭需要而調(diào)整 B.直接民主必然導(dǎo)致多數(shù)暴政C.奴隸制經(jīng)濟(jì)是民主政治的基礎(chǔ) D.演說修辭與政治實踐存在張力12.5世紀(jì)日耳曼部落遷入不列顛島，并逐漸成為英國的主體族群。中世紀(jì)日耳曼人延續(xù)部落“民眾大會”的傳統(tǒng)，認(rèn)為民主應(yīng)包含關(guān)涉大家的事要得到大家的同意，國王有權(quán)對每個人發(fā)號施令，但是他必須服從共同體的意志。受此影響，近代英國（）A.產(chǎn)生對王權(quán)的制度化約束 B.國王與議會矛盾尖銳C.國王借助了議會進(jìn)行統(tǒng)治 D.等級君主制逐步形成13.8世紀(jì)，法蘭克王國宮相查理·馬特推行采邑改革，將土地授予與軍事義務(wù)緊密結(jié)合，改變了以往無條件賞賜土地的做法。受封者須履行騎馬服役的職責(zé)，且采邑原則上不可世襲，從而強(qiáng)化了領(lǐng)主與附庸間的雙向契約關(guān)系。這一改革（）A.促進(jìn)了封建等級制度的形成B.削弱了國王對地方的實際控制C.推動了民族國家意識的興起D.加速了基督教會的世俗化進(jìn)程14.中世紀(jì)西歐，宗教學(xué)校最初專為培養(yǎng)神職人員而設(shè)，課程以神學(xué)與拉丁語為主，且僅面向教會子弟開放；11世紀(jì)后，隨著城市的興起與商業(yè)的發(fā)展，宗教學(xué)校逐漸增設(shè)算術(shù)、幾何、天文等實用課程，部分學(xué)校打破身份限制，允許商人和工匠的子弟入學(xué)。由此可見，中世紀(jì)西歐宗教學(xué)校教育的變化有賴于（）A.王權(quán)對教會控制加強(qiáng) B.社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動C.人文主義思想的傳播 D.教育體系的全面革新15.宗教改革中，1539年丹麥議會通過《教會法規(guī)》，明確國王為丹麥教會最高權(quán)威；瑞典國王古斯道夫（1523-1560年在位）剝奪天主教會財產(chǎn)，改組教會體制，自己成為瑞典教會的首腦。對此，著名教會史家沃爾克指出，“在歐洲其余地方，宗教改革運(yùn)動都不像在這幾個國家那樣是徹頭徹尾政治性的”。對“政治性”的準(zhǔn)確理解是（）A.新教的合法地位獲得法律保障 B.教權(quán)支配皇權(quán)的局面最終結(jié)束C.以王權(quán)為中心的民族國家形成 D.宗教改革催生了資產(chǎn)階級革命16.1917年，列寧提出：“推翻沙皇君主制以后……的和平，就是立即實現(xiàn)的不割地（即不侵占別國領(lǐng)土，不強(qiáng)迫合并別的民族）不賠款的和平……各富強(qiáng)國家為了如何瓜分它們所侵占的弱小民族而繼續(xù)進(jìn)行戰(zhàn)爭，是反人類的滔天罪行?！边@一言說（）A.瓦解了資本主義世界殖民體系 B.改變了二十世紀(jì)世界政治格局C.推動了近代民族國家的形成 D.為國際法開辟了新的發(fā)展階段二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料一材料二上中國古代的行政與政治是一體的?！耙怀饕怀肌薄墓僦贫鹊暮诵牟辉谟谔岣吖ぷ餍剩谟诰S護(hù)皇權(quán)……注重倫理，強(qiáng)調(diào)“孝忠”，以“禮”作為官員、百姓的行為規(guī)范?？婆e考試是唐代選官的主要形式，對于文官的銓選，由吏部統(tǒng)一掌管?！幾粤?、楊成炬《中國傳統(tǒng)吏治特征的現(xiàn)代分析——以唐代文官制度為例》材料三1870年6月4日，英國首相格拉斯頓頒布了第二個關(guān)于文官體制改革的樞密院命令。其中規(guī)定：通過公開競爭考試錄用文官，考試合格者，一經(jīng)培訓(xùn)即按成績高低分配到相應(yīng)的部門工作。……奉行“政治中立”的原則……文官是終身職業(yè)，不隨執(zhí)政黨的更換而更換，不受選舉的勝負(fù)或者政治浪潮的起伏影響，若是不違法則不得被隨意免職?！幾孕煸浮队墓僦贫鹊慕⒓捌溆绊憽罚?）根據(jù)材料一，概括中國古代人才選拔的變化趨勢。（2）根據(jù)材料二、三，指出與中國古代文官制度相比，近代英國文官制度的不同之處。說明影響一個國家文官制度的主要因素。18.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料一漢武帝時期，儒家思想逐步確立官方正統(tǒng)地位。在此背景下，司法實踐中出現(xiàn)“春秋決獄”，即援引《春秋》等儒家經(jīng)典經(jīng)義裁判案件，核心原則是原心定罪，強(qiáng)調(diào)考察行為人的主觀動機(jī)是否符合儒家倫理道德（如“忠”“孝”“仁”“義”），而非僅僅依據(jù)客觀行為或法律條文。董仲舒等儒者積極推動此實踐……其將倫理道德納入司法的模式，深刻影響了后世法律儒家化進(jìn)程，為唐代“德禮為政教之本”的立法精神奠定基礎(chǔ)?！幾增耐妗吨袊膳c中國社會》等材料二上在民法典的立法結(jié)構(gòu)設(shè)置上，始終圍繞“人”這個中心，被譽(yù)為“人法”。即以“人”而不是以“物”為中心，先規(guī)定人，再規(guī)定人的財產(chǎn)，最后才規(guī)定取得財產(chǎn)的方法。民法典革命性地重塑了人與人之間的關(guān)系，用“平等”替代了“等級”?！斗▏穹ǖ洹返?條規(guī)定，“所有法國人都享有平等的民事權(quán)利”。此處特別強(qiáng)調(diào)“所有法國人”，即意在廢除法國大革命之前普遍存在于社會生活中的各種不平等現(xiàn)象。民法典確立了所有權(quán)神圣、契約自由和過錯責(zé)任原則?！幾酝蹯o《〈法國民法典〉有四個進(jìn)步意義》（1）根據(jù)材料一，分析漢代“春秋決獄”現(xiàn)象產(chǎn)生的背景，以及對中國古代法律發(fā)展的影響。（2）根據(jù)材料二概括《法國民法典》的主要特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)簡要評價《法國民法典》對法國政治、經(jīng)濟(jì)、法律建設(shè)的貢獻(xiàn)。綜合上述材料，提煉法律變革與社會轉(zhuǎn)型的關(guān)系。19.閱讀材料，完成下列要求。材料近代以來，面對嚴(yán)重的民族危機(jī)，梁啟超提出了“大民族主義”，主張融合漢、滿、蒙、回、苗、藏等族為“一大民族”，而孫中山早期倡導(dǎo)“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”，后期將其發(fā)展為“五族共和”“中國境內(nèi)各民族一律平等”。二者的民族主義思想既存在分歧，又有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，深刻反映了近代中國的時代特征?！幾渣S興濤《重塑中華近代中國“中華民族”觀念研究》請結(jié)合材料與所學(xué)中國近代史知識，以“民族主義與近代中國”為主題，撰寫一篇小論文。（要求：觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、史論結(jié)合、邏輯清晰）廣東省四校2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考?xì)v史試題注意事項：1.本試卷滿分100分，考試時間75分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡的相應(yīng)位置。3.全部答案在答題卡上完成，答在本試題卷上無效。4.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。5.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.據(jù)《尚書·五子之歌》記載：“皇祖有訓(xùn)，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦寧。予視天下愚夫愚婦，一能勝予?！薄蹲髠鳌せ腹辍分幸蔡岬剑骸胺蛎?，神之主也，是以圣王先成民而后致力于神?！边@些言論反映出先秦時期（）A.神權(quán)政治逐漸退出了歷史舞臺 B.統(tǒng)治者都已經(jīng)踐行了民本思想C.民貴君輕的觀念成為社會共識 D.重視民眾在國家治理中的作用2.西漢王朝以關(guān)中為根本重地，漢武帝時期實施“廣關(guān)”之策，將關(guān)中東界向東拓展，河?xùn)|、太原、上黨諸郡由此括入關(guān)中。太原、上黨東憑太行，對華北平原形成居高臨下之勢；河?xùn)|物產(chǎn)豐富，有鹽鐵之饒?！皬V關(guān)”之策的推行（）A.保障了地方政府的物資供應(yīng) B.順應(yīng)了休養(yǎng)生息的現(xiàn)實需要C.體現(xiàn)了中央集權(quán)的戰(zhàn)略意圖 D.實現(xiàn)了王國問題的有效解決3.據(jù)《魏晉南北朝官制考》整理的北周官員任職情況表（部分），這反映了（）官員姓名民族官職主要政治舉措宇文泰鮮卑太師、大冢宰推行府兵制，融合鮮卑八部與漢族六軍蘇綽漢族大行臺度支尚書制定《六條詔書》，推行漢族均田制度獨(dú)孤信鮮卑大司馬采用漢制禮儀修訂鮮卑婚喪習(xí)俗韋孝寬漢族徐州總管在邊境推廣鮮卑馬政與漢族屯田結(jié)合模式A.漢族官員主導(dǎo)北周政治改革 B.漢文化對鮮卑的單向滲透C.北周民族交融下的制度創(chuàng)新 D.南北朝官制的同質(zhì)化趨勢4.2009年，在今蒙古國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一座高規(guī)格大型唐代墓葬。從出土墓志看，墓主人為唐代金微州都督仆固乙突。墓志記載了仆固乙突率領(lǐng)部落兵參與唐廷遠(yuǎn)征戰(zhàn)事以及受邀參加唐高宗封禪泰山等事跡。這一考古發(fā)現(xiàn)表明唐朝（）A.邊將參與平定安史之亂 B.邊疆治理實行羈縻體制C.區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化交流密切 D.民族地區(qū)接受中央冊封5.北宋實行四京制，除都城東京開封府外，設(shè)有三個陪都：西京河南府、南京應(yīng)天府、北京大名府。東京周圍的路則被命名為京西南路、京西北路、京東東路、京東西路等。上述行政區(qū)劃專排體現(xiàn)了（）A.澄清吏治的監(jiān)察意識 B.區(qū)域聯(lián)系的日漸密切C.“大一統(tǒng)"的方位觀念 D.內(nèi)輕外重的治國理念6.下面兩幅地圖涉及明、清兩朝在東北地區(qū)設(shè)置的地方管理機(jī)構(gòu)。據(jù)圖可知，明、清兩朝（）A.在東北實行靈活的統(tǒng)治方式B.使東北正式歸于中國的版圖C.東北地區(qū)面臨西方列強(qiáng)威脅D.對東北地區(qū)進(jìn)行了有效管轄7.1882年美國《排華法案》通過后，駐美公使鄭藻如向美國國務(wù)院遞交照會指出:“華工來美系遵兩國條約，今美方單方禁絕，實背條約精神?！彼?868年中美《蒲安臣條約》中“自由移民”條款，要求保障華僑“財產(chǎn)與人身安全”。駐美公使鄭藻如此舉（）A.意在強(qiáng)化華僑的國家認(rèn)同B.借助國際法維護(hù)海外華人權(quán)益C.體現(xiàn)“弱國無外交”的困境D.說明清政府正式放棄閉關(guān)鎖國8.光緒時期，湖北巡撫向清廷推薦了一名拔貢委任知縣，他強(qiáng)調(diào)該員在安徽等地“屢試以事，皆能實心實力，毫無官場惡習(xí)……當(dāng)此力求整頓之時，得該員等以為標(biāo)準(zhǔn)，使中材知所趨向，庶較僅恃文告證諸空言，易于收效”，此番言論得到了一些朝廷大員的支持。這從側(cè)面反映出（）A.科舉制度的廢除加劇人才短缺問題B.清政府選拔官員的權(quán)力下移C.政府官員意識到國家面臨內(nèi)外困境D.清末新政拓展地方治理路徑9.陜甘寧邊區(qū)是敵后戰(zhàn)場抗日武裝的指揮中樞和總后方。為了組織全面抗戰(zhàn)，采取了一系列壯大革命力量的措施。如表是當(dāng)時邊區(qū)部分地區(qū)的參議員統(tǒng)計。據(jù)表可知（）導(dǎo)別鄉(xiāng)（市）參議員總數(shù)員總數(shù)員所占百分比女尊118121718.4綏德288940013.8吳堡84924729.1米脂276250318.2合水76922529.3鎮(zhèn)原5398315.4環(huán)縣96325326.3新寧58615125.8<合論105382079平均22——摘自1944年3月25日林伯渠在陜甘寧邊區(qū)高干會上的報告A.三三制建設(shè)的成效顯著B.廣大民眾積極參與民主建設(shè)C.減租減息得到社會認(rèn)可D.部分地區(qū)民主建設(shè)存在隱患10.下表為我國頒布的部分法律文件，據(jù)表中內(nèi)容可知，我國法治建設(shè)（）時間法律文件1981年《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同法》1982年《中華人民共和國商標(biāo)法》1983年《中華人民共和國中外合資經(jīng)營企業(yè)法實施條例》2006年《中華人民共和國破產(chǎn)法》A.以經(jīng)濟(jì)立法為核心 B.存在應(yīng)急冒進(jìn)傾向 C.適應(yīng)改革開放需要 D.注重保護(hù)國有資產(chǎn)11.公元前5世紀(jì)伯里克利在陣亡將士葬禮演說中宣稱：“我們的政體名曰民主，因為政權(quán)在多數(shù)人手中?！比欢荒晖ㄟ^“米提亞德法令”，規(guī)定只有父母雙方皆為雅典公民者才能享有公民權(quán)。這最能說明（）A.雅典民主內(nèi)涵隨戰(zhàn)爭需要而調(diào)整 B.直接民主必然導(dǎo)致多數(shù)暴政C.奴隸制經(jīng)濟(jì)是民主政治的基礎(chǔ) D.演說修辭與政治實踐存在張力12.5世紀(jì)日耳曼部落遷入不列顛島，并逐漸成為英國的主體族群。中世紀(jì)日耳曼人延續(xù)部落“民眾大會”的傳統(tǒng)，認(rèn)為民主應(yīng)包含關(guān)涉大家的事要得到大家的同意，國王有權(quán)對每個人發(fā)號施令，但是他必須服從共同體的意志。受此影響，近代英國（）A.產(chǎn)生對王權(quán)的制度化約束 B.國王與議會矛盾尖銳C.國王借助了議會進(jìn)行統(tǒng)治 D.等級君主制逐步形成13.8世紀(jì)，法蘭克王國宮相查理·馬特推行采邑改革，將土地授予與軍事義務(wù)緊密結(jié)合，改變了以往無條件賞賜土地的做法。受封者須履行騎馬服役的職責(zé)，且采邑原則上不可世襲，從而強(qiáng)化了領(lǐng)主與附庸間的雙向契約關(guān)系。這一改革（）A.促進(jìn)了封建等級制度的形成B.削弱了國王對地方的實際控制C.推動了民族國家意識的興起D.加速了基督教會的世俗化進(jìn)程14.中世紀(jì)西歐，宗教學(xué)校最初專為培養(yǎng)神職人員而設(shè)，課程以神學(xué)與拉丁語為主，且僅面向教會子弟開放；11世紀(jì)后，隨著城市的興起與商業(yè)的發(fā)展，宗教學(xué)校逐漸增設(shè)算術(shù)、幾何、天文等實用課程，部分學(xué)校打破身份限制，允許商人和工匠的子弟入學(xué)。由此可見，中世紀(jì)西歐宗教學(xué)校教育的變化有賴于（）A.王權(quán)對教會控制加強(qiáng) B.社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動C.人文主義思想的傳播 D.教育體系的全面革新15.宗教改革中，1539年丹麥議會通過《教會法規(guī)》，明確國王為丹麥教會最高權(quán)威；瑞典國王古斯道夫（1523-1560年在位）剝奪天主教會財產(chǎn)，改組教會體制，自己成為瑞典教會的首腦。對此，著名教會史家沃爾克指出，“在歐洲其余地方，宗教改革運(yùn)動都不像在這幾個國家那樣是徹頭徹尾政治性的”。對“政治性”的準(zhǔn)確理解是（）A.新教的合法地位獲得法律保障 B.教權(quán)支配皇權(quán)的局面最終結(jié)束C.以王權(quán)為中心的民族國家形成 D.宗教改革催生了資產(chǎn)階級革命16.1917年，列寧提出：“推翻沙皇君主制以后……的和平，就是立即實現(xiàn)的不割地（即不侵占別國領(lǐng)土，不強(qiáng)迫合并別的民族）不賠款的和平……各富強(qiáng)國家為了如何瓜分它們所侵占的弱小民族而繼續(xù)進(jìn)行戰(zhàn)爭，是反人類的滔天罪行?！边@一言說（）A.瓦解了資本主義世界殖民體系 B.改變了二十世紀(jì)世界政治格局C.推動了近代民族國家的形成 D.為國際法開辟了新的發(fā)展階段二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料一材料二上中國古代的行政與政治是一體的。“一朝君主一朝臣”……文官制度的核心不在于提高工作效率，而在于維護(hù)皇權(quán)……注重倫理，強(qiáng)調(diào)“孝忠”，以“禮”作為官員、百姓的行為規(guī)范?？婆e考試是唐代選官的主要形式，對于文官的銓選，由吏部統(tǒng)一掌管?！幾粤荨畛删妗吨袊鴤鹘y(tǒng)吏治特征的現(xiàn)代分析——以唐代文官制度為例》材料三1870年6月4日，英國首相格拉斯頓頒布了第二個關(guān)于文官體制改革的樞密院命令。其中規(guī)定：通過公開競爭考試錄用文官，考試合格者，一經(jīng)培訓(xùn)即按成績高低分配到相應(yīng)的部門工作?！钚小罢沃辛ⅰ钡脑瓌t……文官是終身職業(yè)，不隨執(zhí)政黨的更換而更換，不受選舉的勝負(fù)或者政治浪潮的起伏影響，若是不違法則不得被隨意免職?！幾孕煸浮队墓僦贫鹊慕⒓捌溆绊憽罚?）根據(jù)材料一，概括中國古代人才選拔的變化趨