高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河北省滄州市2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期10月月考?xì)v史試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名及考號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.二里頭文化二期階段的綠松石龍形器獸面形象繼承自龍山文化晚期河南新砦遺址的獸面紋，但獸面之上拋棄了其高羽冠形象，而接以山西陶寺大墓所出彩繪龍盤(pán)上長(zhǎng)而卷曲的蛇身。這可用以佐證，當(dāng)時(shí)（）A.先民文化認(rèn)同增強(qiáng) B.區(qū)域文化的交流與創(chuàng)新C.人們精神生活豐富 D.早期國(guó)家形態(tài)逐步顯現(xiàn)2.西漢劉向的《列女傳》及東漢班昭的《女誡》，強(qiáng)調(diào)婦女“三從”“貞節(jié)”的觀念，這在漢代許多銅鏡裝飾中有著直接的反映。材料反映出，漢代（）A.女性社會(huì)地位低下 B.社會(huì)教化由官府主導(dǎo)C.禮教滲入社會(huì)生活 D.儒學(xué)逐步向基層滲透3.236年，吳國(guó)鑄大錢(qián)，一當(dāng)五百。詔使吏民輸銅，計(jì)銅畀直（按銅價(jià)值折算錢(qián)幣）。設(shè)盜鑄之科。238年，侍御史謝宏奏更鑄大錢(qián)，一當(dāng)千，以廣貨，孫權(quán)許之。時(shí)用大錢(qián)，物貴，百姓不便，幾年后，孫權(quán)下詔回收錢(qián)幣，復(fù)鑄為銅器。孫吳的幣制改革（）A.意在加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制 B.增強(qiáng)了貨幣信用C.有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D.削弱了地方實(shí)力4.唐代前期，各省擁有的著名文學(xué)家人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下圖（以今屬省籍計(jì)）。這一時(shí)期著名文學(xué)家地域分布特點(diǎn)形成的重要原因是（）①南北卷制度的實(shí)行②政治中心的文化聚集效應(yīng)③江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)④北方傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)重心的優(yōu)勢(shì)A.①④ B.①② C.①②④ D.②③④5.下面是公元915年或975年敦煌地區(qū)的一份文書(shū)。這可用于佐證，當(dāng)時(shí)這一地區(qū)（）乙亥年二月十六日，敦煌鄉(xiāng)百姓索黑奴□□□子二人，伏緣欠闕田地，遂于□易□□護(hù)□上，于城東憂(yōu)渠中界地（綠洲灌溉區(qū)優(yōu)質(zhì)耕地）柒畝，遂租種□。其地?cái)嘧鲀r(jià)值，每畝壹碩二斗，不諫諸雜色（租戶(hù)無(wú)需承擔(dān)附加稅），□并總收納。兩共對(duì)面平章。立契已后更不許休悔；如若先悔者，罰□□□□馱，充入不悔人。恐人無(wú)信，故立此契。租地人索黑奴見(jiàn)人汜海保（敦煌大族汜氏成員）A.土地買(mǎi)賣(mài)頻繁 B.自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)興盛 C.戶(hù)籍管理松弛 D.租佃關(guān)系的發(fā)展6.雍正五年（1727年）六月，中央司法機(jī)構(gòu)三法司（刑部、都察院、大理寺）駁回了一件由河南巡撫田文鏡上報(bào)的死亡案。雍正下旨“嗣后凡督撫咨文到部，而各部駁詰非理者，準(zhǔn)該督撫密折奏聞”。雍正此舉意在（）A.提高朝廷治理效能 B.整頓司法監(jiān)察體系C.明確各級(jí)官員職責(zé) D.改革行政中樞制度7.下表為晚清部分借款的利息率情況（“西征”指左宗棠西征）。這反映出（）時(shí)間借款名稱(chēng)利息率中國(guó)借款所付（%）經(jīng)手人所報(bào)（%）洋行或銀行貸出（%）銀行在市場(chǎng)上發(fā)行（%）中國(guó)所付洋行利息或銀行貸出利息（%）1875年4月西征借款3年息10.5年息10.5年息10年息8105.01877年6月西征借款4月息1.25月息1年息10150.01878年9月西征借款5月息1.25月息1年息10150.01883年9月廣東海防借款1月息0.75月息0.75年息8112.51884年4月廣東海防借款2月息0.75月息0.75年息8112.5A.洋務(wù)新政引入新的商業(yè)經(jīng)營(yíng)形式 B.列強(qiáng)已控制中國(guó)財(cái)政命脈C.國(guó)家財(cái)政體系的半殖民地化特征 D.清廷對(duì)塞防和海防的重視8.1898年，洋務(wù)派士紳代表人物王先謙認(rèn)為康梁學(xué)說(shuō)“斷不可從”，因?yàn)椤捌溲云降龋瑒t西國(guó)并不平等；言民權(quán)，則西主實(shí)自持權(quán)。康、梁謬托西教，以行其邪說(shuō)，真是中國(guó)之巨蠹，不意光天化日之下，有此鬼蜮?！睋?jù)此推知（）A.維新變法缺乏理論依據(jù) B.向西方學(xué)習(xí)受到質(zhì)疑C.維新變法運(yùn)動(dòng)阻力較大 D.士大夫群體陣營(yíng)分明9.據(jù)統(tǒng)計(jì)，1922—1932年間，沈仲九編寫(xiě)的《初中國(guó)語(yǔ)文讀本》共再版8次；沈星一編寫(xiě)的《初中國(guó)語(yǔ)讀本》共再版16次；周予同編寫(xiě)的《初中國(guó)語(yǔ)教科書(shū)》共再版65次。這三套教科書(shū)均選入了大量新文學(xué)名家的作品。這反映了（）A.文化大眾化得到實(shí)現(xiàn) B.新式教育的迅速發(fā)展C.文學(xué)革命的影響持久 D.傳統(tǒng)文化的承古萌新10.下圖為1953年劉政德、惲圻蒼創(chuàng)作的年畫(huà)《唱著山歌送代表》。該作品可用于說(shuō)明（）A.生產(chǎn)資料所有制的深刻變革 B.民族區(qū)域自治法受到擁護(hù)C.基層群眾自治制度得到發(fā)展 D.人民當(dāng)家作主的時(shí)代風(fēng)貌11.在希臘古典時(shí)代末期，“鑄幣已經(jīng)潛入信用結(jié)構(gòu)的每一個(gè)層面，從小額的可用實(shí)物或聚餐提供的友情信貸，到幾個(gè)奧波爾作為一天小生意的‘商業(yè)’貸款，再到神廟的大額借貸”。這表明，古希臘（）A.借貸業(yè)務(wù)開(kāi)始出現(xiàn) B.民主制度遭遇危機(jī)C.商業(yè)貿(mào)易較為活躍 D.海外貿(mào)易得到發(fā)展12.有學(xué)者指出，“13世紀(jì)是大學(xué)的世紀(jì)，因?yàn)檫@是一個(gè)社團(tuán)組織的世紀(jì)。在每一個(gè)城市里，只要某一職業(yè)有大量的人，這些人就會(huì)組織起來(lái)以便保護(hù)他們的利益，以引入有利于自己的壟斷機(jī)制”。由此可知，中世紀(jì)的“大學(xué)”在組織形態(tài)與功能上最接近于（）A.莊園 B.行會(huì) C.議會(huì) D.銀行13.14—15世紀(jì)，意大利一批學(xué)者針對(duì)“原罪”說(shuō)的謬論，用夸張而華美的修辭學(xué)風(fēng)格以專(zhuān)論的方式，借助“上帝這個(gè)法力無(wú)窮、統(tǒng)馭一切的最高神圣權(quán)威”，來(lái)頌揚(yáng)人的自由意志和理性尊嚴(yán)。這些學(xué)者（）A.受到宗教改革運(yùn)動(dòng)的影響 B.傳播了早期資產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀C.強(qiáng)調(diào)了政治變革的重要性 D.反思了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的得失14.下表為1880—1914年德國(guó)出境移民的總體情況。對(duì)此現(xiàn)象解釋最合理的是，當(dāng)時(shí)德國(guó)（）時(shí)期移民人數(shù)（千人）每千人移民率（‰）1880—1884年864.319.011885—1889年498.410.411890—1894年462.29.211895—1899年142.52.651900—1904年140.82.441905—1909年135.72.191910—1914年104.41.58A.外交政策制約出境移民規(guī)模 B.產(chǎn)業(yè)革命加速了城市化C.統(tǒng)一激發(fā)了民眾的建設(shè)熱情 D.工業(yè)化影響了人口流動(dòng)15.有學(xué)者認(rèn)為卡德納斯的石油國(guó)有化政策“立即被看作（并且長(zhǎng)期以來(lái)一直也這樣認(rèn)為）是反對(duì)外國(guó)權(quán)力的一次重大勝利，可與1876年反對(duì)歐洲干預(yù)的偉大勝利相媲美。它不是國(guó)家對(duì)私人公司的占有，而是一項(xiàng)直接反對(duì)凌駕于墨西哥國(guó)家之上的外國(guó)公司的民族主義經(jīng)濟(jì)政策?！庇纱丝梢?jiàn)，墨西哥的石油國(guó)有化（）A.鞏固了民主革命的成果 B.推動(dòng)了獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展C.具有社會(huì)主義革命色彩 D.消除了門(mén)羅主義的影響16.1995年，印度正式加入世界貿(mào)易組織后，外商直接投資規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，到2013年已達(dá)282億美元。這一時(shí)期，除了傳統(tǒng)的貿(mào)易伙伴外，印度還加強(qiáng)了與東南亞、中東和非洲等地區(qū)的貿(mào)易聯(lián)系。這說(shuō)明，印度（）A.融入全球化的效應(yīng)明顯 B.致力改善與發(fā)展中國(guó)家關(guān)系C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展依賴(lài)國(guó)際資本 D.在區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)中優(yōu)勢(shì)凸顯二、非選擇題：共4題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料到1934年，整個(gè)蘇區(qū)創(chuàng)辦了3000多所列寧小學(xué)，先進(jìn)縣的小學(xué)生入學(xué)率達(dá)60％，而當(dāng)時(shí)白區(qū)教育發(fā)達(dá)的江蘇省入學(xué)率僅約10％。列寧小學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)由蘇維埃政府承擔(dān)，工農(nóng)子弟一律免費(fèi)入學(xué)，伙食費(fèi)由學(xué)校補(bǔ)貼。沒(méi)有教室，就用草房、祠堂及廟宇；沒(méi)有黑板，就用木板、堂匾涂煙灰代替；沒(méi)有課桌椅就用磚石、土坯和木板堆砌。許多學(xué)校師生利用課余時(shí)間開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，種糧、種菜，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了教具、蔬菜及辦公經(jīng)費(fèi)的自給。中央蘇區(qū)出臺(tái)《小學(xué)教員優(yōu)待條例》，成立紅色教員聯(lián)合會(huì)，創(chuàng)辦各級(jí)師范學(xué)校。小學(xué)教員享受與蘇維埃政府工作人員同等待遇。1932年，教育部組織了教材編審委員會(huì)，負(fù)責(zé)教材編寫(xiě)和審查，先后出版了《共產(chǎn)兒童讀本》、算術(shù)、競(jìng)賽游戲、兒童唱歌集等課本。這些教材緊密聯(lián)系革命戰(zhàn)爭(zhēng)、階級(jí)斗爭(zhēng)、生產(chǎn)活動(dòng)及群眾生活實(shí)際，注重兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，采用通俗化、形象化語(yǔ)言。閩西書(shū)局《群眾課本》中《手》一課寫(xiě)道：“有的手又粗又黑，有的手又嫩又白。富人不做工，富人的手又嫩又白。窮人做苦工，窮人的手又粗又黑。”湘鄂贛蘇區(qū)《紅孩兒讀本》中寫(xiě)道：“小弟弟年紀(jì)小，常恨自己力量小。他說(shuō)：土豪又高又肥胖，小小拳頭怎么打得倒？我說(shuō)：小弟弟莫心愁，千千萬(wàn)萬(wàn)的拳頭團(tuán)結(jié)起，要把土豪打成泥！”——摘編自蘇春生《中央蘇區(qū)時(shí)期的小學(xué)教育》（1）根據(jù)材料，概括蘇區(qū)小學(xué)教育的特色。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析蘇區(qū)小學(xué)教育發(fā)展的意義。18.閱讀材料，完成下列要求。材料中華文化主體性的內(nèi)在價(jià)值是由“五方之民”共同創(chuàng)造的，其化身就是以華夏為名稱(chēng)的精神共同體。以中華古代文明為核心價(jià)值內(nèi)涵的“教化”過(guò)程，就是形成中華古代文化主體性本質(zhì)規(guī)定性的過(guò)程，也是發(fā)揮中華文化主體性、主觀能動(dòng)性和影響力、輻射性的過(guò)程?！敖袒弊鳛槲幕黧w性的實(shí)踐過(guò)程，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是價(jià)值內(nèi)涵的標(biāo)準(zhǔn)是一致性的且恒久不變，即“大一統(tǒng)”思想體系的核心和正統(tǒng)的依據(jù)是“六藝之科、孔子之術(shù)”；二是“教化”的實(shí)施者是“中國(guó)”的統(tǒng)治階層，“教化”的對(duì)象由近至遠(yuǎn)、由夏至夷，并非只針對(duì)夷狄；三是“教化”的實(shí)施者并非華夏統(tǒng)治者獨(dú)享?！幾远加篮啤吨腥A文明與中華文化主體性的互洽關(guān)系》就材料整體或其中任意一點(diǎn)，擬定一個(gè)論題，并結(jié)合中國(guó)古代史的相關(guān)知識(shí)予以闡述。（要求：論題準(zhǔn)確，持論有據(jù)，表達(dá)清晰）19.閱讀材料，完成下列要求。材料一阿拉伯帝國(guó)時(shí)期，阿拉伯商人借助紅海航線，將阿拉伯半島南部的乳香、沒(méi)香，也門(mén)摩卡港的咖啡，波斯灣的珍珠等商品運(yùn)往地中海沿岸及印度洋地區(qū)，同時(shí)從印度進(jìn)口造船材料，從東非獲取紅木和鐵塊，再轉(zhuǎn)銷(xiāo)至帝國(guó)各地。每年來(lái)自東南亞、非洲的穆斯林通過(guò)紅海前往麥加朝覲，吉達(dá)作為紅海沿岸前往麥加的必經(jīng)之地，因大量朝覲者的到來(lái)逐漸發(fā)展為商業(yè)城市。阿拉伯航海家在紅海通過(guò)觀測(cè)星宿確定方位，伊本·馬吉德在著作中詳細(xì)介紹了28星宿的位置及用途，為紅海航行提供了精準(zhǔn)的導(dǎo)航支持?！幾躁愳o《公元15—17世紀(jì)的阿拉伯人航?；顒?dòng)研究》材料二1839年，英國(guó)以“打擊海盜”為名占領(lǐng)也門(mén)亞丁，將其改造為紅海最核心的海軍基地。此后，英國(guó)逐步控制紅海沿岸關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，并進(jìn)行港口建設(shè)及航道整治。面對(duì)紅海沿岸復(fù)雜局勢(shì)，英國(guó)通過(guò)與部落首領(lǐng)簽訂“保護(hù)條約”，保留當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)統(tǒng)治結(jié)構(gòu)以降低反抗風(fēng)險(xiǎn)；在非洲之角，則扶持埃塞俄比亞等政權(quán)制衡索馬里部落。19世紀(jì)末，英國(guó)與法國(guó)簽訂協(xié)議，明確法國(guó)不得染指紅海東部（今也門(mén)），換取英國(guó)承認(rèn)法國(guó)在非洲西北部的權(quán)益；與意大利約定，以厄立特里亞為界劃分勢(shì)力范圍。材料三1956年蘇伊士運(yùn)河危機(jī)后，美國(guó)與沙特簽訂《共同防御協(xié)定》，在紅海西岸設(shè)情報(bào)站；蘇聯(lián)則于1958年向埃及提供米格戰(zhàn)斗機(jī)等武器，派遣3000名軍事顧問(wèn)。1967年南也門(mén)獨(dú)立后成立親蘇政權(quán)，與親美的北也門(mén)對(duì)峙。1977年，埃塞俄比亞與索馬里爆發(fā)奧加登戰(zhàn)爭(zhēng)，蘇聯(lián)向埃塞俄比亞空運(yùn)400輛坦克并派遣1.5萬(wàn)古巴軍隊(duì)，美國(guó)援助索馬里1億美元。20世紀(jì)80年代蘇聯(lián)戰(zhàn)略收縮后，美國(guó)強(qiáng)化與沙特、埃及及同盟，1983年獲得索馬里柏培拉港使用權(quán)?！牧隙?、三據(jù)[埃及]加爾吉斯著《紅海國(guó)際角逐中的通道》等整理（1）根據(jù)材料一，概括紅海對(duì)阿拉伯帝國(guó)航海與商貿(mào)活動(dòng)的價(jià)值。（2）根據(jù)材料二，指出英國(guó)殖民紅海地區(qū)的主要手段，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（3）綜合上述三則材料，談?wù)勀銓?duì)紅海地區(qū)歷史演變的認(rèn)識(shí)。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一時(shí)間重要事件1902-1903年京漢鐵路、石太鐵路相繼在石家莊設(shè)立車(chē)站，奠定了其作為華北交通樞紐的地位1937年10月10日日軍占領(lǐng)石家莊，改稱(chēng)“石門(mén)市”，推行①“________”，掠奪煤炭、棉花等戰(zhàn)略物資，給石家莊人民帶來(lái)深重災(zāi)難1947年11月12日晉察冀野戰(zhàn)軍攻克石家莊（“石門(mén)市”），開(kāi)創(chuàng)了人民解放軍奪取敵占大城市的先例，將晉察冀與晉冀魯豫兩大解放區(qū)連成一片1948年12月1日華北人民政府在石家莊成立②________，開(kāi)始統(tǒng)一發(fā)行③_______，奠定新中國(guó)金融體系的基礎(chǔ)材料二階段概述1949-1968年：激情奠基，融入建設(shè)熱潮石家莊成為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)城市。紡織、制藥等產(chǎn)業(yè)蓬勃興起，華北制藥廠、眾多棉紡織廠相繼投產(chǎn)，奠定“北方藥都”與“紡織名城”基礎(chǔ)。這一階段，石家莊從消費(fèi)型小城向生產(chǎn)型城市大步邁進(jìn)?！按筌S進(jìn)”雖帶來(lái)工業(yè)冒進(jìn)，卻也促使鋼鐵、機(jī)械等新產(chǎn)業(yè)萌芽，城市規(guī)模有所拓展，人口增加1968-1978年：穩(wěn)步積淀，省會(huì)帶動(dòng)發(fā)展1968年成為河北省會(huì)，賦予石家莊全新發(fā)展契機(jī)。行政資源匯聚加速基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，地道橋、主干道相繼修建，初步構(gòu)建“棋盤(pán)加放射”道路骨架，城市空間有序拓展1978-1992年：改革破冰，邁向多元發(fā)展改革春風(fēng)吹拂石家莊，農(nóng)業(yè)煥發(fā)生機(jī)。中山路等商業(yè)街出現(xiàn)首批私營(yíng)商鋪；石家莊鋼鐵廠、棉紡廠等國(guó)營(yíng)企業(yè)嘗試擴(kuò)大自主權(quán)，開(kāi)啟技術(shù)改造；石太鐵路復(fù)線工程啟動(dòng)1992-2010年：提速發(fā)展、城建勃興石家莊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)設(shè)立，吸引外資企業(yè)入駐；二環(huán)路建成通車(chē)，城市框架首次大幅拉開(kāi)；華北制藥、神威藥業(yè)等企業(yè)崛起，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模；正定小商品市場(chǎng)擴(kuò)建，成為北方重要商貿(mào)節(jié)點(diǎn)；槐安路、體育大街等主干道改造完成，城市面貌顯著更新——整理自政協(xié)石家莊市委員會(huì)《石家莊城市史》（1）運(yùn)用中國(guó)近代史的知識(shí)，補(bǔ)充完成材料一中表格內(nèi)容。（2）從材料二中選取石家莊市發(fā)展的任一階段特征，結(jié)合中國(guó)史相關(guān)知識(shí)予以說(shuō)明。河北省滄州市2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期10月月考?xì)v史試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名及考號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.二里頭文化二期階段的綠松石龍形器獸面形象繼承自龍山文化晚期河南新砦遺址的獸面紋，但獸面之上拋棄了其高羽冠形象，而接以山西陶寺大墓所出彩繪龍盤(pán)上長(zhǎng)而卷曲的蛇身。這可用以佐證，當(dāng)時(shí)（）A.先民文化認(rèn)同增強(qiáng) B.區(qū)域文化的交流與創(chuàng)新C.人們精神生活豐富 D.早期國(guó)家形態(tài)逐步顯現(xiàn)2.西漢劉向的《列女傳》及東漢班昭的《女誡》，強(qiáng)調(diào)婦女“三從”“貞節(jié)”的觀念，這在漢代許多銅鏡裝飾中有著直接的反映。材料反映出，漢代（）A.女性社會(huì)地位低下 B.社會(huì)教化由官府主導(dǎo)C.禮教滲入社會(huì)生活 D.儒學(xué)逐步向基層滲透3.236年，吳國(guó)鑄大錢(qián)，一當(dāng)五百。詔使吏民輸銅，計(jì)銅畀直（按銅價(jià)值折算錢(qián)幣）。設(shè)盜鑄之科。238年，侍御史謝宏奏更鑄大錢(qián)，一當(dāng)千，以廣貨，孫權(quán)許之。時(shí)用大錢(qián)，物貴，百姓不便，幾年后，孫權(quán)下詔回收錢(qián)幣，復(fù)鑄為銅器。孫吳的幣制改革（）A.意在加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制 B.增強(qiáng)了貨幣信用C.有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D.削弱了地方實(shí)力4.唐代前期，各省擁有的著名文學(xué)家人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下圖（以今屬省籍計(jì)）。這一時(shí)期著名文學(xué)家地域分布特點(diǎn)形成的重要原因是（）①南北卷制度的實(shí)行②政治中心的文化聚集效應(yīng)③江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)④北方傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)重心的優(yōu)勢(shì)A.①④ B.①② C.①②④ D.②③④5.下面是公元915年或975年敦煌地區(qū)的一份文書(shū)。這可用于佐證，當(dāng)時(shí)這一地區(qū)（）乙亥年二月十六日，敦煌鄉(xiāng)百姓索黑奴□□□子二人，伏緣欠闕田地，遂于□易□□護(hù)□上，于城東憂(yōu)渠中界地（綠洲灌溉區(qū)優(yōu)質(zhì)耕地）柒畝，遂租種□。其地?cái)嘧鲀r(jià)值，每畝壹碩二斗，不諫諸雜色（租戶(hù)無(wú)需承擔(dān)附加稅），□并總收納。兩共對(duì)面平章。立契已后更不許休悔；如若先悔者，罰□□□□馱，充入不悔人。恐人無(wú)信，故立此契。租地人索黑奴見(jiàn)人汜海保（敦煌大族汜氏成員）A.土地買(mǎi)賣(mài)頻繁 B.自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)興盛 C.戶(hù)籍管理松弛 D.租佃關(guān)系的發(fā)展6.雍正五年（1727年）六月，中央司法機(jī)構(gòu)三法司（刑部、都察院、大理寺）駁回了一件由河南巡撫田文鏡上報(bào)的死亡案。雍正下旨“嗣后凡督撫咨文到部，而各部駁詰非理者，準(zhǔn)該督撫密折奏聞”。雍正此舉意在（）A.提高朝廷治理效能 B.整頓司法監(jiān)察體系C.明確各級(jí)官員職責(zé) D.改革行政中樞制度7.下表為晚清部分借款的利息率情況（“西征”指左宗棠西征）。這反映出（）時(shí)間借款名稱(chēng)利息率中國(guó)借款所付（%）經(jīng)手人所報(bào)（%）洋行或銀行貸出（%）銀行在市場(chǎng)上發(fā)行（%）中國(guó)所付洋行利息或銀行貸出利息（%）1875年4月西征借款3年息10.5年息10.5年息10年息8105.01877年6月西征借款4月息1.25月息1年息10150.01878年9月西征借款5月息1.25月息1年息10150.01883年9月廣東海防借款1月息0.75月息0.75年息8112.51884年4月廣東海防借款2月息0.75月息0.75年息8112.5A.洋務(wù)新政引入新的商業(yè)經(jīng)營(yíng)形式 B.列強(qiáng)已控制中國(guó)財(cái)政命脈C.國(guó)家財(cái)政體系的半殖民地化特征 D.清廷對(duì)塞防和海防的重視8.1898年，洋務(wù)派士紳代表人物王先謙認(rèn)為康梁學(xué)說(shuō)“斷不可從”，因?yàn)椤捌溲云降龋瑒t西國(guó)并不平等；言民權(quán)，則西主實(shí)自持權(quán)?？?、梁謬托西教，以行其邪說(shuō)，真是中國(guó)之巨蠹，不意光天化日之下，有此鬼蜮?！睋?jù)此推知（）A.維新變法缺乏理論依據(jù) B.向西方學(xué)習(xí)受到質(zhì)疑C.維新變法運(yùn)動(dòng)阻力較大 D.士大夫群體陣營(yíng)分明9.據(jù)統(tǒng)計(jì)，1922—1932年間，沈仲九編寫(xiě)的《初中國(guó)語(yǔ)文讀本》共再版8次；沈星一編寫(xiě)的《初中國(guó)語(yǔ)讀本》共再版16次；周予同編寫(xiě)的《初中國(guó)語(yǔ)教科書(shū)》共再版65次。這三套教科書(shū)均選入了大量新文學(xué)名家的作品。這反映了（）A.文化大眾化得到實(shí)現(xiàn) B.新式教育的迅速發(fā)展C.文學(xué)革命的影響持久 D.傳統(tǒng)文化的承古萌新10.下圖為1953年劉政德、惲圻蒼創(chuàng)作的年畫(huà)《唱著山歌送代表》。該作品可用于說(shuō)明（）A.生產(chǎn)資料所有制的深刻變革 B.民族區(qū)域自治法受到擁護(hù)C.基層群眾自治制度得到發(fā)展 D.人民當(dāng)家作主的時(shí)代風(fēng)貌11.在希臘古典時(shí)代末期，“鑄幣已經(jīng)潛入信用結(jié)構(gòu)的每一個(gè)層面，從小額的可用實(shí)物或聚餐提供的友情信貸，到幾個(gè)奧波爾作為一天小生意的‘商業(yè)’貸款，再到神廟的大額借貸”。這表明，古希臘（）A.借貸業(yè)務(wù)開(kāi)始出現(xiàn) B.民主制度遭遇危機(jī)C.商業(yè)貿(mào)易較為活躍 D.海外貿(mào)易得到發(fā)展12.有學(xué)者指出，“13世紀(jì)是大學(xué)的世紀(jì)，因?yàn)檫@是一個(gè)社團(tuán)組織的世紀(jì)。在每一個(gè)城市里，只要某一職業(yè)有大量的人，這些人就會(huì)組織起來(lái)以便保護(hù)他們的利益，以引入有利于自己的壟斷機(jī)制”。由此可知，中世紀(jì)的“大學(xué)”在組織形態(tài)與功能上最接近于（）A.莊園 B.行會(huì) C.議會(huì) D.銀行13.14—15世紀(jì)，意大利一批學(xué)者針對(duì)“原罪”說(shuō)的謬論，用夸張而華美的修辭學(xué)風(fēng)格以專(zhuān)論的方式，借助“上帝這個(gè)法力無(wú)窮、統(tǒng)馭一切的最高神圣權(quán)威”，來(lái)頌揚(yáng)人的自由意志和理性尊嚴(yán)。這些學(xué)者（）A.受到宗教改革運(yùn)動(dòng)的影響 B.傳播了早期資產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀C.強(qiáng)調(diào)了政治變革的重要性 D.反思了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的得失14.下表為1880—1914年德國(guó)出境移民的總體情況。對(duì)此現(xiàn)象解釋最合理的是，當(dāng)時(shí)德國(guó)（）時(shí)期移民人數(shù)（千人）每千人移民率（‰）1880—1884年864.319.011885—1889年498.410.411890—1894年462.29.211895—1899年142.52.651900—1904年140.82.441905—1909年135.72.191910—1914年104.41.58A.外交政策制約出境移民規(guī)模 B.產(chǎn)業(yè)革命加速了城市化C.統(tǒng)一激發(fā)了民眾的建設(shè)熱情 D.工業(yè)化影響了人口流動(dòng)15.有學(xué)者認(rèn)為卡德納斯的石油國(guó)有化政策“立即被看作（并且長(zhǎng)期以來(lái)一直也這樣認(rèn)為）是反對(duì)外國(guó)權(quán)力的一次重大勝利，可與1876年反對(duì)歐洲干預(yù)的偉大勝利相媲美。它不是國(guó)家對(duì)私人公司的占有，而是一項(xiàng)直接反對(duì)凌駕于墨西哥國(guó)家之上的外國(guó)公司的民族主義經(jīng)濟(jì)政策。”由此可見(jiàn)，墨西哥的石油國(guó)有化（）A.鞏固了民主革命的成果 B.推動(dòng)了獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展C.具有社會(huì)主義革命色彩 D.消除了門(mén)羅主義的影響16.1995年，印度正式加入世界貿(mào)易組織后，外商直接投資規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，到2013年已達(dá)282億美元。這一時(shí)期，除了傳統(tǒng)的貿(mào)易伙伴外，印度還加強(qiáng)了與東南亞、中東和非洲等地區(qū)的貿(mào)易聯(lián)系。這說(shuō)明，印度（）A.融入全球化的效應(yīng)明顯 B.致力改善與發(fā)展中國(guó)家關(guān)系C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展依賴(lài)國(guó)際資本 D.在區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)中優(yōu)勢(shì)凸顯二、非選擇題：共4題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料到1934年，整個(gè)蘇區(qū)創(chuàng)辦了3000多所列寧小學(xué)，先進(jìn)縣的小學(xué)生入學(xué)率達(dá)60％，而當(dāng)時(shí)白區(qū)教育發(fā)達(dá)的江蘇省入學(xué)率僅約10％。列寧小學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)由蘇維埃政府承擔(dān)，工農(nóng)子弟一律免費(fèi)入學(xué)，伙食費(fèi)由學(xué)校補(bǔ)貼。沒(méi)有教室，就用草房、祠堂及廟宇；沒(méi)有黑板，就用木板、堂匾涂煙灰代替；沒(méi)有課桌椅就用磚石、土坯和木板堆砌。許多學(xué)校師生利用課余時(shí)間開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，種糧、種菜，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了教具、蔬菜及辦公經(jīng)費(fèi)的自給。中央蘇區(qū)出臺(tái)《小學(xué)教員優(yōu)待條例》，成立紅色教員聯(lián)合會(huì)，創(chuàng)辦各級(jí)師范學(xué)校。小學(xué)教員享受與蘇維埃政府工作人員同等待遇。1932年，教育部組織了教材編審委員會(huì)，負(fù)責(zé)教材編寫(xiě)和審查，先后出版了《共產(chǎn)兒童讀本》、算術(shù)、競(jìng)賽游戲、兒童唱歌集等課本。這些教材緊密聯(lián)系革命戰(zhàn)爭(zhēng)、階級(jí)斗爭(zhēng)、生產(chǎn)活動(dòng)及群眾生活實(shí)際，注重兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，采用通俗化、形象化語(yǔ)言。閩西書(shū)局《群眾課本》中《手》一課寫(xiě)道：“有的手又粗又黑，有的手又嫩又白。富人不做工，富人的手又嫩又白。窮人做苦工，窮人的手又粗又黑?！毕娑踮M蘇區(qū)《紅孩兒讀本》中寫(xiě)道：“小弟弟年紀(jì)小，常恨自己力量小。他說(shuō)：土豪又高又肥胖，小小拳頭怎么打得倒？我說(shuō)：小弟弟莫心愁，千千萬(wàn)萬(wàn)的拳頭團(tuán)結(jié)起，要把土豪打成泥！”——摘編自蘇春生《中央蘇區(qū)時(shí)期的小學(xué)教育》（1）根據(jù)材料，概括蘇區(qū)小學(xué)教育的特色。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析蘇區(qū)小學(xué)教育發(fā)展的意義。18.閱讀材料，完成下列要求。材料中華文化主體性的內(nèi)在價(jià)值是由“五方之民”共同創(chuàng)造的，其化身就是以華夏為名稱(chēng)的精神共同體。以中華古代文明為核心價(jià)值內(nèi)涵的“教化”過(guò)程，就是形成中華古代文化主體性本質(zhì)規(guī)定性的過(guò)程，也是發(fā)揮中華文化主體性、主觀能動(dòng)性和影響力、輻射性的過(guò)程?！敖袒弊鳛槲幕黧w性的實(shí)踐過(guò)程，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是價(jià)值內(nèi)涵的標(biāo)準(zhǔn)是一致性的且恒久不變，即“大一統(tǒng)”思想體系的核心和正統(tǒng)的依據(jù)是“六藝之科、孔子之術(shù)”；二是“教化”的實(shí)施者是“中國(guó)”的統(tǒng)治階層，“教化”的對(duì)象由近至遠(yuǎn)、由夏至夷，并非只針對(duì)夷狄；三是“教化”的實(shí)施者并非華夏統(tǒng)治者獨(dú)享?！幾远加篮啤吨腥A文明與中華文化主體性的互洽關(guān)系》就材料整體或其中任意一點(diǎn)，擬定一個(gè)論題，并結(jié)合中國(guó)古代史的相關(guān)知識(shí)予以闡述。（要求：論題準(zhǔn)確，持論有據(jù)，表達(dá)清晰）19.閱讀材料，完成下列要求。材料一阿拉伯帝國(guó)時(shí)期，阿拉伯商人借助紅海航線，將阿拉伯半島南部的乳香、沒(méi)香，也門(mén)摩卡港的咖啡，波斯灣的珍珠等商品運(yùn)往地中海沿岸及印度洋地區(qū)，同時(shí)從印度進(jìn)口造船材料，從東非獲取紅木和鐵塊，再轉(zhuǎn)銷(xiāo)至帝國(guó)各地。每年來(lái)自東南亞、非洲的穆斯林通過(guò)紅海前往麥加朝覲，吉達(dá)作為紅海沿岸前往麥加的必經(jīng)之地，因大量朝覲者的到來(lái)逐漸發(fā)展為商業(yè)城市。阿拉伯航海家在紅海通過(guò)觀測(cè)星宿確定方位，伊本·馬吉德在著作中詳細(xì)介紹了28星宿的位置及用途，為紅海航行提供了精準(zhǔn)的導(dǎo)航支持?！幾躁愳o《公元15—17世紀(jì)的阿拉伯人航?；顒?dòng)研究》材料二1839年，英國(guó)以“打擊海盜”為名占領(lǐng)也門(mén)亞丁，將其改造為紅海最核心的海軍基地。此后，英國(guó)逐步控制紅海沿岸關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，并進(jìn)行港口建設(shè)及航道整治。面對(duì)紅海沿岸復(fù)雜局勢(shì)，英國(guó)通過(guò)與部落首領(lǐng)簽訂“保護(hù)條約”，保留當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)統(tǒng)治結(jié)構(gòu)以降低反抗風(fēng)險(xiǎn)；在非洲之角，則扶持埃塞俄比亞等政權(quán)制衡索馬里部落。19世紀(jì)末，英國(guó)與法國(guó)簽訂協(xié)議，明確法國(guó)不得染指紅海東部（今也門(mén)），換取英國(guó)承認(rèn)法國(guó)在非洲西北部的權(quán)益；與意大利約定，以厄立特里亞為界劃分勢(shì)力范圍。材料三1956年蘇伊士運(yùn)河危機(jī)后，美國(guó)與沙特簽訂《共同防御協(xié)定》，在紅