XX初中語文教研組2025-2026學(xué)年第二學(xué)期市級課題推進(jìn)計(jì)劃為扎實(shí)推進(jìn)我校語文教研組市級課題研究工作，規(guī)范課題研究流程，明確本學(xué)期課題研究重點(diǎn)、階段任務(wù)及分工，確保課題研究有序、高效開展，切實(shí)將課題研究與語文教學(xué)實(shí)踐深度融合，提升我校語文教學(xué)質(zhì)量和教師教科研能力，結(jié)合2025-2026學(xué)年第二學(xué)期我校語文教學(xué)實(shí)際及課題研究進(jìn)展，特制定本市級課題推進(jìn)計(jì)劃，請課題組成員及語文教研組全體教師嚴(yán)格遵照執(zhí)行，協(xié)同發(fā)力完成各項(xiàng)研究任務(wù)。一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，立足初中語文教學(xué)核心素養(yǎng)培育要求，堅(jiān)持“以研促教、以教踐研、研用結(jié)合、務(wù)求實(shí)效”的原則，聚焦市級課題研究核心內(nèi)容，圍繞課題研究中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，強(qiáng)化課題研究的規(guī)范性和針對性，通過分層推進(jìn)、分步落實(shí)、協(xié)同研究，不斷探索語文教學(xué)新模式、新方法，推動課題研究落地生根，切實(shí)發(fā)揮課題研究對語文教學(xué)的引領(lǐng)和支撐作用，促進(jìn)我校語文教師專業(yè)成長和語文教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。二、課題基本信息1.課題名稱：XXX（填寫市級課題全稱，如《核心素養(yǎng)下初中語文群文閱讀教學(xué)策略研究》《雙減背景下初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑研究》）2.課題級別：市級（注明立項(xiàng)編號：XXX）3.立項(xiàng)時(shí)間：XXX4.預(yù)期結(jié)題時(shí)間：XXX5.課題負(fù)責(zé)人：XXX（語文教研組教師/組長）6.課題組成員：XXX、XXX、XXX（語文教研組骨干教師、相關(guān)年級任課教師，明確分工）7.研究范圍：我校七年級至九年級語文教學(xué)實(shí)踐，聚焦課題核心研究內(nèi)容，結(jié)合各年級語文教學(xué)重難點(diǎn)開展針對性研究8.組織單位：主辦（XX初中語文教研組）；協(xié)辦（學(xué)校教務(wù)處、教科室）三、課題研究總目標(biāo)1.理論研究目標(biāo)：梳理課題相關(guān)核心理論、研究現(xiàn)狀，結(jié)合初中語文教學(xué)實(shí)際，探索符合我校學(xué)情的語文教學(xué)策略、方法或路徑，形成具有針對性、可操作性的理論成果（論文、研究報(bào)告等），豐富市級課題研究內(nèi)涵。2.實(shí)踐應(yīng)用目標(biāo)：將課題研究成果融入語文課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后服務(wù)等環(huán)節(jié)，解決我校語文教學(xué)中存在的實(shí)際問題（如閱讀教學(xué)效率不高、作業(yè)設(shè)計(jì)單一、核心素養(yǎng)培育落實(shí)不到位等），提升語文教學(xué)實(shí)效。3.教師成長目標(biāo)：通過參與課題研究、教研研討、課堂實(shí)踐、成果提煉等活動，提升課題組成員及語文教研組全體教師的教科研能力、課堂教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一批具備教科研意識和能力的語文骨干教師。4.成果產(chǎn)出目標(biāo)：完成本學(xué)期課題研究階段性任務(wù)，形成階段性研究成果（教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、論文、課堂實(shí)錄、研究簡報(bào)等），推動課題研究向縱深發(fā)展，為課題最終結(jié)題做好充分準(zhǔn)備，確保順利通過市級結(jié)題驗(yàn)收。四、本學(xué)期課題推進(jìn)核心任務(wù)結(jié)合課題研究總目標(biāo)和上一階段研究進(jìn)展，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“實(shí)踐探究、成果提煉、問題整改、交流提升”四大核心，完成以下任務(wù)，推動課題研究落地見效：1.深化課題核心內(nèi)容研究，聚焦研究重點(diǎn)、破解研究難點(diǎn)，結(jié)合各年級語文教學(xué)進(jìn)度，開展針對性的課堂教學(xué)實(shí)踐和專題研討活動。2.收集、整理課題研究過程性資料，提煉階段性研究成果，完成相關(guān)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄等成果的撰寫、修改和完善。3.開展課題研究中期自查，梳理研究過程中存在的問題和不足，明確整改措施和整改時(shí)限，優(yōu)化課題研究方案和推進(jìn)計(jì)劃。4.加強(qiáng)校際交流與學(xué)習(xí)，借鑒其他學(xué)校同類課題研究的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬研究思路，提升課題研究質(zhì)量；組織課題組成員開展專題培訓(xùn)，提升教科研能力。5.推動課題研究與語文教學(xué)深度融合，將研究成果應(yīng)用于日常教學(xué)，開展成果應(yīng)用實(shí)踐驗(yàn)證，收集應(yīng)用反饋，優(yōu)化研究成果。6.完善課題研究檔案管理，規(guī)范過程性資料、成果資料的整理、歸檔，確保課題研究痕跡完整、可追溯。五、各階段推進(jìn)安排（分階段落實(shí)，閉環(huán)管理）本學(xué)期課題推進(jìn)分為三個(gè)階段，明確各階段時(shí)間、核心任務(wù)、責(zé)任分工和完成標(biāo)準(zhǔn)，確保各項(xiàng)任務(wù)有序推進(jìn)、落地見效，具體安排如下：（一）啟動部署階段（第1-2周）1.核心任務(wù)：召開課題推進(jìn)專題會議，明確本學(xué)期課題研究核心任務(wù)、階段安排和分工；回顧上一階段課題研究進(jìn)展，梳理已完成成果和存在的問題；修訂完善本學(xué)期課題推進(jìn)計(jì)劃，細(xì)化各成員工作職責(zé)。2.責(zé)任分工：課題負(fù)責(zé)人牽頭組織會議，課題組成員全員參與，共同修訂推進(jìn)計(jì)劃、明確分工；教研組秘書負(fù)責(zé)會議記錄、計(jì)劃整理。3.完成標(biāo)準(zhǔn)：形成修訂后的《XX初中語文教研組2025-2026學(xué)年第二學(xué)期市級課題推進(jìn)計(jì)劃》，明確各成員分工表；完成上一階段研究成果梳理報(bào)告和問題清單；全體課題組成員明確本學(xué)期研究任務(wù)和工作重點(diǎn)。（二）實(shí)踐探究與成果提煉階段（第3-14周）本階段為本學(xué)期課題推進(jìn)核心階段，分專題、分層次開展實(shí)踐探究和成果提煉工作，具體任務(wù)如下：1.專題研討活動（每月2次，分別在第4、6、8、10、12、14周）：（1）圍繞課題核心研究內(nèi)容，結(jié)合各年級語文教學(xué)重難點(diǎn)，每月確定1個(gè)研討主題（如“群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)技巧”“初中語文分層作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐”等），開展專題研討。（2）每次研討活動由1名課題組成員牽頭，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備研討材料、主持研討過程；全體課題組成員結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，分享研究心得、交流存在的問題，共同探討解決思路。（3）研討結(jié)束后，及時(shí)整理研討紀(jì)要，梳理研討成果，形成專題研討報(bào)告，應(yīng)用于后續(xù)教學(xué)實(shí)踐和課題研究。2.課堂教學(xué)實(shí)踐活動（第5-13周，每周1節(jié)公開課/示范課）：（1）課題組成員每人本學(xué)期至少承擔(dān)1節(jié)課題研究公開課/示范課，聚焦課題核心內(nèi)容，展示研究成果和教學(xué)實(shí)踐思路。（2）公開課/示范課結(jié)束后，組織課題組成員、語文教研組全體教師開展評課議課活動，重點(diǎn)點(diǎn)評課堂教學(xué)中課題研究成果的應(yīng)用情況、存在的不足，提出改進(jìn)建議。（3）授課教師根據(jù)評課議課意見，修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄，形成優(yōu)質(zhì)課例，納入課題研究成果。3.成果提煉與撰寫（貫穿本階段）：（1）課題組成員結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐、專題研討成果，每人本學(xué)期至少撰寫1篇與課題相關(guān)的教學(xué)論文或教學(xué)反思；課題組集體撰寫1份階段性研究報(bào)告。（2）收集整理優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、課堂實(shí)錄、學(xué)生作業(yè)案例等過程性成果，由專人負(fù)責(zé)審核、修改、完善，形成標(biāo)準(zhǔn)化成果資料。（3）定期開展成果交流分享會，課題組成員分享自身成果撰寫心得，互相點(diǎn)評、修改，提升成果質(zhì)量，確保成果貼合課題研究方向、具有實(shí)踐價(jià)值。4.專題培訓(xùn)與校際交流（第9-10周）：（1）組織課題組成員開展教科研專題培訓(xùn)，邀請教科研專家或校內(nèi)骨干教師，講解課題研究方法、論文撰寫技巧、成果提煉思路等，提升成員教科研能力。（2）聯(lián)系同類課題研究先進(jìn)學(xué)校，組織課題組成員開展校際交流活動，借鑒先進(jìn)研究經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)研究成果，拓寬研究思路；參與市級、區(qū)級課題研究交流活動（如有），提升課題研究知名度和質(zhì)量。5.責(zé)任分工：課題負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌本階段各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)解決研究過程中的重大問題；各課題組成員按照分工，完成公開課、論文、反思等任務(wù)；教研組秘書負(fù)責(zé)活動組織、資料收集、紀(jì)要整理；專人負(fù)責(zé)成果審核、修改和歸檔。完成標(biāo)準(zhǔn)：完成6次專題研討活動，形成6份研討紀(jì)要；完成8-10節(jié)公開課/示范課，形成對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄和評課議課記錄；完成不少于8篇教學(xué)論文/反思，1份階段性研究報(bào)告；完成1次專題培訓(xùn)和1次校際交流，形成培訓(xùn)記錄和交流總結(jié)；收集整理一批優(yōu)質(zhì)過程性成果資料。（三）自查整改與總結(jié)提升階段（第15-18周）1.核心任務(wù)：開展課題研究中期自查，對照課題立項(xiàng)方案和本學(xué)期推進(jìn)計(jì)劃，全面檢查各項(xiàng)任務(wù)完成情況、成果產(chǎn)出情況；梳理研究過程中存在的問題和不足，明確整改措施和整改時(shí)限；總結(jié)本學(xué)期課題研究成果和經(jīng)驗(yàn)，完善課題研究檔案；制定下學(xué)期課題推進(jìn)初步計(jì)劃。2.具體工作：（1）課題負(fù)責(zé)人牽頭，組織課題組成員開展自查工作，對照任務(wù)清單，逐項(xiàng)核查完成情況，形成自查報(bào)告，明確亮點(diǎn)、不足和整改方向。（2）針對自查中發(fā)現(xiàn)的問題，召開專題整改會議，制定整改方案，明確整改責(zé)任人、整改措施和整改時(shí)限，確保所有問題整改到位，不影響課題整體推進(jìn)。（3）全面總結(jié)本學(xué)期課題研究工作，梳理階段性成果，撰寫本學(xué)期課題推進(jìn)總結(jié)報(bào)告，明確下學(xué)期研究重點(diǎn)和初步安排。（4）完善課題研究檔案，將本學(xué)期所有過程性資料（會議記錄、研討紀(jì)要、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、課堂實(shí)錄、培訓(xùn)記錄等）和成果資料分類整理、歸檔，確保檔案規(guī)范、完整、可追溯。（5）召開本學(xué)期課題研究總結(jié)會議，向語文教研組全體教師和學(xué)校教科室匯報(bào)課題研究進(jìn)展、成果和不足，聽取意見建議，優(yōu)化后續(xù)研究計(jì)劃。3.責(zé)任分工：課題負(fù)責(zé)人牽頭組織自查、整改和總結(jié)工作，撰寫自查報(bào)告和總結(jié)報(bào)告；各課題組成員對照分工，完成自身負(fù)責(zé)任務(wù)的自查和整改；教研組秘書負(fù)責(zé)檔案整理、會議記錄和資料歸檔。完成標(biāo)準(zhǔn)：形成1份課題研究中期自查報(bào)告、1份整改方案、1份本學(xué)期課題推進(jìn)總結(jié)報(bào)告；所有自查發(fā)現(xiàn)的問題整改到位；課題研究檔案整理規(guī)范、歸檔完整；明確下學(xué)期課題推進(jìn)初步計(jì)劃。六、課題組成員分工（明確職責(zé)，協(xié)同發(fā)力）為確保課題推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，明確課題組成員具體分工，做到“人人有任務(wù)、事事有人管、件件有落實(shí)”，具體分工如下：1.課題負(fù)責(zé)人（XXX）：統(tǒng)籌課題研究全流程工作，制定課題推進(jìn)計(jì)劃和階段性任務(wù)；組織召開課題相關(guān)會議（啟動會、研討會、總結(jié)會等）；協(xié)調(diào)解決研究過程中的重大問題，對接學(xué)校教科室和市級課題管理部門；審核課題研究成果，牽頭撰寫階段性研究報(bào)告和總結(jié)報(bào)告；督促各成員完成研究任務(wù)。2.教研秘書（XXX）：負(fù)責(zé)課題研究各類會議記錄、研討紀(jì)要的整理和歸檔；收集、整理課題研究過程性資料和成果資料，規(guī)范檔案管理；協(xié)助課題負(fù)責(zé)人組織專題研討、公開課、培訓(xùn)等活動；負(fù)責(zé)課題研究信息的傳達(dá)和反饋，做好課題研究日常協(xié)調(diào)工作。3.課堂實(shí)踐組（XXX、XXX）：牽頭開展課題相關(guān)課堂教學(xué)實(shí)踐活動，組織公開課、示范課的策劃和實(shí)施；負(fù)責(zé)評課議課活動的組織和記錄；收集整理優(yōu)質(zhì)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄等成果；探索課題研究與課堂教學(xué)融合的有效路徑，解決課堂實(shí)踐中的難點(diǎn)問題。4.成果提煉組（XXX、XXX）：牽頭開展課題研究成果提煉工作，組織課題組成員撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等；審核、修改各類研究成果，提升成果質(zhì)量；負(fù)責(zé)課題研究論文的投稿、發(fā)表（如有）；牽頭撰寫階段性研究報(bào)告，總結(jié)研究成果和經(jīng)驗(yàn)。5.培訓(xùn)交流組（XXX、XXX）：負(fù)責(zé)組織課題組成員開展教科研專題培訓(xùn)，聯(lián)系培訓(xùn)專家、準(zhǔn)備培訓(xùn)材料；牽頭組織校際交流活動和市級、區(qū)級課題交流活動（如有）；收集整理同類課題研究先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，分享給全體課題組成員，拓寬研究思路。6.資料歸檔組（XXX）：專門負(fù)責(zé)課題研究檔案的整理、歸檔和管理，按照課題研究規(guī)范，對過程性資料、成果資料、會議資料等進(jìn)行分類整理，確保檔案完整、規(guī)范、可追溯；定期檢查檔案管理情況，及時(shí)補(bǔ)充完善相關(guān)資料。注：各小組分工協(xié)作、密切配合，可根據(jù)課題研究實(shí)際情況，在課題負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌下調(diào)整分工，確保各項(xiàng)任務(wù)順利推進(jìn)。七、保障措施（強(qiáng)化支撐，確保實(shí)效）1.組織保障：成立課題研究專項(xiàng)工作組，由語文教研組組長牽頭，課題負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，明確分工、協(xié)同配合；定期向?qū)W校教科室匯報(bào)課題研究進(jìn)展，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室的支持，協(xié)調(diào)解決研究過程中的場地、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等問題。2.時(shí)間保障：每周安排固定的課題研究時(shí)間（如每周三下午教研活動時(shí)間），用于開展專題研討、評課議課、成果交流等活動；保障課題組成員參與公開課、培訓(xùn)、校際交流等活動的時(shí)間，合理協(xié)調(diào)教學(xué)與研究工作，避免沖突。3.經(jīng)費(fèi)保障：申請學(xué)校教科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于課題研究資料采購、培訓(xùn)、校際交流、成果打印、論文發(fā)表等工作，專款專用，確保課題研究各項(xiàng)工作順利開展；規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，做好經(jīng)費(fèi)使用記錄，定期公示經(jīng)費(fèi)使用情況。4.專業(yè)保障：邀請市級、區(qū)級教科研專家、骨干教師對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)，定期開展專題培訓(xùn)，提升課題組成員教科研能力；鼓勵(lì)課題組成員閱讀課題相關(guān)理論書籍、期刊論文，參與各類教科研培訓(xùn)和交流活動，拓寬研究思路、提升專業(yè)素養(yǎng)。5.考核保障：將課題研究工作納入課題組成員和語文教研組教師的績效考核，明確考核指標(biāo)（如成果產(chǎn)出、活動參與、任務(wù)完成情況等）；對在課題研究中表現(xiàn)突出、成果顯著的成員，予以表彰鼓勵(lì)；對未按要求完成研究任務(wù)、敷衍塞責(zé)的成員，進(jìn)行提醒、督促，確保課題研究不走過場。八、注意事項(xiàng)1.注重實(shí)效，杜絕形式主義：課題研究全過程堅(jiān)持“研用結(jié)合、務(wù)求實(shí)效”，所有研究活動、成果提煉都要貼合語文教學(xué)實(shí)際，聚焦課題核心內(nèi)容，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題，避免搞形式化研究、虛假研究。2.規(guī)范流程，完善資料歸檔：課題研究各項(xiàng)工作嚴(yán)格按照推進(jìn)計(jì)劃和研究規(guī)范開展，做好過程性記錄，及時(shí)收集、整理研究資料，確保資料完整、真實(shí)、可追溯；檔案管理規(guī)范有序，分類清晰、歸檔及時(shí)，為課題結(jié)題驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。3.協(xié)同配合，凝聚研究合力：課題組成員要嚴(yán)格按照分工，認(rèn)真完成自身負(fù)責(zé)的研究任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)溝通協(xié)作，主動分享研究心得、交流存在的問題，互相支持、互相配合，形成研究合力；鼓勵(lì)語文教研組非課題組成員參與課題研究相關(guān)活動，擴(kuò)大研究影響力。4.及時(shí)調(diào)整，優(yōu)化研究思路：在課