教務(wù)處制定2026年春季學(xué)期學(xué)校教學(xué)進(jìn)度表及考核要求發(fā)布為規(guī)范2026年春季學(xué)期教學(xué)管理工作，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，保障教學(xué)活動(dòng)有序、高效開展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，銜接上一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，兼顧各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)與學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展需求，教務(wù)處結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)際，統(tǒng)籌制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表，同步明確教學(xué)考核要求，現(xiàn)正式發(fā)布，望全體教職工嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生全面發(fā)展、素養(yǎng)提升。本教學(xué)進(jìn)度表及考核要求覆蓋全校各年級(jí)、各學(xué)科，遵循“科學(xué)性、合理性、針對(duì)性、可操作性”原則，兼顧教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一性與學(xué)科特色，考核要求聚焦教學(xué)全過(guò)程，突出教學(xué)實(shí)效與素養(yǎng)培育，為本學(xué)期教學(xué)實(shí)施、質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)考核提供明確依據(jù)，確保教學(xué)工作閉環(huán)推進(jìn)。一、2026年春季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度總體安排（一）學(xué)期教學(xué)周期2026年春季學(xué)期正式開學(xué)時(shí)間為2月XX日，期末結(jié)束時(shí)間為6月XX日，總教學(xué)周數(shù)為18周，其中正常授課16周，復(fù)習(xí)備考2周；法定節(jié)假日、學(xué)校重大活動(dòng)期間，教學(xué)進(jìn)度可結(jié)合實(shí)際微調(diào)，由教務(wù)處統(tǒng)一部署，各年級(jí)、各學(xué)科同步落實(shí)。（二）核心安排原則1.銜接連貫：嚴(yán)格銜接上一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，兼顧學(xué)段銜接（小學(xué)-初中、初中-高中），確保知識(shí)體系連貫，避免教學(xué)斷層；2.重難點(diǎn)突出：結(jié)合各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，合理分配教學(xué)時(shí)間，對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)內(nèi)容預(yù)留充足授課與練習(xí)時(shí)間，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)；3.兼顧差異：統(tǒng)籌各年級(jí)教學(xué)節(jié)奏，低年級(jí)側(cè)重習(xí)慣培養(yǎng)與基礎(chǔ)夯實(shí)，中高年級(jí)側(cè)重能力提升與思維培育，學(xué)科間協(xié)調(diào)推進(jìn)，避免課時(shí)沖突與進(jìn)度失衡；4.預(yù)留彈性：各學(xué)科可結(jié)合教學(xué)實(shí)際、學(xué)生學(xué)情，預(yù)留1-2課時(shí)彈性時(shí)間，用于查漏補(bǔ)缺、拓展延伸或應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，確保進(jìn)度不滯后、質(zhì)量不打折。（三）各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度核心要求1.低年級(jí)（小學(xué)1-2年級(jí)）：聚焦識(shí)字寫字、口語(yǔ)表達(dá)、基礎(chǔ)運(yùn)算等核心能力，放慢教學(xué)節(jié)奏，注重課堂互動(dòng)與習(xí)慣培養(yǎng)，每周預(yù)留1課時(shí)開展素養(yǎng)拓展活動(dòng)（繪本閱讀、趣味手工、口語(yǔ)交際等），確保學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期末完成本學(xué)期教材全部?jī)?nèi)容授課，預(yù)留2周時(shí)間開展基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與綜合測(cè)評(píng)。2.中年級(jí)（小學(xué)3-4年級(jí)）：側(cè)重閱讀能力、書面表達(dá)能力、計(jì)算與應(yīng)用能力提升，合理分配各單元教學(xué)時(shí)間，兼顧基礎(chǔ)訓(xùn)練與拓展練習(xí)，每月開展1次學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與方法。本學(xué)期末完成教材全部?jī)?nèi)容授課，重點(diǎn)開展單元整合復(fù)習(xí)與重難點(diǎn)突破，提升學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力。3.高年級(jí)（小學(xué)5-6年級(jí)）：聚焦升學(xué)銜接與綜合能力培育，加快核心知識(shí)點(diǎn)授課進(jìn)度，注重知識(shí)整合、題型拓展與解題方法指導(dǎo)，兼顧基礎(chǔ)鞏固與拔高訓(xùn)練。第14周完成教材全部?jī)?nèi)容授課，預(yù)留4周時(shí)間開展系統(tǒng)復(fù)習(xí)（單元復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合模擬），全力備戰(zhàn)小升初檢測(cè)。4.初中七年級(jí)：銜接小學(xué)學(xué)段，夯實(shí)初中基礎(chǔ)，注重學(xué)科思維啟蒙與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，合理分配各學(xué)科課時(shí)，重點(diǎn)突破語(yǔ)文文言文、數(shù)學(xué)代數(shù)運(yùn)算、英語(yǔ)詞匯與語(yǔ)法等基礎(chǔ)重難點(diǎn)。第15周完成教材全部?jī)?nèi)容授課，預(yù)留3周時(shí)間開展分層復(fù)習(xí)，兼顧基礎(chǔ)薄弱學(xué)生查漏補(bǔ)缺與優(yōu)秀學(xué)生拓展提升。5.初中八年級(jí)：側(cè)重知識(shí)深化與能力提升，重點(diǎn)突破學(xué)科重難點(diǎn)（如語(yǔ)文議論文閱讀、數(shù)學(xué)幾何推理、物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、英語(yǔ)完形填空與書面表達(dá)等），加強(qiáng)跨知識(shí)點(diǎn)整合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維與綜合應(yīng)用能力。第15周完成教材全部?jī)?nèi)容授課，預(yù)留3周時(shí)間開展專題復(fù)習(xí)與綜合演練，鞏固教學(xué)成果。6.初中九年級(jí)：聚焦中考備考，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)先完成教材剩余內(nèi)容授課（第8周前完成），隨后全面進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段，分三輪推進(jìn)：第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（第9-12周），夯實(shí)教材核心知識(shí)點(diǎn)；第二輪專題復(fù)習(xí)（第13-15周），突破中考高頻考點(diǎn)與重難點(diǎn)；第三輪綜合模擬（第16-18周），適配中考題型與節(jié)奏，提升學(xué)生應(yīng)試能力。（四）學(xué)科專項(xiàng)進(jìn)度要求1.語(yǔ)文：注重閱讀與寫作融合教學(xué)，每單元至少安排1次書面寫作訓(xùn)練與1次閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，低年級(jí)加強(qiáng)識(shí)字寫字與口語(yǔ)交際，中高年級(jí)強(qiáng)化文言文、現(xiàn)代文閱讀與議論文、記敘文寫作，本學(xué)期完成教材規(guī)定的古詩(shī)文背誦、名著閱讀任務(wù)，同步開展課外閱讀拓展活動(dòng)。2.數(shù)學(xué)：突出運(yùn)算能力、推理能力、建模能力培育，每節(jié)課預(yù)留10-15分鐘基礎(chǔ)練習(xí)時(shí)間，每單元安排1次單元檢測(cè)與錯(cuò)題復(fù)盤，低年級(jí)夯實(shí)基礎(chǔ)運(yùn)算，中高年級(jí)加強(qiáng)應(yīng)用題、幾何題、拓展題訓(xùn)練，確保學(xué)生掌握核心解題方法。3.英語(yǔ)：聚焦詞匯、語(yǔ)法、聽說(shuō)讀寫綜合能力，每日安排10分鐘口語(yǔ)晨讀，每單元開展1次聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)訓(xùn)練，注重詞匯積累與語(yǔ)法應(yīng)用，中高年級(jí)加強(qiáng)完形填空、閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練，貼合中考（小升初）題型要求，提升學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力。4.理化生（初中）：注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論結(jié)合，物理、化學(xué)每單元至少開展1次分組實(shí)驗(yàn)或演示實(shí)驗(yàn)，生物加強(qiáng)動(dòng)植物觀察、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力與探究精神，同步夯實(shí)理論知識(shí)，突破重難點(diǎn)題型，銜接中考實(shí)驗(yàn)考核要求。5.政史地：貼合時(shí)政熱點(diǎn)（政治）、歷史時(shí)序（歷史）、地理常識(shí)（地理），注重知識(shí)點(diǎn)梳理與應(yīng)用，每單元安排1次知識(shí)點(diǎn)默寫與應(yīng)用訓(xùn)練，政治加強(qiáng)核心素養(yǎng)培育，歷史注重史料分析，地理強(qiáng)化圖文結(jié)合，提升學(xué)生知識(shí)遷移與應(yīng)用能力。6.音體美勞：落實(shí)“五育并舉”，音樂(lè)、美術(shù)注重藝術(shù)素養(yǎng)培育，開展特色藝術(shù)活動(dòng)；體育聚焦體能訓(xùn)練與體育技能提升，落實(shí)每日鍛煉要求，備戰(zhàn)體育考核；勞動(dòng)教育結(jié)合校園實(shí)踐與家庭勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣與責(zé)任意識(shí)，確保完成本學(xué)期課程要求。二、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表（模板）各年級(jí)、各學(xué)科需結(jié)合上述總體要求，制定詳細(xì)的學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表，明確每一周的授課內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)分配、練習(xí)安排、檢測(cè)計(jì)劃等，填寫統(tǒng)一模板（如下），于開學(xué)后3日內(nèi)提交教務(wù)處備案，教務(wù)處將定期核查進(jìn)度落實(shí)情況。學(xué)科年級(jí)教學(xué)周次授課內(nèi)容（單元/章節(jié)）核心重難點(diǎn)課時(shí)分配練習(xí)/實(shí)驗(yàn)安排檢測(cè)計(jì)劃備注（彈性調(diào)整說(shuō)明）示例：語(yǔ)文七年級(jí)第1-2周第一單元課文精讀、識(shí)字寫字、口語(yǔ)交際生字詞積累、課文情感解讀、口語(yǔ)表達(dá)規(guī)范8課時(shí)課后習(xí)題、生字詞默寫、口語(yǔ)交際練習(xí)第2周末單元基礎(chǔ)檢測(cè)可根據(jù)學(xué)生接受度調(diào)整授課節(jié)奏...........................備注：各學(xué)科需結(jié)合教材版本、學(xué)生學(xué)情，細(xì)化每一周的教學(xué)安排，確保進(jìn)度明確、可落地；九年級(jí)各學(xué)科需在進(jìn)度表中明確中考復(fù)習(xí)各階段的具體內(nèi)容與時(shí)間分配。三、2026年春季學(xué)期教學(xué)考核要求教學(xué)考核堅(jiān)持“全面、客觀、公正、注重實(shí)效”的原則，覆蓋教學(xué)全過(guò)程（備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、教研等），分為教師教學(xué)考核與學(xué)生學(xué)業(yè)考核兩部分，考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效評(píng)定，學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、升學(xué)參考的重要依據(jù)。（一）教師教學(xué)考核要求1.考核內(nèi)容及權(quán)重（1）備課與教學(xué)設(shè)計(jì)（15%）：考核教師備課的完整性、針對(duì)性，教學(xué)設(shè)計(jì)是否貼合課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情，是否突出重難點(diǎn)、注重素養(yǎng)培育，教案是否規(guī)范、詳實(shí)，是否及時(shí)更新教學(xué)思路與方法。（2）課堂教學(xué)（30%）：考核教師授課態(tài)度、教學(xué)方法、課堂氛圍營(yíng)造、重難點(diǎn)突破情況，是否注重師生互動(dòng)、學(xué)生主體地位發(fā)揮，是否落實(shí)素養(yǎng)培育目標(biāo)，是否貼合教學(xué)進(jìn)度要求，課堂教學(xué)效率是否達(dá)標(biāo)。（3）作業(yè)批改與反饋（10%）：考核作業(yè)布置的合理性（分層布置、貼合學(xué)情），批改的及時(shí)性、準(zhǔn)確性，是否注重錯(cuò)題反饋與復(fù)盤，是否針對(duì)學(xué)生薄弱點(diǎn)布置針對(duì)性作業(yè)，是否規(guī)范記錄作業(yè)批改情況。（4）課后輔導(dǎo)與答疑（10%）：考核教師課后輔導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性，是否兼顧不同層次學(xué)生，是否及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，是否開展分層輔導(dǎo)、個(gè)性化幫扶，輔導(dǎo)記錄是否完整。（5）教研與業(yè)務(wù)提升（15%）：考核教師參與教研組活動(dòng)、集體備課、聽課評(píng)課的情況，是否主動(dòng)開展教學(xué)研究、撰寫教學(xué)反思，是否參與校本培訓(xùn)、教學(xué)課題研究，業(yè)務(wù)能力是否持續(xù)提升。（6）教學(xué)成效（20%）：結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)檢測(cè)成績(jī)、學(xué)科素養(yǎng)提升情況、家長(zhǎng)與學(xué)生評(píng)價(jià)，考核教師教學(xué)成果，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生成績(jī)合格率、優(yōu)秀率提升幅度，以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力的培育效果。2.考核方式（1）過(guò)程性考核（60%）：由教務(wù)處、教研組牽頭，通過(guò)定期檢查教案、聽課評(píng)課、核查作業(yè)批改與輔導(dǎo)記錄、參與教研活動(dòng)情況等方式開展，每周抽查、每月匯總，及時(shí)反饋考核意見。（2）終結(jié)性考核（40%）：期末結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)檢測(cè)結(jié)果、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師自評(píng)與互評(píng)，開展綜合考核，匯總各項(xiàng)得分，確定考核等級(jí)。3.考核等級(jí)及應(yīng)用考核等級(jí)分為優(yōu)秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）；優(yōu)秀比例不超過(guò)全體教師的20%，不合格教師需提交整改方案，由教務(wù)處牽頭進(jìn)行幫扶整改，整改后仍不合格的，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理?？己私Y(jié)果與教師績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定直接掛鉤。（二）學(xué)生學(xué)業(yè)考核要求1.考核類型及安排（1）過(guò)程性評(píng)價(jià)（40%）：覆蓋整個(gè)學(xué)期，包括課堂表現(xiàn)（10%）、作業(yè)完成情況（10%）、單元檢測(cè)（10%）、素養(yǎng)拓展表現(xiàn)（10%），由各任課教師負(fù)責(zé)記錄、匯總，每周更新、每月公示，確保評(píng)價(jià)客觀公正。（2）終結(jié)性評(píng)價(jià)（60%）：期末開展統(tǒng)一學(xué)業(yè)檢測(cè)，低年級(jí)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)，中高年級(jí)側(cè)重綜合能力檢測(cè)，九年級(jí)貼合中考題型與難度開展模擬檢測(cè)，檢測(cè)時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一安排，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律、閱卷規(guī)范。2.考核內(nèi)容及側(cè)重考核內(nèi)容嚴(yán)格貼合教材核心知識(shí)點(diǎn)與課程標(biāo)準(zhǔn)，兼顧基礎(chǔ)題（60%）、中檔題（30%）、拓展題（10%），重點(diǎn)考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況、綜合應(yīng)用能力、學(xué)科思維與核心素養(yǎng)，避免偏題、怪題，注重考查學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力與創(chuàng)新思維。3.考核結(jié)果應(yīng)用（1）期末綜合成績(jī)=過(guò)程性評(píng)價(jià)得分+終結(jié)性評(píng)價(jià)得分，作為學(xué)生本學(xué)期學(xué)業(yè)水平的核心依據(jù)，記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步顯著的學(xué)生，學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)成績(jī)不合格的學(xué)生，由任課教師聯(lián)合班主任開展針對(duì)性幫扶，制定個(gè)性化補(bǔ)弱計(jì)劃，利用課后輔導(dǎo)時(shí)間查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度。（3）九年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)考核結(jié)果作為中考備考分層輔導(dǎo)的重要依據(jù)，結(jié)合學(xué)生成績(jī)，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，兼顧不同層次學(xué)生的提升需求。四、保障措施與注意事項(xiàng)（一）保障措施1.教務(wù)處牽頭成立教學(xué)進(jìn)度與考核督查小組，每周抽查各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度落實(shí)情況，每月開展教學(xué)考核督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、督促整改，確保教學(xué)進(jìn)度與考核要求落地見效。2.各教研組加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，破解教學(xué)難題，指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量；定期開展優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)研討活動(dòng)，推動(dòng)教師業(yè)務(wù)能力提升。3.建立教學(xué)進(jìn)度與考核反饋機(jī)制，每月公示教學(xué)進(jìn)度落實(shí)情況與教學(xué)考核結(jié)果，接受全體教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)監(jiān)督；對(duì)進(jìn)度滯后、考核不合格的年級(jí)或?qū)W科，責(zé)令限期整改，教務(wù)處全程跟蹤幫扶。（二）注意事項(xiàng)1.各年級(jí)、各學(xué)科需嚴(yán)格遵照本教學(xué)進(jìn)度表及考核要求執(zhí)行，不得擅自加快或放慢教學(xué)進(jìn)度，確需調(diào)整的，需提交書面申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處審批同意后，方可調(diào)整，調(diào)整后需同步更新教學(xué)進(jìn)度表，確保全校教學(xué)秩序有序。2.教師需結(jié)合學(xué)生學(xué)情，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法，落實(shí)分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)，兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，避免“一刀切”，切實(shí)提升教學(xué)實(shí)效；嚴(yán)格落實(shí)考核要求，規(guī)范做好過(guò)程性記錄與評(píng)價(jià)。3.各班主任需統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)、參與檢測(cè)與輔導(dǎo)，及時(shí)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況與教師教學(xué)情況，搭建家校溝通橋梁，推動(dòng)家校協(xié)同，助力學(xué)生學(xué)業(yè)提升。4.考核過(guò)程中，需堅(jiān)持客觀公正、實(shí)事求是，嚴(yán)禁弄虛作假（如篡改教案、偽造作業(yè)批改記錄、虛報(bào)