一、觀察前的準(zhǔn)備：建立爬行動(dòng)物繁殖的認(rèn)知框架演講人觀察前的準(zhǔn)備：建立爬行動(dòng)物繁殖的認(rèn)知框架01觀察后的分析：繁殖方式與生存適應(yīng)的關(guān)聯(lián)02觀察過程：不同類群爬行動(dòng)物的繁殖行為記錄03總結(jié)與拓展：生命延續(xù)的智慧與觀察的意義04目錄2025小學(xué)四年級科學(xué)下冊爬行動(dòng)物繁殖方式觀察記錄課件作為一名從事小學(xué)科學(xué)教育十余年的教師，我始終相信：讓孩子親近自然、觀察生命，是打開科學(xué)之門最生動(dòng)的鑰匙。本學(xué)期《動(dòng)物的繁殖》單元中，爬行動(dòng)物因其繁殖方式的獨(dú)特性（如卵生、卵胎生的分化，溫度對性別決定的影響等），成為引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄、思考的絕佳載體。今天，我將以“爬行動(dòng)物繁殖方式觀察記錄”為主題，結(jié)合近三年帶領(lǐng)學(xué)生開展的實(shí)地觀察、飼養(yǎng)記錄與案例分析，與各位同仁、同學(xué)們共同梳理這一主題的教學(xué)思路與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。01觀察前的準(zhǔn)備：建立爬行動(dòng)物繁殖的認(rèn)知框架1明確觀察對象：爬行動(dòng)物的生物學(xué)定位在開展觀察前，必須幫助學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分“爬行動(dòng)物”與其他類群（如兩棲動(dòng)物）的核心特征，這是確保觀察對象選擇科學(xué)性的基礎(chǔ)。我常以“龜與青蛙”“蜥蜴與蠑螈”為例，通過對比表格引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：皮膚特征：爬行動(dòng)物皮膚覆蓋角質(zhì)鱗片或甲（如龜?shù)谋臣?、蜥蜴的鱗片），干燥且防水；兩棲動(dòng)物皮膚裸露濕潤，需依賴水環(huán)境。呼吸方式：爬行動(dòng)物成體完全用肺呼吸；兩棲動(dòng)物成體雖用肺呼吸，但需皮膚輔助。繁殖環(huán)境：爬行動(dòng)物繁殖完全脫離水環(huán)境（如龜類上岸產(chǎn)卵）；兩棲動(dòng)物需在水中完成受精與幼體發(fā)育（如青蛙的抱對產(chǎn)卵）。1明確觀察對象：爬行動(dòng)物的生物學(xué)定位這一對比能幫助學(xué)生快速鎖定觀察對象，避免將蠑螈、青蛙等誤判為爬行動(dòng)物。記得去年帶學(xué)生去動(dòng)物園觀察時(shí)，有個(gè)孩子指著水池邊的“小蜥蜴”喊：“老師，那是爬行動(dòng)物嗎？”湊近一看，原來是東方蠑螈——典型的兩棲動(dòng)物。通過現(xiàn)場對比，孩子們對“干燥鱗片”“陸地繁殖”的特征記憶格外深刻。2了解繁殖類型：卵生、卵胎生的基本概念爬行動(dòng)物的繁殖方式主要分為卵生和卵胎生兩類，這是觀察記錄的核心內(nèi)容。教學(xué)中，我會(huì)用學(xué)生熟悉的例子幫助理解：01卵生：像常見的烏龜、大多數(shù)蜥蜴，雌性會(huì)將卵產(chǎn)在沙坑、石縫等適宜環(huán)境中，依靠外界溫度完成孵化（如龜卵在28-32℃的沙中孵化約60天）。02卵胎生：如部分蛇類（如蝮蛇）、某些蜥蜴（如某些石龍子），胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，依靠卵黃提供營養(yǎng)，母體僅提供保護(hù)，幼體出生時(shí)已發(fā)育完全（類似“帶殼的寶寶在媽媽肚子里長大”）。03需要特別強(qiáng)調(diào)的是，爬行動(dòng)物沒有真正的“胎生”（即胚胎與母體通過胎盤交換營養(yǎng)），卵胎生本質(zhì)仍是卵的發(fā)育，這一點(diǎn)需通過圖示或視頻（如蝮蛇產(chǎn)幼蛇的過程）直觀展示，避免學(xué)生與哺乳動(dòng)物胎生混淆。043制定觀察方案：工具、記錄與安全規(guī)范觀察前需制定詳細(xì)的方案，確?；顒?dòng)有序、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。以我?！靶@爬行動(dòng)物觀察角”（飼養(yǎng)了巴西龜、中國石龍子、赤鏈蛇）為例，我們的方案包括：觀察工具：溫度計(jì)（測量產(chǎn)卵環(huán)境溫度）、濕度計(jì)（記錄沙坑濕度）、放大鏡（觀察卵的表面特征）、相機(jī)（拍攝關(guān)鍵行為）、記錄本（設(shè)計(jì)專用表格，含日期、時(shí)間、個(gè)體特征、行為描述、環(huán)境數(shù)據(jù)等）。記錄要點(diǎn)：重點(diǎn)記錄“產(chǎn)卵/產(chǎn)幼體的時(shí)間”（如龜類多在夜間或清晨產(chǎn)卵）、“卵的數(shù)量與形態(tài)”（如龜卵白色近球形，蛇卵長橢圓形有彈性膜）、“親代行為”（如雌龜產(chǎn)卵后是否覆蓋沙粒，是否有護(hù)卵行為）。安全規(guī)范：強(qiáng)調(diào)“不觸碰、不打擾”原則（尤其是蛇類，避免被攻擊）；接觸動(dòng)物或卵后需用肥皂洗手，預(yù)防沙門氏菌等微生物感染。3制定觀察方案：工具、記錄與安全規(guī)范去年春季，我們曾因未提前測量沙坑溫度，導(dǎo)致記錄的龜卵孵化時(shí)間與理論值偏差較大——這讓學(xué)生深刻意識到“環(huán)境數(shù)據(jù)同步記錄”的重要性。02觀察過程：不同類群爬行動(dòng)物的繁殖行為記錄1龜類：典型卵生的“筑巢工程師”以校園飼養(yǎng)的巴西龜為例，我們連續(xù)三年觀察其繁殖行為，總結(jié)出以下關(guān)鍵階段：1龜類：典型卵生的“筑巢工程師”1.1求偶與交配（4-5月）雄龜會(huì)主動(dòng)接近雌龜，伸長脖子輕碰其頭部，或繞圈游動(dòng)展示腹甲（巴西龜腹甲有獨(dú)特斑紋）。成功吸引雌龜后，二者會(huì)在水中完成交配（持續(xù)約10-15分鐘）。2023年觀察到一對巴西龜連續(xù)3天交配，學(xué)生記錄：“雄龜?shù)那白σ恢倍秳?dòng)，像在跳‘求偶舞’?！?龜類：典型卵生的“筑巢工程師”1.2產(chǎn)卵準(zhǔn)備（6月上旬）雌龜產(chǎn)卵前1-2周會(huì)出現(xiàn)“探巢行為”：頻繁爬上岸，用后肢刨沙測試硬度，有時(shí)會(huì)挖多個(gè)淺坑（可能是在選擇最佳位置）。我們用濕度計(jì)測量，發(fā)現(xiàn)雌龜最終選擇的沙坑濕度多在60%-70%，溫度28-30℃（符合龜卵孵化的最適條件）。1龜類：典型卵生的“筑巢工程師”1.3產(chǎn)卵與覆蓋（6月中旬）產(chǎn)卵多在夜間進(jìn)行（我們曾連續(xù)3晚蹲守拍攝）。雌龜用后肢挖出深約10厘米的坑，身體微微顫抖，逐個(gè)產(chǎn)卵（每窩8-12枚）。產(chǎn)卵后，雌龜會(huì)用后肢將沙粒撥回坑內(nèi)，用腹甲壓實(shí)，最后用前肢將周圍沙面撫平，幾乎不留痕跡。學(xué)生用放大鏡觀察龜卵，發(fā)現(xiàn)表面有細(xì)密的鈣質(zhì)顆粒，“像撒了一層白色的小鹽?！薄?龜類：典型卵生的“筑巢工程師”1.4孵化與幼龜出殼（8-9月）龜卵孵化期約60天，溫度是關(guān)鍵變量。2022年沙坑溫度偏高（平均31℃），幼龜58天即出殼；2023年陰雨天多（平均27℃），則用了65天。幼龜出殼時(shí)用“卵齒”（破殼后脫落的臨時(shí)結(jié)構(gòu)）啄破蛋殼，掙扎數(shù)小時(shí)后爬出土面。學(xué)生記錄：“小龜?shù)谋臣总浐鹾醯?，像透明的果凍，爬起來搖搖晃晃?！?蜥蜴類：卵生為主的“環(huán)境適應(yīng)者”校園內(nèi)常見的中國石龍子是觀察蜥蜴繁殖的理想對象。與龜類相比，其繁殖行為更“簡潔”，但有獨(dú)特的適應(yīng)性。2蜥蜴類：卵生為主的“環(huán)境適應(yīng)者”2.1產(chǎn)卵環(huán)境選擇石龍子多選擇腐殖質(zhì)豐富的土堆或石縫（保溫保濕），卵的數(shù)量較少（每窩5-8枚），卵徑更?。s1.5厘米×1厘米）。2024年春季，學(xué)生在校園花壇發(fā)現(xiàn)一窩石龍子卵，用溫度計(jì)測量土溫：白天25-28℃，夜間20-22℃，符合其孵化需求。2蜥蜴類：卵生為主的“環(huán)境適應(yīng)者”2.2親代護(hù)卵行為與龜類產(chǎn)卵后離開不同，部分石龍子（如中國石龍子）有護(hù)卵行為。雌蜥會(huì)趴在卵上，驅(qū)趕靠近的螞蟻、蜘蛛等天敵，甚至用身體調(diào)節(jié)卵周圍的濕度（通過分泌少量黏液）。學(xué)生曾觀察到一只雌蜥“用尾巴把卵往自己肚子下?lián)埽衲鸽u孵蛋一樣”。3蛇類：卵生與卵胎生的“生存策略分化”蛇類繁殖方式多樣，是觀察“繁殖策略與環(huán)境適應(yīng)”的絕佳案例。我們重點(diǎn)觀察了校園附近的赤鏈蛇（卵生）和蝮蛇（卵胎生）。3蛇類：卵生與卵胎生的“生存策略分化”3.1赤鏈蛇：卵生的“隱蔽高手”赤鏈蛇多在5-6月產(chǎn)卵，每窩10-20枚。卵為長橢圓形，外包白色彈性膜（區(qū)別于龜卵的硬殼）。雌蛇會(huì)選擇枯樹洞、廢棄鼠洞等隱蔽場所產(chǎn)卵，產(chǎn)卵后即離開。2023年6月，學(xué)生在校園圍墻邊的枯樹中發(fā)現(xiàn)一窩赤鏈蛇卵，用放大鏡觀察卵膜，“摸起來像氣球皮，輕輕按壓會(huì)變形但不破”。3蛇類：卵生與卵胎生的“生存策略分化”3.2蝮蛇：卵胎生的“高存活率代表”蝮蛇多分布在較寒冷或環(huán)境不穩(wěn)定的區(qū)域（如我校后山），其卵胎生方式能有效保護(hù)胚胎。雌蛇體內(nèi)的卵在交配后約3個(gè)月發(fā)育為幼蛇，出生時(shí)包裹在卵膜中，幼蛇會(huì)快速破膜而出（類似“帶殼出生”）。2024年7月，學(xué)生觀察到一條雌蝮蛇產(chǎn)下8條幼蛇，“小蛇剛出來時(shí)卷成一團(tuán)，幾秒鐘就展開身體爬走了”。03觀察后的分析：繁殖方式與生存適應(yīng)的關(guān)聯(lián)1從數(shù)據(jù)看規(guī)律：卵生vs卵胎生的環(huán)境適應(yīng)性通過整理近三年的觀察數(shù)據(jù)（見表1），我們發(fā)現(xiàn)：|類群|繁殖方式|主要分布環(huán)境|幼體存活率（觀察數(shù)據(jù)）||------------|----------|--------------------|------------------------||巴西龜|卵生|溫暖水域附近|約30%（受天敵、環(huán)境影響）||中國石龍子|卵生（護(hù)卵）|溫帶陸地|約50%（護(hù)卵行為提升）||赤鏈蛇|卵生|溫暖濕潤的丘陵|約25%（卵易被螞蟻取食）||蝮蛇|卵胎生|寒冷或環(huán)境多變區(qū)|約70%（母體保護(hù)）|數(shù)據(jù)顯示：卵胎生在寒冷、天敵多的環(huán)境中更具優(yōu)勢（如蝮蛇幼體存活率是赤鏈蛇的2.8倍）；而卵生在溫暖穩(wěn)定的環(huán)境中（如龜類棲息地），通過“多產(chǎn)卵”策略彌補(bǔ)存活率低的不足（巴西龜每窩產(chǎn)卵數(shù)是蝮蛇的2倍）。2溫度的“魔法”：性別決定的奧秘在龜類觀察中，學(xué)生提出了一個(gè)有趣的問題：“為什么有的龜?shù)胺醭龅氖枪?，有的是母龜？”這引出了爬行動(dòng)物獨(dú)特的**溫度依賴型性別決定（TSD）**現(xiàn)象。通過查閱資料并結(jié)合觀察數(shù)據(jù)（見表2），我們發(fā)現(xiàn)：|龜類品種|低溫（<28℃）性別|中溫（28-30℃）性別|高溫（>30℃）性別||------------|------------------|---------------------|------------------||巴西龜|雄性為主|雌雄混合|雌性為主||中華草龜|雄性為主|雌雄混合|雌性為主|2溫度的“魔法”：性別決定的奧秘2023年，我們有意將一組巴西龜卵放在27℃（低溫）環(huán)境，另一組放在31℃（高溫）環(huán)境，結(jié)果低溫組80%為雄性，高溫組75%為雌性。學(xué)生感嘆：“原來溫度是龜寶寶的‘性別設(shè)計(jì)師’！”3親代行為的意義：從“不管不顧”到“精心守護(hù)”STEP1STEP2STEP3STEP4觀察中，龜類產(chǎn)卵后徹底離開，而石龍子會(huì)護(hù)卵，這背后是“繁殖能量分配”的生存智慧：龜類：體型大、產(chǎn)卵多（每窩8-12枚），能量主要用于“數(shù)量策略”，親代護(hù)卵會(huì)消耗額外能量，不如將資源用于自身存活以繁殖更多后代。石龍子：體型小、產(chǎn)卵少（每窩5-8枚），通過護(hù)卵提高單窩存活率（從25%提升至50%），更符合“質(zhì)量策略”。這種對比讓學(xué)生深刻理解：“動(dòng)物的行為不是‘隨便做的’，而是為了讓更多寶寶活下來?！?4總結(jié)與拓展：生命延續(xù)的智慧與觀察的意義1核心概念的凝練1通過本次觀察，我們可以總結(jié)爬行動(dòng)物繁殖方式的核心特征：2多樣性：既有卵生（如龜、大多數(shù)蜥蜴），也有卵胎生（如蝮蛇），適應(yīng)不同環(huán)境需求。3環(huán)境依賴性：溫度、濕度等直接影響卵的孵化率和幼體性別（如龜類的TSD現(xiàn)象）。4生存策略分化：“多產(chǎn)卵+不管護(hù)”與“少產(chǎn)卵+護(hù)卵”兩種策略，本質(zhì)都是為了提高后代存活率。5正如學(xué)生在觀察日記中寫的：“爬行動(dòng)物媽媽們好像在玩‘?dāng)?shù)學(xué)題’——有的用‘?dāng)?shù)量’贏，有的用‘質(zhì)量’贏，但目標(biāo)都是讓寶寶活下來?！?觀察能力的提升0504020301本次活動(dòng)不僅讓學(xué)生掌握了爬行動(dòng)物繁殖的知識，更重要的是培養(yǎng)了科學(xué)觀察的核心能力：細(xì)致記錄：從“只看表面”到“記錄溫度、濕度、親代行為”等細(xì)節(jié)。對比分析：通過卵生與卵胎生、不同類群的對比，發(fā)現(xiàn)背后的適應(yīng)規(guī)律。問題意識：從“這是什么”到“為什么會(huì)這樣”（如“為什么蝮蛇不產(chǎn)卵？”“溫度怎么決定性別？”）。記得結(jié)課時(shí)，有個(gè)學(xué)生說：“原來觀察不是‘隨便看看’，要像偵探一樣記細(xì)節(jié)、找規(guī)律?！边@正是科學(xué)思維萌芽的體現(xiàn)。3生命教育的延伸爬行動(dòng)物的繁殖，本質(zhì)是“生命延續(xù)”的偉大歷程。通過觀察，學(xué)生不僅學(xué)到了科學(xué)知識，更體會(huì)到：每一個(gè)小生命的誕生都充滿挑戰(zhàn)（如龜卵可能被老鼠吃掉，幼蛇可能被鳥類捕食）。動(dòng)物