重難點(diǎn)01 函數(shù)的單調(diào)性(4大題型10大考點(diǎn))(教師版)_第1頁(yè)
重難點(diǎn)01 函數(shù)的單調(diào)性(4大題型10大考點(diǎn))(教師版)_第2頁(yè)
重難點(diǎn)01 函數(shù)的單調(diào)性(4大題型10大考點(diǎn))(教師版)_第3頁(yè)
重難點(diǎn)01 函數(shù)的單調(diào)性(4大題型10大考點(diǎn))(教師版)_第4頁(yè)
重難點(diǎn)01 函數(shù)的單調(diào)性(4大題型10大考點(diǎn))(教師版)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩28頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1.借助函數(shù)圖象,會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言表達(dá)函數(shù)的單調(diào)性,理解實(shí)際意義.2.把握函數(shù)單調(diào)性的簡(jiǎn)潔應(yīng)用.1.函數(shù)的單調(diào)性(1)單調(diào)函數(shù)的定義增函數(shù)減函數(shù)定義一般地,設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镈,區(qū)間I?D,假如?x1,x2∈I當(dāng)x1<x2時(shí),都有f(x1)<f(x2),那么就稱函數(shù)f(x)在區(qū)間I上單調(diào)遞增當(dāng)x1<x2時(shí),都有f(x1)>f(x2),那么就稱函數(shù)f(x)在區(qū)間I上單調(diào)遞減圖象描述自左向右看圖象是上升的自左向右看圖象是下降的(2)單調(diào)區(qū)間的定義假如函數(shù)y=f(x)在區(qū)間I上單調(diào)遞增或單調(diào)遞減,那么就說(shuō)函數(shù)y=f(x)在這一區(qū)間具有(嚴(yán)格的)單調(diào)性,區(qū)間I叫做y=f(x)的單調(diào)區(qū)間.2.相關(guān)結(jié)論(1)?x1,x2∈I且x1≠x2,有eq\f(fx1-fx2,x1-x2)>0(<0)或(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]>0(<0)?f(x)在區(qū)間I上單調(diào)遞增(減).(2)在公共定義域內(nèi),增函數(shù)+增函數(shù)=增函數(shù),減函數(shù)+減函數(shù)=減函數(shù).(3)函數(shù)y=f(x)(f(x)>0或f(x)<0)在公共定義域內(nèi)與y=-f(x),y=eq\f(1,fx)的單調(diào)性相反.(3)復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性:同增異減.(4)函數(shù)單調(diào)性的兩個(gè)等價(jià)結(jié)論:設(shè)?x1,x2∈D(x1≠x2),則:①f(x1)-f(x2)x1-x2>0(或(x1-x2)[f(②f(x1)-f(x2)x1-x2<0(或(x1-x2)[f(3.易錯(cuò)點(diǎn)提示(1)求單調(diào)區(qū)間時(shí)要先求函數(shù)的定義域,單調(diào)區(qū)間肯定是定義域的子集;(2)多個(gè)單調(diào)區(qū)間一般用“和”或“,”連接,而不能用“”連接.推斷函數(shù)的單調(diào)性確定函數(shù)單調(diào)性的四種方法:(1)定義法;(2)導(dǎo)數(shù)法;(3)圖象法;(4)性質(zhì)法.例1.(23-24高三上·新疆烏魯木齊·階段練習(xí))下列函數(shù)中是偶函數(shù)且在區(qū)間上是增函數(shù)的是(

)A. B.C. D.【答案】B【分析】由題意對(duì)于AC,舉出反例說(shuō)明其不是偶函數(shù)即可;對(duì)于D,舉出反例說(shuō)明其在區(qū)間上不是增函數(shù)即可;對(duì)于B,按偶函數(shù)的定義證明并且由冪函數(shù)的單調(diào)性推斷即可.【詳解】對(duì)于A,,故不是偶函數(shù),不符題意;對(duì)于B,由于冪函數(shù)滿足,且其定義域?yàn)殛P(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,所以是偶函數(shù),且,所以在區(qū)間上是增函數(shù),符合題意;對(duì)于C,,故不是偶函數(shù),不符題意;對(duì)于D,,所以在區(qū)間上不是增函數(shù),不符題意.故選:B.【類題演練1】(2025·安徽蚌埠模擬)下列函數(shù)中,滿足“對(duì)任意的,使得”成立的是(

)A.B.C.D.【答案】A【分析】依據(jù)題意,可知在上為減函數(shù),據(jù)此分析選項(xiàng)中函數(shù)的單調(diào)性,綜合即可得答案.【詳解】依據(jù)題意,“對(duì)任意的,使得”,則函數(shù)在上為減函數(shù).對(duì)于選項(xiàng)A,,為二次函數(shù),其對(duì)稱軸為x=-1,在上遞減,符合題意;對(duì)于選項(xiàng)B,,其導(dǎo)數(shù),所以在上遞增,不符合題意;對(duì)于選項(xiàng)C,為一次函數(shù),所以在上遞增,不符合題意;對(duì)于選項(xiàng)D,由復(fù)合函數(shù)單調(diào)性“同增異減”知,在上單調(diào)遞增,不符合題意.故選:A.【類題演練2】(2025·上海奉賢·一模)函數(shù)在定義域上是(

)A.嚴(yán)格增的奇函數(shù) B.嚴(yán)格增的偶函數(shù)C.嚴(yán)格減的奇函數(shù) D.嚴(yán)格減的偶函數(shù)【答案】A【分析】依據(jù)題意,分別推斷函數(shù)奇偶性以及單調(diào)性,即可得到結(jié)果.【詳解】令,任取,則,由于是上的嚴(yán)格增函數(shù),所以,則,所以,則函數(shù)是上的嚴(yán)格增函數(shù);又,即函數(shù)為奇函數(shù),所以函數(shù)在定義域上是嚴(yán)格增的奇函數(shù).故選:A例2.(2025·廣西南寧·一模)已知函數(shù)的定義域?yàn)?,且?dāng)時(shí),,則(

)A. B.是偶函數(shù) C.是增函數(shù) D.是周期函數(shù)【答案】C【分析】對(duì)A,令求解即可;對(duì)B,令化簡(jiǎn)可得即可;對(duì)C,設(shè),結(jié)合題意推斷推斷即可;對(duì)D,依據(jù)是增函數(shù)推斷即可.【詳解】對(duì)A,令,則,得,故A錯(cuò)誤;對(duì)B,令,得,由整理可得,將變換為,則,故,故,故是奇函數(shù),故B錯(cuò)誤;對(duì)C,設(shè),則,且,故,則.又,是奇函數(shù),故是增函數(shù),故C正確;對(duì)D,由是增函數(shù)可得不是周期函數(shù),故D錯(cuò)誤.故選:C【類題演練1】(2025·湖南常德·三模)已知奇函數(shù)是定義域?yàn)镽的連續(xù)函數(shù),且在區(qū)間上單調(diào)遞增,則下列說(shuō)法正確的是(

)A.函數(shù)在R上單調(diào)遞增B.函數(shù)在上單調(diào)遞增C.函數(shù)在R上單調(diào)遞增D.函數(shù)在上單調(diào)遞增【答案】C【分析】依據(jù)已知設(shè),由二次函數(shù)的性質(zhì)確定AB錯(cuò)誤;由冪函數(shù)的性質(zhì)推斷C正確;由反比例函數(shù)的形式確定D錯(cuò)誤.【詳解】由于是奇函數(shù),且在區(qū)間上單調(diào)遞增,所以在上也為單調(diào)遞增函數(shù),對(duì)于A:不妨令,,所以在單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增,故A錯(cuò)誤;對(duì)于B:不妨令,,所以在單調(diào)遞增,在單調(diào)遞減,故B錯(cuò)誤;對(duì)于C:,其定義域?yàn)椋?,所以是奇函?shù),取,則,,故所以,則函數(shù)在為遞增函數(shù);所以函數(shù)在也為遞增函數(shù),且當(dāng)時(shí),,所以在R上單調(diào)遞增,故C正確;對(duì)于D:不妨令,,由反比例函數(shù)的單調(diào)性可知在和上單調(diào)遞減,故D錯(cuò)誤;故選:C.【類題演練2】(2025高三·全國(guó)·專題練習(xí))已知是定義在上的偶函數(shù),函數(shù)滿足,且、在單調(diào)遞減,則(

)A.在單調(diào)遞減B.在單調(diào)遞減C.在單調(diào)遞淢D.在單調(diào)遞減【答案】C【分析】利用函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性一一判定選項(xiàng)即可.【詳解】由題意知在單調(diào)遞增,為奇函數(shù),在上單調(diào)遞減.設(shè),則,,所以在單調(diào)遞增,故A錯(cuò)誤,設(shè),則,,所以在單調(diào)遞增,故B錯(cuò)誤;設(shè),則,,所以在單調(diào)遞減,故C正確;取,則,,,此時(shí)在不單調(diào)遞減,故D錯(cuò)誤.故選:C.求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間高次函數(shù)或超越函數(shù)可以利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,具體步驟是:(1)求導(dǎo)數(shù);(2)求函數(shù)的定義域;(3)解不等式或;(4)寫出單調(diào)區(qū)間.例3(2025湖南懷化二模)已知,則的單調(diào)增區(qū)間為.【答案】/【分析】求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),再解導(dǎo)函數(shù)大于0的不等式即可.【詳解】函數(shù)的定義域?yàn)?,求?dǎo)得,由,得,所以的單調(diào)增區(qū)間為.故答案為:【類題演練1】(2025桂林三模)函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為.【答案】【分析】先確定函數(shù)定義域,利用導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單調(diào)性的關(guān)系求單調(diào)增區(qū)間.【詳解】函數(shù)的定義域?yàn)?,,由得或(由于,故舍去),所以在區(qū)間上單調(diào)遞增.故答案為:含確定值的函數(shù)可以利用函數(shù)的對(duì)稱性畫出函數(shù)的圖像求解函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.例4(2025海南省海口三模)函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間是(

)A. B.和C. D.和【答案】B【分析】將確定值函數(shù)轉(zhuǎn)化成分段函數(shù),由二次函數(shù)的性質(zhì)即可求【詳解】,則由二次函數(shù)的性質(zhì)知,當(dāng)時(shí),的單調(diào)遞減區(qū)間為;當(dāng),的單調(diào)遞減區(qū)間為,故的單調(diào)遞減區(qū)間是和.故選:B【類題演練1】(2025寧夏固原五高三月考)函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為.【答案】【分析】作出的圖像,依據(jù)圖像即可求出結(jié)果.【詳解】由,得到或,函數(shù)的圖像如圖所示,由圖知,函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為,故答案為:.

解題過(guò)程中留意利用函數(shù)的奇偶性、周期性求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.例5.(2025北市第十三中學(xué)高三上學(xué)期期中)已知函數(shù),則(

)A.是奇函數(shù),且在上是減函數(shù) B.是奇函數(shù),且在上是增函數(shù)C.是偶函數(shù),且在上是減函數(shù) D.是偶函數(shù),且在上是增函數(shù)【答案】D【分析】首先推斷函數(shù)的奇偶性,再結(jié)合對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)說(shuō)明函數(shù)在上的單調(diào)性,即可推斷.【詳解】函數(shù)定義域?yàn)?,且,所以為偶函?shù),函數(shù)圖象關(guān)于軸對(duì)稱,當(dāng)時(shí),由于與在上單調(diào)遞增,所以在上單調(diào)遞增.【類題演練】(2025云南民族高校附中高三聯(lián)考)已知是定義在上的奇函數(shù),且滿足,當(dāng)時(shí),,則的單調(diào)遞增區(qū)間是.【答案】【分析】由題設(shè)得是周期為8的奇函數(shù),結(jié)合區(qū)間解析式畫出大致圖象,數(shù)形結(jié)合確定一個(gè)遞增區(qū)間,由周期性寫出遞增區(qū)間.【詳解】由于是定義在上的奇函數(shù),且滿足,則,所以,即,所以函數(shù)是周期為8的奇函數(shù),作出大致圖象如下圖所示:依據(jù)圖象知,是的一個(gè)單調(diào)遞增區(qū)間,依據(jù)周期性知,的單調(diào)遞增區(qū)間是.故答案為:與指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)相關(guān)的復(fù)合函數(shù),可利用復(fù)合函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)求解單調(diào)區(qū)間.例6(2025廣東廣州試驗(yàn)中學(xué)期中)函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是(

)A. B. C. D.【答案】A【分析】利用指數(shù)函數(shù)、二次函數(shù)單調(diào)性,結(jié)合復(fù)合函數(shù)單調(diào)性法則求解即得.【詳解】函數(shù)的定義域?yàn)镽,函數(shù)在上單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增,而函數(shù)在R上單調(diào)遞減,因此函數(shù)在上單調(diào)遞增,在單調(diào)遞減,所以函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是.故選:A【類題演練】(2025江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)質(zhì)量檢測(cè))函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間是(

)A. B. C. D.【答案】D【分析】復(fù)合函數(shù)單調(diào)性遵循“同增異減”,外層是增函數(shù),內(nèi)層函數(shù)的增區(qū)間是整個(gè)函數(shù)的增區(qū)間,留意定義域.【詳解】要滿足,解得:或,又是增函數(shù),所以只需求出的單調(diào)遞增區(qū)間,的對(duì)稱軸為,且開(kāi)口向上,結(jié)合函數(shù)的定義域可得:的單調(diào)遞增區(qū)間為故選:D已知單調(diào)性求參數(shù)例7(2025河南省中原名校高三下學(xué)期3月聯(lián)考)已知函數(shù)在上單調(diào)遞減,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為(

)A. B. C. D.【答案】A【分析】確定由和復(fù)合而成,依據(jù)復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性,列出不等式組,即可求得答案.【詳解】令,則,即由和復(fù)合而成,而在上單調(diào)遞增,故要使得函數(shù)在上單調(diào)遞減,需滿足在上恒成立,且在上單調(diào)遞減,即得,解得,即,故選:A【類題演練1】(湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)2025屆高三上學(xué)期月考(三)數(shù)學(xué)試題)已知函數(shù)在上單調(diào)遞增,則的取值范圍是(

)A. B. C. D.【答案】A【分析】依據(jù)對(duì)數(shù)型復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性得到不等式組,解得即可.【詳解】由于在上單調(diào)遞增,而在上單調(diào)遞增,函數(shù)在上單調(diào)遞增,所以,所以,故的取值范圍是.故選:A.故選:D【類題演練2】(2025湖南長(zhǎng)沙明德中學(xué)期中)若函數(shù)在上單調(diào)遞減,則實(shí)數(shù)的取值范圍是(

)A. B. C. D.【答案】B【分析】依據(jù)復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性可得且,解之即可求解.【詳解】易知函數(shù)在上單調(diào)遞增,又函數(shù)在上單調(diào)遞減,所以且,解得.即實(shí)數(shù)a的取值范圍為故選:B【類題演練3】(2025湖北宜荊高三5月聯(lián)考)已知函數(shù)在上單調(diào)遞增,則a的取值范圍是(

)A. B. C. D.【答案】C【分析】先由題設(shè)條件證明,再驗(yàn)證時(shí)條件滿足即可.【詳解】若在上單調(diào)遞增,則必定在處有定義,所以,即;若,則當(dāng)時(shí),所以在上有定義,再由知在上單調(diào)遞增,所以在上單調(diào)遞增.故選:C.【類題演練4】(2025湖南省衡陽(yáng)市名校聯(lián)考聯(lián)合體聯(lián)考)已知函數(shù),若在區(qū)間上單調(diào)遞增,則實(shí)數(shù)的取值范圍是(

)A. B. C. D.【答案】D【分析】利用復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性求解即可.【詳解】令函數(shù),該函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.當(dāng)時(shí),要使在上單調(diào)遞增,則在上單調(diào)遞增,且時(shí),,故,解得.故選:D例8(2025陜西省銅川高三三模)若函數(shù)在上單調(diào)遞減,則實(shí)數(shù)的取值范圍是(

)A. B. C. D.【答案】C【分析】依據(jù)一次函數(shù)以及對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,結(jié)合分段函數(shù)的性質(zhì)即可求解.【詳解】函數(shù)在上單調(diào)遞減,解得.故選:C.【類題演練】)已知函數(shù)(且)在定義域內(nèi)是增函數(shù),則的取值范圍是(

)A. B. C. D.【答案】C【分析】依據(jù)題意,利用分段函數(shù)單調(diào)性的判定方法,列出不等式組,即可求解.【詳解】由函數(shù),由于函數(shù)在定義域內(nèi)是增函數(shù),則滿足,解得,即實(shí)數(shù)的取值范圍為.故選:C.例9(2025重慶西南高校附屬中學(xué)模擬)已知函數(shù)在區(qū)間單調(diào)遞增,則的最大值為(

)A.1 B. C. D.【答案】B【分析】由題意將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為在區(qū)間上恒成立,利用分別參數(shù)法,結(jié)合導(dǎo)數(shù)爭(zhēng)辯最值即可得到答案.【詳解】由于函數(shù)在區(qū)間單調(diào)遞增,所以在區(qū)間上恒成立,即,令,,則,所以在上單調(diào)遞增,則,故,即的最大值為,故選:B【類題演練1】(2025海南??诤D现袑W(xué)高三上學(xué)期第四次月考)已知函數(shù)在上為減函數(shù),則的取值范圍是(

)A. B. C. D.【答案】D【分析】由題意可得在上恒成立,即在上恒成立,令,求出取值范圍即可.【詳解】由于函數(shù)在上為減函數(shù),所以在上恒成立,所以在上恒成立,令,所以,所以在上單調(diào)遞減,所以,故,所以的取值范圍是.故選:D.【類題演練2】若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,則的最小值為.【答案】【分析】由函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,轉(zhuǎn)化為對(duì)恒成立,求參數(shù)的取值范圍即可.【詳解】由于函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,所以對(duì)恒成立,即對(duì)恒成立,與目標(biāo)式比較,令,得,因此令(等比例賦值法),則.(時(shí)等號(hào)成立).所以的最小值為.故答案為:【類題演練3】若函數(shù)在上不是單調(diào)函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是.【答案】【分析】先將問(wèn)題轉(zhuǎn)化成求或在上恒成立,留意到,從而轉(zhuǎn)化成在上恒成立,從而求得,再求其補(bǔ)集,即可解決問(wèn)題.【詳解】若在上單調(diào)函數(shù),則或在上恒成立,由題意,,留意到,所以只能恒成立,即在上恒成立,所以,解得:,由于在上不是單調(diào)函數(shù),所以的取值范圍是.故答案為:.單調(diào)性的應(yīng)用比較函數(shù)值的大小時(shí),先轉(zhuǎn)化到同一個(gè)單調(diào)區(qū)間內(nèi),然后利用函數(shù)的單調(diào)性解決.例10(2025四川省成都石室中學(xué)高三上學(xué)期月考)已知函數(shù),設(shè),則,,的大小關(guān)系為(

)A. B. C. D.【答案】A【分析】先爭(zhēng)辯函數(shù)的性質(zhì),利用奇偶性對(duì)函數(shù)值進(jìn)行等價(jià)變形,最終利用單調(diào)性進(jìn)行比較大小.【詳解】解:已知的定義域?yàn)?,且,所以函?shù)為偶函數(shù),當(dāng)時(shí),函數(shù)為增函數(shù),所以,.由于在定義域上為單調(diào)遞增函數(shù),所以,即,由于在上為增函數(shù),所以,由于在定義域上為單調(diào)遞增函數(shù),所以,所以,依據(jù)函數(shù)在上為增函數(shù),所以,所以.故選:A.【類題演練1】(2025陜西西安三模)已知函數(shù),設(shè),,,則(

)A. B. C. D.【答案】A【分析】依據(jù)給定條件,利用函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性比較大小即得.【詳解】函數(shù)的定義域?yàn)?,,函?shù)是偶函數(shù),當(dāng)時(shí),是增函數(shù),而,所以,即.故選:A【類題演練2】(2025云南高三診斷性聯(lián)考)已知函數(shù)為上的偶函數(shù),且當(dāng)時(shí),,若,,則下列選項(xiàng)正確的是(

)A. B.C. D.【答案】C【分析】依據(jù)條件推斷函數(shù)的單調(diào)性,結(jié)合函數(shù)奇偶性和單調(diào)性的關(guān)系進(jìn)行轉(zhuǎn)化求解即可.【詳解】當(dāng)時(shí),,所以在上單調(diào)遞增;又有為上的偶函數(shù),所以在上單調(diào)遞減.由于我們有,即,故.而,,,故.故選:C.【類題演練3】(2025安徽省A10聯(lián)盟三模)數(shù)學(xué)試題)已知,則(

)A. B. C. D.【答案】A【分析】構(gòu)造函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)求取單調(diào)性可得、之間大小關(guān)系,構(gòu)造函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)求取單調(diào)性可得、之間大小關(guān)系,即可得解.【詳解】由,即,令,則在上恒成立,故在上單調(diào)遞增,則有,即,令,則在上恒成立,故在上單調(diào)遞減,則有,即,故.故選:A.求解函數(shù)不等式時(shí),由條件脫去“f”,轉(zhuǎn)化為自變量間的大小關(guān)系,應(yīng)留意函數(shù)的定義域.例11(2025新疆喀什地高三下學(xué)期4月適應(yīng)性檢測(cè))已知函數(shù),滿足,則實(shí)數(shù)的取值范圍是(

)A. B. C. D.【答案】A【分析】首先結(jié)合冪函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)得到函數(shù)為單調(diào)遞增函數(shù),則得到,解出即可.【詳解】當(dāng)時(shí),,此時(shí)單調(diào)遞增,當(dāng)時(shí),,此時(shí)單調(diào)遞增,且,則時(shí),單調(diào)遞增,若有,則有,解得,故選:A.【類題演練】已知函數(shù),則不等式的解集是(

)A. B. C. D.【答案】D【分析】作出函數(shù)的圖象,利用圖象推斷函數(shù)的單調(diào)性,再由函數(shù)的單調(diào)性可得出結(jié)論.【詳解】作出函數(shù)的圖象如圖所示,由圖可知,函數(shù)在R上單調(diào)遞增,由于,所以等價(jià)于,即,解得,所以不等式的解集是.故選:D.

例121.(2025·安徽淮北·二模)當(dāng)實(shí)數(shù)變化時(shí),函數(shù)最大值的最小值為(

)A.2 B.4 C.6 D.8【答案】D【分析】先對(duì)內(nèi)函數(shù)對(duì)應(yīng)的方程的根的狀況分類爭(zhēng)辯,得出時(shí),結(jié)果為16,對(duì)于時(shí),求出兩根,依據(jù)圖象,就內(nèi)函數(shù)的零點(diǎn)與區(qū)間端點(diǎn)的位置進(jìn)行分類考慮,利用函數(shù)單調(diào)性分析即得.【詳解】若,即時(shí),,其對(duì)稱軸為,,此時(shí),因,故的最小值為16;若,由可得,(Ⅰ)如圖1,當(dāng)時(shí),即時(shí),在上遞減,在上遞增,在上遞減,在上遞增,又,①當(dāng)時(shí),,故,而在上單調(diào)遞減,則此時(shí),;②當(dāng)時(shí),,故,而在上單調(diào)遞增,則此時(shí),.(Ⅱ)如圖2,當(dāng),即時(shí),在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,則此時(shí),而在上單調(diào)遞減,則.綜上,函數(shù)最大值的最小值為8.故選:D.【點(diǎn)睛】方法點(diǎn)睛:本題主考查確定值函數(shù)在給定區(qū)間上的最值問(wèn)題,屬于難題.解決確定值函數(shù)的方法,主要是依據(jù)其內(nèi)部函數(shù)的特點(diǎn),結(jié)合圖象,就參數(shù)分類爭(zhēng)辯去掉確定值,再利用函數(shù)的單調(diào)性,即可求其最值.【類題演練1】(2025·全國(guó)·模擬猜測(cè))已知函數(shù)對(duì)任意恒有,且當(dāng)時(shí),.若存在,使得成立,則實(shí)數(shù)的取值范圍為(

)A. B. C. D.【答案】D【分析】法一:令,求出,令,可證得函數(shù)是奇函數(shù),再由單調(diào)性的定義可得函數(shù)在上單調(diào)遞增,進(jìn)而可求出在區(qū)間上的最大值,則,解不等式即可求出實(shí)數(shù)的取值范圍;法二:令可得函數(shù)的單調(diào)性,進(jìn)而可求出在區(qū)間上的最大值,則,解不等式即可求出實(shí)數(shù)的取值范圍.【詳解】法一:令,得,所以;令,則有,即,則,故是定義在上的奇函數(shù).設(shè),則,又當(dāng)時(shí),,則有,即,則,故在上單調(diào)遞增.所以當(dāng)時(shí),.又由于存在,使得成立,所以,解得.故選D.法二:令,則.由于,當(dāng)時(shí),,所以,即函數(shù)在上單調(diào)遞增.由于存在,使得成立,所以為在區(qū)間上的最大值.由于在上單調(diào)遞增,,所以,所以.解得,即實(shí)數(shù)的取值范圍為.故選:D.【點(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)睛:本題的關(guān)鍵點(diǎn)在于由賦值法證得函數(shù)在上單調(diào)遞增,進(jìn)而可求出在區(qū)間上的最大值,則,解不等式即可求出實(shí)數(shù)的取值范圍.【類題演練2】(23-24高三下·北京海淀·開(kāi)學(xué)考試)已知函數(shù),有最大值,并將其記為,則說(shuō)法正確的是(

)A.的最小值為,的最大值為2 B.的最大值為,的最小值為C.的最大值為,的最大值為2 D.的最小值為,的最小值為【答案】B【分析】先求出的增減狀況,再結(jié)合題意可得到,從而可求解.【詳解】由題意知,當(dāng)時(shí),,求導(dǎo)得,當(dāng),,當(dāng),,當(dāng),,所以在區(qū)間,單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增,由題意知當(dāng)時(shí),為增函數(shù),由于函數(shù)有最大值,則可得當(dāng)時(shí),,此時(shí),令,解得,或,令,解得或,當(dāng)時(shí),此時(shí)的最大值為,當(dāng)時(shí),此時(shí)的最大值為,當(dāng)時(shí),此時(shí)的最大值為,當(dāng)時(shí),此時(shí)的最大值為,當(dāng)時(shí),此時(shí)無(wú)最大值,綜上:的最大值為,的最小值為.故B正確.故選:B.【類題演練3】(23-24高三上·廣東深圳·階段練習(xí))已知函數(shù),則的最大值為(

)A. B. C. D.【答案】B【分析】先推斷的單調(diào)性,即可得出答案.【詳解】當(dāng)時(shí),在上單調(diào)遞增,此時(shí),,當(dāng)時(shí),在上單調(diào)遞減,此時(shí),,綜上可知,的最大值為.故選:B.一、單選題1.(2025·北京東城·二模)下列函數(shù)中,在區(qū)間上單調(diào)遞減的是(

)A. B.C. D.【答案】B【分析】依據(jù)基本初等函數(shù)的單調(diào)性推斷A、B、D,利用導(dǎo)數(shù)推斷C選項(xiàng)的單調(diào)性.【詳解】對(duì)于A:在定義域上單調(diào)遞增,故A錯(cuò)誤;對(duì)于B:在定義域上單調(diào)遞減,故B正確;對(duì)于C:,則,當(dāng)時(shí),所以在上單調(diào)遞增,故C錯(cuò)誤;對(duì)于D:在定義域上單調(diào)遞增,故D錯(cuò)誤.故選:B2.(2025·廣東揭陽(yáng)·二模)已知函數(shù)在上不單調(diào),則的取值范圍為(

)A. B.C. D.【答案】C【分析】依據(jù)給定條件,利用二次函數(shù)的單調(diào)性列出不等式求解即得.【詳解】函數(shù)的圖象對(duì)稱軸為,依題意,,得,所以的取值范圍為.故選:C3.(23-24高三下·天津·階段練習(xí))已知函數(shù)是上的偶函數(shù),且在上單調(diào)遞增,設(shè),,,則a,b,c的大小關(guān)系是(

)A. B. C. D.【答案】B【分析】結(jié)合偶函數(shù)的性質(zhì),函數(shù)單調(diào)性,只需比較對(duì)數(shù)、分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的大小即可得解.【詳解】由于函數(shù)是上的偶函數(shù),且在上單調(diào)遞增,所以,即.故選:B.4.(23-24高三下·重慶·開(kāi)學(xué)考試)已知函數(shù)在上為減函數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍是(

)A. B.C. D.【答案】D【分析】依據(jù)分段函數(shù)單調(diào)性以及對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)列式求解.【詳解】由題意可得:,解得,所以實(shí)數(shù)的取值范圍是.故選:D.5.(2025·江蘇宿遷·一模)已知函數(shù),則不等式的解集為(

)A. B. C. D.【答案】A【分析】解法一:推斷函數(shù)的單調(diào)性,再利用單調(diào)性解不等式即可.解法二:特值排解法.【詳解】解法一:函數(shù)的定義域?yàn)镽,函數(shù)分別是R上的增函數(shù)和減函數(shù),因此函數(shù)是R上的增函數(shù),由,得,解得,所以原不等式的解集是.故選:A解法二:特值當(dāng)時(shí),,排解B,D,當(dāng)時(shí),,排解C,對(duì)A:當(dāng)時(shí),,由于函數(shù)是R上的增函數(shù),所以,故A成立.故選A.6.(23-24高二下·重慶·階段練習(xí))已知函數(shù),若對(duì)任意兩個(gè)不等的正實(shí)數(shù),都有恒成立,則的取值范圍是(

)A. B. C. D.【答案】B【分析】構(gòu)造函數(shù),依據(jù)題設(shè)得到在上單調(diào)遞增,進(jìn)而得到在上恒成立,再利用幾何法或轉(zhuǎn)化成求函數(shù)的最值來(lái)處理,即可解決問(wèn)題.【詳解】由于,不妨設(shè),則有,即,令,由函數(shù)單調(diào)性可知,在上單調(diào)遞增,則在上恒成立.法一:若,則,又過(guò)點(diǎn)且與相切的切線方程為,由函數(shù)圖象可知,只需即可.法二:若,則,令,,若,則,在上單調(diào)遞增,,符合題意,所以;若,令,則,所以在上單調(diào)遞減,所以當(dāng)時(shí),,不合題意,舍去,綜上.法三:若,則,令,則,令,,所以在上單調(diào)遞增,,則,所以在上單調(diào)遞增,由洛必達(dá)法則知,所以.故選:7.(2025·廣東深圳·模擬猜測(cè))已知函數(shù),若,使得成立,則實(shí)數(shù)m的取值范圍為(

)A. B.C. D.【答案】C【分析】先求出分段函數(shù)的最小值;再求解不等式的解集即可.【詳解】由于函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,在區(qū)間上單調(diào)遞增,所以當(dāng)時(shí),函數(shù)取得最小值.又由于函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,所以當(dāng)時(shí),.綜上可得函數(shù)的最小值為.由于,使得成立,所以,解得:或.故選:C.8.(23-24高三上·內(nèi)蒙古錫林郭勒盟·期末)若函數(shù)在上存在單調(diào)遞減區(qū)間,則的取值范圍是(

)A. B.C. D.【答案】D【分析】求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),利用導(dǎo)函數(shù)小于0在上有解求解即得.【詳解】函數(shù),求導(dǎo)得,由函數(shù)在上存在單調(diào)遞減區(qū)間,得在上有解,即不等式在上有解,而函數(shù)在上單調(diào)遞減,當(dāng)時(shí),,則,所以的取值范圍是.故選:D【點(diǎn)睛】結(jié)論點(diǎn)睛:若函數(shù)在區(qū)間上存在單調(diào)遞增區(qū)間,則,使得成立;若函數(shù)在區(qū)間上存在單調(diào)遞減區(qū)間,則,使得成立.二、多選題9.(23-24高三下·湖北·開(kāi)學(xué)考試)設(shè)函數(shù)且在區(qū)間上單調(diào)遞減,則的取值可以為(

)A. B. C. D.【答案】AC【分析】利用導(dǎo)數(shù)可求得的單調(diào)性,由此可得的大致圖象;分別在和的狀況下,依據(jù)復(fù)合函數(shù)單調(diào)性可確定的單調(diào)性,結(jié)合的圖象可構(gòu)造不等式組求得的范圍.【詳解】令,,,當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),;在,上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減;令,解得:或,的大致圖象如下圖所示,

當(dāng)時(shí),若在上單調(diào)遞減,則在上單調(diào)遞減,,解得:;當(dāng)時(shí),若在上單調(diào)遞減,則在上單調(diào)遞增,或,解得:;綜上所述:實(shí)數(shù)的取值范圍為,可能的取值為和.故選:AC.10.(2025·浙江杭州·二模)已知函數(shù)對(duì)任意實(shí)數(shù)均滿足,則(

)A. B.C. D.函數(shù)在區(qū)間上不單調(diào)【答案】ACD【分析】令等價(jià)于,則,可推導(dǎo)出,進(jìn)而可推斷A,利用賦值法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論