《社會工作綜合能力》考前模擬卷2025年社會工作者(中級)《社會工作綜合能力》考前模擬卷一、單項選擇題(每題1分，共60題，共60分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的正確答案，多選、錯選或不選均不得分。)1.社會工作者需要根據(jù)所處的介入階段以及此階段的目標和任務與服務對象溝通，這種溝通需要集中焦點、不節(jié)外生枝，同時又與整個服務介入過程緊密相連，做到層次分明、循序漸進。這屬于溝通行為的()要素。A.有層次B.有系統(tǒng)C.有組織D.有反應2.下崗職工老劉自失去工作后，心情低落，經(jīng)常和妻子吵架，造成婚姻關系緊張。社會工作者在幫助老劉的過程中，首先幫助他了解國家對下崗職工相關政策，其次讓老劉積極參與街道和社區(qū)舉辦的再就業(yè)培訓，最后協(xié)助老劉在家庭環(huán)境中能更好與妻子相處。該案例中，社會工作者運用()協(xié)助老劉解決問題。A.生態(tài)系統(tǒng)理論B.精神分析理論C.社會支持理論D.人本主義理論3.關于中年階段面臨的問題，下列說法錯誤的是()。A.早衰綜合征B.更年期綜合征C.經(jīng)濟收入不斷減少D.婚外戀和家庭暴力4.()的技巧指的是當小組動力不足時，社會工作者推動組員之間進行明確而直接的互動，促進小組成員的溝通，增進小組成員之間互動的質(zhì)量。A.催化B.鼓勵C.摘述D.了解5.一位單親母親徐蓮，由于婚姻失敗、下崗以及教育孩子遇到困難，對生活失去信心。社會工作者對這類人士提供幫助時，可以運用()。A.社會支持理論B.人本主義理論C.認知行為理論D.存在主義理論6.小組工作的整個過程都貫穿著強調(diào)服務對象的平等意識和參與，注重發(fā)揮每一位組員的現(xiàn)實價值和潛在價值，注重所有組員在參與過程中實現(xiàn)自我的改變和成長。這體現(xiàn)了小組工作的()特點。《社會工作綜合能力》考前模擬卷A.小組組員問題的相似性B.運用小組治療性因素C.注重團體的動力D.強調(diào)小組組員的民主參與7.擔任志愿者督導所扮演的角色不包括()。A.教育指導者B.信息傳播者C.沖突處理者D.政策影響者8.在進行研究設計中，()是研究準備的最后工作。A.進行研究操作化B.確定分析單位C.細化研究內(nèi)容D.設計研究方案9.下列屬于社會服務機構的一般結構類型的是()。A.功能參謀式組織結構B.職能式組織結構C.直線功能式組織結構D.直接式組織結構10.李某擬就大學生志愿者對志愿服務的感受為主題開展相關的定性研究。李某在尋找大學生志愿者為研究樣本的過程中，可以參考()的標準確定研究樣本的數(shù)量。A.設定數(shù)量B.容量飽和C.分層抽樣D.隨機抽樣11.下列各項屬于社會工作社會層面目標的是()。A.解救危難B.緩解困難C.促進社會公正D.促進社會發(fā)展12.弗洛伊德精神分析理論認為，個人的問題緣于()，這些沖突與個人的早期經(jīng)驗有關，并且潛藏于潛意識中。A.內(nèi)在的精神沖突B.沖突潛在的精神C.外在的精神沖突D.環(huán)境之間的沖突13.20世紀20~60年代，歐美臨床社會工作的主導理論是()。3全套完整課程及押題卷添加老師微信：1299557142《社會工作綜合能力》考前模擬卷A.精神分析理論B.人本主義和存在主義理論C.增強權能理論D.社會支持理論14.實施最低生活保障制度在一定程度上改善了貧困群體的生活狀況，這體現(xiàn)了功能的哪種A.對社會的功能B.正功能C.負功能D.潛功能15.社會工作者小張推動某公司十多個青年員工成立自助小組，并以開放、平等的原則開展小組工作，通過小組活動促使組員在小組中得到成長，增強社會功能，提升發(fā)展能力。小張運用的小組工作模式是()。A.治療模式B.社會目標模式C.任務中心模式D.互動模式16.()模式提倡建立相互關懷的社區(qū)。A.地區(qū)發(fā)展B.社會策劃C.社區(qū)照顧D.社會照顧17.下列屬于小組治療模式的主要服務對象的是()。A.處于青春期的青少年B.監(jiān)獄服刑人員C.經(jīng)濟落后的農(nóng)村社區(qū)D.受戀愛問題困擾的醫(yī)院某護士18.小明的父母因為工作忙，平時沒有時間對他的行為規(guī)范提出要求，也不能顧及孩子的情感需求和心理要求，對孩子的態(tài)度更大程度上是漠視。這種家庭教養(yǎng)模式屬于()。A.放任型B.支配型C.專制型D.嬌縱型19.關于馬斯洛需要層次理論，下列說法不正確的是()。A.馬斯洛認為人有5種基本需要，依次構成需要的層次B.人的感受器官、效應器官等主要是尋求安全的工具C.自我實現(xiàn)的需要是最高層次的需要D.只有當較高層次的需求得到滿足后，較低層次的需求才會出現(xiàn)并要求得到滿足4全套完整課程及押題卷添加老師微信：1299557142《社會工作綜合能力》考前模擬卷20.研究者希望了解職業(yè)生涯規(guī)劃培訓對提升大學生就業(yè)信心的影響，將30位大學生分為隨機的或匹配的兩組后，利用自信量表對兩組人員分別進行測量。結果顯示，實驗組和控制組的自信平均得分分別是2.9分和3.0分。然后，安排實驗組參加職業(yè)生涯規(guī)劃培訓，控制組A.1.3B.1.2C.1.0D.1.121.在社會工作機構舉辦的若干次小組活動中，社會工作者小王發(fā)現(xiàn)有一個組員有一兩次沒理由的缺席，小王分析這個組員可能是用這種方式()。A.尋求認同感B.保護自己C.對小組活動不滿D.對社會工作者不滿22.尊重和肯定人的價值是社會工作的基本價值觀，也是個案工作者幫助服務對象的()。A.首要任務B.本質(zhì)要求C.基本原則D.重要功能23.小組成員中任何人表達意見、觀點時，都不被批判和嘲笑，與會人員每人都要提出意見，是()。A.SWOT分析法B.戴爾惠技術C.創(chuàng)意類推法D.頭腦風暴法24.人已中年的李女士最近求助社會工作者大兵，向他訴說生活中的苦惱，希望可以找到解決的辦法。大兵了解到，李女士最近經(jīng)常加班，工作壓力感到很大，生活沒有規(guī)律；同時在家庭中她不僅要處理與丈夫的關系還要照顧孩子和父母，這讓她覺得心力交瘁，感覺煩躁不安。大兵針對這種情況在社會層面采取的措施較為合適的是()。A.普及更年期健康知識，協(xié)調(diào)、整合社會資源為服務對象服務B.可以運用個案工作或小組工作的方法與技術對更年期女性的緊張、焦慮和恐懼等消極情緒時進行疏導C.通過整合社會力量幫助中年人解決社會生活中的難題，為他們營造一個舒心的工作生活環(huán)境，保持積極健康的心態(tài)D.和她家人聯(lián)系，給予更多的情感支持，幫助她渡過難關25.在老人院舍照顧機構中，社會工作者要以平等和公平的理念與方式對待服務機構內(nèi)的每一個老年人，同時還要根據(jù)老年人不同的年齡、性別、健康狀況、性格特點等有意識地設計和提供個別化的服務，這體現(xiàn)了社會工作倫理難題處理的()原則。《社會工作綜合能力》考前模擬卷A.保護生命原則B.差別平等原則D.最小傷害原則26.機構督導大剛發(fā)現(xiàn)新進的3位社會工作者在實際工作中都遇到了類似的問題：與老人溝通時感到困難，從而難以與老人建立關系。根據(jù)這一情況，大剛決定為他們定期進行團體督導。大剛制定了督導計劃，確定了不同主題和內(nèi)容的活動，以提升他們的實務能力，從而有效地解決問題。本案例中，大剛的督導方式是()。A.咨詢式督導B.管理式督導C.訓練式督導D.師徒式督導27.社會服務機構的組織結構中，()是任何組織都不可缺少的結構類型。A.一般結構類型B.團隊結構類型C.簡易結構類型D.復雜結構類型28.“成長快樂”是社會服務機構專為留守兒童提供的服務項目。該項目由社會工作者、退休黨員、心理咨詢師、醫(yī)生和輔導老師組成。該項目的團隊結構類型是()。A.問題解決型團隊B.多功能型團隊C.醫(yī)療服務型團隊29.某社會工作者采用嚴格的邏輯推理，通過大前提、小前提經(jīng)過邏輯論證，推理出結論，這種三段式的推理方法屬于()。A.假設演繹法B.演繹推理C.歸納推理D.綜合法30.在學校社會工作者小陳為案主服務的過程中，他搜集了案主的興趣、自我防衛(wèi)機制等資料，這些資料的收集是屬于()。A.生理方面B.心理方面C.價值觀方面D.能力方面31.社會工作者張井針對殘疾人等社會困難群體而開展的宣傳活動，希望社會給予他們更多的關注和愛心，他所扮演的角色是()。A.使能者《社會工作綜合能力》考前模擬卷B.教育者C.倡導者D.聯(lián)系人32.人數(shù)、網(wǎng)絡所包括的人員的類型(職業(yè)和領域)、網(wǎng)絡中人們之間的距離等，指的是()。A.社會支持網(wǎng)絡的模式B.社會支持網(wǎng)絡的結構C.社會支持網(wǎng)絡的內(nèi)容D.社會支持網(wǎng)絡的功能33.應用社會支持網(wǎng)絡理論開展社會工作服務，為服務對象問題的解決提供相應的幫助。其中，社會工作服務屬于()。A.內(nèi)隱的社會支持網(wǎng)絡B.非正式的社會支持網(wǎng)絡C.正式的社會支持網(wǎng)絡D.外顯的社會支持網(wǎng)絡34.求助者李女士在向社會工作者小王咨詢時，透露了自己“同性戀”的傾向。小王覺得“同性戀”是違背社會道德的，極力勸導李女士改變觀念。社會工作者小王的做法違背了社會工作價值觀的()原則。A.保密B.個別化C.非評判35.關于小組工作中發(fā)展模式的表述，錯誤的是()。A.發(fā)展模式的服務人群包括各種困難人群、面臨危機的人群以及尋求更大自我發(fā)展的人群B.發(fā)展模式關注的焦點在于小組組員有關生理和病理方面的因素C.發(fā)展模式又稱過程模式或發(fā)展性小組模式D.發(fā)展模式的實施原則是積極參與的原則與“使能者”原則36.精神分析取向的社會工作遵循的原則不包括()。A.在治療過程中要堅持個別化原則B.精神分析理論強調(diào)要與受助人簽訂治療契約C.治療者要為受助人提供一個安全與支持環(huán)境D.界定服務對象問題的看法37.小偉畢業(yè)后到某少數(shù)民族地區(qū)從事社會工作，其督導建議他應向服務對象提供資訊和建議，必要時要協(xié)助處于危機狀態(tài)的服務對象爭取權益。小偉督導的建議屬于社會工作過程中對社會工作者()能力的要求。A.溝通與建立關系B.評估與計劃C.提供服務與干預D.促進和使能7全套完整課程及押題卷添加老師微信：1299557142《社會工作綜合能力》考前模擬卷38.在權威意識的唆使下，社會工作者會不自覺地將自己的理論、價值觀強加給服務對象，以特定的診斷語言或以疑問的方式進行評估，懷疑服務對象的訴說和判斷。優(yōu)勢視角要求社會工作者應該做到()，從而真正從信任服務對象的角度出發(fā)去建構專業(yè)關系。A.懸置懷疑B.鼓勵支持C.增強權能D.完全信任39.社會工作者運用專業(yè)的方法和技巧消除或者減輕服務對象的困擾，這種角色是()。A.使能者B.教育者C.倡導者D.治療者40.個案工作的焦點是()。A.幫助服務對象增強自身的能力B.使個人或者家庭具有處理困境的基本能力，并能夠與社會環(huán)境的改善相互促進C.通過社會環(huán)境的改善來協(xié)助個人或者家庭更好地適應周圍環(huán)境D.注重周圍環(huán)境對個人或者家庭的作用41.下列對社會功能的增強的表述，錯誤的是()。A.社會功能的增強包含個人或者家庭具備了處理經(jīng)濟困境的能力B.社會功能的增強包含了對個人或者家庭自身能力的關注C.社會功能的增強包含個人或者家庭運用周圍環(huán)境資源能力的提高D.社會功能的增強包含個人或者家庭困境解決問題和問題預防能力的提高42.個案工作的焦點是使個人或者家庭具有()。A.適應社會環(huán)境的基本能力B.處理困境的基本能力C.與社會環(huán)境相互促進的能力D.運用環(huán)境資源的能力43.根據(jù)家庭()的不同可以將家庭劃分為核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭和丁克家庭等類型。A.內(nèi)部結構B.人數(shù)C.內(nèi)部關系D.代際44.在同輩督導中，一般()要計劃進行一次全面總結。A.每半個月B.每一個月C.每兩個月D.每三個月《社會工作綜合能力》考前模擬卷45.老謝最近生意較忙，平時很少有時間管今年讀初二的兒子。他近期發(fā)現(xiàn)兒子課余時間總是喜歡悶在屋子里玩電腦，平時也不愿與他交談，這讓老謝非常擔心。他找到社會工作者劉軍尋求幫助，劉軍建議他平時多抽出點時間陪兒子，盡量與兒子多溝通，周末可以帶兒子去郊外游玩。此時，劉軍所扮演的基本角色是()。A.支持者B.治療者C.倡導者D.關系協(xié)調(diào)者：“社區(qū)內(nèi)的新組織應該盡快與已有的組織建立關系，為未來的交往鋪路?！币遥骸霸诮煌^程中要積極與其他組織溝通，協(xié)助他們了解各自可能從合作中獲得的利益，減少不必要時，合作各方可以簽訂合作協(xié)議或備忘錄，清晰地界定共同的目標以及各方的責任，盡量避免不必要的拖延、誤會和沖突。”甲乙丙丁四人陳述中，不屬于組織之間交往可遵循一般性的準則的是()。A.甲B.乙C.丙D.丁47.強調(diào)學習過程，焦點集中于一般議題。而從專業(yè)角度看，被督導者自己承擔更多的責任，這屬于社會工作督導的()類型。A.咨詢式督導B.訓練式督導C.管理式督導D.師徒式督導48.社會工作者小馨綜合分析某新建社區(qū)流動兒童的生理、心理、教育、情緒等方面的個體性特征，掌握流動人口及其子女的社會背景，了解流動兒童的成長經(jīng)歷及成長過程中的主要問題。通過這些方面的綜合考慮，設計出具有針對性的、組員當下的能力能夠適應的朋輩支持小組活動。社會工作者小馨的做法體現(xiàn)了小組活動的設計技巧中的()。A.扣緊小組目標B.考慮組員的特征及能力C.小組活動的基本要素D.經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)49.單親家庭自強小組是()。A.教育小組B.任務小組C.支持小組D.治療小組50.增強權能理論下的實務社會工作中，社會工作者最基本的角色是服務對象的()。A.傾訴對象《社會工作綜合能力》考前模擬卷B.知心人C.伙伴D.引導者51.在小組工作中，幫助組員了解、認識和探索自己，幫助成員最大限度地啟動和運用自己的內(nèi)在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決問題并促進個人正常健康地發(fā)展，屬于()的目標。A.教育小組B.成長小組C.治療小組D.支持小組52.創(chuàng)造精神分析理論的是奧地利心理學家()。A.佩恩B.勒溫C.弗洛伊德D.泰勒53.某社會服務機構的領導要求大家以工作為中心，強調(diào)服務運作的行動力和執(zhí)行力，領導者給予工作人員大量的指導和建議，機構的管理層次分明，組織結構清晰。基層工作人員大多對領導產(chǎn)生依賴心理。服務機構這種領導方式是()風格。A.民主型領導B.參與型領導C.專制型領導D.放任型領導54.小康想成為一名社會工作者，他必須要具有的價值觀是()。A.個人主義B.集體主義C.利己主義D.利他主義55.老王失業(yè)4年，想開個店，要健康體檢，他自己有甲肝，就找到社會工作者小王。小王正確的做法是()。A.幫老王保守秘密，找人幫他開證明B.探討風險，鼓勵治療C.探討風險，找人開證明D.婉言拒絕，對于他開證明不置可否56.在采用精神分析理論的治療過程中，堅持()原則。A.個別化原則B.保密原則C.大眾化原則D.尊重隱私原則《社會工作綜合能力》考前模擬卷57.社會工作督導反映機構領導設定的工作量標準不合理，造成一線員工壓力較大，影響了服務質(zhì)量，督導一方面就機構規(guī)章制度及績效考核標準與機構領導溝通反映一線員工的意見；另一方面，與一線員工協(xié)商，獲取員工對機構管理制度的理解。在上述過程中，督導扮演的角色是()。A.督導專業(yè)制度的推動者B.機構服務創(chuàng)新的推動者C.機構變遷的推動者D.行政和管理的緩沖器58.關于發(fā)展性社會工作與傳統(tǒng)社會工作的說法錯誤的是()。A.發(fā)展性社會工作將投資與社會發(fā)展相結合，引入了社會投資的概念B.傳統(tǒng)社會工作的焦點在于問題的解決和修補C.發(fā)展性社會工作較為重視院舍服務D.發(fā)展性社會工作更注重問題的預防和服務對象能力的發(fā)展59.按照研究側重點分類，行動研究的類型不包括()。A.行動者用科學的方法對自己的行動進行研究B.行動者為解決自己實踐中的問題而進行的研究C.行動者對自己的實踐進行批判性反思D.行動者對自己的實踐進行總結性論述60.社會工作者小張和督導說，他組織的小組活動在幾次活動中，組員都很積極配合。督導肯定了他的工作，并提醒他，在小組工作的()階段，組員關系向緊密化發(fā)展，并且小組內(nèi)部權利競爭開始。A.工作準備階段B.工作開始階段C.轉折階段D.成熟階段二、多項選擇題(每題2分，共20題，共40分。下列每小題的備選答案中，有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選61.根據(jù)家庭內(nèi)部結構的不同可以將家庭劃分為()。A.丁克家庭B.單親家庭C.聯(lián)合家庭D.核心家庭E.重組家庭62.ERG理論的主要特點不包括()。A.它強調(diào)需要層次的順序B.認為某種需要在一定時間內(nèi)對行為起作用C.個體在一種需要得到滿足后，可能去追求更高層次的需要D.認為某種需要在得到基本滿足后，其強烈程度會減弱《社會工作綜合能力》考前模擬卷E.當較高級需要的滿足受挫時，個體也可能會降而求其次63.結構式家庭治療模式需要完成的任務有()。A.引導家庭成員建立良好的關系B.使人與家庭及環(huán)境互動C.改變家庭成員的看法D.改變家庭錯誤觀念E.改善家庭結構64.下列對人類行為和社會環(huán)境的關系，表述正確的是()。A.人類能夠改變社會環(huán)境B.社會環(huán)境對人類行為影響的力度更大C.人的發(fā)展是社會環(huán)境直接影響的結果D.各年齡段人的行為受到社會環(huán)境影響的程度都是一樣的E.任何人都必須在一定的社會環(huán)境之中生活65.某中學近期搬遷到城鄉(xiāng)結合部，許多學生午休時經(jīng)常到學校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)，學習成績下降，部分學生還有網(wǎng)絡成癮的傾向，家長意見很大。為此，學校通過中午開放圖書館、舉辦興趣小組等方法緩解此問題。但還是有家長申請給孩子辦轉學。從行政管理者的角色出發(fā)，學校社會工作者應當采取的做法有()。A.對上網(wǎng)成癮的學生進行個別輔導B.在學生中開展“社區(qū)適應”為主題的小組輔導C.及時告知學生家長學校所采取的措施D.對上網(wǎng)成癮學生的家長開展小組輔導E.根據(jù)上網(wǎng)成癮程度為學生建立分類檔案66.社區(qū)照顧模式是指社區(qū)中各方成員組成的非正式網(wǎng)絡與各種正式社會服務系統(tǒng)相匹配，在社區(qū)內(nèi)為需要照顧的人士提供服務與支持，促成其過正常的生活，加強其在社區(qū)內(nèi)的生活能力，達到與社區(qū)融合，并建立一個具有關懷性的社區(qū)的過程。關于社區(qū)照顧模式的特點，下列描述正確的是()。A.強調(diào)發(fā)揮社區(qū)人員自身的主觀能動性B.強調(diào)社區(qū)責任C.強調(diào)非正規(guī)照顧的作用D.協(xié)助服務對象正常地融入社區(qū)E.提倡小區(qū)之間的互動67.結構式家庭治療模式的觀察評估的基本框架包括()。A.家庭的形態(tài)和結構B.家庭系統(tǒng)的彈性C.家庭系統(tǒng)的回饋D.家庭生命周期E.家庭的問題68.以下關于個別督導的說法正確的是()?！渡鐣ぷ骶C合能力》考前模擬卷A.督導者應誠懇傾聽社會工作者的訴說B.督導者應仔細批閱被督導者的工作記錄和服務報告C.督導者應接納被督導者的感受D.為避免被督導者出現(xiàn)抗拒心態(tài)，督導者不能對被督導者提出評價E.督導者要幫助被督導者更直接處理客觀情境下的案主需求和問題69.英國心理學家鮑爾比把依戀發(fā)展劃分為()階段。A.前依戀關系階段B.形成中的依戀關系階段C.鮮明清晰的依戀關系階段D.糾正目標的依戀關系階段E.安全的依戀關系階段70.發(fā)掘和培育志愿者的技巧包括()。A.主動邀請，由遠及近B.建立平等合作關系C.提供參與和成長的機會D.明確方向、提供資源E.回應需要、多加鼓勵71.督導終結期的主要任務是()。A.加強自我改進B.總結督導過程中各階段所討論過的事情C.回顧被督導者的長處和弱點D.幫助被督導者更加清醒地把握自我E.制訂督導計劃72.雖然志愿者在提供社會服務方面與社會工作者的活動有相似之處，但是志愿者與社會工作者還是有區(qū)別的，主要體現(xiàn)在()。A.價值取向不同B.活動方式不同C.處理問題的難易程度不同D.社會約束不同E.專業(yè)技術能力不同73.中年男子郭某前年8月被公司裁員后，多次求職均未成功。他缺乏相應職業(yè)技術，對未來非常悲觀，從去年底開始不再求職。他每月要支付房貸，并供女兒讀大學，家庭經(jīng)濟壓力大，夫妻關系也出現(xiàn)問題。在提供服務的過程中，社會工作者可以扮演的角色有()。A.作為資源籌措者，協(xié)助郭某報名參加勞動技能培訓班B.作為服務提供者，針對郭某夫妻關系進行相應的家庭治療C.作為關系協(xié)調(diào)者，聯(lián)絡銀行希望其同意郭某暫緩支付房貸的要求D.作為支持者，鼓勵郭某在可能的情況下自強自立E.作為政策影響者，呼吁政府出臺針對中年失業(yè)者的相關政策《社會工作綜合能力》考前模擬卷74.系統(tǒng)理論應用在社會工作實務過程中，在宏觀層面，社會工作者扮演的角色有()。A.協(xié)調(diào)者B.教育者C.倡導者D.計劃者E.治療者75.小文是一位單親媽媽，獨自帶著一個三歲女兒生活，現(xiàn)在下崗在家，生活很困難。社會工作者征詢了小文的意見，幫助她聯(lián)系工作，并且?guī)退蚱渌谏鐓^(qū)申請困難補助，并聯(lián)系幼兒園減免小文女兒的學費。社會工作者在上述過程中運用的個案管理實施原則包括()。A.專業(yè)合作原則B.服務協(xié)調(diào)原則C.資源整合原則D.效益優(yōu)先原則E.服務對象參與原則76.弗洛伊德將人格發(fā)展分為()。A.口唇期B.肛門期C.性器期D.青春期E.生殖期77.報告撰寫要注意的原則包括()。A.研究標題應該引人入勝B.研究建議應該重點突出C.版塊體現(xiàn)完整性和邏輯性D.定量資料和定性資料結合E.研究報告風格樸實積極78.社會策劃模式的不足主要有()。A.社區(qū)自治低B.居民參與率低C.可能造成服務對象對所提供的服務依賴性上升D.被動居民群體產(chǎn)生E.該模式較為激進79.社會工作在服務對象層面的目標包括()。A.促進發(fā)展B.解救危難C.緩解困難D.激發(fā)潛能E.助人自助《社會工作綜合能力》考前模擬卷80.社會服務機構集多方資源、為社會服務的特點要求它必須在諸多方面做出交代。這些交代包括()。A.財務交代B.政治交代C.專業(yè)交代D.服務交代E.管理交代《社會工作綜合能力》考前模擬卷2025年社會工作者(中級)《社會工作綜合能力》考前模擬卷參考答案1.【答案】B【解析】第一步，本題考查個案工作的主要模式。第二步，任務中心模式認為，有效的溝通必須具備兩個要素：(1)有系統(tǒng)。社會工作者需要根據(jù)所處的介入階段以及此階段的目標和任務與服務對象溝通，這種溝通需要集中焦點、不節(jié)外生枝，同時又與整個服務介入過程緊密相連，做到層次分明、循序漸進。(2)有反應。有反應即社會工作者需要給予服務對象及時的回應，鼓勵服務對象到社會工作者對他的關心和尊重，了解和分享社會工作者的經(jīng)驗和感受。2.【答案】A【解析】考點：生態(tài)系統(tǒng)理論。生態(tài)系統(tǒng)理論在社會工作中的應用：(1)人們的問題不完全是由個人原因引起的，社會環(huán)境中的障礙是導致問題產(chǎn)生的重要因(2)社會工作者為服務對象提供幫助的著眼點不能僅放在個人身上，要從與之相關的不同系統(tǒng)的角度分析問題；(3)服務對象與各個系統(tǒng)的關系是動態(tài)的，社會工作者必須不斷地對服務對象與環(huán)境的關系作出新的判斷；(4)對服務對象的幫助要從整個生態(tài)系統(tǒng)出發(fā)，把他們的問題放到不同層面的系統(tǒng)中去看待和解決。針對本題案例，應用生態(tài)系統(tǒng)理論解決問題。3.【答案】C【解析】中年階段面臨的主要問題包括：早衰綜合征、更年期綜合征、婚外戀和家庭暴力。4.【答案】A【解析】催化的技巧。當小組動力不足時，社會工作者推動組員之間進行明確而直接的互動，促進小組成員的溝通，增進小組成員之間互動的質(zhì)量，營造小組間的信任和溫暖，促使組員為小組發(fā)展承擔更多的責任。5.【答案】D【解析】本題考查存在主義理論的應用。社會工作強調(diào)個人生命的意義，強調(diào)個人的內(nèi)在價值，認為包括個人痛苦的經(jīng)歷都是有意義的。針對題中單親母親的情況，社會工作者在對其提供幫助時，重點在于幫助她重新理解過去經(jīng)歷的意義。社會工作者可以幫助她梳理過去的生活和經(jīng)驗，引導她發(fā)現(xiàn)過去生活中的閃光點，并加以肯定，讓這些閃光點在現(xiàn)在的生活中重新發(fā)揮作用。6.【答案】D【解析】強調(diào)小組組員的民主參與：雖然小組工作是由社會工作者引導的，但這種引導本身包含了對小組組員即服務對象的平等意識和民主參與精神的強調(diào)，注重發(fā)揮每一名組員的現(xiàn)實價值和潛在價值，注重所有組員在參與過程中實現(xiàn)自我的改變和成長。7.【答案】D【解析】無論在哪一種情況下，擔任志愿者督導都應該發(fā)揮督導工作的行政、教育和支持三大功能，也就是要扮演行政領導者、管理協(xié)調(diào)者、教育指導者、信息傳播者、支持咨詢者、沖突處理者等角色。8.【答案】D《社會工作綜合能力》考前模擬卷【解析】設計研究方案是研究準備的最后工作。研究者需要確定調(diào)查范圍，制定調(diào)查問卷，選拔培訓調(diào)查員，要與研究對象及當?shù)卣徒M織進行聯(lián)系，并進行經(jīng)費、人員、調(diào)查進度等事項的安排。本題主要考查進行研究設計相關知識。考生應注意把握進行研究設計的過程。9.【答案】B【解析】社會服務機構的一般組織結構可分為：直線式組織結構、職能式組織結構和直線參謀式組織結構。故選B。選項D是直接式組織結構，不是直線式組織結構故不選。10.【答案】B【解析】容量飽和，即再增樣本單位不再獲得新信息，是決定樣本容量的重要標準。定性研究的分析單位視研究題目與研究目標而定，可以是個人、小組、社區(qū)、組織、項目以及事件。11.【答案】C【解析】社會工作的目標可分為：①服務對象層面的目標，包括解救危難、緩解困難、激發(fā)潛能和促進發(fā)展；②社會層面的目標，包括解決社會問題和促進社會公正；③文化層面的目標，包括弘揚人道主義和促進社會團結。12.【答案】A【解析】精神分析理論認為個人的問題緣于內(nèi)在的精神沖突，這些沖突與早期經(jīng)驗有關，并且潛藏于潛意識中，理性無法覺察潛意識的經(jīng)驗。因此，精神分析治療的目標在于揭示內(nèi)在沖突的根源，使個人獲得自我了解并能洞察和頓悟。13.【答案】A【解析】本題主要考查對精神分析理論的發(fā)展史的掌握。精神分析理論于20世紀二三十年代開始在歐美社會工作中產(chǎn)生影響，直到60年代都在臨床社會工作中發(fā)揮主導作用。14.【答案】B【解析】考點：正功能。正功能是指所發(fā)揮的作用是正面的、積極的、支持性的。當甲對乙發(fā)生了積極影響時，我們就可以說甲對乙具有正功能。比如，最低生活保障制度對改善貧困群體的生活狀況具有正功能。15.【答案】D【解析】小組工作的互動模式，是基于人與環(huán)境和人與人之間的關系而建立的一種小組模式，旨在通過組員之間、組員與小組及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境的互動關系，促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長，增強組員的社會功能，提升其發(fā)展能力。16.【答案】C【解析】提倡建立相互關懷的社區(qū)社區(qū)是建立社會關懷的重要平臺。社區(qū)照顧模式強調(diào)動員社區(qū)居民參與社區(qū)照顧服務，建立社區(qū)居民之間的互助互愛關系，以抗衡個人主義和城市化帶來的疏離和孤獨。D項為迷惑項，考生需注意。17.【答案】B【解析】小組治療模式的服務對象主要是行為失范的人群或有特定問題的人群。A選項處于青春期的青少年人群范圍太廣，沒有界定出清晰的特定問題或失范行為；C選項屬于社會目標模式的服務對象；D選項只是單個的個體。B選項符合概念中行為失范的人群的定義，因此選B?！渡鐣ぷ骶C合能力》考前模擬卷群”的界定。18.【答案】A【解析】放任型。家長既缺少愛心、耐心，也缺乏責任感，對孩子放任自流，構成放任型家庭教養(yǎng)模式。在放任型家庭教養(yǎng)模式下，孩子由于得不到必要指導和正常約束，會形成缺乏自信、自制力差、不負責任、情緒波動異常、待人處世具有攻擊性、易受誘惑、做事權宜敷衍、缺乏理想等心理傾向。本題主要考查家庭教養(yǎng)模式的類型。考生可根據(jù)教材內(nèi)容深入理解。19.【答案】D【解析】D項，馬斯洛認為，只有基本滿足了低級需要后才會產(chǎn)生高級需要，最占優(yōu)勢的需要將支配一個人的意識和行為，高級需要出現(xiàn)之后，低級需要仍然存在，但對行為的影響減弱了。20.【答案】D【解析】前后測控制組設計就是首先把對象隨機分配到實驗組和控制組，然后測量兩組在某指標上的水平，再對實驗組進行某種干預，此后對兩組再測。實驗組該指標的前后變化與控制組該指標的前后變化之間的差異，就視為干預效果。題中，實驗組得分增加1.3分，控制組得分增加0.2分。所以實驗刺激凈效果應為1.3-0.2=1.1分。本題主要是對前后測控制組設計進行考查。考生要重點掌握前后測控制組的設計原理和相關數(shù)據(jù)的含義。21.【答案】B【解析】小組工作向前發(fā)展，需要成員能夠表露內(nèi)在的真我。為了保護自己，減少焦慮，這時，有些組員就會產(chǎn)生防衛(wèi)和抗拒的心理及行為。如用缺席或遲到來保護自己、沉默寡言、常常轉變話題、僅以理性與他人表面互動、獨占話題等。本題中，這位組員可能就是用這種缺席的方式來保護自己。22.【答案】C【解析】社會工作者相信，每個人都是有能力的，不僅包括處理困境的能力，還包括其他方面的能力。尊重和肯定人的價值是社會工作的基本價值觀，也是個案工作者幫助服務對象的基本原則。因此，增強個人或者家庭的社會功能也是個案工作本質(zhì)的一部分。23.【答案】D【解析】采取“頭腦風暴”方法讓規(guī)劃小組成員提出各種想到的策略。小組成員中任何人表達意見、觀點時，要禁止批評并延遲評判；與會人員每人都要提出意見，并盡情表達；鼓勵“搭便車”從其他人的看法中衍生出自己的新意見。24.【答案】C【解析】考點：中年階段面臨的主要問題。對更年期綜合征的預防和干預主要從以下幾個方面進行：一是在生理層面。社會工作者要普及更年期健康知識，協(xié)調(diào)、整合社會資源為服務對象服務。二是在心理層面。社會工作者可以運用個案工作或小組工作的方法與技術對更年期女性的緊張、焦慮和恐懼等消極情緒進行疏導。三是社會層面。社會工作者可以通過整合社會力量幫助中年人解決社會生活中的難題，為他們營造一個舒心的工作生活環(huán)境，保持積極健康的心態(tài)。25.【答案】B【解析】差別平等原則社會工作者在實踐中既要以平等的方式對待服務對象，同時又要注重服務對象的差異，在助人過程中充分把握好平等待人和個別化服務的理念。比如，在老人院舍照顧機構中，社會工作者要以平等和公平的理念與方式對待服務機構內(nèi)的每一位老年人，同時還要根據(jù)老年人不同的年齡、性別、健康狀況、性格特點等有意識地設計和提供個別化《社會工作綜合能力》考前模擬卷的服務，以滿足不同老年人在心理、精神和人際互動等方面的需要，從而促進老年人身心健康發(fā)展。26.【答案】C【解析】社會工作督導的類型分為四種：師徒式督導，強調(diào)學習過程，焦點集中于一般議題，而從專業(yè)的角度看，被督導者自己承擔更多責任；咨詢式督導，焦點集中在特殊議題上，被督導者自己承擔更多的責任，即被督導者根據(jù)事務工作的要求，主動尋求幫助和支持更為重要；管理式督導，督導者是被督導者的上級或主管，具有“上司與下屬”的關系，強調(diào)的是實務工作的完成及其服務質(zhì)量；訓練式督導，是被督導者被認為是學生或受教育者，在具體實務服務中，督導者負責部分工作。訓練式督導同師徒式督導較為一致的是也強調(diào)學習過程，焦點集中在一般議題上。但在專業(yè)方面，督導者承擔更多責任。題中，大剛的督導方式是訓練式督導。27.【答案】A【解析】本題考查社會服務機構的組織結構。組織的一般結構是指組織的等級體系和權責限定，這是任何組織都不可缺少的結構。社會服務機構的一般組織結構可分為直線式組織結構、職能式組織結構和直線參謀式組織結構。28.【答案】B【解析】第一步，本題考查社會服務機構的團隊結構類型。第二步，多功能型團隊是指由來自同一等級、不同專業(yè)領域的成員組成，共同來完成某一項任務的團隊。其有效性在于能夠使機構內(nèi)(甚至機構間)不同領域的成員之間可以交換信息，激發(fā)出新的觀點，解決面臨的問題，協(xié)調(diào)復雜的項目。29.【答案】B【解析】演繹推理是從某個普遍法則出發(fā)，將其運用到具體事例，是在應用中檢驗理論的過程。歸納推理和演繹推理都有局限性。前者可以發(fā)現(xiàn)事物間一定聯(lián)系，但無法揭示具有普遍意義的理論；只要出現(xiàn)反例，歸納推理就無法完成。而演繹推理主要采用三段論，大前提或小前提的錯誤都會導致錯誤結論。30.【答案】B【解析】個人資料包括服務對象生理、心理和社會等方面的情況，題中案主的興趣、自我防衛(wèi)機制屬于心理方面的資料。本題考查個案工作收集資料的內(nèi)容。考生要能夠識別個案工作收集資料的內(nèi)容。31.【答案】C【解析】倡導者即社會工作者利用自己的身份和權利倡議機構實行必要的改革，為缺乏資源的服務對象爭取更合理的服務，或者動員服務對象一起爭取一些合理的資源和服務。例如，社會工作者針對殘疾人等社會困難群體而開展的宣傳活動，希望社會給予他們更多的關注和愛心。題中，社會工作者張井扮演了倡導者的角色。32.【答案】B【解析】對服務對象的社會支持網(wǎng)絡評估包括結構和內(nèi)容兩個方面。社會支持網(wǎng)絡的結構指的是網(wǎng)絡的組成，包括人數(shù)、網(wǎng)絡所包括的人員的類型(職業(yè)和領域)、網(wǎng)絡中人們之間的距離等。內(nèi)容則是指網(wǎng)絡所發(fā)揮的功能，大致可以分為工具性支持和表達性支持。33.【答案】C【解析】社會支持網(wǎng)絡是個人生命過程的組成部分，每個人都一定擁有自己的社會支持網(wǎng)絡。能夠為服務對象提供支持的社會支持網(wǎng)絡通?？梢苑譃閮煞N：一種是正式的社會支持網(wǎng)絡；另一種是非正式的社會支持網(wǎng)絡。社會工作服務屬于一種正式的社會支持網(wǎng)絡。34.【答案】C《社會工作綜合能力》考前模擬卷【解析】非評判：社會工作雖然是一種價值主導的專業(yè)實踐，但社會工作者仍要避免將自己的價值觀強加于服務對象，不應指責和批判服務對象的言行與價值觀，更不應將自己的負面情緒發(fā)泄在服務對象身上。作為一種專業(yè)服務活動，社會工作者應堅持與服務對象一起工作，共同分享對問題和需要的看法，一起探討解決問題的策略和方法。同時，在這些專業(yè)服務的各個環(huán)節(jié)，社會工作者應始終堅持力圖實現(xiàn)自我決定的原則，不應直接或間接地強迫服務對象接受任何決定與服務。在社會工作實踐過程中，“非評判”原則具體體現(xiàn)為社會工作者對服務對象的性格、性取向、生活方式、宗教、政治傾向等不作傾向性的批評和判斷，尊重服務對象在觀念和生活方式上的選擇。35.【答案】B【解析】發(fā)展模式又稱過程模式或發(fā)展性小組模式，是較晚發(fā)展起來的一種小組工作模式，旨在解決和預防服務對象社會功能的衰減問題、恢復和發(fā)展服務對象的社會功能。這一模式的應用范圍極其廣泛，如各種困難人群、面臨危機的人群以及尋求更大自我發(fā)展的人群等。社會工作者在運用發(fā)展模式時，應堅持和貫徹以下兩大原則：①積極參與原則；②“使能者”原則。B項，發(fā)展模式強調(diào)以人的發(fā)展為核心，關注人的社會功能的提升。發(fā)展模式關注的焦點在于小組組員的社會功能而不是有關生理和病理方面的因素，重視的是組員個人潛力的發(fā)掘與發(fā)揮而不是治療性輔導。36.【答案】D【解析】精神分析社會工作遵循以下原則：(1)在治療過程中堅持個別化原則。(2)精神分析理論強調(diào)要與服務對象簽訂治療契約。(3)治療者要為服務對象提供一個安全與支持的環(huán)境，以保證能夠順利地了解他隱藏在潛意識中的經(jīng)驗，并保證治療過程中產(chǎn)生的負面情緒不會給服務對象造成新的傷害。(4)精神分析治療采用的基本方法是自由聯(lián)想。服務對象在治療過程中可以自由地講出看起來毫無關聯(lián)的事物，治療者要在其中看到內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在沖突。(5)在治療過程中治療者要傾聽和理解服務對象的想法與感受，要給予支持和接納。37.【答案】D【解析】服務對象因本身技能的問題或社會制度安排方面的原因而陷入不利處境，社會工作者要有能力把他們從不利的處境中解脫出來，這就需要社會工作者有促進和使能的能力，協(xié)助服務對象改善其生活機會。社會工作者要向服務對象提供資訊或建議，必要時要協(xié)助處于危機狀態(tài)的服務對象爭取利益。故選D。38.【答案】A【解析】懸置懷疑：專業(yè)人士總是以不同的方式表現(xiàn)自己的專業(yè)權威，這就常常將服務對象置于不合作、不友好的位置。在權威意識的唆使下，社會工作者會不自覺地將自己的理論、價值觀強加給服務對象，以特定的診斷語言或以疑問的方式進行評估，懷疑服務對象的訴說和判斷，以一種父愛主義的姿態(tài)關懷服務對象。這都是社會工作者對服務對象的懷疑。優(yōu)勢視角社會工作要求社會工作者懸置這樣的懷疑，真正從信任服務對象的角度出發(fā)去建構專業(yè)關系。39.【答案】D【解析】社會工作者在開展服務的活動中，扮演著使能者、聯(lián)系人、教育者、倡導者和治療者等角色。其中治療者是指社會工作者運用專業(yè)的方法和技巧消除或者減輕服務對象的困擾。40.【答案】B【解析】個案工作的焦點是使個人或者家庭具有處理困境的基本能力，并能夠與社會環(huán)境的《社會工作綜合能力》考前模擬卷改善相互促進，形成良性的循環(huán)，持續(xù)改善個人或者家庭與社會環(huán)境的適應水平。41.【答案】A【解析】增強個人或者家庭的社會功能也是個案工作本質(zhì)的一部分，它包含以下三個方面的重要內(nèi)容：①對個人或者家庭自身能力的關注，幫助服務對象充分發(fā)掘和運用自身的潛力，擴展發(fā)展的空間；②個人或者家庭運用周圍環(huán)境資源能力的提高，借助發(fā)掘和運用周圍環(huán)境的資源，個人或者家庭才能為自身的發(fā)展提供更為充分的發(fā)展空間；③個人或者家庭解決問題和問題預防能力的提高，包括兩方面的內(nèi)容：個人或者家庭困境解決能力的提高才能為擴大自己的發(fā)展空間提供保證；同樣，個人或者家庭問題預防能力的提升才能有效防止問題的再發(fā)生。42.【答案】B【解析】考點：個案工作的焦點。社會功能的恢復包含個人或者家庭與社會環(huán)境能夠相互促進。個案工作的焦點是使個人或者家庭具有處理困境的基本能力，并能夠與社會環(huán)境的改善相互促進，形成良性的循環(huán)，持續(xù)改善個人或者家庭與社會環(huán)境的適應水平。43.【答案】A【解析】考點：家庭的類型。根據(jù)家庭內(nèi)部結構的不同可以將家庭劃分為核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭和丁克家庭等類型。44.【答案】D【解析】注意同輩督導會議的反饋，包括對督導的過程進行全面反饋，既有正面的反饋，也有負面的反饋。此外，每三個月要進行一次全面總結，讓團體成員分享在團體中的收獲，探討團體的動態(tài)并對契約進行重新協(xié)商。45.【答案】C【解析】社會工作者的基本角色包括服務提供者、支持者、倡導者和關系協(xié)調(diào)者。倡導就是率先倡議實施某種行為。社會工作中的倡導包括對政府行為的倡導和對服務對象行為的倡導。前者可以稱為政策倡導，后者可以稱為社會倡導。社會倡導屬于直接服務，它是社會工作者直接向服務對象提倡某種行為。在服務對象必須采取新的行動才能有助于其走出困境但服務對象對新的行動又不了解時，社會工作者應該成為服務對象采取某種行為的倡導者，即向服務對象倡導某種合理行為，并指導他們以使其成功。46.【答案】C【解析】考點：組織間交往的一般準則。組織之間應該如何交往，社會工作者可遵循一般性準則有以下幾方面：(1)盡早與各組織交往，為未來可能的合作奠定基礎；故A正確。(2)交往時要協(xié)助各方了解各自可獲得的利益，樹立利益共享的印象；B正確，C錯誤。(3)交往各方可以簽訂合作協(xié)議，表達合作期望、目標和守則，強化和規(guī)范合作關系；D正確。(4)要注意主動維系組織間的交往關系。47.【答案】D【解析】一般而言，社會工作督導的類型分為四種：①師徒式督導；②訓練式督導；③管理式督導；《社會工作綜合能力》考前模擬卷④咨詢式督導。其中，在師徒式督導中，督導者扮演師傅的角色，對被督導者提供教育訓練。師徒式督導強調(diào)學習過程，焦點集中于一般議題。而從專業(yè)的角度看，被督導者自己承擔更多責任。48.【答案】B【解析】考慮組員的特征及能力在設計小組活動時，社會工作者需要綜合分析每一名組員的生理、心理、情緒、教育程度等個體性特征，認識和把握組員的社會關系背景及文化背景，了解其以往的成長經(jīng)歷及成長過程中的主要問題。通過這些方面的綜合考慮，設計出具有針對性的、組員當下的能力能夠適應的小組活動。只有這樣，小組活動方能做到有效和精彩。結合題干，本題選B。49.【答案】C【解析】支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵和感情上的支持，達到解決某一問題和成員改變的效果。在支持小組中，最重要的是小組組員的關系建構、相互交流和相互支持。如“單親家庭自強小組”“癌癥患者小組”、針對吸毒人員的“同伴治療小組”等。50.【答案】C【解析】在增強權能社會工作中，社會工作者應避免以權威的姿態(tài)出現(xiàn)，而是要與服務對象建立平等的伙伴關系。在針對團隊開展增強權能社會工作時，社會工作者應該鼓勵團體成員建立協(xié)同關系，形成團體成員之間的互相幫助。在與服務對象的關系中，社會工作者的角色是多元的，但最基本的角色是服務對象的伙伴。51.【答案】B【解析】考點：小組工作的類型：成長小組。成長小組的工作旨在幫助組員了解、認識和探索自己，從而最大限度地啟動和運用自己的內(nèi)在資源及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決問題并促進個人正常健康的發(fā)展。成長小組的焦點在于個人的成長和正向改變。52.【答案】C【解析】奧地利心理學家希格蒙德·弗洛伊德是一個影響了20世紀整個社會科學發(fā)展的學者。他的精神分析理論為人們提供了一個認識人類內(nèi)心世界的重要方法和途徑，對社會工作產(chǎn)生了重要影響，甚至在20世紀初期形成了所謂“精神分析洪流”，當時的社會工作幾乎就等同于精神分析。53.【答案】C【解析】考點：領導方式的類型。專制型領導方式的特點是：把權力集中到自己手中，獨斷專行，從不考慮別人的意見，所有決策均由領導者作出，下屬只能接受命令；從不把任何消息告訴下屬，下屬沒有參與決策的機會，而只能察言觀色、奉命行事；主要依靠行政命令、紀律約束、訓斥和懲罰，只有偶爾的獎勵；領導者預先安排一切工作程序和方法，下屬只能服從；很少參與團體的社會活動，與下屬保持相當?shù)男睦砭嚯x。從“以工作為中心”可得出此題答案為C。54.【答案】D【解析】社會工作價值觀的核心是利他主義，即社會工作者以幫助他人、服務于他人為自己行動的目標。這是社會工作區(qū)別于其他活動的基本特征之一。55.【答案】B【解析】考點：社會工作專業(yè)倫理。A、C錯誤，社工在服務的過程中應當保護服務對象的隱私。未經(jīng)服務對象同意或允許，社《社會工作綜合能力》考前模擬卷會工作者不得向第三方透露涉及服務對象個人身份資料和其他可能危害服務對象權益的隱私信息。D選項屬于社工的不作為。56.【答案】A【解析】精神分析社會工作遵循以下原則：(1)在治療過程中堅持個別化原則。(2)精神分析理論強調(diào)要與服務對象簽訂治療契約。(3)治療者要為服務對象提供一個安全與支持的環(huán)境，以保證能夠順利地了解他隱藏在潛意識中的經(jīng)驗，并保證治療過程中產(chǎn)生的負面情緒不會給服務對象造成新的傷害。(4)精神分析治療采用的基本方法是自由聯(lián)想。(5)在治療過程中治療者要傾聽和理解服務對象的想法與感受，要給予支持和接納。57.【答案】C【解析】督導的角色是機構變遷的推動者。督導者一方面積極地影響機構行政管理者進行變遷，另一方面也應影響被督導的社會工作者接受這些改變。此外，督導者不僅需要負責機構內(nèi)部的變遷，也要對社區(qū)中的其他機構具有相當?shù)拿舾卸取Ｔ诳偨Y、協(xié)調(diào)和計劃工作時，督導者可能會發(fā)覺整個社區(qū)社會服務系統(tǒng)中缺乏某些服務項目。因此，可以向本機構倡導開展社區(qū)所需要的服務。58.【答案】C【解析】發(fā)展性社會工作不同于傳統(tǒng)社會工作。傳統(tǒng)社會工作的焦點在于問題的解決和修補，而發(fā)展性社會工作更注重問題的預防和服務對象能力的發(fā)展，在服務場域上，傳統(tǒng)社會工作較為重視院舍服務，而這正是發(fā)展性社會工作所反對的，發(fā)展性社會工作強調(diào)在社區(qū)環(huán)境中培養(yǎng)服務對象的參與能力，強調(diào)個人與社區(qū)的連接。59.【答案】D【解析】按照研究側重點分類，行動研究可以歸納為三種類型：(1)行動者用科學方法對自己的行動進行研究。(2)行動者為解決自己實踐中的問題進行研究。(3)行動者對自己的實踐進行批判性反思。60.【答案】C【解析】從小組工作的開始階段完成之后，就進入小組工作的中期轉折階段。這個階段是組員關系走向緊密化的時期，并且小組內(nèi)部權利競爭開始。所以，題中，督導提醒小張注意的時期就是轉折階段。61.【答案】ABCD【解析】根據(jù)家庭內(nèi)部結構的不同可以將家庭劃分為核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭和丁克家庭等類型。62.【答案】AD【解析】ERG理論的主要特點是，它并不強調(diào)需要層次的順序，認為某種需要在一定時間內(nèi)對行為起作用，而當這種需要得到滿足后，可能去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上升趨勢。當較高級需要受到挫折時，可能會降而求其次。另外，該理論還認為，某種需要在得到基本滿足后，其強烈程度不僅不會減弱，還可能會增強。63.【答案】CDE【解析】結構式家庭治療模式需要完成三個方面的任務：①改變家庭成員的看法。當家庭成員遇到問題，通常會將問題的原因歸結為某個家庭成員或者外部環(huán)境，忽視家庭成員交往方式與問題之間的聯(lián)系。社會工作者需要改變家庭成員的看《社會工作綜合能力》考前模擬卷法，引導家庭成員直接面對家庭的交往方式。②改善家庭結構。家庭問題通常表現(xiàn)為家庭邊界的不清晰，家庭成員之間或者過分疏遠或者過分親密。通過改善家庭的基本結構，就能發(fā)揮整個家庭的功能。③改變家庭錯誤觀念。每個家庭都有自己的期望、要求和價值觀，社會工作者通過挑戰(zhàn)家庭的一些錯誤的觀念，讓家庭成員從不同的角度觀察和理解日常生活。64.【答案】ABE【解析】人類行為和社會環(huán)境的基本關系表現(xiàn)在五大方面：(1)人們要適應社會環(huán)境；(2)社會環(huán)境影響個人行為；(3)社會環(huán)境和生物遺傳共同對人類行為產(chǎn)生影響；(4)人類能夠改變社會環(huán)境；(5)人類行為與社會環(huán)境關系的非平衡性，總的來說，人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度并不是平衡的，社會環(huán)境對人類行為的影響要大一些。本題中，ABE三個選項都表述正確。C項錯在說法不準確，人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互影響的結果。D項錯誤，因為各年齡段人的行為受到社會環(huán)境影響的程度是不同的。本題主要考查人類行為和社會環(huán)境的關系?？忌紫纫斡洿岁P系表現(xiàn)在五大方面，結合五大方面來深入理解其內(nèi)在關系。65.【答案】CE【解析】本題考查的是社會工作者間接服務角色中的行政管理者角色。在社會工作過程中，社會工作者應該對該過程進行有效控制，同時必須對與助人相關的諸多資源、信息進行協(xié)調(diào)、安排和管理，以實現(xiàn)該過程的高效，特別是不要出現(xiàn)傷害服務對象的意外。行政管理者的角色不但對福利機構的運行來說十分重要，在個案管理、社區(qū)工作中也很重要。題目中CE選項符合這一特點。所以本題選CE。選項ABD，是社工直接提供服務，體現(xiàn)的是直接服務角色。66.【答案】BCD【解析】社區(qū)照顧模式的特點有：(1)協(xié)助服務對象正常地融入社區(qū)；(2)強調(diào)社區(qū)責任；(3)強調(diào)非正規(guī)照顧的作用；(4)提倡建立相互關懷的社區(qū)。67.【答案】ABCD【解析】結構式家庭治療模