2024-2025深圳翠園中學(xué)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、風(fēng)來(lái)——基礎(chǔ)（共27分）1．閱讀下面文段，按要求答題。北京時(shí)間8月3日，在萬(wàn)眾矚目的巴黎奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女單決賽中，21歲的鄭欽文，猶如一匹隱藏巨大潛.()力的黑馬，一路披荊斬棘，在網(wǎng)球女單決賽中一騎絕塵，贏得冠軍，為中國(guó)隊(duì)在奧運(yùn)網(wǎng)球女單摘得歷史上首枚金牌，刷新了我國(guó)在該項(xiàng)目上的奧運(yùn)最高紀(jì)錄。鄭欽文在采訪中曾說(shuō)：“落后時(shí)，看到臺(tái)上的國(guó)旗，有股精神在支撐著我，一直很想為中國(guó)拿一塊獎(jiǎng)牌?！睆乃龢銓?shí)而又鏗鏘的話語(yǔ)中，從她敢打敢拼的精神中，從她比賽現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)【甲】、逆風(fēng)翻盤的細(xì)節(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)她的動(dòng)力源泉?！疽摇窟@其中有對(duì)國(guó)家的責(zé)任感與使命感，更有對(duì)網(wǎng)球的熱愛(ài)與堅(jiān)守。雖然是首次出征奧運(yùn)，但鄭欽文憑自身實(shí)力完美向世界展示出中國(guó)00后小將風(fēng)彩——在非絕對(duì)強(qiáng)項(xiàng)的領(lǐng)yù()中也能大放異彩，超越自我，創(chuàng)造歷史。（1）給加點(diǎn)字注音。潛力.（2）指出劃波浪線詞語(yǔ)的錯(cuò)別字并改正。 應(yīng)改為（3）指出填入【甲】處的短語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．不屈不撓B．視死如歸C．堅(jiān)貞不屈D．可歌可泣（4）【乙】處句子有語(yǔ)病，應(yīng)修改為：2．趙孟頫博學(xué)多才，能詩(shī)善文，工書法，其書法于篆書、隸書、楷書、行書、草書均擅長(zhǎng)。下面是趙孟頫的四幅書法作品，作品與書體賞析有誤的一項(xiàng)是()A．第一幅是隸書，蠶頭雁尾，古樸厚重。B．第二幅是行書，收放結(jié)合，瀟灑飄逸。C．第三幅是小篆，圓勁均勻，平衡對(duì)稱。D．第四幅是草書，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿。3.◎雜志社收到眾多投稿，請(qǐng)你協(xié)助小編一起完成審稿任務(wù)。鳳→風(fēng)：風(fēng)從自然來(lái)小編審稿手記風(fēng)的字源[材料一]甲骨文“風(fēng)”的字形借用了“鳳”字。一種字形就是鳳凰的形狀，另一種字形在右上角加了“”，在右下角羽尾上增加了紋飾。金文在第二種字形的基礎(chǔ)上將鳳凰羽毛上的紋飾“”移到“”的下面。小篆去掉了“鳳”的主體部分，簡(jiǎn)化字寫作“風(fēng)”。[材料二]在商周及春秋早期，在人類對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)尚處于原始認(rèn)知水@材料空缺（1）根據(jù)材料一，請(qǐng)為A處選擇合適的字形。（填序@缺少配圖說(shuō)明（2）為讓讀者更好地了解風(fēng)的形成過(guò)程，請(qǐng)為材料三中的圖片配一段介紹性的文字。@版塊內(nèi)容豐富性不足（3）小編新增的采訪單中，A、B、C三個(gè)采訪問(wèn)題，哪個(gè)最有價(jià)值？我認(rèn)為問(wèn)題（填字母）為：。是否錄用（4）審稿完畢，綜合考慮稿件的優(yōu)點(diǎn)與不足，請(qǐng)向投稿者作出是切聯(lián)系。古人將鳳凰視作“風(fēng)神”，鳳凰飛翔時(shí)產(chǎn)生的氣流即為“風(fēng)”。[材料三]風(fēng)的形成[材料四]風(fēng)的應(yīng)用否錄用的回復(fù)。小助手：①請(qǐng)結(jié)合征稿要求說(shuō)明理由。②觀點(diǎn)明確，理由充分。條理清晰，表達(dá)得體。③不少于120字。采訪目的了解人類對(duì)風(fēng)的應(yīng)用情況作者原稿小編新增采訪對(duì)象現(xiàn)代風(fēng)電機(jī)工程師從事傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)工作的爺爺采訪問(wèn)題①風(fēng)力發(fā)電能運(yùn)用到現(xiàn)代工業(yè)的哪些方面？②這種發(fā)電方式有什么優(yōu)勢(shì)？A：您聽(tīng)過(guò)與風(fēng)相關(guān)的農(nóng)諺嗎？B：風(fēng)對(duì)您的農(nóng)事安排有什么影響？C：除農(nóng)事外，風(fēng)是否還影響您的衣食住采訪記錄風(fēng)力發(fā)電可以用于風(fēng)發(fā)展前景廣闊等優(yōu)4．尋風(fēng)——下面是雜志社同學(xué)們所做的與“風(fēng)”有關(guān)的古詩(shī)文整理表，請(qǐng)你一起探究，完成表格。【探究過(guò)程】寫出與“風(fēng)”有關(guān)的詩(shī)句等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（朱熹《春日》）（2），豪興徜徉。[秦觀《行香子（樹繞村莊）》]（34高處不勝寒蘇軾《水），（6），水落而石出者，山間之四時(shí)也。（歐陽(yáng)修《醉（78）。[李白《行路難（其【探究成果】“東風(fēng)”給人溫煦的感覺(jué)，在古詩(shī)中它往往是（10）的代名詞?！氨憋L(fēng)”給人寒冷肅殺的感覺(jué)，在古詩(shī)中它往往指深秋或冬天的風(fēng)?！帮L(fēng)”在古詩(shī)文中有時(shí)還象征著機(jī)遇或時(shí)運(yùn)，作者借“風(fēng)”來(lái)表達(dá)心中的志趣。二、風(fēng)骨——文言文閱讀（共12分）5．閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日?！疽摇孔怨湃酥F蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢②之中，不為無(wú)人而不芳；雪霜凌厲而見(jiàn)殺來(lái)歲不改其性也。是所謂“遁世無(wú)悶，不見(jiàn)③是而無(wú)悶”者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風(fēng)過(guò)之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章④以時(shí)發(fā)者也。[注]①楚之逐臣：指屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見(jiàn)：不被人知道。④含章：胸懷才華而不顯露。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①不以物喜②微斯人③自古人知貴蘭④以時(shí)發(fā)者也（2）請(qǐng)用“/”給文中畫線句子斷句（限斷一處）。雪霜凌厲而見(jiàn)殺來(lái)歲不改其性也。（3）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。②蘭甚似乎君子，生于深山薄叢之中，不為無(wú)人而不芳。（4）【乙】文中的“蘭”具有哪些美好的品性？能否用【乙】文中的“蘭”來(lái)形容【甲】文中的“古仁人”？為什么？三、中國(guó)風(fēng)——非連續(xù)性文本閱讀（共10分）6．閱讀下面的材料，完成問(wèn)題?！静牧弦弧俊败镙乔嗳缟剑鹎Ю飱y，慶云隨風(fēng)搖，舒卷泛金光……”中央廣播電視總臺(tái)《2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》中國(guó)傳統(tǒng)紋樣創(chuàng)演秀《年錦》中，生動(dòng)絢爛的傳統(tǒng)紋樣借著歌曲+虛擬合成技術(shù)，在有限的舞臺(tái)空間里蔓延生長(zhǎng)，剎那驚艷。伴隨年錦圖徐徐啟幕，四位演員身穿漢、唐、宋、明制式的華服款款走來(lái)，每套服飾的衣、裙、領(lǐng)邊、袖口等都結(jié)合了當(dāng)時(shí)的典型紋樣。漢代深衣選擇了“長(zhǎng)樂(lè)明光云山瑞獸錦”作為緣邊，身上則有茱萸云紋等紋樣，云氣、山巒、茱萸都是漢代取自自然的典型題材。唐代大袖襦裙袖口為卷草立鳳紋錦，上衣來(lái)自敦煌藏經(jīng)洞出土唐代花卉刺繡，裙腰和裙擺則是來(lái)自法門寺的瑞獸紋、寶花雁紋，展現(xiàn)大唐盛世之美。宋代背子選用了花葉中有花的牡丹月桂紋，在花葉中還有各式花卉，配置了南宋背子、抹胸、百迭裙的常見(jiàn)套裝，色調(diào)清新淡雅。明代襖裙上衣紋樣是大吉葫蘆紋緞，馬面裙的底紋采用“五葫四?！奔y，五葫蘆、四海螺象征“五湖四?！彼姆胶湍?。厚植傳統(tǒng)文化，欣賞中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)，讓中國(guó)傳統(tǒng)服飾形成新的審美表達(dá)?！赌赍\》的網(wǎng)友評(píng)論里，“文化自信”成為高頻詞匯。正如網(wǎng)友所說(shuō)，文化自信從來(lái)不是縹緲虛無(wú)，文化傳承也從來(lái)不在別處，而是時(shí)刻發(fā)生在我們的日常生活中。來(lái)源：CMG觀察（中央廣播電視總臺(tái)）【材料二】央視龍年春晚節(jié)目《年錦》將中國(guó)傳統(tǒng)紋樣之美融入歌舞之中，受到廣泛關(guān)注，一時(shí)間，越來(lái)越多的商家把傳統(tǒng)服飾進(jìn)行了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，設(shè)計(jì)出滿足人民需求的服飾，從而帶動(dòng)新中式服飾消費(fèi)。廣大網(wǎng)友紛紛表示“因?yàn)楹每?，所以買單”。報(bào)告顯示，過(guò)去一年，女性用戶在抖音電商消費(fèi)新中式服飾的訂單量同比提升195%，其中馬面裙的訂單量同比增長(zhǎng)841%，漢服、宋錦外套、香云紗服飾的訂單量增速也相當(dāng)可觀，同比增長(zhǎng)分別為336%、225%、112%。數(shù)據(jù)來(lái)源：《2024抖音電商女性消費(fèi)趨勢(shì)數(shù)據(jù)報(bào)告》【材料三】中國(guó)服飾文化昭顯著社會(huì)發(fā)展的印記，傳達(dá)著特定時(shí)代的文化內(nèi)涵。以唐宋為例，唐朝服飾的色彩濃艷，再加上金銀雜之。其裝飾圖案，鳥獸成雙，花團(tuán)錦簇，生趣盎然?！吧像嘞氯埂笔翘拼拥闹饕?，顏色以紅色居多，常常使用紅綠搭配。而到了宋代，程朱理學(xué)居于統(tǒng)治地位，人們的美學(xué)觀念也相應(yīng)發(fā)生變化，服飾開(kāi)始崇尚儉樸，后來(lái)，樸素和理性就成為了宋朝服飾的主要特征。中國(guó)服飾文化在各種文學(xué)體裁中也被反映和表達(dá)出來(lái)。小說(shuō)中人物的服飾，是人物生活層面的寫照，是人物外觀形態(tài)的表露，也是人物內(nèi)心情感世界、性格特征的體現(xiàn)，更是作家感情的曲折反映。（1）根據(jù)上述材料，下列表述不正確的一項(xiàng)是A.只要把文字、瑞獸等中國(guó)元素繡在服裝上，就是繼承中國(guó)古代服飾文化。B.央視春晚用更新穎的方式引導(dǎo)大家關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)服飾文化。C.不同時(shí)期的服飾傳達(dá)著不同時(shí)代的文化內(nèi)涵。D.詩(shī)句“繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟”描繪的是唐代的婦女服飾。（2）材料二中列舉詳實(shí)的數(shù)據(jù)有什么作用？（3）請(qǐng)結(jié)合材料三，根據(jù)下面鏈接語(yǔ)段中孔明服飾的特征，談?wù)勛髡呙鑼懙挠靡?。玄德?jiàn)孔明身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。（4）請(qǐng)你結(jié)合三則材料，就“如何更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)服飾文化”談?wù)効捶āＫ?、迎風(fēng)——現(xiàn)代文閱讀（共15分）7．閱讀下面的文字，完成下面小題。迎著風(fēng)，一頂草帽①一頂金黃的草帽，是父親剛從集市上買來(lái)的，還帶著干燥的草香。②小時(shí)候的我，總喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠，尤其是在夜晚露天的打麥場(chǎng)上，我們一家人吃過(guò)了飯，聚集到這里，一邊看守麥子，一邊聊天，望著滿天眨眼的星光，一盞茶工夫，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)，天光大亮，口水溢濕了父親的草帽，抖一抖，像荷葉上的水珠。③白天的草帽多半屬于父親，父親要么用它來(lái)遮擋毒辣的陽(yáng)光，要么用它來(lái)遮擋被風(fēng)吹散的麥糠。所以，在我的印象里，父親的草帽里總有淡淡的麥香，那是收獲的氣息。④一場(chǎng)活忙下來(lái)，那草帽，就屬于我了，我把它連同叔叔的那一頂扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”兩頂草帽。像樂(lè)器中的鐃兒一樣碰在一起。草帽相撞哪里會(huì)有聲音？那聲音。是農(nóng)場(chǎng)上閑下來(lái)的父親的杰作，父親，成了我童年記憶里最優(yōu)秀的配樂(lè)大師。⑤清楚地記得，父親幫我“配樂(lè)”時(shí)，還會(huì)禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像極了蒙古的摔跤。當(dāng)然了，蒙古摔是我后來(lái)才知道的。那是在電視上，早已忘記了那是一檔什么綜藝節(jié)目，只記得我拉著廚房里忙碌的媽媽，“媽媽快看，那兩個(gè)人在學(xué)爸爸……”媽媽撲一聲笑了，撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，那是‘蒙古摔跤’！”我哪里信媽媽的話，因?yàn)?，在我童年的印象里，只有爸爸才?huì)把舞蹈跳得那樣夸張。⑥“砰一”，爸爸的臉膛上盛放著璀璨的笑容，那笑起來(lái)的皺紋。分明就是夏天成熟的麥浪，一波又一波，伴隨著兩頂碰在一起的草帽，爸爸的臉上浪花浮動(dòng)。爸爸一跳起這種舞蹈，仿佛從來(lái)就沒(méi)有疲憊過(guò)，直到我拿草帽的手累酸了，爸爸才停下來(lái)擦汗。⑦記得有一兩次，我也搶過(guò)毛巾給爸爸擦過(guò)汗，當(dāng)時(shí)的爸爸突然變得好安靜，高興地讓我擦，不知為什么，每次還都閉上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，為什么每當(dāng)爸爸睜開(kāi)眼睛，總會(huì)眼眶濕潤(rùn)呢？⑧爸爸的草帽，不止能在夏天發(fā)揮作用。到了來(lái)年春天也一樣。到了春天，爸爸用一種最簡(jiǎn)單的辦法就讓草帽飛上天。他先用兩片細(xì)長(zhǎng)的竹蔑撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長(zhǎng)長(zhǎng)的布條，再綁上一條長(zhǎng)線，一頂草帽做成的風(fēng)箏就這樣飛上天了?、岈F(xiàn)在依稀記得，那系在帽檐上的布條總是紅色的。像一面細(xì)長(zhǎng)的旗幟在空中飄揚(yáng)，又多像一只金黃色的鳥，擺動(dòng)著火紅的尾在天空遨游。春天的曠野里，我和父親奔跑著，翻越一個(gè)又一個(gè)田壟，直到村口的媽媽喚起我的名字，那是要吃飯了。⑩那時(shí)候，我總會(huì)邊吃邊說(shuō)，說(shuō)爸爸是個(gè)發(fā)明家。每當(dāng)我這樣夸獎(jiǎng)爸爸，一旁的媽媽總會(huì)起嘴唇。我一看媽媽吃醋了，忙用爸爸交給我的“招數(shù)”——媽媽，你是個(gè)美食家??！接著，我們一家人都哄堂大笑。?光陰荏苒，記不得這樣的場(chǎng)景過(guò)了多少個(gè)年頭?，F(xiàn)在，我定居城市，父母依然留在鄉(xiāng)下。前幾天，母親從鄉(xiāng)下打來(lái)電話，結(jié)束時(shí)，母親突然說(shuō)：“你們要個(gè)孩子吧，你爸爸整天念叨著重操舊業(yè)呢！”?我明白爸爸“重操舊業(yè)”的意思，眼淚簌簌地流了下來(lái)。腦海里重現(xiàn)多年前的場(chǎng)景：一樣熱鬧的打麥場(chǎng)，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風(fēng)?。?）文章中“我”回憶了兒時(shí)與父親之間的哪些往事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。②“我”搶過(guò)毛巾給父親擦汗，父親變得安靜，眼眶濕潤(rùn)；（2）閱讀下面的語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。①現(xiàn)在依稀記得，那系在帽檐上的布條總是紅色的，像一面細(xì)長(zhǎng)的旗幟在空中飄揚(yáng)，又多像一只金黃色的鳥，擺動(dòng)著火紅的尾在天空遨游。（該句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？）②我明白爸爸“重操舊業(yè)”的意思。（“重操舊業(yè)”有怎樣的含義？）（3）草帽相撞怎會(huì)發(fā)出“砰——哐哐”的聲音？請(qǐng)結(jié)合第④段內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析題目“迎著風(fēng)，一頂草帽”的含義和作用。（5）現(xiàn)如今，城市生活中物質(zhì)越富足，快樂(lè)卻更難得，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶āＮ?、風(fēng)聲——名著閱讀（共8分）8．走進(jìn)艾青詩(shī)。以下文字節(jié)選自《艾青詩(shī)選》中《吹號(hào)者》一詩(shī)，請(qǐng)閱讀以后完成下列任務(wù)?！覀兊拇堤?hào)者/以生命所給與他的鼓舞/一面奔跑，一面吹出了那/短促的，急迫的，激昂的/在死亡之前決不中止的沖鋒號(hào)/那聲音高過(guò)了一切/又比一切都美麗……根據(jù)本詩(shī)內(nèi)容可以看出，這首詩(shī)是作者時(shí)期的作品，你的理由是：。9．走進(jìn)《水滸傳》，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物A寫罷，自看了大喜大笑，一面又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩起來(lái)，手舞足蹈，又拿起筆來(lái)，去那《西江月》后再寫下四句詩(shī)，道是：心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！關(guān)注情節(jié)話休絮煩，當(dāng)日吃了半晌酒食，至三更時(shí)分，吳用起來(lái)洗漱罷，吃了些早飯，討了些銀吳用連夜投石碣村來(lái)。行到晌午時(shí)分，早來(lái)到那村中。（2）吳用連夜投石碣村來(lái)的目的關(guān)注評(píng)價(jià)《水滸傳》中“義”字當(dāng)先，一個(gè)“義”字貫穿（3）對(duì)此看法，你并不認(rèn)問(wèn)，于魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西和武松醉打蔣門神中表現(xiàn)出是你以相關(guān)情節(jié)為依據(jù)糾正道：。六、作文（共48分）春風(fēng)拂面，秋風(fēng)送爽，四季更迭中總有那么一陣風(fēng)，它輕輕吹過(guò)，卻在我們的心頭留下了深深的痕跡?；蛟S是一次偶然的遇見(jiàn)，或許是一段難忘的經(jīng)歷，又或許是生命中某個(gè)重要的瞬間……那些記憶中的微風(fēng)，總能在不經(jīng)意間觸動(dòng)我們內(nèi)心最柔軟的部分。請(qǐng)以“風(fēng)吹上我心頭”為開(kāi)頭，自擬題目，寫一篇作文。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：請(qǐng)將作文題目寫在下面，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600以上，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2024-2025深圳翠園中學(xué)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案一、風(fēng)來(lái)——基礎(chǔ)（共27分）“潛力”的“潛”讀作“qián”。（2）本題考查字形?！帮L(fēng)彩”的“彩”應(yīng)寫作“采”。（3）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.不屈不撓：形容在惡勢(shì)力和困難面前意志十分堅(jiān)強(qiáng)；B.視死如歸：形容為了正義的事業(yè)，不怕死；C.堅(jiān)貞不屈：堅(jiān)守節(jié)操，不向惡勢(shì)力屈服；D.可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)；【甲】處用來(lái)形容鄭欽文在比賽中落后時(shí)不放棄、頑強(qiáng)拼搏的狀態(tài)，用“不屈不撓”恰當(dāng)。故選：A。（4）本題考查病句辨析。畫線句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“國(guó)家的責(zé)任感與使命感”和“網(wǎng)球的熱愛(ài)與堅(jiān)守”交換位置，因此改句為：這其中有對(duì)網(wǎng)球的熱愛(ài)與堅(jiān)守，更有對(duì)國(guó)家的責(zé)任感與使命感?！窘獯稹看鸢福海?）qián（2）彩采（3）A（4）這其中有對(duì)網(wǎng)球的熱愛(ài)與堅(jiān)守，更有對(duì)國(guó)家的責(zé)任感與使命感。2．【分析】本題考查書法作品的鑒賞。【解答】A.有誤，第一幅書法作品結(jié)字端莊，寬潤(rùn)疏朗，氣勢(shì)雄強(qiáng)，骨架開(kāi)闊，方圓轉(zhuǎn)折的筆法清晰，是楷書。BCD.正確。故選：A。觀察所給字字形像鳳凰的形狀，①的形狀，再由“另一種字形在右上角加了……在右下角羽尾上增加了紋飾。金文在第二種字形的基礎(chǔ)上將鳳凰羽毛上的紋飾……移到……的下面”可知，②與之相符。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察圖片可知，圖片左上角有雪花，“氣溫”箭頭向下，表示氣溫降低，“高壓”箭頭向上，表示氣壓升高。即氣溫降低氣壓就會(huì)升高；右上角有太陽(yáng)，“氣溫”箭頭向上，表示氣溫升高，“低壓”箭頭向下，表示氣壓降低。即氣溫升高氣壓就會(huì)降低；“同一水平高度”“風(fēng)”箭頭由“高壓”處指向“低壓”處，表示兩地產(chǎn)生氣壓差，氣流從高壓處流向低壓處，形成風(fēng)。據(jù)此回答即可。（3）本題考查內(nèi)容理解。由材料四可知，采訪目的是“了解人類對(duì)風(fēng)的應(yīng)用情況”，采訪對(duì)象是“現(xiàn)代風(fēng)電機(jī)工程師”“從事傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)工作的爺爺”，A、B、C是針對(duì)爺爺?shù)奶釂?wèn)。比較三個(gè)問(wèn)題，A“與風(fēng)相關(guān)的農(nóng)諺”有價(jià)值，因?yàn)檗r(nóng)諺是人們對(duì)農(nóng)耕經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，實(shí)際生活中人們常常根據(jù)經(jīng)驗(yàn)利用風(fēng)安排農(nóng)事，例如“頂風(fēng)揚(yáng)場(chǎng)，順風(fēng)顛簸箕”。同時(shí)與采訪原稿構(gòu)成補(bǔ)充關(guān)系，從農(nóng)業(yè)與工業(yè)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩個(gè)方面豐富了人們對(duì)風(fēng)的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。B“風(fēng)對(duì)您的農(nóng)事安排有什么影響”的提問(wèn)也很有價(jià)值，直接體現(xiàn)了風(fēng)與農(nóng)事的關(guān)系，與采訪原稿中“風(fēng)力發(fā)電能運(yùn)用到現(xiàn)代工業(yè)的哪些方面”構(gòu)成補(bǔ)充關(guān)系，農(nóng)業(yè)與工業(yè)互相補(bǔ)充，從傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩個(gè)方面豐富了人們對(duì)風(fēng)的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。C“風(fēng)是否還影響您的衣食住行”與采訪目的不相符。（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。該稿件有許多優(yōu)點(diǎn)：圍繞“風(fēng)”從“風(fēng)的字源”“風(fēng)的認(rèn)識(shí)”“風(fēng)的形成”“風(fēng)的應(yīng)用”多個(gè)方面展開(kāi)介紹，內(nèi)容豐富，從古代到近代，從認(rèn)識(shí)到利用，從感性到理性，條理清晰，內(nèi)容貼合主題，由淺入深，邏輯性很強(qiáng)。也有不足之處，如在“風(fēng)的字源”板塊，缺少配圖說(shuō)明。在“風(fēng)的應(yīng)用”板塊，內(nèi)容豐富性不足。綜合考慮，可以錄用，但需把不足之處完善。據(jù)此回復(fù)即可。注意使用第二人稱，指出不足之處語(yǔ)氣要委婉，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。示例：恭喜！您的稿件已被錄用。您的稿件圍繞“風(fēng)”從“風(fēng)的字源”“風(fēng)的認(rèn)識(shí)”“風(fēng)的形成”“風(fēng)的應(yīng)用”多個(gè)方面展開(kāi)介紹，內(nèi)容豐富，從古代風(fēng)被神化，到近現(xiàn)代人們科學(xué)地解釋、開(kāi)發(fā)、利用風(fēng)，內(nèi)容都很貼合主題。從認(rèn)識(shí)到利用，從感性到理性，條理清晰，由淺入深，邏輯性很強(qiáng)。但是，您的稿件在“風(fēng)的字源”板塊，缺少配圖說(shuō)明，在“風(fēng)的應(yīng)用”板塊，內(nèi)容豐富性不夠，會(huì)使讀者對(duì)風(fēng)的應(yīng)用難以形成全面的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)您進(jìn)行完善?！窘獯稹看鸢福海?）示例：當(dāng)某一地方的氣溫升高，則該地的氣壓會(huì)降低；另一處的氣溫降低，則氣壓會(huì)升高。在同一水平高度上，兩地產(chǎn)生氣壓差，氣流從高壓處流向低壓處，從而形成風(fēng)。（3）示例一：選A，農(nóng)諺一般是人們對(duì)農(nóng)耕經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。有關(guān)風(fēng)的諺語(yǔ)側(cè)面體現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)在農(nóng)事安排上依據(jù)經(jīng)驗(yàn)利用風(fēng)。同時(shí)也能與采訪原稿構(gòu)成補(bǔ)充關(guān)系，從傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩個(gè)方面豐富了人們對(duì)風(fēng)的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。示例二：選B，了解風(fēng)對(duì)農(nóng)事安排的影響，直接體現(xiàn)農(nóng)事安排與風(fēng)的關(guān)系，同時(shí)也能與采訪原稿構(gòu)成補(bǔ)充關(guān)系，從傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩個(gè)方面豐富了人們對(duì)風(fēng)的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。（4）示例：恭喜！您的稿件已被錄用。您的稿件圍繞“萬(wàn)物之風(fēng)”，展示了在古代風(fēng)被神化，到近現(xiàn)代人們科學(xué)地解釋風(fēng)，再到對(duì)風(fēng)的開(kāi)發(fā)與利用的進(jìn)程，內(nèi)容貼合主題。從風(fēng)的字源、產(chǎn)生、應(yīng)用三個(gè)層面實(shí)現(xiàn)人類對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)從感性到理性、由淺入深的跨越，富有邏輯性。但是，您的稿件缺少配圖說(shuō)明，普通讀者可能難以理解風(fēng)形成的原因（或“在風(fēng)的應(yīng)用板塊，稿件豐富性不夠，普通讀者對(duì)風(fēng)的應(yīng)用難以形成全面的認(rèn)識(shí)”希望您進(jìn)行完善。4．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記及理解能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）東風(fēng)無(wú)力百花殘（注意“殘”的書寫）（2）倚東風(fēng)（注意“倚”的書寫（3）我欲乘風(fēng)歸去（4）又恐瓊樓玉宇（注意“瓊”的書寫）（5）槲葉落山路（注意“槲”的書寫）（6）風(fēng)霜高潔（7）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有（8）直掛云帆濟(jì)滄海（注意“滄”的書寫）（9）卻道天涼好個(gè)秋（10）春風(fēng)二、風(fēng)骨——文言文閱讀（共12分）【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？大概一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！疽摇孔怨湃藗兙椭莱缟刑m花，并不是等到屈原（贊賞蘭花）之后才崇尚它的。蘭花和君子很相似，生長(zhǎng)在深山和貧瘠的叢林里，不因?yàn)闆](méi)有人知道就不散發(fā)香氣；在遭受雪霜?dú)埧岬拇輾埡?，第二年也不改變自己的本性。這就是所說(shuō)的“避世而內(nèi)心無(wú)憂，不被人知道而內(nèi)心無(wú)煩悶”。蘭花雖然含著香味，形狀美好，但平時(shí)與艾蒿沒(méi)有什么不同。一陣清風(fēng)吹來(lái)，它的香氣彌漫，在內(nèi)室就滿室飄香，在廳堂就滿堂飄香，這就是所說(shuō)的胸懷才華而不顯露，等待時(shí)機(jī)施展自己?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語(yǔ)的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。①句意：不因外物和自己處境的變化而喜悲。以：因?yàn)?。②句意：如果沒(méi)有這種人。微：如果沒(méi)有。③句意：自古人們就知道崇尚蘭花。貴：以……為可貴，崇尚。④句意：等待時(shí)機(jī)施展自己。時(shí)：時(shí)機(jī)。（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：在遭受雪霜凌厲的摧殘后，來(lái)年也不改變自己的本性。故斷為：雪霜凌厲而見(jiàn)殺/來(lái)歲不改其性也。（3）本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：居，處于，在；憂，擔(dān)憂。句意：在朝廷做官則為平民百姓憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官則替君主擔(dān)憂。②重點(diǎn)詞：甚，很；似，相似。句意：蘭花和君子很相似，生長(zhǎng)在深山和貧瘠的叢林里，不因?yàn)闆](méi)有人知道就不散發(fā)香氣。（4）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。根據(jù)“生于深山薄叢之中，不為無(wú)人而不芳；雪霜凌厲而見(jiàn)殺，來(lái)歲不改其性也”可知，遭受打擊時(shí)，能不改其本性，能耐得住寂寞，不因無(wú)人賞識(shí)自己而憂愁煩悶；“蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風(fēng)過(guò)之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時(shí)發(fā)者也”蘭憂民憂君的心不變，具有“先憂后樂(lè)”的偉大胸懷，可以用【乙】文中的“蘭”來(lái)形容。答案：（1）①因?yàn)?；②如果沒(méi)有；③以……為可貴，崇尚；④時(shí)機(jī)（2）雪霜凌厲而見(jiàn)殺/來(lái)歲不改其性也。（3）①在朝廷做官則為平民百姓憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官則替君主擔(dān)憂。②蘭花和君子很相似，生長(zhǎng)在深山和貧瘠的叢林里，不因?yàn)闆](méi)有人知道就不散發(fā)香氣。（4）【示例】第一問(wèn)：①遭受打擊時(shí)，能不改其本性；②無(wú)人欣賞時(shí)，不為此而愁悶；③善于把握時(shí)機(jī)，施展才華。第二、三問(wèn)：能。因?yàn)椤肮湃嗜恕本哂小安灰晕锵?，不以己悲”的曠達(dá)胸懷，與蘭氣質(zhì)相通。三、中國(guó)風(fēng)——非連續(xù)性文本閱讀（共10分）6．【分析】本文是以“傳統(tǒng)文化”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查說(shuō)明方法分析，第三題考查語(yǔ)句分析，第四題考查閱讀看法?！窘獯稹浚?）A.有誤，“只要把文字、瑞獸等中國(guó)元素繡在服裝上，就是繼承中國(guó)古代服飾文化”過(guò)于絕對(duì)；BCD.正確。故選：A。（2）結(jié)合材料二“報(bào)告顯示，過(guò)去一年，女性用戶在抖音電商消費(fèi)新中式服飾的訂單量同比提升195%，其中馬面裙的訂單量同比增長(zhǎng)841%，漢服、宋錦外套、香云紗服飾的訂單量增速也相當(dāng)可觀，同比增長(zhǎng)分別為336%、225%、112%”分析，用具體的數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明女性用戶在抖音電商消費(fèi)新中式服飾的訂單量激增這一現(xiàn)象，結(jié)合“央視龍年春晚節(jié)目《年錦》將中國(guó)傳統(tǒng)紋樣之美融入歌舞之中，受到廣泛關(guān)注，一時(shí)間，越來(lái)越多的商家把傳統(tǒng)服飾進(jìn)行了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，設(shè)計(jì)出滿足人民需求的服飾，從而帶動(dòng)新中式服飾消費(fèi)”分析，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了央視龍年春晚《年錦》節(jié)目極大地帶動(dòng)新中式服飾消費(fèi)。（3）“玄德見(jiàn)孔明身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”表現(xiàn)了諸葛亮是文人雅士的身份，具有灑脫、風(fēng)流倜儻、風(fēng)度翩翩、仙氣飄飄等特點(diǎn)。暗示諸葛亮是足智多謀的，是治世能臣，是青年才俊，表達(dá)對(duì)他的贊美與欣賞之情。（4）結(jié)合材料一“厚植傳統(tǒng)文化，欣賞中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)，讓中國(guó)傳統(tǒng)服飾形成新的審美表達(dá)”，概括為：深入地欣賞中國(guó)的傳統(tǒng)美學(xué)，樹立文化自信，形成傳統(tǒng)服飾新的審美表達(dá)；結(jié)合材料二“一時(shí)間，越來(lái)越多的商家把傳統(tǒng)服飾進(jìn)行了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，設(shè)計(jì)出滿足人民需求的服飾，從而帶動(dòng)新中式服飾消費(fèi)”，概括為：推進(jìn)傳統(tǒng)服飾文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，設(shè)計(jì)出滿足人民需求的服飾，讓更多的人愿意穿；結(jié)合材料二“央視龍年春晚節(jié)目《年錦》將中國(guó)傳統(tǒng)紋樣之美融入歌舞之中，受到廣泛關(guān)注”，概括為：充分利用各種文化媒介（春晚積極宣傳中國(guó)傳統(tǒng)服飾文化。答案：（1）A（2）用具體的數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明女性用戶在抖音電商消費(fèi)新中式服飾的訂單量激增這一現(xiàn)象，說(shuō)明央視龍年春晚《年錦》節(jié)目極大地帶動(dòng)新中式服飾消費(fèi)。（3）這句話表現(xiàn)了諸葛亮是文人雅士的身份，具有灑脫、風(fēng)度翩翩等特點(diǎn)，暗示諸葛亮是足智多謀的，是治世能臣，表達(dá)對(duì)他的贊美與欣賞之情。（4）深入地欣賞中國(guó)的傳統(tǒng)美學(xué)，樹立文化自信，形成傳統(tǒng)服飾新的審美表達(dá)；推進(jìn)傳統(tǒng)服飾文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，設(shè)計(jì)出滿足人民需求的服飾，讓更多的人愿意穿；充分利用各種文化媒介（春晚積極宣傳中國(guó)傳統(tǒng)服飾文化。四、迎風(fēng)——現(xiàn)代文閱讀（共15分）7．【分析】這篇文章通過(guò)細(xì)膩的生活細(xì)節(jié)和生動(dòng)的描繪，呈現(xiàn)了作者對(duì)童年時(shí)光的美好回憶，尤其是與父親之間溫馨質(zhì)樸的互動(dòng)。草帽在文中充當(dāng)了連接過(guò)去與現(xiàn)在、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的情感載體，象征著農(nóng)耕生活的純真和家庭的溫暖。通過(guò)對(duì)童年往事和草帽的描寫，作品傳遞出一種對(duì)鄉(xiāng)村生活、父愛(ài)與家庭溫情的深切懷念，喚起讀者珍視親情和簡(jiǎn)單快樂(lè)的共鳴。【解答】（1）本題考查內(nèi)容概況。第一空，結(jié)合第④段“一場(chǎng)活忙下來(lái)，那草帽，就屬于我了，我把它連同叔叔的那一頂扣在一起，‘砰——哐哐，砰——哐哐……’兩頂草帽。像樂(lè)器中的兒一樣碰在一起。草帽相撞哪里會(huì)有聲音？那聲音是農(nóng)場(chǎng)上閑下來(lái)的父親的杰作，父親，成了我童年記憶里最優(yōu)秀的配樂(lè)大師”，第⑤段“清楚地記得，父親幫我‘配樂(lè)’時(shí)，還會(huì)禁不住手舞足蹈”可知，兒時(shí)的“我”會(huì)在父親忙活完后，把父親和叔叔的草帽扣在一起撞擊，草帽相撞本不會(huì)發(fā)出聲音，農(nóng)場(chǎng)上閑下來(lái)的父親就會(huì)跟著“我”的撞擊給草帽配樂(lè)。故可概括為：父親幫“我”“配樂(lè)”時(shí)，還會(huì)禁不住手舞足蹈；第二空，結(jié)合第⑧段“到了春天，爸爸用一種最簡(jiǎn)單的辦法就讓草帽飛上天。他先用兩片細(xì)長(zhǎng)的竹蔑撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長(zhǎng)長(zhǎng)的布條，再綁上一條長(zhǎng)線，一頂草帽做成的風(fēng)箏就這樣飛上天了”可知，爸爸的草帽，不止能在夏天發(fā)揮作用，在春天爸爸會(huì)把草帽做成簡(jiǎn)易的風(fēng)箏，讓草帽飛上天。故可概括為：父親把一頂草帽做成的風(fēng)箏飛上天了。（2）本題考查句子賞析。①此句把系在帽檐上的布條比作“像一面細(xì)長(zhǎng)的旗幟在空中飄揚(yáng)”，又比作“又多像一只金黃色的鳥，擺動(dòng)著火紅的尾天空遨游”，連續(xù)運(yùn)用了兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地寫出了帽子在空中飛翔、飄揚(yáng)時(shí)的狀態(tài)，表現(xiàn)出父親用草帽做成的風(fēng)箏的美麗和靈動(dòng)，“現(xiàn)在依稀記得”體現(xiàn)出“我”對(duì)這個(gè)場(chǎng)景的深刻記憶和對(duì)童年生活的懷念，表現(xiàn)了父親的草帽帶給自己的快樂(lè)印象深刻，說(shuō)明這些快樂(lè)時(shí)光留給了自己難以抹滅的印象，是父親這樣的陪伴，使“我”快樂(lè)成長(zhǎng)，飛向遠(yuǎn)方。②“重操舊業(yè)”本義指重新干起某個(gè)原來(lái)做過(guò)的事情。結(jié)合?段“腦海里重現(xiàn)多年前的場(chǎng)景：一樣熱鬧的打麥場(chǎng)，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風(fēng)”和?段“你們要個(gè)孩子吧，你爸爸整天念叨著重操舊業(yè)呢”可知，這里指父親想像從前陪伴兒子放草帽風(fēng)箏、給兒子草帽配音伴舞一樣，要陪孫子放草帽風(fēng)箏，給孫子草帽配音伴舞。表現(xiàn)了父親對(duì)那段時(shí)光的懷念和對(duì)兒子的愛(ài)和思念，也可看出父親現(xiàn)在的孤獨(dú)寂寞。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從④段中“那聲音，是農(nóng)場(chǎng)上閑下來(lái)的父親的杰作，父親，成了我童年記憶里最優(yōu)秀的配樂(lè)大師”這句話可以看出，這“哐哐”的聲音并不是草帽“撞擊”發(fā)出的，而是父親為了逗兒子開(kāi)心而伴著兒子的動(dòng)作發(fā)出的聲音。通過(guò)這一描寫，寫出了父親疼愛(ài)兒子，希望兒子高興的心理。結(jié)合⑤段“父親幫我‘配樂(lè)’時(shí)，還會(huì)禁不住手舞足蹈”可看出父親為了逗兒子開(kāi)心，放下父親的架子，和兒子一起快樂(lè)的玩耍。表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛(ài)。（4）本題考查分析標(biāo)題含義和作用的能力。標(biāo)題的含義：結(jié)合⑧段“到了春天，爸爸用一種最簡(jiǎn)單的辦法就讓草帽飛上天。他先用兩片細(xì)長(zhǎng)的竹蔑撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長(zhǎng)長(zhǎng)的布條，再綁上一條長(zhǎng)線，一頂草帽做成的風(fēng)箏就這樣飛上天了”可知，標(biāo)題“迎著風(fēng)，一頂草帽”的表層含義是在“我”兒時(shí)，父親把草帽做成風(fēng)箏在風(fēng)中翻飛，陪伴“我”一起玩耍；結(jié)合文本內(nèi)容可知，本文通過(guò)記述父親用草帽陪“我”嬉戲，陪“我”度過(guò)童年時(shí)光，表達(dá)了“我”對(duì)快樂(lè)的童年生活的懷念和父親對(duì)兒子無(wú)私的愛(ài)，故標(biāo)題的深層含義是指，在那貧困的年代，父親用一頂草帽給“我”帶來(lái)的快樂(lè)的童年。標(biāo)題的作用：“迎著風(fēng)，一頂草帽”讓人聯(lián)想到微風(fēng)輕拂，草帽翻飛的景象，充滿了畫面感和動(dòng)感。全文圍繞“草帽”展開(kāi)敘述，結(jié)合②段“枕著父親的草帽酣眠”，④段“兩頂草帽，像樂(lè)器中的鐃兒一樣碰在一起”⑧段“到了春天，爸爸用一種最簡(jiǎn)單的辦法就讓草帽飛上天”，?段“一樣熱鬧的打麥場(chǎng)，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風(fēng)”可知，標(biāo)題是文章的線索，同時(shí)也交代了文章的主要內(nèi)容，即父親用草帽給兒子帶來(lái)歡笑，陪伴兒子，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)，表現(xiàn)了文章的主旨。（5）本題考查開(kāi)放性作答。文中作者回憶童年在鄉(xiāng)村的生活，物質(zhì)條件可能并不優(yōu)越，但卻充滿了快樂(lè)。在鄉(xiāng)村，生活節(jié)奏相對(duì)較慢，人們更能親近自然，感受大自然的美好。同時(shí)，家庭關(guān)系緊密，一家人共同勞作、共同歡笑，親情的溫暖也是快樂(lè)的重要源泉。而在現(xiàn)如今的城市中，物質(zhì)條件豐富，人們擁有各種高科技產(chǎn)品、豐富的美食和舒適的居住環(huán)境。然而，人們往往忙碌于工作和各種社交活動(dòng)，很少有時(shí)間去真正享受生活。城市的快節(jié)奏和高壓力讓人們感到疲憊和焦慮，快樂(lè)變得難得。我們可以從文中得到啟示，學(xué)會(huì)在城市生活中尋找簡(jiǎn)單的快樂(lè)。比如，利用周末時(shí)間去公園、郊外等自然環(huán)境中散步、野餐，感受大自然的美麗和寧?kù)o；多與家人朋友相聚，共同參與一些活動(dòng)，增進(jìn)親情和友情；減少對(duì)電子產(chǎn)品的依賴，多進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)。同時(shí)我們也應(yīng)該反思自己的生活方式，不要被物質(zhì)所束縛，要學(xué)會(huì)在簡(jiǎn)單的生活中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。珍惜身邊的人和事，用心去感受生活中的美好，以更加積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。示例：在城市生活中，物質(zhì)雖然富足，但人們往往忙碌于工作和各種瑣事，缺乏像文中那樣純粹的快樂(lè)。文中的“我”在童年時(shí)，雖然物質(zhì)可能并不豐富，但有父親的陪伴，在打麥場(chǎng)、曠野中玩耍，享受著簡(jiǎn)單而純粹的快樂(lè)。而在城市里，人們面臨著各種壓力，很少有時(shí)間去感受自然、享受親情。我們應(yīng)該在忙碌的生活中停下腳步，多去感受自然，多陪伴家人。比如周末可以去公園散步，享受大自然的寧?kù)o；假期可以和家人一起去郊外游玩，重拾那些被遺忘的快樂(lè)。不要讓物質(zhì)的富足掩蓋了內(nèi)心真正的需求，要學(xué)會(huì)在簡(jiǎn)單的生活中尋找快樂(lè)，珍惜那些與家人相處的時(shí)光。答案：（1）①父親幫“我”“配樂(lè)”時(shí)，還會(huì)禁不住手舞足蹈③父親把一頂草帽做成的風(fēng)箏飛上天了（2）①運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“系在帽檐上的布條”分別比作“一面細(xì)長(zhǎng)的旗幟”和“一只金黃色的鳥”，形象地寫出了父親的草帽帶給“我”的快樂(lè)時(shí)光，并留給“我”難以磨滅的印象，是父親這樣的陪伴，使“我”快樂(lè)成長(zhǎng)，飛向遠(yuǎn)方。②“重操舊業(yè)”的意思是再給兒子（孫子）的草帽配音，再給兒子（孫子）放飛系著紅布的草帽，寫出了父親對(duì)兒子的思念，和父親老年的孤單、寂寞。（3）草帽相撞的“聲音”是父親用自己的聲音給兒子配的“音”表明父親疼愛(ài)兒子。希望兒子高興，愿意放下身份，和兒子一起度過(guò)天真快樂(lè)的時(shí)光。（4）含義：題目充滿畫面感和動(dòng)感，像一幅素描展示了一個(gè)父親在那貧困的年代，用自己唯一的身外之物。極力給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年：作用：題目既揭示了文章的中心內(nèi)容，也是文章展開(kāi)情節(jié)的線索，還留給讀者無(wú)限遐想的空間。（5）現(xiàn)代生活的高速發(fā)展，人們的生活水平越來(lái)越高，欲望越來(lái)越多，只能用物質(zhì)來(lái)滿足自己的欲望，卻忽視了原來(lái)的最純粹的快樂(lè)。五、風(fēng)聲——名著閱讀（共8分）8．【分析】《艾青詩(shī)選》收集了艾青從上世紀(jì)三十年代到七十年代末的作品，他以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國(guó)的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運(yùn)，同時(shí)他的詩(shī)篇又激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)不愿做奴隸的人們，為神圣的國(guó)土而英勇斗爭(zhēng)?！窘獯稹勘绢}考查名著內(nèi)容理解。由題干可知，該詩(shī)歌為艾青的《吹號(hào)者》。結(jié)合“……我們的吹號(hào)者以生命所給與他的鼓舞一面奔跑，一面吹出了那短促的急迫的，激昂的在死亡之前決不中止的沖鋒號(hào)那聲音高過(guò)了一切又比一切都美麗……”可知，詩(shī)中“在死亡之前決不中止的沖鋒號(hào)”以及整體激昂的氛圍，體現(xiàn)出在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人們奮勇抗?fàn)?、絕不退縮的精神風(fēng)貌?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，艾青的詩(shī)歌多充滿對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)切、對(duì)侵略者的憤怒以及對(duì)戰(zhàn)斗者的歌頌，這首詩(shī)中吹號(hào)者在死亡面前不屈不撓地吹沖鋒號(hào)的形象，與抗戰(zhàn)時(shí)期人們?yōu)榱藝?guó)家和民族浴血奮戰(zhàn)的精神相契合。據(jù)此可知，這首詩(shī)歌是作者抗戰(zhàn)時(shí)期的作品。答案：抗戰(zhàn)時(shí)期（或上個(gè)世紀(jì)三四十年代）這首詩(shī)通過(guò)吹號(hào)者不屈不撓，不怕?tīng)奚男蜗螅?hào)召人民起來(lái)反抗、戰(zhàn)斗，這正是艾青抗戰(zhàn)時(shí)期詩(shī)歌的典型風(fēng)格。9．【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。【解答】（1）本題考查名著人物。聯(lián)系“A寫罷，自看了大喜大笑，一面又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩起來(lái)，手舞足蹈，又拿起筆來(lái)，去那《西江月》后再寫下四句詩(shī)，道是：心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”可知，A是宋江。（2）本題考查名著情節(jié)。結(jié)合“話休絮煩，當(dāng)日吃了半晌酒食，至三更時(shí)分，吳用起來(lái)洗