2026年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷語文注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、班級和考號填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼區(qū)”。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案,答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后,將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)材料一:語言作為社會發(fā)展的鏡像,始終處于動態(tài)演變之中,且具有鮮明的時代特征。曾經(jīng),網(wǎng)絡(luò)用語給不少人的生活增加了些許“趣味”。時至今日,那些曾經(jīng)風(fēng)靡一時的網(wǎng)言網(wǎng)語,仍記掛著不少人美好的網(wǎng)絡(luò)初體驗。但語言生態(tài)的失衡現(xiàn)象更值得關(guān)注。語言的“通脹”導(dǎo)每代人都有屬于自己的網(wǎng)絡(luò)社交話語體系,為什么到了今天,不少孩子一張嘴就令家長如此警惕?究其原因,信息交換的節(jié)奏加快了,青少年傾向于使用最精悍的表達(dá)來換取注意力和回應(yīng),以迅速達(dá)成社交目的。同時,網(wǎng)絡(luò)社交追求以低成本完成情緒交換,使得深度溝通愈發(fā)罕見?？梢哉f,一些孩子過度依賴網(wǎng)絡(luò)用語,甚至將其作為日常交流的唯一方式,這無疑干擾了他們規(guī)范的語言表達(dá)。毋庸諱言,網(wǎng)絡(luò)熱梗中有讓人耳目一新的成分,也存在著大量的黑話爛梗。所謂黑話,自然是不希望被外人看懂,以此來增強(qiáng)特定群體的身份認(rèn)同,并對外構(gòu)建社交屏障。換句話說,黑話爛梗本身就不是為了溝通與交流,而是為了制造圈子內(nèi)部的狂歡。其中,有些無價值無意義的梗因為濫用而“爛”,有些本身就充滿了低俗暴力的惡趣味。更有甚者,從悲劇事件中提煉熱梗,不僅輕浮,而且冷血。好奇的天性,使青少年對各種網(wǎng)絡(luò)熱梗趨之若鶩;有限的判斷能力,往往使他們對網(wǎng)絡(luò)熱梗不加識別,照單全收。中國青年報社社會調(diào)查中心的一項調(diào)查顯示,69%的受訪者擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)爛梗泛濫影響青少年“好好說話”,亂用詞匯和養(yǎng)成不文明的語言習(xí)慣,被認(rèn)為是主要的影響。這樣的擔(dān)憂并不多余,網(wǎng)絡(luò)爛梗滿天飛的時代,“失語癥患者”越來越多。語言的表達(dá)內(nèi)涵與外延成反比,詞義越是模糊,使用范圍越大,那些看似百搭的網(wǎng)絡(luò)熱梗,實(shí)則空洞無物。相比起“失語癥”,夾槍帶棒的黑話爛梗更令人為青少年的健康成長擔(dān)憂,那些充滿暴戾氣息的網(wǎng)絡(luò)語言,往往有可能會成為滋生極端暴力行為的溫床。盡管大多數(shù)速生速朽的黑話爛梗只是一陣風(fēng),但給青少年造成的影響和傷害卻是長期2026年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷(語文)第1頁(共8頁)2026年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷(語文)第2頁(共8頁)的,不僅會污染青少年的語言體系,侵蝕他們自主表達(dá)的興趣和能力,而且會潛移默化地影響他們的“三觀”。隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶越來越多、越來越年輕,構(gòu)建多元共治的網(wǎng)絡(luò)管理體系顯得尤為重要。(摘編自趙志疆《莫讓低級趣味圍獵青少年》)材料二:短視頻與人工智能的崛起,對文字的沖擊只是問題的一個方面。文字面臨的最大危機(jī),是文字自身的衰落。我們現(xiàn)在看到的文字,大多已經(jīng)慢慢異化。一些文章,結(jié)構(gòu)工整、用詞考究,但煌煌千言說盡空話套話,就是不會說人話;一些網(wǎng)絡(luò)用語,低幼化、娛樂化,消解嚴(yán)肅議題,“?！弊×巳藗兊谋磉_(dá);有的把創(chuàng)作變成模板化的填充游戲,洗稿、剽竊、抄襲成為常態(tài),甚至將內(nèi)容創(chuàng)作外包給AI,結(jié)果只能是撲面而來的“機(jī)油味”。當(dāng)我們興致勃勃點(diǎn)開一篇文章、打開一本書,卻發(fā)現(xiàn)根本獲取不到有效價值,這樣的文字不只是工具,它有自己的生命,是人的思想、人的感情給文字注入了生命。如果字里行間感受不到思想的靈動與人性的閃光,誰還會相信文字能夠繼續(xù)在場呢?也有人質(zhì)疑:文字不過是一種載體和符號,當(dāng)新的傳播形態(tài)出現(xiàn),為什么還需要文字繼續(xù)在場?其實(shí),不論傳播形態(tài)怎么變化,文字依然是最樸素、最本真的表達(dá)。我們對于文字的執(zhí)著,也是為了守住自己的純粹。也有人說,聲音、圖像、視頻,任何一種傳播形態(tài),其重要基石始終是文字。即便是數(shù)十秒鐘的短視頻,文案的內(nèi)容也很大程度上決定了傳播效果。在這個意義上,文字一直還在。但存在不等于在場,文字的價值不止于此?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)帶來了鋪天蓋地的信息,對的錯的,好的壞的,真的假的,多元思潮風(fēng)起云涌,人們渴望看到更多權(quán)威的發(fā)聲、有力量的文字,激濁揚(yáng)清;經(jīng)濟(jì)下行周期疊加社會內(nèi)卷,普通人充滿了迷茫困頓,也需要文字撥開迷霧,帶人們走出焦慮、彷徨。批判與共情,始終是文字應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?。有了在場的文?才會有文字的在場。文字的力量從來不會憑空降臨,而是需要在墨香中閱讀、在靜默時推敲。它在無聲中悄然重塑思維模式、雕琢言談舉止,這種修養(yǎng)不會因技術(shù)迭代而貶值,而是化作你我思想的光輝和情感的火焰,成為人工智能時代里最稀缺的競爭力。正因如此,每一個平凡的人都有勇氣有機(jī)會,用文字留下生命的痕跡,用文字對抗世界的喧嘩。1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(3分)A.網(wǎng)絡(luò)語言雖然能夠為生活增添趣味,但也帶來了語言“通脹”和表達(dá)力衰減的問題,這是互聯(lián)網(wǎng)時代語言變革的必然結(jié)果。B.一些青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò)用語,甚至將其作為日常交流的唯一方式,是因為網(wǎng)絡(luò)社交節(jié)奏快,追求低成本的情緒交換。C.“機(jī)油味”比喻網(wǎng)絡(luò)用語的低幼化、娛樂化特征,這種網(wǎng)絡(luò)用語消解嚴(yán)肅議題、“?！弊”磉_(dá),是文字異化的典型表現(xiàn)之一。D.文字在場的使命是通過權(quán)威發(fā)聲激濁揚(yáng)清、以共情撥開迷霧,其核心是批判與共情,助力人們辨別真?zhèn)?走出焦慮彷徨。2026年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷(語文)第3頁(共8頁)2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是(3分)A.材料一從語言生態(tài)失衡現(xiàn)象入手,接著對一些青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò)用語、濫用網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗的危害及原因等進(jìn)行分析,最后提出解決方案。B.材料二先寫短視頻的外部沖擊和文字自身的內(nèi)部危機(jī),然后指出文字不可替代的在場價值,最后落腳于個體的踐行,邏輯嚴(yán)密。C.兩則材料均辯證地指出時代變化給語言帶來的影響,都運(yùn)用因果分析法分別強(qiáng)調(diào)規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語言的必要性和文字在場的重要性。D.兩則材料均從“危害—批判—守護(hù)”的邏輯出發(fā),關(guān)注網(wǎng)絡(luò)裹挾下語言文字失范的現(xiàn)象,最終指向語言文字對人思想的影響。3.根據(jù)兩則材料,在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)脑~句,每處不超過10個字。(3分) ①。比如宋朝的朱熹,他曾經(jīng)給《論語》做過注解,可是假如當(dāng)孔子正在跟顏回、子路他們談話的時候,朱熹闖了進(jìn)去,管保他們在講什么,他是一句也聽不懂的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,涌現(xiàn)大量的網(wǎng)絡(luò)用語是必然的。我們反對的,②,而是那些被濫用、被泛化、被異化的網(wǎng)絡(luò)爛梗。抵御黑話爛梗的侵蝕,我們需要文字的在場,因為文字的力量在于傳遞③。4.請結(jié)合兩則材料,談?wù)剶?shù)字時代如何避免低級趣味的爛梗圍獵青少年。(4分)5.某編輯部擬推出一個關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)語言”評論的專欄,除材料一和材料二外,還有一篇題為《守護(hù)語言的莊重與深度》的文章待發(fā),請你結(jié)合該文標(biāo)題與以上兩則材料的相關(guān)內(nèi)容,為編輯部寫一則開欄語。要求:全面、準(zhǔn)確、簡明,不超過150字。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)文本一:人民與戰(zhàn)爭劉白羽我作為記者經(jīng)過漫長的西滿交通線,走向前方。我沿途處處看到東北人民自衛(wèi)動員的熱情。一周之前,松花江在一夜嚴(yán)寒后封凍起來了,我在江邊一家榜青戶王家破舊的草房里過宿。早晨,天尚未明,主人在灶前燒火。在火光中,四十六歲的左爾欽農(nóng)民馬云倉和我談起,他原來是抬擔(dān)架送傷員到大賚縣去,完成任務(wù),連夜折回趕在朋友家借宿,準(zhǔn)備天一亮就回家去的。談到傷員的功夫,他突然望了我一眼,說:“在街上我把我抬的同志放下,我看了看,去買了兩支香煙給同志抽……下晚,我又買了些干糧給他吃……”他談得平淡,笑得也平淡,但他的形象卻引起我一種可敬的感動,這正是東北人民從長期黑暗中走出的新姿態(tài)。這使我記起那天在前鍋旗所見的事實(shí)。黃昏,從伏龍泉火線上下來的一批傷員進(jìn)了街。前鍋旗街上設(shè)有八處傷兵暫留所,我訪問天豐客棧的一處,那里有十個小孩子,都是兒童團(tuán)團(tuán)員,其中一個胖胖紅臉的叫隋聯(lián)璧是小組長,他們在照護(hù)傷兵。這一天一夜,八處暫留所的兒童團(tuán)員,都沒合眼。一個十三歲的孩子,為了給一個重傷號喝熱開水,那樣寒冷的夜晚滿臉是汗,從我身邊跑過;一個小孩子伸手給傷員輕輕揩臉,傷員忍受著苦痛,感動地微笑著,他不想在孩子面前呻吟。暫留所里,有一個婦女會員在給戰(zhàn)士洗血衣。在炕鋪一角上堆著十卷行李。我問隋聯(lián)璧:“你夜晚不回家,母親放心嗎?”“母親叫我來?！本驮谶@時,門外發(fā)生一陣騷亂,原來一個在街上駐扎過的傷員,在昏暗的光線下,給群眾發(fā)現(xiàn)圍上了。傷員在講述戰(zhàn)場情形,人們眼里發(fā)出憤恨的眼光—一個老太太端著剛煮好的餃子走來……2026年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷(語文)第4頁(共8頁)我的任務(wù)不是過早下任何判斷,但我確實(shí)看到東北同胞在做著這種事,正如不久前一個負(fù)傷戰(zhàn)士在大賚車站告訴我:他們到了一個村莊,那里沒有新奇的口號或標(biāo)語,只幾個小學(xué)生冒著冷風(fēng),一人塞到他們手里一顆熱烘烘的雞蛋,他們一接到都哭了。他說“不能不感動”。在洮北動員民伕時,大家苦于沒有冬衣,一個老頭突然把棉襖一脫說:“我老了不能去—棉襖你們穿上?！痹趪?yán)寒中,他自己光身跑回家去。熱情的泉源在群眾中,熱情的泉源是不盡的。十四年的嚴(yán)寒凍不住封不起,現(xiàn)在是噴射、傾瀉的時候了。乾安縣半日之間送齊了全縣公糧,家家戶戶連宵打場。一輛大車陷在冰泡子里,連夜拉出來,在零下二十度寒冷中還是往前送,十萬斤糧米送到了前鍋旗。東北天寒地凍,傳說中的關(guān)東人是豪爽而熱情的,但是群眾沒有任何神秘,他們是真正實(shí)際主義者。他們眼睛看著世界,他們認(rèn)識到哪里說到哪里。京白線上的老百姓說:“我們是里八路,你們關(guān)里來的是外八路。沒有里八路,外八路站不住腳;沒有外八路,里八路翻不了身?！边€需要添加什么玄奧的語句、?；蟮难栽~嗎?這不是最確當(dāng)說清人民的熱情是怎么一回事情嗎?第二次走上東北戰(zhàn)場,我體會到,在這半年時間里,與四平作戰(zhàn)時有了顯著不同的群眾條件,人民在獲有土地過程中,有了變化。誰要不注意這個實(shí)際發(fā)展的過程,誰就會忽略了現(xiàn)在同春天的變更。馬云倉那天還告訴我,他在左爾欽分了一坰半地,一匹馬,十石高粱,一間半房屋。他放下煙袋,伸出手指,和我計算著:明年秋收后他可以剩余五石糧。這個半年之前的榜青戶就能夠添上兩套新棉衣。在郭爾羅斯草原上,農(nóng)民姜永和臂纏紅布,正精干地調(diào)度著四十輛大車。他是一個普通的莊稼人,此刻卻像一個指揮若定的將軍。他告訴我,他們村里的人,都是自愿來的,因為大家都知道,這是為了保衛(wèi)自己的土地,保衛(wèi)自己的家園。我問他:“你們不怕危險嗎?”他笑了笑,指著遠(yuǎn)處的車隊說:“有這么多鄉(xiāng)親在一起,有八路軍在前面打仗,我們怕什么?”我想起在洮南見到的一個村干部,他說:“土地改革后,老百姓的日子好過了。所以,我們都愿意為八路軍做事,為保衛(wèi)自己的利益而戰(zhàn)?！痹谇熬€,我看到戰(zhàn)士們個個精神抖擻,他們說:“有這么多老百姓支持我們,我們一定能打贏這場仗?！彼麄?yōu)榱吮Ｐl(wèi)人民的土地和利益,不怕犧牲,英勇作戰(zhàn)。在一次戰(zhàn)斗中,一個戰(zhàn)士為了掩護(hù)戰(zhàn)友,身負(fù)重傷,他卻笑著說:“只要能守住陣地,保住老百姓的土地,我這點(diǎn)傷不算什么?！蔽疑钋械馗惺艿?東北人民已經(jīng)覺醒了,他們不再是旁觀者,而是積極投身到這場保衛(wèi)家園的戰(zhàn)爭中。他們用自己的行動,詮釋了“人民是戰(zhàn)爭勝利之本”的深刻道理。這場戰(zhàn)爭,不僅是軍事上的較量,更是人心向背的較量。而人民的選擇,已經(jīng)決定了戰(zhàn)爭的勝負(fù)。我要向全國傳達(dá)東北的真實(shí)情況和共同心聲。在這片廣袤的土地上,人民正在用自己的熱血和汗水,書寫著一曲曲感人至深的英雄贊歌。他們的力量,是無窮的;他們的信念,是堅定的。我相信,在人民的支持下,我們一定能夠取得最后的勝利,迎來一個嶄新的中國。文本二:1946年,春天到來,我隨沈陽執(zhí)行小組飛抵沈陽……松花江兩岸凍得鐵硬,當(dāng)部隊轉(zhuǎn)移后撤時,我騎的馬突然狂奔,我一下墜地跌傷,由擔(dān)架抬回齊齊哈爾。但正是在寒風(fēng)凍雪中我親身領(lǐng)會了東北人民的火熱的豪情,我在病榻上寫了東北解放戰(zhàn)爭中的第一篇通訊《人民與戰(zhàn)爭》。這篇通訊以大字標(biāo)題刊登在《東北日報》頭版顯著位置上,因為它通過鐵的事實(shí),發(fā)出了“東北人起來支援我們的正義戰(zhàn)爭”的第一個呼聲。2026年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷(語文)第5頁(共8頁)從此,我深入戰(zhàn)爭、深入人民,深入歷史,我不再出于個人文學(xué)愛好而寫作,而是做一個真正的新聞記者,用火的語言推動戰(zhàn)爭。我至今還覺得這是新聞記者最光榮、最值得驕傲的任務(wù)。從此,在整個解放戰(zhàn)爭中,我沒有離開火線?！阃度霊?zhàn)爭,戰(zhàn)爭就陶冶你。一次又一次戰(zhàn)斗,使得我和戰(zhàn)爭、和革命融合得那樣緊密無間,情深意切,每一挫折就是我的痛苦,每一勝利就是我的歡樂。這時,我不只是成為一個記者,更重要的我是一個戰(zhàn)斗者。(摘編自劉白羽《我的記者生涯》,有刪減)6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A.文本開篇以“漫長的西滿交通線”“松花江封凍”等場景切入,既交代了采訪時空背景,又以嚴(yán)寒環(huán)境襯托東北人民支援前線的熱情。B.文中刻畫馬云倉、隋聯(lián)璧、姜永和等人物時,均采用語言和動作描寫,既展現(xiàn)了普通民眾的質(zhì)樸形象,又凸顯了他們對革命的支持。C.文中關(guān)于“里八路”與“外八路”的話語,通俗直白,揭示了軍民之間的血肉聯(lián)系,讓“人民是戰(zhàn)爭勝利之本”的內(nèi)涵變得具體可感。D.文本結(jié)尾部分由對具體戰(zhàn)地見聞的描述,上升到對文章主旨內(nèi)涵的揭示,既升華了情感,又深化了文章的思想深度。7.下列與文本一、文本二內(nèi)容相關(guān)的說法,正確的一項是(3分)A.文本一通過馬云倉分地后規(guī)劃生活、姜永和調(diào)度車隊等事例,說明了革命通訊文學(xué)須以平凡細(xì)節(jié)展現(xiàn)人民的覺醒,才能具有深刻的感染力。B.文本一中提及東北人民是“真正實(shí)際主義者”,既指他們基于土地改革的現(xiàn)實(shí)選擇,也包含他們對革命正義性的深刻認(rèn)知,是理性判斷與情感認(rèn)同的統(tǒng)一。C.劉白羽在病榻上創(chuàng)作《人民與戰(zhàn)爭》,既體現(xiàn)他“戰(zhàn)斗者”的堅韌,也說明苦難體驗是革命通訊文學(xué)打動人心的核心要素,印證了“戰(zhàn)爭就陶冶你”的感悟。D.文本二聚焦個人在戰(zhàn)爭中的成長與蛻變,陳述了作者由“記者”到“戰(zhàn)斗者”的身份轉(zhuǎn)變,意味著劉白羽的通訊作品更注重服務(wù)于革命宣傳。8.請結(jié)合兩則文本,談?wù)剟子稹吧钊霊?zhàn)爭,深入人民,深入歷史”的實(shí)踐在《人民與戰(zhàn)爭》這篇通訊作品中是怎樣體現(xiàn)的。(4分)9.文本一作為戰(zhàn)地通訊,既具新聞性,又有文學(xué)性。讀書小組要為此文寫一篇札記,請結(jié)合文本內(nèi)容,就本文新聞性與文學(xué)性的統(tǒng)一,擬寫出該札記的要點(diǎn)。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,22分)材料一:(皇甫謐)年二十,不好學(xué),游蕩無度,或以為癡。嘗得瓜果,輒進(jìn)所后叔母任氏。任氏曰:“《孝經(jīng)》云:‘三牲之養(yǎng),猶為不孝?！杲衲暧喽?目不存教,心不入道,無以慰我?！币驀@曰:“昔孟母三徙以成仁,曾父烹豕以存教,豈我居不卜鄰,教有所闕,何爾魯鈍之甚也!修身篤學(xué),自汝得之,于我何有!”因?qū)χ魈椤Ｖk乃感激,就鄉(xiāng)人席坦受..書,勤力不怠。居貧,躬自稼穡,帶經(jīng)而農(nóng),遂博綜典籍百家之言。沉靜寡欲,始有高尚之志,以著述為務(wù),自號玄晏先生。(節(jié)選自《晉書·皇甫謐傳》)2026年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷(語文)第6頁(共8頁)材料二:學(xué)不倦,所以治己也;教不厭,所以治人也。是故子路卞之野人;子貢衛(wèi)之賈人;顔..涿聚,盜也;顓孫師,駔也。孔子教之,皆為顯士。夫?qū)W,譬之猶礪也。夫昆吾之金,而銖父之錫,使于越之工鑄之以為劍,而勿加砥礪,則以刺不入,以擊不斷,磨之礱礪,加之以黃砥,則其刺也無前,其擊也無下,自是觀之,礪之與弗礪,其相去遠(yuǎn)矣。.材料三:天地之所貴者人也,圣人之所尚者義也,德義之所成者智也,明智之所求者學(xué)問也。雖有至圣,不生而智;雖有至材,不生而能。故《志》曰:黃帝師風(fēng)后,顓頊師老彭,帝嚳.師祝融,堯師務(wù)成,舜師紀(jì)后,禹師墨如,湯師伊尹,文、武師姜尚,周公師庶秀,孔子師老聃。夫此十一君者,皆上圣也,猶待學(xué)問,其智乃博,其德乃碩,而況于凡人乎?是故“工欲善其事,必先利其器”;王欲宣其義,前言往行以畜其德?！笔且匀酥袑W(xué)也,猶物之有治也。故雖有卞和之資,不琢不錯,不離礫石。材料四:夫天生一人,自有一人之用,不待取給于孔子而后足也。若必待取足于孔子,則千古己”而不由人也歟哉!何以曰“君子求諸己”,又曰“古之學(xué)者為己”也歟哉!惟其由己,故諸子自不必問仁于孔子;惟其為己,故孔子自無學(xué)術(shù)以授門人。(節(jié)選自明·李贄《答耿中丞》)10.材料四畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)故為愿學(xué)[A]孔子[B]之說者[C]乃孟子[D]之所以止于孟子[E]仆方痛憾[F]其非夫[G]而公謂我[H]愿之歟11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是(3分)A.材料一中,任氏引用古訓(xùn),列舉典故,讓皇甫謐自我反思,促使他立志修身篤學(xué)。B.材料二中,將“昆吾之金,銖父之錫”打磨前后進(jìn)行對比,旨在說明學(xué)習(xí)的重要性。D.材料三中《易》指出,君子要牢記自己過往的言行來積累德行,以提升自身能力。13.把材料中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)居貧,躬自稼穡,帶經(jīng)而農(nóng),遂博綜典籍百家之言。(2)故雖有卞和之資,不琢不錯,不離礫石。14.材料二、三、四均提及孔子,其意圖各有何不同?請簡要分析。(5分)2026年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷(語文)第7頁(共8頁)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)長沙過賈誼宅三年謫宦此棲遲,萬古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后,寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄,湘水無情吊豈知。寂寂江山搖落處,憐君何事到天涯?！咀ⅰ縿㈤L卿因剛而犯上,兩遭遷謫。送曹丈江行之六合①對客看云憶故丘,憐君何事到滄洲。還家明月飛烏鵲,背海輕帆羨白鷗。瓜步江空微有樹,秣陵②天遠(yuǎn)不宜秋。貧交此別難為贈,欲借殘樽比石尤③?！咀ⅰ竣倭?南京六合區(qū)。②秣陵:南京。③石尤:逆風(fēng),頂頭風(fēng)。15.下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)字統(tǒng)領(lǐng)全篇。凸顯了環(huán)境的清冷與詩人的內(nèi)心孤獨(dú)。D.劉詩尾聯(lián)以問句作結(jié),延伸拓展情感的內(nèi)涵;而程詩結(jié)尾則直抒胸臆,表達(dá)了貧交贈別的復(fù)雜心緒。16.這兩首詩中“憐君何事”的語句所蘊(yùn)含的情感有何不同?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)學(xué)校天文社開展觀星活動,指導(dǎo)老師引用蘇軾《赤壁賦》中“, ”兩句,講解月亮在星宿間緩緩運(yùn)行的景象。(2)化用是古詩文中常用的手法,如李白《蜀道難(3)2026年是農(nóng)歷丙午馬年。馬是中國古代詩詞中的常見意象,相關(guān)的古詩詞有: ,。三、語言文字運(yùn)用(18分)(一)語言文字運(yùn)用(本題共5個小題,18分)(1)眼下,動畫電影《瘋狂動物城2》熱度不減。據(jù)統(tǒng)計,截止12月9日,已突破30億元?；仡?025年,動畫電影表現(xiàn)亮眼,已成為一個值得深入探討的文化現(xiàn)2026年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷(語文)第8頁(共8頁)的《瘋狂動物城2》,多部高質(zhì)量作品掀起觀影熱潮并引發(fā)持續(xù)討論,展現(xiàn)了動畫電影的強(qiáng)大號召力和影響力。(2)動畫電影緣何如此火爆?相較于真人電影,動畫電影具有獨(dú)特的媒介優(yōu)勢。①由于數(shù)字技術(shù)可以助力動畫電影突破現(xiàn)實(shí)局限,②打造視覺奇觀,③還能靈活融合多種藝術(shù)風(fēng)格與手法,④如水墨畫、手繪等,⑤讓作品擁有獨(dú)特的表達(dá)。⑥同時動畫角色往往形象鮮明,⑦極具辨識度,⑧易于讓觀眾引起情感共鳴。當(dāng)然,這些媒介特性并非動畫電影火爆的必然原因,更深層的原因還在于,優(yōu)質(zhì)動畫電影對故事本身給予了足夠的專注與尊重。(3)復(fù)盤那些優(yōu)質(zhì)動畫電影,扎實(shí)的敘事手法與深刻的主題共鳴是其鮮明的特征?！赌倪钢[?！穼γ\(yùn)自主的書寫,《浪浪山小妖怪》對平凡個體的溫情注視,《瘋狂動一一(4)2025年適逢中國電影誕生120周年、世界電影誕生130周年,眼下動畫電影的熱潮因此被賦與了一層特殊的意味。讀懂這股熱潮背后的啟示,堅持內(nèi)容為王的理念,依托全球最具潛力的消費(fèi)市場,我國電影必將迸發(fā)出更加蓬勃的生機(jī),電影這門“造夢的藝術(shù)”也必將開拓出更廣闊的天地。18.文中第(1)(3)(4)段分別有一個錯別字,請找出含錯別字的詞語并改正。(3分)19.文中第(2)段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng),請指出其序號并做修改,使語言準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語,不得改變原意。(4分)20.下列填入文中第(3)段橫線處的句子,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.既使人獲得精神的慰藉和情緒的宣泄,又使人不至于被過度的焦慮與不安所影響。B.既使人不至于被過度的焦慮與不安所影響,又使人獲得精神的慰藉和情緒的宣泄。C.既使人體驗到強(qiáng)烈的感官刺激和情感沖擊,又使人不至于完全脫離現(xiàn)實(shí)世界的邏輯與常理。D.既使人不至于完全脫離現(xiàn)實(shí)世界的邏輯與常理,又使人體驗到強(qiáng)烈的感官刺激和情感沖擊。21.賞析文中劃波浪線句子的修辭手法及其表達(dá)效果。(4分)22.某影院計劃在“動畫電影文化周”活動中懸掛宣傳標(biāo)語,以吸引觀眾。請結(jié)合材料內(nèi)容,擬寫一條標(biāo)語。要求:語言生動,對仗工整,上下句分別從不同角度體現(xiàn)動畫電影的獨(dú)特價值,不超過20字。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)大魚缸空間廣闊,水深水多,里面的魚奮力擺尾,也只激起一絲不起眼的漣漪;小魚缸局促狹窄,小魚一個翻身便能攪起一團(tuán)浪花。有的魚喜歡待在大魚缸,而有的魚喜歡待在小魚缸,還有的魚試圖跳出原有的缸,躍向外面未知的世界。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。2026年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)語文3.(3分)參考答案:①語言是不斷演變的(或語言有鮮明的時代特征)②并非所有的網(wǎng)絡(luò)用語③思想與情感(每點(diǎn)1分。其他答案,言之有理可酌情給分。)4.(4分)參考答案:①構(gòu)建多元共治的網(wǎng)絡(luò)管理體系;②引導(dǎo)青少年多閱讀多思考,讓文字在場。(每點(diǎn)2分。其他答案,言之有理可酌情給分。)5.(6分)參考答案:示例一:漢語不僅是交流工具,更是中華文化的活態(tài)基因與精神圖騰。然而,在全球化和數(shù)字化的雙重沖擊下,黑話爛梗頻出,漢語正面臨被異化與庸俗化的風(fēng)險。我刊將針對網(wǎng)絡(luò)爛梗對示例二:在全球化和數(shù)字化的雙重沖擊下,語言生態(tài)的守護(hù)與文字價值的彰顯愈發(fā)重要。我刊將聚焦網(wǎng)絡(luò)語言亂象與文字傳承,從規(guī)范網(wǎng)絡(luò)表達(dá)、守護(hù)青少年成長、捍衛(wèi)文字在場價值等維度展開探討。旨在厘清網(wǎng)絡(luò)用語的邊界,喚醒對語言莊重性的重視,構(gòu)建使用語言文字的健康環(huán)境。7.B?！窘馕觥緼項感染力并非局限于平凡細(xì)節(jié)。C項“項“身份轉(zhuǎn)變”說法錯誤,作者既是記者,又是戰(zhàn)斗者。8.(4分)參考答案:①“深入戰(zhàn)爭”:親歷東北戰(zhàn)場,感受到了環(huán)境的艱苦,真切體會到戰(zhàn)爭的意義,使作品具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場感與真實(shí)性。②“深入人民”:走近群眾身邊,既刻畫個體的細(xì)微舉動,又洞察群體的共同訴求,傳遞出了人民的心聲。③“深入歷史”:見證土地改革帶來的民眾覺醒,揭示歷史發(fā)展的必然趨勢。(答對1點(diǎn)1分,答對2點(diǎn)3分,答對3點(diǎn)4分。其他答案,言之有理可酌情給分。)9.(6分)參考答案:①新聞性:真實(shí)性—本文以親身經(jīng)歷串聯(lián)起多個真實(shí)的不同場景和人物故事;時代性—聚焦人民與戰(zhàn)爭的時代命題;時效性—1946年春到達(dá)沈陽,同年12月發(fā)表本文。2026年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)(語文)第1頁(共5頁)2026年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)(語文)第2頁(共5頁)②文學(xué)性:神態(tài)細(xì)節(jié)描寫,點(diǎn)面結(jié)合,記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用,語言生動,激發(fā)讀者共鳴。【示例】神態(tài)細(xì)節(jié)描寫:捕捉“平淡笑”“感動微笑”等神態(tài),以細(xì)微刻畫凸顯人物熱忱與堅強(qiáng),傳遞軍民溫情?！臼纠奎c(diǎn)面結(jié)合:以個體支援前線事跡為點(diǎn),群體支援圖景為面,展現(xiàn)人民支援前線的磅礴力量?！臼纠烤C合運(yùn)用多種表達(dá)方式:以記敘為基礎(chǔ),穿插抒情,末尾議論,深化“人民是戰(zhàn)爭勝③統(tǒng)一性:新聞性讓文學(xué)描寫更真實(shí),文學(xué)性為新聞性增強(qiáng)感染力。【示例】真實(shí)事件與細(xì)節(jié)描寫結(jié)合:以兒童團(tuán)員護(hù)傷員等真實(shí)事件為基礎(chǔ),結(jié)合“滿臉是汗送開水”等細(xì)節(jié)描寫,增強(qiáng)感染力。(每點(diǎn)2分。其他答案,言之有理可酌情給分。)10.CEG原句:故為愿學(xué)孔子之說者,乃孟子之所以止于孟子,仆方痛憾其非夫,而公謂我愿之歟?13.(8分)(1)他家境貧寒,親自耕種勞作,帶著經(jīng)書去務(wù)農(nóng),于是廣泛地通曉各種典籍和諸子百家的學(xué)說。(2)所以,即使有和氏璧那樣的資質(zhì),如果不雕琢、不打磨,也和瓦礫碎石沒有區(qū)別。14.(5分)參考答案:①材料二以孔子教育各類弟子成為“顯士”為例,說明教育對人的塑造作用,突出教化的重要性;②材料三指出像孔子這樣的圣賢尚且“師老聃”,以此強(qiáng)調(diào)所有人都需要學(xué)習(xí)的必要性;③材料四引用孔子“為仁由己”等言論,旨在反駁學(xué)習(xí)上盲目依賴他人的主張,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)貴在自主自立。(答對1點(diǎn)1分,答對2點(diǎn)3分,答對3點(diǎn)5分。其他答案,言之有理可酌情給分。)16.(6分)參考答案:①劉詩中“憐君何事到天涯”的“君”指賈誼,詩人表面上憐賈誼才華橫溢卻遭貶謫,實(shí)則借賈誼的不幸暗抒自身遷謫漂泊的憤懣。②程詩中“憐君何事到滄洲”的“君”指友人曹丈,詩人憐友人為何漂泊至滄洲,既包含對友人漂泊境遇的同情與關(guān)切,也包含自己對歸鄉(xiāng)的期許和羈旅孤寂的感慨。(每點(diǎn)3分。其他答案,言之有理可酌情給分。)17.(6分)參考答案:(1)月出于東山之上徘徊于斗牛之間2026年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)(語文)第3頁(共5頁)(2)所守或匪親化為狼與豺(3)(示例1)五花馬千金裘(示例2)馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚(示例3)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄眾產(chǎn)生情感共鳴”。21.(4分)參考答案:①運(yùn)用借喻,將不同人群因?qū)徝榔貌町愋纬傻母糸u比作“壁壘”,突出動畫電影打破了不同年齡、不同審美取向的人群存在的欣賞隔閡;②化抽象為具體,生動形象地突出了優(yōu)質(zhì)動畫電影強(qiáng)大的感染力與包容性,體現(xiàn)了動畫電影的獨(dú)特價值。(每點(diǎn)2分。其他答案,言之有理可酌情給分。)22.(4分)參考答案:示例1:奇觀繪就夢想,故事溫暖心靈。示例2:視覺奇觀引發(fā)共鳴,獨(dú)特表達(dá)慰藉人心。示例3:以技術(shù)賦能,用故事傳情。(從不同角度體現(xiàn)動畫電影獨(dú)特價值2分;語言生動,對仗工整2分;超字?jǐn)?shù)酌情扣分。)23.作文(60分)材料的核心意象是魚缸和魚,二者是“生存空間”與“生存主體”的關(guān)系。大魚缸象征廣闊、資源豐富的環(huán)境,比如大平臺、大城市。雖然空間闊大,但個體的努力容易被忽視。小魚缸象征局促、有限、競爭較小的環(huán)境,比如小崗位、小城市。舞臺雖小,但個體的奮斗容易被看見。1.擇缸而居,各得其所:不必盲目追捧“大”,也不必輕視“小”,關(guān)鍵在于選擇契合自身的環(huán)境。2.莫讓平臺定義價值:大魚缸能提供成長的廣闊空間,小魚缸也能給予施展的舞臺,無論3.突破邊界,超越自我:不被現(xiàn)有環(huán)境束縛,跳出“魚缸思維”,勇于探索,實(shí)現(xiàn)自我超越。2026年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)(語文)第4頁(共5頁)作文評分細(xì)則:一等二等三等基礎(chǔ)等級符合題意思想健康感情真摯符合題意內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確思想不健康感情虛假符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個別語句有深意個別內(nèi)容較好個別語句較精彩個別地方有新意其他扣分細(xì)則:1.沒有標(biāo)題,扣2分;3.錯別字較多的,標(biāo)點(diǎn)錯誤較多的,酌情扣分,