英語五年級上冊單元測試題及詳解Unit1我的新老師（MyNewTeachers）一、單元核心考點本單元圍繞“描述人物特征”展開，需掌握：詞匯：`kind`（和藹的）、`strict`（嚴(yán)格的）、`funny`（風(fēng)趣的）、`young`（年輕的）等描述性格/外貌的形容詞；句型：用“What's...like?”詢問人物特征，用“He/Sheis+形容詞”回答；能力：通過聽力抓取人物特征信息，結(jié)合語境完成閱讀與寫作。二、單元測試題（一）聽力部分（30分）題型1：聽錄音，選圖片（10分）聽兩遍錄音，根據(jù)內(nèi)容選對應(yīng)圖片（A/B）。1.錄音原文：Ourmathteacherisstrict.圖片A：微笑的老師圖片B：嚴(yán)肅的老師2.錄音原文：MissWhiteisyoungandkind.圖片A：年輕溫柔的女老師圖片B：年長嚴(yán)肅的女老師題型2：聽問句，選答語（10分）聽兩遍問句，從A、B、C中選最佳答語。1.問句：What'syourChineseteacherlike?選項：A.Shelikesreading.B.Sheisfunny.C.Sheisintheoffice.2.問句：Who'syourartteacher?選項：A.Mr.Jones.B.Heistall.C.Helikespainting.（二）筆試部分（70分）題型1：單詞拼寫（10分）根據(jù)中文提示寫單詞，注意書寫規(guī)范。1.和藹的__________（kind）2.嚴(yán)格的__________（strict）題型2：單項選擇（20分）從A、B、C中選最佳選項，填序號。1.—What'syourartteacherlike?—______funny.A.He'sB.HisC.He2.MyPEteacher______tallandstrong.A.amB.isC.are題型3：閱讀理解（20分）閱讀短文，回答問題。短文：Hello!I'mAmy.Ihavethreenewteachers.Mr.LiismyPEteacher.Heisstrictbutnice.MissGreenismymusicteacher.Sheisyoungandkind.Mr.Blackismyscienceteacher.Heisoldandfunny.Ilikeallofthem!1.Whoisstrict?A.MissGreenB.Mr.LiC.Mr.Black2.What'sMissGreenlike?___________________________________題型4：寫作（20分）以“MyFavoriteTeacher”為題，介紹一位老師。要求：用3個以上形容詞描述；包含“What's...like?”或“He/Sheis...”;語句通順，不少于5句話。三、詳解與拓展（一）聽力部分詳解題型1：聽錄音，選圖片考點：抓取“人物特征形容詞”（`strict`、`young`、`kind`）的關(guān)鍵信息。易錯點：混淆`strict`（嚴(yán)格）與`kind`（和藹）的含義，或因語速快聽不清細(xì)節(jié)。技巧：提前看圖片預(yù)測形容詞，聽時重點抓關(guān)鍵詞。題型2：聽問句，選答語第1題：“What's...like?”答語需描述特征（形容詞），A是愛好、C是位置，選B。第2題：“Who”問身份，答語需給人名，B是特征、C是愛好，選A。（二）筆試部分詳解題型1：單詞拼寫考點：四會單詞拼寫（`kind`、`strict`）。易錯點：`strict`易少寫字母（如寫成“stict”），需牢記`s-t-r-i-c-t`。題型2：單項選擇第1題：“He's”=“Heis”（他是）；“His”是物主代詞（他的），后需加名詞；“He”缺be動詞，選A。第2題：主語“myPEteacher”是第三人稱單數(shù)，be動詞用`is`（I用`am`，復(fù)數(shù)用`are`）。題型3：閱讀理解第1題：定位“Mr.Liis...strict”，選B。第2題：從“MissGreenis...youngandkind”提取答案：Sheisyoungandkind.題型4：寫作拓展框架示例：MyFavoriteTeacherMyfavoriteteacherisMissWang.SheisourEnglishteacher.What'sshelike?Sheisyoungandkind.Sheisalsofunny.ShecansingEnglishsongsandplaygameswithus.Wealllikeherclasses!易錯點：形容詞拼寫錯誤（如“funny”寫成“funy”）、句型結(jié)構(gòu)錯誤（如“Heislikekind.”應(yīng)為“Heiskind.”）。Unit2我的一周（MyWeek）一、單元核心考點本單元圍繞“星期與課程安排”展開，需掌握：詞匯：星期（`Monday`、`Tuesday`等）、課程（`Chinese`、`math`等）；句型：用“Whatdoyouhaveon...?”詢問課程，用“Ihave...”回答；能力：通過聽力區(qū)分星期與課程，結(jié)合語境完成語篇理解。二、單元測試題（一）聽力部分（30分）題型1：聽錄音，排序（10分）聽兩遍錄音，將星期按聽到的順序標(biāo)序號（1-5）。選項：Monday,Friday,Wednesday,Tuesday,Thursday題型2：聽錄音，選答語（10分）聽兩遍問句，從A、B、C中選最佳答語。1.問句：WhatdoyouhaveonWednesdays?選項：A.IlikeWednesdays.B.IhavePE.C.It'sWednesday.2.問句：DoyouhavemusiconFridays?選項：A.Yes,Iam.B.No,Idon't.C.Ihavemusic.（二）筆試部分（70分）題型1：單詞分類（10分）將單詞歸為“星期”或“課程”類。`Monday`,`math`,`Friday`,`Chinese`,`music`題型2：單項選擇（20分）從A、B、C中選最佳選項。1.—WhatdoyouhaveonMondays?—I______art.A.hasB.haveC.am2.Ilike______becauseIhavePE.A.TuesdayB.TuesdaysC.tuesdays題型3：閱讀理解（20分）閱讀短文，判斷正（T）誤（F）。短文：Hi,I'mJohn.IgotoschoolfromMondaytoFriday.OnMondays,IhaveChineseandmath.OnTuesdays,IhavePEandmusic.IlikeTuesdays!OnFridays,Ihaveart.Idrawpicturesinartclass.1.JohnhasChineseonMondays.()2.JohnlikesFridays.()題型4：寫作（20分）以“MyWeek”為題，介紹一周的課程。要求：包含至少3個星期和對應(yīng)課程；用“Whatdoyouhaveon...?”或“Ihave...”句型；語句通順，不少于5句話。三、詳解與拓展（一）聽力部分詳解題型1：聽錄音，排序考點：區(qū)分星期的發(fā)音（如`Monday`/?m?nde?/、`Friday`/?fra?de?/）。技巧：提前熟悉星期的拼寫與發(fā)音，聽時標(biāo)記順序。題型2：聽問句，選答語第1題：“Whatdoyouhave...?”答語需給課程，A是喜好、C是星期，選B。第2題：“Doyou...?”答語用“Yes,Ido./No,Idon't.”，選B。（二）筆試部分詳解題型1：單詞分類星期：`Monday`,`Friday`；課程：`math`,`Chinese`,`music`。易錯點：混淆“星期”與“課程”的詞性（星期是時間名詞，課程是學(xué)科名詞）。題型2：單項選擇第1題：主語“I”后用動詞原形`have`（`has`用于第三人稱單數(shù)），選B。第2題：“l(fā)ike+星期復(fù)數(shù)”表“喜歡每周的某一天”，星期首字母大寫，選B。題型3：閱讀理解第1題：從“OnMondays,IhaveChinese...”判斷為T。第2題：文中“IlikeTuesdays!”說明喜歡的是周二，故為F。題型4：寫作拓展框架示例：MyWeekIgotoschoolfromMondaytoFriday.WhatdoIhaveonMondays?IhaveChineseandEnglish.OnWednesdays,IhavemathandPE