學(xué)而優(yōu)教有方第一節(jié)疆域（第1課時）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．能夠運(yùn)用地圖，描述我國的經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置，概括我國經(jīng)緯度位置和海陸位置的特點(diǎn)，說出我國經(jīng)緯度位置和海陸位置的優(yōu)越性。2．記住我國的陸地領(lǐng)土面積，在地圖上指出與我國陸上相鄰和隔海相望的國家、我國瀕臨的海洋，認(rèn)識我國既是陸地大國，也是海洋大國。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．我國的地理位置及其優(yōu)越性。2．我國疆域遼闊的表現(xiàn)及其優(yōu)勢。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1．研究一個國家地理位置的方法和步驟。2．分析我國疆域遼闊的優(yōu)勢。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備收集我國領(lǐng)土四端點(diǎn)的資料和我國三沙市的資料。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入結(jié)合七年級所學(xué)地理的知識，思考：一般從哪些角度來分析一個國家的地理位置？結(jié)合學(xué)生回答總結(jié)：一般從半球位置、經(jīng)緯度位置和海陸位置來分析一個國家的地理位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：一般從哪些方面來分析一個國家的地理位置？結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：一般按描述位置的情況—概括位置的特點(diǎn)—評價位置的影響等方面來分析一個國家的地理位置，進(jìn)而引入新課。新知探究一、優(yōu)越的地理位置1．我國的半球位置【教師活動】出示“中國在地球上的位置示意”圖，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分析我國的半球位置的步驟方法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀圖確定某地所處的東西半球和南北半球位置時的方法，如全部/大部分/小部分或哪個方位位于（南/北或東/西）半球?！緦W(xué)生活動】結(jié)合教師出示的“中國在地球上的位置示意”圖，總結(jié)分析我國的半球位置的步驟方法?！窘處熁顒印砍鍪尽爸袊诘厍蛏系奈恢檬疽狻眻D，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我國的半球位置的分析過程，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生明確東西半球、南北半球的分界線以及分界線兩側(cè)分別為哪個半球，確定中國所在的半球位置?！緦W(xué)生活動】結(jié)合教師出示的“中國在地球上的位置示意”圖，總結(jié)我國的半球位置?！窘處熁顒印砍鍪尽爸袊诘厍蛏系奈恢檬疽狻眻D，引導(dǎo)學(xué)生描述我國的半球位置：從東西半球看，我國位于東半球；從南北半球看，我國位于北半球?！緦W(xué)生活動】結(jié)合教師出示的“中國在地球上的位置示意”圖，描述我國的半球位置?！境修D(zhuǎn)】一般從半球位置、經(jīng)緯度位置和海陸位置來分析一個國家的地理位置，分析了我國的半球位置，接著分析我國的經(jīng)緯度位置。2．我國的經(jīng)緯度位置【教師活動】提問學(xué)生：分析我國的經(jīng)緯度位置的步驟方法是什么？結(jié)合學(xué)生的回答總結(jié)、分析我國的經(jīng)緯度位置的方法步驟：①讀圖確定經(jīng)度、緯度的范圍（四至點(diǎn)法）——最東、最西端分別為（東/西）經(jīng)多少度，最南、最北端分別為（南/北）緯多少度；②讀圖確定與特殊緯線的空間關(guān)系——（赤道/南、北回歸線/南、北極圈）穿過其（南/中/北）部；③讀圖確定所處的熱量帶或緯度地帶——位于（南/北部、大/小部分位于）（熱帶/南、北溫帶/南、北寒帶或低/中/高緯度地帶）?！緦W(xué)生活動】回答問題，與教師一起總結(jié)我國的經(jīng)緯度位置分析的步驟方法。【教師活動】出示“中國的疆域及鄰國”圖，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我國的經(jīng)緯度位置的分析過程，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生讀圖確定中國最北端、最南端的緯度和最東端、最西端的經(jīng)度—讀圖找出穿過中國的特殊緯線—確定中國所處的熱量帶或緯度地帶?！緦W(xué)生活動】結(jié)合教師出示的“中國的疆域及鄰國”圖，總結(jié)我國的經(jīng)緯度位置的分析過程?！窘處熁顒印砍鍪尽爸袊谑澜缟系奈恢檬疽狻眻D，引導(dǎo)學(xué)生描述我國的經(jīng)緯度位置：我國的領(lǐng)土南至4°N附近，北至53°N附近，西至約73°E，東至約135°E。在圖中示意我國四端點(diǎn)的位置，并引導(dǎo)學(xué)生掌握我國四端點(diǎn)的名稱。【學(xué)生活動】結(jié)合教師出示的“中國在地球上的位置示意”圖，描述我國的經(jīng)緯度位置?！窘處熁顒印砍鍪尽暗厍蛏系奈鍘А薄暗厍蛏系牡?、中、高緯度”圖，引導(dǎo)學(xué)生描述我國的緯度位置：我國大部分地區(qū)位于北溫帶，南部部分地區(qū)位于熱帶，沒有地區(qū)位于寒帶；我國大部分地區(qū)位于中緯度地區(qū)，南部部分地區(qū)位于低緯度地區(qū)。【學(xué)生活動】結(jié)合教師出示的“地球上的五帶”“地球上的低、中、高緯度”圖，描述我國的緯度位置?！窘處熁顒印砍鍪尽爸袊?、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”圖，引導(dǎo)學(xué)生評價我國的緯度位置。引導(dǎo)學(xué)生明確概括緯度位置特點(diǎn)的表述一般為：緯度較高、緯度較低、緯度適中。結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析得出：俄羅斯、加拿大緯度較高，巴西緯度較低，中國緯度適中?！緦W(xué)生活動】結(jié)合教師出示的“中國、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”圖，概括俄羅斯、加拿大、巴西和中國的緯度位置特點(diǎn)。【教師活動】出示“中國、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”圖，引導(dǎo)學(xué)生評價俄羅斯、加拿大、巴西、中國受緯度位置的影響。緯度位置影響太陽熱量差異，俄羅斯、加拿大的緯度高，大部分地區(qū)長時間較寒冷；巴西的緯度低，氣候終年濕熱。結(jié)合方志敏在《可愛的中國》一文中對我國的描述“中國處于溫帶，既不十分熱，也不十分冷，好像我們母親的體溫，不高不低，最適宜于孩兒們的偎依”，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我國緯度位置的優(yōu)越性：緯度適中，氣候溫和，適合人類居??；光熱條件好，適合農(nóng)業(yè)發(fā)展?！緦W(xué)生活動】結(jié)合教師出示的“中國、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”圖，評價俄羅斯、加拿大、巴西和中國的緯度位置，進(jìn)而理解我國緯度位置的優(yōu)越性?！窘處熁顒印砍鍪尽爸袊慕蚣班弴眻D，結(jié)合我國最北端、最南端的緯度位置和最西端、最東端的經(jīng)度位置，引導(dǎo)學(xué)生分析我國南北跨約50個緯度、東西跨60多個經(jīng)度的經(jīng)緯度位置特點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我國緯度、經(jīng)度跨度大的經(jīng)緯度位置特點(diǎn)?！緦W(xué)生活動】結(jié)合教師出示的“中國的疆域及鄰國”圖，總結(jié)我國緯度、經(jīng)度跨度大的經(jīng)緯度位置特點(diǎn)。【教師活動】出示“中國的疆域及鄰國”圖，結(jié)合我國最北端、最南端的緯度位置，引導(dǎo)學(xué)生計算我國南北約跨50個緯度。在同一條經(jīng)線上，緯度相差1°，實(shí)地距離約為110千米，據(jù)此估算我國領(lǐng)土的南北最大距離約為5500千米。出示冬季“黑龍江畔”“西沙群島”景觀圖，引導(dǎo)學(xué)生分析，冬季黑龍江畔冰天雪地、銀裝素裹，西沙群島天氣炎熱、樹木蔥郁。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：我國領(lǐng)土南北跨緯度廣，氣候差異大?！緦W(xué)生活動】結(jié)合教師出示的“中國的疆域及鄰國”圖、冬季“黑龍江畔”“西沙群島”景觀圖，分析得出我國領(lǐng)土南北跨緯度廣，氣候差異大。【教師活動】出示“中國的疆域及鄰國”圖，結(jié)合我國最東端、最西端的經(jīng)度位置，引導(dǎo)學(xué)生計算我國東西跨60多個經(jīng)度，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖上的比例尺，估算我國領(lǐng)土的東西端距離約為5200千米。出示某日同一時刻“烏蘇里江”“帕米爾高原”景觀圖，引導(dǎo)學(xué)生分析，當(dāng)烏蘇里江迎來早晨金色陽光的時候，帕米爾高原還是滿天星斗的漫漫黑夜。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我國領(lǐng)土東西跨經(jīng)度大，時間差異大。教師補(bǔ)充由于地球的自轉(zhuǎn)，東邊的地方時刻早，烏蘇里江比帕米爾高原要早4個多小時（當(dāng)北京時間為清晨6時時，最東端烏蘇里江的地方時約為7時，最西端的帕米爾高原的地方時約為3時）?！緦W(xué)生活動】結(jié)合教師出示的“中國的疆域及鄰國”圖、某日同一時刻“烏蘇里江”“帕米爾高原”景觀圖，分析我國領(lǐng)土東西跨經(jīng)度廣，時間差異大?！窘處熁顒印恳龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)我國經(jīng)緯度位置特點(diǎn)及其優(yōu)越性?！緦W(xué)生活動】在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)得出我國經(jīng)緯度位置特點(diǎn)及其優(yōu)越性。【承轉(zhuǎn)】通過前面的分析，可知緯度跨度大會導(dǎo)致氣候差異，進(jìn)而影響一個區(qū)域內(nèi)人們的生產(chǎn)和生活。影響氣候的主要因素除經(jīng)緯度位置外，還有海陸位置、地形等。我國的海陸位置怎么樣？如何評價我國的海陸位置呢？3．我國的海陸位置【教師活動】出示“中國在世界的位置”圖，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析我國經(jīng)緯度位置的方法步驟：①陸的位置——位于哪個大陸或大洲的什么方位；②海的位置——什么方向臨哪個?；蜓?，或位于哪個?；蜓蟮氖裁捶轿?。【學(xué)生活動】在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)分析我國海陸位置的步驟方法?！窘處熁顒印砍鍪尽爸袊谑澜绲奈恢谩眻D，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我國海陸位置的分析過程：讀圖明確中國所處的大陸或大洲，再看處于所在大陸或大洲的哪個方位→讀圖明確中國所臨大洋（或海）的名稱，再看處于所臨大洋（或海）的哪個方位。【學(xué)生活動】結(jié)合教師出示的“中國在世界的位置”圖，總結(jié)我國海陸位置的分析過程?！窘處熁顒印砍鍪尽爸袊谑澜绲奈恢谩眻D，引導(dǎo)學(xué)生描述我國的海陸位置：我國位于世界最大的大陸——亞歐大陸的東部；位于世界最大的大洋——太平洋的西岸?！緦W(xué)生活動】結(jié)合教師出示的“中國在世界的位置”圖，具體來表述我國的海陸位置?！窘處熁顒印砍鍪尽爸袊?、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”圖，引導(dǎo)學(xué)生評價我國的海陸位置。引導(dǎo)學(xué)生明確概括海陸位置的特點(diǎn)一般表述為：位居內(nèi)陸、四面臨海、海陸兼?zhèn)?。結(jié)合“中國、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”圖，引導(dǎo)學(xué)生分析：蒙古位居內(nèi)陸，日本四面臨海，中國海陸兼?zhèn)?。【學(xué)生活動】結(jié)合教師出示的“中國、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”圖，概括蒙古、日本和中國的海陸位置特點(diǎn)?！窘處熁顒印砍鍪尽爸袊⒍砹_斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”圖，引導(dǎo)學(xué)生分析蒙古、日本、中國的海陸位置的影響。蒙古深居內(nèi)陸，周圍沒有海洋，沒有出?？?。日本四周臨海，沒有與外界陸上交往的通道。我國海陸兼?zhèn)?，海產(chǎn)、陸產(chǎn)兼有，物產(chǎn)豐富；海運(yùn)、陸運(yùn)皆通，交通便利。出示示意圖，引導(dǎo)學(xué)生分別從“海”“陸”兩方面評價我國的海陸位置?！緦W(xué)生活動】結(jié)合教師出示的“中國、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”圖，分析蒙古、日本和中國的海陸位置，進(jìn)而理解我國海陸位置的優(yōu)越性。【教師活動】結(jié)合所學(xué)“我國優(yōu)越的地理位置”的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的任務(wù)一?！緦W(xué)生活動】獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的任務(wù)一?！境修D(zhuǎn)】我國位于亞歐大陸東部，太平洋西岸，是個海陸兼?zhèn)涞拇髧６?、海陸兼?zhèn)涞拇髧?．陸地大國【教師活動】出示“世界上陸地面積前十位國家”圖，引導(dǎo)學(xué)生分析圖中數(shù)據(jù)，記住我國陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位?！緦W(xué)生活動】閱讀教師出示的“世界上陸地面積前十位國家”圖，記住我國的陸地領(lǐng)土面積?！窘處熁顒印砍鍪尽爸袊慕蚣班弴眻D，引導(dǎo)學(xué)生描出我國的陸地國界線，掌握我國陸上國界線長達(dá)2.2萬千米，與14個國家相鄰。指導(dǎo)學(xué)生從朝鮮開始，按逆時針方向找出我國的陸上鄰國依次為朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。【學(xué)生活動】閱讀教師出示的“中國的疆域及鄰國”圖，分析我國陸上國界線長度及我國的14個陸上鄰國。【承轉(zhuǎn)】我國陸地領(lǐng)土面積大，陸上國界線長，陸上鄰國多，南北緯度跨度大、南北氣候差異大，東西經(jīng)度跨度大、東西距離長、東西時間差異大等，可以說我國是一個陸地大國。我國既有廣大的陸地，也有遼闊的海域。2．海洋大國【教師活動】出示“中國的疆域及鄰國”圖，引導(dǎo)學(xué)生自北向南找出我國瀕臨的四大海域和太平洋，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我國大陸瀕臨的海洋，從北到南，依次為渤海、黃海、東海、南海，臺灣島東岸直接瀕臨太平洋。【學(xué)生活動】閱讀教師出示的“中國的疆域及鄰國”圖，分析我國大陸瀕臨的“四海一洋”?！窘處熁顒印砍鍪尽爸袊慕蚣班弴眻D，引導(dǎo)學(xué)生描出我國大陸海岸線，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我國大陸海岸線長1.8萬多千米，近海分布著臺灣島、海南島、舟山群島、南海諸島等眾多島嶼。并在圖中指出臺灣島為中國最大的島嶼、海南島為中國第二大島?！緦W(xué)生活動】閱讀教師出示的“中國的疆域及鄰國”圖，掌握我國大陸海岸線長度及兩大島嶼?！窘處熁顒印砍鍪尽爸袊慕蚣班弴眻D，引導(dǎo)學(xué)生找出與我國隔海相望的6個國家和2個與我國既陸上相鄰又隔海相望的國家，引導(dǎo)學(xué)生讀圖了解我國與韓國、日本、菲律賓、文萊、馬來西亞、印度尼西亞等6個國家隔海相望。此外，我國與朝鮮、越南既陸上相鄰，又隔海相望?！緦W(xué)生活動】閱讀教師出示的“中國的疆域及鄰國”圖，分析得出我國隔海相望的國家和與我國既陸上相鄰又隔海相望的國家。【教師活動】出示“三沙市地圖”“南海諸島在中國的位置”圖，引導(dǎo)學(xué)生找出與我國隔南海相望的4個國家。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我國與菲律賓、文萊、馬來西亞、印度尼西亞等4個國家隔南海相望，越南既與我國廣西壯族自治區(qū)陸上相鄰，又與我國隔南海相望?！緦W(xué)生活動】閱讀教師出示的“三沙市地圖”“南海諸島在中國的位置”圖，分析與我國隔南海相望的4個國家。【教師活動】出示“中國四大臨海分界線示意”圖及文字資料，引導(dǎo)學(xué)生找出我國四大海域的分界線，鞏固我國四大臨海的位置?！緦W(xué)生活動】閱讀教師出示的“中國四大臨海分界線示意”圖及文字資料，掌握我國四大臨海的位置。【教師活動】出示“中國主張管轄的海域空間結(jié)構(gòu)示意”圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析內(nèi)海、領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等區(qū)域的位置，引導(dǎo)學(xué)生分析得出我國的領(lǐng)海范圍從領(lǐng)?；€起算，向海上延伸到12海里范圍。【學(xué)生活動】閱讀教師出示的“中國主張管轄的海域空間結(jié)構(gòu)示意”圖，分析得出我國領(lǐng)海、內(nèi)海等基本概念。【教師活動】介紹我國的兩大內(nèi)?！贿|東半島和山東半島所環(huán)抱的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽。出示渤海、瓊州海峽位置示意圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析渤海、瓊州海峽的地理位置。【學(xué)生活動】結(jié)合渤海、瓊州海峽位置示意圖，分析渤海、瓊州海峽的地理位置?！窘處熁顒印拷Y(jié)合所學(xué)“海陸兼?zhèn)涞拇髧眱?nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的任務(wù)二。【學(xué)生活動】獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的任務(wù)二。課堂小結(jié)疆域疆域優(yōu)越的地理位置海陸兼?zhèn)涞拇髧Ｑ蟠髧懙卮髧懙仡I(lǐng)土面積大陸上國界線長陸上鄰國多瀕臨“四海一洋”大陸海岸線長隔海相望的國家多東半球北半球半球位置四端點(diǎn)、優(yōu)越性經(jīng)度位置緯度位置經(jīng)緯度位置亞歐大陸的東部太平洋的西岸優(yōu)越性海陸位置