教師招聘考試最后沖刺試卷小學體育附答案一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.體育教學的主要特點是（）A.師生的雙邊活動B.一般在室外運動場上進行C.從事各種身體練習D.主導作用和主體作用的結(jié)合答案：C。體育教學的主要特點是讓學生從事各種身體練習，通過身體活動來掌握體育知識、技能和培養(yǎng)體育素養(yǎng)，A、B、D選項雖然也是體育教學的特點，但不是最主要的。2.兒童少年骨的特點是（）A.有機物多，無機物少，易骨折B.有機物多，無機物少，易變形C.有機物少，無機物多，易骨折D.有機物少，無機物多，易變形答案：B。兒童少年骨中有機物相對較多，無機物相對較少，骨的彈性大、硬度小，不易骨折但易變形。3.下列哪項不屬于體育教學過程的基本規(guī)律（）A.運動技能形成規(guī)律B.人體機能適應性規(guī)律C.學生身心發(fā)展規(guī)律D.教與學辯證統(tǒng)一規(guī)律答案：C。體育教學過程的基本規(guī)律包括運動技能形成規(guī)律、人體機能適應性規(guī)律、教與學辯證統(tǒng)一規(guī)律等，學生身心發(fā)展規(guī)律是教育教學需要遵循的普遍規(guī)律，但不是體育教學過程特有的基本規(guī)律。4.小學體育課程標準課時要求是1-2年級相當于每周（）學時。A.2B.3C.4D.5答案：C。小學1-2年級體育課程標準課時要求相當于每周4學時。5.下列哪種練習方式主要發(fā)展學生的力量素質(zhì)（）A.50米跑B.立定跳遠C.俯臥撐D.800米跑答案：C。俯臥撐主要鍛煉上肢、胸肌等部位的力量，發(fā)展力量素質(zhì)；50米跑主要發(fā)展速度素質(zhì)，立定跳遠主要發(fā)展爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性，800米跑主要發(fā)展耐力素質(zhì)。6.體育與健康課程是一門以（）為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。A.身體練習B.體育教學C.體育競賽D.體育游戲答案：A。體育與健康課程是以身體練習為主要手段來增進學生健康的必修課程。7.運動中扭傷后可采取的正確措施是（）A.立即用冰袋冷敷，以防止毛細血管破裂后充血B.立即用熱水袋熱敷，以促進血液循環(huán)，加快痊愈C.立即用手揉捏受傷處，以散解淤血，防治腫脹D.不做任何處理，等待其自然恢復答案：A。運動中扭傷后應立即用冰袋冷敷，可使血管收縮，減少出血和腫脹，24-48小時后再進行熱敷促進血液循環(huán)。不能立即熱敷、揉捏，也不能不做處理。8.小學生進行耐力練習時一般采用（）A.最大強度練習法B.次最大強度練習法C.小強度長時間練習法D.大強度短時間練習法答案：C。小學生身體發(fā)育尚未成熟，耐力較差，采用小強度長時間練習法更適合他們的身體狀況，能逐步提高耐力。9.隊列練習中，聽到“向后轉(zhuǎn)”口令后，身體應按（）方向旋轉(zhuǎn)180度。A.向左B.向右C.順時針D.逆時針答案：B。隊列練習中“向后轉(zhuǎn)”是按向右轉(zhuǎn)的方向旋轉(zhuǎn)180度。10.下列不屬于體育游戲教學原則的是（）A.教育性原則B.趣味性原則C.競爭性原則D.復雜性原則答案：D。體育游戲教學原則包括教育性原則、趣味性原則、競爭性原則等，復雜性原則不是體育游戲教學的主要原則，游戲應根據(jù)學生實際情況設計，不宜過于復雜。11.籃球比賽中，當一名隊員在場上獲得控制活球時，該隊應在（）秒鐘內(nèi)嘗試投籃。A.20B.24C.30D.35答案：B?；@球比賽規(guī)則規(guī)定，當一名隊員在場上獲得控制活球時，該隊應在24秒鐘內(nèi)嘗試投籃。12.小學體育課中，（）是教學內(nèi)容的重要組成部分，是完成教學任務的重要手段。A.游戲B.講解C.示范D.練習答案：A。在小學體育課中，游戲是教學內(nèi)容的重要組成部分，它能增加學生的學習興趣，也是完成教學任務的重要手段。講解和示范是教學方法，練習是實現(xiàn)教學目標的途徑。13.下列哪種營養(yǎng)素是人體最主要的供能物質(zhì)（）A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.糖類D.維生素答案：C。糖類是人體最主要的供能物質(zhì)，在人體能量供應中占重要地位，蛋白質(zhì)主要用于身體的生長、修復和更新，脂肪是儲能物質(zhì)，維生素主要起調(diào)節(jié)生理機能的作用。14.小學體育教材的特點不包括（）A.教育性B.科學性C.趣味性D.競技性答案：D。小學體育教材應具有教育性、科學性、趣味性等特點，考慮到小學生的身心特點，競技性不是小學體育教材的主要特點。15.下列屬于武術(shù)基本步型的是（）A.馬步、弓步、虛步、仆步、歇步B.上步、退步、側(cè)步、蓋步、插步C.擊掌、沖拳、架拳、推掌、亮掌D.騰挪、閃展、跳躍、翻滾、跌撲答案：A。馬步、弓步、虛步、仆步、歇步是武術(shù)的基本步型；上步、退步等是步法，擊掌、沖拳等是手法，騰挪、閃展等是動作特點。16.體育教學評價的目的不包括（）A.選拔體育特長生B.了解學生的學習情況C.改進教學方法D.促進學生的發(fā)展答案：A。體育教學評價的目的主要是了解學生學習情況、改進教學方法、促進學生發(fā)展等，而選拔體育特長生不是體育教學評價的主要目的。17.兒童少年的呼吸頻率比成年人（）A.快B.慢C.一樣D.不確定答案：A。兒童少年的呼吸系統(tǒng)發(fā)育尚未完善，呼吸頻率比成年人快。18.下列哪種運動項目對場地要求最低（）A.籃球B.足球C.跳繩D.排球答案：C。跳繩只需要一小塊相對平坦的地面即可進行，而籃球、足球、排球都需要專門的場地。19.體育教學中，教師通過展示各種實物、直觀教具，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法是（）A.講解法B.示范法C.演示法D.練習法答案：C。演示法是教師通過展示各種實物、直觀教具，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法；講解法是用語言向?qū)W生說明動作要領(lǐng)等，示范法是教師親自做動作示范，練習法是學生進行身體練習。20.小學體育教師的專業(yè)素養(yǎng)不包括（）A.扎實的體育專業(yè)知識B.良好的語言表達能力C.豐富的音樂素養(yǎng)D.較強的組織能力答案：C。小學體育教師應具備扎實的體育專業(yè)知識、良好的語言表達能力和較強的組織能力等，豐富的音樂素養(yǎng)不是體育教師必備的專業(yè)素養(yǎng)。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.體育與健康課程標準的基本理念包括（）A.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長B.激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣C.以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育與健康學習D.關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學生受益答案：ABCD。體育與健康課程標準的基本理念包括堅持“健康第一”、激發(fā)運動興趣、以學生發(fā)展為中心、關(guān)注差異保證學生受益等方面。2.下列屬于發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習方法有（）A.十字變向跑B.跳繩C.躲閃游戲D.俯臥撐答案：ABC。十字變向跑、跳繩、躲閃游戲都需要學生快速反應、靈活移動，能有效發(fā)展靈敏素質(zhì)；俯臥撐主要發(fā)展力量素質(zhì)。3.體育教學中常用的教學方法有（）A.講解法B.示范法C.練習法D.比賽法答案：ABCD。體育教學中常用講解法傳授知識，示范法展示動作，練習法讓學生鞏固技能，比賽法增加學習的趣味性和競爭性。4.兒童少年身體發(fā)育的一般規(guī)律有（）A.生長發(fā)育的不均衡性B.生長發(fā)育的順序性C.生長發(fā)育的階段性D.生長發(fā)育的個體差異性答案：ABCD。兒童少年身體發(fā)育具有不均衡性、順序性、階段性和個體差異性等一般規(guī)律。5.下列哪些屬于體育游戲的功能（）A.健身功能B.教育功能C.娛樂功能D.競技功能答案：ABC。體育游戲具有健身、教育、娛樂等功能，雖然有些體育游戲有一定競爭成分，但競技功能不是其主要功能。6.小學體育教學計劃包括（）A.學年教學計劃B.學期教學計劃C.單元教學計劃D.課時教學計劃答案：ABCD。小學體育教學計劃涵蓋學年、學期、單元和課時教學計劃，它們相互關(guān)聯(lián)，共同指導體育教學工作。7.運動損傷的預防原則有（）A.做好準備活動B.合理安排運動負荷C.加強易傷部位的訓練D.掌握正確的技術(shù)動作答案：ABCD。做好準備活動、合理安排運動負荷、加強易傷部位訓練、掌握正確技術(shù)動作等都是運動損傷的預防原則。8.下列屬于田徑運動項目的有（）A.短跑B.跳遠C.標槍D.游泳答案：ABC。短跑、跳遠、標槍屬于田徑運動項目，游泳屬于水上運動項目。9.體育教學過程的基本要素包括（）A.教師B.學生C.教學內(nèi)容D.教學手段答案：ABCD。體育教學過程的基本要素包括教師、學生、教學內(nèi)容和教學手段等。10.下列哪些屬于球類運動（）A.乒乓球B.羽毛球C.網(wǎng)球D.手球答案：ABCD。乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、手球都屬于球類運動。三、判斷題（每題1分，共10分）1.體育教學中，教師的主導作用和學生的主體作用是相互對立的。（）答案：錯誤。教師的主導作用和學生的主體作用是相輔相成的，教師引導學生學習，學生在教師指導下發(fā)揮主觀能動性進行學習。2.兒童少年的骨骼彈性小、硬度大，容易骨折。（）答案：錯誤。兒童少年骨骼有機物多、無機物少，彈性大、硬度小，不易骨折但易變形。3.體育與健康課程的目標是增強體質(zhì)、增進健康。（）答案：正確。體育與健康課程以增進中小學生健康為主要目的，增強體質(zhì)是增進健康的重要方面。4.運動后應立即大量飲水，以補充水分。（）答案：錯誤。運動后不宜立即大量飲水，應少量多次飲水，以免增加心臟和腎臟負擔。5.隊列練習中，“稍息”時左腳應順腳尖方向伸出約全腳的三分之二。（）答案：正確。這是隊列練習中“稍息”動作的規(guī)范要求。6.小學體育教學中應多采用游戲化教學方法。（）答案：正確?？紤]到小學生的年齡特點，游戲化教學方法能增加學習興趣，提高教學效果。7.體育教學評價只關(guān)注學生的學習結(jié)果。（）答案：錯誤。體育教學評價既要關(guān)注學生的學習結(jié)果，也要關(guān)注學習過程。8.籃球比賽中，三分線外投籃命中得3分。（）答案：正確。這是籃球比賽的基本得分規(guī)則。9.武術(shù)套路中的動作要連貫、圓活、有節(jié)奏。（）答案：正確。武術(shù)套路的特點要求動作連貫、圓活、有節(jié)奏。10.體育教師只需要具備體育專業(yè)技能，不需要其他方面的素養(yǎng)。（）答案：錯誤。體育教師除了具備體育專業(yè)技能，還需要具備教育教學能力、語言表達能力、組織能力等多方面素養(yǎng)。四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述體育與健康課程的課程性質(zhì)。答：體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進學生健康，培養(yǎng)學生終身體育意識和能力為主要目標的必修課程。它具有基礎(chǔ)性、實踐性、健身性、綜合性等性質(zhì)。基礎(chǔ)性體現(xiàn)在為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；實踐性強調(diào)通過身體練習來實現(xiàn)課程目標；健身性突出增進學生健康的核心功能；綜合性表現(xiàn)為融合了多學科知識和多種教育功能。2.如何在小學體育教學中激發(fā)學生的運動興趣？答：（1）采用多樣化的教學方法，如游戲教學法、競賽教學法等，增加教學的趣味性。例如在跑步教學中開展接力賽跑游戲。（2）選擇適合學生年齡特點的教學內(nèi)容，如小學生喜歡的體育游戲、簡單的武術(shù)套路等。（3）創(chuàng)設良好的教學情境，如模擬體育比賽場景，讓學生有身臨其境的感覺。（4）給予學生及時、正面的評價和鼓勵，增強學生的自信心和成就感。（5）開展豐富多彩的體育活動，如體育節(jié)、運動會等，營造濃厚的體育氛圍。3.簡述運動損傷的急救方法。答：（1）擦傷：小面積擦傷用生理鹽水沖洗后涂紅藥水或紫藥水；大面積擦傷先用生理鹽水沖洗，再用消毒紗布包扎。（2）扭傷：立即冷敷，用冰袋或冷毛巾敷在受傷部位，可減少出血和腫脹；24-48小時后熱敷，促進血液循環(huán)；疼痛嚴重時可使用止痛藥物。（3）骨折：先固定骨折部位，避免骨折斷端移動損傷周圍組織；如有傷口，先止血包扎；然后及時送醫(yī)院治療。（4）關(guān)節(jié)脫位：不要隨意復位，應保持關(guān)節(jié)固定，盡快送醫(yī)院由專業(yè)醫(yī)生處理。（5）休克：讓患者平臥，頭低腳高，解開衣領(lǐng)、腰帶，保持呼吸通暢；注意保暖，可針刺或指壓人中、合谷等穴位；嚴重者及時送醫(yī)院。4.小學體育教師如何進行自我專業(yè)發(fā)展？答：（1）加強學習，不斷更新體育專業(yè)知識，關(guān)注體育學科的前沿動態(tài)和研究成果?？梢酝ㄟ^閱讀專業(yè)書籍、期刊，參加學術(shù)研討會等方式進行。（2）積極參加培訓和進修，提高教學技能和教育教學水平。如參加體育教學技能培訓、新課程標準培訓等。（3）反思教學實踐，總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓，不斷改進教學方法和策略。可以通過撰寫教學反思、教學案例等方式進行。（4）參與教學研究，探索體育教學中的問題和解決方案，提高教育科研能力。例如開展小課題研究。（5）與同行交流合作，分享教學資源和經(jīng)驗，互相學習，共同進步。可以參加教師交流活動、加入專業(yè)教師社群等。五、論述題（每題15分，共30分）1.論述小學體育教學中如何貫徹“健康第一”的指導思想。答：“健康第一”的指導思想是小學體育教學的核心要求，應貫穿于體育教學的各個方面。在教學目標設定上，要將增進學生健康放在首位。不僅要關(guān)注學生運動技能的掌握，更要注重學生身體素質(zhì)的提高、心理健康的培養(yǎng)和社會適應能力的發(fā)展。例如，通過體育教學讓學生增強體質(zhì)，提高免疫力；培養(yǎng)學生勇敢、堅毅、自信等心理品質(zhì)；促進學生在體育活動中學會合作與競爭，提高社會交往能力。在教學內(nèi)容選擇方面，要以促進學生健康為出發(fā)點。選擇適合小學生身心特點的體育項目，如跳繩、踢毽子、廣播體操等，這些項目簡單易行，能有效鍛煉學生的身體。同時，要注重教學內(nèi)容的多樣性，涵蓋有氧運動、力量訓練、柔韌性練習等多個方面，全面促進學生的健康。此外，還可以結(jié)合健康教育知識，如營養(yǎng)知識、運動損傷預防知識等，讓學生樹立正確的健康觀念。在教學方法運用上，要采用科學合理的方法保障學生健康。例如，在進行運動技能教學時，要遵循循序漸進的原則，從簡單到復雜，逐步提高學生的運動能力，避免學生因過度運動或錯誤動作導致受傷。同時，要關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)學生的身體狀況和運動能力制定個性化的教學方案，讓每個學生都能在安全的前提下參與體育活動。在教學評價方面，要建立多元化的評價體系，綜合評價學生的健康狀況和體育學習效果。不僅要評價學生的運動成績，還要評價學生的健康行為、體育態(tài)度等方面。通過評價反饋，及時調(diào)整教學策略，更好地促進學生健康成長。在教學環(huán)境營造上，要確保教學場地和器材的安全。定期檢查體育場地和器材的安全性，及時維修和更換損壞的器材。同時，要營造良好的教學氛圍，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中進行體育學習，減少心理壓力，促進身心健康。2.結(jié)合實際談談如何提高小學體育課的教學質(zhì)量。答：提高小學體育課的教學質(zhì)量是實現(xiàn)體育教育目標的關(guān)鍵，需要從多個方面入手。首先，教師要提升自身專業(yè)素養(yǎng)。教師是教學的組織者和引導者，扎實的體育專業(yè)知識和教學技能是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。教師要不斷學習新的體育知識和教學方法，例如參加專業(yè)培訓、閱讀專業(yè)書籍和期刊等。同時，要提高自己的語言表達能力和組織能力，能夠清晰準確地講解動作要領(lǐng)，合理組織教學活動。比如在教授籃球運球技術(shù)時，教師要準確示范并詳細講解運球的手法、步伐等要點，讓學生容易理解和掌握。其次，精心設計教學內(nèi)容。教學內(nèi)容要符合小學生的身心特點和興趣愛好?？梢赃x擇一些趣味性強的體育游戲和項目，如老鷹捉小雞、丟手絹等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，要注重教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學性，合理安排不同階段的教學內(nèi)容，逐步提高學生的運動能力。例如，在低年級可以重點培養(yǎng)學生的基本運動技能，如走、跑、跳等；在高年級可以增加一些有挑戰(zhàn)性的項目，如籃球、足球等。再者，采用多樣化的教學方法。根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的實際情況選擇合適的教學方法?？梢赃\用講解法讓學生了解動作原理，示范法讓學生直觀地看到正確動作，練習法讓學生鞏固技能，比賽法增加學習的趣味性和競爭性。例如，在進行廣播體操教學時，可以先通過講解和示范讓學生了解動作要領(lǐng)，然后讓學生進行分組練習和比賽，提高學生的學習積極性和參與度。另外，關(guān)注學生個體差異。每個學生的身體狀況、運動能力和興趣愛好都不同，教師要充分了解學生的個體差異，制定個性化的教學方案。對于運動能力較強的學生，可以提供一些拓展性的練習；對于運動能力較弱的學生，要給予更多的指導和鼓勵，幫助他們逐步提高。例如，在進行跑步教學時，對于速度較快的學生可以安排一些變速跑、障礙跑等練習；對于速度較慢的學生，可以先從慢跑、短距離跑開始，逐步提高他們的跑步能力。最后，加強教學評價與反饋。建立科學合理的教學評價體系，全面評價學生的學習情況和教師的教學效果。評價不僅要關(guān)注學生的運動成績，還要關(guān)注學生的學習態(tài)度、進步情況等方面。通過評價反饋，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，調(diào)整教學策略，不斷提高教學質(zhì)量。例如，定期對學生進行體育技能測試和健康狀況評估，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學內(nèi)容和方法。同時，鼓勵學生對教學提出意見和建議，促進教學的改進和提高。六、案例分析題（20分）案例：在一節(jié)小學三年級的體育課上，教師準備教授學生廣播體操。開始部分，教師用簡單的語言強調(diào)了課堂紀律后，直接進入了廣播體操的講解和示范環(huán)節(jié)。在示范過程中，教師動作標準、迅速，但沒有對動作要領(lǐng)進行詳細講解。學生們在模仿練習時，很多動作做得不準確，教師只是不斷地糾正個別學生的錯誤，沒有對整體情況進行總結(jié)和指導。在練習過程中，部分學生表現(xiàn)出了疲倦和厭煩情緒，但教師沒有關(guān)注到這些情況，仍然按照原計劃進行教學。問題：請分析該案例中教師教學存在的問題，并提出改進建議。答：存在的問題1.開始部分安排不合理：開始部分只是簡單強調(diào)課堂紀律，缺乏必要的熱身活動。熱身活動可以使學生身體各器官系統(tǒng)迅速進入工作狀態(tài)，預防運動損傷，而該教師直接進入廣播體操的教學，不符合體育教學的規(guī)律。2.講解示范環(huán)節(jié)不足：教師在示范時動作迅速，且沒有對