2026年社會(huì)心理學(xué)理論與心理咨詢技能測試一、單選題（每題2分，共20題）說明：以下每題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。1.社會(huì)心理學(xué)中，個(gè)體對(duì)他人行為進(jìn)行歸因時(shí)，將行為原因歸結(jié)為外部因素而非自身能力，稱為（）。A.協(xié)會(huì)效應(yīng)B.自我服務(wù)偏見C.歸因偏差D.替代性強(qiáng)化2.在群體決策中，由于群體壓力導(dǎo)致個(gè)體放棄獨(dú)立判斷而遵循群體意見的現(xiàn)象，稱為（）。A.群體思維B.社會(huì)懈怠C.從眾效應(yīng)D.權(quán)威服從3.社會(huì)認(rèn)知理論中，認(rèn)為個(gè)體通過觀察他人行為及其后果來學(xué)習(xí)行為，該理論由（）提出。A.班杜拉B.維果茨基C.斯金納D.華生4.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)指個(gè)體在他人注視下表現(xiàn)更佳，但有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)更差，這種現(xiàn)象稱為（）。A.社會(huì)懈怠B.社會(huì)干擾C.從眾效應(yīng)D.群體思維5.在心理咨詢中，來訪者因過去的創(chuàng)傷事件導(dǎo)致回避相關(guān)情境，這種現(xiàn)象最符合（）。A.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）B.焦慮障礙C.適應(yīng)障礙D.人格障礙6.社會(huì)交換理論中，個(gè)體在人際關(guān)系中選擇行為時(shí)，主要考慮（）。A.社會(huì)規(guī)范B.自我利益最大化C.情感需求D.文化傳統(tǒng)7.在心理咨詢中，咨詢師通過引導(dǎo)來訪者關(guān)注當(dāng)下體驗(yàn)而非過去，這種方法屬于（）。A.認(rèn)知行為療法B.人本主義療法C.精神分析療法D.生物反饋療法8.社會(huì)認(rèn)同理論中，個(gè)體通過所屬群體來建立自我身份認(rèn)同，該理論由（）提出。A.泰勒B.霍曼斯C.費(fèi)斯廷格D.班杜拉9.在群體沖突中，雙方因資源競爭或價(jià)值觀差異導(dǎo)致對(duì)立，這種現(xiàn)象稱為（）。A.社會(huì)分裂B.社會(huì)融合C.社會(huì)疏離D.社會(huì)整合10.社會(huì)支持系統(tǒng)對(duì)個(gè)體心理健康的影響主要體現(xiàn)在（）。A.提升自尊B(yǎng).減少壓力反應(yīng)C.促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)D.增強(qiáng)攻擊性二、多選題（每題3分，共10題）說明：以下每題至少有兩個(gè)符合題意的選項(xiàng)。1.社會(huì)影響策略中，使他人感到欠情而更可能幫助自己的是（）。A.互惠原則B.權(quán)威效應(yīng)C.社會(huì)認(rèn)同D.關(guān)系鄰近2.社會(huì)認(rèn)知理論中，影響個(gè)體觀察學(xué)習(xí)的因素包括（）。A.注意B.保持C.復(fù)制D.強(qiáng)化3.社會(huì)心理學(xué)中，描述社會(huì)角色的特征包括（）。A.社會(huì)期望B.角色規(guī)范C.角色沖突D.角色認(rèn)同4.心理咨詢中，積極傾聽技巧包括（）。A.復(fù)述B.反問C.情感反映D.指導(dǎo)性干預(yù)5.社會(huì)助長效應(yīng)的表現(xiàn)形式包括（）。A.簡單任務(wù)表現(xiàn)提升B.復(fù)雜任務(wù)表現(xiàn)下降C.競爭性環(huán)境增強(qiáng)D.合作性環(huán)境減弱6.社會(huì)排斥的表現(xiàn)形式包括（）。A.群體隔離B.負(fù)面刻板印象C.社會(huì)污名化D.經(jīng)濟(jì)資源剝奪7.社會(huì)適應(yīng)不良的表現(xiàn)包括（）。A.逃避社交場合B.工作效率下降C.人際關(guān)系沖突D.自我效能感降低8.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的影響因素包括（）。A.任務(wù)難度B.競爭程度C.觀察者數(shù)量D.個(gè)體動(dòng)機(jī)9.社會(huì)認(rèn)知偏差包括（）。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.錨定效應(yīng)D.驗(yàn)證性偏見10.社會(huì)支持系統(tǒng)的類型包括（）。A.情感支持B.信息支持C.經(jīng)濟(jì)支持D.行動(dòng)支持三、簡答題（每題5分，共6題）說明：請(qǐng)簡明扼要地回答以下問題。1.簡述社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)及其影響因素。2.簡述社會(huì)認(rèn)知理論的核心觀點(diǎn)。3.簡述心理咨詢中“阻抗”的表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)策略。4.簡述社會(huì)排斥的成因及對(duì)個(gè)體的影響。5.簡述社會(huì)交換理論在人際關(guān)系中的應(yīng)用。6.簡述社會(huì)認(rèn)同理論對(duì)群體沖突的解釋。四、論述題（每題10分，共2題）說明：請(qǐng)結(jié)合社會(huì)心理學(xué)理論與心理咨詢實(shí)踐，深入分析以下問題。1.結(jié)合社會(huì)認(rèn)知理論，分析青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的形成機(jī)制及干預(yù)策略。2.結(jié)合社會(huì)支持理論，探討社會(huì)支持系統(tǒng)對(duì)心理危機(jī)干預(yù)的作用機(jī)制。答案與解析一、單選題答案與解析1.C。歸因偏差指個(gè)體在解釋他人行為時(shí)，傾向于忽略自身能力因素，而強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境。2.A。群體思維指群體成員因追求一致性而放棄獨(dú)立判斷，導(dǎo)致錯(cuò)誤決策。3.A。班杜拉的社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)在行為形成中的作用。4.B。社會(huì)干擾指他人存在導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)下降，與“社會(huì)促進(jìn)”相對(duì)。5.A。PTSD的核心癥狀是創(chuàng)傷記憶的回避和閃回。6.B。社會(huì)交換理論認(rèn)為個(gè)體追求利益最大化。7.A。認(rèn)知行為療法強(qiáng)調(diào)當(dāng)下認(rèn)知和行為的調(diào)整。8.A。社會(huì)認(rèn)同理論由泰勒提出，強(qiáng)調(diào)群體身份對(duì)自我認(rèn)知的影響。9.A。社會(huì)分裂指群體間因沖突導(dǎo)致對(duì)立。10.B。社會(huì)支持能緩沖壓力對(duì)心理健康的負(fù)面影響。二、多選題答案與解析1.A、D?；セ菰瓌t和關(guān)系鄰近是社會(huì)影響策略中的欠情策略。2.A、B、C、D。觀察學(xué)習(xí)包含注意、保持、復(fù)制、強(qiáng)化四個(gè)階段。3.A、B、C、D。社會(huì)角色具有期望、規(guī)范、沖突、認(rèn)同等特征。4.A、B、C。積極傾聽包括復(fù)述、反問、情感反映等技術(shù)。5.A、B。社會(huì)助長效應(yīng)在簡單任務(wù)中表現(xiàn)提升，復(fù)雜任務(wù)中下降。6.A、B、C。社會(huì)排斥包括隔離、刻板印象、污名化等形式。7.A、B、C。社會(huì)適應(yīng)不良表現(xiàn)為逃避、效率下降、人際沖突。8.A、B、C。社會(huì)促進(jìn)受任務(wù)難度、競爭程度、觀察者數(shù)量影響。9.A、B、C、D。社會(huì)認(rèn)知偏差包括首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、錨定效應(yīng)、驗(yàn)證性偏見。10.A、B、C、D。社會(huì)支持系統(tǒng)包括情感、信息、經(jīng)濟(jì)、行動(dòng)支持。三、簡答題答案與解析1.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)指他人存在對(duì)個(gè)體行為的影響，簡單任務(wù)表現(xiàn)提升（如跑步更快），復(fù)雜任務(wù)表現(xiàn)下降（如數(shù)學(xué)題錯(cuò)誤增多）。影響因素包括任務(wù)難度（簡單任務(wù)易受促進(jìn)）、競爭程度（競爭性環(huán)境增強(qiáng)促進(jìn)）、觀察者數(shù)量（他人越多壓力越大）。2.社會(huì)認(rèn)知理論的核心觀點(diǎn)是：個(gè)體通過觀察學(xué)習(xí)（注意、保持、復(fù)制、強(qiáng)化）形成行為，認(rèn)知（如期望、自我效能感）在行為調(diào)節(jié)中起關(guān)鍵作用。3.阻抗指來訪者對(duì)咨詢改變的抵觸，表現(xiàn)包括否認(rèn)、合理化、憤怒等。應(yīng)對(duì)策略包括：①建立信任關(guān)系；②澄清阻抗原因；③調(diào)整咨詢方式；④鼓勵(lì)小步改變。4.社會(huì)排斥由資源競爭、文化偏見、群體隔離等成因?qū)е?，?duì)個(gè)體影響包括心理健康惡化（抑郁、焦慮）、社會(huì)功能受損（就業(yè)困難）、自我價(jià)值降低。5.社會(huì)交換理論認(rèn)為人際關(guān)系是成本效益權(quán)衡的結(jié)果，個(gè)體選擇能最大化回報(bào)（如情感滿足、利益）的關(guān)系。應(yīng)用如：解釋戀愛擇偶偏好、職場合作行為。6.社會(huì)認(rèn)同理論認(rèn)為個(gè)體通過群體歸屬建立自我認(rèn)同，群體沖突源于內(nèi)群體優(yōu)越感和外群體貶低，如民族主義、宗教沖突。四、論述題答案與解析1.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的形成機(jī)制：①社會(huì)認(rèn)知理論解釋：青少年通過觀察網(wǎng)絡(luò)行為（如暴力游戲）學(xué)習(xí)并模仿；②社會(huì)比較理論：因現(xiàn)實(shí)社交挫敗而轉(zhuǎn)向虛擬世界；③社會(huì)隔離：減少現(xiàn)實(shí)人際互動(dòng)導(dǎo)致依賴網(wǎng)絡(luò)。干預(yù)策略：①認(rèn)知行為療法調(diào)整成癮認(rèn)知；②家庭治療改善社交環(huán)境；③社交技能訓(xùn)練提升現(xiàn)實(shí)互動(dòng)能力