XX初中八年級(jí)英語備課組“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”社團(tuán)學(xué)期活動(dòng)規(guī)劃一、規(guī)劃總則（一）制定背景英語文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)是八年級(jí)英語教學(xué)的重要延伸，也是落實(shí)英語核心素養(yǎng)（語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力）的關(guān)鍵載體。當(dāng)前，八年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語詞匯量和基礎(chǔ)閱讀、表達(dá)能力，但普遍存在閱讀素材單一、閱讀深度不足、語言輸出碎片化、缺乏創(chuàng)意表達(dá)意識(shí)和跨文化理解能力等問題，難以將所學(xué)英語知識(shí)靈活運(yùn)用到文學(xué)賞析和創(chuàng)意表達(dá)中。為豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)，打破課堂教學(xué)的局限，落實(shí)“雙減”政策下素養(yǎng)育人的要求，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語文學(xué)的興趣，提升學(xué)生的英語閱讀能力、語言表達(dá)能力和創(chuàng)意實(shí)踐能力，培養(yǎng)跨文化思維和審美素養(yǎng)，八年級(jí)英語備課組結(jié)合學(xué)生學(xué)情、英語課程標(biāo)準(zhǔn)及核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，特制定本“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”社團(tuán)學(xué)期活動(dòng)規(guī)劃，指導(dǎo)社團(tuán)有序、高效開展本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)。（二）指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為核心，立足八年級(jí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持“趣味性、基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性”的原則，以英語文學(xué)閱讀為載體，以創(chuàng)意表達(dá)為目標(biāo)，整合各類英語文學(xué)素材，開展多樣化、分層化、實(shí)踐性的社團(tuán)活動(dòng)。兼顧語言知識(shí)鞏固、閱讀能力提升、創(chuàng)意思維培養(yǎng)和文化素養(yǎng)滲透，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累語言、感悟文化，在表達(dá)中運(yùn)用知識(shí)、展現(xiàn)創(chuàng)意，打造特色英語社團(tuán)品牌，助力學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展。（三）適用范圍本規(guī)劃適用于XX初中八年級(jí)“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”英語社團(tuán)全體成員，由八年級(jí)英語備課組牽頭策劃、組織、實(shí)施，社團(tuán)指導(dǎo)教師均為八年級(jí)英語任課教師。活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期（共18周），每周開展1次集中活動(dòng)（每次45分鐘），結(jié)合課余時(shí)間布置個(gè)性化自主學(xué)習(xí)任務(wù)，可根據(jù)學(xué)生參與情況、活動(dòng)開展效果及學(xué)校安排，靈活調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容、形式和時(shí)間。（四）核心目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)（1）積累英語文學(xué)相關(guān)詞匯、短語和句型，掌握基本的英語文學(xué)閱讀方法（略讀、查讀、精讀、賞析），能讀懂八年級(jí)難度適配的英語短篇故事、寓言、詩(shī)歌、散文等文學(xué)素材；（2）提升英語閱讀能力，能梳理文學(xué)作品的主要情節(jié)、人物形象和主題思想，能對(duì)作品中的細(xì)節(jié)、語言表達(dá)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)初步的文學(xué)賞析能力；（3）強(qiáng)化英語創(chuàng)意表達(dá)能力，能結(jié)合閱讀素材，通過仿寫、續(xù)寫、改寫、演講、情景劇表演、海報(bào)創(chuàng)作、短文撰寫等多種形式，靈活運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，提升語言組織和輸出能力；（4）掌握基本的英語創(chuàng)意表達(dá)技巧，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)新性，能結(jié)合自身理解，對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀和創(chuàng)意呈現(xiàn)。2.素養(yǎng)與價(jià)值目標(biāo)（1）激發(fā)對(duì)英語文學(xué)的興趣和熱愛，養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)自主閱讀、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)能力，提升英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；（2）滲透跨文化教育，通過閱讀不同國(guó)家和地區(qū)的英語文學(xué)作品，了解不同的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣和價(jià)值觀念，培養(yǎng)跨文化理解能力和文化包容心，提升文化意識(shí)；（3）培養(yǎng)審美素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生感受英語文學(xué)作品的語言美、情感美和思想美，提升英語語言的審美感知能力和鑒賞水平；（4）培養(yǎng)合作意識(shí)和溝通能力，通過小組合作閱讀、集體賞析、創(chuàng)意展示等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助、交流分享，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和語言溝通能力；（5）培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，通過賞析積極向上、富有教育意義的英語文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信、友善、勇敢、堅(jiān)持等良好品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)立德樹人的育人目標(biāo)。二、組織安排（一）社團(tuán)指導(dǎo)小組分工牽頭組：八年級(jí)英語備課組（組長(zhǎng)：XXX），負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃社團(tuán)本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)，制定活動(dòng)規(guī)劃、篩選活動(dòng)素材、分配指導(dǎo)任務(wù)、監(jiān)督活動(dòng)進(jìn)度和質(zhì)量，組織社團(tuán)成果展示和總結(jié)反思，協(xié)調(diào)學(xué)校資源，解決活動(dòng)開展過程中的各類問題，確保社團(tuán)活動(dòng)有序、高效推進(jìn)。指導(dǎo)教師組：八年級(jí)全體英語任課教師（XXX、XXX等），具體負(fù)責(zé)社團(tuán)日常活動(dòng)的組織、指導(dǎo)和實(shí)施，分工如下：1.素材篩選組（XXX、XXX）：負(fù)責(zé)篩選適配八年級(jí)學(xué)生英語水平的文學(xué)閱讀素材（短篇故事、寓言、詩(shī)歌、散文等），整理閱讀資料、賞析要點(diǎn)和拓展素材，確保素材兼具趣味性、基礎(chǔ)性和教育性，貼合社團(tuán)活動(dòng)主題。2.閱讀指導(dǎo)組（XXX、XXX）：負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生掌握英語文學(xué)閱讀方法，組織學(xué)生開展閱讀賞析活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生梳理作品情節(jié)、分析人物形象、解讀主題思想，解答學(xué)生閱讀過程中遇到的語言和賞析問題，提升學(xué)生的閱讀能力和賞析水平。3.創(chuàng)意表達(dá)指導(dǎo)組（XXX、XXX）：負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)意表達(dá)活動(dòng)，設(shè)計(jì)仿寫、續(xù)寫、演講、情景劇、海報(bào)創(chuàng)作等表達(dá)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意輸出，優(yōu)化表達(dá)作品，提升學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力和語言組織能力。4.宣傳與成果組（XXX、XXX）：負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)的宣傳工作（如制作活動(dòng)海報(bào)、記錄活動(dòng)過程、撰寫活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等），收集整理社團(tuán)活動(dòng)資料和學(xué)生成果，組織社團(tuán)成果展示活動(dòng)，總結(jié)社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，打造社團(tuán)特色品牌。（二）社團(tuán)成員招募與分組1.招募要求（1）面向八年級(jí)全體學(xué)生，自愿報(bào)名參與，熱愛英語學(xué)習(xí)，對(duì)英語文學(xué)閱讀和創(chuàng)意表達(dá)有濃厚興趣；（2）具備一定的英語基礎(chǔ)（掌握八年級(jí)上冊(cè)核心詞匯和句型），能自主閱讀簡(jiǎn)單的英語短篇素材，愿意主動(dòng)參與社團(tuán)活動(dòng)，積極完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)；（3）遵守社團(tuán)紀(jì)律，服從指導(dǎo)教師安排，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于分享，勇于展示自我，有一定的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。2.招募方式（1）宣傳動(dòng)員：開學(xué)第2周，各班級(jí)英語教師在班級(jí)內(nèi)宣傳社團(tuán)活動(dòng)宗旨、內(nèi)容、目標(biāo)和招募要求，發(fā)放報(bào)名申請(qǐng)表；（2）報(bào)名篩選：學(xué)生自愿填寫報(bào)名申請(qǐng)表，指導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)生的報(bào)名意愿、英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)行簡(jiǎn)單篩選，確定社團(tuán)成員名單（每組20-30人，可根據(jù)報(bào)名人數(shù)調(diào)整）；（3）公示確認(rèn)：開學(xué)第3周，公示社團(tuán)成員名單，明確社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和要求，組織成員召開社團(tuán)啟動(dòng)會(huì)，明確活動(dòng)安排和紀(jì)律要求。3.成員分組采用“異質(zhì)分組、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、分工協(xié)作”的方式，將社團(tuán)成員分為4-5個(gè)小組，每組5-6人，兼顧不同英語基礎(chǔ)、閱讀能力和表達(dá)能力的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)互幫互助、共同進(jìn)步。（1）分組原則：結(jié)合學(xué)生的英語基礎(chǔ)、閱讀能力、表達(dá)能力和興趣特長(zhǎng)，將不同層次、不同特長(zhǎng)的學(xué)生合理搭配，確保每個(gè)小組既有擅長(zhǎng)閱讀賞析的學(xué)生，也有擅長(zhǎng)創(chuàng)意表達(dá)、語言展示的學(xué)生，兼顧優(yōu)秀生、中等生，帶動(dòng)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生提升；（2）小組管理：每個(gè)小組推選1名組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌小組活動(dòng)、組織小組討論、協(xié)調(diào)組員分工、對(duì)接指導(dǎo)教師），根據(jù)組員特長(zhǎng)分工設(shè)立：閱讀員（負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組開展閱讀、梳理閱讀要點(diǎn)）、記錄員（負(fù)責(zé)記錄小組討論內(nèi)容、活動(dòng)成果）、表達(dá)員（負(fù)責(zé)小組成果展示、語言表達(dá)）、創(chuàng)意員（負(fù)責(zé)構(gòu)思創(chuàng)意表達(dá)形式、優(yōu)化作品），其余組員主動(dòng)配合，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，形成“分工明確、互幫互助、協(xié)同推進(jìn)”的活動(dòng)氛圍。（三）資源保障1.素材資源：篩選適配八年級(jí)學(xué)生的英語文學(xué)閱讀素材（短篇故事、寓言、詩(shī)歌、散文、簡(jiǎn)易名著縮寫版等），整理閱讀題庫(kù)、賞析資料、詞匯手冊(cè)和拓展素材；收集英語文學(xué)相關(guān)的音頻、視頻、動(dòng)畫等多媒體素材，輔助閱讀和表達(dá)訓(xùn)練；由素材篩選組統(tǒng)一整理，上傳至社團(tuán)學(xué)習(xí)群，供學(xué)生查閱、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。2.場(chǎng)地資源：協(xié)調(diào)學(xué)校多媒體教室、英語活動(dòng)室、教室等作為社團(tuán)集中活動(dòng)場(chǎng)地，確保場(chǎng)地寬敞、安靜，配備投影儀、音響、白板等教學(xué)設(shè)備，為閱讀賞析、創(chuàng)意表達(dá)、成果展示等活動(dòng)提供便利。3.物資資源：準(zhǔn)備英語繪本、文學(xué)讀物、筆記本、簽字筆、彩筆、畫紙、卡紙、馬克筆、便簽紙等社團(tuán)活動(dòng)所需物資，由備課組統(tǒng)一采購(gòu)或督促學(xué)生自行準(zhǔn)備；協(xié)調(diào)學(xué)校麥克風(fēng)、相機(jī)、投影儀等設(shè)備，為活動(dòng)記錄、成果展示提供技術(shù)支持。4.時(shí)間保障：每周固定1節(jié)課外時(shí)間（如周三下午第4節(jié)課、周五下午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間），開展1次集中社團(tuán)活動(dòng)（45分鐘）；鼓勵(lì)學(xué)生利用周末、課余時(shí)間，自主完成閱讀任務(wù)、創(chuàng)意表達(dá)作品，指導(dǎo)教師利用課余時(shí)間，針對(duì)性解答學(xué)生疑問、指導(dǎo)作品優(yōu)化，確?；顒?dòng)有序推進(jìn)。三、社團(tuán)活動(dòng)核心內(nèi)容與形式本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)圍繞“文學(xué)閱讀”和“創(chuàng)意表達(dá)”兩大核心，分模塊、分層次開展，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)，注重趣味性和實(shí)踐性，避免枯燥的理論講解，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究、創(chuàng)意展示，實(shí)現(xiàn)“讀有所獲、表達(dá)有悟、創(chuàng)意有成”?；顒?dòng)整體分為三大模塊：基礎(chǔ)閱讀積累模塊、文學(xué)賞析提升模塊、創(chuàng)意表達(dá)實(shí)踐模塊，三個(gè)模塊有機(jī)結(jié)合、循序漸進(jìn)，貫穿整個(gè)學(xué)期，確?；顒?dòng)的系統(tǒng)性和連貫性。（一）基礎(chǔ)閱讀積累模塊（第1-6周）核心目標(biāo)：夯實(shí)英語閱讀基礎(chǔ)，積累文學(xué)相關(guān)詞匯和句型，掌握基本的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。核心內(nèi)容與形式：1.閱讀方法指導(dǎo)：指導(dǎo)教師講解英語文學(xué)閱讀的基本方法（略讀、查讀、精讀），結(jié)合簡(jiǎn)單的短篇故事，示范閱讀技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)快速梳理文章大意、查找關(guān)鍵信息、理解核心細(xì)節(jié)，掌握閱讀筆記的撰寫方法。2.短篇素材閱讀：篩選簡(jiǎn)單易懂、趣味性強(qiáng)的英語短篇故事、寓言、兒歌和小詩(shī)歌，每周安排1-2篇，組織學(xué)生開展自主閱讀、小組共讀，要求學(xué)生積累文中的核心詞匯、短語和優(yōu)美句型，撰寫簡(jiǎn)單的閱讀心得（1-2句話）。3.詞匯與句型積累：每周梳理10-15個(gè)與當(dāng)期閱讀素材相關(guān)的核心詞匯、5-8個(gè)重點(diǎn)句型，組織學(xué)生開展詞匯聽寫、句型仿寫練習(xí)，確保學(xué)生掌握并能靈活運(yùn)用，為后續(xù)閱讀和表達(dá)奠定基礎(chǔ)。4.趣味閱讀活動(dòng)：開展“英語故事接龍”“閱讀闖關(guān)”“詞匯配對(duì)”等趣味活動(dòng)，將閱讀積累與趣味游戲結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，檢驗(yàn)閱讀和積累效果，營(yíng)造輕松愉悅的閱讀氛圍。（二）文學(xué)賞析提升模塊（第7-12周）核心目標(biāo)：提升學(xué)生的文學(xué)閱讀能力和賞析水平，引導(dǎo)學(xué)生解讀文學(xué)作品的主題思想、人物形象和語言特色，培養(yǎng)初步的文學(xué)鑒賞能力和跨文化理解能力。核心內(nèi)容與形式：1.經(jīng)典素材賞析：篩選適配八年級(jí)學(xué)生的英語經(jīng)典短篇文學(xué)作品（如《伊索寓言》節(jié)選、簡(jiǎn)易英文詩(shī)歌、短篇散文等），結(jié)合多媒體素材（音頻、動(dòng)畫），組織學(xué)生開展精讀和集體賞析活動(dòng)。2.賞析方法指導(dǎo)：指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生從情節(jié)梳理、人物分析、語言特色、主題思想等方面，對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行深入賞析，教會(huì)學(xué)生結(jié)合上下文理解詞義、體會(huì)作者的情感和表達(dá)意圖，提升文學(xué)鑒賞能力。3.小組賞析研討：以小組為單位，圍繞當(dāng)期閱讀的文學(xué)作品，開展討論交流活動(dòng)，分享閱讀感悟、賞析心得，探討作品中的難點(diǎn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)性化觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。4.跨文化滲透：結(jié)合閱讀素材，簡(jiǎn)要介紹作品背后的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣和價(jià)值觀念（如西方寓言的文化內(nèi)涵、英語詩(shī)歌的韻律特點(diǎn)等），引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中西方文化差異，培養(yǎng)跨文化理解能力和文化包容心。5.賞析展示活動(dòng)：開展“閱讀賞析分享會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)人或小組為單位，分享自己對(duì)作品的賞析心得、閱讀感悟，提升語言表達(dá)和分享能力。（三）創(chuàng)意表達(dá)實(shí)踐模塊（第13-18周）核心目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀積累和文學(xué)賞析，通過多種形式進(jìn)行創(chuàng)意輸出，提升語言組織能力、創(chuàng)意思維能力和實(shí)踐展示能力，展示社團(tuán)活動(dòng)成果。核心內(nèi)容與形式（分主題開展，每個(gè)主題2周）：1.主題一：仿寫與續(xù)寫（第13-14周）：結(jié)合前期閱讀的短篇故事、詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生開展仿寫練習(xí)（仿寫句型、段落），或?qū)适逻M(jìn)行續(xù)寫，要求學(xué)生結(jié)合自身理解，融入創(chuàng)意，確保語言規(guī)范、邏輯清晰，突出個(gè)性化表達(dá)。2.主題二：英語演講（第15-16周）：圍繞“我最愛的英語文學(xué)作品”“閱讀帶給我的收獲”等主題，指導(dǎo)學(xué)生撰寫演講稿，開展英語演講活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的語音語調(diào)、表達(dá)流暢度和情感傳遞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自我。3.主題三：創(chuàng)意展示（第17-18周）：組織學(xué)生開展多元化創(chuàng)意展示活動(dòng)，可選擇情景劇表演（改編閱讀的短篇故事）、英語海報(bào)創(chuàng)作（展示文學(xué)作品賞析、閱讀心得）、短文撰寫（介紹自己喜歡的文學(xué)人物、作品）等形式，小組合作完成，全面展示社團(tuán)活動(dòng)成果。四、社團(tuán)活動(dòng)詳細(xì)安排（本學(xué)期共18周，每周1次集中活動(dòng)）活動(dòng)階段活動(dòng)周次集中活動(dòng)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)教師階段目標(biāo)啟動(dòng)階段第1周1.社團(tuán)啟動(dòng)會(huì)，介紹社團(tuán)宗旨、活動(dòng)內(nèi)容、紀(jì)律要求；2.成員自我介紹，分組并確定組長(zhǎng)、明確分工；3.發(fā)放社團(tuán)活動(dòng)安排表和首期閱讀素材。1.熟悉社團(tuán)活動(dòng)安排和紀(jì)律；2.自主閱讀首期短篇故事，積累核心詞匯。全體指導(dǎo)教師明確社團(tuán)要求，完成分組分工，激發(fā)參與興趣，做好活動(dòng)準(zhǔn)備?；A(chǔ)閱讀積累模塊第2周1.講解英語閱讀基本方法（略讀、查讀）；2.組織自主閱讀、小組共讀短篇故事；3.梳理當(dāng)期核心詞匯和句型，開展詞匯聽寫。1.完成當(dāng)期閱讀素材的精讀；2.抄寫積累核心詞匯和句型，撰寫1-2句閱讀心得。閱讀指導(dǎo)組掌握基本閱讀方法，積累首期詞匯句型，完成簡(jiǎn)單閱讀任務(wù)?；A(chǔ)閱讀積累模塊第3周1.檢查自主學(xué)習(xí)任務(wù)，解答閱讀疑問；2.組織“詞匯配對(duì)”趣味活動(dòng)；3.閱讀第二篇短篇素材，指導(dǎo)閱讀筆記撰寫。1.完成第二篇閱讀素材的閱讀和筆記撰寫；2.背誦積累當(dāng)期句型，嘗試簡(jiǎn)單仿寫。閱讀指導(dǎo)組、素材篩選組鞏固閱讀方法，提升詞匯積累效率，掌握閱讀筆記撰寫方法?；A(chǔ)閱讀積累模塊第4周1.分享閱讀筆記，交流閱讀心得；2.開展“閱讀闖關(guān)”活動(dòng)，檢驗(yàn)閱讀效果；3.講解精讀方法，指導(dǎo)學(xué)生精讀短篇寓言。1.精讀當(dāng)期寓言素材，梳理寓言寓意；2.積累寓言中的核心詞匯和句型。閱讀指導(dǎo)組掌握精讀方法，理解寓言寓意，提升閱讀的細(xì)致度和理解能力?；A(chǔ)閱讀積累模塊第5周1.檢查自主學(xué)習(xí)任務(wù)，講解閱讀難點(diǎn)；2.組織小組共讀，交流寓言寓意的理解；3.閱讀簡(jiǎn)單英語小詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美。1.背誦當(dāng)期英語小詩(shī)歌；2.積累詩(shī)歌中的優(yōu)美詞匯，嘗試仿寫簡(jiǎn)單詩(shī)句。閱讀指導(dǎo)組、素材篩選組感受英語詩(shī)歌的魅力，積累優(yōu)美詞匯，嘗試簡(jiǎn)單仿寫，激發(fā)閱讀興趣。基礎(chǔ)閱讀積累模塊第6周1.開展“英語故事接龍”活動(dòng)，鍛煉語言表達(dá)；2.模塊小結(jié)，梳理前期閱讀積累的詞匯和句型；3.布置下一模塊預(yù)習(xí)任務(wù)。1.復(fù)習(xí)前期積累的詞匯和句型；2.預(yù)習(xí)下一模塊經(jīng)典短篇素材。全體指導(dǎo)教師鞏固基礎(chǔ)閱讀積累成果，梳理學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為下一模塊學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。文學(xué)賞析提升模塊第7周1.模塊啟動(dòng)，講解文學(xué)賞析的基本方法；2.閱讀《伊索寓言》節(jié)選，引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象；3.組織小組討論，交流賞析心得。1.精讀《伊索寓言》節(jié)選，撰寫簡(jiǎn)單的賞析筆記；2.積累文中的重點(diǎn)詞匯和句型。閱讀指導(dǎo)組掌握基本的文學(xué)賞析方法，能簡(jiǎn)單分析人物形象，提升賞析能力。文學(xué)賞析提升模塊第8周1.分享賞析筆記，交流分析思路；2.指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)，深化對(duì)寓言的理解；3.介紹《伊索寓言》的文化背景，滲透跨文化教育。1.閱讀另一篇《伊索寓言》節(jié)選，完成賞析筆記；2.了解西方寓言的文化特點(diǎn)。閱讀指導(dǎo)組、素材篩選組深化文學(xué)賞析能力，了解西方寓言文化，培養(yǎng)跨文化理解能力。文學(xué)賞析提升模塊第9周1.檢查賞析筆記，解答賞析難點(diǎn)；2.閱讀英語短篇散文，指導(dǎo)學(xué)生賞析語言特色；3.小組討論，分享對(duì)散文語言美的理解。1.精讀當(dāng)期散文，積累優(yōu)美句型；2.撰寫散文賞析心得，重點(diǎn)分析語言特色。閱讀指導(dǎo)組能賞析英語散文的語言特色，積累優(yōu)美句型，提升審美感知能力。文學(xué)賞析提升模塊第10周1.分享散文賞析心得，交流閱讀感悟；2.開展“文學(xué)賞析小講堂”，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)分享賞析思路；3.閱讀英語經(jīng)典詩(shī)歌，指導(dǎo)詩(shī)歌賞析方法。1.精讀當(dāng)期詩(shī)歌，理解詩(shī)歌主旨和情感；2.積累詩(shī)歌中的核心詞匯和優(yōu)美表達(dá)。閱讀指導(dǎo)組、創(chuàng)意表達(dá)指導(dǎo)組掌握詩(shī)歌賞析方法，理解詩(shī)歌情感，提升語言表達(dá)和分享能力。文學(xué)賞析提升模塊第11周1.檢查自主學(xué)習(xí)任務(wù)，講解詩(shī)歌賞析難點(diǎn)；2.組織小組共讀詩(shī)歌，交流對(duì)詩(shī)歌情感的理解；3.介紹英語詩(shī)歌的韻律特點(diǎn)和文化背景。1.背誦當(dāng)期詩(shī)歌，嘗試有感情地朗讀；2.撰寫詩(shī)歌賞析筆記，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。閱讀指導(dǎo)組、素材篩選組感受詩(shī)歌的韻律美，深化跨文化理解，提升朗讀和賞析能力。文學(xué)賞析提升模塊第12周1.開展“閱讀賞析分享會(huì)”，展示賞析成果；2.模塊小結(jié)，梳理文學(xué)賞析的方法和重點(diǎn)；3.布置創(chuàng)意表達(dá)模塊預(yù)習(xí)任務(wù)。1.復(fù)習(xí)本模塊賞析的文學(xué)作品和方法；2.構(gòu)思仿寫、續(xù)寫的創(chuàng)意思路。全體指導(dǎo)教師鞏固文學(xué)賞析成果，梳理學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為創(chuàng)意表達(dá)模塊做好準(zhǔn)備。創(chuàng)意表達(dá)實(shí)踐模塊第13周1.模塊啟動(dòng)，講解仿寫與續(xù)寫的技巧；2.結(jié)合前期閱讀素材，指導(dǎo)學(xué)生開展句型仿寫、段落仿寫；3.小組討論，交流續(xù)寫創(chuàng)意思路。1.完成1篇仿寫練習(xí)和1篇故事續(xù)寫；2.小組內(nèi)交流作品，修改完善。創(chuàng)意表達(dá)指導(dǎo)組掌握仿寫與續(xù)寫技巧，能結(jié)合閱讀素材進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，提升語言組織能力。創(chuàng)意表達(dá)實(shí)踐模塊第14周1.展示仿寫與續(xù)寫作品，指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)、修改；2.優(yōu)秀作品分享，交流創(chuàng)作思路；3.講解英語演講稿的撰寫技巧，布置演講主題。1.修改完善仿寫與續(xù)寫作品；2.圍繞演講主題，撰寫演講稿初稿。創(chuàng)意表達(dá)指導(dǎo)組優(yōu)化創(chuàng)意表達(dá)作品，掌握演講稿撰寫技巧，完成演講稿初稿。創(chuàng)意表達(dá)實(shí)踐模塊第15周1.檢查演講稿初稿，指導(dǎo)學(xué)生修改完善；2.講解英語演講的語音語調(diào)、情感傳遞技巧；3.小組內(nèi)開展演講練習(xí)，相互點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。1.背誦演講稿，練習(xí)演講表達(dá)；2.優(yōu)化演講姿態(tài)、語音語調(diào)，提升表達(dá)效果。創(chuàng)意表達(dá)指導(dǎo)組完善演講稿，掌握演講技巧，提升演講表達(dá)能力和自信心。創(chuàng)意表達(dá)實(shí)踐模塊第16周1.開展英語演講比賽，展示演講成果；2.指導(dǎo)教師和學(xué)生代表點(diǎn)評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀演講作品；3.布置創(chuàng)意展示活動(dòng)任務(wù)，明確展示要求。1.小組討論，確定創(chuàng)意展示形式（情景劇、海報(bào)、短文等）；2.分工準(zhǔn)備展示素材和作品。全體指導(dǎo)教師展示演講成果，明確創(chuàng)意展示任務(wù)，激發(fā)創(chuàng)意創(chuàng)作熱情。創(chuàng)意表達(dá)實(shí)踐模塊第17周1.小組展示創(chuàng)意作品初稿，相互點(diǎn)評(píng)、修改；2.指導(dǎo)教師針對(duì)性指導(dǎo)，優(yōu)化展示效果；3.布置成果展示會(huì)相關(guān)準(zhǔn)備工作。1.修改完善創(chuàng)意展示作品；2.練習(xí)情景劇表演、海報(bào)講解等展示環(huán)節(jié)，做好展示準(zhǔn)備。全體指導(dǎo)教師優(yōu)化創(chuàng)意展示作品，做好成果展示準(zhǔn)備，提升展示能力?？偨Y(jié)展示階段第18周1.社團(tuán)成果展示會(huì)，展示本學(xué)期所有優(yōu)秀作品（仿寫續(xù)寫、演講、情景劇、海報(bào)等）；2.評(píng)選優(yōu)秀社團(tuán)成員、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀作品；3.學(xué)期總結(jié)，回顧活動(dòng)歷程，分享收獲與感悟，布置假期拓展任務(wù)。1.總結(jié)本學(xué)期社團(tuán)學(xué)習(xí)收獲，撰寫活動(dòng)反思；2.利用假期，自主閱讀英語文學(xué)素材，積累詞匯句型。全體指導(dǎo)教師展示社團(tuán)活動(dòng)成果，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，激發(fā)后續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，圓滿完成本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)。五、評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)（多元評(píng)價(jià)，注重過程，凸顯成長(zhǎng)）本學(xué)期社團(tuán)評(píng)價(jià)采用“過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)與小組互評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)相結(jié)合”的多元評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)核心聚焦學(xué)生的參與度、閱讀能力、創(chuàng)意表達(dá)能力和成長(zhǎng)進(jìn)步，而非單純的成果優(yōu)劣，確保評(píng)價(jià)客觀、公正、全面，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容及權(quán)重1.過程性評(píng)價(jià)（60%）：重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)全過程的參與情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、閱讀積累和實(shí)踐表現(xiàn)，直接反映學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，具體包括：（1）參與度（20%）：評(píng)價(jià)學(xué)生是否按時(shí)參與社團(tuán)集中活動(dòng)，是否積極投入各項(xiàng)活動(dòng)（閱讀、討論、展示、創(chuàng)作等），是否認(rèn)真完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，是否主動(dòng)配合小組完成分工，不遲到、不早退、不缺席。（2）閱讀積累（20%）：評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀筆記、詞匯句型積累情況，是否能按時(shí)完成閱讀任務(wù)，是否能主動(dòng)梳理閱讀要點(diǎn)、積累核心知識(shí)，閱讀能力是否有明顯提升。（3）實(shí)踐表現(xiàn)（20%）：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論、交流分享、創(chuàng)意創(chuàng)作等活動(dòng)中的表現(xiàn)，是否能主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)、分享心得，是否能積極參與創(chuàng)意表達(dá)，是否能互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)（40%）：重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)成果和綜合能力提升，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，具體包括：（1）成果質(zhì)量（30%）：評(píng)價(jià)學(xué)生的仿寫續(xù)寫作品、演講稿、創(chuàng)意展示作品（情景劇、海報(bào)等）的質(zhì)量，重點(diǎn)關(guān)注語言規(guī)范性、創(chuàng)意性、邏輯性和表達(dá)效果，是否能結(jié)合閱讀積累，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是否凸顯個(gè)性化表達(dá)。（2）綜合提升（10%）：評(píng)價(jià)學(xué)生本學(xué)期在閱讀能力、創(chuàng)意表達(dá)能力、語言組織能力、合作能力等方面的提升情況，是否能熟練運(yùn)用閱讀和表達(dá)方法，是否有明顯的成長(zhǎng)進(jìn)步。（二）評(píng)價(jià)主體及方式1.學(xué)生自評(píng)：學(xué)期末，學(xué)生結(jié)合自身在社團(tuán)活動(dòng)中的參與情況、學(xué)習(xí)收獲、成長(zhǎng)進(jìn)步和存在不足，填寫《社團(tuán)學(xué)生自評(píng)表》，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我反思、自我提升的能力。2.小組互評(píng)：各小組結(jié)合組員在活動(dòng)中的表現(xiàn)、參與度、實(shí)踐貢獻(xiàn)和作品質(zhì)量，填寫《社團(tuán)小組互評(píng)表》，進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出合理的改進(jìn)建議，培養(yǎng)合作意識(shí)和評(píng)價(jià)能力。3.指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的參與情況、閱讀積累、實(shí)踐表現(xiàn)和活動(dòng)成果，進(jìn)行全面、細(xì)致的評(píng)價(jià)，填寫《社團(tuán)教師評(píng)價(jià)表》，肯定學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步和亮點(diǎn)，指出存在的不足和改進(jìn)方向，確保評(píng)價(jià)的專業(yè)性和公正性，引導(dǎo)學(xué)生不斷提升。（三）評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用1.表彰激勵(lì)：根據(jù)多元評(píng)價(jià)結(jié)果，評(píng)選“優(yōu)秀社團(tuán)成員”“優(yōu)秀小組”“優(yōu)秀閱讀者”“優(yōu)秀創(chuàng)意表達(dá)者”等榮譽(yù)稱號(hào)，為獲獎(jiǎng)學(xué)生和小組頒發(fā)榮譽(yù)證書或獎(jiǎng)品，展示優(yōu)秀作品，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)學(xué)生的參與積極性和學(xué)習(xí)熱情。2.反饋指導(dǎo)：將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生個(gè)人和小組，結(jié)合評(píng)價(jià)意見，指導(dǎo)學(xué)生反思不足、明確努力方向，針對(duì)性改進(jìn)閱讀和表達(dá)方法，提升綜合能力；對(duì)表現(xiàn)不夠積極、進(jìn)步較慢的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助其提升參與熱情和學(xué)習(xí)效果。3.總結(jié)改進(jìn)：指導(dǎo)小組結(jié)合評(píng)價(jià)結(jié)果，總結(jié)本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的亮點(diǎn)和不足，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力提升，優(yōu)化下學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)規(guī)劃和活動(dòng)內(nèi)容，提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量；將學(xué)生的社團(tuán)表現(xiàn)和成果，納入學(xué)生的英語綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容，助力學(xué)生核心素養(yǎng)全面落實(shí)。六、紀(jì)律要求1.參與紀(jì)律：社團(tuán)成員必須按時(shí)參與社團(tuán)集中活動(dòng)，嚴(yán)格遵守活動(dòng)時(shí)間，不遲到、不早退、不缺席；若有特殊情況，需提前向組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師請(qǐng)假，請(qǐng)假次數(shù)累計(jì)不超過3次，否則取消社團(tuán)成員資格和評(píng)優(yōu)資格。2.學(xué)習(xí)紀(jì)律：活動(dòng)期間，認(rèn)真傾聽指導(dǎo)教師講解，積極參與閱讀、討論、創(chuàng)作等活動(dòng)，不打鬧、不喧嘩，不做與社團(tuán)活動(dòng)無關(guān)的事情（如玩手機(jī)、看課外無關(guān)書籍等）；認(rèn)真完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，不拖延、不抄襲，堅(jiān)持自主閱讀、原創(chuàng)創(chuàng)作，尊重他人的勞動(dòng)成果。3.合作紀(jì)律：團(tuán)結(jié)同學(xué)，服從組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師安排，積極配合小組完成分工任務(wù)，主動(dòng)幫助基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，互幫互助、共同進(jìn)步；小組討論中，尊重他人的觀點(diǎn)和意見，不爭(zhēng)執(zhí)、不沖突，營(yíng)造和諧、積極的活動(dòng)氛圍。4.物品紀(jì)律：愛護(hù)社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地和物資，不隨意損壞多媒體設(shè)備、桌椅、書籍等；妥善保管自己的學(xué)習(xí)用品和創(chuàng)作作品，不亂丟亂放；活動(dòng)結(jié)束后，主動(dòng)整理場(chǎng)地，保持場(chǎng)地整潔。5.展示紀(jì)律：積極參與各類展示活動(dòng)，大膽展示自我，尊重展示者的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽、不隨意打斷；展示過程中，保持良好的姿態(tài)，語言表達(dá)清晰、流暢，展現(xiàn)社團(tuán)成員的良好風(fēng)貌。七、保障措施1.人員保障：明確社團(tuán)指導(dǎo)小組和各指導(dǎo)教師的分工，責(zé)任到人，確保社團(tuán)活動(dòng)的策劃、組織、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)都有專人負(fù)責(zé)；定期