XX初中七年級年級組下學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣強化與家校協(xié)同計劃七年級是學(xué)生從小學(xué)升入初中的關(guān)鍵過渡期，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、思維方式逐步成型的核心階段。經(jīng)過上學(xué)期的適應(yīng)與引導(dǎo)，學(xué)生已初步熟悉初中學(xué)習(xí)節(jié)奏，但仍存在諸多問題：部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)流于形式；課堂注意力不集中，聽講效率不高，主動思考、積極發(fā)言的積極性不足；作業(yè)完成不規(guī)范、不及時，審題不細致、書寫潦草，錯題整理與反思不到位；時間管理能力薄弱，缺乏合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，勞逸結(jié)合失衡。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的基石，而家校協(xié)同是培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要保障。為進一步規(guī)范七年級學(xué)生學(xué)習(xí)行為，強化學(xué)生核心學(xué)習(xí)習(xí)慣，搭建高效、暢通的家校溝通橋梁，凝聚家校育人合力，助力學(xué)生快速適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提升學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合七年級學(xué)生學(xué)情、年級組教學(xué)管理實際，特制定本七年級下學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣強化與家校協(xié)同計劃。本計劃立足七年級下學(xué)期教學(xué)進度和學(xué)生成長特點，明確學(xué)習(xí)習(xí)慣強化的核心目標、主要內(nèi)容、實施措施，細化家校協(xié)同的具體路徑、責(zé)任分工和保障機制，確保各項工作有序、高效推進，切實發(fā)揮年級組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，推動教師履職盡責(zé)、家長積極參與，共同助力學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)初中學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育課程方案和課程標準》為指導(dǎo)，堅持“立德樹人、育人為本”的教育理念，立足七年級學(xué)生過渡期成長規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以強化學(xué)生核心學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量為目標，以家校協(xié)同為重要支撐，構(gòu)建“年級組統(tǒng)籌、班主任主導(dǎo)、科任教師協(xié)同、家長配合”的育人體系。堅持“循序漸進、因材施教、全員參與、家校共育”的原則，注重習(xí)慣培養(yǎng)的針對性和實效性，摒棄形式主義，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強化日常引導(dǎo)、嚴格規(guī)范管理、注重榜樣引領(lǐng)，推動學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、認真聽講、規(guī)范作業(yè)、勤于反思、合理規(guī)劃的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時搭建家校溝通平臺，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育理念，掌握正確的習(xí)慣培養(yǎng)方法，形成家校育人合力，助力學(xué)生成長成才。二、工作目標結(jié)合七年級下學(xué)期學(xué)生學(xué)情和年級組工作實際，明確本次學(xué)習(xí)習(xí)慣強化與家校協(xié)同工作的總體目標和具體目標，確保工作方向清晰、重點突出、成效顯著。（一）總體目標1.強化學(xué)生核心學(xué)習(xí)習(xí)慣，使85%以上的學(xué)生能養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)、認真聽講、規(guī)范作業(yè)、勤于反思、合理規(guī)劃時間的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少敷衍作業(yè)、課堂走神、拖延厭學(xué)等現(xiàn)象。2.提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高課堂聽講效率、作業(yè)完成質(zhì)量和自主學(xué)習(xí)能力，逐步養(yǎng)成主動思考、樂于探究、善于總結(jié)的學(xué)習(xí)思維，推動年級整體學(xué)業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。3.搭建暢通、高效的家校溝通平臺，完善家校協(xié)同機制，提升家長對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重視程度和參與積極性，使90%以上的家長能主動配合年級組、班主任和科任教師開展習(xí)慣培養(yǎng)工作，形成家校育人合力。4.強化年級組教學(xué)管理，規(guī)范班主任和科任教師在習(xí)慣培養(yǎng)中的職責(zé)，提升教師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)、監(jiān)督和糾正能力，形成“全員關(guān)注、全程引導(dǎo)、全面落實”的習(xí)慣培養(yǎng)氛圍。（二）具體目標1.學(xué)習(xí)習(xí)慣目標（1）預(yù)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能主動完成課前預(yù)習(xí)，明確新課學(xué)習(xí)重點、難點，帶著問題聽課，預(yù)習(xí)達標率達到85%以上。（2）課堂習(xí)慣：學(xué)生能按時上課，遵守課堂紀律，集中注意力聽講，主動舉手發(fā)言、參與課堂互動，不做與課堂無關(guān)的事，課堂專注度達到90%以上。（3）作業(yè)習(xí)慣：學(xué)生能按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、審題細致，不抄襲、不敷衍，作業(yè)完成合格率達到90%以上；能主動整理錯題，定期反思錯題原因，錯題訂正率達到100%。（4）復(fù)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能按時完成課后復(fù)習(xí)，梳理當天所學(xué)知識，鞏固重點、彌補薄弱，養(yǎng)成“當天知識當天消化”的習(xí)慣，復(fù)習(xí)落實率達到80%以上。（5）時間管理習(xí)慣：學(xué)生能制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理分配學(xué)習(xí)與休息時間，按時起床、按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不拖延、不浪費時間，逐步提升時間管理能力。2.家校協(xié)同目標（1）溝通渠道：建立“年級組-班主任-科任教師-家長”四級溝通渠道，確保家校溝通及時、暢通，家長訴求能得到及時回應(yīng)。（2）家長參與：每學(xué)期召開1次年級家長會、2次班級家長會，開展1次家校開放日活動，組織2次家長培訓(xùn)，引導(dǎo)家長主動參與學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，參與率達到90%以上。（3）理念提升：使85%以上的家長樹立“習(xí)慣決定成敗”的教育理念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法，能配合教師做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和監(jiān)督。（4）協(xié)同實效：解決家校協(xié)同中存在的溝通不暢、配合不力等問題，形成“學(xué)校主導(dǎo)、家長配合、家校同心”的協(xié)同育人格局，切實提升習(xí)慣培養(yǎng)實效。3.教師工作目標（1）班主任：牽頭落實本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣強化工作，制定班級習(xí)慣培養(yǎng)計劃，協(xié)調(diào)科任教師協(xié)同推進，定期與家長溝通，及時掌握學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況，針對性開展引導(dǎo)教育。（2）科任教師：結(jié)合本學(xué)科特點，將學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)融入課堂教學(xué)和作業(yè)批改全過程，明確本學(xué)科預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)的具體要求，及時糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好反饋與引導(dǎo)。（3）年級組：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全年級習(xí)慣培養(yǎng)與家校協(xié)同工作，定期開展檢查、督導(dǎo)和總結(jié)，組織教師交流經(jīng)驗，解決工作中存在的問題，推動各項工作落地見效。三、適用對象本次學(xué)習(xí)習(xí)慣強化與家校協(xié)同工作適用于XX初中七年級全體學(xué)生、全體班主任、科任教師以及學(xué)生家長。七年級全體學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣強化的核心對象，需全員參與、全程配合，主動接受教師和家長的引導(dǎo)，逐步改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為；全體班主任、科任教師是習(xí)慣培養(yǎng)的主導(dǎo)者，需履職盡責(zé)、協(xié)同配合，做好學(xué)生日常引導(dǎo)、監(jiān)督和反饋工作；全體家長是習(xí)慣培養(yǎng)的重要參與者，需主動配合學(xué)校、年級組和教師，做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和監(jiān)督，形成家校育人合力。四、工作周期本次學(xué)習(xí)習(xí)慣強化與家校協(xié)同工作周期為七年級下學(xué)期全學(xué)期（共計18周），結(jié)合學(xué)期教學(xué)進度和學(xué)生成長特點，分為三個階段推進，各階段側(cè)重點不同，循序漸進、穩(wěn)步落實，具體階段劃分如下：（一）啟動部署與宣傳引導(dǎo)階段（第1-2周）核心任務(wù)：召開年級組工作會議，明確工作目標、責(zé)任分工和實施措施；召開班主任會議，部署班級習(xí)慣培養(yǎng)與家校協(xié)同工作；利用班會、晨會等形式，向?qū)W生宣傳良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，明確習(xí)慣培養(yǎng)的具體要求；通過班級群、家長會等形式，向家長宣傳家校協(xié)同的重要意義，引導(dǎo)家長重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。（二）全面實施與強化落實階段（第3-15周）核心任務(wù)：按照計劃全面推進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣強化工作，班主任牽頭、科任教師協(xié)同，聚焦預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、時間管理等核心環(huán)節(jié)，加強日常引導(dǎo)、監(jiān)督和糾正；搭建家校溝通平臺，開展家長會、家長培訓(xùn)、家校開放日等活動，推動家長主動配合；定期開展檢查、督導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，強化工作落實。（三）總結(jié)反思與鞏固提升階段（第16-18周）核心任務(wù)：全面總結(jié)本學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣強化與家校協(xié)同工作的成效，梳理存在的問題和不足；開展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評比、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀家長表彰活動；收集學(xué)生、教師、家長的意見和建議，優(yōu)化后續(xù)工作方案；引導(dǎo)學(xué)生、教師、家長持續(xù)鞏固習(xí)慣培養(yǎng)成果，推動良好學(xué)習(xí)習(xí)慣常態(tài)化、長效化。五、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣強化主要內(nèi)容與實施措施聚焦七年級學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，明確學(xué)習(xí)習(xí)慣強化的核心內(nèi)容，制定針對性、可操作的實施措施，確保習(xí)慣培養(yǎng)落地見效，避免形式主義。（一）核心學(xué)習(xí)習(xí)慣強化內(nèi)容圍繞“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、時間管理”五大核心環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自身學(xué)習(xí)行為，逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.預(yù)習(xí)習(xí)慣：課前主動預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，通讀教材，圈畫重點、難點和不懂的問題，嘗試完成簡單的預(yù)習(xí)習(xí)題；明確新課學(xué)習(xí)目標，帶著問題聽課，提升課堂聽講針對性和效率。2.課堂習(xí)慣：按時上課，不遲到、不早退、不曠課；進入教室后迅速安靜下來，做好上課準備（擺放好課本、筆記本、文具）；課堂上專注聽講，緊跟教師思路，不走神、不說話、不做小動作；主動舉手發(fā)言，大膽表達自己的觀點，積極參與課堂討論、小組合作等活動；認真做好課堂筆記，記錄重點知識、解題方法和不懂的問題。3.作業(yè)習(xí)慣：按時、獨立完成各項作業(yè)，不抄襲、不敷衍、不拖延；書寫工整、字跡清晰、格式規(guī)范，卷面整潔；審題細致，認真分析題目要求，明確解題思路后再作答；完成作業(yè)后主動檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正；建立錯題本，整理錯題、分析錯題原因，定期復(fù)習(xí)錯題，避免重復(fù)犯錯。4.復(fù)習(xí)習(xí)慣：課后及時復(fù)習(xí)當天所學(xué)知識，梳理知識脈絡(luò)，鞏固重點、彌補薄弱；每周整理一次本周所學(xué)知識，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗；考前制定合理的復(fù)習(xí)計劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識，做好考前準備；主動向教師、同學(xué)請教不懂的問題，及時解決學(xué)習(xí)中的困惑。5.時間管理習(xí)慣：制定每日、每周學(xué)習(xí)計劃，合理分配學(xué)習(xí)與休息時間，明確各時間段的學(xué)習(xí)任務(wù)；按時起床、按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不拖延、不浪費時間；合理安排課間、周末時間，做到勞逸結(jié)合，既要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也要適當休息、參與體育鍛煉，避免過度疲勞。（二）實施措施1.年級組統(tǒng)籌推進（1）制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)標準和要求，明確各環(huán)節(jié)的具體規(guī)范，發(fā)放給全體班主任、科任教師和學(xué)生，確保標準一致、要求統(tǒng)一。（2）定期召開年級組工作會議（每兩周1次），匯總各班級習(xí)慣培養(yǎng)情況，交流工作經(jīng)驗，解決工作中存在的問題；定期開展習(xí)慣培養(yǎng)專項檢查（每月1次），重點檢查學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)落實情況和錯題整理情況，檢查結(jié)果納入班級考核。（3）組織開展全年級學(xué)習(xí)習(xí)慣評比活動，如“學(xué)習(xí)習(xí)慣標兵”“優(yōu)秀作業(yè)示范生”“課堂表現(xiàn)之星”等，樹立榜樣，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；組織各班級開展習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗交流活動，推動班級間相互學(xué)習(xí)、共同提升。（4）加強對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，組織科任教師交流習(xí)慣培養(yǎng)方法和技巧，提升教師對學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的識別、糾正能力，推動教師將習(xí)慣培養(yǎng)融入日常教學(xué)全過程。2.班主任主導(dǎo)落實（1）結(jié)合本班學(xué)生學(xué)情，制定班級學(xué)習(xí)習(xí)慣強化計劃，明確本班習(xí)慣培養(yǎng)的重點、難點和具體措施；利用班會、晨會等形式，定期向?qū)W生強調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，講解習(xí)慣培養(yǎng)的方法和要求，引導(dǎo)學(xué)生主動改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）建立班級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣跟蹤檔案，記錄學(xué)生日常課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)落實情況，定期分析學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況，針對不同學(xué)生的特點，開展個性化引導(dǎo)教育；對習(xí)慣較差的學(xué)生，制定專項引導(dǎo)計劃，一對一進行輔導(dǎo)和監(jiān)督，幫助其逐步改正不良習(xí)慣。（3）協(xié)調(diào)科任教師協(xié)同推進習(xí)慣培養(yǎng)工作，定期與科任教師溝通，了解學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣情況，匯總問題、共同分析、協(xié)同解決；組織科任教師共同制定班級各學(xué)科預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)要求，確保習(xí)慣培養(yǎng)全方位覆蓋。（4）利用班級黑板報、學(xué)習(xí)園地等陣地，宣傳良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的相關(guān)知識和班級優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)慣案例，營造“比學(xué)趕超”的良好班級氛圍；定期開展班級學(xué)習(xí)習(xí)慣評比活動，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，激勵全體學(xué)生主動養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.科任教師協(xié)同配合（1）結(jié)合本學(xué)科特點，將學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)融入課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)全過程，明確本學(xué)科預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)行為。（2）課堂上嚴格要求學(xué)生，加強對學(xué)生課堂表現(xiàn)的監(jiān)督和引導(dǎo)，及時糾正學(xué)生走神、說話、做小動作等不良行為，鼓勵學(xué)生主動舉手發(fā)言、參與課堂互動；認真做好課堂示范，引導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記、掌握科學(xué)的聽課方法。（3）嚴格把控作業(yè)質(zhì)量，布置作業(yè)時注重針對性和層次性，避免過量、重復(fù)作業(yè)；批改作業(yè)時認真細致，標注作業(yè)中的問題，針對書寫潦草、格式不規(guī)范、錯題較多的學(xué)生，及時進行反饋和指導(dǎo)，要求其限期訂正；鼓勵學(xué)生建立本學(xué)科錯題本，定期檢查學(xué)生錯題整理情況，引導(dǎo)學(xué)生分析錯題原因、鞏固所學(xué)知識。（4）課后及時開展輔導(dǎo)，主動解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑；定期與班主任溝通學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣情況，反饋學(xué)生在本學(xué)科的表現(xiàn)，協(xié)同做好學(xué)生習(xí)慣引導(dǎo)工作；對習(xí)慣較差的學(xué)生，利用課后時間進行一對一輔導(dǎo)，幫助其逐步改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.學(xué)生自主提升（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)意識，明確良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對自身成長的重要性，主動參與習(xí)慣培養(yǎng)工作，自覺規(guī)范自身學(xué)習(xí)行為。（2）鼓勵學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，明確每日、每周學(xué)習(xí)任務(wù)和目標，合理分配學(xué)習(xí)時間，主動完成預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等各項學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步提升自主學(xué)習(xí)能力。（3）組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)互助小組，每組4-6人，由習(xí)慣較好、成績優(yōu)秀的學(xué)生擔任組長，帶動小組內(nèi)學(xué)生相互監(jiān)督、相互幫助、共同進步；定期開展小組學(xué)習(xí)交流活動，分享學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗。（4）引導(dǎo)學(xué)生主動反思自身學(xué)習(xí)習(xí)慣，定期總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，針對不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定改正計劃，主動接受教師和同學(xué)的監(jiān)督，逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、家校協(xié)同主要內(nèi)容與實施措施家庭是學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的重要場所，家長是學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的第一責(zé)任人。搭建高效、暢通的家校溝通平臺，明確家校協(xié)同的具體內(nèi)容和實施措施，引導(dǎo)家長主動配合學(xué)校，形成家校育人合力，推動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。（一）家校協(xié)同核心內(nèi)容1.理念協(xié)同：引導(dǎo)家長樹立“習(xí)慣決定成敗”的教育理念，認識到七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，摒棄“重成績、輕習(xí)慣”“重溺愛、輕要求”的錯誤觀念，與學(xué)校保持教育理念一致。2.行為協(xié)同：引導(dǎo)家長配合學(xué)校、年級組和教師，做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和監(jiān)督，督促學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)任務(wù)，規(guī)范學(xué)生居家學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生時間管理能力。3.溝通協(xié)同：建立家校常態(tài)化溝通機制，家長及時向教師反饋學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況、習(xí)慣養(yǎng)成情況和存在的問題；教師及時向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)、習(xí)慣情況，共同分析問題、解決問題。4.方法協(xié)同：引導(dǎo)家長掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法，避免簡單粗暴的教育方式，注重以身作則、榜樣引領(lǐng)，用自身良好的行為習(xí)慣影響學(xué)生，配合教師做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)工作。（二）實施措施1.搭建多元家校溝通平臺（1）班級群溝通：每個班級建立班級家長群，由班主任擔任管理員，科任教師加入班級群；班主任和科任教師定期在群內(nèi)發(fā)布學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)、習(xí)慣培養(yǎng)要求、作業(yè)布置情況等信息；家長可在群內(nèi)反饋學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況、咨詢相關(guān)問題，教師及時回應(yīng)家長訴求。（2）一對一溝通：班主任和科任教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績等情況，定期與家長進行一對一溝通（可采用電話、微信、面談等形式），重點關(guān)注習(xí)慣較差、成績波動較大的學(xué)生，與家長共同分析問題、制定引導(dǎo)計劃，做好跟蹤反饋。（3）家長會溝通：每學(xué)期召開1次年級家長會，由年級組長主持，向家長介紹年級組習(xí)慣培養(yǎng)與家校協(xié)同工作的計劃、成效和要求，分享習(xí)慣培養(yǎng)的方法和經(jīng)驗；每學(xué)期召開2次班級家長會，由班主任主持，科任教師參與，向家長反饋班級學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)情況，針對班級存在的共性問題，與家長共同探討解決辦法，明確家長配合的具體要求。2.開展家長培訓(xùn)與引導(dǎo)活動（1）每學(xué)期組織1-2次家長培訓(xùn)活動，邀請教育專家、優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀家長，圍繞“七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法”“家校協(xié)同育人技巧”“如何引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃時間”等主題，開展專題講座，幫助家長提升習(xí)慣培養(yǎng)能力和家校協(xié)同能力。（2）開展優(yōu)秀家長經(jīng)驗分享活動，邀請習(xí)慣培養(yǎng)成效顯著的優(yōu)秀家長，分享自己的教育經(jīng)驗和做法，引導(dǎo)家長相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提升家長的教育水平。（3）向家長發(fā)放習(xí)慣培養(yǎng)指導(dǎo)手冊，明確學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、時間管理等環(huán)節(jié)的居家引導(dǎo)要求和方法，幫助家長規(guī)范對學(xué)生居家學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和監(jiān)督。3.開展家?；踊顒樱?）每學(xué)期開展1次家校開放日活動，邀請家長走進校園、走進課堂，觀摩學(xué)生課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣養(yǎng)成情況，與班主任、科任教師面對面交流，提出意見和建議。（2）組織開展“家校共育”主題活動，如“親子學(xué)習(xí)打卡”“家庭學(xué)習(xí)計劃制定大賽”等，引導(dǎo)家長陪伴學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起進步，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。（3）邀請家長參與班級習(xí)慣評比活動，讓家長擔任評委，參與“學(xué)習(xí)習(xí)慣標兵”“優(yōu)秀作業(yè)示范生”等評選，增強家長的參與感和責(zé)任感，推動家長更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。4.明確家長責(zé)任與要求（1）引導(dǎo)家長樹立正確的教育理念，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，主動配合學(xué)校、年級組和教師開展習(xí)慣培養(yǎng)工作，不推諉、不敷衍。（2）督促學(xué)生按時起床、按時完成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)任務(wù)，規(guī)范學(xué)生居家學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生時間管理能力；為學(xué)生營造安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免外界干擾學(xué)生學(xué)習(xí)。（3）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣中存在的問題，耐心引導(dǎo)、積極糾正，不簡單粗暴批評、指責(zé)學(xué)生；注重以身作則，用自身良好的行為習(xí)慣影響學(xué)生。（4）主動與班主任、科任教師溝通，及時了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)和習(xí)慣情況，積極配合教師做好學(xué)生習(xí)慣引導(dǎo)工作；按時參加家長會、家長培訓(xùn)、家校開放日等活動，主動學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法和經(jīng)驗。七、責(zé)任分工為確保本次學(xué)習(xí)習(xí)慣強化與家校協(xié)同工作有序、高效推進，明確年級組、班主任、科任教師和家長的責(zé)任分工，凝聚工作合力，推動各項工作落地見效。（一）七年級年級組1.統(tǒng)籌規(guī)劃全年級學(xué)習(xí)習(xí)慣強化與家校協(xié)同工作，制定本計劃并不斷優(yōu)化，明確工作目標、責(zé)任分工和實施措施。2.組織召開年級組工作會議、班主任會議，部署各項工作任務(wù)，交流工作經(jīng)驗，解決工作中存在的問題。3.定期開展習(xí)慣培養(yǎng)專項檢查和督導(dǎo)，檢查各班級習(xí)慣培養(yǎng)落實情況和家校協(xié)同工作開展情況，將檢查結(jié)果納入班級考核。4.組織開展全年級習(xí)慣評比、家長培訓(xùn)、家校開放日等活動，搭建家校溝通平臺，推動家校協(xié)同育人。5.加強對班主任和科任教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，提升教師習(xí)慣培養(yǎng)能力和家校溝通能力。6.匯總?cè)昙壒ぷ鏖_展情況，定期向?qū)W校匯報工作成效，及時調(diào)整工作方案，確保工作實效。（二）班主任1.牽頭落實本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣強化工作，制定班級習(xí)慣培養(yǎng)計劃，明確本班習(xí)慣培養(yǎng)的重點、難點和具體措施。2.利用班會、晨會等形式，向?qū)W生宣傳良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，引導(dǎo)學(xué)生主動改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；建立班級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣跟蹤檔案，開展個性化引導(dǎo)教育。3.協(xié)調(diào)科任教師協(xié)同推進習(xí)慣培養(yǎng)工作，定期與科任教師溝通，匯總學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣情況，協(xié)同解決存在的問題。4.搭建本班家校溝通平臺，管理班級家長群，定期與家長溝通，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生居家情況，協(xié)調(diào)家校關(guān)系。5.組織召開班級家長會、開展班級習(xí)慣評比、家?；拥然顒?，引導(dǎo)家長主動配合學(xué)校開展習(xí)慣培養(yǎng)工作。6.定期總結(jié)本班習(xí)慣培養(yǎng)與家校協(xié)同工作情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷優(yōu)化工作方法；向年級組匯報本班工作開展情況。（三）科任教師1.結(jié)合本學(xué)科特點，將學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)融入課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)全過程，明確本學(xué)科習(xí)慣培養(yǎng)的具體要求。2.課堂上嚴格要求學(xué)生，加強對學(xué)生課堂表現(xiàn)的監(jiān)督和引導(dǎo)，及時糾正不良行為，鼓勵學(xué)生主動參與課堂互動；認真批改作業(yè)，做好反饋和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生整理錯題、鞏固知識。3.課后及時開展輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑；對習(xí)慣較差的學(xué)生，進行一對一輔導(dǎo)，幫助其改正不良習(xí)慣。4.定期與班主任溝通學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣情況，反饋學(xué)生在本學(xué)科的表現(xiàn)，協(xié)同做好學(xué)生習(xí)慣引導(dǎo)工作；主動參與班級家長會、家校開放日等活動，與家長溝通學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況。5.總結(jié)本學(xué)科習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗和方法，積極參與年級組習(xí)慣培養(yǎng)交流活動，提升自身習(xí)慣培養(yǎng)能力。（四）家長1.樹立科學(xué)的教育理念，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，主動配合學(xué)校、年級組和教師開展習(xí)慣培養(yǎng)工作。2.督促學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)任務(wù)，規(guī)范學(xué)生居家學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生時間管理能力；為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，耐心引導(dǎo)、積極糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不簡單粗暴批評、指責(zé)學(xué)生。4.主動與班主任、科任教師溝通，及時了解學(xué)生在校表現(xiàn)，反饋學(xué)生居家情況，積極配合教師做好學(xué)生習(xí)慣引導(dǎo)工作。5.按時參加家長會、家長培訓(xùn)、家校開放日等活動，主動學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法和經(jīng)驗，提升自身教育能力。八、保障措施為破解本次工作中可能出現(xiàn)的“習(xí)慣培養(yǎng)流于形式、家校溝通不暢、家長配合不力、教師協(xié)同不足”等問題，確保本計劃落地見效，結(jié)合年級組工作實際，制定以下保障措施。（一）組織保障成立七年級學(xué)習(xí)習(xí)慣強化與家校協(xié)同工作小組，由年級組長擔任組長，全體班主任、年級組干事?lián)纬蓡T，明確工作小組職責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項工作任務(wù)；定期召開工作小組會議，解決工作中存在的問題，推動各項工作有序推進；建立“年級組統(tǒng)籌、班主任主導(dǎo)、科任教師協(xié)同、家長配合”的工作機制，確保各項工作責(zé)任到人、落實到位。（二）制度保障完善年級組班級考核制度，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)落實情況、家校協(xié)同工作開展情況納入班級考核，與班主任績效、評優(yōu)評先掛鉤，激發(fā)班主任和科任教師的工作積極性；建立習(xí)慣培養(yǎng)檢查督導(dǎo)制度，定期開展專項檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，強化工作落實；建立家校溝通管理制度，明確溝通頻率、溝通內(nèi)容和溝通要求，確保家校溝通及時、暢通。（三）師資保障加強對班主任和科任教師的培訓(xùn)，每學(xué)期組織1-2次習(xí)慣培養(yǎng)和家校溝通專題培訓(xùn)，邀請教育專家、優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗和方法，提升教師的習(xí)慣培養(yǎng)能力和家校溝通能力；組織教師開展習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗交流活動，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，不斷優(yōu)化工作方法；鼓勵教師主動探索習(xí)慣培養(yǎng)的新思路、新方法，提升工作實效性。（四）經(jīng)費保障年級組申請專項工作經(jīng)費，用于開展家長培訓(xùn)、習(xí)慣評比、家校互動等活動，購置習(xí)慣培養(yǎng)指導(dǎo)手冊、獎品等物資，保障各項活動順利開展；合理使用經(jīng)費，做到?？顚Ｓ?、精打細算，避免浪費。（五）激勵保障建立完善的激勵機制，每學(xué)期評選“學(xué)習(xí)習(xí)慣標兵”“優(yōu)秀作業(yè)示范生”“課堂表現(xiàn)之星”等，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，頒發(fā)榮譽證書和獎品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；評選“習(xí)慣培養(yǎng)優(yōu)秀班主任”“習(xí)慣培養(yǎng)優(yōu)秀科任教師”，表彰工作成效顯著的教師，納入教師評優(yōu)評先依據(jù)；評選“優(yōu)秀家長”，表彰積極配合學(xué)校、重視學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的家長，增強家長的參與感和責(zé)任感。（六）反饋保障建立工作反饋機制，年級組定期收集班主任、科任教師、學(xué)生和家長的意見和建議，及時了解工作開展情況和存在的問題；對收集到的意見和建議，進行認真分析和研究，及時調(diào)整工作方案和實施措施，確保工作貼合實際、取得實效；定期向?qū)W生、教師、家長反饋工作進展和成效，接受各方監(jiān)督。九、注意事項1.堅持循序漸進，注重實效。七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)是一個長期、漸進的過程，不可急于求成、急于求成；各班級、各教師要立足學(xué)生學(xué)情，針對性開展引導(dǎo)教