2026年心理學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)及概念初級(jí)自測(cè)題一、單選題（共10題，每題2分）說明：下列每題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。1.在《心理學(xué)與生活》教材中，馬斯洛需求層次理論中“自我實(shí)現(xiàn)”層次指的是什么？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.個(gè)體潛能的充分發(fā)揮2.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，12-18歲個(gè)體面臨的主要心理沖突是？A.基本信任對(duì)不信任B.自主對(duì)羞恥C.同伴關(guān)系對(duì)孤立D.親密對(duì)孤獨(dú)3.“認(rèn)知失調(diào)”理論由哪位心理學(xué)家提出？該理論解釋了什么現(xiàn)象？A.海德——?dú)w因偏差B.費(fèi)斯廷格——態(tài)度與行為一致性C.班杜拉——觀察學(xué)習(xí)D.斯金納——操作性條件反射4.在社會(huì)心理學(xué)中，“旁觀者效應(yīng)”指的是什么？A.個(gè)體在群體中更容易表現(xiàn)出攻擊性行為B.群體中個(gè)體責(zé)任感隨人數(shù)增加而降低C.群體壓力導(dǎo)致個(gè)體行為偏離常態(tài)D.從眾心理對(duì)個(gè)體決策的強(qiáng)化作用5.根據(jù)貝克的認(rèn)知理論，抑郁癥的核心病理機(jī)制是？A.情緒低落B.興趣減退C.負(fù)性認(rèn)知三系統(tǒng)D.睡眠障礙6.在發(fā)展心理學(xué)中，皮亞杰提出的“前運(yùn)算階段”兒童的主要特征是？A.具備抽象思維能力B.邏輯推理能力發(fā)展C.具有自我中心傾向D.語(yǔ)言能力高度發(fā)展7.心理評(píng)估中，“信度”指的是什么？A.評(píng)估工具的一致性程度B.評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性C.評(píng)估的效度高低D.評(píng)估的客觀性8.根據(jù)斯金納的操作性條件反射理論，負(fù)強(qiáng)化是指？A.獎(jiǎng)勵(lì)行為以增強(qiáng)其發(fā)生頻率B.消除厭惡刺激以增強(qiáng)行為C.施加懲罰以減少行為D.消除獎(jiǎng)勵(lì)以減少行為9.在團(tuán)體動(dòng)力學(xué)中，“從眾”現(xiàn)象的主要解釋是？A.個(gè)體為獲得群體認(rèn)可而改變觀點(diǎn)B.群體壓力導(dǎo)致個(gè)體行為異化C.群體內(nèi)信息共享的效率提升D.團(tuán)體凝聚力對(duì)個(gè)體決策的引導(dǎo)10.心理測(cè)量學(xué)中，“效度”指的是什么？A.評(píng)估工具的可靠性B.評(píng)估結(jié)果與真實(shí)水平的符合程度C.評(píng)估過程的標(biāo)準(zhǔn)化程度D.評(píng)估工具的客觀性二、多選題（共5題，每題3分）說明：下列每題有多個(gè)正確選項(xiàng)，錯(cuò)選、漏選均不得分。1.精神分析理論中，弗洛伊德認(rèn)為人格主要由哪三部分構(gòu)成？A.本我B.自我C.超我D.鏡像我E.色情階段2.根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，影響觀察學(xué)習(xí)的因素包括？A.注意過程B.保持過程C.運(yùn)用過程D.強(qiáng)化過程E.模型特征3.人格特質(zhì)理論中，大五人格模型包括哪些維度？A.外傾性B.宜人性C.神經(jīng)質(zhì)D.尊嚴(yán)感E.孤僻性4.臨床心理學(xué)中，廣泛性焦慮障礙的主要癥狀包括？A.過度擔(dān)憂B.軀體不適C.難以集中注意力D.軀體運(yùn)動(dòng)不安E.虛無感5.心理評(píng)估中，常用的評(píng)估方法包括？A.問卷調(diào)查B.訪談法C.實(shí)驗(yàn)法D.生理測(cè)量E.行為觀察三、填空題（共10題，每題2分）說明：請(qǐng)根據(jù)題意填寫合適的術(shù)語(yǔ)或概念。1.個(gè)體在特定情境中表現(xiàn)出的穩(wěn)定行為模式被稱為______。2.根據(jù)赫伯特·西蒙的決策理論，決策過程包括______、______、______三個(gè)階段。3.“習(xí)得性無助”是由______和______發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4.在認(rèn)知心理學(xué)中，將信息存儲(chǔ)在短時(shí)記憶中的容量有限，通常不超過______個(gè)單位。5.社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為，個(gè)體對(duì)他人行為的解釋主要依賴______和______兩種歸因方式。6.心理健康的“三維度”模型包括______、______和______。7.根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，前習(xí)俗水平的主要決策依據(jù)是______和______。8.在心理治療中，來訪者對(duì)治療師的信任和依賴被稱為______。9.“社會(huì)促進(jìn)”效應(yīng)指的是個(gè)體在他人注視下表現(xiàn)更佳，而“社會(huì)懈怠”則指______。10.心理測(cè)量學(xué)中，標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的常模分為______、______和______三種形式。四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題4分）說明：請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題。1.簡(jiǎn)述“防御機(jī)制”的概念及其在精神分析理論中的作用。2.比較并說明“內(nèi)隱記憶”與“外顯記憶”的區(qū)別。3.簡(jiǎn)述“破窗效應(yīng)”在犯罪心理學(xué)中的解釋及其現(xiàn)實(shí)意義。4.簡(jiǎn)述“自我效能感”的概念及其對(duì)個(gè)體行為的影響。5.簡(jiǎn)述心理評(píng)估中“項(xiàng)目反應(yīng)理論”的基本原理。五、論述題（共2題，每題8分）說明：請(qǐng)結(jié)合心理學(xué)理論，深入分析下列問題。1.結(jié)合社會(huì)認(rèn)知理論，分析“旁觀者效應(yīng)”產(chǎn)生的原因及其對(duì)公共安全的影響。2.結(jié)合發(fā)展心理學(xué)理論，論述青少年期（12-18歲）的主要心理特征及其對(duì)教育實(shí)踐的啟示。答案與解析一、單選題答案與解析1.D解析：馬斯洛需求層次理論中，“自我實(shí)現(xiàn)”是最高層次，指?jìng)€(gè)體追求潛能充分發(fā)揮和人生意義。2.D解析：埃里克森認(rèn)為12-18歲處于“同一性對(duì)角色混亂”階段，核心沖突是形成穩(wěn)定的自我認(rèn)同。3.B解析：費(fèi)斯廷格提出認(rèn)知失調(diào)理論，解釋了態(tài)度與行為不一致時(shí)個(gè)體通過改變態(tài)度或行為來減少?zèng)_突。4.B解析：旁觀者效應(yīng)指群體中個(gè)體責(zé)任感隨人數(shù)增加而降低，導(dǎo)致緊急情況時(shí)無人施救。5.C解析：貝克認(rèn)知理論認(rèn)為抑郁癥源于負(fù)性認(rèn)知三系統(tǒng)（核心信念、中介信念、自動(dòng)化思維）的異常。6.C解析：皮亞杰前運(yùn)算階段兒童具有自我中心傾向，難以理解他人視角。7.A解析：信度指評(píng)估工具的一致性程度，如重測(cè)信度、復(fù)本信度等。8.B解析：負(fù)強(qiáng)化指消除厭惡刺激以增強(qiáng)行為，如停止批評(píng)以鼓勵(lì)努力。9.A解析：從眾指?jìng)€(gè)體為獲得群體認(rèn)可而改變觀點(diǎn)或行為。10.B解析：效度指評(píng)估結(jié)果與真實(shí)水平的符合程度，如效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、內(nèi)容效度等。二、多選題答案與解析1.A、B、C解析：弗洛伊德人格理論由本我（本能）、自我（現(xiàn)實(shí)原則）、超我（道德原則）構(gòu)成。2.A、B、C、D解析：班杜拉觀察學(xué)習(xí)過程包括注意、保持、運(yùn)用、強(qiáng)化四個(gè)階段。3.A、B、C解析：大五人格模型包括外傾性、宜人性、神經(jīng)質(zhì)、盡責(zé)性、開放性。4.A、B、C、D解析：廣泛性焦慮障礙癥狀包括過度擔(dān)憂、軀體不適、注意力不集中、運(yùn)動(dòng)不安。5.A、B、C、E解析：心理評(píng)估方法包括問卷、訪談、行為觀察，實(shí)驗(yàn)法和生理測(cè)量較少用于常規(guī)評(píng)估。三、填空題答案與解析1.人格2.問題識(shí)別、方案選擇、結(jié)果評(píng)估3.班杜拉、梅爾佐夫4.7±25.內(nèi)部歸因、外部歸因6.身心健康、社會(huì)適應(yīng)、智力發(fā)展7.享樂主義、功利主義8.依戀關(guān)系9.團(tuán)體中個(gè)體努力程度降低10.常模參照、內(nèi)容常模、個(gè)體常模四、簡(jiǎn)答題答案與解析1.防御機(jī)制是精神分析理論中個(gè)體潛意識(shí)地處理沖突或減輕焦慮的方式，如壓抑、否認(rèn)、合理化等。其作用是維持心理平衡，但過度使用可能導(dǎo)致心理問題。2.內(nèi)隱記憶指無意識(shí)提取的記憶，如內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)中的反應(yīng)時(shí)差異；外顯記憶指有意識(shí)回憶的記憶，如自由回憶、再認(rèn)。兩者區(qū)別在于提取方式的不同。3.破窗效應(yīng)指環(huán)境中的微小破壞會(huì)引發(fā)更大破壞，如城市中窗戶破損后若不及時(shí)修復(fù)，更多建筑會(huì)被損毀。其現(xiàn)實(shí)意義在于強(qiáng)調(diào)環(huán)境管理對(duì)預(yù)防犯罪的重要性。4.自我效能感是班杜拉提出的個(gè)體對(duì)自身能力的信念，影響行為選擇、努力程度和持久性，如高自我效能者更易堅(jiān)持目標(biāo)。5.項(xiàng)目反應(yīng)理論基于概率模型，分析測(cè)驗(yàn)題目與被試能力的關(guān)系，用于編制標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的難度和區(qū)分度。五、論述題答案與解析1.旁觀者效應(yīng)產(chǎn)生的原因包括：①責(zé)任分散（群體中個(gè)體責(zé)任感降低）；②社會(huì)懈?。ㄕJ(rèn)為他人會(huì)行動(dòng)）；③信息傳遞不足（事件模糊時(shí)猶