主講人：主講時間：2025兒童AI編程啟蒙教育-課程階段劃分核心教學(xué)內(nèi)容評估與反饋方式教學(xué)材料與準(zhǔn)備家庭教育的補充教學(xué)效果評估資源整合與拓展綜合教育的影響終身學(xué)習(xí)的理念目錄鼓勵創(chuàng)新和探索建立學(xué)習(xí)社群推動跨界合作1Part1教學(xué)原則與方法教學(xué)原則與方法先懂再做用生活實例講解抽象概念，將AI思想轉(zhuǎn)化為兒童可理解的場景，把"輸入、處理、輸出"轉(zhuǎn)化為可觀察的過程動手實現(xiàn)通過搭積木、紙上畫圖、角色扮演等方式親身體驗流程，避免純理論講解鼓勵合作與探究通過小組任務(wù)、輪流解釋和同伴互評培養(yǎng)表達(dá)能力和溝通能力，增加學(xué)習(xí)趣味性2Part2課程階段劃分課程階段劃分認(rèn)識與感知階段(前4次課)：理解AI如何從實例中學(xué)習(xí)，掌握程序基本思路(按步驟、做選擇、重復(fù)操作)動手實踐階段(中間4次課)：用圖形化方式"編寫"程序，理解輸入-處理-輸出關(guān)系，學(xué)會自我檢查與修正綜合運用階段(后4次課)：小組合作設(shè)計小型"任務(wù)解決方案"，進(jìn)行展示與反思，體驗完整學(xué)習(xí)閉環(huán)3Part3核心教學(xué)內(nèi)容核心教學(xué)內(nèi)容順序與流程圖：用"找寶藏"等游戲理解順序重要性，學(xué)習(xí)用簡單流程圖表達(dá)任務(wù)步驟輸入-處理-輸出鏈條：通過日常場景(語音助手、推薦動畫等)講解AI識別模式和給出結(jié)果的作用重復(fù)與循環(huán)：用手影游戲、拍球等活動展示重復(fù)執(zhí)行效果，理解"多次做相同事情完成任務(wù)"條件與分支：通過迷宮游戲和選擇題情景體驗"如果...就..."的決策思路規(guī)則化思維：把步驟組合成"如果...就..."的簡單規(guī)則，為真實編程語言做準(zhǔn)備任務(wù)分解：將生活任務(wù)(整理書本、玩具)拆分成可執(zhí)行步驟，培養(yǎng)過程表達(dá)能力積木編程：用積木、卡片模擬指令塊拼成序列的過程，直觀感知組合完成任務(wù)的概念邏輯表達(dá)：用圖畫故事描述"現(xiàn)象-原因-結(jié)果"三段式圖解，強(qiáng)化因果關(guān)系意識4Part4安全與倫理教育安全與倫理教育通過角色扮演演示遇到不恰當(dāng)請求時的處理方法討論"校園里能做什么、不能做什么"，建立安全意識用貼近生活的例子講解技術(shù)使用中如何保護(hù)隱私個人信息保護(hù)行為規(guī)范使用限制5Part5評估與反饋方式評估與反饋方式010302過程性評估：關(guān)注任務(wù)拆解、步驟表達(dá)、規(guī)則應(yīng)用、協(xié)作與自我反思表現(xiàn)評估重點：關(guān)鍵數(shù)據(jù)點保留、核心觀點表達(dá)、任務(wù)完成度、參與度和合作態(tài)度多元評價：通過觀察、口頭提問、小組互評和簡短匯報了解理解深度與應(yīng)用能力6Part6教學(xué)材料與準(zhǔn)備教學(xué)材料與準(zhǔn)備基礎(chǔ)材料教具替代設(shè)計原則小機(jī)器人或小車的安全替代物(傳送帶玩具、自制軌道)低成本、低技術(shù)門檻，確保每個孩子都能參與紙、筆、彩筆、卡片、積木或簡單拼圖工具7Part7教育階段和年齡的匹配教育階段和年齡的匹配教育階段和年齡的匹配早期探索階段(幼兒園中班以下)：以圖形、動畫和游戲等形式介紹編程概念，激發(fā)興趣。通過積木拼圖和角色扮演等方式培養(yǎng)基本的邏輯思維動手實踐階段(幼兒園大班至小學(xué)低年級)：使用圖形化編程工具，如積木編程軟件，進(jìn)行簡單的編程實踐。通過小組活動和任務(wù)驅(qū)動的方式，培養(yǎng)合作與溝通能力綜合應(yīng)用階段(小學(xué)中高年級)：學(xué)習(xí)更復(fù)雜的編程概念，如條件判斷、循環(huán)等。通過設(shè)計小型項目或游戲，培養(yǎng)解決問題的能力8Part8家庭教育的補充家庭教育的補充01家庭活動建議家長可以通過家庭作業(yè)、互動游戲等方式延續(xù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如和孩子一起編寫家庭購物清單的程序03鼓勵親子參與家長可以通過自己的嘗試與體驗，成為孩子學(xué)習(xí)路上的陪伴者和指導(dǎo)者02家庭溝通與互動家長與孩子一起回顧課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論遇到的問題，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力9Part9教學(xué)效果評估教學(xué)效果評估學(xué)習(xí)興趣評估：觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否愿意動手實踐等，了解其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度實踐能力評估：通過觀察孩子的編程實踐過程和作品質(zhì)量，評估其編程實踐能力思維發(fā)展評估：通過孩子的任務(wù)完成情況和問題解決能力，評估其邏輯思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展情況10Part10教師角色與專業(yè)發(fā)展教師角色與專業(yè)發(fā)展1教師角色定位：教師不僅是知識的傳授者，更是引導(dǎo)者和伙伴，需要創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教師專業(yè)發(fā)展：教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，掌握最新的教學(xué)方法和工具，提高教學(xué)能力培訓(xùn)與交流：定期組織教師培訓(xùn)、教學(xué)交流等活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量2311Part11技術(shù)發(fā)展與課程更新技術(shù)發(fā)展與課程更新關(guān)注AI和編程領(lǐng)域的新技術(shù)、新工具的發(fā)展趨勢，及時更新課程內(nèi)容和方法根據(jù)技術(shù)發(fā)展和教育需求的變化，定期對課程進(jìn)行更新和調(diào)整，確保課程的時效性和有效性收集學(xué)生、家長和教師的反饋意見和建議，不斷改進(jìn)和完善課程內(nèi)容和教學(xué)方法技術(shù)發(fā)展趨勢課程更新機(jī)制反饋與改進(jìn)12Part12社會責(zé)任與價值觀教育社會責(zé)任與價值觀教育社會責(zé)任意識：通過課程培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和環(huán)保意識，如合理使用技術(shù)資源、保護(hù)個人信息等01價值觀引導(dǎo)：在課程中融入正確的價值觀引導(dǎo)，如誠實守信、尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等02實踐應(yīng)用：鼓勵孩子將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如利用編程解決實際問題、參與公益活動等0313Part13編程與其他學(xué)科的融合編程與其他學(xué)科的融合01與數(shù)學(xué)結(jié)合編程中涉及的邏輯、順序、條件判斷等概念與數(shù)學(xué)密切相關(guān)，可以通過編程活動加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用02與科學(xué)結(jié)合利用編程模擬科學(xué)實驗，如物理模擬、化學(xué)實驗等，培養(yǎng)孩子的科學(xué)探究能力03與藝術(shù)結(jié)合通過編程創(chuàng)作音樂、動畫、游戲等作品，培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力14Part14課程中安全問題及防范課程中安全問題及防范網(wǎng)絡(luò)安全教育教育孩子如何保護(hù)個人信息、如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)安全問題1程序安全意識培養(yǎng)孩子編寫程序時的安全意識，避免編寫可能造成系統(tǒng)崩潰或數(shù)據(jù)丟失的代碼2緊急情況處理教育孩子遇到程序異?；蛟O(shè)備故障時如何正確處理，如及時斷電、尋求幫助等315Part15資源整合與拓展資源整合與拓展利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線編程平臺、教育網(wǎng)站等，為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源和拓展內(nèi)容線上資源組織線下編程比賽、夏令營等活動，為孩子提供更多實踐和交流的機(jī)會線下活動與社區(qū)、企業(yè)等合作，為孩子提供更多實踐和實習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)其實際操作能力社區(qū)支持16Part16教育政策與未來趨勢教育政策與未來趨勢01未來趨勢預(yù)測：根據(jù)科技發(fā)展趨勢和市場需求，預(yù)測AI和編程教育的未來發(fā)展方向和趨勢，為孩子制定更合適的學(xué)習(xí)計劃02政策支持：了解國家對AI教育和編程教育的政策支持，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件17Part17結(jié)合實際情況的教學(xué)建議結(jié)合實際情況的教學(xué)建議010203針對不同地區(qū)和學(xué)校的教學(xué)條件制定靈活的教學(xué)計劃。例如，在資源相對匱乏的地區(qū)，可以利用簡單的材料和工具進(jìn)行編程啟蒙教育針對不同年齡和認(rèn)知水平的孩子采用不同的教學(xué)方法和內(nèi)容。例如，對于年齡較小的孩子，可以采用游戲化教學(xué)和故事化教學(xué)的方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣注重實踐和互動鼓勵孩子多動手、多思考、多交流。可以通過小組合作、角色扮演、項目制學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力18Part18家長參與的實踐方法家長參與的實踐方法123家庭編程項目：家長可以與孩子一起完成一些簡單的編程項目，如制作家庭日程表、自動化家居控制等，讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)編程知識編程游戲化：家長可以與孩子一起玩一些編程游戲，如樂高機(jī)器人編程游戲等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)編程思維鼓勵探索：家長可以鼓勵孩子探索一些新的編程工具和平臺，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力19Part19培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力為孩子設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子有方向地學(xué)習(xí)和成長設(shè)定明確的目標(biāo)及時給予孩子正面的反饋和鼓勵，讓孩子感受到自己的進(jìn)步和成就及時反饋和鼓勵通過使用游戲化教學(xué)、趣味性的編程工具和活動，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境20Part20持續(xù)學(xué)習(xí)和更新教育理念持續(xù)學(xué)習(xí)和更新教育理念作為教師和家長：需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展和孩子的成長需求持續(xù)學(xué)習(xí)和更新教育理念123通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍、參加教育交流活動等方式：不斷提高自己的教育水平和能力關(guān)注最新的教育動態(tài)和技術(shù)發(fā)展：及時調(diào)整教育策略和方法，為孩子提供更好的教育資源和環(huán)境21Part21綜合教育的影響綜合教育的影響兒童AI編程啟蒙教育不僅在技術(shù)層面上有重要影響，還能對孩子的綜合素質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響通過編程，孩子們能夠提升邏輯思維能力、問題解決能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力等22Part22與STEM教育的結(jié)合與STEM教育的結(jié)合STEM教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的結(jié)合，而AI編程教育正是這四個領(lǐng)域的綜合體現(xiàn)因此，將AI編程教育與STEM教育相結(jié)合，能夠更全面地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)23Part23培養(yǎng)孩子的計算思維培養(yǎng)孩子的計算思維計算思維是當(dāng)代孩子必備的素質(zhì)之一通過編程教育，可以培養(yǎng)孩子的計算思維，使其更好地理解和應(yīng)用現(xiàn)代科技24Part24實踐與理論的平衡實踐與理論的平衡

3,658

74%

30000在兒童AI編程啟蒙教育中，要注重實踐與理論的平衡過多的理論會使孩子感到枯燥，而缺乏理論指導(dǎo)的實踐則可能讓孩子難以深入理解編程的本質(zhì)因此，要合理安排實踐和理論的比例，讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐25Part25跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式AI編程教育不僅僅是學(xué)習(xí)編程語言和技能，更是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式它涉及到數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)、社會等多個學(xué)科的知識，因此，要鼓勵孩子進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探索26Part26培養(yǎng)孩子的信息素養(yǎng)培養(yǎng)孩子的信息素養(yǎng)在信息時代，信息素養(yǎng)顯得尤為重要通過AI編程教育，可以培養(yǎng)孩子的信息素養(yǎng)，使其更好地應(yīng)對信息時代的挑戰(zhàn)27Part27個性化教學(xué)的重要性個性化教學(xué)的重要性每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的興趣、愛好和天賦因此，在兒童AI編程啟蒙教育中，要注重個性化教學(xué)，根據(jù)孩子的特點和需求制定合適的教學(xué)計劃和方案28Part28終身學(xué)習(xí)的理念終身學(xué)習(xí)的理念A(yù)I和編程是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，因此，要培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的理念讓他們知道學(xué)習(xí)是一個永不停息的過程，要不斷更新自己的知識和技能29Part29家長與教師的溝通與合作家長與教師的溝通與合作家長和教師是孩子成長過程中的重要伙伴家長和教師是孩子成長過程中的重要伙伴30Part30利用虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)利用虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)虛擬現(xiàn)實(VR)和增強(qiáng)現(xiàn)實(AR)技術(shù)為兒童AI編程教育提供了新的可能通過這些技術(shù)，孩子們可以更直觀地了解編程的原理和效果，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果31Part31注重編程倫理教育注重編程倫理教育在兒童AI編程教育中，要注重編程倫理教育讓孩子們了解編程的道德和法律責(zé)任，培養(yǎng)其正確的價值觀和道德觀32Part32鼓勵創(chuàng)新和探索鼓勵創(chuàng)新和探索在兒童AI編程啟蒙教育中，要鼓勵孩子們創(chuàng)新和探索為他們提供足夠的資源和環(huán)境，讓他們自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，探索未知的領(lǐng)域33Part33關(guān)注孩子的心理健康關(guān)注孩子的心理健康學(xué)習(xí)編程可能會帶來一定的壓力和挑戰(zhàn)，教師要及時關(guān)注孩子的情緒變化，幫助他們解決問題，保持積極的心態(tài)在兒童AI編程教育中，要關(guān)注孩子的心理健康34Part34培養(yǎng)孩子的國際視野培養(yǎng)孩子的國際視野隨著全球化的加速，培養(yǎng)孩子的國際視野顯得尤為重要在兒童AI編程教育中，可以引入國際化的資源和項目，讓孩子們了解不同文化和技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)其國際化的視野和思維35Part35建立學(xué)習(xí)社群建立學(xué)習(xí)社群建立學(xué)習(xí)社群可以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和交流通過線上線下的活動、小組討論、項目合作等方式，讓孩子們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，共同進(jìn)步36Part36結(jié)合實際生活應(yīng)用結(jié)合實際生活應(yīng)用將AI編程教育與實際生活應(yīng)用相結(jié)合，可以讓孩子們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識例如，可以設(shè)計一些與家居、交通、環(huán)保等相關(guān)的項目，讓孩子們用所學(xué)知識解決實際問題37Part37培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力在兒童AI編程教育中，要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力讓他們學(xué)會如何獲取資源、如何解決問題、如何與他人合作等，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備38Part38關(guān)注孩子的興趣發(fā)展關(guān)注孩子的興趣發(fā)展在兒童AI編程教育中，要關(guān)注孩子的興趣發(fā)展，根據(jù)他們的興趣和需求制定合適的教學(xué)計劃和方案，讓他們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)成長在兒童AI編程教育中，要關(guān)注孩子的興趣發(fā)展，根據(jù)他們的興趣和需求制定合適的教學(xué)計劃和方案，讓他們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)成長39Part39利用在線平臺和資源利用在線平臺和資源這些平臺和資源可以提供豐富的教學(xué)內(nèi)容、互動式學(xué)習(xí)和實踐機(jī)會，幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和掌握編程知識利用在線平臺和資源，如編程網(wǎng)站、在線教育平臺等，為兒童AI編程教育提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源40Part40開展編程夏令營和競賽開展編程夏令營和競賽開展編程夏令營和競賽活動，可以激發(fā)孩子們對編程的興趣和熱情通過與其他孩子一起學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和競爭意識41Part41與其他科技領(lǐng)域結(jié)合與其他科技領(lǐng)域結(jié)合AI編程教育與機(jī)器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、智能家居等科技領(lǐng)域相結(jié)合，可以拓寬教育內(nèi)容和應(yīng)用場景，為孩子們提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗和實踐機(jī)會42Part42關(guān)注編程教育的長期效益關(guān)注編程教育的長期效益01要關(guān)注編程教育對孩子們未來發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的影響，為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會和選擇02編程教育不僅在短期內(nèi)能夠提高孩子們的技能和知識水平，更具有長期的效益43Part43鼓勵孩子參與開源項目鼓勵孩子參與開源項目參與開源項目可以讓孩子們接觸到更多的編程資源和知識，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力鼓勵孩子們參與開源項目，可以為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)44Part44培養(yǎng)孩子的批判性思維培養(yǎng)孩子的批判性思維在兒童AI編程教育中，要培養(yǎng)孩子的批判性思維讓他們學(xué)會分析問題、評估信息、權(quán)衡利弊等，為未來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備45Part45建立評價體系和反饋機(jī)制建立評價體系和反饋機(jī)制建立評價體系和反饋機(jī)制，及時評估孩子們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，給予他們及時的反饋和指導(dǎo)這可以幫助孩子們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略46Part46倡導(dǎo)多元化教育理念倡導(dǎo)多元化教育理念倡導(dǎo)多元化教育理念，尊重每個孩子的個性和特點，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源讓每個孩子都能在編程教育中找到自己的興趣和優(yōu)勢，實現(xiàn)全面發(fā)展47Part47持續(xù)關(guān)注新技術(shù)和新應(yīng)用持續(xù)關(guān)注新技術(shù)和新應(yīng)用01要持續(xù)關(guān)注新技術(shù)和新應(yīng)用的發(fā)展，及時調(diào)整教育內(nèi)容和方法，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)體驗和實踐機(jī)會02AI和編程技術(shù)不斷發(fā)展，新的技術(shù)和應(yīng)用不斷涌現(xiàn)48Part48整合藝術(shù)與編程教育整合藝術(shù)與編程教育編程與藝術(shù)并不是完全獨立的兩個領(lǐng)域，可以嘗試整合二者進(jìn)行教育比如通過編程教授簡單的圖形學(xué)和動畫設(shè)計技巧，或者在編程項目中融入藝術(shù)元素，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力49Part49培養(yǎng)孩子的溝通能力培養(yǎng)孩子的溝通能力01在兒童AI編程教育中，要培養(yǎng)孩子的溝通能力，讓他們學(xué)會如何與他人有效地交流和協(xié)作02編程不僅僅是敲擊鍵盤的技能，更重要的是與人溝通和協(xié)作的能力50Part50推動跨界合作推動跨界合作教育機(jī)構(gòu)、科技企業(yè)、社區(qū)等可以共同推動跨界合作，為兒童AI編程教育提供更多的資源和支持通過合作，可以共享資源、共同研發(fā)教