2025年7月保育員（高級）練習(xí)題與參考答案解析一、單選題（共30題，每題1分，共30分）1.為預(yù)防痢疾，嬰幼兒可服用（)。A、糖水B、抗生素C、茶葉煎劑D、醋正確答案：C答案解析：茶葉煎劑具有一定的抗菌作用，對于預(yù)防痢疾等腸道感染有一定幫助?？股夭荒茈S意給嬰幼兒服用，會破壞體內(nèi)正常菌群平衡且有副作用；醋和糖水對預(yù)防痢疾沒有直接作用。2.現(xiàn)階段，幼兒園與家庭合作的集體參與方法多種多樣，如家長園地、家長會和（）等等。A、飛信或微信B、個(gè)別談話C、科學(xué)育兒講座D、打電話正確答案：C答案解析：集體參與方法是指幼兒園和家庭都作為集體參與到家園合作活動中，科學(xué)育兒講座是面向眾多家長開展的關(guān)于科學(xué)育兒知識的講座，屬于集體參與方法。而飛信或微信、個(gè)別談話、打電話更多的是一對一的溝通方式，不屬于集體參與方法。3.端午節(jié)到了，社區(qū)志愿者們邀請幼兒園的保教人員與幼兒起慰問社區(qū)內(nèi)的孤寡老人，保教人員把活動的照片放在墻上讓小朋友觀看，這體現(xiàn)了創(chuàng)設(shè)環(huán)境的（)。A、經(jīng)濟(jì)性原則B、發(fā)展適宜性原則C、參與性原則D、開放性原則正確答案：C答案解析：參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。題干中保教人員讓小朋友觀看慰問孤寡老人活動的照片，幼兒參與了活動過程，且能看到自己參與活動的照片，體現(xiàn)了幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與，符合參與性原則。開放性原則強(qiáng)調(diào)幼兒園與外界環(huán)境的聯(lián)系；經(jīng)濟(jì)性原則注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)資源的有效利用；發(fā)展適宜性原則指創(chuàng)設(shè)的環(huán)境要符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求。均與題干不符。4.幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，以目標(biāo)為依據(jù)，把環(huán)境的教育目標(biāo)落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃及其每一個(gè)具體的活動中，這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。A、幼兒參與性B、發(fā)展適宜性C、教育目標(biāo)的一致性D、開放性正確答案：C答案解析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育目標(biāo)一致性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性，即環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，以目標(biāo)為依據(jù)，把環(huán)境的教育目標(biāo)落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃及其每一個(gè)具體的活動中，讓幼兒在與環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)自身各方面的發(fā)展，體現(xiàn)了教育目標(biāo)的一致性原則。5.適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和(）培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。A、原始性B、差異性C、深刻性D、復(fù)雜性正確答案：B答案解析：幼兒階段介紹不同民族文化，主要目的是讓幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解、尊重不同文化，培養(yǎng)平等態(tài)度。復(fù)雜性、原始性、深刻性并非此階段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的文化特性。6.環(huán)境泛指（）生存空間內(nèi)各種條件的總和。A、生物有機(jī)體B、幼兒C、人類D、動物正確答案：A答案解析：環(huán)境泛指生物有機(jī)體生存空間內(nèi)各種條件的總和。幼兒、人類、動物都只是生物有機(jī)體的一部分，不能完全涵蓋環(huán)境所指的范圍，而生物有機(jī)體生存空間內(nèi)各種條件的總和才是對環(huán)境較為準(zhǔn)確的定義，所以答案選[A]。環(huán)境是圍繞生物有機(jī)體的一切外部條件的總和，它包括生物生存的空間以及其中直接或間接影響生物生存和發(fā)展的各種因素，生物有機(jī)體是環(huán)境概念所圍繞的核心主體，選項(xiàng)中其他內(nèi)容都不夠全面準(zhǔn)確地表達(dá)環(huán)境的定義范疇。7.在園藝活動中，幼兒可以承擔(dān)施肥、澆水和將植物重新裝盆的任務(wù)，這些都可以發(fā)展幼兒的()。A、責(zé)任心B、同情心C、挑戰(zhàn)力D、思考力正確答案：A答案解析：在園藝活動中，幼兒承擔(dān)施肥、澆水和將植物重新裝盆等任務(wù)，能讓他們意識到自己對植物生長的責(zé)任，從而發(fā)展責(zé)任心。挑戰(zhàn)力側(cè)重于面對困難和挑戰(zhàn)的能力，思考力強(qiáng)調(diào)思維方面的發(fā)展，同情心主要是對他人情感的理解和關(guān)懷，均與題干中這些園藝任務(wù)所培養(yǎng)的能力不符。8.保育員從食堂拿來米和粽子葉，家長們依據(jù)各自的風(fēng)俗習(xí)慣從家里帶來紅棗、姜糖、肉、香菇等等，與小朋友們一起包粽子，這體現(xiàn)了創(chuàng)設(shè)環(huán)境的(）。A、發(fā)展適宜性原則B、經(jīng)濟(jì)性原則C、開放性原則D、參與性原則正確答案：C9.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該成為社區(qū)學(xué)前教育的（)。A、協(xié)調(diào)者B、有力支持C、資源D、主體正確答案：D答案解析：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在社區(qū)學(xué)前教育中應(yīng)發(fā)揮主體作用。它具備專業(yè)的師資、完善的設(shè)施等，能夠?yàn)樯鐓^(qū)內(nèi)的兒童及家庭提供系統(tǒng)、全面的學(xué)前教育服務(wù)，引領(lǐng)社區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展方向，開展各類教育教學(xué)活動，組織家長參與等，所以應(yīng)成為社區(qū)學(xué)前教育的主體。10.對學(xué)前兒童進(jìn)行（）要促進(jìn)學(xué)前兒童在身體上、心理上和社會適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。A、健康教育B、心理教育C、身體教育D、社會教育正確答案：A答案解析：學(xué)前兒童健康教育旨在通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動，促進(jìn)學(xué)前兒童在身體上、心理上和社會適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展，涵蓋了生活習(xí)慣、衛(wèi)生保健、身體鍛煉、心理健康等多方面內(nèi)容，以保障兒童的身心健康成長。心理教育側(cè)重于兒童心理層面的發(fā)展引導(dǎo)；身體教育主要聚焦于身體動作技能等方面；社會教育著重培養(yǎng)兒童的社會交往等能力。相比之下，健康教育更全面地包含了這些方面，所以選A。11.嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的生理異常是（)。A、流鼻血B、喝水C、上廁所排尿D、蹬被子正確答案：A12.當(dāng)幼兒（）時(shí)，標(biāo)志著其自我意識的萌芽。A、會叫“媽媽”B、理解并正確使用我C、學(xué)會客觀的自我評價(jià)D、出現(xiàn)具體形象思維正確答案：B答案解析：自我意識的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的。兒童在2、3歲的時(shí)候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識萌芽的最重要標(biāo)志。會叫“媽媽”不一定意味著自我意識萌芽，學(xué)會客觀自我評價(jià)是自我意識發(fā)展到一定階段的表現(xiàn)，出現(xiàn)具體形象思維與自我意識萌芽無關(guān)。13.父母給孩子的溫暖與關(guān)愛較少，對孩子過多干預(yù)和禁止，對子女的態(tài)度簡單粗暴，從而給孩子的身心發(fā)展帶來不利影響，上述情形屬于（）的親子關(guān)系。A、民主型B、粗暴型C、專制型D、放任型正確答案：B14.幼兒（）的骨化時(shí)間是10-13歲。A、骨盆B、顱骨C、腕骨D、脊椎骨正確答案：C答案解析：腕骨的骨化時(shí)間是10-13歲。脊椎骨、顱骨、骨盆的骨化時(shí)間與10-13歲不符。15.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》把幼兒園教育劃分為（)。A、健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域B、體育、智育、德育、美育四部分C、生理、心理、社會性等部分D、共同生活、共同探索、表現(xiàn)與表達(dá)等部分正確答案：A答案解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》把幼兒園教育劃分為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。B選項(xiàng)體育、智育、德育、美育四部分是較為傳統(tǒng)的對教育內(nèi)容的劃分方式；C選項(xiàng)生理、心理、社會性等部分表述不準(zhǔn)確且不是《綱要》的劃分；D選項(xiàng)共同生活、共同探索、表現(xiàn)與表達(dá)等部分也不是《綱要》中對幼兒園教育的劃分。16.各種兒童用品等進(jìn)入幼兒園時(shí)，必須經(jīng)過精心地篩選甄別，取其精華，去其糟，以有利于幼兒發(fā)展為選擇標(biāo)準(zhǔn)，這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境的（）特點(diǎn)。A、教育性B、選擇性C、發(fā)展性D、可控性正確答案：D17.以下不屬于保育員操作指導(dǎo)的原則是（)。A、系統(tǒng)原則＠B、互學(xué)原則C、平等原則D、理論聯(lián)系實(shí)際原則正確答案：A18.爸爸媽媽罵，爺爺奶奶護(hù)，這種現(xiàn)象違背了（）的家庭教育原則。A、全面發(fā)展B、要求孩子C、熱愛孩子D、教育一致正確答案：D答案解析：家庭教育中教育一致原則要求家庭成員在教育孩子的問題上保持一致的態(tài)度和方法，如果爸爸媽媽罵，爺爺奶奶護(hù)，容易讓孩子無所適從，不能形成統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則，違背了教育一致原則。19.幼兒園要對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，就必須了解幼兒家長及家庭的情況，以便有（）地進(jìn)行聯(lián)系和工作。A、綜合性B、差異性C、針對性D、結(jié)構(gòu)性正確答案：C答案解析：幼兒園要對家庭教育進(jìn)行有效指導(dǎo)，了解幼兒家長及家庭情況是基礎(chǔ)，只有這樣才能根據(jù)不同家庭的特點(diǎn)和需求，有針對性地開展聯(lián)系和工作，從而更好地促進(jìn)家園合作，助力幼兒成長。20.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)之一是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的（）和體驗(yàn)。A、審美B、心理C、情緒D、情感正確答案：D答案解析：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。情感是人們對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)，幼兒在藝術(shù)活動中通過各種形式表達(dá)內(nèi)心的情感。情緒相對較為短暫和不穩(wěn)定，心理范圍更廣，審美側(cè)重于對美的感受和認(rèn)知，相比之下，情感更能全面準(zhǔn)確地概括幼兒在藝術(shù)活動中想要表達(dá)的內(nèi)容。21.家庭教育原則中要求孩子的原則要求家長要對孩子提出要求，但要求要簡明加合理、(）不苛求孩子。A、批評加表揚(yáng)B、及時(shí)、有序C、簡明加嚴(yán)格D、嚴(yán)格加合理正確答案：B答案解析：家庭教育原則中要求孩子的原則強(qiáng)調(diào)家長提出要求要簡明合理、及時(shí)有序且不苛求孩子。及時(shí)有序地提出要求，能讓孩子更清晰地理解家長的期望，有助于孩子更好地遵循和成長。批評加表揚(yáng)與不苛求孩子以及要求的特性關(guān)聯(lián)不大；簡明加嚴(yán)格與不苛求孩子矛盾；嚴(yán)格加合理重點(diǎn)偏向嚴(yán)格，沒有突出及時(shí)有序這一要點(diǎn)。所以選[B]22.充分發(fā)揮社區(qū)、(）和幼兒園的協(xié)同作用搞好健康教育。A、人文環(huán)境B、學(xué)校C、家庭D、自然環(huán)境正確答案：C答案解析：家庭是兒童成長的重要環(huán)境，社區(qū)、家庭和幼兒園協(xié)同作用能全面地為兒童提供良好的健康教育環(huán)境，共同促進(jìn)兒童健康成長，而人文環(huán)境、自然環(huán)境不是與社區(qū)、幼兒園協(xié)同開展健康教育的直接主體，學(xué)校與幼兒園有一定重復(fù)，且題干強(qiáng)調(diào)的是社區(qū)、幼兒園外的另一協(xié)同主體，所以是家庭。23.幼兒無意說謊的原因是（)。A、要獲得成人的表揚(yáng)B、躲避成人的批評C、報(bào)復(fù)D、認(rèn)知水平低正確答案：D答案解析：幼兒無意說謊通常是由于認(rèn)知水平低，他們對事物的理解和判斷能力有限，容易出現(xiàn)記憶錯(cuò)誤或混淆想象與現(xiàn)實(shí)等情況，從而導(dǎo)致無意說謊。而選項(xiàng)A要獲得成人表揚(yáng)、B躲避成人批評、C報(bào)復(fù)一般是有意說謊的原因。24.引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形時(shí)間和空間等現(xiàn)象（)，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中某些簡單的問題。A、進(jìn)行探索B、產(chǎn)生興趣C、科學(xué)探索D、科學(xué)探究正確答案：B答案解析：引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，才能進(jìn)一步去探索、建構(gòu)概念、解決問題等。如果沒有興趣，后續(xù)的活動難以有效開展。而選項(xiàng)A進(jìn)行探索表述不準(zhǔn)確，應(yīng)先有興趣才會探索；選項(xiàng)C科學(xué)探索和選項(xiàng)D科學(xué)探究范圍過大，題干強(qiáng)調(diào)的是對數(shù)、量等現(xiàn)象的興趣，這是更基礎(chǔ)的起始點(diǎn)。25.(）是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)之一。A、初步掌握正確的語法B、能掌握聽說普通話C、能清楚地說出自己想說的事D、能用流利的語言表達(dá)自己正確答案：C答案解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)之一是能清楚地說出自己想說的事。能用流利的語言表達(dá)自己不屬于該綱要語言領(lǐng)域的特定目標(biāo)；能掌握聽說普通話是幼兒語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要求，但不是語言領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)中直接表述的這一條；初步掌握正確的語法對于幼兒階段來說不是該綱要語言領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。26.預(yù)防接種時(shí)保員應(yīng)該站在接種幼兒的身邊，不應(yīng)該()。A、親切安慰嬰幼兒B、確認(rèn)嬰幼兒的姓名C、幫助嬰幼兒脫上衣、挽袖子D、批評嬰幼兒正確答案：D答案解析：在預(yù)防接種時(shí)，保育員的職責(zé)是協(xié)助接種工作順利進(jìn)行，保障幼兒安全和情緒穩(wěn)定。確認(rèn)嬰幼兒姓名是必要的核對環(huán)節(jié)；幫助嬰幼兒脫上衣、挽袖子方便接種操作；親切安慰嬰幼兒有助于緩解其緊張情緒。而批評嬰幼兒會加重其恐懼和不安，不利于接種工作開展，甚至可能對幼兒心理造成傷害，所以不應(yīng)該批評嬰幼兒。27.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)（)，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。A、態(tài)度教育B、創(chuàng)造性教育C、認(rèn)識教育D、啟蒙教育正確答案：D答案解析：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，讓幼兒對科學(xué)有初步的感知和體驗(yàn)，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)科學(xué)知識奠定基礎(chǔ)，所以選啟蒙教育。28.職業(yè)是人們在社會中所從事的不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的（）活動。A、有勞動職責(zé)的B、有專門勞動職責(zé)的C、具有一定社會價(jià)值的D、人類社會的正確答案：B答案解析：職業(yè)是人們在社會中所從事的不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的有專門勞動職責(zé)的活動。它強(qiáng)調(diào)了職業(yè)具有專門性和特定的勞動職責(zé)，區(qū)別于一般的活動，A選項(xiàng)“有勞動職責(zé)的”表述不準(zhǔn)確，C選項(xiàng)“具有一定社會價(jià)值的”不是對職業(yè)本質(zhì)特征的直接描述，D選項(xiàng)“人類社會的”范圍過于寬泛，不能準(zhǔn)確體現(xiàn)職業(yè)的特點(diǎn)。29.幼兒對事物的認(rèn)識主要依賴于（)。A、智商B、思維C、記憶D、感知覺正確答案：D答案解析：幼兒處于直觀形象思維階段，對事物的認(rèn)識主要依賴于感