跑的幼兒體育教案

跑的幼兒體育教案1

活動目標(biāo)：

1.發(fā)展自身的耐力以及提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2.掌握跑的基本技能、提高參加活動的興趣，逐步養(yǎng)成自覺參加體育活動

的習(xí)慣。？

3.鍛煉運動時身體的正確姿勢，增強(qiáng)克服困難戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心

活動準(zhǔn)備：廢報紙若干張、椅子若干張

活動過程：

1.熱身運動。

（1）幼兒聽音樂活動全身關(guān)節(jié)。

（2）幼兒繞運動場慢跑一圈。

2.基本部分：

（1）教師示范往返跑的要領(lǐng)：站立式起跑，跑出后迅速加快速度，跑時后

蹬有力，兩臂自然前后擺動，急停急起，重心逐漸抬起，向前跑出。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)和理解往返跑的動作要領(lǐng)。

（3）調(diào)整不同距離往返跑°?

（4）幼兒根據(jù)體能選擇適合自己的次數(shù)進(jìn)行練習(xí)，教師同時進(jìn)行安全教

育。

3.游戲：貼報紙跑

（1）幼兒每人一張報紙，在場地上自由探索胸前貼報紙，快速跑往前跑

時，報紙不掉下的方法。

（2）請個別幼兒說說自己的方法。

（3）小結(jié)：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

（4）游戲玩法：幼兒視人數(shù)分成若干隊，進(jìn)行貼報紙比賽。胸前帖報紙跑

向前方椅子處，繞過椅子跑回原地，將報紙交給第二個幼兒。

如果比賽過程中，幼兒手扶報紙或報紙掉下來，則退回原位，哪個隊先跑

完為勝。

1.結(jié)束部分

拉伸、放松身體。

活動延伸

在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的靈活性利協(xié)

調(diào)性。

跑的幼兒體育教案2

活動目標(biāo)

1學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。

2遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

活動準(zhǔn)備

1接力棒3-4根。

2場地布置

3音樂磁帶，錄音機(jī)等.

活動過程

1準(zhǔn)備活動。小小迪斯科操。

2基本活動。

（1）學(xué)習(xí)〃大步跑〃。教師示范兩種跑步方法，你們看那種事是大步跑？

幼兒觀察后進(jìn)行回答。

教師：這種跑步方式叫大步跑。大步跑時，除了步子要跨的更大，身體的

其他部分還應(yīng)該怎樣配合呢？上臂的擺動也要相應(yīng)的增大。

（2）練習(xí)〃大步跑〃

教師：現(xiàn)在我們站在起跑線后，用大步跑的方法跑到場地的另一邊。記

住，第一人到達(dá)目標(biāo)后，第二人再出發(fā)。

幼兒練習(xí)1-2次，期間教師可講評幼兒在大步跑時出現(xiàn)的問題。

3比賽：〃傳棒接力跑〃

（1）玩法：幼兒分成3-4組，每組6人。小組成員分成兩部分，分別站在

操場的兩邊起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最后一人胳膊上系上紅綢帶。

教師下令后，第一人持棒跑向?qū)γ娴牡诙€人，第二個人接棒后跑向?qū)γ娴牡?/p>

三個人，直到最后一個人，最先跑完的一組獲勝。

（2）規(guī)則：下一個人必須等接到上一個認(rèn)得接力棒后再跑，不許超過起跑

線接棒。掉棒后必須撿起后繼續(xù)向前跑。

(3)比賽進(jìn)行3T次，中間可交換場地。

4放松活動。在輕音樂中緩慢踏步，舒展手瞥，腿部，放松身體各部分。

跑的幼兒體育教案3

活動目標(biāo)

1.通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。

2.提高幼兒思維的靈敏性。

3.提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的能力。

活動準(zhǔn)備

音樂：月光

活動過程

?.開始部分C

練習(xí)走圓，為游戲做鋪墊。

大圓走一成四隊一開花走一雙圈走。

2、基本部分。

(1)幼兒站成一個大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。

教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。

我請兩位小朋友，一位跑，一位追，

被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時后面一個

小朋友趕快跑。

以免被追的小朋友捉住。

注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里?！?/p>

(2)幼兒游戲。

教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追

捉者。

被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。

(3)“結(jié)冰”游戲:

幼兒自由活動，聽到“結(jié)冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由

活動。

3、結(jié)束部分。

做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

跑的幼兒體育教案4

活動目標(biāo)：

激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中

國民俗文化的樂趣；鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與

同伴合作游戲帶來的快樂；通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地

嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。

活動準(zhǔn)備：

短竹竿每人一根、長竹竿四根；用竹竿做的大花轎一個，紅綢若干；音樂

《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

活動過程：

一、聽音樂《騎大馬》做律動進(jìn)活動室。（竹竿當(dāng)馬騎）

二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法：

1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿

2、幼兒分散活動，探索竹竿的各種玩法（提醒幼兒活動中注意安全）。

3、交流玩法。請玩得好的幼兒進(jìn)行示范。

4、集中小結(jié)，并與幼兒一起練習(xí)。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳

小河等。

三、學(xué)習(xí)〃跳竹竿”：

1、介紹引入：其實，在我們祖國的一些地方，比如云南、海南，許多少數(shù)

民族都還喜歡玩一種叫〃跳竹竿〃的傳統(tǒng)民間游戲。猜猜看，他們會怎么玩？

2、教師示范：用兩根竹竿放成如圖位置〃//",邀請兩位教師幫忙以〃分

分、?合合〃的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以

及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

3、三人一組分步練習(xí)，先聽音樂節(jié)奏練習(xí)打竹竿，再練習(xí)跳竹竿。

四、跳長竹竿

1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起

打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。

2、休息時探討其它不同跳法。（除了我們剛才學(xué)的這種跳法，想想看還可

以怎么跳？還有什么新的跳法？）

3、把四根竹竿放成如圖位置〃/〃/〃〃〃，鼓勵幼兒大膽嘗試，進(jìn)行表演。并

鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。

五、活動結(jié)束做放松運動。

〃剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一

頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧！"（一幼兒扮演新娘子，一組幼

兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏），帶出活動室。

活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)〃跳竹竿〃游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育

方面提出的兩點目標(biāo)一一想辦法解決活動中遇到的困難；體驗與同伴合作游戲

帶來的成功和快樂.整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了

隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊〃騎馬〃變雙圓一一變小圓一

一合作組合〃坐馬車〃體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的

快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行〃

一物多玩〃，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三一一四人結(jié)伴游戲。接著運用

嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探

索（敲擊〃竹竿〃的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了

一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)一一再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互

動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演〃跳竹竿〃，將活動掀起高

潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過"叫號接棒〃的游戲幫助幼兒調(diào)

整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了師生〃共同體〃的學(xué)習(xí)氛圍，在整

個活動過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒

與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良

好、健康地發(fā)展。

跑的幼兒體育教案5

教材分析：

喜歡小動物是孩子的天性，在日?；顒又校?dāng)談到他們喜歡什么樣的小動

物時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對小兔子情有獨鐘，他們會情不自禁的學(xué)小兔跳，還

邊說兒歌邊做動作。為了滿足幼兒對小動物的好奇心，增強(qiáng)對各種小動物的了

解，我們通過體育活動，借助情境模擬化的教學(xué)模式，發(fā)展幼兒雙腳并攏向前

跳的協(xié)調(diào)能力，同時學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配，并且讓幼兒體驗與

同伴一起游戲、一起勞動的快樂。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。

2、通過送蘑菇的游戲，體驗勞動帶來的快樂。

準(zhǔn)備：

材料：紅、黃、綠三種顏色的造菇，蘿卜、青菜、黃豆等，紅、黃、綠小

兔房子3間，柒子頭飾，事先布置好場地：動物菜園

活動重點：

教師采用自己示范及部分幼兒示范的方式，指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳

活動難點：幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳，將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配設(shè)計理

念：

1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點及興趣愛好，并綜合幼兒喜愛的共同點設(shè)計本

節(jié)活動。

2、運用情境模擬及游戲的教學(xué)模式，活動中多請幼兒示范，體現(xiàn)以幼兒為

主體，活動的強(qiáng)密度有層次性，符合小班幼兒的體育活動要求。

3、在體育游戲中滲透數(shù)學(xué)活動，通過送蘑菇的游戲，鞏固幼兒對紅、黃、

綠三種顏色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配。

4、通過采蘑菇、送蘑菇，讓幼兒學(xué)習(xí)勞動，運用游戲的方式，讓幼兒體驗

勞動獲得成功而帶來的快樂。

活動過程：

一、室內(nèi)活動幼兒與教師戴上小兔頭飾，分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師

創(chuàng)設(shè)語言情境：這幾天天氣越來越冷了，有可能還要下雪，家里吃的東西不多

了，我們要多找點吃的東西回來好過冬天，你們和媽媽一起去找吃的好嗎？教

師帶領(lǐng)幼兒到室外活動。

（分析：通過創(chuàng)設(shè)語言情境，角色扮演，激發(fā)幼兒采蘑菇的欲望以及參加

活動的積極性。）

二、熱身活動〃外面好冷啊，我們先來運動一下，身體暖和了就有力氣找到

更多的食物了。〃引導(dǎo)幼兒做伸手、踢腿、跳等動作，活動身體。

1、場景，自由探索〃那邊有一大片菜園，里面有許多我們喜歡吃的蘑菇，

我們?nèi)ゲ赡⒐胶脝?？?用什么辦法采到蘑菇呢？"幼兒自由探索嘗試跳著采蘑

菇，并跳著回來。

（分析：運用小兔過冬的引，激起幼兒采蘑菇的愿望，并讓幼兒自由探索

采蘑菇的方法，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，為幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)了機(jī)會。）

2、重點指導(dǎo)，練習(xí)難點請個別幼兒示范采蘑菇，教師講解（這個兔寶寶真

能干，瞧他雙腳并攏，用力向前跳，采到造菇又跳回來，我們也來學(xué)一學(xué)吧！

練好了本領(lǐng)就能采到更多的彌始了）幼兒再次練習(xí)雙腳并攏向前跳，鼓勵其他

幼兒跟學(xué)。

（分析：請個別幼兒示范，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)小兔正確采蘑菇的方法，通

過幼兒與同伴之間的相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動。）

三、送蘑菇回家〃采了這么多的蘑菇，我們把它送回家好嗎？〃

1、引導(dǎo)幼兒把造菇送到相應(yīng)顏色的房子里。

2、教師和幼兒一起檢查是否送錯，并糾正。

（分析：通過送蘑菇游戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三中顏色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)

將相同顏色的兩中物體進(jìn)行匹配。）

四、再次找食物，強(qiáng)化鞏固〃那邊還有許多我們愛吃的蘿卜、青菜、黃豆，

我們把它們一起采回家，這樣天氣再冷，我們也不怕了！〃幼兒雙腳并攏向前

跳，鼓勵幼兒跳的快，跳的遠(yuǎn)。

（分析：引導(dǎo)幼兒再次找食物，讓幼兒進(jìn)一步鞏固雙腳并攏向前那跳，增

強(qiáng)游戲的活動強(qiáng)度和密度。）

五、放松身體，結(jié)束游戲”采了這么多的好吃的，兔寶寶們都累壞了，我們

相互按摩一下吧！〃引導(dǎo)幼兒相互捶捶腿，敲敲背，放松身體。

跑的幼兒體育教案6

周次：周次：第一周日期：

活動名稱：遙控機(jī)器人（體育）

活動目標(biāo)：

能聽指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息。

活動準(zhǔn)備：

自制的遙控器、方向盤。

活動過程：

一、引題。

（一）引導(dǎo)語：小朋友，我們一起玩“看誰是個木頭人”的游戲。

（二）.師幼邊念兒歌“看誰是個木頭人”的游戲。

二、介紹玩法。

（一）幼兒商量，確定一人當(dāng)遙控師，其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。游戲開始。

“的、遙控師手按“遙控器”發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、

立正、稍息等?！皺C(jī)器人”則按照“遙控師”的指令一步步行動，反應(yīng)越快越

好，反應(yīng)太慢或做借動作，均視為出故障?！皺z驗師”檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊

“?！保⒘⒓词殖址较虮P開著“汽車”上前“維修”。然后交換角色，游戲

重新開始。

（二）交代規(guī)則。

檢驗師“喊“?！睍r，所有“機(jī)器人”都不能動。

周次：第二周日期：

活動名稱：多變的繩（體育）

活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備繩子若干

活動過程：

一、幼兒自選不同的繩子，自由探索繩子的玩法

（一）變蛇：

一個幼兒持繩在地上甩動，使繩子蛇狀，另一個幼兒邊走邊踩動著的繩。

兩個幼兒相對而站，持繩在地上左右甩動，其他幼兒在“大蛇”兩邊左右跳，

躲避“大蛇”。

（二）變繩圈：將繩子打結(jié)變?yōu)槔K圈，向上拋，用頭、手臂、腳接住繩

圈，也可以把繩圈擺成各種圖案跳圈。

（三）變繩梯：將繩子擺放成梯子狀進(jìn)行跳、跨、跑等游戲。

（四）變索橋：將繩子兩端固定，幼兒練習(xí)倒掛爬，或兩腳離地，將繩索

套在兩腋下前進(jìn)。

（五）變尾巴：將繩子編成“尾巴”，玩《揪尾巴》游戲。

二、學(xué)習(xí)跳短繩。

周次：第三周日期：

活動名稱：多樣的球（體育）

活動目標(biāo)：

1、用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。

2、積極參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備各類球、紙棍、籃子、可樂瓶、易拉罐等。

活動過程：

一、熱身運動。

請小朋友跟著音樂旋律在原地上做小兔跳的動作。

二、教師出示皮球，讓幼兒自由探索皮球各種玩法。

（-）趕球走（跑）：幼兒手持紙棍（拄歷卷成筒），把球從場地的一端，邊

撥邊行到場地的另一端。

（二）夾球行進(jìn)：①幼兒把球夾在兩膝處，學(xué)企鵝走；②兩人背對或臉夾

球?qū)W螃蟹走。

（三）花樣拍球：①轉(zhuǎn)圈拍球；②站在平衡木上拍球；③站在平衡木上

（或臺階）向地面拍球。

（四）反彈球：將球踢向墻壁，反彈回來再接著踢，或用手拋接反彈球。

（五）投球：①將球投入藍(lán)內(nèi)（或容器內(nèi)）或投向某物體（打野獸）；②雙

腳夾住球，仰臥并抬起雙腳，將球投入頭頂前的筐里。

（六）踢球;兩人對踢、帶球走。

（七）打保齡球：在地上畫一條線，將裝了沙子的可樂瓶、易拉罐等放在

離線2~3米處，幼兒站在線后面用皮球滾擊。

三、做游戲比賽。

分組進(jìn)行。

四、總結(jié)結(jié)束。

活動延伸：

球的玩法很多，教師可因地制宜，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，不斷更

新玩法。

周次：第四周日期：20某某、9、29星期：星期三（上午）

活動名稱：踩影子

活動目標(biāo)：

能手捉、腳踩影子。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小鏡子一面C

活動過程：

一、引題。

（一）引導(dǎo)語：天氣真好，我們一起去郊游吧。

（二）帶領(lǐng)幼兒“走過小路”“跳過小溝”“鉆過山洞”“登上山坡”。

二、.介紹玩法。

（一）捕捉一陽光：教師用鏡子將陽光反射到墻上或地上，幼兒分別用手

捉、子腳踩的方式捕陽光。

（二）踩影子：選出2—名幼兒用腳去踩其他幼兒的影子，其他幼兒奔跑

躲閃，不讓踩影子的人踩到自己的影子。

（三）放松活動。

帶領(lǐng)幼兒做轉(zhuǎn)頭、聳頭、抖臂等動作。

溫馨貼_L：（1）不要讓鏡子反射的光照到幼兒的眼睛，鏡子晃動的幅度不宜

太大。

（2）提醒幼兒在奔跑、躲閃中避免碰撞。（3）引導(dǎo)幼兒輪換角色玩游戲。

周次：第五周日期：20某某、9、29星期：星期三（上午）

活動名稱：投擲游戲（體育）

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒練習(xí)不同的姿勢投擲。

2、學(xué)習(xí)制作飛鏢。

3、讓幼兒體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

自制球、傘、沙包、飛鏢若干。

活動過程：

一、滅害蟲：幼兒站在場地四周，用各種不同的姿勢投擊“害蟲”（圖片

或替代物）?？梢越嚯x靜止投擊、彎腰胯下投擊、背對圖片向后投去，也可以

遠(yuǎn)距離奔跑驟停投擊。

二、下冰雹（下雪）：選4-6名幼兒為撐傘者，四散在場地上走動，其余幼

兒分別蹲在裝有紙球的紙簍邊。當(dāng)教師發(fā)出信號“下冰雹了”，幼兒向撐傘者

投擲紙球.撐傘者努力擋住各個方向飛來的紙球.

三、射飛鏢：將賀盤固定住，請幼兒輪流用飛鏢對準(zhǔn)圓盤射，看誰命中率

最高。

四、打靶：幼兒手持沙包，對準(zhǔn)懸掛在繩子上高低不一的圈投擊（穿過

圈）。可以定點、行走、奔跑、跳躍投擲，也可以側(cè)身投擲。

活動延伸：

1.投擲材料可與幼兒家長共同收集和制作。

2.提醒幼兒注意安全，不將投擲物投向同伴。

周次：第六周

活動名稱：蝸牛走路

活動目標(biāo)：

能在直線上腳跟碰腳尖左右交替地走。

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用粉筆在地上畫幾條3-5米長的平行直線。

活動過程：

一、引題：小朋友，蝸牛是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

二、介紹玩法：在教師的帶領(lǐng)下幼兒一個跟著一個學(xué)蝸牛走路（在直線上

走）。腳跟碰腳尖，左右腳交替向前，從直線的一端走到另一端。

三、交代規(guī)則：只能在線上走。

四、活動推進(jìn)：走直線后可加大難度走“蝸牛形”，并分組進(jìn)行比賽。

五、放松活動：幼兒自由表現(xiàn)小蝸牛的各種伸、縮動作。

活動建議

溫馨貼士：可依幼兒水平，提高游戲的趣味性和難度：①雙手側(cè)平舉，各

托一個沙包在線上走；②頭頂沙包走；③雙手各端一杯水走，不讓水潑灑

出來。

周次：第七周日期：

活動名稱：全身動一動（體育）

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)腳著地不動，保持身體平衡。

2、知道掌握動作要領(lǐng)，遵守游戲規(guī)則的重要性.

3、體驗面對面游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：帖帖紙若干、鈴鼓一個。

活動過程：

一、玩法：兩名幼兒面對面站立，雙腳不移動做下列動作：

向左后方、右后方做扭身運動，雙手盡力向上高舉、放下。

二、身體向前彎曲，用手指碰觸地面（膝蓋不能彎曲）

彎曲膝蓋做蹲狀再起身。

三、身體朝前不移動，分別向左后方、右后方看。

四、左、右肩膀分別做聳肩動作等。

五、規(guī)劃：做動作時不能移動雙腳；雙腳始終不移動者為勝者

周次：第八周日期：20某某年10月20日星期三（上午）

活動名稱：拾雞蛋（體育）

活動目標(biāo)

能聽信號取物快速跑。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：一個大籃子。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在場地的四角用粉筆畫出四個“雞窩”，用乒乓球或小石子當(dāng)

雞蛋，散放在四個“雞窩，，里。

活動過程：

引題。

（一）引導(dǎo)語：小朋友都來當(dāng)小雞，一起跟著媽媽

到草地上做游戲吧。

（二）教師扮演雞媽媽，帶著“小雞”做捉蟲、啄米、抖動翅膀等動作，

進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動。

（三）介紹玩法。

1.幼兒分成四組，站在場地中間，每組面朝一個“雞窩”。教師當(dāng)養(yǎng)雞場

阿姨，提著大

籃子站在中央。

2.游戲開始，教師和幼兒一起念兒歌：“雞場阿姨頂呱呱.養(yǎng)的母雞肥又

大，下的雞蛋

又多，我?guī)桶⒁淌半u蛋?！蹦钔?，幼兒向指定的“雞窩”跑去，拾起一個

“雞蛋”，

然后快速跑回“養(yǎng)雞場阿姨”身邊，把“雞蛋”放到籃子里。游戲反復(fù)進(jìn)

行。

3.交代規(guī)則。

幼兒必須等念完兒歌后才能跑。

4.放松活動。

組織幼兒模仿老母雞，邊念兒歌“老母雞真能干，會捉蟲兒會生蛋。'咯

噠咯噠’叫得歡，咯咯噠！”邊做動作。

跑的幼兒體育教案7

1.掌握大步跑的‘動作要領(lǐng)，會傳棒接力跑。

2.能堅持連續(xù)大步奔跑，能聽懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿?/p>

游戲

3.樹立不怕寒冷、不怕困難的意識，體驗“團(tuán)體奪冠”的成功感。

1.接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。

2.場地布置。

1.以“小小運動員”導(dǎo)入，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

帶領(lǐng)幼兒模仿運動員做準(zhǔn)備活動，如上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳

踝運動、跳躍運動等。

2.通過“運動員參加運動會”活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大步跑的動作。

(1)學(xué)習(xí)“大步跑”的動作。

請幼兒嘗試大步跑和小步跑，概括總結(jié)出大步跑的要領(lǐng)。

小結(jié)：大步跑的時候，步子要大，上臂的擺動幅度也相應(yīng)大一些。幼兒在

原地練習(xí)上臂大幅擺動的動作。

(2)練習(xí)“大步跑”.

引導(dǎo)幼兒站在起跑線的位置，然后大步胞胞到場地的另一邊，前一個幼兒

到達(dá)后，下一個幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習(xí)1—2次。

3.組織“傳棒接力跑”游戲，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、傳棒等動作，體驗團(tuán)

體奪冠的成功感。

(1)介紹游戲玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒參與興趣。

玩法：幼兒分成3—4組，每組6人，每組成員再分成兩隊，分別站在操場

兩邊的起跑線上。第1個幼兒手里拿著接力棒，最后1個幼兒脂膊上系著紅綢

帶。教師發(fā)出指令后，第

1個幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?個幼兒，對面第1個幼兒接棒后跑向?qū)?/p>

面的第2個幼兒…

直到最后1個幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。

規(guī)則：游戲時，后面的幼兒必須接到前面一個幼兒的接力棒后才能跑，接

棒時不能超過起跑線。如果掉棒，必須撿起來再繼續(xù)向前跑。

(2)增加難度進(jìn)行游戲：可增加跑道的長度，鼓勵幼兒堅持到底。

(3)再次增加難度進(jìn)行游戲：請幼兒先原地做3個縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個

圈，然后再奔跑，增強(qiáng)趣味性。

4.創(chuàng)設(shè)“運動員領(lǐng)獎”的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動作，感受游戲樂

趣。在頒獎音樂中，引導(dǎo)幼兒模仿接受獎杯、向觀眾致意、集體歡呼等動作,

舒展手臂、腿腳，放松身體各個部位。

跑的幼兒體育教案8

1、教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發(fā)展創(chuàng)造性。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)

自己記錄的意思。

I、沙袋

一、開始部分。

1、隊列練習(xí)。

隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

2、準(zhǔn)備操，聽信號做相某某作。

如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人

走等。

二、基本部分。

1、幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動，例如：自拋接沙

袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背吒沙袋走，投運等。老師巡回

觀察指導(dǎo)，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。

2、學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進(jìn)行

示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓

動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。

3、集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊

第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同

伴，哪隊先跳完為勝。

4、結(jié)束部分。

1、在奔跑中注意安全，小心摔倒。

2、雙腿蹦的時候注意保持平衡。

此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒

與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲，能積極、踴躍的參與到活動中

來，活動鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得

到了提高。

總的來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們

在活動中，比得很認(rèn)真，玩的很開心。使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增

進(jìn)了他們之間的感情c

跑的幼兒體育教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、能把圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。

2、練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動作，嘗試合作游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

塑料圈兒每人一個

教學(xué)過程：

一、自由玩圈

1、幼兒自由玩圈，可獨立玩或多人玩。

2、教師觀察幼兒活動，鼓勵幼兒將圈當(dāng)作替代物體進(jìn)行游戲。如當(dāng)幼兒將

圈當(dāng)作汽車方向盤時，教師要及時肯定，并鼓勵其再想出其他玩法。對一些不

會玩圈的幼兒，教師應(yīng)給予一些暗示和啟發(fā)。

二、我的圈兒會變

1、請個別幼兒介紹自己玩圈時把圈兒變成了什么，并玩給大家看。如：用

圈兒做山洞，鉆進(jìn)鉆出；用圈兒做陀螺，放在地上轉(zhuǎn)動；用圈兒做烏龜殼，扮

烏龜在地上爬；把兩個圈套在手臂上做小鳥翅膀，等等。

2、想一想圈兒還能變成什么？

三、讓圈兒一起變

1、引導(dǎo)幼兒嘗試合作玩圈兒，將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。如：幾個

圈合在一起做小河，練習(xí)跳躍；部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒

鉆玩，等等。

2、幼兒互相欣賞各自想出的玩法，并嘗試玩一玩他人想出的玩法。

跑的幼兒體育教案10

一、活動目標(biāo)：

1、通過探索和討論，發(fā)現(xiàn)以報紙為道具的多種體育游戲的玩法。2、能根

據(jù)游戲的變化，用跑、跳、投、鉆、跨、爬等多種動作參與到游戲當(dāng)中，使身

體得到全面的鍛煉和發(fā)展。

3、樂意與同伴相互討論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同游戲。

二、活動準(zhǔn)備：

1、多于幼兒人數(shù)的報紙

2、舒緩的放松音樂

三、活動過程：

(一)開始部分

1、準(zhǔn)備活動

幼兒跟隨教師活動四肢

2、介紹今天的游戲道具一一報紙

(二)基本部分

1、游戲“搶地盤”

(1)、根據(jù)教師“八2、3”的指令，聽至U“3”快速跑到對面搶站報紙。要

求腳的邊緣不能站在地面。

(2)、報紙越來越少，越來越小。

(3)、教師口令發(fā)生改變，加入加減法。

2、幼兒探索報紙的其他玩法

還有哪些報紙游戲可以讓你和其他小伙伴都參與其中？

3、探討紙團(tuán)游戲的多種玩法

(三)結(jié)束部分

1、放松活動

和你的好伙伴互相擁抱，互相幫對方放松身體。

跑的幼兒體育教案11

教材分析：

“跑蝸?！笔橇鱾饔谀z州民間的一種游戲活動，形式新穎且具有一定的挑

戰(zhàn)性。

“跑蝸?！敝饕龑?dǎo)幼兒練習(xí)沙包的投準(zhǔn)和躲閃跑得動作，在游戲過程中

提高幼兒的反應(yīng)能力和動作的靈活性，通過與同伴互相交換角色和分組游戲，

提高大班幼兒協(xié)商、合作游戲的能力。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)跑、躲閃和投擲的動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

2、能手眼協(xié)調(diào)地投擲沙包或靈活的躲閃沙包跑.

3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、沙包若干，《我是快樂的小蝸?！芬魳?。

2、場地布置：用粉筆在場地上畫一個大大的螺旋狀蝸牛殼，蝸牛殼線與線

之間的距離可以容兩名幼兒同時通過，圈的多少可根據(jù)實際情況定。

活動建議：

1、準(zhǔn)備活動，隨《我是快樂的小蝸?！芬魳饭?jié)奏玩“卷蝸牛”游戲。

幼兒10人左右為一組，雙手搭伙伴的肩膀站成一縱隊，隨著教師“卷，

卷，快快(慢慢)卷，卷成一只小蝸?！笨诹钕蚶锞砭沓晌伵?，活動身體關(guān)

節(jié)。

2、玩游戲“打蝸?！保毩?xí)投擲或躲閃的動作。

3、教師介紹游戲玩法，引導(dǎo)幼兒輪流交換角色進(jìn)行游戲。

玩“跑蝸牛游戲”，練習(xí)在跑的過程中兼顧發(fā)擲或躲閃沙包，提高身體動

作的靈活性和快速反應(yīng)能力。

(1)教師介紹并示范游戲玩法。

(2)幼兒可5人一組進(jìn)行游戲，熟練后可交換角色反復(fù)游戲。

4、放松活動：隨《我是快樂的小蝸?！芬魳饭?jié)奏，引導(dǎo)幼兒模仿小蝸牛下

山坡、爬行、睡覺等動作進(jìn)行放松。

附：玩法

打蝸牛

5名幼兒為一組，兩名幼兒面對面站在相隔5米遠(yuǎn)的兩條平行線上，從兩

邊輪流投沙包，其他幼兒扮演蝸牛在兩條平行線中間躲閃沙包，不能被飛來的

沙包碰到身體的任何一個地方，碰到后算失敗?？梢越幼★w來的沙包，還給投

擲的幼兒繼續(xù)游戲。

跑蝸牛

玩法：小蝸牛要躲過障礙物（同伴丟來的沙包）跑到蝸牛島的中心，再跑

回來。我牛刀中心是安全區(qū)，不能扔沙包；小蝸牛跑時要注意不能踩到蝸牛殼

線或是互相碰撞，還要躲避飛來的沙包，可以接住，接住后扔出，扔得越遠(yuǎn)越

好，在丟沙包的人撿起沙包的這段時間，可以在無障礙的情況下快跑C

跑的幼兒體育教案12

設(shè)計意圖：

追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動,它簡單易行,玩法豐富,

并且可以加入各種各樣的故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引導(dǎo)學(xué)

生肢體的創(chuàng)作并體驗心理感受.這樣的活動除了有基本的跑步練習(xí)外，還讓學(xué)生

在想象的世界當(dāng)中放松自己的肢體，在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)對自我肢體的操作能

力。同時，老師已不是一個示范者的角色，而是一個參與者和引導(dǎo)者，是課堂

氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者。

大班小朋友此時正處于下肢大肌肉群發(fā)育和成熟時期，多玩此類追逐游戲

有利于幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡單追逐跑游戲的玩法

2、體驗追逐游戲的玩法并能感受游戲的快感

3、懂得遵守游戲規(guī)則的重要性

活動準(zhǔn)備：

長繩子捕魚工具音樂

活動過程：

1、開始部分

A、師幼問好，并向前來聽課的客人老師問好。

B、熱身活動，小朋友跟著老師做熱身活動（頭部、上肢、軀干、下肢、跳

躍和全身運動）。

2、基本部分

A、老師向小朋友交代場地布置。整個場地分為開始區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。

B、集體追逐。小朋友兩人一組面對面在開始區(qū)站立成兩隊，一對命名為獅

子戰(zhàn)隊，一對命名為恐龍戰(zhàn)隊，聽老師指揮，當(dāng)聽到老師叫獅子戰(zhàn)隊時，獅子

戰(zhàn)隊跑向安全線，恐龍戰(zhàn)隊馬上去追獅子戰(zhàn)隊，反之，則玩法相反。每一次追

逐結(jié)束后回到開始區(qū)重新游戲。

C、猜拳追逐。小朋友兩人一組面對面站立在開始區(qū)進(jìn)行猜拳游戲，誰輸誰

跑，誰贏誰追，當(dāng)跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始.

猜拳方法：

（1）石頭、剪刀、布

（2）情沉糯米叉燒包（廣州話版一）

（3）士多、啤梨、保護(hù)自己；左一支，右一支，睇你收埋邊一支（廣州話版

二）

D、情境角色游戲漁夫捕魚。老師說一個努力認(rèn)真的漁夫捕魚的故事，故事

內(nèi)容重點是在捕到魚的種類：小丁香魚、大鯊魚、漂亮溫柔的美人魚等以此來

引導(dǎo)小朋友進(jìn)入角色并配以簡單的兒歌（小朋友：捕魚，捕魚，捕到什么魚?老

師回答：捕到一條……..魚）。當(dāng)老師回答的時候小朋友開始四散跑。游戲可以

有多種規(guī)則，老師靈活提示給小朋友。

3、結(jié)束部分：

活動結(jié)束，小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師起做放松運

動。然后師幼交流一下今天游戲活動的感受。最后師幼再見并向客人老師再

見。

活動示意圖：

活動反思：

本次課主要是針末大班級幼兒下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計的，

活動的內(nèi)容多以游戲或動物角色的形式進(jìn)行，深受幼兒的喜歡。其次，本次課

構(gòu)思立足于以下三點：

a、老師作為先知者對幼兒的引導(dǎo)與組織即老師主導(dǎo)作用。

b、幼兒作為獨立個體的主體性。

c、老師與幼兒參與活動的平等性即老師既是活動的組織者也是活動的參與

者，體現(xiàn)了師幼的平等性。

跑的幼兒體育教案13

制作方法：

用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩給紙做成。

活動目標(biāo)：

1、能跟著音樂較合拍地做動作。

2、能聽、看信號，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地.

3、能在音樂游戲中遵守規(guī)則，體驗游戲帶來的快樂。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊

繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。

2、拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比

比誰射得高，誰接到的次數(shù)多。

3、打氣筒：將〃五彩圈〃一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模彷打

氣的聲音。

雙人玩法：

1、拉力器：把兩個〃五彩圈〃擺成I字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙

手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動，另一幼兒則追著踩

蛇。踩到后交換進(jìn)行。

集體玩法：

1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子

上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結(jié)

束。

2、鉆山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼

兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行

活動反思：

第一：有些幼兒衣于顏色的名稱還不夠清晰明了，有混淆現(xiàn)象，還需要進(jìn)

一步加強(qiáng)練習(xí)顏色的學(xué)習(xí)（例如紅色、黃色、藍(lán)色）。

第二：在隨音樂進(jìn)行游戲時，有些幼兒只顧自己游戲而導(dǎo)致推擠、摔跤的

現(xiàn)象。下次再進(jìn)行游戲時，要強(qiáng)調(diào)幼兒不可以只顧自己而不顧他人的安全推擠

他人。

第三：整個活動進(jìn)行的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很

到位，看上去很快活的樣子C

跑的幼兒體育教案14

設(shè)計意圖：

幼兒到了大班，身體骨骼發(fā)生了明顯的變化，在動作技能上也有很大的發(fā)

展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增強(qiáng)?；顫姾脛?，喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)

性的活動。喜歡與同伴一起合作游戲，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有一定的

安仝意識。奔跑是大班孩子特別喜歡一項活動，但單一的跑對大班的孩子已沒

有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計《合作拿圈追逐跑》活動時，為孩子制定了符合

他們年齡特點以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容。用孩子喜愛的游戲情境

“捕蝴蝶”來調(diào)動孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)（大

圈），來增加游戲的難度，提高活動的挑戰(zhàn)性，通過躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子

獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積吸的參與游戲并在游戲中獲得

快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動性，請孩子在游戲中自日拿游戲需耍

的道具及游戲結(jié)束時和老師一起收拾道具和場地。

通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動作得到練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特

點，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做

網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源，讓孩子與老師一起參與活動，逐漸增加

游戲的難度等多種形式，來激發(fā)幼兒對活動的興趣和積極性。通過嘗試練習(xí)，

可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒

在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育原則。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。

2.在游戲相互討論中，探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

3.在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備一一小圈若干、筐2個前期

經(jīng)驗準(zhǔn)備--聽哨音站隊形

活動重點琲點：

1、重點：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑

2、難點：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法

活動過程：

一、開始部分：活動手膝關(guān)節(jié)師：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔

跑游戲，聽口令活動一下我們的身體（第一節(jié)：頭部運動第二節(jié)要部運動第三

節(jié)膝蓋運動第四節(jié)手腕腳腕）

二、基本部分

1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑師：上次我們玩了一個拉環(huán)跑游戲，還記得怎

么玩嗎？

師：請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

師：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對面的紅線再跑回來。

師：第一排準(zhǔn)備……（一排一排的聽哨音練習(xí)）

2.游戲捕蝴蝶

（1）1/2人當(dāng)蝴蝶，1/2人當(dāng)網(wǎng)師：剛才我們跑的都不錯，這次我們來用

圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的游戲。

師：怎么玩呢？這次第1、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛來飛去，我們

3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。

師：聽到哨音一響，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我

這兒來。

師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢？只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了，就算被捕

到了，不能再逃跑。

師：預(yù)備（吹哨音）

（2）交換角色師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶，網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的

捕到蝴蝶呢？

（兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）

師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢