2026屆北京市朝陽外國語高二上生物期末達標檢測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．細胞學說揭示了（）A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別 B.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性C.細胞為什么要產(chǎn)生新細胞 D.人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程2．2015年12月12日，在巴黎舉行處21屆氣候大會，195個國家在經(jīng)過多年談判之后，終于通過一項協(xié)議，目的是限制溫室氣體的排放。溫室氣體主要是（）A.氧氣 B.氮氣C.臭氧 D.二氧化碳3．下列關(guān)于遺傳學的基本概念的敘述中，正確的是（）A.后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離B.隱性性狀指生物體不能表現(xiàn)出性狀C.不同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同D.狗的白毛和黑毛，貓的長毛和卷毛都是相對性狀4．過敏反應發(fā)生的條件是（）①已產(chǎn)生免疫的機體②未產(chǎn)生免疫的機體③接受相同的過敏原④接受不同的過敏原A.①③ B.②④ C.①④ D.②③5．下列人體內(nèi)有關(guān)生理過程的描述，錯誤的是A.甲、乙、丙三個過程均有氫鍵的破壞也有氫鍵的形成B.甲、乙、丙三個過程中只有一個過程能在胰島β細胞核內(nèi)進行C.圖乙表示翻譯，通過多個核糖體的工作，細胞可在短時間內(nèi)合成多條肽鏈D.圖甲表示DNA的復制，通過增加復制起始點，細胞可在短時間內(nèi)復制出大量的DNA6．興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸，突觸的結(jié)構(gòu)包括A.突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜 B.突觸小體、突觸間隙、突觸前膜C.突觸前膜、突觸小體、突觸小泡 D.突觸前膜、突觸小泡、突觸后膜二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式如圖所示。據(jù)圖分析：（1）若甲模式中，靶腺為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過調(diào)節(jié)下丘腦分泌的____________激素調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素，進而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為___________調(diào)節(jié)。（2）甲狀腺激素分泌量的增加，會導致下丘腦和垂體有關(guān)激素分泌量__________，此種調(diào)節(jié)機制稱為__________調(diào)節(jié)。在甲狀腺激素分泌量增加的同時，__________的分泌量也增加，二者協(xié)同作用，保證機體應急反應的順利進行。（3）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中_________（甲、乙、丙）模式進行的，使其分泌量增加的適宜刺激是___________________。（4）當血糖含量降低時，一方面可以直接刺激____________，引起___________分泌增加；另一方面也可以通過圖中________（甲、乙、丙）模式調(diào)節(jié)其分泌量。8．（10分）甲圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程示意圖(A、B、C、D表示激素)，乙圖所示是肝細胞中所進行的有關(guān)化學變化，請分析回答：（1）由甲圖可知，人體的各項生命活動受____________調(diào)節(jié)而正常進行。（2）寒冷環(huán)境下，激素________(填字母)的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱量，同時機體還可通過______________________等變化以減少散熱。（3）當血糖濃度低于正常值后，可刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)使胰島________細胞興奮，增加甲圖中激素________(填字母)的分泌量，同時腎上腺素的分泌量也會增加，兩種激素都會和肝細胞膜上的受體結(jié)合，使血糖升高。肝細胞膜上識別激素的受體的化學本質(zhì)是____________。這兩種激素在調(diào)節(jié)血糖濃度上表現(xiàn)為________作用。（4）當血糖濃度高于正常值時，激素________（填字母）和細胞膜上的受體結(jié)合，使葡萄糖進入肝細胞。9．（10分）如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況，請回答相關(guān)問題：（1）植物體內(nèi)生長素主要在幼嫩的芽、葉和_________中合成，這些部位可以利用_________經(jīng)過一系列的化學反應合成生長素。（2）如圖所示促進莖生長的最適濃度為_________mol·L－1，該濃度對芽的作用是_________，這一事實說明不同的器官對生長素的_________不同。（3）生長素濃度大于_________mol·L－1會抑制根的生長，小于該濃度時可以促進生長，這體現(xiàn)了生長素的作用特點是_________。（4）生長素跨膜運輸?shù)姆绞绞莀________，運輸生長素的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)叫_________，為該種方式直接提供能量的物質(zhì)是_________。10．（10分）如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中a、b、c、d構(gòu)成生物群落，請回答下列問題：（1）圖中a、b、c、d依次為____________、__________、__________、_________。碳在非生物環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)主要是以____________的形式進行的。（2）圖示初級消費者糞便中的能量屬于______（填字母）同化量的一部分，圖中b同化的能量最終的去向是______________________。若圖中b的同化量增加1kJ，則生產(chǎn)者的同化量至少需要增加_____kJ。11．（15分）以下甲、乙兩圖表示遺傳信息傳遞的某些過程。請回答：（1）甲圖代表的過程是_____________，該過程中需要模板、原料、酶和______等條件。（2）甲圖中b鏈的堿基序列與______鏈相同，假如b鏈中A∶T∶C∶G為1∶3∶1∶4，那么c鏈中A∶T∶C∶G的比例為_________________。a鏈與乙圖中①鏈的基本組成單位在化學組成的區(qū)別是_________________________。（3）乙圖中的①是以甲圖中a鏈為模板合成的，若a鏈的一個堿基被替代，那么②～⑤所代表的結(jié)構(gòu)_____________（一定改變/可能改變/一定不改變）。若乙圖中最終合成的多肽含有60個氨基酸，則控制其合成的基因上至少含有堿基_______個（不考慮終止密碼子）。（4）甲、乙兩圖所示的生理過程能同時出現(xiàn)在______中。A.神經(jīng)細胞B.肌細胞C.造血干細胞

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】細胞學說的內(nèi)容：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；新細胞可以從老細胞產(chǎn)生?！驹斀狻緼、細胞學說沒有揭示差異性，A錯誤；B、細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，B正確；C、細胞學說只是說明了老細胞可以產(chǎn)生新細胞，但沒有揭示為什么要產(chǎn)生新細胞，C錯誤；D、人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程，但這不屬于細胞學說的意義，D錯誤。故選B。2、D【解析】溫室氣體指的是大氣中能吸收地面反射的太陽輻射，并重新發(fā)射輻射的一些氣體，如水蒸氣、二氧化碳、大部分制冷劑等。它們的作用是使地球表面變得更暖，類似于溫室截留太陽輻射，并加熱溫室內(nèi)空氣的作用。這種溫室氣體使地球變得更溫暖的影響稱為“溫室效應”。水汽（H2O）、二氧化碳（CO?）、氧化亞氮（N2O）、氟利昂、甲烷（CH?）等是地球大氣中主要的溫室氣體。【詳解】溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體。溫室氣體在大氣中含量不足1%。大氣層中主要的溫室氣體包括二氧化碳，甲烷，六氟化硫，一氧化二氮，氧化亞氮，氯氟碳化合物，全氟化碳及臭氧。二氧化碳被認為是效果最顯著的溫室氣體，并且近幾十年來人類的工業(yè)化活動加劇了二氧化碳的排放量，導致了溫室氣體在大氣中的過量聚集，加劇了溫室效應，D正確。故選D。3、C【解析】1、性狀分離是指在雜種后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的個體的現(xiàn)象。2、孟德爾在雜交豌豆實驗中，把子一代表現(xiàn)出來的性狀叫做顯性性狀，子一代沒有表現(xiàn)出來的性狀叫做隱性性狀。3、表現(xiàn)型＝基因型+環(huán)境。4、同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。如人的單眼皮和雙眼皮就是相對性狀【詳解】A、性狀分離是指在雜種后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的個體的現(xiàn)象，A錯誤；B、隱性性狀是指顯性純合與隱性個體雜交，子代中不能表現(xiàn)出來的性狀，B錯誤；C、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果，基因型相同，環(huán)境不同，表現(xiàn)型不一定相同，C正確；D、相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，狗的白毛和黑毛，貓的長毛和短毛都是相對性狀，D錯誤。故選C。4、A【解析】過敏反應：過敏原第一次進入人體后，人體內(nèi)產(chǎn)生抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細胞的表面。當相同過敏原再次進入機體時，就會與吸附在細胞表面的相應抗體結(jié)合，使上述細胞釋放組織胺等物質(zhì)，引起毛細血管擴張，血管壁通透性增強，平滑肌收縮，腺體分泌增多等，引發(fā)各種過敏反應。特點：①發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快；②一般不破壞組織細胞，不引起組織嚴重損傷；③有明顯的遺傳傾向和個體差異。【詳解】①過敏反應是指已免疫的機體再次接觸過敏原時發(fā)生的反應，①正確；②未免疫的機體不會產(chǎn)生過敏反應，②錯誤；③當相同過敏原再次進入機體時，就會與吸附在細胞表面的相應抗體結(jié)合產(chǎn)生過敏反應，③正確；④錯誤。綜上①③正確。故選A。5、D【解析】分析圖示：圖甲中進行多起點復制，表示DNA復制；圖乙以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)，表示翻譯過程；圖丙以DNA的一條鏈為模板合成mRNA，表示轉(zhuǎn)錄過程?！驹斀狻緼.甲表示DNA復制過程，該過程涉及氫鍵的破壞和形成；乙為翻譯過程，存在氫鍵的破壞和形成；丙過程為轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程，該過程存在DNA的解旋，存在堿基之間互補配對形成氫鍵的過程，A正確；B.胰島B細胞沒有增殖能力，故沒有DNA復制過程，但可進行轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄在細胞核內(nèi)完成翻譯在細胞質(zhì)的核糖體上完成，B正確；C.圖乙表示翻譯，通過多個核糖體的工作，細胞可在短時間內(nèi)合成多條肽鏈，C正確；D.圖甲表示DNA的復制，通過增加復制起始點，細胞可縮短DNA復制的時間而不是短時間內(nèi)復制出大量的DNA，D錯誤；6、A【解析】突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.促甲狀腺激素釋放②.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)（2）①.減少②.(負)反饋③.腎上腺素（3）①.乙②.細胞外液滲透壓升高（4）①.胰島A細胞②.胰高血糖素③.丙【解析】1、分級調(diào)節(jié)是一種分層控制的方式，比如下丘腦能夠控制垂體，再由垂體控制相關(guān)腺體。反饋調(diào)節(jié)是一種系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的方式，指的是系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制，有正反饋和負反饋調(diào)節(jié)兩種方式。正反饋調(diào)節(jié)使得系統(tǒng)偏離平衡，負反饋調(diào)節(jié)使得系統(tǒng)回歸平衡。2、血糖平衡調(diào)節(jié)：當血糖濃度升高到一定程度時，胰島B細胞（胰島β細胞）的活動增強，胰島素的分泌量明顯增加，體內(nèi)胰島素水平的上升，一方面促進血糖進入組織細胞進行氧化分解，進入肝臟、肌肉并合成糖原，進入脂肪組織細胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿?；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成葡萄糖，這樣既增加了血糖的去向，又減少了血糖的來源，使血糖濃度恢復到正常水平。當血糖濃度降低時，胰島A細胞（胰島α細胞）的活動增強，胰高血糖素的分泌量增加，胰高血糖素主要作用于肝臟，促進肝糖原分解成葡萄糖進入血液，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖，使血糖濃度回升到正常水平。3、水鹽平衡調(diào)節(jié)：①當人飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸,細胞外液滲透壓就會升高，這一情況刺激下丘腦滲透壓感受器，使得下丘腦一方面把信息傳到大腦皮層感覺中樞，使人產(chǎn)生渴覺而主動飲水，另一方面，下丘腦還分泌抗利尿激素，并由垂體釋放到血液中，血液中的抗利尿激素含量增加，就加強了腎小管、集合管對水分的重吸收，使尿量減少。②當人飲水過多時，細胞外液滲透壓就會降低，這一情況刺激下丘腦滲透壓感受器，使得下丘腦一方面把信息傳到大腦皮層感覺中樞，使人不產(chǎn)生渴覺，另一方面，下丘腦還減少分泌抗利尿激素，垂體釋放到血液中的抗利尿激素減少，就減弱了腎小管、集合管對水分的重吸收，使尿量增加?！拘?詳解】機體通過神經(jīng)系統(tǒng)感受外界刺激，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用于垂體，垂體分泌促甲狀腺激素，進而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動。這種調(diào)節(jié)方式既有中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與又有激素的參與，稱為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)?！拘?詳解】甲狀腺激素分泌量的增加，會反過來抑制下丘腦和垂體有關(guān)激素的分泌活動，導致下丘腦和垂體有關(guān)激素分泌量減少，此種調(diào)節(jié)機制稱為(負)反饋調(diào)節(jié)。在機體應急反應中，腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素，引起心臟活動加強，流經(jīng)肌肉的血量增加，糖原分解增加，通氣性得到改善等。因此在甲狀腺激素分泌量增加的同時，腎上腺素的分泌量也增加，二者協(xié)同作用，保證機體應急反應的順利進行?！拘?詳解】抗利尿激素由下丘腦合成和分泌，然后直接轉(zhuǎn)移到垂體中，由垂體釋放到血液中，因此抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中乙模式進行的。抗利尿激素的作用是促進腎小管、集合管對水的重吸收，使尿液減少，所以當細胞外液滲透壓升高，即體內(nèi)缺水時，抗利尿激素的分泌就會增加?！拘?詳解】當血糖濃度降低時一方面可以直接刺激胰島A細胞（胰島α細胞），使其分泌胰高血糖素的活動增強，胰高血糖素的分泌量增加，另一方面刺激下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞并使其興奮，再通過相關(guān)神經(jīng)傳至胰島A細胞分泌胰高血糖素，即通過圖中丙模式調(diào)節(jié)其分泌量。胰高血糖素主要作用于肝臟，促進肝糖原分解成葡萄糖進入血液，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖，使血糖濃度回升到正常水平?！军c睛】本題考查激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)以及血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，要求考生理解激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，掌握水鹽平衡調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的過程，難度不大。8、(1).神經(jīng)和體液(2).B(3).皮膚毛細血管收縮(4).A(5).C(6).蛋白質(zhì)(7).協(xié)同(8).D【解析】1、甲圖所示過程為體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)過程，A是促甲狀腺激素，B是甲狀腺激素，C是胰高血糖素，D是胰島素。2、乙圖所示過程為葡萄糖在細胞中代謝過程，包括葡萄糖的氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化成脂肪過程。【詳解】（1）甲圖有下丘腦神經(jīng)細胞參與，有激素參與，所以調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)。（2）寒冷環(huán)境下，激素B甲狀腺激素分泌明顯增加，促進細胞代謝，增加產(chǎn)熱量，同時皮膚毛細血管收縮，減少散熱量。（3）血糖濃度低時，胰島A細胞興奮，激素C（胰高血糖素）含量增加。同時腎上腺素的分泌量也會增加，肝細胞膜上識別激素的受體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)。這兩種激素都能升高血糖，在調(diào)節(jié)血糖濃度上表現(xiàn)為協(xié)同作用。（4）血糖濃度高時，激素D（胰島素）作用于細胞膜上受體，促進血糖進入組織細胞進行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等?！军c睛】本題考查生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)知識，綜合考查了調(diào)節(jié)方式、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和細胞代謝等內(nèi)容9、（1）①.發(fā)育中的種子②.色氨酸（2）①.10－4②.抑制生長③.敏感度（3）①.10－8②.兩重性（4）①.主動運輸②.載體③.ATP【解析】生長素主要生理作用：促進細胞的縱向伸長生長；促進扦插枝條生根；促進果實的發(fā)育。生長素生理作用特點：兩重性（既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果）?！拘?詳解】植物體內(nèi)生長素主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中合成，可以利用色氨酸經(jīng)過一系列的化學反應合成生長素?！拘?詳解】圖示中，當生長素濃度為10－4mol/L時，莖促進生長作用最大，所以促進莖生長的最適濃度為10－4mol/L，該濃度下對芽的作用是抑制生長，由此可知，不同的器官對生長素的敏感度不同?！拘?詳解】圖示中，當生長素濃度為10－8mol/L時，對根來說既不促進生長，也不抑制生長。當生長素濃度大于該濃度時，會抑制根的生長；當生長素濃度小于該濃度時，可以促進生長，這體現(xiàn)了生長素具有兩重性的特點。【小問4詳解】生長素跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸，主動運輸中起運輸作用的是載體蛋白，主動運輸過程中可直接提供能量的物質(zhì)是ATP?！军c睛】本題考查生長素生理作用的相關(guān)內(nèi)容，需要考生熟記生長素的產(chǎn)生部位及生理作用，具備一定的識圖分析能力。10、(1).初級消費者(2).次級消費者(3).分解者(4).生產(chǎn)者(5).CO2(6).d(7).自身的呼吸作用散失和被分解者利用(8).25【解析】1、由圖中雙箭頭可知d為生產(chǎn)者，進而可知a為初級消費者，b為次級消費者，c為分解者。2、能量的來源：生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能，其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量。能量去路：自身呼吸消耗；流向下一營養(yǎng)級；殘體、糞便等被分解者分解；未被利用。消費者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一營養(yǎng)級同化+未被利用；攝入量=糞便量+同化量?！驹斀狻浚?）由圖中雙箭頭可知d為生產(chǎn)者，且a、b、c、d構(gòu)成生物群落，即初級消費者a，次級消費者b，c為分解者；大氣中的CO2進入生物群落主要是依賴于綠色植物的光合作用，碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴于生物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2，故碳在非生物環(huán)境與生物群落之間以CO2的形式進行循環(huán)。（2）消費者糞便中的能量來自于上一營養(yǎng)級的同化量，故圖示初級消費者糞便中的能量屬于d生產(chǎn)者同化量的一部分；圖中b為終級消費者，不會被捕食，因此其同化的能量最終去向有通過自身的呼吸作用散失和被分解者利用。若圖中b的同化量增加1kJ，因為b為次級消費者，至少得到的能量按能量傳遞效率20%計算，則d生產(chǎn)者的同化量至少需要增加1÷20%÷20%=25kJ。【點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的過程、特點，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算，能正確分析題圖，再結(jié)合所學的知識準確答題，難度適中。11、①.DNA復制②.能量（或ATP）③.d④.3∶1∶4∶1⑤.