2026年下學(xué)期五年級(jí)語文看圖作文總題庫第一單元：校園生活篇題目一：《課間十分鐘》畫面描述：陽光透過教學(xué)樓的窗戶灑在操場(chǎng)上，一群穿著校服的學(xué)生正在進(jìn)行各種活動(dòng)。畫面中央，兩個(gè)男生在打乒乓球，汗水浸濕了他們的額角；左側(cè)，幾個(gè)女生圍坐在一起跳繩，繩子在空中劃出漂亮的弧線；右側(cè)，一個(gè)戴眼鏡的男生正蹲在地上觀察螞蟻搬家，旁邊的同學(xué)好奇地湊過來看。遠(yuǎn)處的籃球場(chǎng)上，高年級(jí)的學(xué)生正在激烈地比賽，歡呼聲此起彼伏。寫作提示：從畫面中選擇一個(gè)或幾個(gè)場(chǎng)景作為描寫重點(diǎn)。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)展現(xiàn)同學(xué)們課間活動(dòng)的歡樂場(chǎng)景?？梢约尤胱约旱南胂螅热缙古仪虮荣惖木o張瞬間、跳繩時(shí)的歡聲笑語、觀察螞蟻時(shí)的奇思妙想。注意運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓文字更具畫面感。例如：“乒乓球像一只白色的小鳥，在球桌上飛來飛去。”題目二：《我們的“圖書角”》畫面描述：教室的一角，一個(gè)用舊書架改造的“圖書角”格外醒目。書架上擺滿了各種書籍，有童話、科普、漫畫等。幾個(gè)同學(xué)正圍在書架旁，有的踮著腳尖尋找心儀的書，有的已經(jīng)捧著書坐在旁邊的椅子上津津有味地閱讀，臉上露出專注的神情。書架上方貼著一張手寫的“圖書借閱公約”，旁邊還有同學(xué)們自制的“讀書心得”展示欄。寫作提示：描述“圖書角”的布置，包括書架、書籍、公約和展示欄等細(xì)節(jié)。重點(diǎn)刻畫同學(xué)們?cè)凇皥D書角”的活動(dòng)，如挑選書籍時(shí)的認(rèn)真、閱讀時(shí)的專注、分享心得時(shí)的快樂?？梢灾v述一個(gè)與“圖書角”相關(guān)的小故事，比如某本書如何幫助你解決了一個(gè)難題，或者你和同學(xué)因?yàn)橐槐緯蔀榱撕门笥选１磉_(dá)“圖書角”給班級(jí)帶來的積極影響，如豐富了課余生活、增進(jìn)了同學(xué)情誼、培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣。第二單元：家庭溫情篇題目一：《廚房里的“交響樂”》畫面描述：傍晚時(shí)分，廚房里燈火通明。媽媽系著圍裙，正在灶臺(tái)前忙碌，鍋里的菜肴發(fā)出“滋滋”的聲響。爸爸站在旁邊，手里拿著鍋鏟，似乎在學(xué)習(xí)炒菜，臉上帶著一絲笨拙的笑容。孩子端著一盤剛洗好的蔬菜，小心翼翼地走進(jìn)廚房，準(zhǔn)備幫忙。窗外，夕陽的余暉灑進(jìn)來，給整個(gè)畫面增添了一層溫暖的光暈。寫作提示：運(yùn)用聽覺描寫（如切菜聲、炒菜聲、家人的交談聲）和嗅覺描寫（如飯菜的香味），營造出溫馨的家庭氛圍。詳細(xì)描寫家人在廚房中的分工與合作，突出家庭成員之間的默契和關(guān)愛。可以加入一些有趣的細(xì)節(jié)，比如爸爸炒菜時(shí)不小心把鹽放多了，媽媽耐心地指導(dǎo)，孩子在一旁調(diào)皮地“添亂”。結(jié)尾可以升華主題，表達(dá)對(duì)家人的愛和對(duì)家庭溫暖的珍惜。題目二：《我給奶奶捶捶背》畫面描述：客廳里，奶奶坐在沙發(fā)上，手里拿著針線正在縫補(bǔ)衣服。孩子站在奶奶身后，雙手輕輕地捶打著奶奶的肩膀和后背。奶奶微微閉上眼睛，臉上露出幸福的笑容，嘴里還不停地念叨著：“我的乖孫兒長(zhǎng)大了，知道心疼奶奶了?！迸赃叺牟鑾咨?，放著一杯剛泡好的熱茶，裊裊的熱氣緩緩上升。寫作提示：描寫奶奶的外貌和神態(tài)，突出她的慈祥與辛勞。詳細(xì)刻畫“我”給奶奶捶背的動(dòng)作和心理活動(dòng)，如擔(dān)心力氣太大弄疼奶奶，看到奶奶笑容時(shí)的開心?？梢约尤胍恍?duì)話，展現(xiàn)祖孫之間的深厚感情。思考“孝順”的含義，通過這個(gè)小小的舉動(dòng)，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的感恩之情。第三單元：社會(huì)觀察篇題目一：《公交車上的“小插曲”》畫面描述：一輛擁擠的公交車上，一位頭發(fā)花白的老爺爺正顫顫巍巍地站在過道中間，周圍的年輕人都低著頭看手機(jī)，沒有人讓座。這時(shí)，一個(gè)背著書包的小學(xué)生站了起來，拉著老爺爺?shù)氖终f：“爺爺，您坐這里吧！”老爺爺感激地笑了笑，連聲道謝。旁邊的一位阿姨看到這一幕，也趕緊站起來，把座位讓給了小學(xué)生。公交車?yán)^續(xù)向前行駛，車廂里的氣氛變得溫暖起來。寫作提示：運(yùn)用對(duì)比手法，將年輕人的冷漠與小學(xué)生的熱情、阿姨的轉(zhuǎn)變進(jìn)行對(duì)比。重點(diǎn)描寫小學(xué)生讓座的動(dòng)作、語言和老爺爺?shù)姆磻?yīng)，突出人物的品質(zhì)?？梢约尤胱约旱男睦砘顒?dòng)，比如看到老爺爺站著時(shí)的擔(dān)憂，看到小學(xué)生讓座時(shí)的感動(dòng)，看到阿姨讓座時(shí)的欣慰。思考這個(gè)“小插曲”反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，以及我們應(yīng)該如何從自身做起，傳遞正能量。題目二：《街頭的“美容師”》畫面描述：清晨，天剛蒙蒙亮，一位穿著橙色工作服的環(huán)衛(wèi)工人正在清掃街道。他（她）手里拿著掃帚，一下一下地清掃著路面上的垃圾，額頭上滲出了細(xì)密的汗珠。街道兩旁的商鋪還沒有開門，只有環(huán)衛(wèi)工人的身影在寂靜的街道上移動(dòng)。陽光漸漸升起，照亮了環(huán)衛(wèi)工人忙碌的背影，也照亮了他（她）剛剛清掃干凈的路面。寫作提示：描寫環(huán)衛(wèi)工人的外貌、穿著和工作環(huán)境，突出他們工作的辛苦。詳細(xì)刻畫環(huán)衛(wèi)工人清掃街道的動(dòng)作，如揮舞掃帚的力度、彎腰撿拾垃圾的姿勢(shì)?？梢约尤胍恍┉h(huán)境描寫，如清晨的寧靜、街道的整潔，襯托環(huán)衛(wèi)工人的貢獻(xiàn)。表達(dá)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的敬意，思考我們應(yīng)該如何尊重他們的勞動(dòng)成果，共同維護(hù)城市的清潔。第四單元：自然景物篇題目一：《雨后的小花園》畫面描述：一場(chǎng)大雨過后，小區(qū)的小花園里一片生機(jī)勃勃的景象?；ǘ渖险礉M了晶瑩的水珠，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。小草從泥土里探出了腦袋，顯得格外翠綠。幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，翅膀上的水珠像珍珠一樣滾動(dòng)。小路上，幾個(gè)孩子穿著雨衣和雨靴，正在快樂地踩水洼，濺起一朵朵小小的水花。寫作提示：運(yùn)用視覺描寫（如花朵的顏色、水珠的光澤、蝴蝶的翅膀）和觸覺描寫（如雨后空氣的清新、泥土的濕潤），展現(xiàn)雨后小花園的美麗。重點(diǎn)描寫幾種植物和動(dòng)物在雨后的狀態(tài)，如花朵的嬌艷、小草的鮮嫩、蝴蝶的靈動(dòng)?？梢约尤牒⒆觽?cè)谟曛型嫠５膱?chǎng)景，增添畫面的活力和童趣。運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓文字更加生動(dòng)形象。例如：“水珠像一顆顆鉆石，鑲嵌在花瓣上?！鳖}目二：《秋天的落葉》畫面描述：秋天的公園里，金黃的樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從樹上飄落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。地面上，落葉堆積成了厚厚的一層，踩上去發(fā)出“沙沙”的聲響。幾個(gè)孩子在落葉堆里奔跑、跳躍，有的還撿起落葉，拼成各種有趣的圖案。遠(yuǎn)處的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，飄著幾朵白云，與地上的落葉構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。寫作提示：描寫落葉的顏色、形狀和飄落的姿態(tài)，突出秋天的特色。詳細(xì)刻畫孩子們?cè)诼淙~中玩耍的情景，如奔跑時(shí)的歡快、拼圖案時(shí)的專注?？梢约尤胍恍┉h(huán)境描寫，如公園的寧靜、天空的高遠(yuǎn)，營造出秋高氣爽的氛圍。思考落葉的象征意義，如生命的輪回、奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛和對(duì)自然的敬畏。第五單元：成長(zhǎng)感悟篇題目一：《第一次騎自行車》畫面描述：小區(qū)的空地上，一個(gè)孩子正在學(xué)習(xí)騎自行車。他（她）雙手緊緊地握著車把，雙腳用力地蹬著腳踏板，身體搖搖晃晃的，似乎隨時(shí)都有可能摔倒。旁邊，一位家長(zhǎng)正扶著自行車的后座，嘴里不停地鼓勵(lì)著：“別怕，眼睛看前方，保持平衡！”孩子咬著牙，臉上露出緊張又堅(jiān)定的神情，慢慢地向前騎行。寫作提示：詳細(xì)描寫學(xué)習(xí)騎自行車的過程，包括遇到的困難（如平衡感差、害怕摔倒）和克服困難的努力。運(yùn)用心理描寫，展現(xiàn)“我”在學(xué)習(xí)過程中的緊張、害怕、興奮和自豪等復(fù)雜情緒。重點(diǎn)刻畫家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助，突出親情的力量。結(jié)尾可以升華主題，表達(dá)通過學(xué)習(xí)騎自行車所獲得的成長(zhǎng)和感悟，如“堅(jiān)持就是勝利”“勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)”。題目二：《我學(xué)會(huì)了______》（請(qǐng)補(bǔ)充橫線上的內(nèi)容，如：洗衣服、做飯、畫畫等）畫面描述：（請(qǐng)根據(jù)你補(bǔ)充的內(nèi)容進(jìn)行想象）例如，如果你選擇“洗衣服”，畫面可以是：衛(wèi)生間里，孩子站在洗衣池前，手里拿著一件臟衣服，正在認(rèn)真地搓洗。旁邊的媽媽在一旁指導(dǎo)，告訴他（她）如何放洗衣粉、如何揉搓污漬。洗衣池里的水濺了出來，弄濕了孩子的衣袖，但他（她）毫不在意，依然專注地洗著衣服。寫作提示：明確你學(xué)會(huì)的技能是什么，并簡(jiǎn)單介紹學(xué)習(xí)的原因或背景。詳細(xì)描寫學(xué)習(xí)的過程，包括遇到的困難、老師（或家長(zhǎng)）的指導(dǎo)、自己的摸索和嘗試。重點(diǎn)刻畫成功學(xué)會(huì)后的喜悅心情和成就感。思考通過學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能，你獲得了哪些收獲，如自理能力的提高、對(duì)父母的理解、對(duì)勞動(dòng)的尊重等。第六單元：想象創(chuàng)意篇題目一：《假如我有一雙翅膀》畫面描述：一個(gè)孩子站在草地上，張開雙臂，想象自己擁有一雙巨大的翅膀。翅膀的羽毛五彩斑斕，在陽光下閃爍著光芒。孩子的臉上露出興奮的笑容，仿佛下一秒就要飛向天空。周圍的小鳥在他（她）身邊盤旋，似乎在邀請(qǐng)他（她）一起飛翔。遠(yuǎn)處的天空中，飄著幾朵白云，像棉花糖一樣誘人。寫作提示：詳細(xì)描寫翅膀的樣子、顏色和功能，如翅膀的大小、羽毛的質(zhì)感、飛行的速度等。發(fā)揮想象，描述你擁有翅膀后會(huì)做些什么，如飛向藍(lán)天與小鳥為伴、俯瞰大地欣賞美景、幫助需要幫助的人?？梢约尤胍恍┯腥さ那楣?jié)，比如第一次飛翔時(shí)的緊張與興奮、遇到的奇妙冒險(xiǎn)、與其他飛行動(dòng)物的互動(dòng)。表達(dá)擁有翅膀的感受，如自由、快樂、滿足，以及對(duì)美好事物的向往。題目二：《會(huì)說話的______》（請(qǐng)補(bǔ)充橫線上的內(nèi)容，如：小狗、大樹、文具盒等）畫面描述：（請(qǐng)根據(jù)你補(bǔ)充的內(nèi)容進(jìn)行想象）例如，如果你選擇“文具盒”，畫面可以是：書桌上，一個(gè)漂亮的文具盒突然開口說話了。它的聲音清脆悅耳，正在向小主人抱怨：“小主人，你總是把我摔在地上，我的身體都快要散架了！還有，你用完鉛筆和橡皮后，能不能把它們放回我的肚子里，不要到處亂扔呀？”小主人驚訝地看著文具盒，不知道該說什么好。寫作提示：明確你選擇的物品是什么，并賦予它生命和語言能力。詳細(xì)描寫物品會(huì)說話后的情景，包括它的語言、神態(tài)、動(dòng)作，以及你聽到它說話時(shí)的反應(yīng)。發(fā)揮想象，描述你與這個(gè)會(huì)說話的物品之間發(fā)生的故事，如它向你提出的要求、你們一起經(jīng)歷的冒險(xiǎn)、它給你帶來的幫助或啟示。思考這個(gè)會(huì)說話的物品，反映了你對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中哪些現(xiàn)象的思考或愿望，如愛護(hù)物品、珍惜資源、與自然和諧相處等。第七單元：寓言故事篇題目一：《驕傲的孔雀》畫面描述：森林里，一只孔雀正在向其他動(dòng)物炫耀自己美麗的羽毛。它展開尾巴，羽毛上的眼狀斑紋像一顆顆寶石，在陽光下閃閃發(fā)光?？兹赴菏淄π?，得意洋洋地說：“你們看，我的羽毛多么漂亮，誰也比不上我！”旁邊的小麻雀、小兔子、小猴子都羨慕地看著它，但也有些動(dòng)物露出了不屑的神情。突然，一陣風(fēng)吹過，孔雀的羽毛被吹得亂七八槽，它狼狽地收起了尾巴，灰溜溜地走了。寫作提示：運(yùn)用對(duì)比手法，將孔雀驕傲?xí)r的得意與狼狽時(shí)的羞愧進(jìn)行對(duì)比。詳細(xì)描寫孔雀炫耀羽毛的語言和神態(tài)，突出它的驕傲自滿?？梢约尤肫渌麆?dòng)物的反應(yīng)和對(duì)話，從側(cè)面烘托孔雀的性格。揭示故事的寓意，如“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”“不要只看重外表，更要注重內(nèi)在美”。題目二：《小螞蟻搬西瓜》畫面描述：一塊巨大的西瓜皮掉在地上，上面還殘留著紅紅的果肉。幾只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這塊西瓜，興奮地圍了上去。它們?cè)噲D把西瓜搬回家，但西瓜太大太重了，它們根本搬不動(dòng)。于是，一只小螞蟻跑回蟻巢，叫來更多的螞蟻。螞蟻們齊心協(xié)力，有的在前面拉，有的在后面推，有的在下面抬，終于把西瓜搬回了蟻巢。蟻巢里，螞蟻們圍坐在一起，開心地分享著美味的西瓜。寫作提示：詳細(xì)描寫小螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)的驚喜、嘗試搬西瓜時(shí)的困難、叫來同伴后的合作。運(yùn)用動(dòng)作描寫，展現(xiàn)螞蟻們齊心協(xié)力搬西瓜的過程，突出團(tuán)結(jié)的力量?？梢约尤胍恍M人化的描寫，如螞蟻們的對(duì)話、它們的表情和心理活動(dòng)。揭示故事的寓意，如“團(tuán)結(jié)就是力量”“眾人拾柴火焰高”“遇到困難要學(xué)會(huì)求助和合作”。第八單元：傳統(tǒng)文化篇題目一：《熱鬧的春節(jié)》畫面描述：除夕夜，家家戶戶張燈結(jié)彩，貼上了紅紅的春聯(lián)和福字。客廳里，一家人圍坐在一起吃年夜飯，桌上擺滿了豐盛的菜肴，有魚、有肉、有餃子。孩子們穿著新衣服，手里拿著煙花，興奮地跑到院子里放鞭炮。天空中，綻放出一朵朵美麗的煙花，把夜空裝點(diǎn)得五彩斑斕。大人們坐在電視機(jī)前，一邊看春晚，一邊聊天，臉上洋溢著幸福的笑容。寫作提示：運(yùn)用場(chǎng)景描寫，展現(xiàn)春節(jié)的各種傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、吃年夜飯、放鞭炮、看春晚等。重點(diǎn)描寫家人團(tuán)聚的溫馨場(chǎng)景和孩子們的歡樂時(shí)光。可以加入一些細(xì)節(jié)描寫，如年夜飯的香味、煙花的顏色和形狀、家人的祝福話語。表達(dá)對(duì)春節(jié)的喜愛和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，思考春節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值。題目二：《有趣的皮影戲》畫面描述：一個(gè)簡(jiǎn)陋的舞臺(tái)上，掛著一塊白色的幕布。舞臺(tái)后面，幾位藝人正在操縱著皮影，皮影在幕布上呈現(xiàn)出各種生動(dòng)的形象，如孫悟空、豬八戒、白娘子等。藝人們一邊操縱皮影，一邊用方言唱著戲文，聲音抑揚(yáng)頓挫。臺(tái)下，坐滿了觀眾，有老人、有孩子，他們都看得津津有味，不時(shí)發(fā)出陣陣掌聲和歡笑聲。寫作提示：簡(jiǎn)單介紹皮影戲的歷史和特點(diǎn)，如它是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，通過光影來表現(xiàn)故事。詳細(xì)描寫皮影戲的表演過程，包括藝人的操縱技巧、皮影的形象和動(dòng)作、戲文的內(nèi)容和唱腔。重點(diǎn)刻畫觀眾的反應(yīng)，如孩子們的好奇、老人們的懷舊、大家的投入和喜愛。思考皮影戲等傳統(tǒng)藝術(shù)的現(xiàn)狀和未來，表達(dá)對(duì)保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的愿望。寫作技巧小貼士仔細(xì)觀察：拿到題目后，首先要仔細(xì)觀察畫面，理解畫面的主題和內(nèi)容，找出畫面中的關(guān)鍵元素和細(xì)節(jié)。確定中心：根據(jù)畫面內(nèi)容，確定作文的中心思想，如表達(dá)快樂、親情、友情、環(huán)保、團(tuán)結(jié)等。合理想象：在