2026年下學(xué)期五年級語文模擬題庫第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用一、漢字與拼音看拼音寫詞語qīnɡyínɡ（輕盈）、yùncáng（蘊藏）、jiǎojiàn（矯?。?、bōlánzhuànɡkuò（波瀾壯闊）、wēibōlínlín（微波粼粼）（考查重點：易錯字如“蘊藏”的“蘊”、“矯健”的“矯”，以及四字詞語的正確書寫。）多音字組詞給：gěi（給予）、jǐ（供給）折：zhé（折斷）、shé（折本）、zhē（折騰）（考查多音字在不同語境下的正確讀音及組詞能力。）形近字辨析燥（干燥）、躁（急躁）辯（辯論）、辨（分辨）、辮（辮子）（考查學(xué)生對字形相近但意義不同的漢字的區(qū)分能力。）二、詞語積累與運用補充成語并解釋（囫）（圇）吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。（張）（冠）李戴：比喻認錯了對象，弄錯了事實。（飽）（經(jīng)）風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。（考查成語的積累、書寫及理解能力。）根據(jù)意思寫詞語形容聲音響亮或事業(yè)偉大。（驚天動地）形容注意力高度集中。（全神貫注）形容非常疲勞，一點力氣也沒有了。（精疲力竭）（考查學(xué)生對詞語意義的理解和運用能力。）詞語搭配（皎潔）的月光、（崎嶇）的山路、（熱烈）的掌聲（深情）地注視、（刻苦）地學(xué)習(xí)、（迅速）地奔跑（考查學(xué)生對詞語搭配的掌握能力。）三、句子訓(xùn)練改寫句子原句：這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？改為陳述句：這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（考查反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換能力。）原句：他的目光里充滿了無法形容的悲哀。改為雙重否定句：他的目光里不能不充滿了無法形容的悲哀。（考查陳述句與雙重否定句的轉(zhuǎn)換能力。）修改病句我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、認真學(xué)習(xí)。（成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的精神”）菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆等蔬菜。（分類不當(dāng)，“西瓜”不屬于蔬菜，應(yīng)刪去）（考查學(xué)生對常見病句類型的識別和修改能力。）仿寫句子例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。仿寫：書是明燈，能照亮前行的道路。書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。（考查學(xué)生的語言表達和仿寫能力。）第二部分：閱讀理解一、課內(nèi)閱讀閱讀《落花生》片段，回答問題。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！被ㄉ羁少F的特點是什么？答：花生最可貴的特點是它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，它雖然不好看，可是很有用。父親借花生告訴我們一個什么道理？答：父親借花生告訴我們?nèi)艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。你對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”這句話是怎么理解的？答：這句話的意思是說，我們應(yīng)該注重內(nèi)在的品質(zhì)和對社會的貢獻，而不是只追求外表的光鮮亮麗。有用的人能夠為他人和社會帶來幫助，實現(xiàn)自己的價值，而只講體面卻對別人沒有好處的人，是沒有真正價值的。（考查學(xué)生對課內(nèi)重點段落的理解、分析及感悟能力。）二、課外閱讀閱讀《母愛》一文，回答問題。有一個女孩，在她很小的時候，母親就去世了。她和父親相依為命。父親是個長途卡車司機，經(jīng)常不在家。女孩很懂事，總是自己照顧自己。有一天，女孩生病了，發(fā)著高燒。她躺在床上，迷迷糊糊中，好像看到母親來到了她的身邊，用手輕輕地撫摸著她的額頭，給她喂藥，給她講故事。女孩感覺好多了，燒也退了。等她醒來的時候，發(fā)現(xiàn)父親坐在她的床邊，眼睛里布滿了血絲。原來，父親連夜開車趕回來，一直守在她的身邊，給她喂藥、擦汗，整整一夜沒合眼。女孩看著父親疲憊的面容，眼淚忍不住流了下來。她終于明白，原來父親就是她的“母親”，他用自己的方式，給了她最偉大的母愛。女孩為什么會感覺母親來到了她的身邊？答：因為女孩生病時非常想念母親，在迷迷糊糊中產(chǎn)生了幻覺，把照顧她的父親當(dāng)成了母親。文中的“母愛”指的是什么？答：文中的“母愛”指的是父親對女孩深沉的愛。父親雖然工作繁忙，但在女孩生病時，他連夜趕回來照顧女孩，用自己的行動詮釋了父愛的偉大，這種愛就像母愛一樣溫暖、無私。讀了這篇文章，你有什么感受？答：讀了這篇文章，我感受到了父愛的偉大和無私。父親的愛可能不像母愛那樣細膩、溫柔，但它同樣深沉、厚重。我們應(yīng)該珍惜父母對我們的愛，用實際行動去回報他們。（考查學(xué)生對課外短文的理解、分析及情感感悟能力。）第三部分：古詩文積累與運用一、默寫古詩《楓橋夜泊》（張繼）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！妒緝骸罚懹危┧廊ピf事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（考查學(xué)生對必背古詩的積累和默寫能力。）二、解釋加點字詞隨意春芳歇，王孫自可留。（歇：盡）聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。（聒：聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲）（考查學(xué)生對古詩中重點字詞的理解能力。）三、理解與運用《長相思》中“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈”描繪了怎樣的畫面？答：這句詩描繪了將士們長途跋涉，翻山越嶺，涉水過河，向山海關(guān)那邊進發(fā)的情景。夜深了，營帳里點起了無數(shù)盞燈，展現(xiàn)出軍隊夜晚宿營的壯觀場面?！渡骄忧镪浴分小懊髟滤砷g照，清泉石上流”表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？答：這句詩描繪了明月透過松林灑下清輝，清泉在山石上淙淙流淌的景象，表現(xiàn)了詩人對山水田園生活的喜愛和向往，以及他內(nèi)心的寧靜與淡泊。（考查學(xué)生對古詩內(nèi)容的理解和對詩人情感的把握能力。）第四部分：口語交際與綜合性學(xué)習(xí)一、口語交際情境：你的好朋友小明因為考試沒考好而情緒低落，你會怎么安慰他？答：小明，別難過了。一次考試沒考好并不代表什么，重要的是我們要從這次考試中找出自己的不足之處，然后努力改進。我相信只要你繼續(xù)努力，下次一定能取得好成績的。我們一起加油吧?。疾閷W(xué)生的口語表達和人際交往能力。）二、綜合性學(xué)習(xí)主題：“我愛我家”請你為這次活動設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。答：家是溫馨的港灣，我愛我家！你打算通過哪些方式來展示“我愛我家”這個主題？答：我可以通過以下方式展示：拍攝一張全家福，并配上一段文字介紹我的家人。寫一篇關(guān)于家庭趣事的短文，分享家庭的溫暖。制作一份手抄報，內(nèi)容包括家庭的歷史、成員介紹、家庭活動等。（考查學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。）第五部分：作文題目：《一件令我感動的事》要求：選擇一件令你感動的事，把事情的經(jīng)過寫清楚。注意寫出自己的真情實感。不少于400字。寫作指導(dǎo)：選材：可以選擇發(fā)生在自己身上的事，也可以選擇看到或聽到的事。要選擇那些能夠真正觸動你心靈的事，這樣才能寫出真情實感。結(jié)構(gòu)：開頭：可以直接點題，引出令你感動的事。中間：詳細敘述事情的經(jīng)過，要注意把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。在敘述過程中，可以通過人物的語言、動作、神態(tài)等描寫來表現(xiàn)人物的品質(zhì)和情感。結(jié)尾：可以總結(jié)全文，表達自己的感受和體會，也可以點明文