2026年下學(xué)期五年級語文寫作訓(xùn)練總題庫一、記敘文寫作訓(xùn)練題庫記敘文是五年級寫作的核心體裁，重點訓(xùn)練敘事邏輯、細(xì)節(jié)描寫與情感表達。以下題目按“成長敘事”“校園生活”“家庭故事”“社會觀察”四大主題分類，覆蓋不同場景與情感維度。（一）成長敘事類《第一次挑戰(zhàn)____》要求：補全題目（如“第一次挑戰(zhàn)獨自回家”“第一次挑戰(zhàn)演講比賽”），通過具體事件展現(xiàn)挑戰(zhàn)過程中的心理變化（緊張→堅持→收獲），重點描寫動作細(xì)節(jié)與心理活動。示例片段：“我攥著公交卡的手心全是汗，公交車門打開的瞬間，我深吸一口氣邁了上去。找座位時，我感覺所有人的目光都落在我身上，耳朵根發(fā)燙。但當(dāng)我想起媽媽說‘你已經(jīng)可以獨立面對了’，便挺直腰板坐了下來，看著窗外熟悉的街道，心里漸漸踏實下來。”《那一次，我學(xué)會了____》要求：選擇一項技能或品質(zhì)（如“那一次，我學(xué)會了堅持”“那一次，我學(xué)會了體諒他人”），用“嘗試→失敗→反思→成功”的結(jié)構(gòu)敘事，突出“學(xué)會”的過程而非結(jié)果。提示：可通過環(huán)境描寫烘托情緒，如“窗外的雨越下越大，就像我此刻煩躁的心情——我已經(jīng)練了三個小時的自行車，膝蓋上的擦傷還在隱隱作痛，卻還是無法保持平衡?！薄兑粡埮f照片背后的故事》要求：以家中的一張舊照片為線索，回憶照片拍攝時的場景、人物與事件，重點描寫照片中人物的神態(tài)、動作，以及當(dāng)時的氛圍（如“照片里的我扎著羊角辮，手里舉著半塊融化的冰淇淋，臉上沾著奶油，笑得眼睛都瞇成了一條縫。那天是我七歲生日，爸爸特意請假帶我去動物園，我第一次見到了真正的大熊貓……”）。（二）校園生活類《班級里的“小插曲”》要求：選擇班級中一次意外事件（如“課本失蹤案”“運動會上的意外失誤”“課堂上的小鬧劇”），通過多角度描寫（同學(xué)的反應(yīng)、老師的處理、自己的感受）展現(xiàn)班級的溫暖與凝聚力。示例：“數(shù)學(xué)課上，我的作業(yè)本突然不見了。正當(dāng)我急得快要哭出來時，同桌悄悄把她的本子推到我面前：‘先用我的吧，我跟老師說一聲?！竺娴耐瑢W(xué)也紛紛幫我找，最后發(fā)現(xiàn)是被前桌不小心塞進了抽屜里。那一刻，我心里暖暖的，原來班級就是一個互相幫助的小家庭?！薄段业摹疤貏e”老師》要求：描寫一位讓你印象深刻的老師，通過具體事例展現(xiàn)老師的“特別之處”（如“特別的教學(xué)方法”“特別的鼓勵方式”“特別的關(guān)心”），避免泛泛而談“老師很溫柔”“老師很嚴(yán)格”，而是用細(xì)節(jié)支撐（如“王老師總是用‘故事導(dǎo)入法’上課，講《將相和》時，她模仿廉頗負(fù)荊請罪的樣子，逗得我們哈哈大笑，也讓我記住了‘寬容’的重要性”）?！哆\動會上的____》要求：補全題目（如“運動會上的沖刺”“運動會上的掌聲”“運動會上的‘意外之喜’”），重點描寫比賽瞬間的緊張感與團隊精神，如“接力賽最后一棒，我看著前面的同學(xué)朝我跑來，心跳得像打鼓一樣。接過接力棒的那一刻，我耳邊響起全班同學(xué)的吶喊：‘加油！加油！’我咬緊牙關(guān)，拼盡全力沖向終點，即使最后只得了第二名，大家還是圍過來擁抱我，說‘你已經(jīng)很棒了’?！保ㄈ┘彝ス适骂悺秼寢尩摹懊孛堋薄芬螅和ㄟ^一件小事發(fā)現(xiàn)媽媽的“秘密”（如“媽媽其實怕黑，卻總是陪我走夜路”“媽媽其實不喜歡吃剩菜，卻總說‘我愛吃’”），重點描寫自己發(fā)現(xiàn)“秘密”時的心理變化（疑惑→觀察→恍然大悟→感動）。示例：“那天晚上我起床上廁所，發(fā)現(xiàn)媽媽房間的燈還亮著。我偷偷扒著門縫看，只見她正在縫我白天劃破的校服，手指被針扎了一下，她皺了皺眉，卻沒有停下來。原來，媽媽每天說‘我不累’都是假的，她把所有的辛苦都藏在了深夜的燈光里。”《家庭“辯論賽”》要求：描寫一次家庭中的爭論（如“關(guān)于是否養(yǎng)寵物”“周末該學(xué)習(xí)還是該玩?！薄半娨暪?jié)目之爭”），通過對話描寫展現(xiàn)家人的性格特點（如爸爸的幽默、媽媽的理性、自己的固執(zhí)），最后突出“爭論背后是愛”的主題（如“雖然我們吵得面紅耳赤，但最后爸爸妥協(xié)了：‘好吧，周末帶你去動物園，但你要保證完成作業(yè)?！抑?，爸爸的‘妥協(xié)’其實是對我的愛。”）。（四）社會觀察類《街頭的溫暖瞬間》要求：觀察街頭發(fā)生的一件小事（如“環(huán)衛(wèi)工人撿起地上的垃圾”“外賣小哥幫助老人過馬路”“陌生人給流浪貓喂食”），重點描寫人物的動作、神態(tài)，以及自己的感受（如“那位環(huán)衛(wèi)工人穿著橙色的工作服，彎著腰，仔細(xì)地把路邊的煙頭一個個撿起來放進垃圾袋里。他的額頭滲著汗珠，卻沒有停下腳步?？粗谋秤?，我突然覺得，城市的整潔離不開這些默默付出的人?！保?。提示：可運用“以小見大”的手法，通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)社會的溫暖?！段已壑械摹靶伦兓薄芬螅好鑼懠亦l(xiāng)或社區(qū)的一處變化（如“家門口的小路變寬了”“小區(qū)里多了一個共享書屋”“菜市場變得干凈整潔了”），通過對比（過去的樣子與現(xiàn)在的樣子）突出變化帶來的便利，表達對家鄉(xiāng)的熱愛。二、說明文寫作訓(xùn)練題庫說明文訓(xùn)練重點在于邏輯清晰、語言準(zhǔn)確，學(xué)會運用“列數(shù)字”“舉例子”“作比較”“打比方”等說明方法。以下題目按“事物說明”“事理說明”“程序說明”分類。（一）事物說明類《我的“親密伙伴”——____》要求：選擇一件物品（如“我的書包”“我的鋼筆”“我的玩具機器人”），從外觀、結(jié)構(gòu)、功能、使用感受四個方面進行說明，運用列數(shù)字、打比方的方法（如“我的書包是藍(lán)色的，長40厘米，寬30厘米，有三層拉鏈袋。第一層放課本，第二層放作業(yè)本，第三層放我的小水杯和紙巾。它就像一個‘百寶箱’，裝著我每天需要的東西?！保??！段易钕矚g的植物》要求：選擇一種植物（如“向日葵”“多肉植物”“綠蘿”），從外形（根、莖、葉、花）、生長習(xí)性（喜歡的光照、水分、土壤）、價值（觀賞、凈化空氣、食用）三個方面說明，重點突出植物的特點（如“向日葵的花盤就像一個金色的小太陽，總是朝著太陽的方向轉(zhuǎn)動。它的種子不僅可以吃，還能榨油。每天早上，我都會去看它，看著它跟著太陽慢慢轉(zhuǎn)動，心里充滿了希望?！保?。（二）事理說明類《為什么____》要求：選擇一個自然現(xiàn)象或生活常識（如“為什么月亮?xí)俗摺薄盀槭裁炊鞎卵薄盀槭裁达埡蟛荒荞R上劇烈運動”），用通俗易懂的語言解釋原因，運用舉例子、作比較的方法（如“為什么冬天會下雪？因為冬天溫度很低，空氣中的水蒸氣遇到冷空氣會變成小冰晶。這些小冰晶越來越大，當(dāng)它們的重量超過空氣的浮力時，就會從天上掉下來，形成雪花。就像我們把水放進冰箱里，水會變成冰一樣?！保！禵___的秘密》要求：揭示一種事物的科學(xué)原理（如“微波爐的秘密”“自行車的秘密”“彩虹的秘密”），按照“現(xiàn)象→原理→應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)說明，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語（如“彩虹的秘密是什么？其實彩虹是陽光通過水滴折射形成的。當(dāng)陽光照到雨滴上時，會被分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。就像我們用三棱鏡把陽光分成七種顏色一樣。所以，雨后太陽出來時，我們就能看到美麗的彩虹了?！保?。（三）程序說明類《教你做一道家常菜》要求：選擇一道簡單的家常菜（如“番茄炒蛋”“涼拌黃瓜”“煮面條”），按照“準(zhǔn)備材料→步驟→注意事項”的順序說明，步驟要清晰，使用“首先”“然后”“接著”“最后”等連接詞（如“教你做番茄炒蛋：首先，準(zhǔn)備兩個番茄和三個雞蛋；然后，把番茄切成小塊，雞蛋打散；接著，鍋里放油，倒入雞蛋炒熟盛出來；最后，鍋里再放一點油，倒入番茄炒出汁，加入雞蛋一起炒，放鹽和糖調(diào)味就可以了。注意，炒雞蛋時火不要太大，不然會炒糊?！保??！度绾握_使用____》要求：選擇一種日常用品（如“如何正確使用鋼筆”“如何正確使用書包”“如何正確使用電腦”），說明使用方法和注意事項，重點突出“正確”二字（如“如何正確使用鋼筆：首先，要選擇適合自己的鋼筆；然后，吸墨水時不要吸得太滿，以免漏墨；寫字時，握筆姿勢要正確，手指不要離筆尖太近；用完后，要及時蓋好筆帽，以免筆尖干硬。如果鋼筆堵了，可以用溫水清洗?！保?。三、議論文寫作訓(xùn)練題庫五年級議論文訓(xùn)練重點在于明確觀點、用事實支撐觀點，學(xué)會“提出觀點→舉例論證→總結(jié)觀點”的結(jié)構(gòu)。以下題目圍繞“成長品質(zhì)”“校園生活”“社會公德”展開。（一）成長品質(zhì)類《____是一種美德》要求：選擇一種美德（如“誠實是一種美德”“寬容是一種美德”“樂于助人是一種美德”），提出觀點后，用一個具體事例論證（如“誠實是一種美德。有一次，我不小心打碎了媽媽的花瓶，一開始我想隱瞞，但想起老師說‘誠實比任何東西都重要’，便主動向媽媽承認(rèn)了錯誤。媽媽沒有批評我，反而夸我是個誠實的孩子。誠實不僅能讓我們獲得別人的信任，還能讓我們心里踏實。”）。《我認(rèn)為____很重要》要求：選擇一個成長中重要的品質(zhì)（如“我認(rèn)為堅持很重要”“我認(rèn)為團結(jié)很重要”“我認(rèn)為獨立很重要”），用“觀點+兩個事例（一個自己的，一個他人的）+總結(jié)”的結(jié)構(gòu)寫作（如“我認(rèn)為堅持很重要。記得我學(xué)畫畫時，一開始總是畫不好，想放棄，但看到達芬奇畫雞蛋的故事，他堅持畫了三年雞蛋，最終成為了偉大的畫家。我受到啟發(fā)，每天堅持練習(xí)，現(xiàn)在我的畫已經(jīng)能在班級里展出了。堅持就像一把鑰匙，能打開成功的大門。”）。（二）校園生活類《小學(xué)生是否應(yīng)該帶手機進校園》要求：明確觀點（“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”），從“方便聯(lián)系”“影響學(xué)習(xí)”“傷害眼睛”等角度論證，用具體事例支撐（如“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該帶手機進校園。因為很多同學(xué)帶手機是為了玩游戲，上課偷偷玩，影響學(xué)習(xí)。有一次，我的同桌上課玩手機，被老師發(fā)現(xiàn)了，不僅手機被沒收，還受到了批評。而且，長時間玩手機會傷害眼睛，我們班已經(jīng)有三個同學(xué)戴上了眼鏡。所以，小學(xué)生帶手機進校園弊大于利?！保??！栋嗉壭l(wèi)生靠大家》要求：圍繞“班級衛(wèi)生需要每個人的努力”這一觀點，用“班級衛(wèi)生的重要性→舉例說明不注意衛(wèi)生的危害→我們應(yīng)該怎么做”的結(jié)構(gòu)寫作（如“班級衛(wèi)生很重要，它關(guān)系到我們的健康和學(xué)習(xí)環(huán)境。如果班級里垃圾遍地，不僅會滋生細(xì)菌，還會讓我們心情煩躁。有一次，我們班因為衛(wèi)生不好，被評為‘不合格班級’，大家都很傷心。從那以后，我們每天都認(rèn)真打掃衛(wèi)生，同桌之間互相提醒，不亂扔垃圾?，F(xiàn)在，我們班的衛(wèi)生總是滿分，看著干凈的教室，我們學(xué)習(xí)起來也更有精神了。”）。四、應(yīng)用文寫作訓(xùn)練題庫應(yīng)用文訓(xùn)練重點在于格式正確、語言得體，學(xué)會根據(jù)不同場景選擇合適的文體。以下題目覆蓋“書信”“日記”“通知”“倡議書”等常見應(yīng)用文。（一）書信類《給____的一封信》要求：選擇寫信對象（如“給老師的一封信”“給父母的一封信”“給遠(yuǎn)方朋友的一封信”），格式正確（稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期），內(nèi)容真實，情感真摯（如“親愛的媽媽：您好！今天是母親節(jié)，我想對您說一聲‘謝謝您’。每天早上，您都會早早起床給我做早餐；每天晚上，您都會陪我寫作業(yè)，直到我睡著。您總是把最好的東西留給我，自己卻舍不得買新衣服。媽媽，我愛您！祝您母親節(jié)快樂！您的女兒：XXX2026年5月14日”）?！督o未來自己的一封信》要求：想象十年后的自己（18歲），寫一封信，內(nèi)容包括“現(xiàn)在的自己是什么樣的”“對未來自己的期望”“想對未來自己說的話”，語言充滿童趣和期待（如“親愛的未來的我：你好！我是十年前的你，現(xiàn)在我10歲，上五年級。我喜歡畫畫，夢想成為一名畫家。不知道你現(xiàn)在有沒有實現(xiàn)夢想？有沒有考上理想的大學(xué)？有沒有忘記小時候的約定？我希望你依然保持對畫畫的熱愛，依然是一個善良、勇敢的人。無論遇到什么困難，都不要放棄。加油！十年前的你：XXX2026年X月X日”）。（二）日記類《觀察日記：____》要求：選擇一個觀察對象（如“觀察綠豆發(fā)芽”“觀察小貓”“觀察天氣變化”），連續(xù)記錄3-5天的觀察結(jié)果，格式正確（日期、星期、天氣、正文），重點描寫變化過程（如“2026年9月1日星期五晴今天，我把綠豆放進了水里。綠豆小小的，綠色的，像一顆顆小綠寶石。2026年9月2日星期六晴早上，我發(fā)現(xiàn)綠豆變大了，皮也皺了起來，像一個個小老頭。2026年9月3日星期日雨綠豆的皮裂開了，露出了白色的芽，像小尾巴一樣。我把它們移到了土里，希望它們能快快長大。”）。（三）通知與倡議書類《關(guān)于舉辦____的通知》要求：選擇一個班級活動（如“關(guān)于舉辦班級讀書分享會的通知”“關(guān)于舉辦運動會的通知”），格式正確（標(biāo)題、稱呼、正文、落款、日期），內(nèi)容包括活動時間、地點、內(nèi)容、要求（如“關(guān)于舉辦班級讀書分享會的通知親愛的同學(xué)們：為了培養(yǎng)大家的閱讀興趣，班級決定舉辦讀書分享會。時間：2026年10月10日下午第三節(jié)課地點：五年級（1）班教室內(nèi)容：每位同學(xué)分享一本自己喜歡的書，說說喜歡的理由和收獲。要求：提前準(zhǔn)備好分享內(nèi)容，每人發(fā)言時間不超過3分鐘。五年級（1）班班委2026年10月5日”）?！豆?jié)約用水倡議書》要求：圍繞“節(jié)約用水”主題，寫一份倡議書，格式正確（標(biāo)題、稱呼、正文、倡議人、日期），內(nèi)容包括“為什么要節(jié)約用水”“我們應(yīng)該怎么做”（如“節(jié)約用水倡議書親愛的同學(xué)們：水是生命之源，是我們生活中不可或缺的資源。但現(xiàn)在，很多地方都面臨缺水的問題，我們身邊也存在浪費水的現(xiàn)象。為了保護水資源，我倡議：1.洗手、洗臉時，不要讓水一直流著；2.用完水后，及時關(guān)掉水龍頭；3.用洗菜的水澆花，用洗衣服的水沖廁所。讓我們從身邊的小事做起，節(jié)約用水，保護我們的地球家園！倡議人：五年級（1）班全體同學(xué)2026年3月22日”）。五、寫作訓(xùn)練方法指南（一）細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練法“五感觀察法”：描寫事物時，調(diào)動視覺（顏色、形狀）、聽覺（聲音）、嗅覺（氣味）、味覺（味道）、觸覺（觸感）。示例：“媽媽做的紅燒肉，紅得發(fā)亮，像一塊塊瑪瑙；聞起來香氣撲鼻，讓我口水直流；吃起來肥而不膩，咸甜適中，舌頭都要鮮掉了。”“動作分解法”：把一個動作拆分成多個小步驟描寫。示例：“他投籃時，雙腳微微彎曲，雙手舉過頭頂，眼睛盯著籃筐，深吸一口氣，然后用力一跳，手腕輕輕一翻，籃球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，‘唰’的一聲進了籃筐?！保ǘ┻壿嫿Y(jié)構(gòu)訓(xùn)練法“思維導(dǎo)圖法”：寫作前，用思維導(dǎo)圖列出中心主題、分論點、事例，理清邏輯關(guān)系。示例：以《第一次挑戰(zhàn)獨自回家》為例，中心主題是“挑戰(zhàn)與成長”，分論點為“出發(fā)前的緊張”“途中的堅持”“到家后的收獲”，每個分論點下再列出具體事例和細(xì)節(jié)?！斑^渡句訓(xùn)練”：學(xué)會用過渡句連接段落，使文章連貫（如“不僅如此”“然而”“經(jīng)過這件事，我明白了”）。（三）素材積累訓(xùn)練法“生活觀察本”：每天記錄一件小事（如“今天看到一只小貓在曬太陽”“同桌幫我撿了筆”），積累寫作素材?！昂迷~好句摘抄本”：摘抄課文或課外書中的優(yōu)美句子，分類整理（如“描寫春天的句子”“描寫心情的句子”），寫作時靈活運用。六、寫作示例與點評（一）記敘文示例：《第一次挑戰(zhàn)獨自回家》正文：那天，媽媽告訴我，她今天要加班，讓我自己坐公交車回家。我聽了既興奮又緊張——這是我第一次獨自回家！下午放學(xué)，我背著書包走到公交站。站臺上人很多，我緊緊攥著公交卡，眼睛盯著公交車來的方向。不一會兒，12路公交車來了，我跟著人群上了車。找座位時，我感覺所有人的目光都落在我身上，耳朵根發(fā)燙。我趕緊找了一個靠窗的座位坐下，看著窗外熟悉的街道，心里漸漸踏實下來。公交車到了小區(qū)門口，我下了車，快步走到家門口。掏出鑰匙打開門的那一刻，我松了一口氣，感覺自己長大了一歲。媽媽回來后，聽我講了獨自回家的經(jīng)歷，笑著摸了摸我的頭：“我的寶貝真的長大了