2026年下學(xué)期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)期末綜合測(cè)試卷一、填空題（每空1分，共20分）一個(gè)數(shù)由3個(gè)千、5個(gè)百和7個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)寫作（），讀作（）。最大的三位數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（），它們相差（）。按規(guī)律填數(shù)：2500、2600、2700、（）、（）、3000。鐘面上有（）個(gè)大格，（）個(gè)小格，時(shí)針走一大格是（）時(shí)，分針走一小格是（）分。用2、0、5、8組成的最大四位數(shù)是（），最小四位數(shù)是（）。在括號(hào)里填上合適的單位：小明身高135（）數(shù)學(xué)書厚約7（）課桌高約8（）一節(jié)課時(shí)長(zhǎng)40（）1米=（）厘米，1時(shí)=（）分，1分=（）秒。一個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)，（）條邊。二、選擇題（每題2分，共10分）下面各數(shù)中，只讀一個(gè)零的是（）。A.3005B.3500C.3505估一估，得數(shù)接近500的算式是（）。A.298+185B.900-408C.612-197用三角尺上的直角和一個(gè)角比，這個(gè)角比直角小，它是（）。A.鈍角B.直角C.銳角分針從12走到6，走了（）分。A.6B.30C.60下面圖形中，（）是軸對(duì)稱圖形。A.平行四邊形B.長(zhǎng)方形C.三角形三、判斷題（每題1分，共5分）四位數(shù)一定比三位數(shù)大。（）所有的直角都一樣大。（）1000克鐵比1千克棉花重。（）3時(shí)30分，時(shí)針和分針組成的角是直角。（）讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。（）四、計(jì)算題（共30分）直接寫出得數(shù)（每題1分，共10分）300+500=700-400=6×8=45÷9=23+36=78-29=1800-900=5000+300=4×7+2=81÷9-3=列豎式計(jì)算（每題3分，共12分）345+278=702-349=456+177+208=900-256-344=脫式計(jì)算（每題4分，共8分）（25+15）÷87×9-26五、操作題（共10分）畫一條比5厘米短2厘米的線段。（2分）畫一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角。（4分）寫出鐘面上的時(shí)間，并畫出缺少的時(shí)針或分針。（4分）六、解決問題（共25分）二年級(jí)一班有男生28人，女生25人，其中有36人參加了興趣小組，沒參加興趣小組的有多少人？（5分）學(xué)校圖書館有故事書356本，科技書比故事書少128本，兩種書一共有多少本？（6分）小明從家到學(xué)校要走20分鐘，他每天早上7:30到校，應(yīng)該什么時(shí)候從家出發(fā)？（6分）超市運(yùn)來450千克蘋果，上午賣出185千克，下午賣出208千克，還剩多少千克？（8分）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題（每空1分，共20分）3507；三千五百零七999；1000；12800；290012；60；1；18520；2058厘米；毫米；分米；分鐘100；60；601；2二、選擇題（每題2分，共10分）AACBB三、判斷題（每題1分，共5分）√√××√四、計(jì)算題（共30分）直接寫出得數(shù)（每題1分，共10分）800；300；48；5；59；49；900；5300；30；6列豎式計(jì)算（每題3分，共12分）623；353；841；300脫式計(jì)算（每題4分，共8分）5；37五、操作題（共10分）線段長(zhǎng)3厘米（2分）銳角小于90°，鈍角大于90°小于180°（4分）時(shí)間正確，指針位置合理（4分）六、解決問題（共25分）28+25-36=17（人）（5分）356-128+356=584（本）（6分）7時(shí)30分-20分=7時(shí)10分（6分）450-185-208=57（千克）（8分）命題說明本試卷以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面考查二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)核心知識(shí)點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考核，同時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法和解決問題能力的培養(yǎng)。試卷結(jié)構(gòu)合理，題型多樣，難度適中，具有以下特點(diǎn)：基礎(chǔ)性：覆蓋數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等領(lǐng)域，重點(diǎn)考查萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法運(yùn)算、時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)度單位換算、角的初步認(rèn)識(shí)等核心內(nèi)容。層次性：題目設(shè)計(jì)由易到難，梯度明顯。填空題、選擇題側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)；計(jì)算題考查運(yùn)算能力；操作題注重實(shí)踐能力；解決問題則綜合考查知識(shí)應(yīng)用能力。應(yīng)用性：聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，如購(gòu)物、時(shí)間安排、圖書館藏書等情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。創(chuàng)新性：在傳統(tǒng)題型基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加開放型、探究型題