三年級科學(xué)期末同步練習(xí)題匯編科學(xué)學(xué)習(xí)就像一場有趣的探索之旅：種子如何破土？動物有哪些秘密？物質(zhì)變化藏著什么規(guī)律？天氣又會怎樣影響生活？這份練習(xí)題匯編，正是為了幫同學(xué)們梳理這些“科學(xué)小秘密”的脈絡(luò)——它緊扣三年級科學(xué)教材核心內(nèi)容，用選擇題、填空題、實驗題等多樣形式，帶大家鞏固知識、提升觀察與思考能力，為期末復(fù)習(xí)添一份扎實的助力。第一單元植物的一生植物的一生就像一場“成長接力賽”：種子沉睡時，胚根悄悄探出頭；胚芽舒展新葉后，莖稈撐起“小傘”；最后，花朵綻放、果實累累……我們一起來看看這些“接力棒”是如何傳遞的。一、選擇題（選出大自然的“小規(guī)律”）1.鳳仙花種子萌發(fā)時，最先“沖”出種皮的結(jié)構(gòu)是（）A.胚芽（急著長葉子）B.胚根（想先扎進(jìn)土里）C.子葉（想給寶寶送營養(yǎng)）D.胚軸（想當(dāng)“小橋梁”）*提示*：種子萌發(fā)時，胚根會先突破種皮，像小根須一樣扎進(jìn)土壤里，因此選B。2.植物的根主要在忙什么？（）A.躲在土里“睡大覺”B.給葉子“送飲料”（水分）C.固定植株+吸收水和養(yǎng)分D.偷偷開花結(jié)果*提示*：根就像植物的“小錨”，既能固定植株，又能從土壤中吸收水分和養(yǎng)分，因此選C。二、填空題（填出植物的“成長密碼”）1.植物的葉就像個“小工廠”，通過______作用制造養(yǎng)料~這個過程需要“喝”______、“吸”二氧化碳，最后“吐”出______。*答案*：光合；水；氧氣2.鳳仙花的一生超有趣：種子→______（小芽冒頭）→______（莖稈長高）→______（花朵綻放）→結(jié)果~*答案*：發(fā)芽；生長；開花三、簡答題（說說莖的“小任務(wù)”）植物的莖每天都在忙什么？請用自己的話描述它的作用。*參考*：莖就像植物的“運(yùn)輸隊隊長”，一邊支撐著葉子、花朵，讓它們“站”得穩(wěn)穩(wěn)的；一邊把根吸收的水分、養(yǎng)分送到葉子，又把葉子制造的養(yǎng)料送到根和其他部位，超盡責(zé)！第二單元動物的特征動物世界就像個“大舞臺”：金魚在水里游，鳥兒在天上飛，螞蟻在地上爬……它們的“表演”里藏著哪些秘密？我們一起來揭秘~一、選擇題（選出動物的“小身份”）1.下列動物中，屬于“脊椎家族”的是（）A.蚯蚓（軟軟的，沒骨頭）B.蝸牛（背著小房子爬）C.金魚（身體里有根“小柱子”——脊柱）D.蝗蟲（翅膀薄薄的）*提示*：脊椎動物的身體里有脊柱，金魚就有哦，因此選C。2.蠶寶寶的一生像“變魔術(shù)”：卵→______→蛹→成蟲，這種“魔術(shù)”叫什么？（）A.幼蟲；完全變態(tài)（從頭到腳都變啦）B.若蟲；不完全變態(tài)（只變一點(diǎn)點(diǎn)）C.幼蟲；不完全變態(tài)D.若蟲；完全變態(tài)*提示*：蠶的發(fā)育會經(jīng)歷“卵→幼蟲（吃桑葉的蠶寶寶）→蛹→成蟲（飛蛾）”，屬于“完全變態(tài)”，因此選A。二、填空題（填出動物的“絕活”）1.鳥類的“拿手好戲”是______，魚類的“看家本領(lǐng)”是______~*答案*：飛行；游泳2.雞和鴨是“產(chǎn)卵小能手”，通過______繁殖后代（這類動物叫卵生動物）；貓和狗更“貼心”，直接生下______（這類動物叫胎生動物）~*答案*：產(chǎn)卵；幼崽三、實驗觀察題（螞蟻的“小秘密”）觀察螞蟻的身體，畫個簡圖（標(biāo)注頭、胸、腹、足），再說說它屬于哪類動物，為什么？*參考*：螞蟻身體分頭、胸、腹三部分，有三對足，屬于昆蟲（無脊椎動物）~因為昆蟲的“身份證”就是“身體分三段，三對足，一般有兩對翅（螞蟻繁殖時會長翅哦）”。第三單元物質(zhì)的變化物質(zhì)就像個“百變魔術(shù)師”：折紙、冰融化是“小把戲”（沒新物質(zhì)），鐵生銹、蠟燭燃燒是“大魔術(shù)”（有新物質(zhì)）……我們來看看它們的“表演”~一、選擇題（辨出“魔術(shù)類型”）1.下列變化中，屬于“大魔術(shù)”（化學(xué)變化，有新物質(zhì)）的是（）A.折紙鶴（只是變形狀）B.冰融化（只是變狀態(tài)）C.鐵生銹（長出新“衣服”——鐵銹）D.玻璃破碎（只是變碎片）*提示*：鐵生銹產(chǎn)生了新物質(zhì)（鐵銹），屬于化學(xué)變化，因此選C。2.蠟燭燃燒時，先玩“小把戲”還是“大魔術(shù)”？（）A.先物理變化（熔化，變液態(tài)），再化學(xué)變化（燃燒，生新物質(zhì)）B.先化學(xué)變化，再物理變化C.都是物理變化D.都是化學(xué)變化*提示*：蠟燭受熱熔化（形態(tài)變，無新物質(zhì)）是物理變化；燃燒生成二氧化碳和水（有新物質(zhì)）是化學(xué)變化，因此選A。二、填空題（填出“魔術(shù)密碼”）1.物質(zhì)的變化分兩類：______變化（沒新物質(zhì)，如折紙）和______變化（有新物質(zhì)，如生銹），區(qū)別是有沒有產(chǎn)生______~*答案*：物理；化學(xué)；新物質(zhì)2.加熱白糖時，它先變成______態(tài)（像糖水），繼續(xù)加熱會變黑（變成炭）——這個過程有新物質(zhì)，屬于______變化~*答案*：液；化學(xué)三、實踐題（區(qū)分白糖和食鹽的“魔術(shù)”）不能品嘗的情況下，怎么區(qū)分白糖和食鹽？設(shè)計個小實驗，寫出步驟和現(xiàn)象。*參考*：步驟：取少量白糖和食鹽，分別放在蒸發(fā)皿里，用酒精燈加熱~現(xiàn)象：白糖加熱會先熔化（像糖水），繼續(xù)加熱變黑（炭化，新物質(zhì)）；食鹽加熱沒明顯熔化，最后剩下白色固體（還是食鹽，沒新物質(zhì)）~第四單元天氣與氣候天氣就像個“調(diào)皮的孩子”：有時晴天笑哈哈，有時雨天哭啼啼，有時大風(fēng)呼呼吹……我們來學(xué)學(xué)怎么“讀懂”它~一、選擇題（認(rèn)出天氣的“表情”）1.下列天氣符號中，代表“暴雨”的是（）A.小水滴（毛毛雨）B.大水滴+閃電（雷雨）C.密集雨滴（暴雨）D.雪花（下雪）*提示*：暴雨的符號是“密集的雨滴”，因此選C。2.測量氣溫時，溫度計該“住”在哪里？（）A.陽光下（會曬得發(fā)燙，不準(zhǔn)）B.室內(nèi)（和戶外不一樣）C.通風(fēng)、陰涼、離地面1.5米處（標(biāo)準(zhǔn)位置）D.大樹下（樹會擋風(fēng)，不準(zhǔn)）*提示*：氣溫測量的標(biāo)準(zhǔn)位置是“通風(fēng)、陰涼、離地面1.5米的百葉箱”，因此選C。二、填空題（填出天氣的“小工具”）1.氣象學(xué)家把云分成三類：______云（像棉花糖）、______云（像薄紗）、______云（像魚鱗），其中______云常和降雨做朋友~*答案*：積；層；卷；層（或“積雨云”，三年級記住“層云”即可~）2.觀測天氣的“小幫手”有______（測氣溫）、______（看風(fēng)向）、______（量雨量），比如用______就能知道今天熱不熱~*答案*：溫度計；風(fēng)向標(biāo)；雨量器；溫度計三、簡答題（天氣對生活的“小影響”）舉個例子，說說天氣怎么影響我們的日常生活。*參考*：晴天：適合去公園玩、曬被子（陽光殺菌，被子更松軟）；雨天：要帶傘，走路慢慢走（路滑容易摔）；高溫天：少吃雪糕多喝綠豆湯（防暑），開空調(diào)別貪涼；大風(fēng)天：別在戶外掛衣服、放風(fēng)箏（風(fēng)會把它們吹跑）~---