2026學(xué)年下學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)匯編測(cè)一、基礎(chǔ)積累核心考點(diǎn)（一）拼音鞏固與運(yùn)用拼音是識(shí)字和閱讀的基礎(chǔ)，一年級(jí)下學(xué)期重點(diǎn)考查拼音的鞏固應(yīng)用，核心考點(diǎn)包括聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的辨析，聲調(diào)標(biāo)注規(guī)則，拼音拼讀及運(yùn)用拼音識(shí)字、正音。核心拼音知識(shí)梳理聲母（23個(gè)）：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。需熟練認(rèn)讀并區(qū)分易混淆聲母，重點(diǎn)關(guān)注b、d、p、q；f、t；n、l的辨析，可通過(guò)“形狀聯(lián)想記憶法”強(qiáng)化，如“像個(gè)6字bbb，像個(gè)反6ddd，像個(gè)半圓ppp，像個(gè)反半圓qqq”。韻母（24個(gè)）：?jiǎn)雾嵞?個(gè)（a、o、e、i、u、ü）、復(fù)韻母9個(gè)（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）、鼻韻母9個(gè)（an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong）。重點(diǎn)掌握復(fù)韻母和鼻韻母的拼讀，注意“ui和iu”“ei和ie”的區(qū)分，如“ui是u在前i在后，iu是i在前u在后”。整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。需牢記“整體認(rèn)讀不拼讀，直接呼出讀音”，重點(diǎn)區(qū)分“yi、wu、yu”與“i、u、ü”的不同。聲調(diào)標(biāo)注規(guī)則：遵循“有a不放過(guò)，沒(méi)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母直接標(biāo)”，易錯(cuò)點(diǎn)如“l(fā)iu”聲調(diào)標(biāo)在u上，“ui”聲調(diào)標(biāo)在i上，“ju、qu、xu”中ü去掉兩點(diǎn)仍讀ü。拼音實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用看圖選拼音/寫(xiě)拼音：需結(jié)合圖片內(nèi)容匹配正確拼音，注意聲調(diào)準(zhǔn)確性，如圖片是“兔子”，對(duì)應(yīng)拼音“tùzi”，不可寫(xiě)成“tǔzi”。給漢字注音：重點(diǎn)關(guān)注課本“生字表一”中要求會(huì)認(rèn)的字，如“春（chūn）、花（hu?。?、鳥(niǎo)（niǎo）”，注意區(qū)分平翹舌音（如“山shān—三sān”）、前后鼻音（如“心xīn—星xīng”）。拼音排序：按聲母或韻母順序排列拼音，需熟練掌握拼音字母表順序，可通過(guò)背誦字母表兒歌強(qiáng)化記憶。拼音易錯(cuò)點(diǎn)專項(xiàng)突破易混淆聲母辨析：b與d（通過(guò)“左手握筆b，右手握筆d”區(qū)分）、p與q（通過(guò)“像小旗子p，像小氣球q”區(qū)分）、n與l（通過(guò)“鼻音n，邊音l”，用手摸鼻子感受振動(dòng)區(qū)分）。易混淆韻母辨析：ei與ie（“ei是e在前i在后，ie是i在前e在后”）、ui與iu（“ui是u在前i在后，iu是i在前u在后”）、an與ang（“前鼻音an，后鼻音ang，后鼻音發(fā)音時(shí)舌根后縮”）。整體認(rèn)讀音節(jié)易錯(cuò)：“yu、yue、yuan”中ü的兩點(diǎn)省略規(guī)則，需牢記“j、q、x碰到ü，兩點(diǎn)要去掉；n、l碰到ü，兩點(diǎn)不能少”。聲調(diào)位置錯(cuò)誤：如“māo”標(biāo)成“maō”，需嚴(yán)格遵循聲調(diào)標(biāo)注規(guī)則。建議通過(guò)“每日5分鐘拼音拼讀”“易錯(cuò)拼音對(duì)比卡”強(qiáng)化記憶。（二）生字詞積累與運(yùn)用生字詞是一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的核心內(nèi)容，教材共要求掌握100個(gè)左右必寫(xiě)生字（生字表二）和300個(gè)左右必認(rèn)生字（生字表一），考查形式包括看拼音寫(xiě)漢字、辨字組詞、漢字筆順、漢字結(jié)構(gòu)辨析等。必寫(xiě)生字重點(diǎn)梳理（按單元主題分類）第一單元（春天）：春（上下結(jié)構(gòu)，筆順：橫、橫、橫、撇、捺、豎、橫折、橫）、花（上下結(jié)構(gòu)，上部“艸”，下部“化”）、鳥(niǎo)（獨(dú)體字，筆順：撇、橫折鉤、點(diǎn)、豎折折鉤、橫）、入（獨(dú)體字，筆順：撇、捺，區(qū)分“入”與“人”）。第二單元（姓氏）：姓（左右結(jié)構(gòu)，左“女”右“生”）、李（上下結(jié)構(gòu)，上部“木”，下部“子”）、王（獨(dú)體字，筆順：橫、橫、豎、橫）、方（獨(dú)體字，筆順：點(diǎn)、橫、橫折鉤、撇）。第三單元（家人）：爸（上下結(jié)構(gòu)，上部“父”，下部“巴”）、媽（左右結(jié)構(gòu)，左“女”右“馬”）、哥（上下結(jié)構(gòu)，上部“可”，下部“口”）、弟（上下結(jié)構(gòu)，上部“第”的上部，下部“木”）。第四單元（四季）：天（獨(dú)體字，筆順：橫、橫、撇、捺）、四（獨(dú)體字，筆順：豎、橫折、撇、豎折/豎彎、橫，注意第四筆是豎折/豎彎）、是（上下結(jié)構(gòu)，上部“日”，下部“正”）、冬（上下結(jié)構(gòu)，上部“夂”，下部“冫”，區(qū)分“冬”與“東”）。第五至八單元重點(diǎn)生字：水、火、山、石、田、禾、云、雨、風(fēng)、蟲(chóng)、走、飛、足、手、耳、目等，均為獨(dú)體字或簡(jiǎn)單合體字，需重點(diǎn)掌握筆順和結(jié)構(gòu)。生字學(xué)習(xí)核心技巧筆順記憶：遵循“先橫后豎、先撇后捺、先上后下、先左后右、先外后內(nèi)、先中間后兩邊”的基本規(guī)則，如“十”先橫后豎，“八”先撇后捺，“回”先外后內(nèi)再封口。結(jié)構(gòu)辨析：區(qū)分獨(dú)體字（如“人、口、手”）和合體字（左右結(jié)構(gòu)：如“媽、江”；上下結(jié)構(gòu)：如“春、花”；全包圍結(jié)構(gòu)：如“回、國(guó)”），合體字注意各部分的位置關(guān)系，如“左右結(jié)構(gòu)左窄右寬”“上下結(jié)構(gòu)上緊下松”。組詞鞏固：每個(gè)必寫(xiě)生字至少掌握2-3個(gè)常見(jiàn)詞語(yǔ)，如“春”組詞“春天、春風(fēng)、春雨”，“花”組詞“花朵、紅花、開(kāi)花”，通過(guò)組詞強(qiáng)化生字記憶，同時(shí)積累詞語(yǔ)。易混淆生字專項(xiàng)辨析人—入：“人”撇在上捺在下，像張開(kāi)的雙腿；“入”撇在下捺在上，像進(jìn)入門內(nèi)。天—夫：“天”上面是兩橫，“夫”上面是一橫。四—西：“四”第四筆是豎折/豎彎，“西”第四筆是豎彎。目—耳：“目”是眼睛，共5畫(huà)，“耳”是耳朵，共6畫(huà)。手—足：“手”是手掌，共4畫(huà)，“足”是腳，共7畫(huà)。山—出：“山”像山峰，共3畫(huà)，“出”是出去，共5畫(huà)。建議通過(guò)“對(duì)比寫(xiě)字”“組詞區(qū)分”“圖片聯(lián)想”三種方式強(qiáng)化記憶，如“人在門外站，入在門內(nèi)藏”。詞語(yǔ)積累與運(yùn)用常見(jiàn)詞語(yǔ)分類積累：季節(jié)類（春天、夏天、秋天、冬天、春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪）、動(dòng)物類（小貓、小狗、小鳥(niǎo)、小魚(yú)）、植物類（花朵、小草、樹(shù)木、禾苗）、日常用品類（桌子、椅子、杯子、毛巾）等。量詞搭配：如“一（座）橋、一（朵）花、一（只）鳥(niǎo)、一（本）書(shū)”，需結(jié)合生活實(shí)際和課本內(nèi)容積累常見(jiàn)量詞搭配。近義詞與反義詞：近義詞如“開(kāi)心—高興、美麗—漂亮、喜歡—喜愛(ài)”；反義詞如“大—小、多—少、上—下、來(lái)—去”，可通過(guò)“詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”游戲強(qiáng)化記憶。二、課文理解核心考點(diǎn)（一）重點(diǎn)課文核心梳理（按單元分類）第一單元（春天）《春夏秋冬》：了解四季的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)四季的代表性事物，如“春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪”，背誦課文。《姓氏歌》：掌握常見(jiàn)姓氏，了解姓氏的不同說(shuō)法，如“什么李？木子李。什么張？弓長(zhǎng)張”，背誦課文。《小青蛙》：認(rèn)識(shí)青蛙的特點(diǎn)和作用，積累“青、清、晴、情、請(qǐng)”等形近字，背誦課文?！恫伦种i》：理解字謎的謎面和謎底，培養(yǎng)觀察力和思維能力，背誦課文。第二單元（家人）《吃水不忘挖井人》：了解毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事，懂得感恩，背誦相關(guān)段落?！段叶嘞肴タ纯础罚后w會(huì)孩子們對(duì)外面世界的向往，了解北京和新疆的特色，如“天安門、升旗儀式、天山、雪蓮”，背誦課文?！兑粋€(gè)接一個(gè)》：理解孩子在生活中的小煩惱和小樂(lè)趣，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)，背誦課文。《四個(gè)太陽(yáng)》：感受孩子豐富的想象力和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，背誦課文。第三單元（自然）《古詩(shī)二首》（《春曉》《贈(zèng)汪倫》）：理解古詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)人的情感，背誦并默寫(xiě)古詩(shī)?！逗扇~圓圓》：感受夏天的美好，認(rèn)識(shí)荷葉的不同形態(tài)和小動(dòng)物們?cè)诤扇~上的活動(dòng)，背誦課文?！兑掠炅恕罚毫私庀掠昵暗淖匀滑F(xiàn)象，如“燕子低飛、小魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”，培養(yǎng)觀察能力。第四單元（思維）《文具的家》：懂得愛(ài)護(hù)文具，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，背誦相關(guān)段落?！兑环昼姟罚赫湎r(shí)間，明白時(shí)間的寶貴，背誦課文。《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》：了解通知的要素，如“時(shí)間、地點(diǎn)、事情、參加人、通知人、通知時(shí)間”，培養(yǎng)傾聽(tīng)和表達(dá)能力。《小猴子下山》：明白做事情要專一，不能三心二意的道理，背誦課文。（二）課文理解解題技巧信息提取類題目：如“文中提到了哪些小動(dòng)物？”“故事發(fā)生在什么時(shí)間？”，需要仔細(xì)閱讀課文，從文中找到相關(guān)信息，用原文語(yǔ)句或自己的話概括回答。情感體會(huì)類題目：如“讀了這篇課文，你感受到了什么？”“詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感？”，要結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際，體會(huì)文中人物或作者的情感，用通順的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。道理感悟類題目：如“從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？”，需要理解故事的主要內(nèi)容，分析人物的行為和結(jié)果，總結(jié)出故事所蘊(yùn)含的道理。三、句式與表達(dá)核心考點(diǎn)（一）基本句式掌握與仿寫(xiě)陳述句：如“我是一名小學(xué)生?！薄靶▲B(niǎo)在天上飛?！?，能夠正確使用陳述句表達(dá)自己的想法和感受。疑問(wèn)句：如“你喜歡春天嗎？”“這是什么？”，學(xué)會(huì)使用疑問(wèn)句提出問(wèn)題。感嘆句：如“春天真美啊！”“我多想去看看！”，能夠用感嘆句表達(dá)強(qiáng)烈的情感。句式仿寫(xiě)：根據(jù)給定的句式進(jìn)行仿寫(xiě)，如“例：小鳥(niǎo)在天上飛。在?！?，可以仿寫(xiě)“小魚(yú)在水里游。”“小朋友在操場(chǎng)上跑?！保ǘ┖?jiǎn)單句式轉(zhuǎn)換把字句與被字句轉(zhuǎn)換：如“我把書(shū)放進(jìn)書(shū)包?！鞭D(zhuǎn)換為“書(shū)被我放進(jìn)書(shū)包?！保弧靶∝埌牙鲜笞プ×??！鞭D(zhuǎn)換為“老鼠被小貓抓住了?！保莆辙D(zhuǎn)換的方法，保持句子意思不變?？隙ň渑c否定句轉(zhuǎn)換：如“我喜歡吃蘋果?！鞭D(zhuǎn)換為“我不討厭吃蘋果。”；“他是一個(gè)好學(xué)生?！鞭D(zhuǎn)換為“他不是一個(gè)壞學(xué)生?！?，注意轉(zhuǎn)換后句子的邏輯和語(yǔ)義要合理。（三）修改病句（基礎(chǔ)類型）成分殘缺：如“在公園里玩?！比鄙僦髡Z(yǔ)，可修改為“我在公園里玩?！贝钆洳划?dāng)：如“我愛(ài)吃蘋果和水果?！薄疤O果”屬于“水果”，語(yǔ)義重復(fù)，可修改為“我愛(ài)吃蘋果?！被颉拔覑?ài)吃水果?！闭Z(yǔ)序不當(dāng)：如“我今天吃了早飯和面包?！闭Z(yǔ)序不當(dāng)，可修改為“我今天吃了面包和早飯?！彼摹㈤喿x理解與看圖寫(xiě)話核心考點(diǎn)（一）閱讀理解解題技巧（課內(nèi)+課外）課內(nèi)閱讀理解熟讀課文：熟悉課文內(nèi)容，理解課文主旨，能夠準(zhǔn)確回答與課文相關(guān)的問(wèn)題。抓住關(guān)鍵詞句：如中心句、過(guò)渡句、描寫(xiě)人物或景物的重點(diǎn)詞句，幫助理解課文內(nèi)容。結(jié)合課后習(xí)題：課后習(xí)題往往是對(duì)課文重點(diǎn)知識(shí)的考查，通過(guò)練習(xí)課后習(xí)題，加深對(duì)課文的理解。課外閱讀理解通讀全文：快速閱讀短文，了解短文的主要內(nèi)容和大致意思。帶著問(wèn)題讀：仔細(xì)閱讀題目，然后帶著問(wèn)題再次閱讀短文，在文中尋找答案。分析題目類型：不同類型的題目有不同的解題方法，如信息提取題直接從文中找答案，情感體會(huì)題結(jié)合短文內(nèi)容和生活實(shí)際回答，道理感悟題總結(jié)短文所蘊(yùn)含的道理。（二）看圖寫(xiě)話核心考點(diǎn)（期末重點(diǎn)）看圖寫(xiě)話步驟觀察圖片：仔細(xì)觀察圖片中的人物、景物、動(dòng)作、表情等，了解圖片所表達(dá)的內(nèi)容和場(chǎng)景。展開(kāi)想象：根據(jù)圖片內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象，補(bǔ)充圖片中沒(méi)有直接表現(xiàn)出來(lái)的情節(jié)和對(duì)話。組織語(yǔ)言：按照一定的順序（如時(shí)間順序、空間順序、事情發(fā)展順序）組織語(yǔ)言，將圖片內(nèi)容和想象的情節(jié)用通順的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。檢查修改：寫(xiě)完后，檢查語(yǔ)句是否通順、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確等，進(jìn)行修改和完善。看圖寫(xiě)話技巧抓住四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，在寫(xiě)話中明確交代這四要素，使內(nèi)容完整。運(yùn)用修辭手法：如比喻、擬人、排比等，使語(yǔ)句更加生動(dòng)形象，如“太陽(yáng)像一個(gè)大火球掛在天空中。”“小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌?！碧砑蛹?xì)節(jié)描寫(xiě)：描寫(xiě)人物的表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)，景物的顏色、形狀、聲音等，豐富寫(xiě)話內(nèi)容，如“小明開(kāi)心地笑著，眼睛彎成了月牙?！薄盎▋杭t紅的，像小朋友的笑臉?！蔽濉⑵谀?fù)習(xí)總結(jié)與建議制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，對(duì)拼音、生字詞、課文、句式、閱讀理解、看圖寫(xiě)話等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。注重基礎(chǔ)知識(shí)鞏固：拼音、生字詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要反復(fù)鞏