初中語文期中考試模擬試題與詳解一、積累與運(yùn)用（共20分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是（）（3分）A.醞釀（niàng）蒞臨（wèi）吝嗇（sè）咄咄逼人（duō）B.侍弄（shì）棱鏡（léng）粗獷（guǎng）混為一談（hùn）C.確鑿（záo）倜儻（dǎng）搓捻（niǎn）人跡罕至（hǎn）D.蔭蔽（yīn）徘徊（huí）狹隘（ài）拈輕怕重（niān）2.下列詞語書寫無誤的一項是（）（3分）A.抖擻瞭亮朗潤呼朋引伴B.喉嚨靜默發(fā)髻花枝招展C.驕媚吝嗇干澀淅淅瀝瀝D.草垛化妝鈴當(dāng)喜出望外3.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B.為了防止溺水事件不再發(fā)生，學(xué)校規(guī)定夏季午休時間學(xué)生不得擅自離校。C.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D.好的演講材料不是抄來的，而是演講者對事實、數(shù)據(jù)等進(jìn)行認(rèn)真研究、整理的結(jié)果。4.名著閱讀（4分）（1）《朝花夕拾》中，魯迅提到了許多對他影響深遠(yuǎn)的人，其中一位是他的啟蒙老師______（人名），在《______》一文中，魯迅回憶了這位老師的相關(guān)事跡。（2分）（2）《西游記》中，孫悟空因______（情節(jié)）被唐僧趕回花果山，后又因______（情節(jié)）再次被趕走。（2分）5.古詩文默寫（7分）（1）______，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（1分）（2）______，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（1分）（3）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：______，______。（2分）（4）《誡子書》中諸葛亮告誡兒子修身養(yǎng)德的句子是：______，______。（2分）（5）馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中點(diǎn)明主旨，道出游子之悲的句子是：______。（1分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）記敘文閱讀（16分）閱讀下面的文章，完成6-9題。《槐花里的時光》①初夏，小院里的槐樹又開滿了花。潔白的花瓣像雪片似的，簌簌地落了一地。我站在樹下，望著那一串串素白的花，鼻尖縈繞著清甜的香氣，時光仿佛又回到了許多年前。②那時，我還是個孩子，奶奶住在鄉(xiāng)下的老院里。老院的角落里，有一棵老槐樹，是奶奶親手栽下的。每到槐花盛開的時節(jié)，滿院都飄著甜香。奶奶會搬個小凳坐在樹下，手里拿著針線，一邊納鞋底，一邊給我講老故事。陽光透過槐樹葉的縫隙，灑下斑駁的光影，落在奶奶的銀發(fā)上，也落在我的臉頰上。③奶奶的手很巧，她會把槐花摘下來，洗凈，和著面粉蒸成槐花飯。那味道，是我童年里最溫暖的記憶。蒸好的槐花飯，拌上蒜泥和香油，咬一口，滿是自然的清香。奶奶總是把最大的一碗留給我，看著我狼吞虎咽的樣子，她的眼角堆滿了笑意。④后來，我上學(xué)了，離開了老院，只有假期才會回去。每次回去，奶奶都會提前蒸好槐花飯等我。有一次，我回去時，奶奶的身體已經(jīng)大不如前，她顫巍巍地從廚房端出槐花飯，卻不小心打翻了碗。我連忙扶起她，看著地上的狼藉，心里一陣發(fā)酸。奶奶卻笑著說：“沒事，奶奶再給你做一碗?！雹菰俸髞恚棠套吡?，老院也漸漸荒蕪了。那棵老槐樹，卻依舊每年開花。我站在樹下，仿佛還能看到奶奶坐在那里，手里拿著針線，笑著看我……⑥如今，我在城市的小院里栽下這棵槐樹，每年槐花盛開時，我都會做一碗槐花飯，仿佛這樣就能留住那些逝去的時光，留住奶奶的溫暖。6.文章以“槐花里的時光”為題，有什么妙處？（4分）7.賞析第②段中畫線的句子：“陽光透過槐樹葉的縫隙，灑下斑駁的光影，落在奶奶的銀發(fā)上，也落在我的臉頰上?！保?分）8.結(jié)合全文，分析奶奶的形象特點(diǎn)。（4分）9.文章結(jié)尾說“仿佛這樣就能留住那些逝去的時光，留住奶奶的溫暖”，你如何理解這句話的含義？（4分）（二）說明文閱讀（12分）閱讀下面的文章，完成10-12題?！度斯ぶ悄芘c教育的融合》①近年來，人工智能技術(shù)快速發(fā)展，正深刻改變著人們的生活和學(xué)習(xí)方式。在教育領(lǐng)域，人工智能的融合應(yīng)用也日益廣泛，為教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。②人工智能在教育中的應(yīng)用，首先體現(xiàn)在個性化學(xué)習(xí)方面。傳統(tǒng)教育模式下，教師很難兼顧每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。而人工智能系統(tǒng)可以通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，如答題情況、學(xué)習(xí)時長等，精準(zhǔn)識別學(xué)生的知識漏洞和學(xué)習(xí)偏好，從而為學(xué)生定制個性化的學(xué)習(xí)方案。例如，某在線教育平臺的AI系統(tǒng)，能根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)完成情況，自動推送針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固薄弱知識點(diǎn)。③其次，人工智能還能提升教學(xué)效率。教師的教學(xué)任務(wù)繁重，備課、批改作業(yè)等工作耗時耗力。人工智能輔助教學(xué)工具可以幫助教師減輕負(fù)擔(dān)，比如智能批改系統(tǒng)能快速批改客觀題，甚至對部分主觀題給出評價建議，讓教師有更多時間專注于教學(xué)設(shè)計和學(xué)生的個性化輔導(dǎo)。④然而，人工智能與教育的融合也面臨一些挑戰(zhàn)。一方面，技術(shù)的可靠性有待提高。目前的AI系統(tǒng)在理解復(fù)雜的語言邏輯、情感表達(dá)等方面還存在不足，可能會影響教學(xué)效果。另一方面，數(shù)據(jù)安全問題也不容忽視。學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)包含大量個人信息，若被泄露或濫用，會對學(xué)生的隱私造成威脅。⑤盡管如此，人工智能與教育的融合是未來的發(fā)展趨勢。我們需要在發(fā)展技術(shù)的同時，不斷完善相關(guān)的法律法規(guī)和倫理規(guī)范，讓人工智能更好地服務(wù)于教育，推動教育的創(chuàng)新與變革。10.文章從哪兩個方面介紹了人工智能與教育的融合？（4分）11.第②段中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4分）12.結(jié)合文章內(nèi)容，說說人工智能與教育融合面臨的挑戰(zhàn)有哪些。（4分）三、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成13-16題。《論語》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）13.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）不亦說乎（）（2）不逾矩（）（3）人不堪其憂（）（4）好之者不如樂之者（）14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。15.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（2分）A.孔子認(rèn)為，學(xué)習(xí)了知識然后按時溫習(xí)，是一件很快樂的事情。B.“三十而立”中的“立”指有所成就，能獨(dú)立做事情。C.顏回安貧樂道，即使生活艱苦，也不改變自己的樂趣。D.孔子強(qiáng)調(diào)，只要喜歡學(xué)習(xí)，就一定能取得好的成績。16.結(jié)合選文，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的認(rèn)識。（2分）四、寫作（40分）17.請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇記敘文。要求：①結(jié)合個人經(jīng)歷，寫出真情實感；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。---初中語文期中考試模擬試題詳解一、積累與運(yùn)用詳解1.字音辨析題（考點(diǎn)：漢字讀音，側(cè)重易錯字、多音字辨析）解題思路：逐字分析選項讀音，結(jié)合形聲字、多音字的誤讀規(guī)律判斷。選項分析：A項“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀“l(fā)ì”（非“wèi”）；B項讀音全部正確；C項“倜儻”的“儻”應(yīng)讀“tǎng”（非“dǎng”）；D項“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”（非“huí”）。答案：B2.字形辨析題（考點(diǎn)：漢字字形，側(cè)重形近字、同音字辨析）解題思路：結(jié)合詞語含義判斷字形，關(guān)注易錯字的固定寫法。選項分析：A項“瞭亮”應(yīng)為“嘹亮”；B項字形全部正確；C項“驕媚”應(yīng)為“嬌媚”；D項“鈴當(dāng)”應(yīng)為“鈴鐺”。答案：B3.病句辨析題（考點(diǎn)：病句類型，側(cè)重成分殘缺、否定不當(dāng)、句式雜糅）解題思路：分析句子結(jié)構(gòu)，判斷語病類型：A項“通過……使……”導(dǎo)致成分殘缺（缺主語）；B項“防止……不再發(fā)生”屬于否定不當(dāng)（雙重否定表肯定，與原意矛盾）；C項“主要原因是……造成的”屬于句式雜糅；D項無語病。答案：D4.名著閱讀題（考點(diǎn)：《朝花夕拾》《西游記》的情節(jié)與人物）解題思路：回憶名著核心內(nèi)容，結(jié)合題干提示填空：（1）《朝花夕拾》中魯迅的啟蒙老師是壽鏡吾，出自《從百草園到三味書屋》；（2）《西游記》中，孫悟空第一次被趕回花果山是因三打白骨精（唐僧誤解其濫殺無辜），第二次因打死強(qiáng)盜（唐僧認(rèn)為其違背“不殺生”戒律）（或“真假美猴王”情節(jié)中被趕走，需結(jié)合原著準(zhǔn)確表述）。答案：（1）壽鏡吾；《從百草園到三味書屋》（2）三打白骨精；打死強(qiáng)盜（或“真假美猴王”）5.古詩文默寫題（考點(diǎn)：古詩文背誦與理解，含直接性、理解性默寫）解題思路：根據(jù)上下句提示或主題要求填空，注意易錯字寫法：（1）潮平兩岸闊（注意“闊”的寫法）；（2）岐王宅里尋常見（注意“岐”的寫法）；（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（注意“罔”“殆”的寫法）；（4）靜以修身，儉以養(yǎng)德（注意“儉”的寫法）；（5）斷腸人在天涯（注意“涯”的寫法）。二、現(xiàn)代文閱讀詳解（一）記敘文《槐花里的時光》6.標(biāo)題作用題（考點(diǎn)：標(biāo)題的含義與作用，側(cè)重線索、情感、主題）解題思路：從“線索”“內(nèi)容”“情感”“吸引力”四方面分析：①“槐花”是文章線索，串聯(lián)起“我”與奶奶的回憶；②標(biāo)題點(diǎn)明文章內(nèi)容：回憶與奶奶在槐花樹下的美好時光；③寄托“我”對奶奶的思念、對時光的懷念，情感真摯；④標(biāo)題富有詩意，吸引讀者。7.句子賞析題（考點(diǎn)：環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用，側(cè)重氛圍烘托、情感表達(dá)）解題思路：從描寫方法（環(huán)境、外貌）和作用（氛圍、情感）分析：這句話運(yùn)用環(huán)境描寫（陽光、槐樹葉、光影）和外貌描寫（奶奶的銀發(fā)），烘托出溫馨寧靜的氛圍；細(xì)膩展現(xiàn)祖孫二人相處的美好，體現(xiàn)“我”對奶奶的懷念。8.人物形象分析題（考點(diǎn)：人物形象特點(diǎn)，側(cè)重事件、細(xì)節(jié)中的性格提煉）解題思路：結(jié)合奶奶的行為（栽樹、納鞋底、做槐花飯、打翻飯后的表現(xiàn)）分析：①勤勞手巧：親手栽槐樹，會納鞋底、做槐花飯；②疼愛孫子：把最大的槐花飯留給“我”，帶病為“我”做飯；③樂觀堅強(qiáng)：打翻飯后笑著重做，面對衰老病痛仍積極。9.句子含義題（考點(diǎn)：句子的深層含義，側(cè)重情感與主題的理解）解題思路：聯(lián)系奶奶的去世、對奶奶的思念，分析“留住時光”“留住溫暖”的內(nèi)涵：這句話表達(dá)“我”對奶奶的深切思念，對童年的懷念。通過栽槐樹、做槐花飯，“我”試圖以這些與奶奶相關(guān)的事物，重溫溫暖，緩解思念，讓奶奶的愛與時光永存。（二）說明文《人工智能與教育的融合》10.內(nèi)容概括題（考點(diǎn)：說明文內(nèi)容梳理，側(cè)重信息提取與整合）解題思路：從“機(jī)遇（應(yīng)用）”和“挑戰(zhàn)”兩方面概括：①人工智能在教育中的應(yīng)用（機(jī)遇）：實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)、提升教學(xué)效率；②人工智能與教育融合的挑戰(zhàn)：技術(shù)可靠性不足、數(shù)據(jù)安全問題。11.說明方法分析題（考點(diǎn)：說明方法及其作用，側(cè)重舉例子的效果）解題思路：判斷說明方法（舉例子），分析其作用：第②段畫線句運(yùn)用舉例子的說明方法，以某在線教育平臺的AI系統(tǒng)為例，具體說明人工智能可通過分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為學(xué)生定制個性化方案，增強(qiáng)說服力。12.信息提取題（考點(diǎn)：說明文信息篩選，側(cè)重關(guān)鍵信息的提煉）解題思路：從第④段提取挑戰(zhàn)內(nèi)容：①技術(shù)可靠性不足：AI系統(tǒng)對復(fù)雜語言邏輯、情感表達(dá)的理解存在不足，影響教學(xué)效果；②數(shù)據(jù)安全問題：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)含大量個人信息，泄露或濫用會威脅隱私。三、文言文閱讀詳解《論語》十二章（節(jié)選）13.文言實詞解釋（考點(diǎn)：文言實詞的含義，側(cè)重通假字、古今異義、詞類活用）解題思路：結(jié)合語境和課下注釋解釋：（1）“說”同“悅”，愉快；（2）逾：越過；（3）堪：能忍受；（4）樂：以……為快樂（意動用法）。14.文言句子翻譯（考點(diǎn)：文言句子的翻譯，側(cè)重直譯與意譯結(jié)合）解題思路：抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確翻譯：（1）溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到