校園安全是教育管理的核心議題之一，護學崗作為校園安全防線的重要一環(huán)，其職責履行的規(guī)范性與安全管理記錄的系統(tǒng)性，直接關(guān)系到學生上下學時段的安全保障質(zhì)量。本文結(jié)合校園安全管理實踐，梳理護學崗核心職責，并提供實用的安全管理記錄表模板及使用建議，助力校園安全管理工作提質(zhì)增效。一、護學崗核心職責梳理護學崗的設(shè)立以“守護學生安全、維護周邊秩序、聯(lián)動家校社”為核心目標，崗位人員需圍繞以下維度開展工作：（一）人員疏導(dǎo)與秩序維護在學生上下學高峰時段，對校園周邊人流量、車流量進行動態(tài)疏導(dǎo)，引導(dǎo)學生有序進出校園（如組織低年級學生排隊入校、勸阻奔跑打鬧行為）；對校門口聚集的無關(guān)人員（如商販、閑雜人員）進行禮貌勸離，避免人群過度聚集；協(xié)助交警或保安規(guī)范家長接送車輛的停放區(qū)域，減少交通擁堵與安全隱患。（二）安全隱患排查與處置每日上崗后，需快速排查校園周邊顯性與隱性風險：包括但不限于校門口道路破損、護欄松動、井蓋缺失等設(shè)施隱患；施工區(qū)域、積水結(jié)冰路段等環(huán)境隱患；可疑人員徘徊、陌生車輛長時間停留等治安隱患。發(fā)現(xiàn)隱患后，需第一時間記錄并上報學校安全管理部門或?qū)俚厣鐓^(qū)，必要時在隱患點設(shè)置臨時警示標識，引導(dǎo)學生繞行。（三）應(yīng)急事件響應(yīng)與協(xié)助遇突發(fā)安全事件（如學生突發(fā)疾病、校內(nèi)外人員沖突、極端天氣等），護學崗人員需立即啟動初步處置流程：安撫涉事人員情緒、隔離風險區(qū)域、聯(lián)系校醫(yī)或報警（視事件性質(zhì)），并同步向?qū)W校值班領(lǐng)導(dǎo)匯報事件詳情，配合后續(xù)處置工作。日常需熟悉校園周邊應(yīng)急資源（如附近醫(yī)院、警務(wù)室位置），確保應(yīng)急響應(yīng)高效。（四）家校溝通與安全宣傳主動收集家長對護學崗工作的建議（如接送時段調(diào)整需求、安全隱患反饋），定期向?qū)W校反饋家長關(guān)切；面向?qū)W生、家長開展安全宣傳引導(dǎo)，如講解“一盔一帶”重要性、演示防拐騙應(yīng)對技巧、提醒雨雪天防滑防摔注意事項，提升家校社安全共識。二、安全管理記錄表設(shè)計思路與模板安全管理記錄是護學崗工作“留痕、復(fù)盤、優(yōu)化”的核心工具，需兼顧實用性與規(guī)范性，以下為設(shè)計邏輯與模板示例：（一）設(shè)計原則實用性：聚焦“做了什么、發(fā)現(xiàn)什么、解決/上報什么”，避免冗余信息；可追溯性：明確記錄時間、地點、人員，確保事件責任與過程清晰；動態(tài)性：預(yù)留“特殊情況”記錄欄，適配天氣、活動調(diào)整等突發(fā)場景。（二）護學崗安全管理記錄表（示例）日期護學崗地點值班人員時段工作內(nèi)容-疏導(dǎo)情況工作內(nèi)容-隱患排查工作內(nèi)容-應(yīng)急事件工作內(nèi)容-家校溝通備注----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9.1小學部校門張老師上學引導(dǎo)學生排隊入校，勸離流動攤販校門口東側(cè)井蓋松動，放置警示錐并上報總務(wù)處無向家長宣傳“防拐騙”知識小雨，地面濕滑9.2幼兒園門口李保安放學協(xié)助家長車輛停放，制止幼兒奔跑無明顯隱患幼兒磕碰膝蓋，聯(lián)系校醫(yī)消毒收集家長“延時接送”建議大風預(yù)警三、記錄表使用與管理建議（一）填寫要求及時性：當班結(jié)束后1小時內(nèi)完成記錄，避免遺忘關(guān)鍵細節(jié)；準確性：隱患描述需包含“位置+類型+處置”（如“教學樓前臺階破損，已臨時鋪設(shè)防滑墊”），事件記錄需清晰呈現(xiàn)“時間線+參與人員+措施”；客觀性：僅記錄事實性內(nèi)容（如“家長建議延長護學崗時間”），避免主觀評價。（二）歸檔與查閱按學期/學年整理記錄表，紙質(zhì)版存放于學校安全管理檔案柜，電子版同步備份至校園安全管理系統(tǒng)；教師、保安、家長委員會代表可按權(quán)限查閱記錄，監(jiān)督隱患整改進度、了解護學崗工作動態(tài)。（三）分析與優(yōu)化每月/每季度召開護學崗工作復(fù)盤會，結(jié)合記錄表分析高頻隱患類型（如校門口車輛亂停占比）、應(yīng)急事件規(guī)律（如雨季滑倒事件增多），針對性調(diào)整工作重點（如聯(lián)合交警開展“護學崗+警校聯(lián)動”專項行動）；根據(jù)記錄反饋的家長建議，優(yōu)化護學崗時段、人員配置（如增設(shè)午間托管時段護學崗）。結(jié)語護學崗職責的落地與安全管理記錄的完善，是校園安全“人防+技防+制度防”體系的重要支撐。通過明確職責邊界、規(guī)范記錄流程，既能提