2025年秋期義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測九年級·化學(xué)（總分100分）注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將自己的考號、姓名、班級填寫在答題卡上。2．答選擇題時，務(wù)必使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標號。3．答非選擇題時，務(wù)必使用0.5毫米黑色簽字筆。將答案寫在答題卡規(guī)定的位置上。4．所有題目必須在答題卡規(guī)定的位置上作答；在試卷上答題無效。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H1C12N14O16Cl35.5K39Ca40一、選擇題：包括14個小題，每小題3分，共42分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.《天工開物》是我國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作。書中記載的生產(chǎn)過程涉及化學(xué)變化的是A機杼織布 B.玉石琢器 C.五谷釀酒 D.海水曬鹽2.下列實驗操作正確的是A.熄滅酒精燈 B.讀取液體體積C.驗滿 D.傾倒液體3.下列物質(zhì)屬于混合物的是A.冰水混合物 B.清潔的空氣 C.液氮 D.五氧化二磷4.2025年世界環(huán)境日中國主題是“美麗中國我先行”。下列做法與主題不符的是A.綠色出行，踐行“低碳生活”B.垃圾分類與回收，踐行“變廢為寶”C.植樹造林，營造“綠水青山”D.大量開采化石燃料，緩解“能源危機”5.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)錯誤的是A.液氧用作火箭推進劑——氧氣具有可燃性B.銅用于制作銅火鍋——銅具有導(dǎo)熱性C.活性炭用作冰箱除臭劑——活性炭具有很強的吸附性D.食品包裝中充入氮氣以防腐——氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑6.下列化學(xué)符號或數(shù)字的意義理解錯誤的是①②2H③④A.①表示兩個鈣離子 B.②表示2個氫元素C.③表示2個氮氣分子 D.④表示氧化鎂中鎂元素顯價7.為探究不同電壓對電解水速率影響，同學(xué)們用如圖裝置進行多次實驗，并記錄不同電壓下生成20mL氫氣所需時間。下列分析正確的是A.a管連接的是電源正極B.關(guān)閉電源后，a管與b管中氣體質(zhì)量比約為C.實驗說明，水是由氫氣和氧氣組成D.該實驗中，電壓越高，電解水的速率越快8.《天工開物》記載：“凡藍五種，皆可為淀”?！八{淀”用于染布，色澤濃郁且洗滌不易掉色，其主要成分的化學(xué)式為，下列關(guān)于的說法正確的是A.屬于氧化物B.分子中含氧分子C.由C、H、N、O四種元素組成D.碳、氮元素質(zhì)量比為9.在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)的重要思維方式。以下選項正確的是A.圖1中兩個微觀粒子屬于不同種元素B.圖2中三種微觀粒子均屬于原子C.圖3中的元素均屬于金屬元素D.圖3中鋁原子的質(zhì)量為26.98g10.實驗探究燃燒條件的裝置如圖所示（已知：白磷、紅磷的著火點分別是40℃和260℃）。下列說法錯誤的是A.①②處說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點B.①③和③④處均能說明燃燒需要與氧氣接觸C.①④處燃燒時均能有效避免空氣污染D.為了符合控制變量要求，紅磷和白磷的質(zhì)量應(yīng)該相等11.如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法正確的是A.此反應(yīng)是化合反應(yīng)B.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為3：2C.此化學(xué)反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成D.反應(yīng)物和的質(zhì)量比為15：1412.如圖為的轉(zhuǎn)化和利用。下列說法正確的是A.轉(zhuǎn)化①點燃前必須檢驗純度B.轉(zhuǎn)化②中氫分子體積變小C.轉(zhuǎn)化③中催化劑質(zhì)量會減少D.轉(zhuǎn)化④中Zn可用Cu替代13.下列實驗?zāi)苓_到目的的是A.圖①：鑒別CO和B.圖②：驗證質(zhì)量守恒定律C.圖③：比較銅、銀的金屬活動性強弱D.圖④：探究不同催化劑對分解的速率的影響14.可用作氣體的脫硫劑，脫硫和再生反應(yīng)如下圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是A.脫硫反應(yīng)不只生成了S和FeSB.生成的FeS覆蓋在表面會影響脫硫效果C.脫硫和再生過程中可循環(huán)利用的是D.再生過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：二、填空題：包括3個題，共30分15.在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要地位。碳元素的價類圖如下圖所示，回答下列問題。（1）A點對應(yīng)的物質(zhì)可能是________（填物質(zhì)名稱）。（2）物質(zhì)B是天然氣的主要成分，B的化學(xué)式為________，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為________。（3）物質(zhì)C能與CuO反應(yīng)，反應(yīng)中CuO逐漸變成________色；物質(zhì)D能與水反應(yīng)生成E，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（4）可轉(zhuǎn)化為物質(zhì)D，化學(xué)方程式為________。（5）從微觀角度分析，物質(zhì)C和D化學(xué)性質(zhì)不同的原因是________。16.閱讀下面科普短文。高效消毒衛(wèi)士——是一種高效的環(huán)保型殺菌消毒劑，在污水處理、水產(chǎn)、食品保鮮等行業(yè)有著廣泛應(yīng)用。通常狀況下，是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，其熔點為，沸點為11.0℃，易溶于水，且與水反應(yīng)得到酸性溶液。極其不穩(wěn)定，受熱或者見光易分解直接造成氯氣泄漏而污染環(huán)境。工業(yè)上可使用亞氯酸鈉（）和氯氣（）來制取，同時生成氯化鈉?？蒲腥藛T針對以為有效成分的殺菌消毒劑開展下列研究：取等量的某種緩釋顆粒，分別置于20℃及50℃的18L封閉容器內(nèi)，測定不同溫度下緩釋顆粒釋放濃度情況，結(jié)果如圖1所示。常溫下，將1mL含細菌種類及數(shù)目相同的溶液分別置于18L封閉容器中，用不同濃度的進行殺菌實驗，結(jié)果如表1所示。表1常溫下不同濃度的殺菌效果實驗二氧化氯濃度殺菌時長殺菌效果Ⅰ72h無Ⅱ7h良Ⅲ72h優(yōu)Ⅳ——回答下列問題：（1）的名稱為________，其中Cl的化合價為________。（2）的化學(xué)性質(zhì)有________（寫出一條即可）。（3）工業(yè)上制取的化學(xué)方程式為________。（4）依據(jù)圖1分析：緩釋顆粒釋放過程中，分子的間隔________（填“變大”“變小”或“不變”），推測曲線a對應(yīng)的溫度是50℃的理由是________。（5）依據(jù)表1分析：①依據(jù)實驗Ⅱ、Ⅲ獲得的結(jié)論是：其他條件相同時，________。②該實驗可證明常溫下的濃度越高殺菌效果越好，則實驗Ⅳ中殺菌時長及效果是________。17.納米碳酸鈣（）是一種重要的無機功能材料，廣泛應(yīng)用于牙膏、涂料、橡膠、塑料等行業(yè)。以石灰石（主要含，含少量雜質(zhì)）為原料制備納米的工業(yè)流程如圖：已知：1．不與鹽酸反應(yīng)且難溶于水。2．回答下列問題：（1）粉碎機將石灰石粉碎的目的是________。（2）裝置1中產(chǎn)生的氣體X為________（填化學(xué)式）。（3）裝置2中分離固體的原理與實驗室中________操作的原理相同。（4）裝置3中反應(yīng)的化學(xué)方程式：________，（請將空白處補充完整）。（5）若投入含80%的石灰石100噸，經(jīng)上述流程最終制得納米72噸，則該流程中納米的產(chǎn)率為________（結(jié)果保留一位小數(shù)）。三、實驗與探究題：包括2個小題，共20分。18.下圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）寫出儀器的名稱：①________；②________。（2）制取并收集氣體時，可選用裝置AD組合的是________。A.加熱高錳酸鉀制取氧氣B.石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳C.鋅與稀硫酸制取氫氣其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。（3）對比分析裝置B和裝置C，裝置B的優(yōu)點是________。（4）用裝置D收集氣體時，當集氣瓶里的水排完后，應(yīng)在水里用玻璃片________（填“磨砂”或“光滑”）一面蓋住集氣瓶口再移出水面。若收集的氣體不純，可能的原因是________。19.碘化鉀（KI）是一種白色固體，如果暴露在空氣中會產(chǎn)生碘單質(zhì)（）而“泛黃”變質(zhì)。某實驗小組對碘化鉀“泛黃”變質(zhì)的原因進行如下探究?！静殚嗁Y料】Ⅰ．對于碘化鉀變質(zhì)原理，有兩種不同的反應(yīng)：A：；B：；Ⅱ．；Ⅲ．能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，KOH能與稀鹽酸反應(yīng)但不產(chǎn)生氣體。探究一：探究碘化鉀“泛黃”變質(zhì)原理的合理性（1）對查閱資料進行分析，碘化鉀變質(zhì)一定與________有關(guān)。為探究其變質(zhì)原理的合理性，進行以下實驗?！緦嶒?】取一定量的碘化鉀白色固體暴露在空氣中一段時間，觀察到固體表面泛黃。再取少量泛黃固體于試管中，滴入足量稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，將氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水變渾濁。（2）澄清石灰水變渾濁的原因是________（用化學(xué)方程式表示）。（3）依據(jù)實驗現(xiàn)象，實驗小組得到“反應(yīng)A是碘化鉀泛黃變質(zhì)的原理”的結(jié)論。實驗小組的結(jié)論是否正確，其理由是________?！緦嶒?】為繼續(xù)探究碘化鉀“泛黃”變質(zhì)原理，實驗小組進行如下4個實驗。實驗①實驗②實驗③實驗④固體變潮，固體微黃固體無明顯現(xiàn)象固體變潮，固體無明顯現(xiàn)象固體變潮，固體很快變黃（4）對比實驗________可知，碘化鉀“泛黃”變質(zhì)一定與有關(guān)；對比實驗________可知，碘化鉀“泛黃”變質(zhì)一定與有關(guān)。探究二：探究在碘化鉀變質(zhì)過程中作用（5）由實驗①和④對比分析，在碘化鉀變質(zhì)過程中所起的作用是________。四、計算題：共8分20.氯酸鉀（）粉末在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，分解生成氯化鉀和氧氣。將28g由氯酸鉀和二氧化錳組成的混合物裝入試管中加熱，測得試管中固體質(zhì)量變化如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）加熱時試管中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為：________。（2）分解生成氧氣的質(zhì)量為________g。（3）計算出混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。（寫出計算過程）2025年秋期義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測九年級·化學(xué)（總分100分）注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將自己的考號、姓名、班級填寫在答題卡上。2．答選擇題時，務(wù)必使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標號。3．答非選擇題時，務(wù)必使用0.5毫米黑色簽字筆。將答案寫在答題卡規(guī)定的位置上。4．所有題目必須在答題卡規(guī)定的位置上作答；在試卷上答題無效。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H1C12N14O16Cl35.5K39Ca40一、選擇題：包括14個小題，每小題3分，共42分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.《天工開物》是我國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作。書中記載的生產(chǎn)過程涉及化學(xué)變化的是A.機杼織布 B.玉石琢器 C.五谷釀酒 D.海水曬鹽【答案】C【解析】【詳解】A、機杼織布過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、玉石琢器過程中只是形狀改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、五谷釀酒，通過發(fā)酵反應(yīng)，將谷物中的糖類轉(zhuǎn)化為酒精等新物質(zhì)，涉及化學(xué)變化，符合題意；D、海水曬鹽過程中只是水分蒸發(fā)，使鹽結(jié)晶析出，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。2.下列實驗操作正確的是A.熄滅酒精燈 B.讀取液體體積C.驗滿 D.傾倒液體【答案】A【解析】【詳解】A、熄滅酒精燈：熄滅酒精燈的正確方法是用燈帽蓋滅，這樣可以隔絕氧氣滅火，實驗操作正確；B、量筒讀數(shù)：視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平。仰視視會導(dǎo)致讀數(shù)偏小，實驗操作錯誤；C、二氧化碳驗滿：應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳收集滿，實驗操作錯誤；D、傾倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放在桌面上防止污染，標簽應(yīng)朝向手心防止腐蝕標簽，實驗操作錯誤；故選：A。3.下列物質(zhì)屬于混合物的是A.冰水混合物 B.清潔的空氣 C.液氮 D.五氧化二磷【答案】B【解析】【詳解】A、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故不符合題意；B、清潔的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，故符合題意；C、液氮是液態(tài)的氮氣，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故不符合題意；D、五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故不符合題意。故選B。4.2025年世界環(huán)境日中國主題是“美麗中國我先行”。下列做法與主題不符的是A綠色出行，踐行“低碳生活”B.垃圾分類與回收，踐行“變廢為寶”C.植樹造林，營造“綠水青山”D.大量開采化石燃料，緩解“能源危機”【答案】D【解析】【詳解】A、綠色出行（如步行、騎行、乘坐公共交通）可以減少私家車使用，從而降低二氧化碳等溫室氣體的排放，符合“美麗中國”的環(huán)保主題，符合主題。B、垃圾分類與回收可以減少垃圾對環(huán)境的污染，還能將可回收物（如廢紙、塑料、金屬）重新加工利用，節(jié)約資源，符合環(huán)保理念，符合主題。C、樹木可以吸收二氧化碳、釋放氧氣，還能凈化空氣、保持水土，有助于改善生態(tài)環(huán)境，符合“美麗中國”的主題，符合主題。D、化石燃料（煤、石油、天然氣）是不可再生資源，大量開采會加速資源枯竭；同時，化石燃料燃燒會產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫等污染物，加劇溫室效應(yīng)和空氣污染，與“美麗中國”的環(huán)保主題相悖，不符合主題。故選：D。5.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)錯誤的是A.液氧用作火箭推進劑——氧氣具有可燃性B.銅用于制作銅火鍋——銅具有導(dǎo)熱性C.活性炭用作冰箱除臭劑——活性炭具有很強的吸附性D.食品包裝中充入氮氣以防腐——氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑【答案】A【解析】【詳解】A、液氧用作火箭推進劑是因為氧氣具有助燃性，能支持燃燒，而不是可燃性；氧氣本身不可燃，該選項符合題意。B、銅作銅火鍋是利用了銅的導(dǎo)熱性，該選項不符合題意。C、活性炭具有良好的吸附性，可以吸附色素和異味，該選項不符合題意。D、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以充入食品包裝袋中隔絕氧氣以防腐，該選項不符合題意。故選A。6.下列化學(xué)符號或數(shù)字的意義理解錯誤的是①②2H③④A.①表示兩個鈣離子 B.②表示2個氫元素C.③表示2個氮氣分子 D.④表示氧化鎂中鎂元素顯價【答案】B【解析】【詳解】A、①表示2個鈣離子，正確；B、②2H表示兩個氫原子，元素只能講種類，不能講個數(shù)，錯誤；C、③表示2個氮分子，正確；D、④表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價，正確；故選B。7.為探究不同電壓對電解水速率的影響，同學(xué)們用如圖裝置進行多次實驗，并記錄不同電壓下生成20mL氫氣所需時間。下列分析正確的是A.a管連接的是電源正極B.關(guān)閉電源后，a管與b管中氣體質(zhì)量比約C.實驗說明，水是由氫氣和氧氣組成D.該實驗中，電壓越高，電解水的速率越快【答案】D【解析】【詳解】A、電解水時“正氧負氫、氧一氫二”，a管氣體體積多，是氫氣，與電源負極相連，故說法錯誤；B、在電解水實驗中，a管收集到的氣體是氫氣，b管收集到的氣體是氧氣，兩者的體積比約為，并非質(zhì)量比，故說法錯誤；C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故說法錯誤；D、由題意可知，電壓越高，生成20mL氫氣的時間越短，電解速率越快，故說法正確。故選D。8.《天工開物》記載：“凡藍五種，皆可為淀”?！八{淀”用于染布，色澤濃郁且洗滌不易掉色，其主要成分的化學(xué)式為，下列關(guān)于的說法正確的是A.屬于氧化物B.分子中含氧分子C.由C、H、N、O四種元素組成D.碳、氮元素質(zhì)量比為【答案】C【解析】【詳解】A、氧化物只含兩種元素，其中一種是氧元素，而C16H10N2O2含C、H、N、O四種元素，錯誤；B、分子中含氧原子，但不含氧分子（O2），錯誤；C、化學(xué)式表明該物質(zhì)由C、H、N、O四種元素組成，正確；D、該物質(zhì)中碳、氮元素質(zhì)量比為(12×16):(14×2)=192:28=48:7≠8:1，錯誤；故選C。9.在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)的重要思維方式。以下選項正確的是A.圖1中兩個微觀粒子屬于不同種元素B.圖2中三種微觀粒子均屬于原子C.圖3中的元素均屬于金屬元素D.圖3中鋁原子的質(zhì)量為26.98g【答案】A【解析】【詳解】A、決定元素種類的為質(zhì)子數(shù)，圖1中兩個微粒的質(zhì)子數(shù)不同，則它們不屬于同種元素，該選項說法正確；B、據(jù)圖2可知，第1種粒子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=6，是原子；第2種粒子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，是原子；第3種粒子中，質(zhì)子數(shù)=12大于核外電子數(shù)=10，是陽離子，該選項說法錯誤；C、鋁、鍺均為“金字旁”，都屬于金屬元素，硅為“石字旁”，屬于非金屬元素，則不都屬于金屬元素，該選項說法錯誤；D、元素名稱的下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故鋁的相對原子質(zhì)量為26.98，相對原子質(zhì)量單位是“1”，而不是“g”，該選項說法錯誤。故選A。10.實驗探究燃燒條件的裝置如圖所示（已知：白磷、紅磷的著火點分別是40℃和260℃）。下列說法錯誤的是A.①②處說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點B.①③和③④處均能說明燃燒需要與氧氣接觸C.①④處燃燒時均能有效避免空氣污染D.為了符合控制變量的要求，紅磷和白磷的質(zhì)量應(yīng)該相等【答案】C【解析】【分析】①處白磷與氧氣接觸且溫度達到白磷的著火點，所以白磷燃燒；②處紅磷與氧氣接觸，但溫度沒有達到紅磷的著火點，所以紅磷不燃燒；③處白磷溫度達到其著火點，但沒有與氧氣接觸，所以白磷不燃燒；④處白磷與氧氣接觸且溫度達到白磷的著火點，所以白磷燃燒?！驹斀狻緼、對比①處白磷燃燒、②處紅磷不燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，故說法正確；B、對比①處白磷燃燒、③處白磷不燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸；對比③處白磷不燃燒、④處白磷燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸，故說法正確；C、①處白磷燃燒時產(chǎn)生的五氧化二磷會逸散到空氣中，造成空氣污染；④處白磷燃燒時產(chǎn)生的五氧化二磷能被水吸收，能有效避免空氣污染，故說法錯誤；D、為了符合控制變量的要求，紅磷和白磷的質(zhì)量應(yīng)該相等，故說法正確。故選C。11.如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法正確的是A.此反應(yīng)是化合反應(yīng)B.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為3：2C.此化學(xué)反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成D.反應(yīng)物和的質(zhì)量比為15：14【答案】D【解析】【分析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)為一氧化碳和一氧化氮在催化劑的催化作用下生成氮氣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；【詳解】A、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)不符合“多變一”的特點，不屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤；B、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為2：2=1：1，故選項說法錯誤；C、由反應(yīng)后的微觀示意圖可知，有一個分子和反應(yīng)物分子的構(gòu)成相同，說明是同種物質(zhì)，之所以出現(xiàn)在反應(yīng)后的微觀示意圖中，是因為該分子在反應(yīng)中沒有完全參與反應(yīng)，即該分子反應(yīng)后剩余，不能看作是生成物，所以生成物有兩種，故選項說法錯誤；D、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的一氧化氮和一氧化碳的質(zhì)量比為，故選項說法正確；故選：D。12.如圖為的轉(zhuǎn)化和利用。下列說法正確的是A.轉(zhuǎn)化①點燃前必須檢驗純度B.轉(zhuǎn)化②中氫分子體積變小C.轉(zhuǎn)化③中催化劑質(zhì)量會減少D.轉(zhuǎn)化④中Zn可用Cu替代【答案】A【解析】【詳解】A、轉(zhuǎn)化①是氫氣燃燒，氫氣屬于可燃性氣體，點燃前必須檢驗純度，正確；B、轉(zhuǎn)化②中氫氣降溫加壓變成液態(tài)，分子間隔變小，氫分子體積不變，錯誤；C、催化劑的質(zhì)量在化學(xué)變化前后不變，錯誤；D、轉(zhuǎn)化④中Zn可以和鹽酸反應(yīng)，Cu與鹽酸不反應(yīng)，不可替代，錯誤；故選A。13.下列實驗?zāi)苓_到目的的是A.圖①：鑒別CO和B.圖②：驗證質(zhì)量守恒定律C.圖③：比較銅、銀的金屬活動性強弱D.圖④：探究不同催化劑對分解的速率的影響【答案】C【解析】【詳解】A、二氧化碳能與水反應(yīng)，但是沒有明顯現(xiàn)象，故圖①兩根試管中都出現(xiàn)氣泡，無法鑒別，該選項不符合題意。B、鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，生成的二氧化碳從燒杯中逸出，導(dǎo)致天平不平衡，該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，該選項不符合題意。C、銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，該實驗可以觀察到銅表面有銀色固體析出，溶液由無色變?yōu)樗{色，說明銅能與硝酸銀反應(yīng)，證明銅的活動性比銀強，該選項符合題意。D、圖④中除了催化劑的種類不同，過氧化氫溶液的濃度也不同，沒有控制單一變量，無法探究不同催化劑對分解的速率的影響，該選項不符合題意。故選C。14.可用作氣體的脫硫劑，脫硫和再生反應(yīng)如下圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是A.脫硫反應(yīng)不只生成了S和FeSB.生成的FeS覆蓋在表面會影響脫硫效果C.脫硫和再生過程中可循環(huán)利用的是D.再生過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：【答案】D【解析】【詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中含有氫元素，故脫硫反應(yīng)不只生成了S和FeS，正確；B、在脫硫過程中，F(xiàn)e2O3表面如果被生成的FeS覆蓋，會阻礙H2S與Fe2O3的進一步接觸和反應(yīng)，從而降低脫硫效率，正確；C、脫硫過程中，F(xiàn)e2O3與H2S反應(yīng)生成FeS。再生時，F(xiàn)eS與氧氣反應(yīng)生成Fe2O3，故脫硫和再生過程中可循環(huán)利用的是Fe2O3，正確；D、再生過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4FeS+7O2=2Fe2O3+4SO2，錯誤；故選D。二、填空題：包括3個題，共30分15.在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要地位。碳元素的價類圖如下圖所示，回答下列問題。（1）A點對應(yīng)的物質(zhì)可能是________（填物質(zhì)名稱）。（2）物質(zhì)B是天然氣的主要成分，B的化學(xué)式為________，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為________。（3）物質(zhì)C能與CuO反應(yīng)，反應(yīng)中CuO逐漸變成________色；物質(zhì)D能與水反應(yīng)生成E，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（4）可轉(zhuǎn)化為物質(zhì)D，化學(xué)方程式為________。（5）從微觀角度分析，物質(zhì)C和D化學(xué)性質(zhì)不同原因是________。【答案】（1）金剛石或石墨或石墨烯等（2）①.②.75%（3）①.紅②.化合（4）或（5）分子結(jié)構(gòu)不同【解析】【小問1詳解】由圖可知，A是碳單質(zhì)，故A點對應(yīng)的物質(zhì)可能是金剛石或石墨或石墨烯等?！拘?詳解】物質(zhì)B是天然氣的主要成分，且B中碳元素化合價為-4價，故B的化學(xué)式為；其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為?！拘?詳解】物質(zhì)C是碳的氧化物，此時碳元素的化合價為+2價，氧元素的化合價為-2價，根據(jù)化合物中化合價總和為0，可知物質(zhì)C是一氧化碳，一氧化碳還原氧化銅生成紅色的銅和二氧化碳，故反應(yīng)中逐漸變成紅色；物質(zhì)D是碳的氧化物，此時碳元素的化合價為+4價，氧元素的化合價為-2價，根據(jù)化合物中化合價總和為0，可知物質(zhì)D是二氧化碳，物質(zhì)E是含碳的酸，故可知E是碳酸，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)物有2種，生成物有1種，符合“多變一”，屬于化合反應(yīng)。【小問4詳解】碳酸鈣可以高溫分解生成二氧化碳和氧化鈣，也可以與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，據(jù)此可以寫出化學(xué)方程式：或?！拘?詳解】一氧化碳由一氧化碳分子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故物質(zhì)C和D化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同。16.閱讀下面科普短文高效消毒衛(wèi)士——是一種高效的環(huán)保型殺菌消毒劑，在污水處理、水產(chǎn)、食品保鮮等行業(yè)有著廣泛應(yīng)用。通常狀況下，是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，其熔點為，沸點為11.0℃，易溶于水，且與水反應(yīng)得到酸性溶液。極其不穩(wěn)定，受熱或者見光易分解直接造成氯氣泄漏而污染環(huán)境。工業(yè)上可使用亞氯酸鈉（）和氯氣（）來制取，同時生成氯化鈉?？蒲腥藛T針對以為有效成分的殺菌消毒劑開展下列研究：取等量的某種緩釋顆粒，分別置于20℃及50℃的18L封閉容器內(nèi)，測定不同溫度下緩釋顆粒釋放濃度情況，結(jié)果如圖1所示。常溫下，將1mL含細菌種類及數(shù)目相同的溶液分別置于18L封閉容器中，用不同濃度的進行殺菌實驗，結(jié)果如表1所示。表1常溫下不同濃度的殺菌效果實驗二氧化氯濃度殺菌時長殺菌效果Ⅰ72h無Ⅱ7h良Ⅲ72h優(yōu)Ⅳ——回答下列問題：（1）的名稱為________，其中Cl的化合價為________。（2）的化學(xué)性質(zhì)有________（寫出一條即可）。（3）工業(yè)上制取的化學(xué)方程式為________。（4）依據(jù)圖1分析：緩釋顆粒釋放過程中，分子的間隔________（填“變大”“變小”或“不變”），推測曲線a對應(yīng)的溫度是50℃的理由是________。（5）依據(jù)表1分析：①依據(jù)實驗Ⅱ、Ⅲ獲得的結(jié)論是：其他條件相同時，________。②該實驗可證明常溫下的濃度越高殺菌效果越好，則實驗Ⅳ中殺菌時長及效果是________?！敬鸢浮浚?）①.二氧化氯②.（2）能與水反應(yīng)得到酸性溶液；受熱或者見光易分解等（3）（4）①.變大②.溫度越高，分子運動越快，相同時間濃度越高（5）①.殺菌時間越長，殺菌效果越好②.7h和優(yōu)【解析】【小問1詳解】ClO2的名稱為二氧化氯；二氧化氯的化學(xué)式為ClO2，已知其中氧元素為-2價

，設(shè)氯元素的化合價為x，根據(jù)在化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0，則有x+（-2）×2=0，解得x=+4?！拘?詳解】根據(jù)科普資料可知，ClO2的化學(xué)性質(zhì)有：能與水反應(yīng)得到酸性溶液，受熱或者見光易分解?！拘?詳解】工業(yè)上可使用亞氯酸鈉（NaClO2）和氯氣（Cl2）來制取ClO2，同時生成氯化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaClO2+Cl2=2ClO2+2NaCl。【小問4詳解】緩釋顆粒釋放二氧化氯過程中，二氧化氯從顆粒中釋放出來，通常是以氣體形式釋放，氣體分子之間的間隔較大，故分子的間隔變大；在不同溫度下，緩釋顆粒釋放濃度的情況不同，溫度越高，微粒的運動速率越快，導(dǎo)致氣體分子更容易從顆粒中逸出，釋放速度越快，容器中ClO2的濃度越大，故曲線a對應(yīng)的溫度是50℃。【小問5詳解】根據(jù)表1分析，①依據(jù)實驗Ⅱ、Ⅲ獲得的結(jié)論是，常溫下，當其他條件相同時，當二氧化氯濃度均為0.3mg/m3時，殺菌時間越長，殺菌效果越好；②若要證明常溫下二氧化氯的濃度越高殺菌效果越好，可根據(jù)控制變量唯一的原則，用實驗Ⅳ與實驗Ⅱ?qū)Ρ龋瑒t實驗Ⅳ中殺菌時長也為7h，殺菌效果是優(yōu)，可證明常溫下二氧化氯的濃度越高殺菌效果越好。17.納米碳酸鈣（）是一種重要的無機功能材料，廣泛應(yīng)用于牙膏、涂料、橡膠、塑料等行業(yè)。以石灰石（主要含，含少量雜質(zhì)）為原料制備納米的工業(yè)流程如圖：已知：1．不與鹽酸反應(yīng)且難溶于水。2．回答下列問題：（1）粉碎機將石灰石粉碎的目的是________。（2）裝置1中產(chǎn)生的氣體X為________（填化學(xué)式）。（3）裝置2中分離固體的原理與實驗室中________操作的原理相同。（4）裝置3中反應(yīng)的化學(xué)方程式：________，（請將空白處補充完整）。（5）若投入含80%的石灰石100噸，經(jīng)上述流程最終制得納米72噸，則該流程中納米的產(chǎn)率為________（結(jié)果保留一位小數(shù)）。【答案】（1）增大反應(yīng)接觸面積，加快反應(yīng)速率（2）（3）過濾（4）（5）90.0%【解析】【小問1詳解】粉碎石灰石可增大反應(yīng)物接觸面積，加快反應(yīng)速率，使反應(yīng)更充分；【小問2詳解】裝置1中CaCO3與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2，化學(xué)方程式為：，故氣體X為CO2；【小問3詳解】裝置2中分離出SiO2固體的操作是將固體與液體分離，與實驗室過濾操作原理相同；【小問4詳解】由第二問可知，X為CO2。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目均不變，反應(yīng)后的鈣原子、碳原子、氧原子、氮原子、氫原子和氯原子數(shù)目分別為1、1、3、2、8、2，反應(yīng)前的鈣原子、碳原子、氧原子、氮原子、氫原子和氯原子數(shù)目分別為1、1、2、2、6、2，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變，空白處應(yīng)有2個氫原子和1個氧原子，故填：H2O；【小問5詳解】石灰石中CaCO3質(zhì)量為噸，理論上可得納米CaCO380噸，實際產(chǎn)量為72噸，產(chǎn)率為：產(chǎn)率=。三、實驗與探究題：包括2個小題，共20分。18.下圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）寫出儀器的名稱：①________；②________。（2）制取并收集氣體時，可選用裝置AD組合的是________。A.加熱高錳酸鉀制取氧氣B.石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳C.鋅與稀硫酸制取氫氣其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。（3）對比分析裝置B和裝置C，裝置B的優(yōu)點是________。（4）用裝置D收集氣體時，當集氣瓶里的水排完后，應(yīng)在水里用玻璃片________（填“磨砂”或“光滑”）一面蓋住集氣瓶口再移出水面。若收集的氣體不純，可能的原因是________?！敬鸢浮浚?）①.錐形瓶②.水槽（2）①.A②.（3）能控制反應(yīng)速率（4）①.磨砂②.集氣瓶中水未裝滿（合理即可）【解析】【小問1詳解】由圖可知，儀器①的名稱為錐形瓶，儀器②的名稱為水槽；【小問2詳解】A、加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，可以選用發(fā)生A裝置，氧氣密度不易溶于水，可以選用D裝置收集，符合題意；B、反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件是常溫，應(yīng)選用B或C裝置，二氧化碳可溶于水，密度比空氣大，應(yīng)選用E收集，不符合題意；C、反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件是常溫，應(yīng)選用B或C裝置，氫氣密度比空氣小，難溶于水，可選用D收集，不符合題意；故選A；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式是：；【小問3詳解】B裝置含有分液漏斗，可以通過分液漏斗控制液體的滴加速率，能控制反應(yīng)速率；【小問4詳解】當D中集氣瓶里的水排完后，在水里用玻璃片磨砂面一面蓋住集氣瓶口，以形成密封裝置，防止氧氣逸出；使用排水法收集氣體時，如果集氣瓶裝水時沒有集滿，會造成瓶內(nèi)留有空氣，則最終收集到的氣體不純，或沒有等到連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時就開始收集，因為開始排出氣體主要是裝置中的空氣，所以會造成收集的氣體不純。19.碘化鉀（KI）是一種白色固體，如果暴露在空氣中會產(chǎn)生碘單質(zhì)（）而“泛黃”變質(zhì)。某實驗小組對碘化鉀“泛黃”變質(zhì)的原因進行如下探究?！静殚嗁Y料】Ⅰ