《36歲少兒學習與發(fā)展指南》測試卷及答案(完整版)一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.幼兒的思維特點是以（）為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.直覺行動思維D.辯證思維答案：A。幼兒階段主要以具體形象思維為主，他們依靠具體的事物和形象來理解和思考，抽象邏輯思維還在逐步發(fā)展中。直覺行動思維是嬰兒期的主要思維方式，辯證思維是更高層次的思維，幼兒階段尚未達到。所以選A。2.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以為幼兒（）奠定良好素質基礎為目標。A.小學學習B.一生的發(fā)展C.中學學習D.今后學習答案：B?！吨改稀返哪康氖菫橛變阂簧陌l(fā)展奠定良好素質基礎，不僅僅是針對小學、中學或今后某一階段的學習，而是著眼于幼兒全面、長遠的發(fā)展。所以選B。3.健康是指人在身體、心理和（）方面的良好狀態(tài)。A.社會適應B.人際關系C.生活習慣D.自我認知答案：A。健康的定義包括身體、心理和社會適應三個方面，這是一個全面的健康觀。人際關系、生活習慣和自我認知是健康的部分體現(xiàn)，但不是完整的定義內容。所以選A。4.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于（）。A.半小時B.1小時C.1個半小時D.2小時答案：B?！吨改稀访鞔_規(guī)定幼兒每天戶外活動時間不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，以保證幼兒有足夠的身體鍛煉。所以選B。5.能熟練使用筷子的幼兒年齡階段是（）。A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲答案：D。5-6歲幼兒手部精細動作發(fā)展到一定程度，能夠熟練使用筷子。2-3歲幼兒手部動作還較稚嫩；3-4歲開始嘗試使用餐具，但難以熟練使用筷子；4-5歲有一定進步，但還不夠熟練。所以選D。6.幼兒在藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其（），引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。A.想象力和創(chuàng)造力B.審美情趣C.藝術表現(xiàn)能力D.生活經驗答案：A。幼兒藝術領域學習中，關鍵是要激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒在感受美的基礎上，發(fā)揮自己的想象去表現(xiàn)和創(chuàng)造。審美情趣是在這個過程中逐漸培養(yǎng)的；藝術表現(xiàn)能力是想象力和創(chuàng)造力發(fā)揮的一種體現(xiàn)；生活經驗是基礎，但不是學習的關鍵。所以選A。7.以下屬于4-5歲幼兒應具有的語言能力是（）。A.能有序、連貫、清楚地講述一件事情B.能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情C.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事D.能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子答案：B。4-5歲幼兒能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情。A選項能有序、連貫、清楚地講述一件事情是5-6歲幼兒的能力；C選項能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事是3-4歲幼兒的能力；D選項能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子是5-6歲幼兒的能力。所以選B。8.幼兒科學學習的核心是（）。A.認知周圍世界B.掌握科學知識C.激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力D.培養(yǎng)科學精神答案：C。幼兒科學學習不是單純的認知世界、掌握知識或培養(yǎng)科學精神，核心是激發(fā)探究興趣，讓幼兒體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力，在探究中學習和成長。所以選C。9.能快跑25米左右的幼兒年齡階段是（）。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不對答案：B。4-5歲幼兒身體動作協(xié)調性和力量發(fā)展到一定程度，能快跑25米左右。3-4歲幼兒快跑能力較弱；5-6歲幼兒快跑能力更強，能跑更遠距離。所以選B。10.幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是其（）不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。A.社會性B.情感C.品德D.認知答案：A。幼兒社會領域學習主要是社會性不斷發(fā)展和完善的過程，通過與他人交往、適應社會環(huán)境等，為健全人格奠定基礎。情感、品德和認知是社會性發(fā)展的部分內容。所以選A。11.以下關于幼兒數(shù)學認知的說法，錯誤的是（）。A.幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發(fā)展形象思維B.引導幼兒對具體事物進行分類、排序和比較，有助于幼兒初步感知數(shù)學概念C.讓幼兒記住一定的數(shù)學公式是幼兒數(shù)學認知的重要目標D.應注重引導幼兒通過實際操作、親身體驗來學習數(shù)學答案：C。幼兒數(shù)學認知強調通過實際操作、探究和解決生活問題來發(fā)展思維，而不是讓幼兒記住數(shù)學公式，幼兒階段以形象思維為主，難以理解抽象的公式。A、B、D選項都是正確的幼兒數(shù)學認知方法和理念。所以選C。12.能單腳連續(xù)向前跳5米左右的幼兒年齡階段是（）。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不對答案：B。4-5歲幼兒身體平衡能力和腿部力量發(fā)展到能單腳連續(xù)向前跳5米左右。3-4歲幼兒單腳跳能力較弱；5-6歲幼兒單腳跳能力更強。所以選B。13.在語言教育中，（）是發(fā)展幼兒語言的關鍵。A.創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境B.培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣C.讓幼兒掌握一定的詞匯量D.教幼兒學習兒歌和故事答案：A。為幼兒創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境，讓他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答，是發(fā)展幼兒語言的關鍵。培養(yǎng)閱讀興趣、掌握詞匯量和學習兒歌故事都是語言教育的內容，但不是關鍵。所以選A。14.幼兒在欣賞藝術作品時常常手舞足蹈、即興模仿，這說明幼兒對藝術作品的感受力和表現(xiàn)力主要是（）。A.借助于聽覺和視覺B.借助于動作C.借助于語言D.借助于想象答案：B。幼兒在欣賞藝術作品時手舞足蹈、即興模仿，是通過動作來表達對藝術作品的感受和理解，說明他們對藝術作品的感受力和表現(xiàn)力主要借助于動作。雖然也會借助聽覺、視覺、語言和想象，但題干描述主要體現(xiàn)的是動作方面。所以選B。15.以下屬于5-6歲幼兒應具有的良好生活與衛(wèi)生習慣的是（）。A.在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡B.每天按時刷牙，方法基本正確C.能主動參加體育活動D.不偏食、挑食，不暴飲暴食答案：C。5-6歲幼兒能主動參加體育活動。A選項在提醒下按時睡覺和起床并堅持午睡是3-4歲幼兒的要求；B選項每天按時刷牙，方法基本正確是4-5歲幼兒的要求；D選項不偏食、挑食，不暴飲暴食是3-6歲不同階段逐步培養(yǎng)的習慣，但5-6歲應更主動和自覺，而“能主動參加體育活動”更能體現(xiàn)5-6歲幼兒的特點。所以選C。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》從（）等方面，描述了幼兒的學習與發(fā)展。A.健康B.語言C.社會D.科學E.藝術答案：ABCDE。《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展，全面涵蓋了幼兒成長的各個方面。所以選ABCDE。2.幼兒健康領域包含（）子領域。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習慣與生活能力D.自我保護答案：ABC。幼兒健康領域包含身心狀況、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力三個子領域。自我保護是生活習慣與生活能力中的一部分內容。所以選ABC。3.幼兒語言領域的學習與發(fā)展目標包括（）。A.傾聽與表達B.閱讀與書寫準備C.語言理解D.語言表達答案：AB。幼兒語言領域學習與發(fā)展目標包括傾聽與表達、閱讀與書寫準備兩個方面。語言理解和語言表達包含在傾聽與表達等內容中。所以選AB。4.幼兒社會領域的子領域有（）。A.人際交往B.社會適應C.自我意識D.品德培養(yǎng)答案：AB。幼兒社會領域的子領域有人際交往和社會適應。自我意識和品德培養(yǎng)是社會領域發(fā)展中的部分內容，但不是子領域。所以選AB。5.幼兒科學領域包含（）子領域。A.科學探究B.數(shù)學認知C.自然觀察D.科學實驗答案：AB。幼兒科學領域包含科學探究和數(shù)學認知兩個子領域。自然觀察和科學實驗是科學探究中的具體方法和活動。所以選AB。6.以下屬于幼兒藝術領域表現(xiàn)與創(chuàng)造目標的有（）。A.喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)B.具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力C.喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品D.能用自己制作的美術作品布置環(huán)境答案：AB。喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)、具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力屬于表現(xiàn)與創(chuàng)造目標。喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品屬于感受與欣賞目標；能用自己制作的美術作品布置環(huán)境是表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的一種體現(xiàn)，但不是目標表述。所以選AB。7.培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習慣，應（）。A.幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣B.培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣C.引導幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣D.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識答案：ABC。培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習慣包括幫助養(yǎng)成良好的飲食習慣、睡眠習慣和個人衛(wèi)生習慣等。培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識屬于社會領域的內容，不屬于生活與衛(wèi)生習慣范疇。所以選ABC。8.在幼兒的閱讀與書寫準備方面，應（）。A.培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣B.引導幼兒學習書寫漢字C.引導幼兒感受文字的意義和作用D.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣答案：ACD。在幼兒閱讀與書寫準備方面，應培養(yǎng)閱讀興趣、感受文字的意義和作用、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。幼兒階段不適合過早學習書寫漢字，應以興趣培養(yǎng)和感知為主。所以選ACD。9.幼兒在人際交往中可能會出現(xiàn)的問題有（）。A.膽小、孤僻B.爭搶玩具C.攻擊性行為D.不遵守游戲規(guī)則答案：ABCD。幼兒在人際交往中可能會出現(xiàn)膽小、孤僻等社交退縮問題，也會有爭搶玩具、攻擊性行為等不良行為，還可能存在不遵守游戲規(guī)則的情況。所以選ABCD。10.為幼兒提供豐富多樣的藝術活動，可以（）。A.激發(fā)幼兒的藝術興趣B.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力C.提高幼兒的審美能力D.促進幼兒個性發(fā)展答案：ABCD。為幼兒提供豐富多樣的藝術活動，能激發(fā)藝術興趣，讓幼兒在活動中發(fā)揮想象培養(yǎng)創(chuàng)造力，欣賞和參與藝術活動可提高審美能力，同時不同幼兒在藝術活動中有不同表現(xiàn)，能促進個性發(fā)展。所以選ABCD。三、判斷題（每題2分，共20分）1.幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。（）答案：正確。幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作獲取直接經驗，游戲和日常生活是他們學習的重要途徑。2.健康領域中，3-4歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。（）答案：錯誤。3-4歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動15分鐘左右，而不是半小時以上。3.幼兒在語言發(fā)展關鍵期內，只要進行大量的聽說讀寫訓練就能提高語言能力。（）答案：錯誤。幼兒語言發(fā)展需要創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應答，而不是單純的大量聽說讀寫訓練，且幼兒階段不適合過早進行讀寫訓練。4.幼兒社會適應能力的發(fā)展是一個漫長的積累過程，需要成人的引導和幫助。（）答案：正確。幼兒社會適應能力的發(fā)展是逐步的，從對家庭環(huán)境的適應到對幼兒園、社會環(huán)境的適應，需要成人在日常生活中給予引導和幫助。5.科學探究是讓幼兒通過自己的探究活動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不需要成人的干預。（）答案：錯誤?？茖W探究中成人應給予適當?shù)囊龑Ш椭С?，當幼兒遇到困難時提供幫助，引導幼兒深入探究，而不是完全不干預。6.幼兒藝術教育就是讓幼兒學習繪畫、唱歌、跳舞等技能。（）答案：錯誤。幼兒藝術教育的核心是萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，學習繪畫、唱歌、跳舞等技能是表現(xiàn)美的方式，但不是藝術教育的全部。7.幼兒的動作發(fā)展是從大肌肉動作到小肌肉動作，從無意動作到有意動作。（）答案：正確。幼兒動作發(fā)展遵循從大肌肉動作（如抬頭、翻身、坐、爬等）到小肌肉動作（如手部精細動作），從無意動作到有意動作的規(guī)律。8.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，就是要讓幼兒絕對服從成人的指令。（）答案：錯誤。培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識是讓幼兒理解規(guī)則的意義和作用，自覺遵守規(guī)則，而不是絕對服從成人指令，應引導幼兒參與規(guī)則的制定和理解。9.幼兒在數(shù)學認知中，應先學習數(shù)的運算，再學習數(shù)的概念。（）答案：錯誤。幼兒數(shù)學認知應先感知和理解數(shù)的概念，如數(shù)量、大小、順序等，再逐步學習數(shù)的運算，遵循從具體到抽象的認知規(guī)律。10.幼兒的情緒管理能力需要成人的示范和引導。（）答案：正確。幼兒情緒管理能力較弱，成人的示范和引導能幫助幼兒學會識別和調節(jié)自己的情緒。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領域的總目標。答：《指南》中健康領域的總目標是幼兒在身體、心理和社會適應方面保持良好狀態(tài)。具體包括以下三個子領域目標：（1）身心狀況：具有健康的體態(tài)；情緒安定愉快；具有一定的適應能力。良好的體態(tài)是幼兒身體健康發(fā)育的基礎，情緒安定愉快有助于幼兒心理健康，適應能力則體現(xiàn)了幼兒在不同環(huán)境中的生存和發(fā)展能力。（2）動作發(fā)展：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協(xié)調。平衡能力和動作協(xié)調性、靈敏性保障幼兒日?；顒拥捻樌M行；力量和耐力是幼兒進行體育活動和生活自理的基礎；手的動作靈活協(xié)調則有利于幼兒進行精細操作和學習。（3）生活習慣與生活能力：具有良好的生活與衛(wèi)生習慣；具有基本的生活自理能力；具備基本的安全知識和自我保護能力。良好的生活與衛(wèi)生習慣是保障幼兒健康的重要因素，生活自理能力體現(xiàn)了幼兒的獨立性和自主性，安全知識和自我保護能力則能保障幼兒的生命安全。2.談談如何在幼兒語言教育中發(fā)展幼兒的傾聽與表達能力。答：在幼兒語言教育中發(fā)展幼兒的傾聽與表達能力可以從以下幾個方面入手：（1）創(chuàng)設良好的語言環(huán)境：為幼兒提供一個豐富、寬松、積極的語言環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機