1.九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。（搭配不當：主干成績是班級，去掉”一個

班級”）

2.各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。（搭配不當：去

掉“不再‘喊"不",或將“不再“改為“繼續(xù)”）

3.由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。（搭配不當：效率與改進不當,

將效率改為提高）

4.今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵。（搭配不當：在“今年”后加”的閱兵

域將“是“改為“舉行”）

5.支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導致病情加重。（搭配不當：主語和謂語。在"過敏性鼻

炎”后加“患者”）

6.隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內外媒體的關注。（成份殘缺：缺主語,

刪掉“隨著"）

7、在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團體冠軍。（成份殘缺:

缺主語，將“經(jīng)過“和“的“刪去）

8、這所九年制寄宿學校的150多名學生是地震中傷亡最少、震后復課最早的學校。（搭配

不當：主語和賓語”學生是學校”）

9、這些深受學生喜愛的活動，使學生的主人翁意識得到了增強和培養(yǎng)。（搭配不當：意識

不能培養(yǎng)，應刪去”和培養(yǎng)“〕

10、學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。（一面對兩面：應把“是否“刪掉）

11.我們在心里山衷地感謝老師多年來的默默付出。（語意重復：“山衷”與“在心里”重復）

12.最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不

再發(fā)生。（多重否定造成語意混淆：應將“不再“改為“再次”）

13.中考復習中，不少學生存在著復習重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面

的知識，又忘記了后面的知識。（成份殘缺：缺賓語中心詞，應在"不合理'后加”的現(xiàn)象”）

14.在這次煤礦事故中，創(chuàng)所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。（前后矛盾：）

15.三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個時節(jié)就會有大批的中外游客慕名前來。

（前后不搭配：應改為"昆明的三月”）

16.各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發(fā)點。（語

序顛倒）

17、切實減輕農民負擔，是能否建設社會主義新農村的關鍵。（一面與兩面搭配天當）

18、福州市榮獲"全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結果。（成份贅余：刪掉”的

原因”）

19、通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。（缺主語：刪去”通

過"）

20、一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。（一面與兩面搭配

不當）

21.由于一至四號“神舟”無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列，這也是

中國國力量日漸強大的標志。（缺主語：刪去“由于"）

22.高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構，列車的懸浮、導向、

驅動和制動靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。（句式雜糅：應刪掉“靠的”）

23.據(jù)資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長一米左右，而長尾雞的壽命能活

八至十年，所以最長的尾羽能夠超過七米。（搭配不當：應刪掉”的壽命）

24.環(huán)保事件之所以經(jīng)常性的頻頻發(fā)生，有專家分析認為，主要是由于一些地方政府單純

地依靠在規(guī)模投入獲取經(jīng)濟增長速度，使得資源消耗驚人，環(huán)境污染日漸嚴重。（成分贅余:

應刪掉“經(jīng)常性的“或“頻頻”）

25.據(jù)老人后來回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有銀聯(lián)卡、身份證、手機等其

他證件。（邏輯錯誤：手機不屬于證件）

26.我校這次為四川災區(qū)募捐的活動，得到了許多學校老師和同學的積極響應，在不到一

天的時間內就募集善款三萬余元。（歧義:"許多學校老師和同學”）

27、寫文章語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。（成分贅余:“不必要“和”啰嗦

"）

28、在學習中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題上。（語序不當：“解決““發(fā)現(xiàn)“）

29、經(jīng)過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使百色城的空氣更加清新。（成分殘缺：缺主語）

30、一部分家長過分溺愛孩子，使許多學生缺乏自制力，生活上互相攀比。（語意重復：包

含詞使用的語?。撼Ｒ姷陌~使用不當?shù)?，還有“當前“和“當務之急“、“十分"和“酷”、”十

分“和“懸殊“、“防止“和”不“、“令人“和“堪憂”、”過分'和"溢美”）

31.新時代的教育應該培養(yǎng)學生關于觀察、關于思考、關于創(chuàng)造的水平。（搭配不當：動賓”

培養(yǎng)”的是“能力“不是“水平”）

32.我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。（語序不當：“我”是主語）

33.材料廠經(jīng)過技術革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。（搭配不當：“下降“與“

一倍”不當，應改為“50%”）

34,下面語段中有兩個病句，請找出并進行修改。

（1）近日我國西南大旱，究其主要原因，是因為高壓壩破壞了大氣活動。（2）高壓壩像一

堵干墻，橫在廣西南部上空，阻擋太平洋水汽西進。（3）雖然北方有冷空氣南下，也無法

與水汽匯合。（4）因此，廣西、貴州、云南交匯地區(qū)長時間沒有降雨，遭遇50年來少有的

干旱天氣。

第1句，修改意見：刪去咽為“成份贅余，與”主要原因“重復

第3句，修改意見：將“雖然“改成“即使'或將“也“改成“但是“關聯(lián)詞語用錯

35.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

（1）為了給百姓創(chuàng)立更為優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境，衛(wèi)生部準備在全國推廣“先診療后結算”的服務

模式。（2）所謂“先診療后結算”，是指患者在門診診療時，先繳納押金，統(tǒng)一待本次所有診

療結束后再去結賬。（3）實施"先診療后結算”的服務模式，患者就診時間可節(jié)省大約20%

以上。

（1）“創(chuàng)立“改為“創(chuàng)設"；（2）將“統(tǒng)一“放到”結賬“前；（3）刪去“以上“或刪去“大約”

36.下面語段中畫線部分都有語病，度分別提出修改意見。

4月20日（1）來自我市金融保險系統(tǒng)以及部分學校的近千余名代表，在益陽大劇院認真聽

取抗冰救災烈士熊大勇的英雄事跡報告。熊大勇生前是太平洋保險株洲中心支公司的查勘

員，今年1月16日在處理理賠事故時以身殉職。（2）省委、省政府追認他為“湖南省抗冰救

災模范““烈士”等榮譽稱號。（3）聽過熊大勇烈士的同事、親屬所作的報告，使與會人員深

受感動。大家表示要以熊大勇為榜樣，甘于奉獻，勇于擔當。

（1）去掉”近“或除"（2）將“追認“改為“追授”,且去掉“為“（3）去掉"聽過"或"使,

37、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

（1）今年全國將有10個省、市、自治區(qū)試點在音樂課程中增加京劇內容。（2）江蘇省是

試點省份之一，在沿江8市20所中小學試點開辦京劇課。（3）除此以外，灌輸還將鼓勵各地

區(qū)把地方戲種引入教學。（4）這有利于學生學習民族文化的意識。

第2句，修改意見：將"開辦“改為“開設”

第4句，修改意見：在“有利于“后面加“培養(yǎng)”

38、她那紅潤臉蛋猶如盛開的梨花。（比喻不當：“梨花“喻“紅潤的臉”不當）

39、歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠方。（搭配不當：動賓，應把”歌聲

“改為“歌曲”,“舞姿“改為“舞步”）

40、看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年。（成分殘缺：缺主語，應把”

看到"刪去）

41.中學生上網(wǎng)吧，己經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。（邏輯錯誤：”教育工

作者“包含“班主任”，二者不能并歹U;應刪去"廣大班主任老師“或把“和“改為“特別是“”尤其是

"）

42.改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強。（搭配不當：“水平”只有高低）

病句類型:

（-）語序不當

語序不當常見的情況有：

1.定語和中心語的位置顛倒：

例：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（”棉花的生產(chǎn)”應為"生產(chǎn)的棉花”）

2.把實語放在狀語的位置上：

例：廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。（將“無比”的調至“熱情”前）

3.把狀語放在定語的位置上：

例：應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。（將“充分“調至“發(fā)揮”前，并刪掉一個“的

4.多層定語語序不當：

例：展出幾千年前剛出土的文物。（應將“幾千年前“調至“文物”前后的“的”）

5.多層狀語語序不當。

例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。（應將“任意“調至“欺侮”之前）

6.關聯(lián)詞語位置不當：

例：他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。（"他“應移到“如果”的后面）

7、主客顛倒：

例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。（應改為：中國青

年對奧斯特洛夫斯基的。）

8、分句位置不當：

例：對于自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應改為:

對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。）

（二）搭配不當。

1.主謂搭配不當：

例：他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。（“精神“與“浮現(xiàn)”不能構成主謂關系，可將“精神”改為

”形象”）

2.動賓搭配不當：

例：紀念三領先節(jié)的到來。L紀念”的只能是“三八節(jié)“，不能是“到來”）

3.修飾語和中心語搭配不當：

例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（“嚴肅“不能修飾”

研究”，可以改為“認真“、“慎重”等）

4.主賓搭配不當：

例如：我們堅信，有這么一天，中國的農業(yè)和農業(yè)會成為發(fā)達的國家。（應將“國家'改為”行

為）

5.關聯(lián)詞語搭配不當：

例：既然你來了,我也該走了。（“既然“和“也"不能搭配使用,應將“也“改為“就“）

（三）成分殘缺贅余

1.成分殘缺

（1）缺主語：

例：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（應改為”由于這樣好的成績，她得

到了老師和同學們的贊揚”）

（2）缺謂語

例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉”的生活“，或在“吃“前加”過著）

（3）缺賓語：

例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應在”敢搏“后加”

精神”）

（4）缺少必要的附加成分：

例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。（應在“獲得'前加"夏季“以限制時間）

（5）關聯(lián)詞語殘缺：

例：這次學術會，收獲很大，時間并不長。（應在”時間,前加“盡管‘一詞）

2.贅余

（1）主語多余

例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貨的生命。（前邊

有了主語“革命前輩“，因而“他們”不必要有。）

（2）謂語多余：

例：同學們正在努力復習，迎接高考到來。（”迎接”的是“高考“，而不是“到來"，故應刪去。）

（3）賓語多余：

例：今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、錢魚臺和五亭橋等風景點。（”的地方”

多余，應去掉）

（4）附加成份多余：

例：為精簡字數(shù)，不得不略加刪改一些。（“一些“與前“略加”重復，可以刪掉一個）

（四）結合混亂

（1）句式雜糅

例：你不認真學習，那怎么可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破

壞了句子結構和語氣的完整。如果用反問句，應是"那怎么會有好的成績呢？”如果用判斷

句，應是”成績不好是可想而知的

（2）語句雜糅

例：上海文藝出版社會出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作

者之手。（是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的“作者之手”）

（五）表意不明

1.指代不明：

例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（”這種主張“到底是指“接受"，還是“反對”,

交代不清。）

2.句子歧義：

例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（究竟況是“妹妹“心里著急呢？還是“爸爸"“媽媽“心

里著急呢。還是“媽媽"心里著急呢？可在“爸爸“和“媽媽”中間加逗號，也可在“爸爸”前加逗

號）

（六）不合邏輯：

1.自相矛盾：

例如：他是多少個死難者中幸免的一個。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中

的一個呢”？應改為：多少人死難了，他是幸免的一個。）

2.范圍不清：

例：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。（各項人才包括科學家，不宜并

列，應說”各學科的專家和其他人才”）

3.強加因果：

例：我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。

（憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。）

4.否定失當：

例：幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（“無時無刻“即“任何時

侯都”，句子表述剛好相反，可將“忘“改為“在“）

小結：以上對病句的分類并不嚴格，對于病句，不必死記其類型，只要多練習，能夠發(fā)現(xiàn)

語病并能夠改正就可以了。

四、高考題型示例

1.下列各句中，沒有語病的一句是（1999年全國高考考試題）

A.今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自

執(zhí)勤的崗位上。

B.《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使

消費者的權益得到了最大限度的保護。

C.她把積攢引導來的400元零花錢，資助給貧困地區(qū)的失學兒童趙長波，確保他能夠支付

讀完小學的學費。

D.3月17日，6名委員因受降丑聞被驅逐出國際奧委會，第二天，世界各大報紙關于這起震

驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

簡析：正確選項是C項。A項搭配不當，“官兵”可以放棄休假，堅守崗位，”消防車“則不能。

B項屬句式雜糅，應為“深受廣大消費者歡迎工D項介詞搭配不當，應將“關于“改為“對于"。

2.下列各句中，沒有語病的一句是（2000年全國高考考試題）

A.這項網(wǎng)絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15年高校的教師、學

生和科技工作者也參加了學習。

B.我們的報刊、雜志、電視卻一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增

強使用語言文字的規(guī)范意識。

C.在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令全世界驚異

的奇跡變來。

D.這家工廠雖然規(guī)范不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被評授予省優(yōu)質產(chǎn)品稱號,

產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。

簡析：本題重點考查辨析語病的能力。正確答案是C項。A項屬句式雜糅，可以說”學員

除……外，還有清華大學……教師、學生和科技工作者?！币部梢哉f“學員除……外，來

自……也參加了學習。”將兩種句式摻雜柔合在一起使用）必然造成結構上的混亂。B項不

合邏輯，”一切出版物“包括“報刊、雜志”，因而不能將他們并列。D項搭配不當，這句話的

主語是“工廠“，“規(guī)模不大””曾兩次獲省科學大會獎”可以指“這家工廠“，但”被授予省優(yōu)質產(chǎn)

品稱號“則不能是"這家工廠“了。

3.下列各句中，沒能語病的一句是（2001年全國高考題）

A.在科學技術是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會給人類帶來福音？

正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。

B.如何才能讓大家都富起來呢？關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造

成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。

C.由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前

正在緊張的排練之中。

D.近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點

建設一批高水平的大學和學科。

簡析：本題的正確答案為A項。B項犯了句式雜糅造成結構混亂的毛病。上文說”如何讓大

家都富起來呢”，下文就應接著說”要讓知識起決定作用”，仍用未然語氣，現(xiàn)在變成已然語

氣，顯然前后失去照應。C項犯自相矛盾、不合邏輯的毛病。“日前“意思是“幾天前“，而”

正在……之中”則表示行為還在進行中，因而這兩個詞在時態(tài)上相矛盾，應將“日前“改為“

目前D項犯了動賓搭配不當?shù)拿?，說“加快速度”可以，但不能說“加快規(guī)?！?，而只能說

”擴大規(guī)模工

五、方法總結

高考對病句的考查不要求考生死記病句類型，只要會找出毛病并修改即可，因此應做練習,

掌握辨析與修改病句的方法，下面簡單介紹辨析語病、修改病句的方法。

（一）辨析病句方法

1.語感審讀法

調動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭。如別

扭，則注意分析比較，明辨原因，如以修改。例如：

不管氣侯和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（”不

管……都……”顯得不合習慣，正確說法應是"不管……多么不利"”盡管……非常不利”。

2.緊縮法

去掉句子的枝葉部分（定、狀、補）緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再

檢查枝葉部分。

例如：他那崇高的革命品質經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（主干為“品質浮現(xiàn)”，明顯為主謂搭配

不當。）

3.造句類比法

仿照原句的結構造日常用的句子，經(jīng)過比較，有無問題便清楚了

例如：

這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視。（原句結構較復雜，先壓縮化簡為”這

值得他們的重視”。再比照它的結構造句：”這值得他們的學習””這值得他們的參觀"，這三個

句子和n常說法相比多了一個”的“字，因此原句應將”老師的重視“中的"的“去掉）

4.邏輯意義分析法

有的語病從語法上不好找毛病，就得從各理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概

念使用、判斷、推理方法考慮是否得當，語句的前后順序、句間關系是否合適。

例如：（1）該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品……

（2）凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨炬成才的。

（1）句中”仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的的，應改為”制造偽劣產(chǎn)品”或“仿造名牌產(chǎn)品”。（2）

句中用了“凡是……都”這個全稱肯定判斷，言過其實，應改為“凡是“為“大都“，后邊去掉“都

”字。

（二）修改病句方法

可以歸納為字訣：

增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當?shù)模┮疲ㄕZ序不當?shù)模?/p>

修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應注意，能調整語序就不增刪，能改一處的，決

不改動兩處，改病句也應簡要、高效。

例：1.探究成功者的足跡，大多受益于良好的家庭教育和良好的社會教育。

2.她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

3.早晨6點鐘，在通往機場的大街兩旁已經(jīng)站滿了數(shù)萬名迎送的人群。

4.為了防止樹病造成的危害，園林工人逐一對公共場所、公園、廣場、街道的樹木進行排

查。

5.通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到有良好的心態(tài)是非常重要的。

6.一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的房屋、寧靜的夜晚，也會始終保持著一份純潔

的讀書感情。

7、同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。

8、是否努力學習，使我們取得優(yōu)秀成績的保證。

9、我們在學習上應該樹立不畏艱難的勇氣。

10、中學生理解和閱讀大量的文學名著，有利于開闊視野、陶冶情操。

改：1.探究成功者的足跡，他們的成功大多受益于良好的家庭教育和社會教育。（缺少主語）

2.她那紅潤的臉蛋猶如盛開的桃花。（常識性問題，梨花是白的）

3.早晨6點鐘，通往機場的大街兩旁已經(jīng)站滿了數(shù)萬名迎送的人群。（同1）

4.為了防止樹病造成的危害，園林工人逐一對公園、廣場、街道的樹木進行排查，（公園,

街道等就是公共場所，重復）

5.中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到有良好的心態(tài)是非常重要的。（介賓短語不做主語）

6.一個熱愛讀書的人，即使不能擁有舒適的房屋、寧靜的夜晚，也會始終保持著一份純潔

的讀書感情。（虛詞使用不當）

7、同學們對學校的教育課程改革廣泛地交換了意見。（沒有廣泛的意見之說）

8、是否努力學習，是我們能否取得優(yōu)秀成績的保證。（條件復句，前后應保持一致）

9、我們在學習上應該樹立不畏艱難的信心。（動賓搭配不當）

10、中學生理解和閱讀大量文學名著，有利于開闊視野、陶冶情操。（文學名著要讀了才

有用）

修改病句練習題

病句：就是指句子不完整或句子詞語之間的聯(lián)系有毛病的句子。

?般病句類型：

1、成分殘缺。一個完整的句子應該是“枝葉”齊全，意思完整明確的。若句子中缺少了“枝”

或“葉”，就是成分殘缺。

2、用詞不當。用詞不當是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。

3.搭配不當。句子中一對詞不能搭配或違反語言習慣就是搭配不當。

4.重復羅嗦。重復羅嗦就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現(xiàn)

使用。

5.歸類不當。歸類不當是指將不屬于同一屬類的事物放在一起。

6.前后矛盾，前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾"

7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進行造句，而是詞的順

序顛倒了。

8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。

9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規(guī)。

修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系，弄清句子

的內容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否

保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。

二、修改病句。

1.課外活動時，操場上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。

2.市少年宮舉辦了科技成績展覽會。

3.昨天，刮了一夜的大風。

4.小紅在會議室里各抒己見。

5、我敢保證，這次校運動會我們可能得冠軍。

6.我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。

7、全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會。

8、看了電視連續(xù)劇《英雄無悔》，得到很大的收獲。

9、早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。

10、如果大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。

11、我即使這么用功，但成績還是不如你。

12.造紙是我國古代的四大發(fā)明。

13.我們積極響應學習賴寧。

14、清明時節(jié)，我們懷著崇高的心情去掃烈士墓。

15.夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

16.他的爺爺經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。

17、雷鋒精神是我們學習的榜樣。

18、張明被評為“優(yōu)秀少先隊員”的稱號。

19、任何一切困難都嚇不倒英勇的紅軍戰(zhàn)士。

20、“飛流直下三千尺，疑上銀河落九天?！笔潜扔骶洹?/p>

21.周總理生活簡單。

22.媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。

23.過了整整一個鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。

24、春天，我們全體同學和少先隊員都要到野外去游玩。

25.讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。

26.王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發(fā)生的事情。

27、我自言自語地對自己說：“怎么又做錯了？

28、下課了，校園里頓時立刻沸騰起來了。

29、指南針是我國古代的四大發(fā)明。

30、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。

31.在施工時，要防止不發(fā)生事故。

32.李老師光榮地被評為全國教育系統(tǒng)“勞動模范”的稱號。

33.詹天佑克服了種種困難和考驗，主持修筑京張鐵路。

34.一個人難免有缺點錯誤，改進了就好。

35.經(jīng)過老師的講解，使同學們都明白了這個寓言故事的深刻含義。

36、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。

37、近年來，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。

38、火辣辣的陽光暖和地照射著大地。

39、我們要學習和發(fā)揚賴寧的英雄事跡。

40、公園里到處可以聽到悅耳的鳥叫和盛開的鮮花。

41.上課鈴響了，都從操場上走向自己的教室。

42.我們迎著傍晚的夕陽向郊外走去。

43.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

44.廬山是中國久負盛名的旅游勝地和避暑的著名風景區(qū)。

45.在暑假夏令營里發(fā)生的那件樂趣無窮樂事，至今還在我眼前閃現(xiàn)。

46.今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。

47、聽了老師的話，使小明受到了很大的啟發(fā)。

48、我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r在操場上跑步。

49、這篇作文的層次和語句都很分明。

50、無論在什么會上，他總是每次第一個首先發(fā)言。

51、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。

52.人民的生活水平在不斷地進步和提高。

53.他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具“

54.因為小明刻苦學習，而且進步很快。

55.在沒有上學以前，弟弟就會寫字和唐詩了。

56.小紅和小李是一對好朋友，她經(jīng)常幫助她復習功課。

57、言行不一致的人，是一種極壞的作風。

58、我正吃了飯，小紅來叫我去看電影。

59、在老師的幫助下，逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。

60、一個年青的姑娘冒雨拉著一輛小貨車，在雨中急沖沖地走來。

61.這首歌曲的作者是張勁寫的。

62、在公共場所，我們要維持清潔。

63.他非常認真地復習作業(yè)。

64.老人尖尖的下巴上長滿了一臉的花白胡子。

65.要搞好班級工作必須發(fā)揮班干部的充分作用。

66、在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。

67、小周虛心接受同學們。

68、我們從小要不吃零食的好習慣。

69、這是一艘最大的我國制造的遠洋輪船。

70、我們學校過去注意的不夠對衛(wèi)生工作。

71.我們必須認真改正并仔細檢查作業(yè)中的錯誤。

72.我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。

73.這篇文章的層次和語言都很優(yōu)美。

74.同學們亂花零用錢的現(xiàn)象有了明顯的改正。

75.古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養(yǎng)著故鄉(xiāng)的兒女。

76.小芳作文中的錯別字大大改進了。

77、李明學習很刻苦，因為成績優(yōu)良。

78、她千方百計想盡辦法幫助學習成績有困難的同學。

79、桃樹上結滿了許許多多又大又紅的桃子。

80、我認真完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)。

81.她的家鄉(xiāng)是北京人。

82、小紅和小俊告訴老師，下午她請了半天假。

83.教室里靜悄悄的，沒有一個人，只有小花在做作業(yè)。

84.同學們對我的批評基本上完全是正確的。

85、學校運動會上，我們班取得，可喜的成就。

86.孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節(jié)目。

87、爸爸有一次經(jīng)常對我講起他的童年趣事。

88、我們班過去對衛(wèi)生工作十分注意得不夠。

89、我一定要改掉不好得缺點。

90、國慶節(jié)到了，大街小巷到處張貼了許多新的標語和口號。

91.公園里開著五顏六色的紅花，美麗極了。

92.我正在吃完了早飯，小俊來叫我上學了。

93.聽了這個故事，我不約而同地笑了。

94、體育活動課到了，同學們快樂地在操場上。

95.六項作業(yè)我已經(jīng)做好了五項，還有一項沒做就完成了。

96.我記錄并且看了教育電視臺的節(jié)目。

97、寫字時，我注意了字的筆順、筆畫，錯別字大大正步了。

98、東方明珠電視塔、故宮博物院、亞西亞商業(yè)大廈這些建筑都很現(xiàn)代化。

99、媽媽經(jīng)常獎勵我要為“四化”刻苦學習.

100、為了開好“談奉獻”主題中隊會，爭著發(fā)言。

101、讀了《一夜的工作》，更加熱愛偉大的周總理。

102.媽媽經(jīng)常教導我做事要武斷。

103.列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。

104.周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。

105.這本書對我很感興趣。

106、經(jīng)過老師的教育，終于認識了錯誤。

107、小紅出席了市第三屆小學生現(xiàn)場作文比賽。

108、少先隊員要發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)。

109、同學們全神貫注，聚精會神地聽孫爺爺講故事。

110、我情不自禁地脫口而出地說出來。

111.每個小學生都應該刻苦學習的好習慣。

112.我國的名勝古跡很多，華山是唯一的一處。

113.王老師和同學的感情非常深刻。

114.五顏六色的紅花在公園里怒放著。。

115.今天的氣溫十分干燥，令人難受。

116.語文對他特別感興趣。

117、在中隊會上,同學們相互作了自我批評。

118、在考試時，我迅速地答卷和交卷。

119、老師提出的問題，李林答得對答如流。

120、我一定要改正不好的觀點。

121.街道上靜悄悄的，行人絡繹不絕。

122.電腦的作用非常廣大.

123.小明的學習成績好的原因是他認真學習的結果。

124.菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。

125.春天的北京是一年中最美麗的季節(jié)。

126.在困難面前，我們要經(jīng)得起考察。

127、張老師的身材非常健康，步伐非常迅速。

128、我們班的董輝同學，主動承擔圖書管理員。

129、爺爺對我是那么的愛戴。

130、足球比賽時，隊員們提出“勝不驕，敗不餒”。

131.人民的生活環(huán)境在不斷地改善和提高。

132.我估計他大概是出去看電影了。

133、經(jīng)過老師的幫助，錯別字大大降低了。

134、如果天氣這么冷，他就堅持鍛煉身體。

135.我國有世界上所沒有的萬里長城。

136.昨天傍晚刮了一夜的風。

137、下課鈴響了，同學們有秩序地蜂擁而出。

138、在聯(lián)歡會上，同學們唱起了動聽的歌聲和快樂的舞蹈。

139、皎潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調皮地眨著眼睛

140、我們不能只重視兩門涪文、數(shù)學功課，要全面發(fā)展。

141、這學期，我校開展了“學習賴寧愛集體”的熱潮。

142、我在區(qū)運動會上，為學校爭得了名譽。

143.老師講了孔繁森救助藏族孤兒。

144.兩山之間流動著彎曲的小路。

145.漫山遍野響起了激動人心的口令u

146.春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。

147、中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

148、我把兩件新III毛衣送給災區(qū)的小朋友。

149.校門兩旁的迎風招展紅旗。

150.我們討論了并且聽了老紅軍的報告。

151.陽光照在透過玻璃的桌子上。

152.這個深深有趣的想法印在我心里。

153.山村里，滿山遍野到處都是果樹。

154.我們全校師生和校長都參加了拔河比賽。

155.我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。

三、判斷下面各句是否完整，完整的打“，不完整的打“X”。

1.螳螂捕蟬。......................................()

2^J、°................????????????????????????()

3.為人民服務。...................................()

4.手術臺就是陣地。...............................()

5.參觀北京天安門。...............................()

6.群鳥學藝。......................................()

7.我愛故鄉(xiāng)的楊梅。...............................()

8.共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。...................()

9.萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。.................()

10.這就是我們中華人民共和國的總理。............()

11.每逢佳節(jié)倍思親。...............................()

12.這樣氣魄雄偉的工程。..........................()

13.為了掙得一塊面包，不得不賤價出賣自己的勞動力。()

14.那鳥的“天堂”的確是鳥的天堂啊！..............()

15.激光是最快的。................................()

四、判斷下面各句的說法是否正確，正確的打“J”，不正確的打“X”

1.周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事。.....................（）

2.一輪紅日慢慢地落下山去。.......................（）

3.我們要存心觀察周圍的事物。.....................（）

4.有幾個省市沒有用過興安嶺的木材呢！............（）

5.晌午的太陽光火辣辣地照射著一棵樹林。..........（）

6.我們必須一邊讀一邊想的習慣。...................（）

7.商人的一頭駱駝走失了。.........................（）

8.我們要維持學校的榮譽。.........................（）

9.海上日出的景象是偉大的奇觀。...................（）

10.我們抬也要把你抬出草地。......................（）

11.清新的一股海風吹進屋子。......................（）

參考答案：

1.把“景色”改為“景象”.2.把“成績”改為“成果”.3.把“一夜”改為“一天”或把“天”

改為“夜”.4.把“小紅”改為“大家”或把“各抒己見”改為“積極發(fā)言”5去掉“可能”6

去掉”和高興的笑臉”.7、去掉“基本上”.8、在“得到”前加上“我”.9、去掉“光”.10、

去掉“和疾病”.11.把“即使”改為“雖然”.12.在“發(fā)明”后加上“之一”.13.“賴寧”

后加上“的號召”.14.把“崇高”改為“崇敬”.15.把“夏天”與“興安嶺”調序.16.去掉

“過去”或“往17、去掉“精神18、去掉“的稱號”或把“被評為”改為“獲得了19、

去掉“任何”或“一切”.20、把“比喻句”改為“夸張句”.21.把“簡單”改為“簡樸”.22.

去掉“豬肉、蘋果”.23.去掠“左右”或“整整”24.去掉”和少先隊員”或“同學和”.25.

去掉“不禁”或“忍不住”.26.去掉“最近”或“近期”.27、去掉“對自己”或“自言自

語地”.28、去掉“頓時”或“立刻”.29、“發(fā)明”后加“之一”.30、把“雖然、但是"

改為“不但、而且”.31.“不發(fā)生”與“事故”調序.32.去掉“的稱號”或把“被評為”改

為“獲得了”.33.去掉”和考驗”.34.把“改進”改為"改正”.35.去掉“使”.36.去掉“文

具及”.37、把“環(huán)境”改為“生活質量”或去掉“和環(huán)境都”.38、把“暖和”改為“強

烈”.39、去掉“和發(fā)揚”40、去掉”和盛開的鮮花”或在“盛開”前加上“看到”.41.

“都”前加“同學們”.42.去掉“傍晚的”.43.去掉”到處都是綠色”或“一碧千里”.44.

把“避暑”與“著名”調序.45.去掉“樂趣無窮”.46.“許多”與“雷鋒”調序.47、去掉

“使”.48、去掉“經(jīng)?！被颉坝袝r”.49、去掉“和語句都”.50、“總是”與“每次”調

序，去掉“第一個”或“首先”.51.“一頂”前面加上“戴了”.52.去掉“進步和”.53.*

掉“參考”.54.把“而且”改為“所以”.55.在“唐詩”前加“讀”或去掉“和唐詩”.56.

把其中一個“她”改為“小紅”或“小李”.57、去掉“的人”.58、去掉“正”或“了”.59、

“逐步”前加“我”.60、把“急沖沖”改為“慢騰騰”.61.去掉”的作者”或“寫的”.62.

把“維持”改為“維護”.63.把“作業(yè)”改為“功課”或把“復習”改為“做”.64,去掉“一

臉的”.65.把“充分”放在“發(fā)揮”前.66.“紛紛”前加上“大家”.67、“同學們”后加上

”的批評”.68、“要”后面加“養(yǎng)成”.69、把“最大的”放在“遠洋輪船”前.70、把“對

衛(wèi)生工作”放在“過去”后面.71.把“認真改正”與“仔細檢查”調序.72.去掉“漂亮的”.73.

去掉“層次和”“都”.74.把“現(xiàn)象”改為“毛病”或把“改正”改為“減少”.75.?“培

養(yǎng)”改為“養(yǎng)育”76.把“改進”改為“減少”.77、把“因為”改為“所以”.78、去掉

“千方百計”或“想盡辦法”，去掉“成績”.79、去掉“許許多多”或“滿”.80、去掉

“各科作業(yè)和”或“和語文作業(yè)”.81.去掉“人”或“的家鄉(xiāng)”.82.把“她”改為其他具體

人名,如趙海.83.把“只有”改為“除了”和在句末加上“外”或去掉“沒有一個人”或

“只有小花在做作業(yè)”.84.去掉“基本上”或“完全”.85.把“成就”改為“成績”.86.去

掉“高高興興”或“興高采烈”.87、去掉“有一次”或“經(jīng)常”.88、“十分”與“注意得”

調序.89、去掉“不好得”.90、去掉“和口號”.91.去掉“紅”。92.去掉“完了”或“正在”.93.

把“我”改為“我們”或把“不約而同”改為“不禁”.94.在“操場上”后面加“做游戲”.95.

去掉“就完成了”或“沒做”.96.把“記錄”與“看”調序.97、把“進步”改為“減少”.98、

去掉“故宮博物院”.99、把“獎勵”改為“鼓勵”.100、“爭著”前加“同學們”.101.

“更加”前加“我們”.102.把“武斷”改為“果斷”.103.把“奔騰”改為“奔馳”.104.

把“愛戴”與“熱愛”調序.105.把“這本書”與“我”調序.106.“終于”前力口“他”.107、

把“出席”改為“參加”.108、把“發(fā)揮”改為“發(fā)揚”.109、去掉“全神貫注”或“聚

精會神”.110、去掉“脫口而出地”或“地說出來”.111.“刻苦”前加上“養(yǎng)成”.112.

把“唯一”改為“其中113.把“深刻”改為“深厚114.去掉“紅”或“五顏六色的”.115.

把“氣溫”改為“氣候”.116.把“語文”與“他”調序.117、去掉“相互”，或把“相互”

改為“一一”或“個個”.118、把“迅速”改為“快速”和去掉“和交卷”.119、去掉“答

得”或“答如流”.120、去掉“不好的”.121.去掉“行人絡繹不絕”或“靜悄悄的”.122.

把“廣大”改為“廣泛”.123.去掉"的結果”.124.去掉“和西瓜”，或把“和西瓜”改為

“等”.125.“春天”和“北京”調序.126.把“考察”改為“考驗”.127、把“身材”改

為“身體”和把“迅速”改為“穩(wěn)健”.128、把“承擔”改為“擔任”.129、把“愛戴”

改為“愛護”.130、在句末加上“的口號”.131.去掉“和提高”.132.去掉“大概”.133.

把“降低”改為“減少”.134.把“如果、就”改為“即使、也”.135.“世界上”后面加

“其它國家”.136.把“傍晚”改為“夜里”或把“一夜的”改為“一陣”.137、去掉“有

秩序地”.138、把“歌聲”改為“歌曲”；在“快樂”前加上“跳起了”或去掉“和快樂

的舞蹈”.139、兩個分句去掉一個.140、把“兩門”與“語文、數(shù)學”調序.141.把“熱潮”

改為“活動”或把“開展”改為“掀起”.142.把“名譽”改為“榮譽”.143.句末加上“的

事跡”.144.把“小路”改為“小溪”.145.把“口令”改為“口號”.146.去掉“綠油油的”.147、

去掉“天空中的星星”.148、把“兩件”與“新舊”對調.149、把“紅旗”放在“迎風”

前.150、把“討論了”與“聽了”對調.151.把“照在”與“透過玻璃”對調，去掉“的”.152.

把“深深”與“有趣的想法”對調.153.去掉“漫山遍野”或“到處”.154.去掉“和校長”.155.

把“鮮紅”改為“鮮艷”，去掉“很紅的”。

1.V2.X3.X475.X6.V7、J8、X9、J10、V11.X12.

X13.X14.V15.X

四

1.X2.V3.X4.V5.X6.X7、J8、X9、J10、

J11.X

修改病句練習題

病句：就是指句子不完整或句子詞語之間的聯(lián)系有毛病的句子。

一般病句類型：

1、成分殘缺。一個完整的句子應該是“枝葉”齊全，意思完整明確的。若句子中缺少了“枝”

或“葉”，就是成分殘缺。

2、用詞不當。用詞不當是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。

3.搭配不當。句子中一對詞不能搭配或違反語言習慣就是搭配不當。

4.重復羅嗦。重復羅嗦就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現(xiàn)

使用。

5.歸類不當。歸類不當是指將不屬于同一屬類的事物放在一起。

6.前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。

7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進行造句，而是詞的順

序顛倒了。

8、指代不明.指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂.

9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規(guī)。

修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系，弄清句子

的內容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否

保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。

一、修改病句。

1.解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。

2.抗日戰(zhàn)爭時代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。

3、長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。

4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

5.公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。

6.我估計他這道題一定做錯了。

7、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

9、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

11.《草原》的作者是老舍寫的。

12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。

13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

14.我們要增強克服困難的信心和方法。

15.報曉的公雞是起床的信號。

16.我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。

17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

18、我們慶祝李明評上了“三好學生”。

19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。

21.聽了報告，受到了教育，

22.早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23.我忍不住不禁笑了出來。

24.我經(jīng)常看到小明有時在早鍛煉。

25.少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26.因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

27.小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

28.我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

29.他喊他出去玩。

30.媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

31媽媽今天去菜市場買了青菜和蔬菜

32.校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

33.我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。

34、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

35.小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。

36、異口同聲地說：“贊成！”

37、在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。

38、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書

39、改革開放以后，人們的生活越來越富強。

40、春天的景色我覺得十分美麗。

41.這種不講衛(wèi)生是可恥的。

42.經(jīng)過這次外出調查，對大家的啟發(fā)很大。

43.秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。

44.誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該