高一英語試題聽力+聽力原文+答案+解析第一部分聽力（共兩節(jié)、滿分30分）1-5BACBC6~10ACBCB11~15CBCAA16~20BAABA聽力原文：Text1:M:DoesJennyplantogotosummerschool?W:No,shewantstoworkandsavesomemoneyduringthesummerholiday.M:That’sgood.Maybeshecanhelpandpaysomeofhercollegetuitionnexttime.Text2:W:IhopeIwon’toversleep.I’vesimplygottocatchthefirstflight.M:IfIwereyou,I’drequestawake-upcallfromthehotelreception.Text3:M:HereisamenuprintedinEnglish.Whatwouldyoulike,Judy?W:Well,IthinkI’llhavefriedchickenfirst.It’soneofthemostpopularfoodshere.Text4:W:Couldyoupleasegoandgettheparcelforme?I’mgoingtopickupmyson.M:Noproblem.Bytheway,whereshouldIputyourparcel?W:Youcankeepit.I’llfetchitatyourplacelater.Text5:M:MywifeandIarethinkingabouttakingourparentsonavacation.Doyouhaveanysuggestionsaboutwheretogo?W:Whynottrysomehistoricalplacesofinterest?Theycanhavefunthere.(Text6)M:YouknowBrandonKent,don’tyou?W:Oh,sure.He’sareallyniceguy.Hetookawholedayofflastmonthtohelpmemoveintomynewapartment.M:Oh,really?W:Yeah,andthenhedrovemetothemall,soIcouldpickupsomethingsformynewplace.M:That’swhatIlikeabouthim.Infact,he’scomingoverthisafternoontohelpmewithmymathhomework.W:Luckyyou!(Text7)M:Mom,lookattheprojectweworkedon!W:It’swonderful.Whatisit?M:It’samodelofaTerracottasoldier,youknow,theonefoundinChina.W:Oh,yes.It’samazing.Whomadethismodel?M:Bencarvedit.W:Really?He’sverytalented.Didhepaintitaswell?M:No,Suzydidit.Andshealsotookthephoto.W:Well,she’sveryclever.Andwhatdidyoudo?M:Oh,actually,Ihavewrittenatextabouttheproject.ButIneedtoaskAlex,theartteacher,forsomeadvice.(Text8)M:Excuseme.I’dlikeanapplicationformforhousingbenefit.W:Certainly.Thisistheformyouneed.M:Thankyou.DoIreturnittoyou?W:No,youdon’t.Youneedtocompletetheformandthensenditbyposttothelocalauthority.Butifyourequiresupportincompletingtheform,wecanofferthathere.M:Thankyou.W:Isthereanythingelse?M:Yes,thereisonething.Istherealongwait?Ireallyneedthemoneysoon.W:Allnewapplicationsaregivenimmediateattention.Thereshouldn’tbeawaitofmorethanaweek.M:Thankyou.You’vebeenveryhelpful.(Text9)M:Let’sgotothemoviestonight,Lisa!There’samovieaboutarobotIwanttosee.It’sfunny.W:Sure.Canyoutellmemoreaboutit?M:Well,it’saboutacrazyscientistwhomakesarobot.Heprogramstherobottodosmalltasksforhiminthehouse,likewashingthedisheswhileheworks.W:Oh,thatdoessoundinteresting.M:Yes.Atfirstthescientistcancontroltherobot.Butafterawhile,therobotstopslisteningtothescientist’sdemands.Thescientistcan’tcontrolitanymore!Therobotjustdoeswhateveritwants.W:OK.Don’ttellmemore,Sam.M:You’llenjoyit.Neartheendofthemovie,therobotbecomesdangerous.Itgoesintopeople’scomputersandeatsalltheirinformation.Andso…W:Stop,Sam!Ididn’taskyoufortheexactdetailsofthewholemovie!Ijustwantedanidea.(Text10)Welcometotoday’sclubmeetingoneffectiveleadership!I’mJenny,fromtheCollegeofManagement.I’mexcitedtoexplorethedifferentstylesofleadershipwithyouall.Therearethreemainstylesofleadership.First,asaleader,youwanteveryonetobepartoftheteam.Whenyoumakeadecision,youaskpeopleintheteamfortheiropinionsfirst.Thishelpsyoumakeagooddecisionandpeopleknowthatyoutrustthem.Next,yougiveanotherpersonresponsibility.Ifthereisajobtodo,yougiveittoamemberoftheteam.Thisgivestheteammemberconfidenceandtheycanlearnaboutmakingdecisionsandtakingresponsibility.Inthelaststyle,youmakeallthedecisions.Ifanyonedisagrees,theyareintrouble.Everyonelistenstoyouanddoeswhatyousay.Theadvantageofthisisthateveryoneknowswhat’shappening.Thedisadvantageisthatyourdecisionsmaybeunpopularorwrong.However,areallygoodleaderwilluseallthreestyles.Thekeytogoodleadershipisknowingwhentouseeachone.Thereareotherimportantrolesinateamwhichyoucanfindonmywebsite...第二部分閱讀理解(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)閱讀理解A【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇應(yīng)用文。文章介紹了GMAT和GRE兩種考試的不同點、難易程度,并幫助考生分析、選擇最合適自己的考試。21.【答案】B命題意圖細(xì)節(jié)理解題?！窘馕觥扛鶕?jù)表格中的“3hoursand7minutes,plustwooptional8-minutebreaks”可知,GMAT考試時長為3小時7分鐘,還有兩個8分鐘的休息時間可以選擇使用,因此GMAT最長的考試時長為203分鐘。故選B。22.【答案】D命題意圖推理判斷題?！窘馕觥扛鶕?jù)文中的“TheGREsectiontypicallyhasmoregeometry,whiletheGMAThasmorereasoningquestions.”可知,GRE會考査更多的幾何內(nèi)容,GMAT則有更多的推理問題。幾何是以視覺思維為主導(dǎo)的一門學(xué)科。故選D。23.【答案】C【命題意圖】推理判斷題?！窘馕觥扛鶕?jù)第一段中的“Learnthedifferencesbetweenbothexamstodecidewhichisbetterforyou.”可知,了解兩個考試的不同點是為了幫助考生分析、選擇最合適自己的考試,旨在為商學(xué)院的申請者提供可供參考的資料。故選C。B篇本文是一篇記敘文,主要內(nèi)容為作者在CharlotteDouglasInternationalAirport的經(jīng)歷。24.A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段倒數(shù)第二句中Withtwohoursuntilmyconnectingfight可知答案。25.B推理判斷題。根據(jù)第三段最后一句Inolongerheardthenoiseofthecrowd,butonlythebeautifulpiecesofmusic.可知,作者被音樂吸引。26.D段落大意題。根據(jù)第四段中Peoplebegantowalkmoreslowly.Manypausedtoregardthepianist.Amanputdownhisbags,placedhishandsonhiships,andbegantodancetothemusic.可知旅客的各種行為表現(xiàn)均是受到音樂的感染所為。27.A詞義猜測題。根據(jù)劃線詞后wonderingwhetherIshouldchoosebetweenmyflightandmoremusic,morerocking.ButIhadfamilywaitingformebackinMaine.可知,這里指猶豫不決(hesitate)C篇本文是一篇說明文,介紹一個新的人工智能將大腦活動轉(zhuǎn)換為文本的系統(tǒng)將徹底改變我們思考交流的方式,并有潛力成為我們時代的技術(shù)里程碑。28.D推理判斷題。文章首段介紹,一個新的人工智能系統(tǒng)能將大腦活動轉(zhuǎn)換為文本,將徹底改變我們思考交流的方式,并有潛力成為我們時代的技術(shù)里程碑。第二段提及斯蒂芬·霍金whousedAItechnologythathelpedhimspeakbydetectingthetensionsinhischeekmuscles,他用人工智能技術(shù),這有助于他通過檢測臉頰肌肉的緊張程度來說話。由此推斷,提及斯蒂芬·霍金的敘述是為了表明人工智能技術(shù)在現(xiàn)實中已經(jīng)發(fā)揮了作用。29.A細(xì)節(jié)理解題。第四段敘述,ScienceAlen討論了人工智能系統(tǒng)如何在某人說話時使用大腦植人物來跟蹤神經(jīng)活動。然后,這些數(shù)據(jù)被轉(zhuǎn)換成數(shù)字,然后再被翻譯成單詞和句子。由此可知,根據(jù)SeieneeAlent人工智能系統(tǒng)把大腦中的信號轉(zhuǎn)化成文字。30.B推理判斷題。第五段敘述,該算法已達(dá)到97%的準(zhǔn)確率,比普通人工轉(zhuǎn)錄者的錯誤更少。這些數(shù)字顯示出前所未有的準(zhǔn)確性。這是科技史上最接近能夠“讀懂某人的心思”的一次。由此推斷,本段強調(diào)新的人工智能技術(shù)的高效。31.C推理判斷題。最后一段敘述,雖然前面有許多挑戰(zhàn),但這項研究將利用人工智能把神經(jīng)科學(xué)和機器學(xué)習(xí)相結(jié)合,展示了基礎(chǔ)技術(shù)是如何改善人們的生活的。如果我們試著設(shè)身處地為那些暫時不會說話的人著想,我們就會明白為什么這一發(fā)現(xiàn)有潛力成為一個開創(chuàng)性的發(fā)現(xiàn)。由此推斷,這個人工智能系統(tǒng)是一項重大技術(shù)突破【D篇答案】【解析】【導(dǎo)語】這是一篇說明文，主要探討了學(xué)習(xí)新語言對大腦健康的益處，特別是針對老年人。32.C【32題詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段“Beforelong,hewasvisitingtheFrenchbakeryacrosstowntopracticehispronunciation.(不久之后，他開始去城里的法式面包店練習(xí)發(fā)音。)”可知，作者的父親去法式面包店是為了練習(xí)他的法語。故選C。33.D【33題詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段“Mygrandmotherdevelopedsignsofdementia(老年癡呆)inherearly70s,andstudiessuggestedthatlearninganewlanguagecanputoffthediseaseforatleastfiveyears.(我祖母在70歲出頭時就出現(xiàn)了老年癡呆的跡象，研究表明學(xué)習(xí)一門新語言可以推遲這種疾病至少五年。)”可知，在老年時學(xué)習(xí)新語言可以帶來的好處是推遲老年癡呆。故選D。34.C【34題詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章最后一段““Whenyoulearnanotherlanguageislessimportantthanhowoftenyouspeakit.Ifthelanguageisusedalot,you’regettingcognitivetraining,”saidCaitlinWare,aresearchengineeratBrocaHospitalinParis.(“學(xué)習(xí)另一門語言的時間并不重要，重要的是你說這門語言的頻率。如果經(jīng)常使用這門語言，你就會得到認(rèn)知訓(xùn)練，”巴黎布羅卡醫(yī)院的研究工程師凱特琳·韋爾說。)可知，根據(jù)韋爾的觀點，學(xué)習(xí)另一門語言時更重要的是定期說這門語言。故選C。35.A【35題詳解】主旨大意題。文章首先通過作者父親學(xué)習(xí)法語的例子引出話題，然后指出學(xué)習(xí)新語言可以推遲老年癡呆，接著討論了學(xué)習(xí)新語言與大腦健康的關(guān)系，最后通過專家的觀點強調(diào)了定期使用語言的重要性。因此，文章的最佳標(biāo)題應(yīng)該是與學(xué)習(xí)新語言對大腦健康的益處相關(guān)的。選項A“BrainBenefitfromlearningNewLanguages”（學(xué)習(xí)新語言對大腦的好處）最能概括文章的主旨大意。故選A。第二節(jié)(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分)【答案】36.C37.F38.D39.A40.G【導(dǎo)語】本文是一篇議論文。主要討論的是社交媒體對青少年心理健康的影響，指出其雖有好處但負(fù)面影響更大，如導(dǎo)致攀比、成癮等問題，還提出了應(yīng)對措施。36.根據(jù)上文“Intoday’sdigitalage,socialmediahasbecomeaninseparablepartofteenagers’lives.(在當(dāng)今的數(shù)字時代，社交媒體已成為青少年生活中不可分割的一部分。)”說明了社交媒體在青少年生活中的重要性，結(jié)合下文“Thisessayarguesthatwhilesocialmediahascertainbenefits,itsnegativeimpactsonteenagers’psychologicalwell-beingoutweighthepositives.(這篇文章認(rèn)為，雖然社交媒體有一定的好處，但它對青少年心理健康的負(fù)面影響大于正面影響。)”可知，此空應(yīng)引出社交媒體對青少年心理健康的影響這一話題，C選項“Whileitoffersconnection,itseffectsonmentalhealthremainaheatedtopic.(雖然它提供了聯(lián)系，但它對心理健康的影響仍然是一個熱門話題。)”既提到了社交媒體的連接作用，又引出了其對心理健康影響的話題，符合語境。故選C項。37.根據(jù)上文“Firstly,socialmediafosters(助長)acultureofcomparisonandinsecurity.PlatformslikeInstagramandTikTokarefilledwithcarefullyselectedimagesof“perfect”lives,leadingmanyteenagerstofeelinferiortothem.Studiesshowthattoomuchexposuretoidealizedlifestylescancauseanxiety,lowself-esteem,andbodyimageissues.Forinstance,a2022surveybytheAmericanPsychologicalAssociationrevealedthat60%ofteensfeelpressuredtomeetunrealisticbeautystandardsonline.(首先，社交媒體助長了一種攀比和不安全感的文化。像Instagram和TikTok這樣的平臺上充斥著精心挑選的“完美”生活的圖片，導(dǎo)致許多青少年感到自卑。研究表明，過多接觸理想化的生活方式會導(dǎo)致焦慮、自卑和身體形象問題。例如，美國心理協(xié)會2022年的一項調(diào)查顯示，60%的青少年在網(wǎng)上感到有壓力去達(dá)到不切實際的美麗標(biāo)準(zhǔn)。)”可知，此段講述了社交媒體導(dǎo)致青少年產(chǎn)生攀比心理及相關(guān)問題，F(xiàn)選項“Thisconstantcomparisoncreatesaharmfulcycleofself-doubtandemotionalsuffering.(這種持續(xù)的比較造成了自我懷疑和情感痛苦的惡性循環(huán)。)”進(jìn)一步說明了這種攀比帶來的危害，承接上文，符合語境。故選F項。38.根據(jù)上文“Secondly,socialmediaaddictionruinsreal-lifeinteractionsandsleeppatterns.Manyteenagersspendhoursgoingthroughfeeds(推文),sacrificingface-to-facecommunicationandphysicalactivities.Thedopamine(多巴胺)—drivendesignofappslikeSnap-chatencouragesaddictiveuse,oftenresultinginlonelinessandpooracademicperformance.(其次，社交媒體成癮破壞了現(xiàn)實生活中的互動和睡眠模式。許多青少年花幾個小時瀏覽推文，犧牲了面對面的交流和體育活動。像Snap-chat這樣的應(yīng)用程序的多巴胺驅(qū)動設(shè)計鼓勵成癮性使用，常常導(dǎo)致孤獨和學(xué)習(xí)成績差。)”可知，此段講述社交媒體成癮對現(xiàn)實生活互動和睡眠模式的影響，結(jié)合下文“Lackofsleep,linkedtoplatforms’“always-on”culture,worsensmoodinstabilityanddepressionamongadolescents.(與平臺“始終在線”文化相關(guān)的睡眠不足，加劇了青少年的情緒不穩(wěn)定和抑郁。)”可知，此空應(yīng)繼續(xù)講述睡眠方面的問題，D選項“Besides,late-nightscreentimeaffectssleep,whichiscrucialformoodcontrol.(此外，深夜看屏幕會影響睡眠，而睡眠對情緒控制至關(guān)重要。)”說明了深夜使用屏幕對睡眠的影響，承接上文，引出下文關(guān)于睡眠不足導(dǎo)致的問題，符合語境。故選D項。39.根據(jù)下文“Parentsandschoolsshouldeducateteenagersaboutdigitalawareness,emphasizingcriticalthinkingandtimemanagement.Platformsthemselvesmustprioritizeuserwell-beingbylimitingaddictivefeaturesandpromotingauthenticcontent.(家長和學(xué)校應(yīng)該對青少年進(jìn)行數(shù)字意識教育，強調(diào)批判性思維和時間管理。平臺本身必須通過限制成癮性特征和推廣真實內(nèi)容來優(yōu)先考慮用戶的福祉。)”可知，此段講述了減少社交媒體危害的措施，A選項“Toreducetheseharms,balancedusageissignificant.(為了減少這些危害，平衡使用是很重要的。)”引出下文關(guān)于減少危害的措施，符合語境。故選A項。40.根據(jù)上文“Inconclusion,whilesocialmediaconnectspeopleglobally,itsriskstoteenagers’mentalhealthcannotbeignored.(總之，雖然社交媒體在全球范圍內(nèi)連接了人們，但它對青少年心理健康的風(fēng)險不容忽視。)”可知，此段是文章的結(jié)論部分，總結(jié)社交媒體的利弊及對青少年的影響，G選項“Byfosteringawarenessandencouragingmindfulusage,societycanhelptheyoungemployingtechnology’sbenefitswithoutsacrificingtheiremotionalwell-being.(通過培養(yǎng)意識和鼓勵謹(jǐn)慎使用，社會可以幫助年輕人在不犧牲情感健康的情況下利用技術(shù)的好處。)”提出了社會應(yīng)采取的措施來幫助青少年，總結(jié)全文，符合語境。故選G項。第三部分語言知識運用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)【答案】41-45ABDDA46-50BCCDB51-55BDCAA【導(dǎo)語】本文講述了EmilyZhang在一次社區(qū)藝術(shù)展覽中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的力量，隨后成立藝術(shù)俱樂部，為弱勢兒童組織藝術(shù)工作坊。在了解到藝術(shù)療法對情感創(chuàng)傷兒童的潛在益處后，她調(diào)整課程內(nèi)容，幫助孩子們通過藝術(shù)表達(dá)情感，激發(fā)創(chuàng)造力。41.A考查形容詞。inspired意為“受到鼓舞、激勵的”，符合語境，Emily在展覽后感到鼓舞，想要創(chuàng)造更多機會。shocked意為“震驚的”，與語境不符，展覽并未提到讓她震驚。honored意為“感到榮幸的”，與上下文無關(guān)。pleased意為“感到高興的”，語義上雖然可能正確，但不是最佳答案，不如inspired貼合語境。故選A。42.B考查短語動詞。setup意為“成立”，符合語境，Emily成立了一個藝術(shù)俱樂部。broughtup意為“撫養(yǎng)”，與語境不相關(guān)。tookup意為“開始從事......”，通常指個人行為，不適用于成立組織。openedup意為“開放”，與成立俱樂部無關(guān)。故選B。43.D考查動詞。arrange意為“安排”，符合語境，Emily為孩子們安排藝術(shù)工作坊。seek意為“尋找”，與此次組織活動無關(guān)。limit意為“限制”，與上下文矛盾。celebrate意為“慶?！?，與此次活動內(nèi)容無關(guān)。故選D。44.D考查動詞。uplift意為“提升”，符合語境，Emily希望通過藝術(shù)提升孩子們的精神狀態(tài)。treat意為“對待、款待”，與上下文語境不符。block意為“阻礙”，與上下文意義矛盾。abandon意為“放棄、拋棄”，與語境完全不符。故選D。45.A考查動詞。雖然四個詞都可以接動詞不定式做賓補，但organized意為“組織”，符合語境，Emily組織志愿者們參與教學(xué)。urged意為“極力勸說”，過度強調(diào)緊迫性，與常態(tài)化的藝術(shù)工作坊性質(zhì)不符。forced意為“強迫”，與上下文意義矛盾。begged意為“乞求、懇求”，語氣過重，不符合語境。故選A。46.B考查形容詞。virtual意為虛擬的，符合語境，與本空后的in-person（線下）形成對比。outdoor意為“戶外的”，與上下文語境不符。attractive意為“吸引人的”，與課程形式無關(guān)。practical意為“實際的”，本文提到的是虛擬課程。故選B。47.C考查動詞。continue意為“繼續(xù)”，符合上下文語境，由于反饋比較積極，Emily決定繼續(xù)項目。cancel意為“取消”，與上下文矛盾。stop意為“停止”，與反饋積極不符。select意為“選擇、挑選”，此空主語是Emily，是舉辦活動的人，所以與語境不符。故選C。48.C考查動詞。shared意為“分享”，符合語境，一位當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)家與Emily分享了一項研究。updated意為“更新”，與上下文語境無關(guān)。received意為“收到”，它的主語應(yīng)為Emily，而非那位藝術(shù)家。collected意為“收集”，與語境不符。故選C。49.D考查副詞。potentially意為“潛在地、可能地”，符合語境，研究表明藝術(shù)療法可能改善情感健康。barely意為“僅僅、只是”，與上下文語境不符。certainly意為“一定地、當(dāng)然”，語氣過于絕對，與語境不符。patiently意為“耐心地”，與語境無關(guān)。故選D。50.B考查名詞。struggles意為“掙扎”，符合語境，指孩子們面對情感掙扎。decline意為“衰退”，通常用于描述能力或健康狀況，如身體機能(physicaldecline)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)(economicdecline)、數(shù)量減少(populationdecline)，與情感無關(guān)。improvement意為“改善”，與上下文語境相矛盾。progress意為“進(jìn)步”，通常指學(xué)業(yè)或事業(yè)方面，與語境不符。故選B。51.B考查名詞。adjustment意為“調(diào)整”，符合語境，此處指新工作坊在課程上做了一些調(diào)整。opposition意為“反對、反抗”，與上下文語境無關(guān)。assessment意為“評估”，意義上好像說得通，但與上下文無關(guān)。encouragement意為“鼓勵”，與課程調(diào)整沒有關(guān)系。故選B。52.D考查形容詞。expressive意為“富有表現(xiàn)力的”，符合語境，指藝術(shù)項目可以讓孩子們自由表達(dá)情感。definite意為“一定的、肯定的”，與下文語境conveytheirfeelingsfreely不太符合。popular意為“流行的、受歡迎的”，與上下文無關(guān)。funny意為“有趣的”，與情感表達(dá)無關(guān)。故選D。53.C考查短語動詞。stirup意為“激發(fā)、激起”，符合語境，藝術(shù)活動激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力。gotinto意為“進(jìn)入”，與語境無關(guān)。gotthrough意為“完成；通過”，與上下文無關(guān)。messedup意為“弄亂”，與語境矛盾。故選C。54.A考查名詞。way意為“方式”，符合語境，指孩子們以一種新的方式連接情感。dilemma意為“進(jìn)退兩難的境地”，與上下文語境不符。level意為“水平、層次”，與上下文不符。occasion意為“機會、場合”，此答案容易誤選，上下文中說的是情感的連接，不是從事某事的“某個場合或機會”，與語境不符。故選A。55.A考查形容詞。magical意為“神奇的”，符合語境，指整個過程非常神奇。typical意為“典型的”，與上下文語境不符。serious意為“嚴(yán)肅的”，與上下文無關(guān)。comic意為“滑稽的、使人發(fā)笑的”，這個藝術(shù)工作坊是說明藝術(shù)療法對情感創(chuàng)傷兒童的潛在益處，不可能用這個詞來描述，因此與語境不相符。故選A。第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)56.aredivided57.as/though58.significant59.stressed60.phenomena61.following62.tocontrol63.which64.simply65.on本文是一篇說明文。通過介紹《道德經(jīng)》的核心思想,展示了老子哲學(xué)中“自然”和“無為”的重要性,以及這些思想對中華文化的重要影響。56.aredivided【解析】這里考查的是被動語態(tài)。主語“81chapters”是復(fù)數(shù),且與動詞“divide”之間是被動關(guān)系(即“被劃分”)。根據(jù)上下文的時態(tài)(一般現(xiàn)在時),這里應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài),即“aredivided”。句子意思:它的81章被分為兩部分,道(TheWay)和德(Virtue)。57.as/though【解析】這里考查的是讓步狀語從句的連接詞。句子的意思是“盡管這本書很短,但它在中國文化的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用”。表示“盡管……”時,可以用“although”,“though”或“as”引導(dǎo)讓步狀語從句。但是,“although”通常放在句首或句中,而“though”或“as”引導(dǎo)讓步狀語從句時,句子的結(jié)構(gòu)為“形容詞/副詞+as/though+主語+謂語”。因此,這里應(yīng)該填“though”或“as”。句子意思:盡管這本書很短,但它在中國文化的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。58.significant【解析】這里考查的是形容詞的用法。空格后是名詞“concept”,因此需要一個形容詞來修飾它。根據(jù)句子的意思,“Naturalness”是老子哲學(xué)中“重要的概念”,所以應(yīng)該填“significant”(重要的)。句子意思:“自然”是老子哲學(xué)中一個重要的概念。59.stressed【解析】這里考查的是一般過去時。句子的主語是“Laozi”,謂語動詞“stress”與主語之間是主動關(guān)系。根據(jù)上下文的時態(tài),這里應(yīng)該使用一般過去時,表示過去的行為或觀點。因此,應(yīng)該填“stressed”。句子意思:老子強調(diào),世界上的一切都有其自身的存在和發(fā)展方式。60.phenomena【解析】這里考查的是名詞的復(fù)數(shù)形式。根據(jù)句子的意思,“這些現(xiàn)象”是復(fù)數(shù)概念,因此需要填“phenomenon”的復(fù)數(shù)形式“phenomena”。句子意思:所有這些現(xiàn)象都是獨立自然地發(fā)生,不受人類意志的影響。61.following【解析】這里考查的是動名詞的用法?？崭袂笆墙樵~“without”,介詞后面通常接動名詞(doing)或名詞。根據(jù)句子的意思,“不受……的影響”,應(yīng)該填“following”(遵循)。句子意思:所有這些現(xiàn)象都是獨立自然地發(fā)生,不受人類意志的遵循。62.tocontrol【解析】這里考查的是動詞不定式的用法?？崭袂笆敲~“l(fā)onging”,表示“……的渴望”,通常用“alongingtodosth.”的結(jié)構(gòu)。因此,應(yīng)該填“tocontrol”(控制)。句子意思:老子勸人們放棄控制世界的任何欲望。63.which【解析】這里考查的是非限制性定語從句的引導(dǎo)詞。空格前是“DaoortheWayactsthroughnonaction”,這是一個完整的句子,而空格后的句子是對前面內(nèi)容的解釋說明,因此需要用關(guān)系代詞“which”來引導(dǎo)非限制性定語從句。句子意思:老子說:“道通過無為而行”,他并不是說人們應(yīng)該什么都不做。64.simply【解析】這里考查的是副詞的用法。空格前是動詞“wait”,需要用副詞來修飾動詞。根據(jù)句子的意思,“僅僅等待”,應(yīng)該填“simply”(僅僅、簡單地)。句子意思:他并不是說人們應(yīng)該什么都不做,僅僅等待事情的發(fā)生。65.on【解析】這里考查的是固定短語“onthebasisof”的用法。根據(jù)句子的意思,”在……的基礎(chǔ)上”,應(yīng)該填“on”。句子意思:他的意思是,人類的活動應(yīng)該建立在自然的基礎(chǔ)上,而不是試圖干預(yù)自然。第四部分寫作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)【答案】Possibleversion1:DearMrGreen,I’mLiHua,ahighschoolstudentwhoisveryinterestedinourEnglishwebsite.I’mwritingtoofferasuggestiononenrichingit.Inmyopinion,establishingatravelcolumnwouldbeagoodchoice.Herearesomereasons.Firstofall,travellingisoneofthemostpopularwaystorelax,sointroducingatravelcolumncanattractstudents’interest.Secondly,giventhatstudentsarebusywiththeirstudies,itisdifficultforthemtohaveachancetovisitfamousscenicspots.Ourwebsitecanhelpthemmakeit.Lastly,appreciatingthebeautifulriversandmountainsofourmotherlandcanincreaseoursenseofnationalpride.Itrustthatyouwillconsidermysuggestionfavorably.Yours,LiHuaPossibleversion2:DearMrGreen,I’mLiHua,ahighschoolstudentwithakeeninterestinourEnglishwebsite.Iamwritingtoproposetheadditionofanewcolumn.Ibelievethataddinganewcolumncalled“Travel”wouldbebeneficialforthefollowingreasons.Firstly,asoneofthemostpopularwaystorelax,travellinghasalwaysbeenattractive,neverfailingtoappealtoreaders.Additionally,duetoourbusystudies,wemaynothaveaccesstowell-knownscenicspots.Forthisreason,“Travel”willproveaperfectaddition.Lastbutnotleast,notonlywillithelpusrefreshourselves,butitwillalsoincreaseoursenseofnationalpride.Ihopeyoufindmysuggestionacceptable.Yours,LiHua【導(dǎo)語】本篇書面表達(dá)屬于應(yīng)用文?？忌谛Ｓ⑽木W(wǎng)站為豐富網(wǎng)站欄目，正廣泛征集同學(xué)們的意見，增加新專欄。請你給網(wǎng)站負(fù)責(zé)人Mr.Green寫一封郵件?！驹斀狻?.詞匯積累提供：offer→provide 建議：suggestion→advice 建立：establish→setup 困難的：difficult→tough2.句式拓展：同義句轉(zhuǎn)化原句：Secondly,giventhat

studentsarebusywiththeirstudies,itisdifficultforthemtohavea

chancetovisitfamousscenicspots.拓展句：Secondly,becausestudentsarebusywiththeirstudies,itisdifficultforthemtohavea

chancetovisitfamousscenicspots.【點睛】[高分句型1]I’mLiHua,ahighschoolstudentwhoisveryinterestedinourEnglishwebsite.(運用了who引導(dǎo)的定語從句)[高分句型2]Inmyopinion,establishingatravelcolumnwouldbeagoodchoice.(運用了動名詞作主語)第二節(jié)書面表達(dá)(滿分25分)【答案】Finally,thetwogettingready,theDancebegan.Thegymnasium,decoratedwithlightsanddecorations,wasa