云南省昆明市重點中學(xué)2026屆高二上生物期末復(fù)習(xí)檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述中，哪一項是不正確的（）A.能量流動是單向的、不循環(huán)的B.食物鏈越短，可供終級消費者獲得的能量越多C.初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少D.營養(yǎng)級越多，散失的能量越多2．一般來說同一個體的各類細胞（）A.所含的遺傳信息相同，且遺傳信息的執(zhí)行情況也相同B.所含的遺傳信息相同，但遺傳信息的執(zhí)行情況不同C.所含的遺傳信息不相同，但遺傳信息的執(zhí)行情況相同D.所含的遺傳信息不相同面且遺傳信息的執(zhí)行情況也不同3．下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，正確的是()A.“1＋1>2”體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理B.為促進礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)，可采用人工制造表土，種植農(nóng)作物的措施C.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級循環(huán)利用D.太湖大面積水華，違反了協(xié)調(diào)與平衡原理4．下列有關(guān)基因突變和基因重組的說法正確的是（）A.基因突變具有普遍性，基因重組是生物變異的根本來源B.基因重組發(fā)生在有性生殖過程中，可以產(chǎn)生新的性狀C.一般情況下，水稻雄蕊內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖中則不能D.有性生殖產(chǎn)生的后代出現(xiàn)或多或少的差異主要是由于基因突變5．減數(shù)分裂過程中減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)目之比和核DNA含量之比分別是()A.2∶1和2∶1 B.1∶1和2∶1 C.4∶1和4∶1 D.4∶1和2∶16．基因工程中常作為基因的運載體的一組結(jié)構(gòu)是()A.質(zhì)粒、線粒體、噬菌體 B.染色體、葉綠體、線粒體C.質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒 D.細菌、噬菌體、動植物病毒二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）新型冠狀病毒（2019-nCoV）可通過表面的刺突蛋白（S蛋白）與人呼吸道粘膜上皮細胞的ACE2受體結(jié)合，侵人人體，引起新冠肺炎（COVID-19）。請回答：（1）2019-nCoV侵人人體后，通常會出現(xiàn)體溫升高的現(xiàn)象，引發(fā)該現(xiàn)象的直接原因是____________________。T細胞參與的免疫過程有________免疫。（2）2019-nCoV侵入人體后，還會引發(fā)特異性免疫，由______細胞分泌抗體。對于已經(jīng)侵入宿主細胞的2019-nCoV，抗體_________（填“能”或“不能”）進入宿主細胞，這時就需要________________識別并與被2019-nCoV人侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡。（3）鐘南山院士在采訪中多次建議人們外出要戴口罩，請從免疫調(diào)節(jié)的三道防線的角度進行分析，終南山院士提出該預(yù)防措施的依據(jù)是________________________。（4）為判斷疑似患者是否為新型冠狀病毒感染者，首要措施是采集鼻咽拭子用于病原學(xué)檢查，目的是檢測是否含有病毒的__________；采集血液樣本主要用于血清檢查，檢測是否含有______________________________________。（5）自疫情暴發(fā)以來，我國積極給健康個體接種疫苗，目的是_______________。8．（10分）2020年春，我國采取一系列有效措施抗擊新型冠狀病毒引起的疫情。在醫(yī)護人員的幫助下，絕大多數(shù)新型冠狀病毒肺炎患者得以康復(fù)。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（1）新型冠狀病毒進入人體后，難以僅靠人體第一、二道防線將其清除，往往需要特異性免疫進行防御，特異性免疫的特點是____________。（2）人體感染新型冠狀病毒后，機體會通過____________同病毒作戰(zhàn)。利用新型冠狀病毒肺炎康復(fù)者捐獻的血液，經(jīng)嚴格的血液生物安全性檢測分離后，將血清輸給臨床病人，其中的____________可以與新型冠狀病毒結(jié)合，使病毒失活，有助于病人康復(fù)。（3）下圖表示接種新冠病毒疫苗后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)?shù)?次接種新冠病毒疫苗后，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。第2次接種新冠病毒疫苗后，圖中表示對新冠病毒疫苗的抗體產(chǎn)生量是曲線____________，其特點是____________，這是因為初次免疫反應(yīng)時產(chǎn)生的____________細胞的作用。在一定的時間內(nèi)，若不第2次接種新冠病毒疫苗，則以后對新冠病毒疫苗的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線____________。（4）接種新冠病毒疫苗能有效預(yù)防此病毒，其機理是____________。但不能確保接種疫苗的人一定不患此病，其原因可能是____________。（寫出一點即可）9．（10分）某新型肺炎由一種冠狀病毒引起，傳播速度快、波及范圍廣，通常可在人體內(nèi)潛伏14-21天。（1）病毒必須在________內(nèi)增殖。病毒入侵人體后可引起人類免疫系統(tǒng)的反應(yīng)，免疫系統(tǒng)包括_________________________________。當(dāng)該病處于潛伏期時，病毒在細胞中主要進行的生命活動有_________________________________________(寫出兩個)（2）MHC是細胞內(nèi)的一組基因群，其表達產(chǎn)物MHC分子可與侵入的抗原結(jié)合形成抗原-MHC復(fù)合物并呈遞給T細胞，可推測MHC基因在__________細胞中的表達活性較高。該細胞也可識別癌細胞表面的特殊糖蛋白并引起免疫反應(yīng)將其消滅，該過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的______________________________功能。（3）人體內(nèi)T細胞在成熟過程中需要經(jīng)過一次陰性選擇，人體自身組織細胞的抗原肽可與MHC結(jié)合形成自身抗原肽-MHC復(fù)合物，若T細胞與該復(fù)合物呈現(xiàn)高親和力結(jié)合，則可誘導(dǎo)該T細胞的凋亡，低親和力結(jié)合的T細胞則可被釋放至外周血中。上述過程發(fā)生的場所為__________。若上述過程發(fā)生異常，可能引起的免疫系統(tǒng)的疾病有_______________________________________________(至少寫兩種)10．（10分）某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A，研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題。（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是_________________，這種培養(yǎng)基屬于_________________培養(yǎng)基。（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_________________。實驗需要振蕩，培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是_________________。（3）在上述實驗操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是_________________。（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時，常采用平板劃線的方法進行接種，此過程中所用的接種工具是_________________，操作時采用_________________滅菌的方法。（5）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是_________________。（6）某同學(xué)計劃統(tǒng)計污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行平板劃線，每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿。從設(shè)計實驗的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對照實驗是_________________，此對照實驗的目的是__________________________________。11．（15分）某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲采集該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發(fā)性的物質(zhì)X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，又能驅(qū)趕乙昆蟲。請回答下列問題：（1）上述現(xiàn)象中，物質(zhì)X分別在__________________之間進行信息的傳遞。（2）影響甲昆蟲活動的信息有兩大來源，分別是_________和_________。影響乙昆蟲活動的信息種類是__________________。蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食乙昆蟲所利用的信息種類是__________________。（3）若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X，短期內(nèi)該植物上甲昆蟲天敵數(shù)量_________，乙昆蟲天敵數(shù)量_________。（4）上述例子說明，生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞具有__________________的作用。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】能量流動的時候只能從低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級，而不能倒過來流動，所以說是單向流動；逐級遞減是指從前一種生物所包含的能量只有10%～20%能夠傳給下一種生物，其他的能量都損耗掉了?！驹斀狻緼、能量沿著食物鏈流動，能量流動是單向的、不循環(huán)的，A正確；B、能量流動具有逐級遞減的特點，食物鏈越短，能量損耗越少，可供最高級消費者獲得的能量越多，B正確；C、次級消費者能捕食初級消費者，初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越多，C錯誤；D、每個營養(yǎng)級都會通過呼吸作用散失一部分熱能，所以營養(yǎng)級越多，散失的能量越多，D正確。故選C。2、B【解析】本題考查細胞分裂和細胞分化的相關(guān)知識，要求考生明確人體所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的，含有相同的遺傳物質(zhì)；識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的根本原因，能準確判斷各選項?！驹斀狻恳话銇碚f同一個體的各類細胞是由細胞分化來的，所含的遺傳信息相同，由于基因的選擇性表達，遺傳信息的執(zhí)行情況不同，綜上，B正確，ACD錯誤。故選B。3、D【解析】整體性原理是指生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響；系統(tǒng)整體性原理是指系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。【詳解】A、“1+1＞2”體現(xiàn)了生態(tài)工程的系統(tǒng)整體性原理，A錯誤；B、為促進礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)，可采用人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)工程等，關(guān)鍵是植被恢復(fù)及其所必需的土壤微生物群落的重建，B錯誤；C、能量能多級利用，但不能循環(huán)利用，C錯誤；D、太湖大面積水華，違反了協(xié)調(diào)與平衡原理，D正確。故選D?！军c睛】對于A選項，關(guān)鍵要能區(qū)分整體性原理和系統(tǒng)整體性原理，系統(tǒng)整體性原理是指系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。4、C【解析】基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換?；蛲蛔兊奶攸c：基因突變具有普遍性、低頻性、隨機性、不定向性、多害少利性；基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源?；蛑亟M是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，是形成生物多樣性的重要原因之一，也是生物變異的來源之一，對生物的進化也具有重要的意義。【詳解】A、基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源，A錯誤；B、基因重組發(fā)生在有性生殖過程中，可以產(chǎn)生新的性狀組合，B錯誤；C、基因重組發(fā)生在有性生殖過程中，因此一般情況下，水稻雄蕊內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖中則不能，C正確；D、有性生殖產(chǎn)生的后代出現(xiàn)或多或少的差異主要是由于基因重組，D錯誤.故選C。5、B【解析】減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律：【詳解】減數(shù)第一次分裂前的間期染色體復(fù)制，故減數(shù)第一次分裂中DNA含量加倍，但染色體數(shù)目不變；減數(shù)第一次分裂結(jié)束后，染色體數(shù)目和DNA含量均減半，減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目暫時加倍，DNA含量不變，故減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)目之比和DNA含量之比分別是1∶1和2∶1；故選B?！军c睛】本題考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項。6、C【解析】運載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點；②要有標(biāo)記基因(如抗性基因)，以便于重組后重組子的篩選；③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；④是安全的，對受體細胞無害，而且要易從供體細胞分離出來?！驹斀狻緼、線粒體不作為基因的運載體，A錯誤；B、染色體、葉綠體和線粒體都不作為基因的運載體，B錯誤；C、質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒常作為基因的運載體，C正確；D、細菌不作為基因的運載體，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.產(chǎn)熱量大于散熱量②.體液免疫和細胞免疫（2）①.效應(yīng)B②.不能③.效應(yīng)T細胞（3）口罩可有效阻止病毒與人體的第一道免疫防線（皮膚、黏膜）相接觸，提高人體免疫防護能力（4）①.核酸（RNA）②.新型冠狀病毒的抗體（5）使健康個體體內(nèi)產(chǎn)生特異性抗體和記憶細胞，增強個體的免疫能力【解析】病毒侵入人體后，會引發(fā)人體進行特異性免疫。在體液免疫過程中產(chǎn)生的漿細胞能夠合成并分泌抗體，產(chǎn)生的抗體在體液中能與病毒發(fā)生特異性結(jié)合，進而阻止其繁殖和對人體細胞的黏附；病毒侵入人體細胞后，會引起細胞免疫，細胞免疫過程的效應(yīng)T細胞與靶細胞接觸，能激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細胞裂解死亡，病毒將失去藏身之所，體液免疫中的抗體就會消滅抗原?！拘?詳解】機體體溫的維持是產(chǎn)熱量和散熱量相等，當(dāng)人體的產(chǎn)熱量大于散熱量時會導(dǎo)致體溫升高。T細胞既可以將抗原呈遞給B細胞，參與體液免疫，也可以增殖分化形成效應(yīng)T細胞，參與細胞免疫。【小問2詳解】抗體是由效應(yīng)B細胞分泌的?？贵w不能進入宿主細胞，若新型冠狀病毒進入靶細胞，會被細胞免疫過程中產(chǎn)生的效應(yīng)T細胞識別并與之密切接觸，使其裂解死亡，并將新型冠狀病毒釋放到細胞外，由體液中的抗體與之結(jié)合?！拘?詳解】戴口罩可以有效阻止病毒從外界與人體的第一道疫防線（皮膚、黏膜）相接觸，從而避免了病原體對機體的攻擊，這種病毒的防御措施避免了非特異性免疫的發(fā)生?！拘?詳解】根據(jù)核酸分子雜交原理，采集鼻咽拭子是為了檢測是否含有新型冠狀病毒的核酸（RNA）；抗體主要分布在血漿中，根據(jù)抗原-抗體特異性結(jié)合原理，采集血液樣本主要是為了檢測是否含新型冠狀病毒的抗體。【小問5詳解】健康個體接種疫苗可以刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)的特異性免疫，使體內(nèi)產(chǎn)生特異性抗體和記憶細胞，增強個體的免疫能力?！军c睛】本題依據(jù)新型冠狀病毒的熱點，考查體溫調(diào)節(jié)和免疫的有關(guān)問題，要求學(xué)生能利用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。8、（1）并非人人生來就有的，只針對某一特定的病原體或異物起防御作用（2）①.體液免疫和細胞免疫（或特異性免疫）②.（特異性）抗體（3）①.B②.第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強（或反應(yīng)快，產(chǎn)生的抗體多）③.記憶B④.D（4）①.疫苗可以通過刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細胞②.①新冠病毒核酸為RNA，單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易發(fā)生變異；②注射疫苗產(chǎn)生的相應(yīng)的記憶細胞在體內(nèi)存留的時間有限，在新冠病毒入侵時記憶細胞已經(jīng)消失。則易患?。虎巯鄳?yīng)的抗體在體內(nèi)存留的時間有限，若在新冠病毒入侵時抗體已經(jīng)消失，則易患?。▽懗鲆稽c即可）【解析】體液免疫和細胞免疫同病毒作戰(zhàn)。輔助性T細胞可以通過向B細胞傳遞信息，分泌細胞因子等方式參與體液免疫過程；細胞毒性T細胞可以直接裂解被病毒感染的靶細胞使病毒釋放出來，從而使得病毒能被體液免疫消滅。B細胞主要參與體液免疫過程，它受到刺激后，可以分化為記憶B細胞和漿細胞，漿細胞能分泌針對新型冠狀病毒的抗體；抗體與病毒的結(jié)合可以抑制病毒對人體細胞的黏附，并促進吞噬細胞的吞噬消化。另外B細胞可以作為抗原呈遞細胞，也可以向輔助性T細胞呈遞抗原信息。【小問1詳解】特異性免疫包括體液免疫細胞細胞免疫，其特點是并非人人生來就有的，只針對某一特定的病原體或異物起防御作用的免疫?！拘?詳解】新型冠狀病毒需要通過體液運輸，同時在宿主細胞內(nèi)增殖，因此人體感染新型冠狀病毒后，機體會通過體液免疫和細胞免疫同病毒作戰(zhàn)。新型冠狀病毒肺炎康復(fù)者捐獻的血液中含有與新型冠狀病毒結(jié)合的特異性抗體，因此將新型冠狀病毒肺炎康復(fù)者的血清輸給臨床病人，有助于病人康復(fù)?！拘?詳解】由于第1次接種新冠病毒疫苗后機體會產(chǎn)生記憶細胞，當(dāng)?shù)?次接種新冠病毒疫苗后，記憶細胞可迅速增殖分化形成更多的漿細胞，產(chǎn)生更多的抗體，因此第2次接種新冠病毒疫苗后，產(chǎn)生抗體的速度快，且數(shù)量多，如曲線B。由于抗體存活的時間較短，因此在一定的時間內(nèi)，若不第2次接種新冠病毒疫苗，則以后對新冠病毒疫苗的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線D。小問4詳解】由于疫苗可以通過刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細胞，因此接種新冠病毒疫苗能有效預(yù)防此病毒。由于①新冠病毒核酸為RNA，單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易發(fā)生變異；②注射疫苗產(chǎn)生的相應(yīng)的記憶細胞在體內(nèi)存留的時間有限，在新冠病毒入侵時記憶細胞已經(jīng)消失。則易患??；③相應(yīng)的抗體在體內(nèi)存留的時間有限，若在新冠病毒入侵時抗體已經(jīng)消失，則易患病。所以接種新冠病毒疫苗的人也不能確保一定不患此病?！军c睛】本題以新冠病毒的材料為載體，考查了免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準確的判斷，難度適中。9、(1).活細胞(2).免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質(zhì)(3).核酸的合成、蛋白質(zhì)的合成、子代病毒的組裝(4).吞噬(5).監(jiān)控、清除(6).胸腺(7).系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎【解析】1、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，沒有獨立的代謝，只有寄生在活細胞中才有生命活動。病毒增殖過程包括核酸的合成、蛋白質(zhì)的合成、子代病毒的組裝以及釋放等。2、人體的免疫系統(tǒng)主要包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)。免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞，淋巴細胞又分為B細胞和T細胞。B細胞和T細胞都來自骨髓的造血干細胞，B細胞在骨髓中成熟，T細胞遷移到胸腺中成熟。3、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能。免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能過強時，容易引起自身免疫病，如系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。4、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫。體液免疫過程為：（1）除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。細胞免疫過程為：（1）吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)。【詳解】（1）病毒沒有獨立的代謝，必須在活細胞內(nèi)增殖。病毒入侵人體后可引起人類免疫系統(tǒng)的反應(yīng)，免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質(zhì)。當(dāng)該病處于潛伏期時，病毒在細胞中主要進行的生命活動有核酸的合成、蛋白質(zhì)的合成、子代病毒的組裝。（2）大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，暴露出其抗原決定簇，并呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞。因此推測MHC基因在吞噬細胞中的表達活性較高。該細胞也可識別癌細胞表面的特殊糖蛋白并引起免疫反應(yīng)將其消滅，該過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能。（3）人體內(nèi)T細胞成熟的場所為胸腺，因此上述過程發(fā)生的場所為胸腺。若上述過程發(fā)生異常，可能引起的免疫系統(tǒng)的疾病有系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。【點睛】本題主要考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。10、(1).篩選目的菌(2).選擇(3).化合物A(4).異養(yǎng)需氧型(5).防止外來雜菌入侵(6).接種環(huán)(7).灼燒(8).防止造成環(huán)境污染(9).不接種的空白培養(yǎng)基(10).證明培養(yǎng)基制備過程中是否被雜菌污染【解析】（1）培養(yǎng)基中