三年級(jí)必背古詩(shī)17首全集引言：古詩(shī)學(xué)習(xí)，為童年埋下詩(shī)意的種子三年級(jí)是古詩(shī)文積累的關(guān)鍵階段，這些凝練的詩(shī)句不僅承載著千年的文化密碼，更能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感、想象力與審美力。這份17首必背古詩(shī)全集，從原文、注釋到詩(shī)意賞析、背誦技巧，為孩子搭建清晰的學(xué)習(xí)路徑，讓古詩(shī)學(xué)習(xí)既扎實(shí)又有趣。一、《山行》（唐·杜牧）原文遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。注釋寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。石徑：石頭鋪成的小路。坐：因?yàn)?。霜葉：經(jīng)霜的楓葉。詩(shī)意深秋的山巒間，一條石頭小路蜿蜒伸向山頂，白云繚繞的地方隱約有幾戶人家。詩(shī)人因喜愛(ài)傍晚?xiàng)髁值拿谰巴Ｏ埋R車，那經(jīng)霜的楓葉，比二月的春花還要紅艷。賞析詩(shī)人以“寒山”“石徑”勾勒秋山的清冷，“白云”“人家”添了幾分靈動(dòng)。后兩句將霜葉與春花對(duì)比，不寫秋的蕭瑟，反贊楓葉的熱烈，盡顯對(duì)秋景的熱愛(ài)。背誦技巧想象“石徑斜上寒山，白云繞著人家，楓林紅得勝過(guò)春花”的畫面，抓住“寒、斜、生、坐、紅于”等關(guān)鍵詞，按“山路→人家→楓林→霜葉”的順序記憶。二、《贈(zèng)劉景文》（宋·蘇軾）原文荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。注釋擎雨蓋：比喻荷葉（像撐開的雨傘）。傲霜枝：傲立在霜中的菊枝。君：對(duì)對(duì)方的尊稱，指劉景文。詩(shī)意荷花凋謝，連那撐雨的荷葉也沒(méi)了；菊花雖殘，菊枝仍傲立霜中。你要記住一年中最美的景致，正是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初啊。賞析前兩句以荷、菊的盛衰對(duì)比，凸顯菊花的傲骨；后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，勸友人珍惜“橙黃橘綠”的時(shí)光，既寫秋景，又暗含對(duì)人生的勸勉——困境中仍有美好與希望。背誦技巧用“荷盡→菊殘→好景→橙黃橘綠”的邏輯鏈，聯(lián)想“荷葉落了，菊花枝還挺著，秋天最后の美好是橙橘”，結(jié)合“擎、傲、須記”的字義輔助記憶。三、《夜書所見(jiàn)》（宋·葉紹翁）原文蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。注釋蕭蕭：風(fēng)聲?？颓椋郝每偷乃监l(xiāng)之情。挑促織：用細(xì)棍撥弄蟋蟀?；h落：籬笆。詩(shī)意瑟瑟的梧桐葉送來(lái)陣陣寒意，江上的秋風(fēng)觸動(dòng)了游子的思鄉(xiāng)情。忽然想到，夜深了，籬笆旁還有孩子在撥弄蟋蟀，那一盞燈火格外明亮。賞析前兩句借秋風(fēng)、梧葉寫羈旅之愁，后兩句以兒童挑促織的童趣畫面，反襯詩(shī)人的孤寂，“以樂(lè)景襯哀情”，讓思鄉(xiāng)之情更顯深沉。背誦技巧按“秋風(fēng)梧葉→客情→兒童挑蟲→籬落燈明”的場(chǎng)景變化記憶，想象“風(fēng)吹樹葉響，江上起秋風(fēng)，孩子在籬笆下點(diǎn)燈捉蟋蟀”的畫面，抓住“蕭蕭、動(dòng)、挑、明”等動(dòng)詞。四、《望天門山》（唐·李白）原文天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。注釋天門山：今安徽東梁山與西梁山的合稱。楚江：長(zhǎng)江（古代長(zhǎng)江中游屬楚地）?；兀夯匦?。詩(shī)意天門山被長(zhǎng)江從中劈開，碧綠的江水東流到這里回旋澎湃。兩岸的青山相對(duì)聳立，仿佛迎面而來(lái)，一只孤帆從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來(lái)。賞析詩(shī)人以“斷、開、回、出、來(lái)”等動(dòng)詞，賦予山水動(dòng)態(tài)美：楚江“開”山，碧水“回”旋，青山“出”迎，孤帆“來(lái)”赴，畫面壯闊又充滿生機(jī)，盡顯長(zhǎng)江的磅礴與天門山的雄奇。背誦技巧想象“長(zhǎng)江撞開山門，水轉(zhuǎn)山動(dòng)，孤帆從太陽(yáng)那邊飄來(lái)”的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，按“江開山→水回旋→山相對(duì)→帆來(lái)”的順序，結(jié)合“斷、開、回、出、來(lái)”的動(dòng)作感記憶。五、《飲湖上初晴后雨》（宋·蘇軾）原文水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。注釋瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子?？彰桑涸旗F迷茫的樣子。西子：西施，春秋時(shí)越國(guó)美女。詩(shī)意晴天時(shí)，西湖水波蕩漾，波光粼粼；雨天時(shí)，山色迷蒙，別有一番奇麗。若把西湖比作西施，不管淡妝還是濃抹，都那么合適。賞析前兩句分寫晴雨之景，“瀲滟”“空蒙”精準(zhǔn)繪出西湖的明媚與空靈；后兩句以“西施”喻西湖，開創(chuàng)“以美人喻山水”的經(jīng)典筆法，道出西湖無(wú)論何時(shí)都美的神韻。背誦技巧用“晴湖波光→雨山空蒙→西湖比西施→淡妝濃抹”的層次，聯(lián)想“晴天西湖像閃光的鏡子，雨天像蒙紗的畫，不管怎樣都像西施一樣美”，抓住“瀲滟、空蒙、總相宜”的關(guān)鍵詞。六、《望洞庭》（唐·劉禹錫）原文湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。注釋和：和諧，這里指水色與月光交融。潭面：指湖面。青螺：比喻洞庭湖中的君山。詩(shī)意洞庭湖水光與秋月交相輝映，湖面無(wú)風(fēng)，像未打磨的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖山水一片翠綠，君山就像白銀盤里的一顆青螺。賞析詩(shī)人以“鏡未磨”喻平靜的湖面，朦朧中見(jiàn)柔和；后兩句以“白銀盤”“青螺”喻洞庭與君山，把宏大的湖山縮成精巧的靜物畫，盡顯洞庭的寧?kù)o與秀美。背誦技巧想象“秋月照湖面，像蒙著紗的鏡子，遠(yuǎn)處君山像螺在銀盤里”，按“湖光秋月→鏡未磨→山水翠→青螺”的順序，結(jié)合“和、鏡、青螺”的比喻記憶。七、《早發(fā)白帝城》（唐·李白）原文朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。注釋白帝：白帝城，在今重慶奉節(jié)。江陵：今湖北荊州，距離白帝城約千里。還：返回。詩(shī)意清晨，我告別高入彩云的白帝城，千里之遙的江陵，一天就能到達(dá)。兩岸的猿猴叫聲還沒(méi)停，輕快的小船已穿過(guò)萬(wàn)重青山。賞析全詩(shī)以“朝辭”“一日還”“啼不住”“已過(guò)”等詞，極寫船行之快，既流露獲赦東歸的喜悅，又借“輕舟過(guò)萬(wàn)重山”的暢快，展現(xiàn)長(zhǎng)江三峽的壯麗與行舟的迅捷。背誦技巧用“朝辭白帝→千里一日→猿聲未?！p舟過(guò)山”的節(jié)奏，聯(lián)想“早上從彩云里的白帝城出發(fā)，船跑得飛快，猿猴叫著，船已經(jīng)過(guò)了好多山”，抓住“朝、千里、啼、萬(wàn)重”的夸張與動(dòng)態(tài)感。八、《采蓮曲》（唐·王昌齡）原文荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。注釋羅裙：絲綢做的裙子。芙蓉：荷花。亂入：混入。詩(shī)意采蓮女的羅裙與荷葉像同一塊布裁出，荷花朝著她們的臉龐盛開。她們混入池中，身影與荷葉荷花融為一體，直到聽(tīng)見(jiàn)歌聲，才發(fā)覺(jué)有人來(lái)了。賞析前兩句以“荷葉”“羅裙”“芙蓉”“臉”的色彩交融，寫采蓮女與自然的和諧；后兩句以“看不見(jiàn)”“聞歌覺(jué)”的虛實(shí)相生，營(yíng)造出“人花難辨”的美妙意境，盡顯江南采蓮的活潑與詩(shī)意。背誦技巧想象“綠裙像荷葉，荷花對(duì)著臉，人藏在池里，唱歌才被發(fā)現(xiàn)”的畫面，按“羅裙荷葉→芙蓉向臉→亂入不見(jiàn)→聞歌覺(jué)來(lái)”的順序，抓住“一色裁、向臉開、亂入、聞歌”的細(xì)節(jié)。九、《鹿柴》（唐·王維）原文空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。注釋鹿柴（zhài）：地名，在今陜西藍(lán)田。返景：同“返影”，夕陽(yáng)返照的光。詩(shī)意空寂的山林里看不見(jiàn)人影，只聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)話的聲音。夕陽(yáng)的余暉照進(jìn)深林，又映照在青苔上。賞析詩(shī)人以“不見(jiàn)人”寫山之空，“聞人語(yǔ)”襯林之靜，“返景入林，復(fù)照青苔”則以微光破幽暗，在空寂中透出一絲溫暖的生機(jī)，盡顯山林的幽深與禪意。背誦技巧聯(lián)想“山林里沒(méi)人，卻有說(shuō)話聲，夕陽(yáng)照進(jìn)林子，落在青苔上”的畫面，按“空山→人語(yǔ)→返景→青苔”的層次，抓住“不見(jiàn)、但聞、入、復(fù)照”的對(duì)比與動(dòng)態(tài)。十、《送元二使安西》（唐·王維）原文渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。注釋浥（yì）：濕潤(rùn)?？蜕幔郝灭^。陽(yáng)關(guān)：古關(guān)名，在今甘肅敦煌西，出陽(yáng)關(guān)即入西域。詩(shī)意渭城清晨的雨打濕了路上的塵土，旅館旁的柳樹顯得格外清新。我勸你再飲一杯酒，向西出了陽(yáng)關(guān)，就再也沒(méi)有老朋友了。賞析前兩句以“朝雨”“客舍”“柳色”繪出送別的清新場(chǎng)景，“柳”諧音“留”，暗含挽留之意；后兩句以勸酒寄情，“無(wú)故人”道盡離別后的孤獨(dú)，惜別之情真摯動(dòng)人。背誦技巧想象“清晨下雨，旅館旁柳樹新綠，勸朋友再喝一杯，出陽(yáng)關(guān)就沒(méi)朋友了”的畫面，按“朝雨浥塵→客舍柳新→勸酒→西出無(wú)故人”的順序，抓住“浥、更盡、無(wú)故人”的情感點(diǎn)。十一、《九月九日憶山東兄弟》（唐·王維）原文獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。注釋九月九日：重陽(yáng)節(jié)，有登高、插茱萸的習(xí)俗。山東：指華山以東（王維家鄉(xiāng)在蒲州，今山西永濟(jì)，屬華山以東）。茱萸：一種香氣濃烈的植物，重陽(yáng)節(jié)插茱萸避邪。詩(shī)意我獨(dú)自在他鄉(xiāng)做個(gè)客人，每到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念親人。遙想兄弟們登高時(shí)，遍插茱萸，唯獨(dú)少了我一個(gè)。賞析前兩句似“獨(dú)、異、倍”直接抒懷，道盡游子的孤獨(dú)與思鄉(xiāng)；后兩句從“遙知”的角度，想象家鄉(xiāng)兄弟登高插茱萸的場(chǎng)景，以“少一人”的細(xì)節(jié)，把思念寫得具體而深切。背誦技巧用“獨(dú)在異鄉(xiāng)→佳節(jié)思親→兄弟登高→少我一人”的邏輯，聯(lián)想“自己在外地，過(guò)節(jié)更想家人，兄弟們爬山插茱萸，就缺我”，抓住“獨(dú)、倍、遙知、少”的情感關(guān)鍵詞。十二、《絕句》（唐·杜甫）原文遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注釋遲日：春日（春天白晝漸長(zhǎng)，故稱“遲日”）。泥融：泥土濕潤(rùn)、融化。詩(shī)意春日里，江山秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。凍土融化，燕子忙著銜泥筑巢；沙灘暖烘烘的，鴛鴦臥在上面安睡。賞析全詩(shī)四句，每句一景：“江山麗”寫遠(yuǎn)景，“花草香”寫近嗅，“飛燕子”寫動(dòng)態(tài)，“睡鴛鴦”寫靜態(tài)。動(dòng)靜相襯，色彩明麗，盡顯春日的生機(jī)與溫柔。背誦技巧想象“春天江山美，風(fēng)吹花草香，燕子飛著銜泥，鴛鴦睡在暖沙上”的畫面，按“遲日→春風(fēng)→燕子飛→鴛鴦睡”的順序，抓住“麗、香、飛、睡”的感官與動(dòng)態(tài)。十三、《三衢道中》（宋·曾幾）原文梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。注釋三衢（qú）道中：在去三衢州的路上（三衢，今浙江衢州）。梅子黃時(shí)：指五月，江南梅子成熟的時(shí)節(jié)，常多雨，此處“日日晴”少見(jiàn)。卻：再，又。詩(shī)意梅子黃熟時(shí)，天天都是晴天。乘小船到小溪盡頭，又改走山路。山路上的綠蔭和來(lái)時(shí)一樣濃密，還多了幾聲黃鸝的啼叫。賞析詩(shī)人以“日日晴”破梅雨時(shí)節(jié)的常規(guī)，寫出行的愉悅；“泛盡卻山行”顯游興之濃；“綠陰不減”寫景之幽，“添得黃鸝”寫聲之脆，全詩(shī)充滿山行的清新與趣味。背誦技巧聯(lián)想“梅子黃時(shí)天晴，坐船到溪頭，再爬山，路上樹很綠，還有黃鸝叫”的場(chǎng)景，按“梅黃晴→泛溪→山行→綠陰→黃鸝”的順序，抓住“日日晴、卻、不減、添得”的變化。十四、《惠崇春江晚景》（宋·蘇軾）原文竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。注釋惠崇：北宋僧人、畫家，善畫水鄉(xiāng)景色。蔞蒿：一種野草，可食用。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。河豚：一種有毒的魚，春天溯江而上產(chǎn)卵。詩(shī)意竹林外，兩三枝桃花初放；春江里，鴨子最先感知到水暖。蔞蒿長(zhǎng)滿地面，蘆芽剛剛抽短，正是河豚要逆江而上的時(shí)候。賞析前兩句以“竹外桃花”“鴨先知暖”繪早春生機(jī)；后兩句以“蔞蒿滿地”“蘆芽短”寫江岸之景，“河豚欲上”則以想象補(bǔ)畫面之虛，全詩(shī)虛實(shí)相生，盡顯春江的活潑與野趣。背誦技巧想象“竹林外桃花開，鴨子在春江里，地上蔞蒿多，蘆芽短，河豚要上游”的畫面，按“竹外桃花→鴨先知→蔞蒿蘆芽→河豚欲上”的順序，抓住“三兩枝、先知、滿地、欲上”的細(xì)節(jié)。十五、《憶江南》（唐·白居易）原文江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？注釋諳（ān）：熟悉。藍(lán)：藍(lán)草，葉子可制染料，這里指深綠色。詩(shī)意江南真好，那里的風(fēng)景我曾熟悉。太陽(yáng)升起，江邊的花紅得勝過(guò)火焰；春天到來(lái)，江水綠得像藍(lán)草一樣。怎能不懷念江