全國(guó)高考試題英語語法專項(xiàng)匯編一、語法考查在高考英語中的定位高考英語對(duì)語法的考查貫穿語言知識(shí)運(yùn)用（完形填空、語法填空）、寫作（應(yīng)用文、讀后續(xù)寫/概要寫作）及閱讀理解（長(zhǎng)難句分析）等模塊，直接分值約占總分的30%（語法填空15分、短文改錯(cuò)10分、完形填空部分考查、寫作隱性考查）。語法能力不僅是得分關(guān)鍵，更是理解語篇、輸出準(zhǔn)確表達(dá)的核心支撐。二、核心語法模塊考點(diǎn)精析（一）時(shí)態(tài)與語態(tài)1.考點(diǎn)聚焦高考側(cè)重考查“語境驅(qū)動(dòng)型時(shí)態(tài)”，即通過上下文邏輯（如時(shí)間狀語、動(dòng)作先后、隱含語境）判斷時(shí)態(tài)，?？冀M合：現(xiàn)在完成時(shí)（含“for/since”“already/yet”及“過去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響”）、過去完成時(shí)（“by+過去時(shí)間”“hardly...when...”等結(jié)構(gòu)）、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（表現(xiàn)階段動(dòng)作）、一般過去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)分（如“Didyouseeher?”vs“Haveyouseenher?”）；被動(dòng)語態(tài)常與時(shí)態(tài)結(jié)合（如“sth.hasbeendone”）。2.真題再現(xiàn)（結(jié)合近年全國(guó)卷）（2023·全國(guó)甲卷語法填空）“Bythetimehewasten,he______(teach)himselfadvancedmaths.”解析：時(shí)間狀語“bythetimehewasten”（過去的過去），需用過去完成時(shí)，填hadtaught。（2022·全國(guó)乙卷短文改錯(cuò)）“...andnowthelibraryisopenedfrom8a.m.to5p.m.”解析：“open”表狀態(tài)時(shí)無被動(dòng)，“beopen”為系表結(jié)構(gòu)，故將“opened”改為open。3.解題策略標(biāo)記時(shí)間狀語（如“sofar”“by2020”），分析動(dòng)作“先后/持續(xù)/完成”邏輯；被動(dòng)語態(tài)需判斷“主謂邏輯”：主語是動(dòng)作的承受者時(shí)用被動(dòng)，注意“不及物動(dòng)詞（happen,takeplace）無被動(dòng)”；對(duì)比選項(xiàng)時(shí)，優(yōu)先排除“時(shí)態(tài)與語境矛盾”的選項(xiàng)（如“過去語境”中出現(xiàn)“willdo”）。4.備考建議整理“時(shí)態(tài)時(shí)間狀語表”（如“現(xiàn)在完成時(shí)：since,inthepastfewyears；過去完成時(shí)：bytheendoflastyear”），通過“翻譯句子+語境還原”訓(xùn)練（如“我來這所學(xué)校已經(jīng)三年了”用“Ihavebeeninthisschoolforthreeyears.”強(qiáng)化現(xiàn)在完成時(shí)的“持續(xù)”用法）。（二）名詞性從句1.考點(diǎn)聚焦考查連接詞的邏輯功能：that（無意義，僅起連接作用）、what（=thethingthat，在從句中作成分）、whether/if（表“是否”）、how/why等（表方式/原因）。?？枷葳澹簠^(qū)分“that引導(dǎo)的同位語從句”與“定語從句”（如“Thenewsthathewonistrue.”vs“Thenewsthathetoldmeistrue.”）。2.真題再現(xiàn)（結(jié)合近年全國(guó)卷）（2023·新高考Ⅰ卷語法填空）“______surprisedmemostwasthatshespokeChinesesofluently.”解析：從句“______surprisedmemost”缺主語，需用What（=thethingthat）引導(dǎo)主語從句。（2021·全國(guó)乙卷單選）“Wechoosethishotelbecausethepriceforanighthereisdownto$20,halfof______itusedtocharge.”解析：“of”后為賓語從句，從句缺賓語，填what（=thepricethat）。3.解題策略分析從句“是否缺成分”：缺主語/賓語/表語→用what；不缺→用that/whether/if等；同位語從句中，先行詞（如news,idea）與從句是“解釋關(guān)系”，而定語從句是“修飾關(guān)系”（從句缺成分，需用which/that）；避免“whether/if”混淆：介詞后、主語從句（句首）、與ornot連用時(shí)用whether。4.備考建議（三）非謂語動(dòng)詞1.考點(diǎn)聚焦考查“邏輯主語+語法功能”：不定式（表目的、將來）、現(xiàn)在分詞（主動(dòng)/進(jìn)行）、過去分詞（被動(dòng)/完成）作定語、狀語、賓補(bǔ)。?？枷葳澹骸皐ith復(fù)合結(jié)構(gòu)”（withsb.doing/done）、“獨(dú)立主格”（名詞+分詞，表伴隨/原因）。2.真題再現(xiàn)（結(jié)合近年全國(guó)卷）（2022·新高考Ⅱ卷語法填空）“______(walk)inthepark,shesawanoldfriend.”解析：邏輯主語“she”與“walk”是主動(dòng)關(guān)系，且表“伴隨動(dòng)作”，填Walking（現(xiàn)在分詞作狀語）。（2023·全國(guó)乙卷短文改錯(cuò)）“Ifoundthegameexcited,soIdecidedtojointhem.”解析：“excited”修飾“game”（物），需用現(xiàn)在分詞表“令人…的”，改為exciting。3.解題策略確定“邏輯主語”：非謂語的邏輯主語通常是句子主語（狀語）或被修飾詞（定語/賓補(bǔ)）；分析“主被動(dòng)/時(shí)間關(guān)系”：主動(dòng)→doing，被動(dòng)→done，將來/目的→todo；注意固定搭配（如“beusedtodoing”“trytodo”）與“非謂語作主語/賓語”（如“Seeingisbelieving.”）。4.備考建議制作“非謂語功能表”：功能不定式現(xiàn)在分詞過去分詞-------------------------------------------------------------------------------定語表將來（theplantodo）表主動(dòng)/進(jìn)行（thegirlsinging）表被動(dòng)/完成（thebookbought）狀語表目的（Tolearn...,he...）表伴隨/原因（Walking...,she...）表被動(dòng)/原因（Seenfrom...,thecity...）（四）情態(tài)動(dòng)詞與虛擬語氣1.考點(diǎn)聚焦情態(tài)動(dòng)詞考“推測(cè)+特殊用法”：must（肯定推測(cè)）、can’t（否定推測(cè)）、could/might（可能性）；虛擬語氣考“wish（與現(xiàn)在/過去/將來相反）、if條件句（與過去事實(shí)相反：haddone；與現(xiàn)在相反：did/were）、suggest/order等從句（(should)do）”。2.真題再現(xiàn)（結(jié)合近年全國(guó)卷）（2021·全國(guó)甲卷單選）“You______becarefulwiththecamera.Itcosts!”解析：表“必要性”，填must（你必須小心相機(jī)，它很貴）。（2023·新高考Ⅱ卷語法填空）“IwishI______(be)abirdandcouldflyfreely.”解析：wish后與現(xiàn)在事實(shí)相反，從句用過去式，填were。3.解題策略推測(cè)類：根據(jù)語境強(qiáng)度選情態(tài)動(dòng)詞（must>can/could>might）；虛擬語氣：判斷“時(shí)間維度”（現(xiàn)在/過去/將來），對(duì)應(yīng)“did/haddone/woulddo”；區(qū)分“情態(tài)動(dòng)詞+havedone”（如“shouldhavedone”本應(yīng)該做卻沒做）。4.備考建議用“語境歸類法”復(fù)習(xí)：推測(cè)語境：“Thelightison.Hemustbeathome.”（肯定推測(cè)）；虛擬語境：“IfIhadstudiedharder,Iwouldhavepassedtheexam.”（與過去相反）；特殊結(jié)構(gòu)：“It’stime(that)weleft.”（虛擬，用過去式）。三、語法備考整體策略1.真題導(dǎo)向：整理近5年全國(guó)卷語法填空、短文改錯(cuò)、單選題，按“語法點(diǎn)”分類（如將所有“時(shí)態(tài)題”匯總），分析“考點(diǎn)重復(fù)率”（如現(xiàn)在完成時(shí)、非謂語每年必考）；2.錯(cuò)題歸因：標(biāo)注錯(cuò)誤類型（如“時(shí)態(tài)判斷錯(cuò)誤”“非謂語邏輯主語混淆”），針對(duì)性強(qiáng)化（如用“時(shí)間軸法”梳理動(dòng)作先后）；3.語篇融合：語法學(xué)習(xí)需結(jié)合語篇（如讀后續(xù)寫中用“過去完成時(shí)”描述“過去的過去”，用“非謂語