幼兒兒童防溺水安全教育活動方案一、活動背景與意義夏季來臨，幼兒因好奇心強(qiáng)、自我保護(hù)能力弱，溺水事故風(fēng)險(xiǎn)顯著升高。幼兒溺水事故不僅會造成家庭悲劇，也對社會安全防線提出挑戰(zhàn)。為筑牢幼兒安全防護(hù)網(wǎng)，結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)與成長需求，特設(shè)計(jì)本防溺水安全教育活動，通過“體驗(yàn)式+浸潤式”教育，幫助幼兒建立安全意識，掌握基礎(chǔ)自救與互助技能，形成家園社協(xié)同的防護(hù)體系。二、活動核心目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能識別溺水危險(xiǎn)場景（如無成人看護(hù)的河流、池塘、開放泳池等），理解溺水對生命的危害；教師與家長掌握科學(xué)的防溺水教育方法與應(yīng)急處置原則。2.技能目標(biāo)：幼兒學(xué)會“六不一會”（不私自下水、不擅自結(jié)伴、不在無監(jiān)護(hù)時玩水等，會基本呼救與自我保護(hù)動作）；教師與家長掌握簡單的溺水急救知識（如心肺復(fù)蘇基礎(chǔ)步驟、救生器材使用）。3.行為目標(biāo)：幼兒養(yǎng)成“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，遇險(xiǎn)及時求助”的安全習(xí)慣；家園形成“日常監(jiān)督+定期復(fù)盤”的防溺水教育機(jī)制。三、活動實(shí)施框架（一）活動周期與參與對象周期：為期1個月（含4周主題活動+1周鞏固反饋）對象：3-6歲幼兒、班級教師、幼兒家長（二）分階段活動內(nèi)容第一周：“安全小課堂，溺水我知曉”（課堂浸潤階段）幼兒課堂：繪本教學(xué)：通過《小海豚的“水朋友”》《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水世界》等繪本，用擬人化故事講解“為什么不能獨(dú)自玩水”“危險(xiǎn)水域的特征”（如水流湍急、無防護(hù)欄、水深不明等）。動畫+兒歌：播放幼兒防溺水動畫短片（如《防溺水小衛(wèi)士》），學(xué)唱原創(chuàng)兒歌《防溺水安全歌》（“小河池塘危險(xiǎn)多，沒有大人不能摸；遇到落水不慌張，呼救報(bào)警找?guī)椭保?，用肢體動作強(qiáng)化記憶。教師培訓(xùn)：開展“幼兒防溺水教育策略”工作坊，學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中安全領(lǐng)域要求，掌握“游戲化教育”“情景模擬”等適幼化教學(xué)方法。第二周：“安全小能手，技能我掌握”（實(shí)操體驗(yàn)階段）園內(nèi)演練：模擬溺水場景：在安全的戲水池（或鋪藍(lán)色地墊模擬水域）設(shè)置“危險(xiǎn)區(qū)域”，幼兒分組體驗(yàn)“如何繞開危險(xiǎn)”“滑倒落水后如何保持冷靜”（教師指導(dǎo)下，用浮力玩具練習(xí)抱臂漂浮、揮手呼救）。救生器材認(rèn)知：展示救生圈、救生衣、長竹竿、安全繩等器材，講解“什么時候用、怎么用”（如“竹竿要伸給落水者，自己要趴在岸邊”），幼兒分組嘗試“安全遞物救援”游戲。家長課堂：線上直播“家庭防溺水看護(hù)要點(diǎn)”，講解“浴室、浴缸、水桶等居家水域風(fēng)險(xiǎn)”“帶娃游泳的安全規(guī)范”，演示“幼兒嗆水后的應(yīng)急處理”（如拍背、清除口鼻異物）。第三周：“安全小衛(wèi)士，家園共行動”（協(xié)同鞏固階段）親子任務(wù)：家庭安全地圖：家長與幼兒共同繪制“我家周邊的危險(xiǎn)水域”（用貼紙標(biāo)記河流、池塘、工地水坑等），并標(biāo)注“安全繞行路線”，幼兒園設(shè)置“最佳安全地圖”展示區(qū)。防溺水手抄報(bào)：幼兒用繪畫+簡單文字（如“不玩水”“找大人”）制作手抄報(bào)，家長輔助記錄“家庭防溺水約定”（如“洗澡時不離開孩子”“游泳必帶救生圈”）。班級公約：各班級幼兒自主討論“班級防溺水約定”（如“離園后不逗留水邊”“看到同伴玩水要勸阻”），制作成卡通海報(bào)貼在教室。第四周：“安全小偵探，實(shí)地識危險(xiǎn)”（場景強(qiáng)化階段）實(shí)地警示：組織幼兒（家長陪同）到社區(qū)附近的河流、池塘等水域?qū)嵉赜^察，教師用玩偶演示“獨(dú)自下水、同伴拉扯玩水”的危險(xiǎn)后果，講解“警示標(biāo)志的含義”（如禁止游泳、水深危險(xiǎn)）。安全承諾簽名：在“防溺水安全墻”（幼兒園或社區(qū)公告欄）張貼幼兒與家長的手印簽名，強(qiáng)化責(zé)任意識。四、保障與延伸措施（一）安全保障實(shí)地活動前，教師與家長提前勘察路線，清除水域周邊雜物，設(shè)置臨時防護(hù)欄；活動時每5名幼兒配備1名教師+1名家長，攜帶急救包、救生器材。演練環(huán)節(jié)使用無危險(xiǎn)性的模擬道具（如充氣泳池、輕質(zhì)浮力玩具），避免幼兒因真實(shí)水域產(chǎn)生恐懼或模仿風(fēng)險(xiǎn)。（二）資源保障教學(xué)資源：采購幼兒防溺水繪本、動畫視頻、安全兒歌音頻；制作“防溺水安全卡”（圖文并茂，含“六不一會”口訣）發(fā)放給幼兒。物資支持：幼兒園準(zhǔn)備救生圈、長竹竿、急救包等演練器材；家長需為幼兒準(zhǔn)備“防溺水家庭急救包”（含哨子、防水創(chuàng)可貼、聯(lián)系卡）。（三）長效機(jī)制日常巡查：幼兒園保安與教師每日巡查園內(nèi)戲水池、衛(wèi)生間等區(qū)域，家長每日檢查家庭水域安全（如浴缸放水、水桶加蓋）。月度復(fù)盤：每月末開展“防溺水安全小標(biāo)兵”評選（根據(jù)幼兒安全行為、家庭任務(wù)完成情況），持續(xù)強(qiáng)化習(xí)慣。五、效果評估1.幼兒行為觀察：通過日常觀察（如遇水是否主動遠(yuǎn)離、是否提醒同伴）、情景測試（如模擬同伴落水，幼兒是否會呼救、找大人）評估安全意識。2.家園反饋：發(fā)放家長問卷（如“孩子是否主動遵守防溺水約定”“家庭看護(hù)是否更規(guī)范”），收集教師教學(xué)反思（如“幼兒對哪種形式最感興趣”）。3.知識測評：用圖片選擇題（如“哪個地方不能去玩水？”）、兒歌背誦等方式，檢驗(yàn)幼兒對防溺