第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我們班的文學(xué)小達(dá)人寫人作文[11篇]我們班的文學(xué)小達(dá)人寫人作文篇1我們班的文學(xué)小達(dá)人，名叫小楊，一頭烏黑的短發(fā)，總帶著幾分稚氣。他的眼睛里閃爍著對文學(xué)的熱愛，那一種無法言喻的光彩。記得那一個(gè)陽光明媚的下午，我們班正在上語文課。小楊坐在教室的最后一排，他的眼神始終追講臺(tái)上的老師。突然，老師提出一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們知道‘春風(fēng)又綠江南岸’這句詩出自哪位詩人嗎？”教室里一片寂靜，同學(xué)們面面相覷，不知道答案。就在這時(shí)，小楊的手舉得高高的，他清清嗓子，用那略帶稚氣的聲音回答道：“老師，這句詩出自宋代詩人王安石的《泊船瓜洲》?！崩蠋熚⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭，小楊的心中涌起一股自豪感。下課后，我好奇地走過去問小楊：“小楊，你為什么對文學(xué)這么感興趣呢？”他笑笑，指著窗外的一棵樹說：“你看，那棵樹上的葉子，就像一頁頁的書，它們在向我訴說著故事。”我順著他的目光望去，只見樹葉在風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛真的在講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。從那以后，我開始關(guān)注小楊。我發(fā)覺他總能從生活的點(diǎn)滴中發(fā)覺文學(xué)的靈感。有一次，放學(xué)后，我看見小楊獨(dú)自坐在操場上，手里拿著一本書，沉浸在其中。我走過去，看到他正專注地閱讀著，書頁在他手中翻動(dòng)著，仿佛在為他講述著一個(gè)個(gè)故事?！靶?，你最喜歡哪位作家呢？”我好奇地問?！拔易钕矚g魯迅先生。”小楊的回答讓我感到意外，“他的文字就像刀子一樣，直刺人心?！睍r(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，期末考試臨近。那天，我們班舉行一場別開生面的文學(xué)知識(shí)競賽。比賽過程中，小楊表現(xiàn)得異常出色，他不僅回答所有問題，還用自己的見解解讀作品。就在所有人都以為他穩(wěn)操勝券的時(shí)候，突然，一道難題將比賽推向高潮?！棒斞赶壬摹栋正傳》中，阿Q最大的特點(diǎn)什么？”問題一出，教室里頓時(shí)陷入沉默。小楊皺起眉頭，他看著手中的試卷，思考片刻，突然，他眼中閃過一絲光芒，他毫不猶豫地舉手回答：“阿Q最大的特點(diǎn)精神勝利法?！蹦且豢蹋颐靼?，小楊對文學(xué)的熱愛不僅僅停留在表面，而深入骨髓。他用自己對文學(xué)的執(zhí)著和熱愛，詮釋一個(gè)文學(xué)小達(dá)人的風(fēng)采。我們班的文學(xué)小達(dá)人寫人作文篇2在我們班級(jí)里，有一個(gè)被稱為“文學(xué)小達(dá)人”的同學(xué)，他的名字叫小明。他熱愛文學(xué)，對各種文學(xué)作品如數(shù)家珍，總能用詩意的語言表達(dá)自己的想法。小明從小就對文學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。在他很小的時(shí)候，家里就堆滿各種書籍，從童話故事到古典名著，他都能津津有味地閱讀。年齡的增長，他的閱讀范圍越來越廣，文學(xué)素養(yǎng)也得到極大的提高。記得有一次，班級(jí)舉辦一場詩歌朗誦比賽。小明毫不猶豫地報(bào)名參加，并精心準(zhǔn)備一首自己喜愛的詩歌。比賽當(dāng)天，他站在臺(tái)上，用那充滿磁性的嗓音，將詩歌中的情感表達(dá)得淋漓盡致。他的朗誦贏得大家的一致好評(píng)，也讓他成為我們班的文學(xué)小達(dá)人。除詩歌朗誦，小明還熱衷于寫作。他經(jīng)常在課余時(shí)間寫一些散文、小說，并投稿到學(xué)校的小報(bào)上。他的文章總能引起讀者的共鳴，讓同學(xué)們感受到文字的魅力。在一次作文課上，老師要求我們以“家鄉(xiāng)的風(fēng)景”為題寫一篇作文。小明充分發(fā)揮他的想象力，用生動(dòng)的語言描繪家鄉(xiāng)的美麗景色。文章中，他將家鄉(xiāng)的山水、花草、田野描繪得栩栩如生，仿佛帶我們走進(jìn)一個(gè)美好的仙境。這篇作文不僅贏得老師的贊賞，還獲得同學(xué)們的喜愛。小明我們班的文學(xué)小達(dá)人，他的熱愛和才華讓他在文學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)證明：只要熱愛，就一定能成就一番事業(yè)。我們?yōu)樗械津湴?，也希望能向他學(xué)習(xí)，共同在文學(xué)的海洋中遨游。我們班的文學(xué)小達(dá)人寫人作文篇3她，一頭烏黑的長發(fā)，閃爍著青春的光彩；她，一雙明亮的眼睛，閃爍著智慧的光芒。她就我們班的文學(xué)小達(dá)人——李曉夢。曉夢，這個(gè)名字聽起來就給人一種夢幻的感覺。她不僅名字夢幻，她的文學(xué)才華更讓人驚嘆。記得有一次，我們班級(jí)舉行一場詩歌朗誦比賽，曉夢毫不猶豫地報(bào)名參加。她的朗誦聲情并茂，仿佛將詩歌中的情感傳遞給在場的每一個(gè)人。最終，她憑借出色的表現(xiàn)，贏得比賽的第一名。曉夢的文學(xué)才華不僅體現(xiàn)在詩歌朗誦上，她在作文寫作上也同樣出色。她的作文總充滿想象力和創(chuàng)意，讓人讀后回味無窮。記得有一次，我們寫作文的主題《我的夢想》，曉夢的作文以一個(gè)奇幻的故事為主線，將她的夢想描繪得栩栩如生。在她的筆下，夢想不再遙不可及的幻影，而一幅觸手可及的美好畫卷。曉夢的文學(xué)之路并非一帆風(fēng)順。在學(xué)習(xí)文學(xué)的過程中，她也曾遇到過困難和挫折。有一次，她參加一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，社團(tuán)里的成員都一些文學(xué)高手，她的作品常常被他們批評(píng)得一無處。面對壓力，曉夢沒有選擇放棄，而更加努力地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。她經(jīng)常利用課余時(shí)間閱讀各種文學(xué)作品，向老師請教寫作技巧。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，她的作品逐漸得到大家的認(rèn)可。曉夢的文學(xué)才華不僅我們佩服，更我們感受到文學(xué)的魅力。在她的影響下，我們班級(jí)的同學(xué)們都對文學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。她就像一顆璀璨的明珠，照亮我們班的文學(xué)天空。如今，曉夢已經(jīng)成為我們班的文學(xué)小達(dá)人。她用自己的才華和努力，詮釋什么青春的活力，什么夢想的力量。相信在未來的日子里，她一定會(huì)走得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的文學(xué)夢想。我們班的文學(xué)小達(dá)人寫人作文篇4教室里，書聲瑯瑯，筆尖在紙上飛舞，我們班的文學(xué)小達(dá)人——小明，總那么引人注目。他，一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的眼睛，總閃爍著對文學(xué)的熱愛。他的桌上，堆滿各式各樣的書籍，從古典名著到現(xiàn)代小說，從詩詞歌賦到散文雜談，應(yīng)有盡有。每當(dāng)課余時(shí)間，他總沉浸在書海中，忘我地閱讀。小明的文筆極佳，他的作文總那么生動(dòng)有趣，引人入勝。記得那次作文課，老師我們以“家鄉(xiāng)的風(fēng)景”為題，小明立刻揮毫潑墨，將家鄉(xiāng)的美景描繪得栩栩如生。他筆下的家鄉(xiāng)，有蜿蜒的山脈，有碧綠的田野，有潺潺的溪流，還有那熟悉的鄉(xiāng)音。他的文字，仿佛將我們帶回那片美麗的土地。不僅如此，小明還熱衷于參加各類文學(xué)比賽。他曾多次在學(xué)校的作文比賽中獲獎(jiǎng)，還在市級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績。他的作品，多次被選登在?？?，成為我們班的驕傲。有一次，學(xué)校舉辦一場詩歌朗誦比賽，小明毫不猶豫地報(bào)名參加。他選擇一首描寫家鄉(xiāng)的詩歌，深情地朗誦著。他那富有感染力的聲音，將我們帶入詩歌的意境。最終，他榮獲比賽的第一名，為班級(jí)贏得榮譽(yù)。小明不僅自己熱愛文學(xué)，還樂于與同學(xué)們分享。每當(dāng)有同學(xué)向他請教寫作技巧，他總耐心地解答，毫無保留地傳授自己的經(jīng)驗(yàn)。在他的幫助下，許多同學(xué)提高寫作水平，愛上文學(xué)。這就我們班的文學(xué)小達(dá)人——小明。他用自己的熱愛和努力，詮釋文學(xué)的魅力，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們班的文學(xué)小達(dá)人寫人作文篇5在晨光微熹中，我班的教室里總有一位身影，筆觸輕盈，仿佛與文字有著不解之緣。她，就我們的文學(xué)小達(dá)人——小雅。小雅，一頭烏黑的長發(fā)，眼眸清澈，帶著淡淡的憂郁。她的世界，仿佛藏匿著無數(shù)的故事，等待著用文字來喚醒。她的手指在鍵盤上跳躍，每一個(gè)字符都她內(nèi)心情感的流淌。記得有一次，我們班組織一次戶外活動(dòng)，大家在歡聲笑語中度過一個(gè)愉快的午后。但當(dāng)小雅歸來，她的眼神卻透著淡淡的憂傷。我好奇地問：“小雅，你怎么？”她微微一笑，從包里拿出一篇?jiǎng)倢懞玫纳⑽模骸拔抑挥X得，那些美好的時(shí)光，如果不用文字記錄下來，會(huì)不會(huì)很快就忘記？”她的散文，總那么細(xì)膩，那么富有感情。她用文字捕捉住生活中的點(diǎn)滴，讓每一個(gè)平凡的日子都變得熠熠生輝。在她的筆下，山川河流、花草樹木都充滿生命力，仿佛有自己的靈魂。有一次，我們班舉行一場文學(xué)創(chuàng)作比賽，小雅的作品《歲月靜好》脫穎而出，贏得大家的一致好評(píng)。她的作品，以平實(shí)的語言，描繪生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展現(xiàn)平凡生活中的美好與感動(dòng)。評(píng)委老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)說：“小雅的文字，猶如清泉，洗凈塵世的喧囂，讓人感受到歲月的靜好?！毙⊙挪粌H擅長散文創(chuàng)作，在詩歌、小說等領(lǐng)域也頗有建樹。她的詩歌，清新脫俗，富有哲理；她的小說，引人入勝，扣人心弦。在她的文字世界里，我們看到一個(gè)豐富多彩、充滿想象力的世界。小雅的文學(xué)才華，我們班的同學(xué)們都為之傾倒。她用自己的筆觸，為我們打開一扇通往文學(xué)殿堂的大門。在她的引領(lǐng)下，我們班的文學(xué)氛圍日益濃厚，越來越多的同學(xué)開始熱愛文學(xué)，投身于創(chuàng)作之中。在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，小雅用自己的文字，為我們留下一片純凈的天空。她用文字詮釋著生活，用文字傳遞著情感，用文字點(diǎn)亮我們的心靈。她，就我們班的文學(xué)小達(dá)人，一個(gè)充滿夢想、熱愛生活的美好少年。我們班的文學(xué)小達(dá)人寫人作文篇6在那個(gè)充滿書香氣息的教室里，有一個(gè)身影，總靜靜地坐在角落，目光深邃，仿佛能洞察世間萬物。她，就我們班的文學(xué)小達(dá)人——林曉。林曉，一個(gè)文靜的女孩，她的世界里充滿詩和遠(yuǎn)方。她的作文，總那么富有哲理，引人深思。每當(dāng)她提起筆，那些文字就像有生命，跳躍在紙上，讓人陶醉。記得有一次，我們班舉行一場作文比賽。林曉的作文題目《那片星空》。她用細(xì)膩的筆觸描繪家鄉(xiāng)的夜空，那些閃爍的星星，仿佛在訴說著古老的故事。在她的筆下，星空不再只夜空中的點(diǎn)綴，而充滿神秘和詩意。林曉的作文，總能觸動(dòng)人心。她的文字，就像一把鑰匙，打開我們內(nèi)心深處的情感。在她的作文里，我們看到她對生活的熱愛，對未來的憧憬，對友情的珍視。有一次，我們班的一位同學(xué)生病，林曉在作文中寫道：“那一個(gè)寒冷的冬日，陽光透過窗戶灑在病床上，溫暖我們的心。我們學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)珍惜。”這段文字，我們感受到林曉的善良和真誠。林曉的作文，不僅我們領(lǐng)略文字的魅力，更我們明白生活的真諦。她的文字，就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。在我們班的文學(xué)小達(dá)人林曉身上，我們看到一個(gè)熱愛生活、熱愛文字的女孩。她的作文，就像一首首優(yōu)美的詩篇，我們陶醉其中。她用文字詮釋生活的美好，我們明白人生的真諦。在這個(gè)充滿書香氣息的班級(jí)里，林曉就像一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。我們班的文學(xué)小達(dá)人寫人作文篇7“書籍朋友，它永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你。”這我們班的文學(xué)小達(dá)人——小明，他深信不疑的一句話。小明，一個(gè)身材瘦削、眼神堅(jiān)定的男孩，他熱愛文學(xué)，用文字描繪著世界的美好。在課堂上，小明總能準(zhǔn)確地把握老師的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但他更熱衷于閱讀各類文學(xué)作品。他曾告訴我，他最喜歡的詩人杜甫，杜甫的詩句“國破山河在，城春草木深”讓他感受到詩人的憂國憂民之心。小明說，他希望通過閱讀杜甫的詩，學(xué)習(xí)到詩人的愛國情懷和堅(jiān)韌不拔的精神。課余時(shí)間，小明總泡在圖書館，沉浸在書海中。他曾參加一場作文比賽，憑借一篇以《書海泛舟》為題的作文，榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。這篇作文中，他巧妙地運(yùn)用“書海泛舟”的比喻，將閱讀比作一葉扁舟在知識(shí)的海洋中遨游，生動(dòng)地表達(dá)他對閱讀的熱愛。在一次文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)中，小明主動(dòng)請纓，為大家朗誦一首他喜歡的詩歌。那首詩白居易的《賦得古原草送別》，他聲情并茂地朗誦，將詩歌中的離愁別緒表現(xiàn)得淋漓盡致。那一刻，我們仿佛看到詩人在送別好友時(shí)的依依不舍。小明不僅在文學(xué)方面有著出色的表現(xiàn)，他還熱衷于參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。他曾參加一次支教活動(dòng)，去到偏遠(yuǎn)山區(qū)，為那里的孩子們傳授知識(shí)。在那里，他不僅教授孩子們語文知識(shí)，還鼓勵(lì)他們閱讀文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。小明說：“閱讀一種力量，它能我們在困境中找到希望，在挫折中找到勇氣?！弊鳛榍嗌倌?，我們更應(yīng)該珍惜閱讀的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，用文字記錄生活的點(diǎn)滴，表達(dá)自己的情感和思想。小明，這位我們班的文學(xué)小達(dá)人，用他的行動(dòng)詮釋“書籍朋友”的真諦。我們向小明學(xué)習(xí)，熱愛文學(xué)，用文字書寫自己的青春篇章。我們班的文學(xué)小達(dá)人寫人作文篇8在這個(gè)班級(jí)里，有個(gè)女孩，她的眼睛仿佛藏著星辰大海，她的文字，如同她的眼睛，深邃而迷人。她，就我們班的文學(xué)小達(dá)人。她的名字叫李曉雨，一個(gè)充滿詩意的名字。她的課桌總堆滿各種各樣的書籍，從古典文學(xué)到現(xiàn)代小說，從詩詞歌賦到散文雜談，她都能如數(shù)家珍。每當(dāng)她沉浸在書海中時(shí)，那專注的神情，仿佛整個(gè)世界都為她靜止。李曉雨的作文，總讓人眼前一亮。她的文字，如同她的眼睛，充滿靈氣。她擅長運(yùn)用各種修辭手法，讓平凡的句子變得生動(dòng)有趣。在她的筆下，人物栩栩如生，故事引人入勝。記得有一次，她寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的作文。她用細(xì)膩的筆觸描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景，用真摯的情感表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。讀完她的作文，我們仿佛置身于那片美麗的土地，感受到她對家鄉(xiāng)的眷戀。李曉雨不僅擅長寫作，還熱衷于參加各種文學(xué)活動(dòng)。她積極參加學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，與同學(xué)們分享自己的作品，也樂于傾聽他人的見解。她的熱情感染我們，我們對文學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。在她的影響下，我們班的同學(xué)們也開始關(guān)注文學(xué)，紛紛拿起筆，記錄下自己的生活點(diǎn)滴。她的出現(xiàn)，我們的班級(jí)充滿文學(xué)的氣息。李曉雨，這個(gè)文學(xué)小達(dá)人，用她的文字和熱情，點(diǎn)亮我們心中的文學(xué)夢想。她的存在，我們相信，只要熱愛，就能讓生活充滿詩意。我們班的文學(xué)小達(dá)人寫人作文篇9我們班的文學(xué)小達(dá)人，你猜誰？那可就多去。我印象最深的一個(gè)叫小華的男生。他啊，簡直就個(gè)文學(xué)小天才，每次作文課都讓人眼前一亮。記得有一次，我們寫關(guān)于“家鄉(xiāng)”的作文。小華的作文里，他把家鄉(xiāng)的山水、人物、風(fēng)土人情都寫得活靈活現(xiàn)。我讀著讀著，仿佛就置身于那片土地上，看到那清澈的河水，聽到那悠揚(yáng)的笛聲，感受到那濃厚的鄉(xiāng)愁。他的作文里，有我熟悉的家鄉(xiāng)的味道。還有一次，我們寫關(guān)于“夢想”的作文。小華的作文里，他寫自己想成為一名作家的夢想。他說：“我想用文字記錄下這個(gè)世界的美好，讓更多的人感受到生活的溫暖?！弊x著讀著，我不禁被他那熾熱的夢想所感動(dòng)，仿佛看到一個(gè)勇敢追夢的身影。小華的作文，總能讓我感受到文字的魅力。他不僅會(huì)用文字描繪出一個(gè)美好的世界，還能讓我在文字中找到共鳴，感受到生活的真諦。這就我們班的文學(xué)小達(dá)人，一個(gè)用文字溫暖人心的好孩子。我們班的文學(xué)小達(dá)人寫人作文篇10大家好！今天我要給大家介紹一個(gè)我們班上的小明星——李明。他可我們班的文學(xué)小達(dá)人，說起他，那可真無人不知，無人不曉！李明長得挺帥的，一頭烏黑的短發(fā)，笑起來眼睛彎成一道月牙。他最大的特點(diǎn)就喜歡寫作。每天放學(xué)后，他總坐在教室的角落里，埋頭苦寫。有時(shí)候，他會(huì)一邊寫著，一邊嘴里念念有詞，仿佛在和筆下的文字對話。記得有一次，我們班舉行一場作文比賽。李明提前一個(gè)月就開始準(zhǔn)備，每天晚上都寫到很晚。比賽那天，他信心滿滿地交上自己的作品。結(jié)果，他的作文不僅得第一名，還被發(fā)表！全班的同學(xué)都為他歡呼，老師也對他刮目相看。李明不僅寫作厲害，還特別有愛心。有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)生病，不能來上課。李明