幼兒園“童趣飛揚(yáng)快樂(lè)六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)方案六月的陽(yáng)光灑滿童真的樂(lè)園，“六一”國(guó)際兒童節(jié)作為孩子們專(zhuān)屬的歡樂(lè)時(shí)光，承載著成長(zhǎng)的期待與美好的向往。為讓幼兒在節(jié)日中收獲快樂(lè)、體驗(yàn)成長(zhǎng)、感受關(guān)愛(ài)，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)與園所教育理念，特制定本慶?；顒?dòng)方案，為孩子們打造一場(chǎng)充滿童趣與溫暖的節(jié)日盛宴。一、活動(dòng)主題童趣飛揚(yáng)快樂(lè)六一——以游戲化、體驗(yàn)式活動(dòng)為載體，讓幼兒在自主參與、同伴協(xié)作中感受節(jié)日的喜悅，萌發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)與對(duì)未來(lái)的憧憬。二、活動(dòng)目標(biāo)1.情感體驗(yàn)：讓幼兒在豐富的活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心與歸屬感，感受教師、同伴及家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。2.能力發(fā)展：通過(guò)節(jié)目表演、游戲互動(dòng)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、合作能力與規(guī)則意識(shí)，提升肢體協(xié)調(diào)性、語(yǔ)言表達(dá)能力。3.教育滲透：借助活動(dòng)傳遞“分享、互助、感恩”的理念，讓幼兒在歡樂(lè)中理解集體生活的意義，萌發(fā)對(duì)幼兒園的熱愛(ài)。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：6月1日（周四）上午9:00—11:00（建議時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)2小時(shí)，避免幼兒疲勞，可根據(jù)園所實(shí)際調(diào)整）地點(diǎn)：幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地（如遇雨天，調(diào)整至室內(nèi)多功能廳）四、參與人員全體幼兒、保教人員、部分家長(zhǎng)代表（根據(jù)疫情防控或園所管理要求，可靈活調(diào)整家長(zhǎng)參與形式，如線上直播、錄制視頻等）五、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物資與環(huán)境準(zhǔn)備1.物資籌備：表演道具：根據(jù)節(jié)目需求準(zhǔn)備頭飾、彩帶、手偶等（如小班舞蹈《小花朵》的花瓣道具、中班情景劇《森林小衛(wèi)士》的動(dòng)物頭飾）。游戲材料：接力棒、呼啦圈、彩色套圈、小貼紙等（確保材質(zhì)安全、數(shù)量充足）。獎(jiǎng)品與紀(jì)念品：定制卡通勛章（如“快樂(lè)小明星”“合作小達(dá)人”）、繪本、手工材料包等（以鼓勵(lì)性、實(shí)用性為主）。餐飲與衛(wèi)生：準(zhǔn)備無(wú)骨小零食（如小餅干、水果切盤(pán)）、飲用水，活動(dòng)前后對(duì)場(chǎng)地、餐具嚴(yán)格消毒。2.環(huán)境布置：戶外場(chǎng)地：用氣球、彩旗、彩色拉花營(yíng)造節(jié)日氛圍，設(shè)置“童趣打卡區(qū)”（如彩虹拱門(mén)、卡通主題背景板），供幼兒拍照留念。室內(nèi)區(qū)域：班級(jí)內(nèi)張貼幼兒繪畫(huà)作品、節(jié)日主題環(huán)創(chuàng)，擺放鮮花、綠植，讓環(huán)境充滿溫馨感。（二）人員與流程準(zhǔn)備1.人員分工：總策劃：園長(zhǎng)（統(tǒng)籌活動(dòng)方向，協(xié)調(diào)資源）。主持人：2名教師（語(yǔ)言生動(dòng)、富有親和力，提前熟悉流程與串詞）。后勤保障：保健醫(yī)（現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急護(hù)理）、廚師（準(zhǔn)備餐點(diǎn)）、保安（維護(hù)場(chǎng)地秩序）。攝影記錄：教師或家長(zhǎng)志愿者（用照片、視頻記錄活動(dòng)瞬間，后期制作紀(jì)念冊(cè)）。2.節(jié)目排練：各班級(jí)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)確定節(jié)目形式（小班以律動(dòng)、兒歌為主，中班嘗試情景劇、舞蹈，大班可結(jié)合畢業(yè)主題設(shè)計(jì)朗誦、合唱）。每周安排1-2次排練，時(shí)長(zhǎng)控制在15-20分鐘/次，避免幼兒過(guò)度疲勞。六、活動(dòng)流程（示例，可根據(jù)園所實(shí)際調(diào)整）（一）歡樂(lè)開(kāi)場(chǎng)（9:00—9:15）園長(zhǎng)致辭：用童趣化語(yǔ)言送上節(jié)日祝福，強(qiáng)調(diào)“快樂(lè)成長(zhǎng)”的活動(dòng)理念。幼兒代表發(fā)言：由大班幼兒用簡(jiǎn)短、真誠(chéng)的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)節(jié)日的期待（教師提前指導(dǎo)，語(yǔ)言貼近幼兒口吻）。（二）童心綻放·節(jié)目表演（9:15—10:00）小班：舞蹈《可愛(ài)的我》（結(jié)合簡(jiǎn)單肢體動(dòng)作，展現(xiàn)幼兒天真爛漫的神態(tài)）。中班：情景劇《小熊請(qǐng)客》（通過(guò)角色扮演，傳遞“分享”的美德，臺(tái)詞簡(jiǎn)潔、動(dòng)作夸張）。大班：合唱《明天會(huì)更好》（結(jié)合手語(yǔ)表演，融入畢業(yè)季的溫暖情感，培養(yǎng)幼兒集體榮譽(yù)感）。*注：每個(gè)節(jié)目時(shí)長(zhǎng)控制在5-8分鐘，表演后主持人用童趣語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)，如“小花朵們跳得像春風(fēng)里的精靈，太可愛(ài)啦！”*（三）趣味互動(dòng)·游戲時(shí)光（10:00—10:40）1.親子/同伴游戲（根據(jù)參與人員選擇）游戲一：彩虹接力賽（團(tuán)隊(duì)協(xié)作）規(guī)則：幼兒與家長(zhǎng)（或同伴）組成小隊(duì)，用呼啦圈模擬“彩虹隧道”，依次傳遞接力棒，最先完成的隊(duì)伍獲勝。目的：鍛煉肢體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)合作意識(shí)。游戲二：套圈小能手（個(gè)人挑戰(zhàn)）規(guī)則：幼兒站在指定線后，用彩色圈套向目標(biāo)物（如卡通玩偶、小盆栽），套中即可獲得貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。目的：提升手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)成功的喜悅。2.全員參與：“泡泡大狂歡”教師用泡泡機(jī)制造大量泡泡，幼兒自由追逐、觸碰，感受童趣與自由（提前準(zhǔn)備干毛巾，避免幼兒著涼）。（四）溫暖時(shí)刻·頒獎(jiǎng)與分享（10:40—11:00）頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：為參與表演、游戲的幼兒頒發(fā)定制勛章，對(duì)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最具活力獎(jiǎng)”等特色獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行表彰（頒獎(jiǎng)詞生動(dòng)具體，如“XX小朋友在游戲中總是鼓勵(lì)同伴，像小太陽(yáng)一樣溫暖，獲得‘愛(ài)心小天使’勛章！”）。美食分享：幼兒圍坐在一起，分享水果、小零食，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝”“請(qǐng)”，培養(yǎng)禮儀習(xí)慣與分享意識(shí)。（五）合影留念（11:00—11:10）全體幼兒、教師在“童趣打卡區(qū)”合影，班級(jí)內(nèi)可拍攝創(chuàng)意照片（如“笑臉墻”“手拉手圓圈”），為節(jié)日留下美好紀(jì)念。七、活動(dòng)延伸1.班級(jí)活動(dòng)：活動(dòng)后開(kāi)展“我的六一故事”繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒用畫(huà)筆記錄節(jié)日中最快樂(lè)的瞬間，作品張貼于班級(jí)展示區(qū)。2.家園共育：建議家長(zhǎng)與孩子一起制作“六一紀(jì)念冊(cè)”（粘貼照片、繪畫(huà)、文字記錄），回顧活動(dòng)的溫暖片段，深化親子互動(dòng)。八、注意事項(xiàng)1.安全保障：活動(dòng)前檢查場(chǎng)地設(shè)施（如防滑、無(wú)尖銳物），游戲環(huán)節(jié)安排教師全程看護(hù)，保健醫(yī)攜帶急救包待命。2.流程銜接：提前1天進(jìn)行彩排，確保主持人、幼兒熟悉流程；設(shè)置“過(guò)渡環(huán)節(jié)”（如音樂(lè)、小故事），避免冷場(chǎng)。3.個(gè)性化關(guān)注：關(guān)注內(nèi)向、特殊需求的幼兒，鼓勵(lì)其參與活動(dòng)，必要時(shí)安排教師一對(duì)一陪伴，讓每個(gè)孩子都感受到節(jié)日的溫暖。4.衛(wèi)生管理：活動(dòng)后及時(shí)清理場(chǎng)地，對(duì)玩具、餐具進(jìn)行消毒；提醒幼兒洗手、喝水，避免暴飲暴食。結(jié)語(yǔ)：“六一”活動(dòng)的核心是讓幼兒成為主角，在自主、愉悅的氛