高中英語語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)資料匯編引言：語法復(fù)習(xí)的核心邏輯高中英語語法是語言運(yùn)用的“骨架”，專項(xiàng)復(fù)習(xí)需跳出“死記規(guī)則”的誤區(qū)，以“體系梳理+考點(diǎn)拆解+語境運(yùn)用”為核心，將零散的語法點(diǎn)串聯(lián)成可遷移的語言能力。本匯編聚焦高考核心語法板塊，結(jié)合典型例題與易錯(cuò)點(diǎn)分析，助力考生構(gòu)建清晰的語法認(rèn)知體系。第一部分：詞法專項(xiàng)復(fù)習(xí)詞法是語法的基礎(chǔ)，涵蓋名詞、代詞、冠詞、數(shù)詞、形容詞/副詞、動(dòng)詞六大核心詞性，需重點(diǎn)突破“形態(tài)變化”與“功能搭配”。一、名詞：數(shù)、格與主謂一致1.可數(shù)與不可數(shù)名詞可數(shù)名詞：有單復(fù)數(shù)（規(guī)則變化：`book→books`；不規(guī)則變化：`man→men`，`sheep→sheep`）；不可數(shù)名詞：無復(fù)數(shù)（如`water`、`information`），表“量”時(shí)需借助量詞（`acupoftea`）。2.名詞所有格有生命名詞：`theboy'sbag`（單數(shù)）、`theteachers'office`（復(fù)數(shù)）；無生命名詞：用`of`結(jié)構(gòu)（`thecoverofthebook`）；雙重所有格：`afriendofmyfather's`（強(qiáng)調(diào)“我父親的朋友中的一個(gè)”）。3.主謂一致考點(diǎn)集合名詞（`family`、`class`）：表“整體”時(shí)謂語單數(shù)（`Thefamilyisrich.`），表“成員”時(shí)復(fù)數(shù)（`ThefamilyarewatchingTV.`）；名詞作定語：`womanteacher`變復(fù)數(shù)為`womenteachers`（雙變），`appletree`變復(fù)數(shù)為`appletrees`（只變中心詞）。例題：The______(leaf)onthetreeturnyellowinautumn.解析：`leaf`為可數(shù)名詞，以`f/fe`結(jié)尾，變復(fù)數(shù)時(shí)將`f`改為`v`加`es`，答案為`leaves`。二、代詞：指代邏輯與固定搭配1.人稱代詞與物主代詞主格（作主語）：`I`、`you`、`he`；賓格（作賓語/表語）：`me`、`you`、`him`（口語中表語常用賓格，如`It'sme.`）；形容詞性物主代詞（后接名詞）：`my`、`your`；名詞性物主代詞（=形容詞性+名詞）：`mine`、`yours`（如`Thisbookismine.`）。2.不定代詞辨析both/neither/either：指代兩者（`both`表“都”，`neither`表“I都不”，`either`表“任一”）；all/none/any：指代三者及以上（`all`表“都”，`none`表“都不”，`any`表“任一”）；some/any：`some`用于肯定句/表請(qǐng)求的疑問句（`Wouldyoulikesometea?`），`any`用于否定句/疑問句。例題：Neitherofthem______(know)theanswer.解析：`neither`作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)，答案為`knows`。三、冠詞：特指、泛指與零冠詞1.定冠詞`the`的用法特指（上文提及、雙方已知）：`Thebookonthedeskismine.`；獨(dú)一無二（`thesun`、`themoon`）、樂器前（`playthepiano`）、序數(shù)詞/最高級(jí)前（`thefirst`、`thebest`）。2.不定冠詞`a/an`的用法泛指“一個(gè)”：`ausefulbook`（`useful`以輔音音素開頭）、`anhonestboy`（`honest`以元音音素開頭）；職業(yè)前（`Heisateacher.`）。3.零冠詞的場景學(xué)科（`studyEnglish`）、球類（`playbasketball`）、三餐（`havelunch`）、節(jié)日（`Teachers'Day`）；固定搭配（`inhospital`住院，`inthehospital`在醫(yī)院；`bysea`乘船，`bythesea`在海邊）。例題：Iwanttobe______engineerwhenIgrowup.解析：`engineer`以元音音素開頭，表“一名工程師”，答案為`an`。四、數(shù)詞：基數(shù)、序數(shù)與倍數(shù)表達(dá)1.基數(shù)詞與序數(shù)詞序數(shù)詞前加`the`（表順序），但作副詞/名詞所有格時(shí)例外（`firstly`、`myfirstbook`）；分?jǐn)?shù)表達(dá)：分子基數(shù)詞，分母序數(shù)詞（分子>1時(shí)分母加`s`），如`2/3→twothirds`。2.倍數(shù)表達(dá)法A+be+倍數(shù)+as+原級(jí)+as+B（`Thisroomisthreetimesasbigasthatone.`）；A+be+倍數(shù)+比較級(jí)+than+B（`Thisroomisthreetimesbiggerthanthatone.`）；A+be+倍數(shù)+the+名詞+of+B（`Thisroomisthreetimesthesizeofthatone.`）。例題：Twothirdsofthework______(be)done.解析：`work`為不可數(shù)名詞，分?jǐn)?shù)作主語時(shí)謂語與名詞一致，答案為`is`。五、形容詞與副詞：級(jí)、性與修飾邏輯1.詞性轉(zhuǎn)換與級(jí)的變化形容詞變副詞：`careful→carefully`（一般加`ly`），`true→truly`（去`e`加`ly`），`happy→happily`（變`y`為`i`加`ly`）；比較級(jí)/最高級(jí)：規(guī)則變化（`long→longer→longest`），不規(guī)則變化（`good→better→best`），多音節(jié)詞加`more/most`（`beautiful→morebeautiful→mostbeautiful`）。2.級(jí)的修飾與固定結(jié)構(gòu)比較級(jí)修飾：`much`、`even`、`alittle`（如`muchbetter`）；同級(jí)比較：`as...as`（肯定）、`notso...as`（否定）；“越來越...”：`moreandmore+原級(jí)`（多音節(jié)詞，如`moreandmorebeautiful`），`比較級(jí)+and+比較級(jí)`（單音節(jié)詞，如`fasterandfaster`）。例題：Sheis______(careful)thanhersister.解析：`careful`為多音節(jié)形容詞，比較級(jí)加`more`，答案為`morecareful`。六、動(dòng)詞：時(shí)態(tài)、語態(tài)與非謂語1.時(shí)態(tài)的核心場景一般現(xiàn)在時(shí)：表習(xí)慣（`Hegetsupat6:00.`）、真理（`Theearthmovesaroundthesun.`）；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表現(xiàn)在進(jìn)行（`Heisreading.`）、將來計(jì)劃（`I'mleavingtomorrow.`）；現(xiàn)在完成時(shí)：強(qiáng)調(diào)過去對(duì)現(xiàn)在的影響（`Ihavelostmykey.`，現(xiàn)在進(jìn)不了門）；過去完成時(shí)：表“過去的過去”（`Hesaidhehadfinishedhishomework.`，“完成”在“說”之前）。2.被動(dòng)語態(tài)的易錯(cuò)點(diǎn)結(jié)構(gòu)：`be+done`（如`ThebookwaswrittenbyLuXun.`）；無被動(dòng)的動(dòng)詞：不及物動(dòng)詞（`happen`、`rise`）、主動(dòng)表被動(dòng)（`Thebooksellswell.`、`Thepenwritessmoothly.`）。3.非謂語動(dòng)詞的功能不定式（todo）：表目的（`Topasstheexam,hestudieshard.`）、未完成動(dòng)作（`Iplantogo.`）；動(dòng)名詞（doing）：作主語（`Readingisfun.`）、賓語（`Ienjoyreading.`）；分詞（doing/done）：作定語（`asleepingboy`表主動(dòng)進(jìn)行，`abrokencup`表被動(dòng)完成）、狀語（`Seeingtheteacher,hestoodup.`表主動(dòng)，`Givenmoretime,wecandobetter.`表被動(dòng)）。例題：Isawhim______(play)basketballwhenIpassedby.解析：`seesb.doingsth.`表“看見某人正在做某事”，答案為`playing`。第二部分：句法專項(xiàng)復(fù)習(xí)句法聚焦“句子結(jié)構(gòu)”與“邏輯關(guān)系”，涵蓋句子成分、基本句型、復(fù)合句、特殊句式四大板塊。一、句子成分：結(jié)構(gòu)的“骨架”句子由主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語、補(bǔ)足語構(gòu)成，需明確各成分的功能：主語：動(dòng)作的執(zhí)行者（`Theboy`playsbasketball.）；謂語：動(dòng)作或狀態(tài)（`Theboyplays`basketball.）；賓語：動(dòng)作的對(duì)象（`Theboyplaysbasketball`）；表語：說明主語的特征（`Theboyishappy`）；定語：修飾名詞（`Thebeautifulboy`playsbasketball.）；狀語：修飾動(dòng)詞/形容詞/副詞（`Theboyplaysbasketballhappily`）；補(bǔ)足語：補(bǔ)充說明賓語/主語（`Wemadehimhappy`，`happy`補(bǔ)充`him`的狀態(tài)）。二、基本句型：句子的“模板”英語有五大基本句型，所有復(fù)雜句均由其擴(kuò)展而來：1.主謂（S+V）：`Thesunrises.`（不及物動(dòng)詞作謂語）；2.主謂賓（S+V+O）：`IlikeEnglish.`（及物動(dòng)詞作謂語）；3.主謂雙賓（S+V+IO+DO）：`Hegavemeabook.`（`me`間接賓語，`abook`直接賓語）；4.主謂賓賓補(bǔ)（S+V+O+OC）：`Wemadehimhappy.`（`happy`補(bǔ)充`him`的狀態(tài)）；5.主系表（S-L-P）：`Sheishappy.`（系動(dòng)詞`is`連接主語與表語）。三、復(fù)合句：邏輯的“紐帶”復(fù)合句通過從句（名詞性、定語、狀語）擴(kuò)展句子邏輯，需突破“連接詞選擇”與“語序規(guī)則”。1.名詞性從句（主語、賓語、表語、同位語從句）連接詞：`that`（無意義，賓語從句中可省略）、`if/whether`（表“是否”）、`what/which/who`（表“什么/哪一個(gè)/誰”）等；時(shí)態(tài)：賓語從句中，主句為過去時(shí)，從句用相應(yīng)過去時(shí)（真理除外，如`Hesaidtheearthmovesaroundthesun`）。解析：賓語從句表“是否”，用`if`或`whether`，答案為`if/whether`。2.定語從句：修飾名詞的“從句”關(guān)系代詞：`that`（人/物，作主語/賓語）、`which`（物，作主語/賓語）、`who`（人，作主語）、`whom`（人，作賓語）、`whose`（表所屬）；關(guān)系副詞：`when`（時(shí)間）、`where`（地點(diǎn)）、`why`（原因）；考點(diǎn)：介詞+關(guān)系代詞（`theroominwhichhelives`，指物用`which`，指人用`whom`）；`that`的特殊用法（先行詞有人有物、被最高級(jí)修飾時(shí)，如`ThisisthebestbookthatI'veread`）。例題：Thisisthehouse______helivedintenyearsago.解析：先行詞`house`指物，關(guān)系代詞作`in`的賓語，可填`that`或`which`（也可省略）。3.狀語從句：表“時(shí)間、條件、原因”等邏輯時(shí)間狀語從句：`when`（點(diǎn)時(shí)間/段時(shí)間）、`while`（段時(shí)間，主從句均用進(jìn)行時(shí)）、`as`（伴隨）、`before`、`after`、`since`（主句現(xiàn)完，從句一過，如`Sincehecame,hehasworkedhere`）；條件狀語從句：`if`、`unless`（=`ifnot`）、`aslongas`；讓步狀語從句：`though`、`although`（不與`but`連用）、`evenif`；目的/結(jié)果狀語從句：`sothat`（目的，加情態(tài)動(dòng)詞）、`so...that`（結(jié)果，如`Heissotallthathecanreachtheshelf`）。四、特殊句式：結(jié)構(gòu)的“變形”1.倒裝句：強(qiáng)調(diào)與平衡部分倒裝：否定詞（`never`、`hardly`）置于句首（`NeverhaveIseensuchaman`）；`only+狀語`置于句首（`Onlyinthiswaycanyousucceed`）；`so/neither/nor`表“也/也不”（`Hecanswim,socanI`）。2.強(qiáng)調(diào)句：突出核心信息結(jié)構(gòu)：`Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其他`（被強(qiáng)調(diào)人時(shí)用`who`，否則用`that`）。如`ItwasyesterdaythatImethim`（強(qiáng)調(diào)時(shí)間）。3.祈使句與反意疑問句祈使句：肯定（`Workhard!`）、否定（`Don'tbelate!`）、`let`型（`Let'sgo,shallwe?`；`Letusgo,willyou?`）；反意疑問句：前肯后否，前否后肯（`Heisastudent,isn'the?`；`Hedoesn'tlikeit,doeshe?`）；特殊結(jié)構(gòu)（`Ithinkheisright,isn'the?`；`Hethinkssheisright,doesn'the?`）。第三部分：易錯(cuò)點(diǎn)與復(fù)習(xí)策略一、高頻易錯(cuò)點(diǎn)歸納1.主謂一致：集合名詞（`family`）、