【初中語(yǔ)文】寫(xiě)作《寫(xiě)出人物特點(diǎn)》課件 2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
【初中語(yǔ)文】寫(xiě)作《寫(xiě)出人物特點(diǎn)》課件 2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
【初中語(yǔ)文】寫(xiě)作《寫(xiě)出人物特點(diǎn)》課件 2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
【初中語(yǔ)文】寫(xiě)作《寫(xiě)出人物特點(diǎn)》課件 2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第4頁(yè)
【初中語(yǔ)文】寫(xiě)作《寫(xiě)出人物特點(diǎn)》課件 2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第5頁(yè)
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寫(xiě)出人物特點(diǎn)新課導(dǎo)入你喜歡哪一張圖片中的賈玲呢?為什么?喜歡第一張中的賈玲,因?yàn)樗苡行蜗筇攸c(diǎn)。寫(xiě)人物往往是要寫(xiě)那些有特點(diǎn)的人物,人物特點(diǎn)有很多種,包括外貌特征、性格特性、人物品質(zhì)等。素養(yǎng)目標(biāo)提升觀察分析能力,學(xué)會(huì)結(jié)合具體事例表現(xiàn)人物個(gè)性,增強(qiáng)寫(xiě)作的生動(dòng)性。2掌握通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物特點(diǎn)的方法,能精準(zhǔn)提煉人物核心特質(zhì)。1感受人物形象的豐富內(nèi)涵,培養(yǎng)尊重多元個(gè)性的意識(shí),提升文學(xué)審美素養(yǎng)。3技法點(diǎn)撥如何寫(xiě)出人物特點(diǎn)?(1)以貌傳神,寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。外貌描寫(xiě)又叫肖像描寫(xiě),指對(duì)人物的體態(tài)、容貌、衣著、神情的描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)要求根據(jù)需要,抓住特征,繪形傳神,刻畫(huà)性格,顯示靈魂。外貌描寫(xiě)必須切合文章的主題,能為刻畫(huà)人物服務(wù)。技法點(diǎn)撥(2)用語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)等展示人物個(gè)性。言為心聲。一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)是展示其性格特征的鏡子。所以,寫(xiě)人一定要重視語(yǔ)言描寫(xiě),選擇人物有代表性的語(yǔ)句來(lái)刻畫(huà)其內(nèi)心世界,表現(xiàn)其個(gè)性和思想。注意語(yǔ)言要符合人物的身份。動(dòng)作描寫(xiě)能表現(xiàn)人物性格。除語(yǔ)言外,人的行為也是受思想感情支配的。動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格、表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用,要描寫(xiě)人物的行為,就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作,精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。技法點(diǎn)撥(3)用心理描寫(xiě)直接展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。通過(guò)對(duì)人物的心理進(jìn)行描寫(xiě),能夠直接深入人物靈魂,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。心理描寫(xiě)要實(shí)事求是,恰如其分,不可主觀臆造,不可無(wú)限制地?cái)U(kuò)大。技法點(diǎn)撥根據(jù)例文了解一下各種描寫(xiě)手法。(1)外貌描寫(xiě)“畫(huà)”肖像時(shí),可描寫(xiě)人物的容貌、衣著、體態(tài)、神情等。還可以抓住人物的局部特征重點(diǎn)描繪,如小酒窩、瞇縫眼、憂郁的眼神、樂(lè)觀的笑容等。技法點(diǎn)撥【示例】他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑的臉,一根根迎風(fēng)飄動(dòng),頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根,朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看,你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開(kāi)朗琪羅創(chuàng)作的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來(lái)源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。(《列夫·托爾斯泰》)技法點(diǎn)撥(2)語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)要能夠表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物的心理活動(dòng)。語(yǔ)言要性格化,符合人物的身份,表現(xiàn)出個(gè)性特征來(lái)。技法點(diǎn)撥【示例】在李公樸同志被害之后,警報(bào)迭起,形勢(shì)緊張,明知兇多吉少,而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上,大罵特務(wù),慷慨淋漓,并指著這群敗類(lèi)說(shuō):“你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!”(《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》)技法點(diǎn)撥(3)動(dòng)作描寫(xiě)“描”人物的行為、動(dòng)作時(shí),要抓住人物個(gè)性化的動(dòng)作,精心選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě),突出人物的思想、性格,表現(xiàn)人物特點(diǎn)。技法點(diǎn)撥【示例】門(mén)終于開(kāi)了,進(jìn)來(lái)的卻是一個(gè)矮小敦實(shí)的人,由于步子輕快,連胡子都跟著抖動(dòng)不停。他剛進(jìn)門(mén),差不多就一路小跑而來(lái),然后突然收住腳步,望著一位驚呆了的來(lái)客友好地微笑。他帶著輕松愉快的口氣,又迅速又隨便地講著表示歡迎的話語(yǔ),同時(shí)主動(dòng)向客人伸出手來(lái)。(《列夫·托爾斯泰》)技法點(diǎn)撥(4)心理描寫(xiě)刻畫(huà)心理,要寫(xiě)出人物細(xì)微的感情和心理變化過(guò)程,反映出人物的感受、特點(diǎn)?!臼纠课姨稍谖业膬和采?,仔細(xì)回味這一天帶給我的快樂(lè)。那是平生第一次,我無(wú)比渴望新一天的到來(lái)。(《再塑生命的人》)寫(xiě)作實(shí)踐一、片段寫(xiě)作。從班上選擇你熟悉的一個(gè)同學(xué),用200字左右給他“畫(huà)像”。寫(xiě)好后,讀給同學(xué)們聽(tīng),看看他們能否猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。如果被很多同學(xué)猜中了,那就說(shuō)明你寫(xiě)得很棒!寫(xiě)作實(shí)踐提示:1.“畫(huà)像”時(shí),可以寫(xiě)人物相貌、衣著、體態(tài)、神情等。2.要抓住其不同于他人的地方,如口頭禪、習(xí)慣性動(dòng)作、與眾不同的表情等來(lái)寫(xiě),突出人物的特點(diǎn)。寫(xiě)作實(shí)踐猜猜他是誰(shuí)他,個(gè)子高高的,身子圓圓的,走起路來(lái)一搖一擺,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像極了一只憨態(tài)可掬的企鵝。①走近了,你還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn):一張肥肥的臉蛋彈性十足,一雙眼睛瞇成了一條縫,一對(duì)厚大的耳垂掛在圓圓的腦袋兩邊,還有一張小巧的嘴巴安放在圓臉上,整個(gè)樣子看起來(lái)滑稽極了。亮點(diǎn)批注①比喻,抓住人物走路時(shí)的動(dòng)作,寫(xiě)出了人物的整體特征。寫(xiě)作實(shí)踐他還有一個(gè)圓圓的肚子,在我們談?wù)撍逝謺r(shí),他常常會(huì)摸著高挺的將軍肚自嘲地說(shuō):“‘宰相肚里能撐船’,我這是有‘肚’量呀?!雹谒褪沁@樣一個(gè)自信的“胖子”,一個(gè)幽默的“胖子”,當(dāng)然他還是一個(gè)好學(xué)的“胖子”。③亮點(diǎn)批注②簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě),表現(xiàn)了人物幽默的特點(diǎn)。③從自信、幽默、好學(xué)三個(gè)方面總結(jié)人物的特點(diǎn)。寫(xiě)作實(shí)踐名師總評(píng)這個(gè)片段通過(guò)細(xì)致描繪人物外貌,勾勒出一個(gè)憨態(tài)可掬的胖子形象。簡(jiǎn)單的動(dòng)作、幽默的語(yǔ)言,使人物形象鮮明。寫(xiě)作實(shí)踐二、也許閉上眼睛你都能想出好朋友的樣子,想到發(fā)生在你們之間的故事。以《我的好朋友》為題,寫(xiě)一篇作文。不少于500字。寫(xiě)作實(shí)踐提示:1.可以抓住好朋友的相貌、表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等,既描繪外貌,又顯示精神。2.要將好朋友放在特定的事件中來(lái)寫(xiě),可以選擇一個(gè)事例突出表現(xiàn)他的某個(gè)特點(diǎn),也可以使用多個(gè)事例表現(xiàn)他不同方面的特點(diǎn)。3.可以抓住一些精彩的細(xì)節(jié),表現(xiàn)好朋友的獨(dú)特之處。寫(xiě)作實(shí)踐我的好朋友每當(dāng)哼起“朋友一生一起走”這首歌時(shí),我總會(huì)想起他,那個(gè)讓我敬佩的朋友。初識(shí)小學(xué)畢業(yè),在對(duì)舊同學(xué)的思念與對(duì)新同學(xué)的好奇中,我踏入了校門(mén),來(lái)到了這個(gè)神圣的地方。走進(jìn)教室,我找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。由于大家都剛剛升入初中,大都互不相識(shí),于是教室也沒(méi)有那么吵了。這時(shí)有一個(gè)人朝我這邊走了過(guò)來(lái),接著響起了一聲洪亮的聲音:“我可以坐這里嗎?”“當(dāng)然?!苯又闶且活D嘮嗑,你叫什么,我是幾小的,你家在哪,我老家在哪,直到老師的到來(lái),方才結(jié)束。寫(xiě)作實(shí)踐友誼的種子已在心里悄悄發(fā)芽。交往每一天,我都能看到他的嘴邊掛著笑容。他待人和善,常常與同學(xué)們打成一片。就算發(fā)生了什么事情,他也總是自己讓步。問(wèn):“你為什么這么樂(lè)觀?”答:“反正要么樂(lè)觀,要么不樂(lè)觀。不樂(lè)觀苦了自己,這又何必呢?”我常常打趣他道:“如果‘笑一笑,十年少'這句話真的應(yīng)驗(yàn)的話,你的年齡足以比地球還大了。”自強(qiáng)是他的另一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)我看到政治書(shū)上說(shuō)的“自強(qiáng)可以讓我們更自信”“自強(qiáng)可以讓我們青春更奮進(jìn)”時(shí),我不由得想到了他。興許是從鄉(xiāng)下來(lái),還不大熟悉縣城里的學(xué)習(xí)生活環(huán)境吧,他的期中考成績(jī)并不理想??己笪野参克骸皼](méi)關(guān)系,一次失誤并不要緊,下次考好一點(diǎn)就是了?!睂?xiě)作實(shí)踐他還是一副樂(lè)呵呵的表情:“當(dāng)然沒(méi)事,勝敗乃兵家常事嘛。”這也使得他并沒(méi)有被困難打倒。他的樂(lè)觀自強(qiáng),帶著他向著目標(biāo)前進(jìn)。期末考試大約進(jìn)步了四五十名,令人嘆為觀止。尾聲在中國(guó)有一種古老而悠久的職業(yè)——面相師。什么印堂發(fā)黑,大兇大吉,都是面師的常用詞,正史上也有記載過(guò)關(guān)于面相精準(zhǔn)預(yù)測(cè)未來(lái)的事。現(xiàn)在想想,他眼睛大而亮,鼻梁高而挺,膚色是健康的小麥色,這一切無(wú)不使他看上去神采奕奕,充滿精神。我想,看面相也許是準(zhǔn)的。想起他,我又想起了“朋友一生一起走?!边@一句歌詞。后記:文思如泉涌,不禁想為他,也為我們的友誼作詩(shī)一首:冬去春來(lái)百花開(kāi),蜜蜂蝴蝶翩翩來(lái)。并肩攜手游書(shū)海,昂頭奮進(jìn)不徘徊。寫(xiě)作實(shí)踐三、生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人,有的讓你尊敬,有的讓你佩服,有的讓你感動(dòng)……以《這樣的人讓我_________》為題,寫(xiě)一篇作文。不少于500字。寫(xiě)作實(shí)踐提示:1.在題目橫線處填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語(yǔ)。2.“這樣的人”可以是你熟悉的人,也可以是你偶遇的人;可以是某個(gè)具體的人,也可以是某一類(lèi)人。3.“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì),或代表某種風(fēng)氣的人。要著眼于個(gè)性、品質(zhì)去描寫(xiě),寫(xiě)出你的情感傾向。寫(xiě)作實(shí)踐這樣的人讓我又恨又愛(ài)我有一個(gè)妹妹,她特別調(diào)皮。哪天我聽(tīng)到她把地球挖穿了,我也不會(huì)驚嘆一聲。畢竟,我妹妹是真的牛。我妹妹很漂亮,她自打出生起就有著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,好像在娘胎里就用了睫毛膏似的。還有她的鼻子,又高又挺。整體看,她的五官精致得很!然而,她所擁有的,我一樣都沒(méi)有。全怪我玩煙花時(shí)連睫毛帶眉毛燒得一干二凈,怪我蕩秋千時(shí)摔平了鼻子,全都怪彪悍冒失的童年……寫(xiě)作實(shí)踐就憑標(biāo)致這一點(diǎn),我妹從幼兒園開(kāi)始就是我們鄉(xiāng)村歌舞團(tuán)的吸金石,從始至終都是領(lǐng)舞擔(dān)當(dāng);而我,演了個(gè)狼外婆居然被觀眾嫌棄太胖了!每每想到這里,我都感覺(jué)我的血液要沸騰了!不僅如此,我妹的成績(jī)還特別好,期中期末拖著堆成山的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀回來(lái)!噢,快讓潛藏在我體內(nèi)的“洪荒之力”爆發(fā)出來(lái)吧!可是,她也并不是乖巧的鄰家小妹。有一次,她看到河里的魚(yú),就招呼了幾個(gè)伙伴一起下河捕魚(yú)去了??墒?,沒(méi)漁網(wǎng)??!于是,她卸下那寫(xiě)作實(shí)踐張粉紅色的蚊帳充當(dāng)漁網(wǎng)了。等太陽(yáng)落山的時(shí)候,她才風(fēng)風(fēng)火火地趕回來(lái)。看著一鐵桶的魚(yú),奶奶驚訝地問(wèn):“哪來(lái)的魚(yú)?”她不作聲。那幾個(gè)伙伴卻不講義氣,連忙打小報(bào)告說(shuō):“是她拆了家里的蚊帳弄的漁網(wǎng)!奶奶急匆匆地走進(jìn)屋里去,看著空空的架子,對(duì)妹妹搖搖頭,嘆了一口氣,什么也沒(méi)說(shuō)。寫(xiě)作實(shí)踐可是,夏末的蚊子毒得很,沒(méi)有了蚊帳,蚊子咬得她渾身是包,個(gè)個(gè)又大又紅,紅得發(fā)亮?;蛟S某天,你發(fā)現(xiàn)廚房變成了御膳房,收音機(jī)的盒子變成了粉紅色,床被幾根鐵鏈吊了起來(lái),請(qǐng)不要吃驚!因?yàn)樗蛩惆咽澜缤诖?!妹妹?shí)在太調(diào)皮了,可這樣的妹妹讓我又恨又愛(ài)。

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