2026保定市高三期末調(diào)研考試歷史試題（時(shí)間75分鐘，滿分100分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1.距今8000年左右的查海遺址，位于遼寧省阜新市蒙古族自治縣境內(nèi)。如表為查海遺址晚期生產(chǎn)及生活工具分類統(tǒng)計(jì)。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)（）石器分類生產(chǎn)類工具食物加工工具漁獵工具石器名稱鏟形石器尖狀器石斧石鑿研磨器礪石磨盤石城有窩石器餅型器敞砸器石刀石核器尖狀器石墜占比39%55%6%A.階級(jí)社會(huì)特征明確顯現(xiàn) B.生計(jì)模式具有復(fù)合性C.生產(chǎn)工具發(fā)生質(zhì)的突破 D.手工業(yè)已有細(xì)致分工2.北京大學(xué)所藏的《水陸里程簡(jiǎn)冊(cè)》顯示，戰(zhàn)國(guó)末年秦國(guó)南郡下縣、鄉(xiāng)、亭及羋渡何有著明確的里程數(shù)記載，有些甚至精確到“步”。這表明，秦國(guó)（）A.國(guó)家權(quán)力已向邊地滲透 B.嚴(yán)格奉行依法治國(guó)理念C.注重加強(qiáng)對(duì)基層的掌控 D.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成效顯著3.漢朝曾委派中郎將張遵、副使季都等數(shù)次以醫(yī)藥治療烏孫狂王。漢代于闐國(guó)山普拉早期～墓葬中發(fā)現(xiàn)了薏苡籽，薏苡漢時(shí)主產(chǎn)于嶺南地區(qū)。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的直接條件最有可能是（）A.漢朝國(guó)力的強(qiáng)盛 B.“文景之治”的出現(xiàn)C.絲綢之路的暢通 D.商人社會(huì)地位的提升4.公元686年，武則天下令設(shè)招諫匭（收納諫章的匭匣），受理士人上書、獻(xiàn)策等文書。起初，由中書門下每日派一官員，確認(rèn)投畫者的真實(shí)身份，并以密封形式上奏皇帝。不久，成立了甄院，設(shè)知甄使，對(duì)上書、獻(xiàn)策進(jìn)行勘驗(yàn)揀擇。上述舉措（）A改變了傳統(tǒng)權(quán)力結(jié)構(gòu) B.表明科舉制度不夠健全C.顯示統(tǒng)治者知人善任 D.豐富了原有的監(jiān)察形式5.《大明律》規(guī)定，海商們?nèi)羲匠鐾饩臣斑`禁下海，可按照挾帶物品下海律判罰，重者還可按私帶人口和軍器下海律處斬，又可按潛通海賊與夷人律處刑，甚至還可比照謀叛律處刑上述規(guī)定（）A.表明明朝海防面臨重大挑戰(zhàn)B.著眼于維護(hù)海外貿(mào)易優(yōu)勢(shì)C.不利于商業(yè)資本長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展D.表明貿(mào)易政策缺乏連續(xù)性6.晚清黃遵憲指出，西方各國(guó)的輸出產(chǎn)品多不課稅，而對(duì)于輸入產(chǎn)品，分別對(duì)待，“如平常日用麻麥米豆之類，值百收稅約二三十，如珍異玩好、煙酒綢緞之類，值百收稅約五六十”。據(jù)此可以得出，黃遵憲（）A.論述了稅制調(diào)整的緊迫性 B.力主收回中國(guó)海關(guān)自主權(quán)C.指出西方國(guó)家強(qiáng)大的根源 D.主張借稅率保護(hù)國(guó)家利益7.有學(xué)者指出，民國(guó)初年，“人民以習(xí)專制久，茫然不知共和為何事，內(nèi)閣、議會(huì)為何物”。即使親歷民主政治變革者，也普遍地對(duì)“這個(gè)共和怎樣共法？怎樣建立新局面，新局面究竟如何？”等問(wèn)題缺乏明確的認(rèn)識(shí)。該學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)時(shí)中國(guó)（）A.實(shí)行民主政治的基礎(chǔ)薄弱 B.亟需進(jìn)行二次革命C.民主思想的傳播面臨阻力 D.共和思想脫離現(xiàn)實(shí)8.如圖為力群創(chuàng)作于1945年的木刻版畫《幫助群眾修理紡車》。畫中小學(xué)教師陶端予，留著齊耳短發(fā)，頭上戴著軍帽，作為女干部，她幫助群眾修理壞掉的紡車。這一版畫反映出（）①女性的社會(huì)角色有所改變②民眾的生活富足穩(wěn)定③農(nóng)村消除了封建禮教束縛④軍民團(tuán)結(jié)的魚水之情A.①② B.①④ C.②④ D.②③9.如圖為1936—1948年重慶牛奶場(chǎng)牛奶產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)情況。這主要反映出當(dāng)時(shí)（）A.政府解決民生問(wèn)題成效顯著B.“實(shí)業(yè)救國(guó)”已成為時(shí)代共識(shí)C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展向中西部地區(qū)傾斜D.時(shí)局變化影響重慶乳業(yè)發(fā)展10.1950至1951年間，中國(guó)共產(chǎn)黨改革了企業(yè)管理制度。上海國(guó)營(yíng)紡織企業(yè)在廢除人身搜查制、建立工廠管理委員會(huì)制度后，又建立了生產(chǎn)小組長(zhǎng)制度，由工人民主選舉的生產(chǎn)小組長(zhǎng)成為小組新的管理者，一大批政治可靠、技術(shù)過(guò)硬的中青年工人被選舉為小組的管理者。這些措施（）A.增強(qiáng)了工人主人翁意識(shí)B.貫徹了過(guò)渡時(shí)期總路線的精神C.改變了工業(yè)落后的面貌D.折射出企業(yè)管理改革的復(fù)雜性11.哈默迪烏斯和阿里斯托格通因刺殺僭主而被雅典法令授予終身公餐的資格，并且該資格可由長(zhǎng)子繼承世襲。據(jù)《雅典政制》記載，軍事執(zhí)政官負(fù)責(zé)操辦獻(xiàn)給刺殺僭主者的紀(jì)念儀式。這一行為（）A.利于維護(hù)民主政治 B.加速了雅典城邦衰落C.旨在緩和社會(huì)矛盾 D.拓展了民主政治的范圍12.查士丁尼時(shí)代，拜占庭帝國(guó)出現(xiàn)許多冒險(xiǎn)商人，他們積極投身到開發(fā)遠(yuǎn)東商路的活動(dòng)中。拜占庭還在紅海大力發(fā)展港口，建立了阿烏拉港和克里斯馬港。從這里，大批來(lái)自東方的商品貨物可以轉(zhuǎn)運(yùn)到君士坦丁堡和亞歷山大，甚至直接運(yùn)往西地中海各港口。上述現(xiàn)象（）A.加速了西歐的社會(huì)轉(zhuǎn)型 B.促進(jìn)了區(qū)域間的交流C.削弱了價(jià)格革命的影響 D.改變了歐亞經(jīng)濟(jì)格局13.維多利亞時(shí)代的公學(xué)體育教育為英國(guó)培育了大批管理者，使他們走向馬德拉斯、開普敦和墨爾本等殖民地。1874至1876年期間，切爾滕納姆公學(xué)的學(xué)生有61%的畢業(yè)生在殖民地?fù)?dān)任公職，十年后增加至68%。這說(shuō)明，英國(guó)（）A.重視國(guó)家間文化外交 B.基本實(shí)現(xiàn)體育的大眾化C.借助軟實(shí)力維系統(tǒng)治 D.逐漸放棄暴力侵略手段14.19世紀(jì)中期前后，德國(guó)調(diào)整了大學(xué)原有專業(yè)規(guī)模和結(jié)構(gòu)，大幅縮減神學(xué)、法學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科，擴(kuò)大醫(yī)學(xué)和哲學(xué)學(xué)科，創(chuàng)設(shè)新的自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科，甚至成立新型的商業(yè)和工業(yè)大學(xué)。以化學(xué)學(xué)科為例，各大學(xué)普遍建立化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，大量培養(yǎng)社會(huì)急需的化學(xué)博士。這一現(xiàn)象（）A.契合了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要B.促進(jìn)了近代科學(xué)革命的興起C.源于歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響D.標(biāo)志著高等教育趨向大眾化15.1906年，奧匈帝國(guó)與塞爾維亞貿(mào)易戰(zhàn)爆發(fā)，塞爾維亞先后與德國(guó)、俄國(guó)、法國(guó)、意大利、英國(guó)達(dá)成貿(mào)易條約，鼓勵(lì)外國(guó)資本流入，并于1907年與英國(guó)簽訂為期十年的貿(mào)易與航海條約。貿(mào)易戰(zhàn)使奧匈帝國(guó)失去在塞爾維亞的壟斷地位，德國(guó)成為塞爾維亞的最大供應(yīng)者。這場(chǎng)貿(mào)易戰(zhàn)（）A.推動(dòng)歐美大國(guó)組建軍事集團(tuán)B.有助于緩和英德兩國(guó)緊張關(guān)系C.反映出同盟國(guó)存在分裂危險(xiǎn)D.加深了歐洲國(guó)際格局的復(fù)雜性16.1987年2月28日，戈?duì)柊蛦谭蛐Q，愿意就中導(dǎo)單獨(dú)談判并達(dá)成協(xié)議，同意5年內(nèi)消除歐洲的全部中程導(dǎo)彈；蘇聯(lián)在亞洲、美國(guó)在本土各保留100枚中程導(dǎo)彈；蘇聯(lián)將從民主德國(guó)和捷克撤出戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈，并就嚴(yán)格的核查進(jìn)行談判。據(jù)此可知，蘇聯(lián)（）A.實(shí)施戰(zhàn)略收縮 B.經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷衰退C.放棄冷戰(zhàn)思維 D.積極主動(dòng)退出冷戰(zhàn)二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料帝乃西都洛陽(yáng)。夏五月，兵皆罷歸家。詔曰：“諸侯子在關(guān)中者，復(fù)之十二歲，其歸者半之。民前或相聚保山澤，不書名數(shù)，今天下已定，令各歸其縣，復(fù)故爵田宅，吏以文法教訓(xùn)辨告，勿笞辱。民以饑餓自賣為人奴婢者，皆免為庶人。軍吏卒會(huì)赦，其亡罪而亡爵及不滿大夫者，皆賜爵為大夫。故大夫以上，賜爵各一級(jí)。其七大夫以上，皆令食邑；非七大夫以下，皆復(fù)其身及戶，勿事?！薄园喙獭稘h書·高帝紀(jì)》下（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括材料中高帝詔令的核心內(nèi)容。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析上述詔令頒布?xì)v史影響。18.閱讀材料，完成下列要求?！幾院部　吨袊?guó)的產(chǎn)業(yè)布局：演變邏輯、成就經(jīng)驗(yàn)與未來(lái)方向》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)產(chǎn)業(yè)布局呈現(xiàn)的特點(diǎn)。結(jié)合圖中一定歷史時(shí)期，對(duì)國(guó)家產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)進(jìn)行解讀。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一英國(guó)人到歐洲大陸旅行，可以追溯到古羅馬時(shí)期，不列顛士兵、臣服的國(guó)王、仰慕羅馬文化的貴族都曾到羅馬。早期也有大批英國(guó)人前往羅馬、西班牙的康波斯特拉朝圣。騎士參加比武大會(huì)獲得比武經(jīng)驗(yàn)是中世紀(jì)游學(xué)的另一種形式，其中也有人想要體驗(yàn)宮廷豐富多彩的生活。巴黎大學(xué)以傳授文科諸藝和神學(xué)出名，意大利博洛尼亞大學(xué)則是歐洲教會(huì)法和民法研究的中心，學(xué)者和學(xué)生為獲得造詣，也加入游行列。希望獲得醫(yī)學(xué)學(xué)位的年輕人則通常前往意大利的撤勒諾。到14世紀(jì)下半葉和15世紀(jì)初，許多年輕學(xué)者更傾向于留在國(guó)內(nèi)。材料二16-18世紀(jì)英國(guó)人旅行統(tǒng)計(jì)時(shí)期旅行群體旅行內(nèi)容旅行國(guó)家16、17世紀(jì)學(xué)者、貴族、新興階層文化教育中心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言、歷史、體育技能、社交禮儀歐洲大陸，意大利比較普遍18世紀(jì)鄉(xiāng)紳、騎士、銀行家、商人、工匠、醫(yī)生，女性群體增加觀光、游覽、購(gòu)物、收藏、休閑歐洲大陸，法國(guó)更為普遍，還有君士坦丁堡、西班牙等國(guó)——摘編自付有強(qiáng)《18世紀(jì)英國(guó)人的“大旅行”研究》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括早期英國(guó)人到歐洲大陸游學(xué)的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括16—18世紀(jì)英國(guó)“歐洲大旅行”的變化趨向，并分析原因。20.閱讀下列材料，完成下列要求。材料一材料二清政府以左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務(wù)。1876年左宗棠開始收復(fù)新疆之役，近半年時(shí)間便收復(fù)了除伊犁以外的北疆全部地區(qū)。1877年底，除伊犁被俄國(guó)侵占外，新疆全境收復(fù)。左宗棠一面指揮作戰(zhàn)，一面倡導(dǎo)種糧植麻，推廣水稻，大力推行駐軍屯田，興修水利，開設(shè)義學(xué)、興辦書院，并曾設(shè)立蘭州機(jī)器制造局等近代工廠。1881年初，經(jīng)過(guò)艱苦外交談判，《中俄伊犁條約》簽訂，收回大量權(quán)益。在左宗棠的建議下，清政府于1884年在新疆正式建立行省。材料三建國(guó)初期，中國(guó)共產(chǎn)黨在陸地邊疆成立臨時(shí)性地方政府，召開政治協(xié)商性質(zhì)的各族各界人民代表大會(huì)，組建各級(jí)人民政府。到1958年，我國(guó)已建立83個(gè)民族自治區(qū)域。同時(shí)，我國(guó)創(chuàng)建了多所民族院校，專門培養(yǎng)邊疆地區(qū)急需的民族干部和各類人才，到1956年少數(shù)民族干部已達(dá)20多萬(wàn)人。我國(guó)相繼與緬甸等國(guó)簽訂了邊界條約，鞏固了我國(guó)與周邊國(guó)家的睦鄰友好關(guān)系。此外，黨中央號(hào)召?gòu)V大知識(shí)青年投身邊疆各項(xiàng)生產(chǎn)建設(shè)，1954-1956年間，近2萬(wàn)名鐵道兵在北大荒安營(yíng)扎寨，擔(dān)負(fù)屯墾戍邊的使命?！幾在w銀河《建國(guó)初期陸地邊疆治理的實(shí)踐與啟示》等（1）判斷如圖所反映的朝代，并說(shuō)明理由。（2）根據(jù)材料二，概括晚清政府為解決西北邊疆問(wèn)題所采取的措施。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料三中涉及我國(guó)邊疆治理舉措的積極作用。

2026保定市高三期末調(diào)研考試歷史試題（時(shí)間75分鐘，滿分100分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1.距今8000年左右的查海遺址，位于遼寧省阜新市蒙古族自治縣境內(nèi)。如表為查海遺址晚期生產(chǎn)及生活工具分類統(tǒng)計(jì)。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)（）石器分類生產(chǎn)類工具食物加工工具漁獵工具石器名稱鏟形石器尖狀器石斧石鑿研磨器礪石磨盤石城有窩石器餅型器敞砸器石刀石核器尖狀器石墜占比39%55%6%A.階級(jí)社會(huì)特征明確顯現(xiàn) B.生計(jì)模式具有復(fù)合性C.生產(chǎn)工具發(fā)生質(zhì)的突破 D.手工業(yè)已有細(xì)致分工【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，生產(chǎn)類工具占比39%，食物加工工具占比55%，漁獵工具占比6%，這表明當(dāng)時(shí)既存在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（生產(chǎn)類工具體現(xiàn)），又有食物加工活動(dòng)，還有漁獵活動(dòng)，生計(jì)模式并非單一，而是具有復(fù)合性，B項(xiàng)正確；從表格中僅能看到生產(chǎn)及生活工具的分類統(tǒng)計(jì)，未呈現(xiàn)社會(huì)階層分化相關(guān)信息，如貧富差距、特權(quán)階層等，排除A項(xiàng)；查海遺址處于新石器時(shí)代早期，此時(shí)生產(chǎn)工具主要是石器，排除C項(xiàng)；表格只是對(duì)生產(chǎn)及生活工具進(jìn)行了分類統(tǒng)計(jì)，未體現(xiàn)手工業(yè)內(nèi)部有細(xì)致的分工情況（如不同工匠專門從事不同環(huán)節(jié)的生產(chǎn)等），排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.北京大學(xué)所藏的《水陸里程簡(jiǎn)冊(cè)》顯示，戰(zhàn)國(guó)末年秦國(guó)南郡下縣、鄉(xiāng)、亭及羋渡何有著明確的里程數(shù)記載，有些甚至精確到“步”。這表明，秦國(guó)（）A.國(guó)家權(quán)力已向邊地滲透 B.嚴(yán)格奉行依法治國(guó)理念C.注重加強(qiáng)對(duì)基層的掌控 D.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成效顯著【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，基層的地點(diǎn)有著明確的里程數(shù)記載，甚至精確到“步”，這反映出秦國(guó)對(duì)基層的情況掌握得很細(xì)致。掌握基層的里程等信息有利于加強(qiáng)對(duì)基層的掌控，比如在軍事調(diào)動(dòng)、行政管理等方面，材料表明秦國(guó)注重加強(qiáng)對(duì)基層的掌控，C項(xiàng)正確；邊地一般指邊疆地區(qū)，材料未表明這些地方是邊疆，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)秦國(guó)對(duì)基層的情況的掌握情況，不涉及“依法治國(guó)理念”，排除B項(xiàng)；材料只是表明有里程數(shù)記載，并沒(méi)有關(guān)于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成效的相關(guān)內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.漢朝曾委派中郎將張遵、副使季都等數(shù)次以醫(yī)藥治療烏孫狂王。漢代于闐國(guó)山普拉早期～墓葬中發(fā)現(xiàn)了薏苡籽，薏苡漢時(shí)主產(chǎn)于嶺南地區(qū)。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的直接條件最有可能是（）A.漢朝國(guó)力的強(qiáng)盛 B.“文景之治”的出現(xiàn)C.絲綢之路的暢通 D.商人社會(huì)地位的提升【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，絲綢之路的暢通為漢朝與西域（如烏孫）、中原與嶺南等地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流提供了直接通道，使得漢朝能向?yàn)鯇O派醫(yī)藥人員，也讓嶺南的薏苡籽得以傳播到于闐古國(guó)墓葬中，是上述現(xiàn)象出現(xiàn)的直接條件，C項(xiàng)正確；漢朝國(guó)力強(qiáng)盛是其能夠開展對(duì)外交流等活動(dòng)的基礎(chǔ)，但并非這兩個(gè)具體現(xiàn)象出現(xiàn)的直接條件，排除A項(xiàng)；文景之治是西漢前期的治世，為漢武帝時(shí)期開拓西域奠定了國(guó)力基礎(chǔ)，但絲綢之路的開辟、西域交流的實(shí)現(xiàn)主要在漢武帝時(shí)期，且該治世并非跨區(qū)域交流的直接條件，排除B項(xiàng)；漢代推行重農(nóng)抑商政策，商人社會(huì)地位并未提升；且材料中未體現(xiàn)商人在交流中的作用，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.公元686年，武則天下令設(shè)招諫匭（收納諫章的匭匣），受理士人上書、獻(xiàn)策等文書。起初，由中書門下每日派一官員，確認(rèn)投畫者的真實(shí)身份，并以密封形式上奏皇帝。不久，成立了甄院，設(shè)知甄使，對(duì)上書、獻(xiàn)策進(jìn)行勘驗(yàn)揀擇。上述舉措（）A.改變了傳統(tǒng)權(quán)力結(jié)構(gòu) B.表明科舉制度不夠健全C.顯示統(tǒng)治者知人善任 D.豐富了原有的監(jiān)察形式【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，武則天設(shè)置招諫匭，受理士人上書、獻(xiàn)策等，這使得監(jiān)察范圍擴(kuò)大到了臣民的意見和策略方面，從單純對(duì)官員的監(jiān)察擴(kuò)展到對(duì)社會(huì)各方面信息的收集和處理，豐富了監(jiān)察的形式，D項(xiàng)正確；武則天設(shè)置招諫匭及相關(guān)機(jī)構(gòu)，主要是增加了一種臣民表達(dá)意見和進(jìn)獻(xiàn)策略的渠道，并沒(méi)有從根本上改變當(dāng)時(shí)的權(quán)力分配格局，排除A項(xiàng)；科舉制度主要涉及人才選拔，這里沒(méi)有體現(xiàn)科舉制度的相關(guān)問(wèn)題，排除B項(xiàng)；知人善任強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)治者對(duì)人才的了解和合理任用，材料只是闡述了武則天設(shè)置機(jī)構(gòu)來(lái)接收和處理士人上書、獻(xiàn)策等情況，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.《大明律》規(guī)定，海商們?nèi)羲匠鐾饩臣斑`禁下海，可按照挾帶物品下海律判罰，重者還可按私帶人口和軍器下海律處斬，又可按潛通海賊與夷人律處刑，甚至還可比照謀叛律處刑。上述規(guī)定（）A.表明明朝海防面臨重大挑戰(zhàn)B.著眼于維護(hù)海外貿(mào)易優(yōu)勢(shì)C.不利于商業(yè)資本的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展D.表明貿(mào)易政策缺乏連續(xù)性【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，《大明律》對(duì)私自下海貿(mào)易的海商規(guī)定了極其嚴(yán)厲的懲罰，包括死刑，體現(xiàn)了明朝嚴(yán)格的海禁政策。這些嚴(yán)厲懲罰抑制了私人海外貿(mào)易，限制了商業(yè)活動(dòng)自由，阻礙了商業(yè)資本的積累和擴(kuò)張，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看不利于商業(yè)資本的發(fā)展，C項(xiàng)正確；材料僅展示法律條文，未直接表明海防面臨重大挑戰(zhàn)，法律規(guī)定是海禁政策的體現(xiàn)，且挑戰(zhàn)本身并非材料反映的主旨，排除A項(xiàng)；規(guī)定旨在限制和懲罰私人海外貿(mào)易，而非維護(hù)海外貿(mào)易優(yōu)勢(shì)，海禁政策實(shí)際上壓制了海外貿(mào)易，與維護(hù)優(yōu)勢(shì)目的相悖，排除B項(xiàng)；材料只提及《大明律》的固定規(guī)定，未涉及不同時(shí)期貿(mào)易政策的變化，無(wú)法推斷政策缺乏連續(xù)性，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.晚清黃遵憲指出，西方各國(guó)的輸出產(chǎn)品多不課稅，而對(duì)于輸入產(chǎn)品，分別對(duì)待，“如平常日用麻麥米豆之類，值百收稅約二三十，如珍異玩好、煙酒綢緞之類，值百收稅約五六十”。據(jù)此可以得出，黃遵憲（）A.論述了稅制調(diào)整的緊迫性 B.力主收回中國(guó)海關(guān)自主權(quán)C.指出西方國(guó)家強(qiáng)大的根源 D.主張借稅率保護(hù)國(guó)家利益【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，西方對(duì)于不同輸入產(chǎn)品有不同稅率，對(duì)普通日用品稅率低，對(duì)珍異玩好等稅率高。這暗示中國(guó)也可以借鑒這種方式，通過(guò)合理設(shè)置稅率來(lái)保護(hù)國(guó)家利益，比如對(duì)本國(guó)需要保護(hù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)產(chǎn)品輸入設(shè)置較高稅率等，D項(xiàng)正確；材料中黃遵憲只是闡述了西方各國(guó)對(duì)輸出和輸入產(chǎn)品的課稅情況，并沒(méi)有提及中國(guó)稅制需要調(diào)整以及調(diào)整的緊迫性，排除A項(xiàng)；材料里黃遵憲主要說(shuō)的是西方的課稅情況，沒(méi)有涉及到中國(guó)海關(guān)自主權(quán)的問(wèn)題，排除B項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是影響大國(guó)崛起的核心因素，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.有學(xué)者指出，民國(guó)初年，“人民以習(xí)專制久，茫然不知共和為何事，內(nèi)閣、議會(huì)為何物”。即使親歷民主政治變革者，也普遍地對(duì)“這個(gè)共和怎樣共法？怎樣建立新局面，新局面究竟如何？”等問(wèn)題缺乏明確的認(rèn)識(shí)。該學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)時(shí)中國(guó)（）A.實(shí)行民主政治的基礎(chǔ)薄弱 B.亟需進(jìn)行二次革命C.民主思想的傳播面臨阻力 D.共和思想脫離現(xiàn)實(shí)【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“人民以習(xí)專制久，茫然不知共和為何事，內(nèi)閣、議會(huì)為何物”“也普遍地對(duì)‘這個(gè)共和怎樣共法？怎樣建立新局面，新局面究竟如何？’等問(wèn)題缺乏明確的認(rèn)識(shí)”可知，民國(guó)初年，人民不知共和是什么，甚至連親歷民主政治變革者都對(duì)共和相關(guān)問(wèn)題缺乏明確認(rèn)識(shí)。這表明當(dāng)時(shí)民眾對(duì)民主政治的認(rèn)知極為有限，實(shí)行民主政治的基礎(chǔ)薄弱，A項(xiàng)正確；“二次革命”是1913年孫中山領(lǐng)導(dǎo)的反對(duì)袁世凱專制統(tǒng)治、保衛(wèi)辛亥革命成果的一次武裝斗爭(zhēng)，材料并未提及相關(guān)內(nèi)容，排除B項(xiàng)；材料重點(diǎn)在于民眾對(duì)民主政治概念的茫然，未提及民主思想的傳播的外在阻力，排除C項(xiàng)；共和思想本身是符合當(dāng)時(shí)中國(guó)擺脫專制、走向民主的需求的，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.如圖為力群創(chuàng)作于1945年的木刻版畫《幫助群眾修理紡車》。畫中小學(xué)教師陶端予，留著齊耳短發(fā)，頭上戴著軍帽，作為女干部，她幫助群眾修理壞掉的紡車。這一版畫反映出（）①女性的社會(huì)角色有所改變②民眾的生活富足穩(wěn)定③農(nóng)村消除了封建禮教束縛④軍民團(tuán)結(jié)的魚水之情A.①② B.①④ C.②④ D.②③【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，1945年的木刻版畫《幫助群眾修理紡車》呈現(xiàn)了女干部幫助群眾修理紡車的場(chǎng)景。畫中女干部以幫助群眾修理紡車的形象出現(xiàn)，參與到社會(huì)生產(chǎn)相關(guān)的事務(wù)中，這表明女性的社會(huì)角色有所改變，①正確；畫中女干部戴著軍帽，幫助群眾修理紡車，體現(xiàn)了軍隊(duì)干部與民眾之間相互幫助、團(tuán)結(jié)的關(guān)系，即軍民團(tuán)結(jié)的魚水之情，④正確；1945年處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)即將勝利階段，戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)帶來(lái)極大破壞，民眾生活并不富足穩(wěn)定，②錯(cuò)誤；雖然當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地區(qū)在進(jìn)行一些社會(huì)變革，但農(nóng)村封建禮教束縛并沒(méi)有完全消除，③錯(cuò)誤。B項(xiàng)正確。排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.如圖為1936—1948年重慶牛奶場(chǎng)牛奶產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)情況。這主要反映出當(dāng)時(shí)（）A.政府解決民生問(wèn)題成效顯著B.“實(shí)業(yè)救國(guó)”已成為時(shí)代共識(shí)C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展向中西部地區(qū)傾斜D.時(shí)局變化影響重慶乳業(yè)發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，重慶成為戰(zhàn)時(shí)陪都，人口內(nèi)遷等因素使得對(duì)牛奶的需求可能增加，產(chǎn)量有所上升?？箲?zhàn)勝利后，局勢(shì)變化，又可能對(duì)乳業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響，D項(xiàng)正確；在1936-1948年期間，中國(guó)經(jīng)歷抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)等，社會(huì)動(dòng)蕩，政府面臨諸多復(fù)雜問(wèn)題，雖可能有解決民生問(wèn)題的舉措，但從整體局勢(shì)看，不能說(shuō)解決民生問(wèn)題成效顯著，排除A項(xiàng)；“實(shí)業(yè)救國(guó)”思潮在晚清和民國(guó)初期較為盛行，且材料僅為牛奶產(chǎn)量數(shù)據(jù)，不足以代表整個(gè)“實(shí)業(yè)”，排除B項(xiàng)；材料展示了牛奶產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)情況，僅憑此不能得出經(jīng)濟(jì)發(fā)展向中西部地區(qū)傾斜的結(jié)論，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.1950至1951年間，中國(guó)共產(chǎn)黨改革了企業(yè)管理制度。上海國(guó)營(yíng)紡織企業(yè)在廢除人身搜查制、建立工廠管理委員會(huì)制度后，又建立了生產(chǎn)小組長(zhǎng)制度，由工人民主選舉的生產(chǎn)小組長(zhǎng)成為小組新的管理者，一大批政治可靠、技術(shù)過(guò)硬的中青年工人被選舉為小組的管理者。這些措施（）A.增強(qiáng)了工人主人翁意識(shí)B.貫徹了過(guò)渡時(shí)期總路線的精神C.改變了工業(yè)落后的面貌D.折射出企業(yè)管理改革的復(fù)雜性【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，1950-1951年，上海國(guó)營(yíng)紡織企業(yè)廢除人身搜查制，建立工廠管理委員會(huì)制度和生產(chǎn)小組長(zhǎng)制度，且由工人民主選舉生產(chǎn)小組長(zhǎng)。這一系列舉措給予工人參與企業(yè)管理的權(quán)利，讓工人切實(shí)感受到自己是企業(yè)的主人，從而增強(qiáng)了工人主人翁意識(shí)，A項(xiàng)正確；過(guò)渡時(shí)期總路線是在1953年提出的，排除B項(xiàng)；改變工業(yè)落后面貌的是“一五”計(jì)劃（1953-1957年），排除C項(xiàng)；題干主要強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)管理制度改革中工人地位的提升和民主權(quán)利的體現(xiàn)，并未體現(xiàn)出企業(yè)管理改革的復(fù)雜性，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.哈默迪烏斯和阿里斯托格通因刺殺僭主而被雅典法令授予終身公餐的資格，并且該資格可由長(zhǎng)子繼承世襲。據(jù)《雅典政制》記載，軍事執(zhí)政官負(fù)責(zé)操辦獻(xiàn)給刺殺僭主者的紀(jì)念儀式。這一行為（）A.利于維護(hù)民主政治 B.加速了雅典城邦的衰落C.旨在緩和社會(huì)矛盾 D.拓展了民主政治的范圍【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，刺殺僭主是推翻獨(dú)裁、捍衛(wèi)民主的行為，雅典對(duì)其進(jìn)行公開表彰，目的就是強(qiáng)化民眾對(duì)民主的認(rèn)同，防止僭主政治復(fù)辟，從而維護(hù)民主政治的穩(wěn)定，A項(xiàng)正確；表彰刺殺僭主者是維護(hù)民主的積極舉措，與城邦衰落沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，排除B項(xiàng)；該行為的核心是維護(hù)民主制度，而非緩和社會(huì)矛盾，排除C項(xiàng)；題干內(nèi)容是對(duì)捍衛(wèi)民主者的獎(jiǎng)勵(lì)，并未涉及擴(kuò)大民主權(quán)利的范圍，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.查士丁尼時(shí)代，拜占庭帝國(guó)出現(xiàn)許多冒險(xiǎn)商人，他們積極投身到開發(fā)遠(yuǎn)東商路的活動(dòng)中。拜占庭還在紅海大力發(fā)展港口，建立了阿烏拉港和克里斯馬港。從這里，大批來(lái)自東方的商品貨物可以轉(zhuǎn)運(yùn)到君士坦丁堡和亞歷山大，甚至直接運(yùn)往西地中海各港口。上述現(xiàn)象（）A.加速了西歐的社會(huì)轉(zhuǎn)型 B.促進(jìn)了區(qū)域間的交流C.削弱了價(jià)格革命的影響 D.改變了歐亞經(jīng)濟(jì)格局【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，拜占庭的港口建設(shè)和商路開拓，使東方商品能轉(zhuǎn)運(yùn)到君士坦丁堡、亞歷山大及西地中海港口，這顯然加強(qiáng)了遠(yuǎn)東、紅海沿岸與地中海區(qū)域之間的經(jīng)濟(jì)與文化交流，B項(xiàng)正確；西歐社會(huì)轉(zhuǎn)型主要發(fā)生在中世紀(jì)晚期到近代早期，查士丁尼時(shí)代（6世紀(jì)）的拜占庭貿(mào)易活動(dòng)并未直接推動(dòng)西歐轉(zhuǎn)型，排除A項(xiàng)；價(jià)格革命是新航路開辟后（16世紀(jì)）的現(xiàn)象，與查士丁尼時(shí)代的時(shí)間完全不符，排除C項(xiàng)；拜占庭的貿(mào)易活動(dòng)只是歐亞經(jīng)濟(jì)交流的一部分，并未從根本上改變歐亞大陸的整體經(jīng)濟(jì)格局，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.維多利亞時(shí)代的公學(xué)體育教育為英國(guó)培育了大批管理者，使他們走向馬德拉斯、開普敦和墨爾本等殖民地。1874至1876年期間，切爾滕納姆公學(xué)的學(xué)生有61%的畢業(yè)生在殖民地?fù)?dān)任公職，十年后增加至68%。這說(shuō)明，英國(guó)（）A.重視國(guó)家間文化外交 B.基本實(shí)現(xiàn)體育的大眾化C.借助軟實(shí)力維系統(tǒng)治 D.逐漸放棄暴力侵略手段【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)通過(guò)教育培養(yǎng)殖民地管理人才，依靠這種非暴力的軟實(shí)力手段，鞏固對(duì)殖民地的統(tǒng)治，C項(xiàng)正確；材料中是向殖民地輸送管理人才，并非開展文化外交，排除A項(xiàng)；公學(xué)屬于英國(guó)精英教育體系，材料僅提及公學(xué)培養(yǎng)管理者，未提及體育大眾化，排除B項(xiàng)；材料未體現(xiàn)英國(guó)放棄暴力侵略手段，只是補(bǔ)充了用管理人才維系統(tǒng)治的方式，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.19世紀(jì)中期前后，德國(guó)調(diào)整了大學(xué)原有專業(yè)規(guī)模和結(jié)構(gòu)，大幅縮減神學(xué)、法學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科，擴(kuò)大醫(yī)學(xué)和哲學(xué)學(xué)科，創(chuàng)設(shè)新的自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科，甚至成立新型的商業(yè)和工業(yè)大學(xué)。以化學(xué)學(xué)科為例，各大學(xué)普遍建立化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，大量培養(yǎng)社會(huì)急需的化學(xué)博士。這一現(xiàn)象（）A.契合了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要B.促進(jìn)了近代科學(xué)革命的興起C.源于歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響D.標(biāo)志著高等教育趨向大眾化【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，19世紀(jì)中期前后，德國(guó)正處于工業(yè)革命時(shí)期，工業(yè)革命的發(fā)展對(duì)自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)人才需求大增。德國(guó)大學(xué)縮減傳統(tǒng)學(xué)科，創(chuàng)設(shè)和擴(kuò)大自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科，并建立化學(xué)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)化學(xué)博士等舉措，正是為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)人才，契合了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，A項(xiàng)正確；近代科學(xué)革命興起于16-17世紀(jì)，主要以哥白尼的日心說(shuō)、牛頓力學(xué)體系的建立等為標(biāo)志，排除B項(xiàng)；歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)發(fā)生在17-18世紀(jì)，雖然啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)科學(xué)發(fā)展有一定推動(dòng)作用，但19世紀(jì)中期前后的專業(yè)調(diào)整主要是基于當(dāng)時(shí)工業(yè)革命帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，排除C項(xiàng)；高等教育趨向大眾化是指更多的民眾能夠接受高等教育，題干中主要強(qiáng)調(diào)的是德國(guó)大學(xué)專業(yè)規(guī)模和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.1906年，奧匈帝國(guó)與塞爾維亞貿(mào)易戰(zhàn)爆發(fā)，塞爾維亞先后與德國(guó)、俄國(guó)、法國(guó)、意大利、英國(guó)達(dá)成貿(mào)易條約，鼓勵(lì)外國(guó)資本流入，并于1907年與英國(guó)簽訂為期十年的貿(mào)易與航海條約。貿(mào)易戰(zhàn)使奧匈帝國(guó)失去在塞爾維亞的壟斷地位，德國(guó)成為塞爾維亞的最大供應(yīng)者。這場(chǎng)貿(mào)易戰(zhàn)（）A.推動(dòng)歐美大國(guó)組建軍事集團(tuán)B.有助于緩和英德兩國(guó)緊張關(guān)系C.反映出同盟國(guó)存在分裂危險(xiǎn)D.加深了歐洲國(guó)際格局的復(fù)雜性【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，1906-1907年處于一戰(zhàn)前夕，列強(qiáng)在塞爾維亞的貿(mào)易爭(zhēng)奪與資本輸出，本質(zhì)是帝國(guó)主義瓜分世界的博弈，進(jìn)一步加劇了歐洲列強(qiáng)間的矛盾，加深了歐洲國(guó)際格局的復(fù)雜性，也為一戰(zhàn)的爆發(fā)埋下伏筆，D項(xiàng)正確；題干核心是貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)與資本輸出，并未涉及“軍事集團(tuán)組建”的相關(guān)內(nèi)容，軍事集團(tuán)的形成是列強(qiáng)軍事同盟博弈的結(jié)果，和這場(chǎng)貿(mào)易戰(zhàn)無(wú)直接關(guān)聯(lián)；且材料沒(méi)有提及美國(guó)，排除A項(xiàng)；德國(guó)成為塞爾維亞最大供應(yīng)者，會(huì)擠壓奧匈帝國(guó)在塞爾維亞的利益，加劇奧匈帝國(guó)與德國(guó)的潛在矛盾（而非緩和），且英德本身在殖民地、貿(mào)易上競(jìng)爭(zhēng)激烈，這場(chǎng)貿(mào)易戰(zhàn)只會(huì)讓列強(qiáng)間的對(duì)立更明顯，排除B項(xiàng)；題干僅體現(xiàn)列強(qiáng)在塞爾維亞的貿(mào)易爭(zhēng)奪，未提及同盟國(guó)內(nèi)部的分裂跡象，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.1987年2月28日，戈?duì)柊蛦谭蛐Q，愿意就中導(dǎo)單獨(dú)談判并達(dá)成協(xié)議，同意5年內(nèi)消除歐洲的全部中程導(dǎo)彈；蘇聯(lián)在亞洲、美國(guó)在本土各保留100枚中程導(dǎo)彈；蘇聯(lián)將從民主德國(guó)和捷克撤出戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈，并就嚴(yán)格的核查進(jìn)行談判。據(jù)此可知，蘇聯(lián)（）A.實(shí)施戰(zhàn)略收縮 B.經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷衰退C.放棄冷戰(zhàn)思維 D.積極主動(dòng)退出冷戰(zhàn)【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，20世紀(jì)80年代，蘇聯(lián)在美蘇爭(zhēng)霸中處于劣勢(shì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也面臨困境。戈?duì)柊蛦谭蛐Q愿意就中導(dǎo)單獨(dú)談判并達(dá)成協(xié)議，同意消除歐洲的全部中程導(dǎo)彈、從民主德國(guó)和捷克撤出戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈等舉措，體現(xiàn)了蘇聯(lián)在軍事戰(zhàn)略上的收縮，以緩解自身壓力，A項(xiàng)正確；雖然蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)力確實(shí)不斷衰退是事實(shí)，但題干中并沒(méi)有直接體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力衰退這一信息，排除B項(xiàng)；冷戰(zhàn)思維是以美國(guó)、蘇聯(lián)為首的兩大陣營(yíng)在冷戰(zhàn)時(shí)期形成的一種對(duì)峙思維模式，當(dāng)時(shí)冷戰(zhàn)思維依然存在，排除C項(xiàng)；蘇聯(lián)此時(shí)更多的是基于自身實(shí)力下降、戰(zhàn)略調(diào)整等因素做出的軍事上的妥協(xié)和收縮，并不是積極主動(dòng)退出冷戰(zhàn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料帝乃西都洛陽(yáng)。夏五月，兵皆罷歸家。詔曰：“諸侯子在關(guān)中者，復(fù)之十二歲，其歸者半之。民前或相聚保山澤，不書名數(shù)，今天下已定，令各歸其縣，復(fù)故爵田宅，吏以文法教訓(xùn)辨告，勿笞辱。民以饑餓自賣為人奴婢者，皆免為庶人。軍吏卒會(huì)赦，其亡罪而亡爵及不滿大夫者，皆賜爵為大夫。故大夫以上，賜爵各一級(jí)。其七大夫以上，皆令食邑；非七大夫以下，皆復(fù)其身及戶，勿事?！薄园喙獭稘h書·高帝紀(jì)》下（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括材料中高帝詔令的核心內(nèi)容。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析上述詔令頒布的歷史影響?！敬鸢浮浚?）罷兵歸家，恢復(fù)故爵田宅，減免賦役，解放奴婢，約法省刑（2）安撫功臣、貴族、士兵、流民等各群體，有助于穩(wěn)定社會(huì)秩序；減免賦役，有助于恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生活；賜爵定品，重建國(guó)家統(tǒng)治基礎(chǔ)，為西漢王朝的穩(wěn)定與“文景之治”打下基礎(chǔ)；助長(zhǎng)王國(guó)勢(shì)力，富商巨賈出現(xiàn)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】核心內(nèi)容：根據(jù)材料“夏五月，兵皆罷歸家”可知罷兵歸家；根據(jù)材料“令各歸其縣，復(fù)故爵田宅”可知恢復(fù)故爵田宅；根據(jù)材料“諸侯子在關(guān)中者，復(fù)之十二歲，其歸者半之”“非七大夫以下，皆復(fù)其身及戶，勿事”可知減免賦役；根據(jù)材料“民以饑餓自賣為人奴婢者，皆免為庶人”并結(jié)合所學(xué)可知解放奴婢；根據(jù)材料“吏以文法教訓(xùn)辨告，勿笞辱”可知約法省刑?！拘?wèn)2詳解】歷史影響：結(jié)合所學(xué)可知，讓士兵回歸社會(huì)、解放奴婢等措施使這些群體處境改善，整體上有助于安撫各群體，穩(wěn)定社會(huì)秩序；結(jié)合所學(xué)可知，減免賦役減輕百姓負(fù)擔(dān)，解放奴婢增加勞動(dòng)力，這些都為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供了有利條件，有助于恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生活；結(jié)合所學(xué)可知，通過(guò)賜爵等措施，明確了封建等級(jí)秩序，重建國(guó)家統(tǒng)治基礎(chǔ)，為西漢王朝的穩(wěn)定與后續(xù)“文景之治”打下基礎(chǔ)；根據(jù)材料“復(fù)故爵田宅”并結(jié)合所學(xué)可知一定程度上助長(zhǎng)了王國(guó)勢(shì)力，同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，富商巨賈可能會(huì)出現(xiàn)，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序等方面產(chǎn)生影響。18.閱讀材料，完成下列要求?！幾院部　吨袊?guó)的產(chǎn)業(yè)布局：演變邏輯、成就經(jīng)驗(yàn)與未來(lái)方向》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)產(chǎn)業(yè)布局呈現(xiàn)的特點(diǎn)。結(jié)合圖中一定歷史時(shí)期，對(duì)國(guó)家產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)進(jìn)行解讀?！敬鸢浮刻攸c(diǎn)：國(guó)防安全、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展均得到重視（政策與戰(zhàn)略導(dǎo)向明顯，兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)防安全）；國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略在繼承中不斷完善；加強(qiáng)對(duì)外投資與發(fā)展；注重區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。解讀參考：20世紀(jì)五六十年代，為了鞏固政權(quán)，恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，中國(guó)提出優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的戰(zhàn)略。實(shí)施“156項(xiàng)項(xiàng)目”與三線建設(shè)，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)空間的均衡化，促進(jìn)了西部的發(fā)展。20世紀(jì)70年代末，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，實(shí)行改革開放政策。相繼開放沿海港口城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)，促進(jìn)了東南及沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。21世紀(jì)以來(lái)，為應(yīng)對(duì)區(qū)域間的差距，國(guó)家實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，在政府和市場(chǎng)的雙重驅(qū)動(dòng)下，產(chǎn)業(yè)跨區(qū)域轉(zhuǎn)移不斷加快?！耙粠б宦贰背h提出后，得到沿線國(guó)家的積極響應(yīng)，我國(guó)不斷拓展對(duì)外布局，國(guó)外資源和市場(chǎng)得到擴(kuò)大。【解析】【詳解】特點(diǎn)：根據(jù)材料“三線建設(shè)國(guó)防戰(zhàn)備”“東部率先改革開放”“一帶一路”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，國(guó)防安全、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展均得到重視（政策與戰(zhàn)略導(dǎo)向明顯，兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)防安全）；國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略在繼承中不斷完善；根據(jù)材料“東部率先改革開放”“一帶一路”并結(jié)合所學(xué)改革開放等相關(guān)知識(shí)可知，加強(qiáng)對(duì)外投資與發(fā)展；注重區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。解讀參考：根據(jù)材料“1949年”“156項(xiàng)項(xiàng)目均衡布局”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)五六十年代，為了鞏固政權(quán)，恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，中國(guó)提出優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的戰(zhàn)略。實(shí)施“156項(xiàng)項(xiàng)目”與三線建設(shè)，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)空間的均衡化，促進(jìn)了西部的發(fā)展。根據(jù)材料“1978年”“東部率先改革開放”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)70年代末，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，實(shí)行改革開放政策。相繼開放沿海港口城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)，促進(jìn)了東南及沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。根據(jù)材料“跨區(qū)域轉(zhuǎn)移”“區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”“一帶一路”和所學(xué)知識(shí)可知，21世紀(jì)以來(lái)，為應(yīng)對(duì)區(qū)域間的差距，國(guó)家實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，在政府和市場(chǎng)的雙重驅(qū)動(dòng)下，產(chǎn)業(yè)跨區(qū)域轉(zhuǎn)移不斷加快。“一帶一路”倡議提出后，得到沿線國(guó)家的積極響應(yīng)，我國(guó)不斷拓展對(duì)外布局，國(guó)外資源和市場(chǎng)得到擴(kuò)大。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一英國(guó)人到歐洲大陸旅行，可以追溯到古羅馬時(shí)期，不列顛士兵、臣服的國(guó)王、仰慕羅馬文化的貴族都曾到羅馬。早期也有大批英國(guó)人前往羅馬、西班牙的康波斯特拉朝圣。騎士參加比武大會(huì)獲得比武經(jīng)驗(yàn)是中世紀(jì)游學(xué)的另一種形式，其中也有人想要體驗(yàn)宮廷豐富多彩的生活。巴黎大學(xué)以傳授文科諸藝和神學(xué)出名，意大利博洛尼亞大學(xué)則是歐洲教會(huì)法和民法研究的中心，學(xué)者和學(xué)生為獲得造詣，也加入游行列。希望獲得醫(yī)學(xué)學(xué)位的年輕人則通常前往意大利的撤勒諾。到14世紀(jì)下半葉和15世紀(jì)初，許多年輕學(xué)者更傾向于留在國(guó)內(nèi)。材料二16-18世紀(jì)英國(guó)人旅行統(tǒng)計(jì)時(shí)期旅行群體旅行內(nèi)容旅行國(guó)家16、17世紀(jì)學(xué)者、貴族、新興階層文化教育中心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言、歷史、體育技能、社交禮儀歐洲大陸，意大利比較普遍18世紀(jì)鄉(xiāng)紳、騎士、銀行家、商人、工匠、醫(yī)生，女性群體增加觀光、游覽、購(gòu)物、收藏、休閑歐洲大陸，法國(guó)更為普遍，還有君士坦丁堡、西班牙等國(guó)——摘編自付有強(qiáng)《18世紀(jì)英國(guó)人的“大旅行”研究》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括早期英國(guó)人到歐洲大陸游學(xué)的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括16—18世紀(jì)英國(guó)“歐洲大旅行”的變化趨向，并分析原因?！敬鸢浮浚?）人員以貴族、學(xué)者、騎士等為主（以上層人士為主）；內(nèi)容兼具宗教性、軍事性與學(xué)術(shù)性；目的地集中于歐洲大陸的文化、宗教與學(xué)術(shù)中心；受國(guó)內(nèi)社會(huì)環(huán)境發(fā)展變化影響。（2）變化趨向：①旅行群體擴(kuò)大②旅行內(nèi)容世俗化（從學(xué)習(xí)朝圣轉(zhuǎn)向觀光、購(gòu)物、休閑；旅行性質(zhì)從宗教學(xué)術(shù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向文化消費(fèi)與社會(huì)交往）③旅行目的地?cái)U(kuò)展（意大利之外，法國(guó)、西班牙等地成為新熱點(diǎn)）原因：①經(jīng)濟(jì)與社會(huì)基礎(chǔ)：資本主義發(fā)展促進(jìn)財(cái)富積累，新興階層具備旅行能力；②文化觀念轉(zhuǎn)變：文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動(dòng)推動(dòng)世俗文化與人文體驗(yàn)發(fā)展；③交通與商業(yè)條件：國(guó)家間交流加深，歐洲交通改善、商業(yè)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展，旅行更為便利；④社會(huì)結(jié)構(gòu)演變：女性參與度提高；⑤17世紀(jì)英國(guó)國(guó)內(nèi)政局變化、國(guó)外政治文化的吸引。【解析】【小問(wèn)1詳解】特點(diǎn)：根據(jù)材料一“不列顛士兵、臣服的國(guó)王、仰慕羅馬文化的貴族都曾到羅馬。早期也有大批英國(guó)人前往羅馬、西班牙的康波斯特拉朝圣”“巴黎大學(xué)以傳授文科諸藝和神學(xué)出名，意大利博洛尼亞大學(xué)則是歐洲教會(huì)法和民法研究的中心，學(xué)者和學(xué)生為獲得造詣，也加入游行列”可知人員以貴族、學(xué)者、騎士等為主（以上層人士為主）；根據(jù)材料一“早期也有大批英國(guó)人前往羅馬、西班牙的康波斯特拉朝圣”“騎士參加比武大會(huì)獲得比武經(jīng)驗(yàn)”“巴黎大學(xué)以傳授文科諸藝和神學(xué)出名……學(xué)者和學(xué)生為獲得造詣，也加入游行列”可知內(nèi)容兼具宗教性、軍事性與學(xué)術(shù)性；根據(jù)材料一“不列顛士兵、臣服的國(guó)王、仰慕羅馬文化的貴族都曾到羅馬”“巴黎大學(xué)……意大利博洛尼亞大學(xué)……學(xué)者和學(xué)生為獲得造詣，也加入游行列”“希望獲得醫(yī)學(xué)學(xué)位的年輕人則通常前往意大利的撤勒諾”等可知目的地集中于歐洲大陸的文化、宗教與學(xué)術(shù)中心；根據(jù)材料一“到14世紀(jì)下半葉和15世紀(jì)初，許多年輕人更傾向于留在國(guó)內(nèi)”并結(jié)合所學(xué)可知受國(guó)內(nèi)社會(huì)環(huán)境發(fā)展變化影響?！拘?wèn)2詳解】變化趨向：根據(jù)材料二“鄉(xiāng)紳、騎士、銀行家、商人、工匠、醫(yī)生，女性群體增加”可知旅行群體擴(kuò)大；根據(jù)材料二“文化教育中心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言、歷史、體育技能、社交禮儀”“觀光、游覽、購(gòu)物、收藏、休閑”可知旅行內(nèi)容世俗化（從學(xué)習(xí)朝圣轉(zhuǎn)向觀光、購(gòu)物、休閑；旅行性質(zhì)從宗教學(xué)術(shù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向文化消費(fèi)與社會(huì)交往）；根據(jù)材料二“歐洲大陸，法國(guó)更為普遍，還有君士坦丁堡、西班牙等國(guó)”可知旅行目的地?cái)U(kuò)展（意大利之外，法國(guó)、西班牙等地成為新熱點(diǎn)）。原因：結(jié)合所學(xué)可知，資本主義發(fā)展促進(jìn)財(cái)富積累，新興階層具備旅行能力；結(jié)合所學(xué)可知，文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動(dòng)推動(dòng)世俗文化與人文體驗(yàn)發(fā)展，使得人們旅行的內(nèi)容和目的發(fā)生變化，如從注重宗教學(xué)習(xí)到追求世俗的觀光休閑等；結(jié)合所學(xué)可知，國(guó)家間交流加深，歐洲交通改善、商業(yè)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展，使旅行更為便利；結(jié)合所學(xué)可知，18世紀(jì)女性群體增加，說(shuō)明女