四年級(jí)上冊(cè)《路程、時(shí)間與速度》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合具體的問題，認(rèn)識(shí)路程、時(shí)間與速度等常見的量，理解速度的意義。2、通過對(duì)實(shí)際問題的探索，掌握速度=路程÷時(shí)間這一常見的數(shù)量關(guān)系式，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問題。3、在解決實(shí)際問題的過程中，感受模型思想，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解路程、時(shí)間與速度的數(shù)量關(guān)系，會(huì)運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問題。難點(diǎn)：理解速度的含義，掌握速度單位的表示方法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入

出示主題圖小動(dòng)物們正在進(jìn)行競走比賽，這是比賽成績表，把你看到的信息說給大家聽聽。根據(jù)比賽數(shù)據(jù)，能不能一眼就看出哪兩只動(dòng)物的快慢？二、合作探究新知

（一）直觀判斷，比較快慢。1．時(shí)間相同比路程（預(yù)設(shè)：我能看出松鼠比猴子快，因?yàn)樗鼈冇昧送瑯拥臅r(shí)間，松鼠走的路程比較多。）這位同學(xué)是把松鼠和猴子比，發(fā)現(xiàn)這兩只動(dòng)物所用的時(shí)間相同，那么路程多的就走得快。2．路程相同比時(shí)間同學(xué)們還有其它發(fā)現(xiàn)嗎？（預(yù)設(shè)：小兔也比猴子快，因?yàn)樗鼈冏吡送瑯佣嗟穆?，兔子用的時(shí)間少。）這位同學(xué)是把小兔與猴子比，發(fā)現(xiàn)小兔和猴子走的路程同樣多，時(shí)間少的就走得快。（二）提出問題，嘗試探究。1．尋找策略剛才同學(xué)們已經(jīng)看出松鼠比猴子快，小兔也比猴子快，那小兔和松鼠誰更快，還能一眼看出來嗎？為什么？（小兔和松鼠所用的時(shí)間和所走的路程都不一樣）你還有辦法比較出它們的快慢嗎？（把你的想法在紙上寫一寫，同伴交流）（師巡視，指名板演）2．集體交流（預(yù)設(shè)）（1）比較1分走的路。小兔每分走：240÷3=80（米）松鼠每分走：280÷4=70（米）80＞70小兔走得快。你能說說他是怎么想的嗎？為什么要算出1分走的路？（2）啟發(fā)：還可以怎么比？小組討論，交流：（提示：可以比較12分走的路。）（預(yù)設(shè)：可以將時(shí)間統(tǒng)一為12分，松鼠能走280×3=840米，小兔能走240×4=960米，840＜960，所以小兔走得快。）（3）對(duì)比總結(jié)：路程和時(shí)間都不一樣時(shí)，同學(xué)們也能把時(shí)間統(tǒng)一為1分、12分……，然后比較相同時(shí)間下誰走的路程多。這些方法有什么共同點(diǎn)？你認(rèn)為哪種方法最簡便？（因?yàn)槊糠N方法都要算出1分走的路，所以直接比較1分走的路最方便）（三）引出速度，認(rèn)識(shí)速度。1.速度的意義小兔平均1分走80米，也就是小兔的速度時(shí)80米/秒。（出示：速度）2.說一說松鼠和小猴的速度分別時(shí)多少？你是如何得到3個(gè)小動(dòng)物競走速度的？可以怎么求？3.速度的計(jì)算1分走的路程是怎么計(jì)算的？觀察速度的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？用小兔所走的路程除以所用的時(shí)間就等于1分所走的路程，也就是速度。（板書計(jì)算公式）4.理解“速度、路程、時(shí)間”

師：其中“240米、280米”在數(shù)學(xué)上叫什么？（路程）“3分鐘、4分鐘”是指用去的時(shí)間，“80米/分、70米/分、60米/分”叫速度，表示每分鐘走的路程。

教師邊引導(dǎo)邊在上述算式下板書，路程、時(shí)間、速度。

5.課件演示以下畫面，感受速度快慢與單位不同。

①人步行的速度大約為4千米/時(shí)。②飛機(jī)飛行的速度大約為12千米/分。③聲音傳播的速度大約為340米/秒。④光傳播的速度大約為30萬千米/秒。說說這些速度的含義。

小結(jié)：以上這些1時(shí)、1分、1秒等單位時(shí)間內(nèi)所行的路程都叫做速度。（板書）速度快慢不同，所以單位不同。三、鞏固深化

1、獨(dú)立完成教材第80-81頁“練一練”第1題。

先獨(dú)立計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，完成后同桌交流，指名匯報(bào)或板演。

2、完成教材第80頁“練一練”第2題。

先說說“7.9千米每秒”是什么意思，根據(jù)學(xué)生回答，課件出示：表示翟志剛在太空每秒“行走”7.9千米。

師：相當(dāng)于每時(shí)“行走”多少千米？學(xué)生回答。用計(jì)算器計(jì)算：7.9×60×60=28440（千米）。

四、課堂