統(tǒng)編版(2024)七年級上冊《道德與法治》期末復(fù)習(xí)：重點(diǎn)考點(diǎn)選擇題專項練習(xí)題1.習(xí)近平總書記說青年的價值取向決定了未來整個社勸勉，啟迪剛升入初中的我們()A.珍惜新的起點(diǎn)，奠定堅實(shí)人生基礎(chǔ)B.編織人生夢想，就能取得巨大成功C.追求優(yōu)異成績，一心學(xué)習(xí)心無旁騖好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明、孰與昧行乎?”平公日：“善哉!”這段對話啟迪我們()C.樹立終身學(xué)習(xí)的理念D.探究合作，找學(xué)的發(fā)言中值得推薦的是()A.王明：隨遇而安，聽從命運(yùn)的安排，不要瞎操心C.劉松：根據(jù)國家和社會的需要，結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考并決定自己的目標(biāo)和方向以上同學(xué)認(rèn)識自己的方法有()6.中國短道速滑隊在2024年國際滑聯(lián)短道速滑世錦賽混合團(tuán)體接力決賽中，參賽隊員團(tuán)結(jié)一致、緊密配合，嚴(yán)格執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)，最終以2分37秒697的成績獲得冠軍。這啟示我們想要獲得團(tuán)體的勝利，需要()B.善于合作，杜絕集體內(nèi)部發(fā)生競爭7.“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸?！睂@句話理解正確的是()A.個人在集體中獲得力量B.集體的發(fā)展離不開每個成員的努力C.個人依靠集體就能成功D.既要尊重集體利益又要維護(hù)個人利益8.2024年4月2日，中央政法委在京發(fā)布2024年第一季度見義勇為勇士榜，共有55位勇B.遠(yuǎn)離危險，方能平安生活D.每個人的生命都是獨(dú)特的第3頁共44頁子’,這其中能有我，余愿足矣!”這啟示我們()效率不高。”小寧認(rèn)識自我的途徑是()A.他人的態(tài)度B.考試成績的反饋C.自我分析D.集體綜合評價11.三尺講臺，孕育四海桃李。下列古語中能體現(xiàn)教師作用的是()A.功崇惟志，業(yè)廣惟勤B.投我以桃，報之以李C.知人者智，自知者明D.師者，所以傳道受業(yè)解惑12.進(jìn)入青春期，同學(xué)們開始在意自己的體態(tài)和容貌。對此，下列建議最合適的是()A.學(xué)會接納自己、欣賞自己B.不再追求形體、儀表等外在美C.不和同學(xué)比外表，只和同學(xué)比學(xué)習(xí)成績D.借助醫(yī)學(xué)美容改變自己的外在形象 哪吒:“從小到大，除了娘，還是第一次有人愿意陪我踢毽子，所以我很激動，好笑吧?！卑奖骸拔覀兪桥笥蚜?，以后你想踢毽子，隨時可以來海邊找我，定千里來相會。”從哪吒與敖丙的對話中，我們能夠感受到()①耐心傾聽，表達(dá)關(guān)心②調(diào)整分工，強(qiáng)迫參與③主動溝通，提供支持④批評指責(zé)，獨(dú)自承擔(dān)告訴我們，認(rèn)識自己很重要。正確認(rèn)識自己()①可以促進(jìn)自我發(fā)展②可以促進(jìn)與他人的交往③使自己成為完美的人①集體生活成就我②集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力③我們要處處依賴集體的幫助④集體生活能夠讓自己不斷得到發(fā)展對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。下述家規(guī)、家訓(xùn)的內(nèi)容，啟迪我們要()A.傳承血脈相連的共同體B.關(guān)懷守候、安定和睦C.學(xué)會享受生活，享受愛D.讓美德在家庭中生根有字之書，也多讀無字之書，下列屬于“讀無字之書”的是()②品讀《三體》,感受宇宙的浩渺與奇幻20.“投我以桃，報之以李”體現(xiàn)了友誼的真諦是()A.友誼是一種親密的關(guān)系B.友誼是一種心靈的相遇C.友誼是平等的、雙向的D.朋友在交流中共同成長才溫暖。這說明()集體溫暖的有()選活動。將學(xué)生“放飛”于大課間，有利于學(xué)生()24.下列場景中，最能體現(xiàn)集體生活帶來溫暖的()A.小明獨(dú)自完成作業(yè)，沒有同學(xué)幫忙B.小紅生病請假，班級同學(xué)輪流為她補(bǔ)習(xí)功課C.小剛在集體活動中失誤被同學(xué)指責(zé)D.小麗在班級里總是獨(dú)自坐在角落，無人交流25.“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子都是別人創(chuàng)造的，是由別人傳授給我們的….”這說明()27.以下三個故事反映的共同的主題有()他是“醫(yī)心者”,少年目睹父親病痛，立志濟(jì)世，選臨床醫(yī)學(xué)，2025年9月以渭南新醫(yī)師宣誓，參與阿爾茨海默棄城市中的工作機(jī)會，赴貴州山區(qū)，助生考入重他是“保綠者”,高中去到長江源考察，立志護(hù)綠，大學(xué)肥料。②行動是夢想的翅膀，只要行動起來就能實(shí)現(xiàn)夢想28.中央電視臺《朗讀者》節(jié)目的創(chuàng)意與國家文化大認(rèn)識不正確的是()A.利于展示自己的個性B.利于形成共同的個性慢慢痊愈搖風(fēng)鈴；贈我一場空，又漸漸填滿真感情。”這些歌詞給我們的啟示是()A.養(yǎng)護(hù)精神家園，身體健康隨意B.逆境不餒，增強(qiáng)生命韌性C.大力強(qiáng)健體魄，愛護(hù)自己身體D.立足平凡崗位，實(shí)現(xiàn)自我價值30.在家里，我是父母的子女；在學(xué)校里；在小區(qū)里，我與李奶奶是鄰居。這說明()B.在不同的社會關(guān)系中，我們具有相同的身份C.人的身份是在社會關(guān)系中確定的A.在金錢權(quán)勢面前，生命價值高于一切B.生命只有一次，做自己開心的事就好老師沒有直接否定他，而是笑著說：“你的想法很有新意呀!計一個新的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證呢?”在老師的鼓勵下，他最終設(shè)計出了置。材料中體現(xiàn)了老師在我們成長中扮演的重要角色()A.老師是我們錘煉品格的引路人B.老師是我們學(xué)習(xí)知識的引路人C.老師是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人①深切的思鄉(xiāng)之情②無畏的開拓精神③良好的家風(fēng)家教④殷切的慈母期盼34.著名詩人舒婷曾說過：“中學(xué)時代只是一個非常短暫的A.決定著每個人未來人生的價值B.決定了我們一生的發(fā)展方向C.開啟我們自我發(fā)展的關(guān)鍵篇章D.對我們的人生具有獨(dú)特價值35.古希臘哲學(xué)家亞里斯多德師從柏拉圖20年之久。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的……這樣的人啊，如今已無處尋覓!然而，在哲學(xué)思想上，亞里斯多德與柏拉圖理?！边@告訴我們()A.要接受和尊重老師的全部B.學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評D.在尊重老師的同時，也要敢于表達(dá)自己不同觀點(diǎn)賽選手們來自世界各地、各行各業(yè)，他們淡定從容、溫文爾雅。這說明()37.古語說：“業(yè)精于勤，荒于嬉?！边@告訴我們積極的人生態(tài)度表現(xiàn)為()A.勤奮進(jìn)取B.精益求精C.熱愛生活D.滿足38.“只有心靈相通的人，才有共鳴看人世間的潮起潮落；此內(nèi)心深藏的美麗?！边@句話說明()A.友誼是一種親密的關(guān)系B.友誼是平等的、雙向的知此事后，提醒道，“網(wǎng)絡(luò)畢竟是虛擬的，當(dāng)心被騙啊!”小妍應(yīng)該()A.刪除網(wǎng)友的全部信息B.理性辨別、慎重交往C.告知住址、視頻聊天D.只交小雯這一個朋友40.許多人在回憶自己的初中生活時，表示初中生和人生觀形成起到了很大的作用。這些人的感受說明中學(xué)階段()析不成立的是()A.小美認(rèn)為自己活潑開朗——通過自我評價認(rèn)識自己——能幫助我們接受自己B.老師評價小明勤勞勇敢——通過他人評價認(rèn)識自己——對自己有更客觀的認(rèn)識D.磊磊覺得自己長得很高——從生理方面認(rèn)識自己—又躺不平”的內(nèi)心焦慮，青少年應(yīng)該()①立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地走向未來②珍惜當(dāng)下，做最好的自己③放棄理想，學(xué)會理智看待生活④志存高遠(yuǎn)，拒絕做平凡的工作關(guān)系確立的情形對應(yīng)正確的是()第10頁共44頁B.建立人工智能教育推廣機(jī)制，促進(jìn)深度D.搭建人工智能教育網(wǎng)絡(luò)平臺，方便學(xué)生使用45.無論我們對所在集體是否滿意，心中都充滿著對美好集體的向往，美好集體的愿景是()完成這些任務(wù)，有助于同學(xué)們()A.增加課外活動，取代課堂學(xué)習(xí)B.改變角色定位，承擔(dān)家們不斷展現(xiàn)發(fā)展個性。下面能正確體現(xiàn)集體促進(jìn)個性發(fā)展的是()第11頁共44頁48.七年級(6)班的活動組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越高，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來，變得越來越活潑。這說明()A.集體是我們聯(lián)合起來的有組織、有共C.集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人自己，終點(diǎn)也是自己。即使是一段小小的旅程，也要有自己完整的規(guī)劃。”這是因?yàn)?)A.規(guī)劃就是對過去發(fā)生的事情作出反思和總結(jié)B.合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段C.有了規(guī)劃，就能取得成功動的美德。這告訴我們()①學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所觸、B.利用空閑時間積極參加籃球社團(tuán)活動C.主動去學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的相關(guān)理論知識D.課后多與同學(xué)和朋友切磋籃球的技巧是社交恐懼，治愈它的最好辦法就是交朋友。對此，下列做法不可取的是()第12頁共44頁給你信心；追夢時，給你力量。這啟示我們()泥于形式，更重要的是與家人圍坐一起、共同學(xué)習(xí)，這有助于()56.“有知識，世界一片光明；沒知識，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一學(xué)習(xí)成為自己遠(yuǎn)航的動力。對此()第13頁共44頁的她大方、活潑、熱心，大家都喜歡她。小平的變化主要說明()B.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體C.在集體中，我們扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任D.只要生活在集體中就能改掉缺點(diǎn)在和同學(xué)交流時也變得彬彬有禮了。這說明集體生活()①可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交59.北京時間2025年10月31日23時44分，長征二號F遙二十一運(yùn)載火箭成功發(fā)射是我 B.有了夢想，我們就能克服生活中所有困難C.有了夢想，人類社會才能不斷發(fā)展和進(jìn)步④我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，61.小麗在課堂上分享自己的成長經(jīng)歷，下列微點(diǎn)評不正確的是()選項成長經(jīng)歷第14頁共44頁A自幼受父母言傳身教，誠信為人記心間扣好人生誠信的第一?？圩覤聽到他人對自己不客觀的評價，如貶損CD與好朋友發(fā)生矛盾后發(fā)誓老死不相往來是保持冷靜、各自承擔(dān)責(zé)任A.共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致B.集體利益和個人利益之間存在矛盾C.集體生活可以涵養(yǎng)品格和發(fā)展個性D.所有的集體都承擔(dān)著共同任務(wù)使命發(fā)現(xiàn)每一幅作品都是獨(dú)一無二的。李老師是想通過此舉()失寶貴的生命。由此可見()A.植物的生命可以由自己掌握B.人的生命是自己不能掌握的C.生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的D.人類的生命最具有韌性65.東京奧運(yùn)會上14歲的全紅蟬以總分4662打破世界紀(jì)錄，摘得中國隊第33枚金牌。臺奧運(yùn)冠軍。這說明，做更好的自己需要()第15頁共44頁66.某中學(xué)組織七年級學(xué)生去鴨綠江斷橋參觀、到抗美援朝紀(jì)念館研學(xué)、到蔬菜基地學(xué)農(nóng)、到社區(qū)敬老院開展志愿服務(wù)……這一系列活動表明()④參加實(shí)踐活動比學(xué)習(xí)課本知識更重要，它是獲67.在巴黎奧運(yùn)會乒乓球男單決賽中，中國選手樊振東以11-8拿下最后一局，逆風(fēng)翻盤，終是他作為一名運(yùn)動員的目標(biāo)。這啟示我們()68.下面是七年級(2)班小明對自己小學(xué)生活和初中生活的比較小學(xué)：*讓媽媽盛飯*害羞*媽媽給定的學(xué)習(xí)計劃初中*大方主動與同學(xué)交往*合理安排了學(xué)習(xí)時間從小明的成長經(jīng)歷中，我們可以獲得的信息有()②初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會69.2025年8月16日，中央電視臺播出的《感動中國2024年度人物》龐眾望，出生于貧第16頁共44頁儀器領(lǐng)域不斷攻關(guān)，立志科研報國，做更好的自己。這啟示我們()A.正確認(rèn)識自己，可以名利雙收70.鯤鵬展翅凌云志，扶搖直上九萬里。青少年唯有奮斗，才能成其大、飛這啟示我們要()A.努力追逐夢想B.合理調(diào)控情緒C.尊重他人人格D.用心呵護(hù)友誼71.有關(guān)集體概念的正確理解是()C.集體力量源自成員共同的目標(biāo)追求以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神D.個人力量強(qiáng)大有力，集體力量分散薄弱小民：“我要回到農(nóng)村老家，用雙手為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村貢獻(xiàn)自己的力量?！毙》ǎ骸拔乙蔀橐幻蓭?，鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章?！睆耐瑢W(xué)們寄存的夢想中，我們可以感受到()73.我們要通過對自我的全面分析來認(rèn)識自己。對自我的全面分析包括等方面。()①生理狀況②心理特征③社會關(guān)系④學(xué)習(xí)成績74.某校園展板打出了如表詞條，其活動的主題可能是()應(yīng)知重理想，更為世界謀。我要為眾人，營私以為恒念物力維艱。第17頁共44頁A.樹立遠(yuǎn)大理想B.倡導(dǎo)勤儉持家C.發(fā)揚(yáng)集體主義D.傳承優(yōu)良家風(fēng)生活也更充實(shí)了?！睆乃挠涗浿锌梢钥闯?)76.對于教學(xué)風(fēng)格不同的老師，下列做法不正確的是()B.子軒：“歷史老師講課博古通今，風(fēng)趣幽默，我上課聽講C.琪琪：“數(shù)學(xué)老師講課思路清晰，善于調(diào)動D.浩然：“地理老師講課太嚴(yán)肅、太古板了，在地理課上做別的作業(yè)?！蓖弧睍r，你會()程中，同學(xué)們感受到()A.人的生命是大自然的奇跡B.生命是不可逆的C.生命是有限的D.生命是獨(dú)特的79.人為什么需要友誼?是否別人的友誼深，我的友誼淺?都說友誼天長地久，可為什么有時友誼讓人失望?要解決這些困惑，我們應(yīng)懂得()第18頁共44頁80.2025年4月24日，神舟二十號載人飛船點(diǎn)火升空。三名宇航員分工明確，密切配合，同時與地面團(tuán)隊高效協(xié)同，圓滿完成既定工作任務(wù)。這表明()A.集體力量等于個人力量之和B.個人只要依靠集體就能獲得成功D.共同愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致81.什么時光最難忘?歌曲《中學(xué)時代》中唱到：“什么時光最值得珍愛?是這幸福的中學(xué)時代。什么時光最難以忘懷?是這美好的中學(xué)時代。什么時候懂得了人生?是在求知的中學(xué)時代。啊，中學(xué)時代，黃金時代!”從中我們可以感悟到()A.初中階段讓我們擁有無限自由和挑戰(zhàn)D.初中階段是我們規(guī)劃未來之路的重要時期想借公式告訴同學(xué)們()A.學(xué)習(xí)中既有苦又有樂B.少年有夢想就有希望C.確立志向和學(xué)83.某中學(xué)開展“校園最美瞬間”征集活動，下列場景符合這一主題的有()③老師安排李旭負(fù)責(zé)運(yùn)動員的后勤保障工作，但聽說這個工作很辛84.在2024年羽毛球亞錦賽中，國羽女單展現(xiàn)了良好的競技狀態(tài)。雖然涉及奧運(yùn)資格的爭第19頁共44頁同進(jìn)步?！边@告訴我們()參考答案【詳解】本題考查新起點(diǎn)的相關(guān)知識。堅實(shí)人生基礎(chǔ)，故A符合題意；C:我們要全面發(fā)展，關(guān)心社會發(fā)展，而不能一味學(xué)習(xí)，故C說法錯誤；【詳解】本題考查終身學(xué)習(xí)。C:題干中的話表達(dá)的是我們要努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，故C正確；ABD:選項說法正確，但是不符合題意，故排除ABD;故本題選C?！驹斀狻勘绢}考查做好初中規(guī)劃。故A說法錯誤；B:要善于聽取父母的意見，而不是盲目聽從，故B說法錯誤；C:依據(jù)教材知識可知，我們可以在老師和家長D:進(jìn)行選擇要考慮自身主客觀條件，不能金錢至上，故D說法錯誤；故本題選C?！驹斀狻勘绢}考查正確認(rèn)識自己的方法。③④:同學(xué)對自己的認(rèn)識屬于通過他人評價認(rèn)識自己；“我的同桌學(xué)習(xí)有①:內(nèi)向?qū)儆趶男愿裉卣鞣矫嬲J(rèn)識自己，故①說法錯誤；②:說法在題干中沒有體現(xiàn)，故②不符合題意；故本題選D。①:努力需要立志，志向?yàn)榕μ峁┓较?，是人生的航?biāo)，故①說法正確；④:努力不僅是態(tài)度，更需實(shí)際行動，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，故④說法正確。故本題選C。利，需要樹立團(tuán)隊意識，堅持集體利益至上，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，共同努力，故C說法正D:團(tuán)體的勝利，離不開隊員之間的默契配合故本題選C?！驹斀狻勘绢}考查個人和集體的關(guān)系。B:個人對集體的作用在題文中沒有體現(xiàn)，故B不符題意；C:個人依靠集體有利于成功，故C說法錯誤；【詳解】本題考查敬畏生命的要求。B:材料中勇士們是主動面對危險去幫助他人，D:材料中未體現(xiàn)每個人的生命都是獨(dú)特的，故D不符①:完全靠，說法絕對化，個人理想的實(shí)現(xiàn)也需要一定的社會條件，故①說法錯誤；③:取決于，說法絕對化，中國夢的實(shí)現(xiàn)離不開科學(xué)家等高層次人才的不故本題選B?！驹斀狻勘绢}考查認(rèn)識自我的途徑。A:材料未體現(xiàn)他人對小寧的評價，故A不符合題意；B:小寧雖提到退步，但未直接通過成績數(shù)據(jù)反饋分析，而是主動歸因，故B不符合題意；C:小寧通過自我反思總結(jié)學(xué)習(xí)退步的原因，屬于自我評價的途徑，故C符合題意；故本題選C?！驹斀狻勘绢}考查教師的職業(yè)意義。送東西，說的是人際交往中的相互回應(yīng)，沒有體現(xiàn)教師的作用，故B不符故本題選D。【詳解】本題考查接納自己。A:進(jìn)入青春期，同學(xué)們開始在意自己的體態(tài)和容貌，為此，我們要學(xué)會欣賞自己，要學(xué)會悅納自己，A說法正確；B:我們要追求外在美與內(nèi)在美兒統(tǒng)一，B說法錯誤；C:我們要學(xué)會欣賞自己，只和同學(xué)比學(xué)習(xí)成績的說法太絕對，C說法錯誤；D:借助醫(yī)學(xué)美容改變自己的外在形象是不能接納自己的表現(xiàn)，不利于身心健康，D說法錯故本題選A。【詳解】本題考查正確對待親子沖突。①:進(jìn)入青春期后，子女的獨(dú)立意識開始增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理；故①符合題意；②:父母期望值過高，當(dāng)自己不聽從父母或期望與自己的實(shí)際情況有差異時，會產(chǎn)生沖突，故②符合題意；③:我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會地位不同，所以我們與父母的生活態(tài)度、價值觀念不同，故③符合題意；④:父母的管教方式過于嚴(yán)厲，當(dāng)自己不聽從時，會產(chǎn)生沖突，故④符合題意；故本題選D。【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)相關(guān)知識。A:友誼需要堅持立場在對話中未體現(xiàn)，故A不符合題意；B:哪吒因敖丙的陪伴而感動，敖丙承諾千里相會，體現(xiàn)友誼是心靈的相遇和情感共鳴，故B符合題意；C:哪吒提到母親的愛，但未比較親情與友情孰輕孰重，故C說法錯誤；D:對話強(qiáng)調(diào)友誼的溫暖而非選擇標(biāo)準(zhǔn)，故D不符合題意；故本題選B。【詳解】本題考查交友的要求的相關(guān)知識。①:耐心傾聽并表達(dá)關(guān)心，有助于理解小浩變化的原因，建立信任，故①符合題意；②:強(qiáng)迫參與會加劇矛盾，不利于解決問題，故②說法錯誤；③:主動溝通并提供支持，能幫助小浩緩解壓力并恢復(fù)合作，故③符合題意；④:批評指責(zé)會傷害友誼，獨(dú)自承擔(dān)則違背團(tuán)隊協(xié)作原則，故④說法錯誤；故本題選B?！驹斀狻勘绢}考查正確認(rèn)識自己的意義。①②:依據(jù)教材知識，題文中的觀點(diǎn)體現(xiàn)了正確認(rèn)識自己的重要性，正確認(rèn)識自己可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往，故①②符合題意；③:世界上沒有完美的人，故③說法錯誤；④:克服一切困難，夸大了正確認(rèn)識自己的意義，故④說法錯誤；故本題選A?！驹斀狻勘绢}考查集體生活成就我。①②④:依據(jù)教材知識，題文中“集體給了我力量、給了我勇氣，給了我自信”,體現(xiàn)了集體對我們成長的作用，表明集體生活成就我，集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，集體生活能夠讓自己不斷得到發(fā)展，故①②④說法正確；③:我們不能處處依賴集體的幫助，要學(xué)會自立，故③說法錯誤；故本題選B?！驹斀狻勘绢}考查要傳承優(yōu)良家風(fēng)的知識。心系人民，兩個家訓(xùn)啟示我們要傳承優(yōu)良家風(fēng)，讓美德在家庭中生根，故D符合題意；AB:“傳承血脈相連的共同體”、“關(guān)懷守候、安定和睦”與題干內(nèi)容無關(guān)，題干內(nèi)容是要傳承優(yōu)良家風(fēng)，故AB不符合題意；C:我們不是要學(xué)會享受生活，而是要創(chuàng)造幸福生活，故C說法錯誤；故本題選D?！驹斀狻勘绢}考查正確認(rèn)識學(xué)習(xí)。①④:根據(jù)所學(xué)知識可知，有字之書指通過書本書籍學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識。小紅不僅積極承擔(dān)家務(wù)，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯，參與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會志愿服務(wù)活動，提升實(shí)踐及合作能力，是讀無字之書，①④說法符合題意；②③:品讀《三體》,感受宇宙的浩渺與奇幻；課堂上跟隨老師認(rèn)真閱讀課文，感受中華文化的魅力，是有字之書，②③說法不符合題意；故本題選C?！驹斀狻勘绢}考查友誼的特質(zhì)。A:題干中“投桃報李”強(qiáng)調(diào)的是相互付出而非親密程度，故A不符合題意；B:題干反映的是行動上的互惠而非精神契合，故B不符合題意；C:友誼是平等的、雙向的，“投我以桃，報之以李”直接體現(xiàn)了雙方相互付出、平等回饋的關(guān)系，故C符合題意；D:朋友在交流中共同成長，題干未涉及成長過程，故D不符合題意；故本題選C?！驹斀狻勘绢}考查朋友的重要性。③④:“朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你無嚴(yán)寒；朋友是被中的棉，有你才溫暖。”說明朋友讓我們少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖，友誼能讓我們更深刻地體悟生命的美好，故③④說法正確；①:“所有”說法太絕對，夸大了友誼的作用，故①說法錯誤；②:“最重要”說法太絕對，夸大了朋友的作用，故②說法錯誤；故本題選D?！驹斀狻勘绢}考查集體溫暖的表現(xiàn)。①:同學(xué)們主動幫助生病同學(xué)補(bǔ)習(xí)，體現(xiàn)集體對成員的關(guān)懷，故①符合題意；②:個人遵守紀(jì)律是履行義務(wù)，未直接體現(xiàn)集體對個人的溫暖，故②不符合題意；③:“打掩護(hù)”屬于縱容錯誤，違背正確價值觀，不能體現(xiàn)正向集體溫暖，故③不符合題意；④:學(xué)校提供雨披是集體對成員的關(guān)愛行為，故④符合題意；故本題選A?！驹斀狻勘绢}考查守護(hù)生命。大課間，有利于學(xué)生珍愛生命，養(yǎng)成健康生活方式；有利于養(yǎng)護(hù)精神，豐富學(xué)生課間活動，故②③說法正確；①:材料沒有體現(xiàn)出關(guān)愛他人生命，故①不符合題意；④:材料沒有體現(xiàn)出自救自護(hù)方法，故④不符合題意；故本題選B?！驹斀狻勘绢}考查感受集體溫暖。A:小明獨(dú)自完成作業(yè)，沒有同學(xué)幫忙，體現(xiàn)的是個體獨(dú)立而非集體溫暖，故A不符合題意；B:小紅生病請假，班級同學(xué)輪流為她補(bǔ)習(xí)功課，體現(xiàn)了集體成員間的互幫互助和關(guān)懷，最能體現(xiàn)集體溫暖，故B符合題意；C:小剛在集體活動中失誤被同學(xué)指責(zé)，反映的是集體中的負(fù)面壓力，而非溫暖，故C不符D:小麗在班級里獨(dú)自坐在角落無人交流，體現(xiàn)的是個體在集體中的孤獨(dú)感，故D不符合題故本題選B?！驹斀狻勘绢}考查個人與社會的關(guān)系。③④:愛因斯坦的話說明了個人離不開社會。個人是社會中的人，個人不可能離開社會獨(dú)立存在，個人從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)；人是社會中的人，不能脫離社會而存在；人的全面進(jìn)步與社會的全面發(fā)展是密不可分的。因此③④正確；①:個人的生存和發(fā)展離不開社會，①說法錯誤；②:該觀點(diǎn)不合題意，材料強(qiáng)調(diào)的是社會對個人的作用；故本題選D?！驹斀狻勘绢}考查關(guān)注心理健康。①②③:心理健康是一種良好而持續(xù)的心理狀態(tài)。在日常生活中，主動學(xué)習(xí)心理健康知識，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時積極尋求專業(yè)幫助，都有助于我們改善心理狀況，促進(jìn)心理健康，故①②③說法正確；④:我們要積極與他人進(jìn)行心理溝通，故④說法錯誤；①:三個故事中的人物均因個人經(jīng)歷樹立了人生夢想，體現(xiàn)了夢想是對③:三人均樹立了明確的志向(如醫(yī)學(xué)、教育、環(huán)保),體現(xiàn)了樹立遠(yuǎn)大志向的重要性，故故本題選B?！驹斀狻勘绢}考查集體生活成就我。故A不符合題意；D:歌詞未涉及崗位或?qū)崿F(xiàn)價值的內(nèi)容，故D不符合題意；故本題選B。【詳解】本題考查個人與社會的關(guān)系。B:在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份，B說法錯誤；D:人的身份是在社會關(guān)系中確定的，D說法錯誤；故本題選C?！驹斀狻勘绢}考查對生命至上的認(rèn)識和理解。A:分析題干，習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上深刻詮釋了偉大抗疫精神，這讓我們明白了生命至上，依據(jù)教材知識，生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要，對生命要有敬畏之情。仁者愛人”“推己及人”,生命價值高于一切，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣，故A說法正確；B:生命只有一次，要學(xué)會珍惜生命，發(fā)覺生命的價值和意義，故B說法錯誤；C:生命最寶貴，我們不僅需保護(hù)自己的生命，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要，故C說法錯誤；D:生命和精神同樣重要，故D說法錯誤；故本題選A?！驹斀狻勘绢}考查教師的作用。D:題干中，小明提出了一個不同于課本的猜想，老師沒有直接否定，而是鼓勵他設(shè)計新實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法。這體現(xiàn)了老師是我們創(chuàng)新思維的引路人，故D符合題意；ABC:選項說法正確，但在題干中沒有體現(xiàn)，故ABC不符合題意；故本題選D。【詳解】本題考查家風(fēng)的作用的相關(guān)知識。①②:題干與思鄉(xiāng)之情、開拓精神無關(guān)，故①②不符合題意；③④:袁隆平談到母親希望他做一個有道德的人，這是母親的期盼，表明袁隆平家里有良好的家風(fēng)家教，故③④說法正確；故本題選D?！驹斀狻勘绢}考查初中階段的價值。D:題干中詩人舒婷的話體現(xiàn)了中學(xué)時代的重要性。依據(jù)教材知識，中學(xué)時代對我們的人生具有獨(dú)特價值，故D符合題意；AB:選項中的決定，說法絕對，夸大了中學(xué)時代的作用，故B說法錯誤；C:開啟我們自我發(fā)展的重要篇章，故C說法錯誤；故本題選D。【詳解】本題考查對學(xué)會與老師交往的知識。D:“我愛吾師，吾更愛真理。”告訴我們應(yīng)該尊重老師，在尊重老師的同時，也要敢于表達(dá)自己不同觀點(diǎn)，故D符合題意；A:“要接受和尊重老師的全部”說法太絕對，是錯誤的，故A說法錯誤；BC:“學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評”、“要在平等相待、相互促進(jìn)中加強(qiáng)師生交往文材料中沒有體現(xiàn)，與題意無關(guān)，故BC不符合題意；故本題選D?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)習(xí)的重要性。①:學(xué)習(xí)確實(shí)能拓展視野，但“決定我們未來的人生”表述過于絕對，人生走向還受個人選擇、機(jī)遇、環(huán)境等多種因素影響，學(xué)習(xí)僅起到重要推動作用而非決定性作用，故①說法錯誤；②:題干中《中國詩詞大會》帶來的是精神層面的涵養(yǎng)，并未體現(xiàn)“釋放生活壓力”和“改善物質(zhì)條件”,故②說法錯誤；③:選手們通過學(xué)習(xí)詩詞涵養(yǎng)情操、變得溫文爾雅，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能提升思想品德和精神境界，故③符合題意；④:來自世界各地、各行各業(yè)的選手因詩詞學(xué)習(xí)拓寬認(rèn)知，展現(xiàn)出從容氣質(zhì)，說明學(xué)習(xí)能增長智慧、讓面前的世界更廣闊，故④符合題意；故本題選D?！驹斀狻勘绢}考查積極人生態(tài)度的表現(xiàn)。A:題干中“業(yè)精于勤，荒于嬉”強(qiáng)調(diào)勤奮對學(xué)業(yè)事業(yè)的重要性，反對懈怠玩樂，因此“勤奮進(jìn)取”直接體現(xiàn)該態(tài)度，故A符合題意；B:“精益求精”強(qiáng)調(diào)追求完美，與題干核心“勤奮”的側(cè)重點(diǎn)不完全一致，故B不符合題意；第11頁共44頁AB:題文中并未提及友誼是親密的、平等的雙向的，故AB不符合題意；C:“只有心靈相通的人，才有共鳴看人世間的潮起潮落；只有靈魂相故本題選C。A:直接刪除網(wǎng)友的全部信息過于極端，未體現(xiàn)理性判斷，故A說法錯誤；B:理性辨別、慎重交往符合網(wǎng)絡(luò)交友需謹(jǐn)慎的原則，故B符合題意；C:告知住址和視頻聊天可能泄露隱私，存在安全隱患，故C說法錯誤；D:只交一個朋友過于絕對，未正確理解交友的多樣性，故D說法錯誤；故本題選B?！驹斀狻勘绢}考查中學(xué)階段的相關(guān)知識。故本題選D。A:小美通過自我評價認(rèn)識自己，符合自我評價的特點(diǎn)，能幫助接受自己，A說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選C。第12頁共44頁【詳解】本題考查努力。③:要樹立遠(yuǎn)大理想，故③說法錯誤；故本題選A?！驹斀狻勘绢}考查家庭關(guān)系的確立。①:小連和小滿領(lǐng)了結(jié)婚證，屬于婚姻關(guān)系，故①符合題意；②:小娜的女兒在醫(yī)院出生，屬于血緣關(guān)系，故②符合題意；③:小航夫妻通過合法手續(xù)抱養(yǎng)了一個孩子，屬于收養(yǎng)關(guān)系，而不是血緣④:小瑤的媽媽帶著她改嫁給了小昌，屬于婚姻關(guān)系組成家庭，而不是收A:在人工智能與教育深度融合的背景下，中學(xué)生主動學(xué)習(xí)和了解人工智能相關(guān)知識，不僅習(xí)能力和適應(yīng)未來社會變化的關(guān)鍵。故A說法正確；B:建立人工智能教育推廣機(jī)制，促進(jìn)深度融合，這一的責(zé)任，而非中學(xué)生個體的行動。故B說法C:這一做法是針對教師或教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)和發(fā)展，不屬于中學(xué)生個體的責(zé)任或行動范圍。D:這一做法涉及技術(shù)平臺的搭建，通常是由教育機(jī)構(gòu)或技個體能夠直接參與或?qū)嵤┑摹９蔇說法錯誤；【詳解】本題考查美好集體的愿景。②:美好集體需要成員認(rèn)同正確的價值觀(如團(tuán)結(jié)、公正等),這是凝聚力的基礎(chǔ)，故②符③:美好集體應(yīng)有共同的目標(biāo)以指引方向，但“一致的要求”需結(jié)合實(shí)際情況判斷。若理解為總體方向一致，則③符合題意；若理解為機(jī)械統(tǒng)一，則可能錯誤。根據(jù)初中教材強(qiáng)調(diào)“共同目標(biāo)”,故③符合題意；①:美好集體需要共同使命，但成員可以有不同的分工和角色，“承擔(dān)相同的使命”表述過于絕對，故①說法錯誤；④:美好集體倡導(dǎo)正確處理個人與集體利益關(guān)系，而非要求成員“都放棄個人利益”,故④說故本題選C?！驹斀狻勘绢}考查參加勞動的意義。C:材料中，開展一系列的勞動教育，這有利于同學(xué)們養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高勞動能力，C正B:題文中旨在強(qiáng)調(diào)勞動教育活動，而不是改變角色定位，承擔(dān)家長責(zé)任，故排除；D:勞動教育并沒有降低學(xué)習(xí)要求，D錯誤；故本題選C。【詳解】本題考查集體生活對個人個性發(fā)展的促進(jìn)作用。①:小周在同學(xué)的幫助下提升數(shù)學(xué)成績，體現(xiàn)了集體互助對個人能力的促進(jìn)，有助于增強(qiáng)自信并發(fā)展學(xué)科特長，屬于個性發(fā)展，故①符合題意；②:小李因沉迷游戲缺席討論，屬于個人行為不當(dāng)，未體現(xiàn)集體對個性發(fā)展的積極作用，故②不符合題意；③:小王通過觀察同學(xué)筆記改進(jìn)方法，體現(xiàn)了集體中學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)以優(yōu)化自身學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)個性化成長，故③符合題意；④:小張推脫任務(wù)屬于缺乏責(zé)任感，違背集體合作原則，故④不符合題意。故本題選A?！驹斀狻勘绢}考查集體對個人的影響。C:題干中小菲因班級活動變得活潑，直接體現(xiàn)集體生活對個人的積極影響，故C符合題意；第14頁共44頁A:描述的是集體的定義，與題干現(xiàn)象無關(guān)，故A不符合題意；B:題文中旨在強(qiáng)調(diào)集體對個人的影響，故B不符合題意；故本題選C。A:規(guī)劃是對未來的安排，故A說法錯誤；C:規(guī)劃有利于取得成功，故C說法錯誤；D:規(guī)劃需具體可行，遠(yuǎn)大而不具體難以落實(shí)，故D說故本題選B。④:學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，④說法錯誤；【詳解】本題考查科學(xué)健身的方法。技能提升置于最重要位置，故A說法錯誤；B:利用空閑時間積極參加籃球社團(tuán)活動，有助于提高籃球技術(shù)水平，故B說法正確；C:主動學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的相關(guān)理論知識，能夠?yàn)閷?shí)際的籃球練習(xí)提供理論指導(dǎo)，故C說法正D:課后多與同學(xué)和朋友切磋籃球的技巧，可以發(fā)現(xiàn)自己的不本題為逆向選擇題，故本題選A。第15頁共44頁【詳解】本題考查交友的智慧。①:在考試過程中給朋友遞紙條傳答案是作弊行為，不僅違反了考試規(guī)則，也不利于朋友間的真誠交往和共同成長。故①說法錯誤；③:和別人產(chǎn)生矛盾后，約朋友一起去教訓(xùn)對方，這是不理智且可能違法的行為，不僅不能解決問題，還可能使矛盾升級，對朋友關(guān)系造成負(fù)面影響。故③說法錯誤；②:和朋友討論題目，收獲了很多知識，這是朋友間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的表現(xiàn)，是積極健康的交往方式。故②說法正確；④:當(dāng)朋友做錯了事情時，提出批評并幫他改正，這是真正的朋友應(yīng)該做的，有助于朋友認(rèn)識錯誤并改正，促進(jìn)彼此的成長和進(jìn)步。故④說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選B?！驹斀狻勘绢}考查做有夢想的少年、實(shí)現(xiàn)夢想的做法。①:培養(yǎng)興趣愛好是正確的做法，但“定能成功”的說法過于絕對，成功需要努力、機(jī)遇等多方面因素，并非培養(yǎng)興趣愛好就必然成功，故①說法錯誤；②:懷揣強(qiáng)國夢想是正確的，但“好高騖遠(yuǎn)”指不切實(shí)際地追求過高目標(biāo)，要成為生物學(xué)家，不能好高騖遠(yuǎn)，故②說法錯誤；③:心動更要行動，勇敢追夢，強(qiáng)調(diào)將夢想付諸實(shí)踐，符合小南通過研究魚類和取得專利來追夢的行為，要成為生物學(xué)家需要付諸行動，故③符合題意；④:關(guān)注自身發(fā)展，拓展自己，有利于個人成長和能力提升，符合小南通過興趣研究拓展自身素質(zhì)的表現(xiàn)，這有利于實(shí)現(xiàn)夢想，故④符合題意。故本題選D?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)習(xí)的重要性。③④:根據(jù)題干描述可知，學(xué)習(xí)對我們有重要的意義，我們要養(yǎng)成讀書習(xí)慣，自覺主動學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)有助于我們成就夢想，激發(fā)我們前進(jìn)的動力，故③④說法正確；①:學(xué)習(xí)不只為了生存，故①說法錯誤；②:重視書本學(xué)習(xí)，也要重視社會實(shí)踐，故②說法錯誤；故本題選D?！驹斀狻勘绢}考查建設(shè)和諧家庭的要求。③④:“學(xué)習(xí)桌”并不拘泥于形式，更重要的是與家人圍坐一起、共同學(xué)習(xí)，這有利于構(gòu)建和諧家庭，有助于彼此尊重，形成融洽的氛圍，相互關(guān)愛，帶來溫馨的陪伴，③④符合題意；①:“百依百順”是愚孝的表現(xiàn)，①說法錯誤；②:沒有體現(xiàn)增強(qiáng)約束的力量，②不符合題意；故本題選D?！驹斀狻勘绢}考查對學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識。①:只要……就說法太絕對，①說法錯誤；②④:題干旨在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，根據(jù)所學(xué)知識可知學(xué)習(xí)點(diǎn)亮人生，知識改變命運(yùn)；我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老，學(xué)到老，②④說法符合題意；③:知識的學(xué)習(xí)重要，最重要說法太絕對，③說法錯誤；故本題選C?！驹斀狻勘绢}考查集體的作用。A:依據(jù)題文描述，小平進(jìn)入中學(xué)后在集體生活中改變了很多，得到了大家的喜歡。根據(jù)所學(xué)知識可知旨在強(qiáng)調(diào)集體對個人的作用，即集體生活有利于我們不斷認(rèn)識和完善自我，A說B:體現(xiàn)的是集體的含義而不是集體的作用，B說法與題不符；C:題文中沒有體現(xiàn)在集體中扮演著不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，C說法與題不符；D:只要……就能說法太絕對，D說法錯誤；故本題選A?！驹斀狻勘绢}考查集體生活成就我。①②:題文材料中小剛學(xué)會了洗衣服、整理庥鋪，交往變得彬彬有禮，表明集體生活可以培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，培養(yǎng)人際交往的態(tài)度和能力，故①②說法正確；③④:材料并未體現(xiàn)凸顯個性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，③④不符合題意；故本題選A。【詳解】本題考查夢想的意義。第17頁共44頁故B說法錯誤；D:就能，說法絕對化，有了夢想，通過努力才能攻克學(xué)習(xí)中的難題，故D說故本題選C。①②④:依據(jù)教材知識，進(jìn)入中學(xué)生活，我們站在一個新起點(diǎn)，中學(xué)生活，對我們來說意味③:升入初中，我們作為未成年人，還需要父母和老師的幫助，故③說法錯誤；故本題選C。A:自幼受父母言傳身教，誠信為人記心間，體現(xiàn)了誠信的重要性，故A說法正確；起協(xié)商，尋找彼此都能接受的解決方式。故D【詳解】本題考查集體愿景的作用。A:材料中隊員們在共同目標(biāo)(奮勇爭先沖向終點(diǎn))的引領(lǐng)下，通過密切配合、動作一致實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，體現(xiàn)了共同愿景對集體成員的凝聚作用，故A符合題意；B:材料僅描述團(tuán)隊協(xié)作過程，未涉及利益沖突，故B不符合題意；C:材料強(qiáng)調(diào)比賽中的協(xié)作行為，而非長期集體生活對個人品格的影響，故C不符合題意；第18頁共44頁D:“所有的集體”表述絕對化，且材料僅描述特定集體(龍舟隊)的任務(wù)，故D說法錯誤；②:通過自畫像活動引導(dǎo)學(xué)生反思自身特點(diǎn)，屬于正確認(rèn)識自己的方法，故②符合題意；③:活動強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知而非學(xué)習(xí)或全面發(fā)展，故③不符合題意；故本題選B。【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)。C:題文中，虬枝盤旋破石出的勁松、傲霜斗雪凌風(fēng)立貴的生命，我們在這些面前有時又是無能為力的，體現(xiàn)了生命是脆弱的，故C符合題意；A:植物的生命不可以由自己掌握，故A說法B:人的生命是自己能掌握的，故B說法錯誤；故本題選C。③④:全紅蟬經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，充分發(fā)掘自身潛能，努力完善和發(fā)展自己，最終取得了優(yōu)異的①②:題文未體現(xiàn)及時改正自己的缺點(diǎn)，努力為社會作貢獻(xiàn)，故①②不符合題意；故本題選D。①②③:我校組織學(xué)生參加各種社會活動，走出校門，說明了學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們第19頁共44頁④:實(shí)踐活動和學(xué)習(xí)課本知識都很重要，故④說法錯誤；故本題選A?！驹斀狻勘绢}考查正確對待逆境。①②:樊振東逆風(fēng)翻盤，驚險擊敗對手，拿下了奧運(yùn)金牌，啟示我們要積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，迎難而上，堅持不懈，勇敢挑戰(zhàn)自己，故①②說法正確；③:逆境具有雙重作用，不一定會促使人成長，故③說法錯誤；④:題干沒有體現(xiàn)合作，故④不符合題意；故本題選A?！驹斀狻勘绢}考查中學(xué)時代。①:小明從依賴媽媽檢查作業(yè)、盛飯到獨(dú)立完成作業(yè)和家務(wù)，體現(xiàn)了獨(dú)立性增強(qiáng)，故①符合②:初中階段小明學(xué)會自理、主動交往和規(guī)劃時間，說明該階段提供了新的發(fā)展機(jī)會，故②③:題干未體現(xiàn)“標(biāo)新立異”或“追求完美”,僅反映獨(dú)立性和能力提升，故③不符合題意；④:中學(xué)時代對人生有重要影響，但“決定前途命運(yùn)”表述絕對化，故④說法錯誤；故本題選A?！驹斀狻勘绢}考查做更好的自己。D:龐眾望雖身處困境，但憑借堅韌樂觀考入清華大學(xué)，并立志科研報國，體現(xiàn)了將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合的精神，啟示我們個人價值的提升不僅在于克服自身困難，更應(yīng)通過服務(wù)社會、貢獻(xiàn)國家來實(shí)現(xiàn)，這符合“做更好的自己”的內(nèi)涵，故D符合題意；A:故事強(qiáng)調(diào)龐眾望以“為國家做貢獻(xiàn)”為目標(biāo)，而非追求名利，故A說法錯誤；B:故事雖體現(xiàn)龐眾望的堅韌，但未突出“主動改正缺點(diǎn)”這一細(xì)節(jié)，重點(diǎn)在于其精神品質(zhì)和服務(wù)社會的志向，故B不符合題意；C:故事未涉及“促進(jìn)與人交往”的內(nèi)容，焦點(diǎn)是個人奮斗與社會貢獻(xiàn)，故C不符合題意；故本題選D。【詳解】本題考查對實(shí)現(xiàn)夢想的理解。A:題干強(qiáng)調(diào)青少年通過奮斗實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向，與“努力追逐夢想”直接相關(guān)，故A符合題意；B:合理調(diào)控情緒與題干中奮斗、成長的主題無關(guān)，故B不符合題意；C:尊重他人人格屬于人際交往范疇，題干未涉及，故C不符合題意；D:呵護(hù)友誼與題干強(qiáng)調(diào)的個人奮斗無關(guān)，故D不符合題意；故本題選A?！驹斀狻勘绢}考查對集體概念的理解。C:集體力量源自成員的共同目標(biāo)追求以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。當(dāng)成員們有一個共同的目標(biāo)，并且能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，那么集體的力量就會非常強(qiáng)大。故C說法正確；A:集體不僅僅是人的數(shù)量上的集合，更重要的是成員之間的相互作用、共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。故A說法錯誤；B:集體的力量不僅取決于成員的數(shù)量，還取決于成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同的目標(biāo)和相互之間的支持。故B說法錯誤；D:個人力量與集體力量并不是對立的，而且集體力量往往比個人力量更為強(qiáng)大，因?yàn)榧w可以匯聚多個人的力量，形成更大的合力。故D說法錯誤；故本題選C。【詳解】本題考查對夢想的理解。①:兩位同學(xué)的夢想均是對未來職業(yè)或目標(biāo)的規(guī)劃，體現(xiàn)了對美好生活的期待，故①符合題②:雖然夢想與現(xiàn)實(shí)存在距離是普遍現(xiàn)象，