第=page11頁，共=sectionpages11頁湖北省荊州市沙市區(qū)2025-2026學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試題一、單選題：本大題共20小題，共40分。1.中學(xué)生應(yīng)樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。下列家務(wù)勞動中發(fā)生化學(xué)變化的是A.用水淘米 B.撿拾紙屑 C.酒精消毒 D.折疊衣物2.科學(xué)無止境，精神永流傳。研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑的科學(xué)家是(

)A.閔恩澤 B.張青蓮 C.袁隆平 D.屠呦呦3.實驗安全無小事。下列行為不符合安全規(guī)范的是(

)A.實驗過程中戴好護(hù)目鏡 B.用燈帽蓋滅酒精燈

C.將廢液倒入指定容器內(nèi) D.電器著火用水澆滅4.下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系正確的是A.銅具有良好的導(dǎo)熱性用作導(dǎo)線 B.氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑用作保護(hù)氣

C.氧氣具有助燃性用作燃料 D.石墨的熔點高用作干電池的電極5.化學(xué)實驗是進(jìn)行探究的重要方式。下列實驗操作正確的是A.傾倒液體 B.滴加液體

C.讀取液體體積 D.檢查裝置的氣密性6.從微觀視角認(rèn)識物質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是A.甲烷 B.乙醇 C.金剛石 D.氯化鈉7.下列物質(zhì)中，屬于混合物的是(

)A.冰水混合物 B.液氧 C.五氧化二磷 D.蠟燭燃燒后的產(chǎn)物8.古絲綢之路貿(mào)易中的下列商品，主要成分屬于金屬材料的是(

)A.絲綢 B.瓷器 C.玉器 D.鐵器9.含氟牙膏的原理是牙膏中的氟離子在人的口腔中能形成氟化鈣(CaF2)，氟化鈣能夠堅固牙齒，從而達(dá)到防蛀的目的，其中氟元素(F)的化合價為A.+1 B.+2 C.?1 D.?210.下列有關(guān)保護(hù)金屬資源的措施中，不合理的是(

)A.回收利用廢舊金屬 B.防止金屬腐蝕

C.有計劃、合理地開采金屬礦物 D.用導(dǎo)電性最好的銀取代銅、鋁制作導(dǎo)線11.徐壽在《化學(xué)鑒原》中命名并介紹多種元素，鈉元素和硫元素在周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖。有關(guān)說法正確的是

A.兩種元素均為非金屬元素 B.硫原子的質(zhì)量為32.06g

C.鈉原子在反應(yīng)中易得電子 D.兩種元素可形成化合物N12.湖北武漢推動碳普惠機(jī)制，建立個人“碳賬本”，將碳減排量以積分方式可視化，激勵公眾積極參與減碳行動。下列行為能為個人“碳賬本”積分的是A.使用一次性餐具 B.乘坐公交車上學(xué) C.用煤生火做飯 D.單面打印紙質(zhì)材料13.汽車安全氣囊系統(tǒng)如圖所示，其中氣體發(fā)生器內(nèi)產(chǎn)氣藥劑的信息如資料卡片所示。下列說法錯誤的是資料卡片產(chǎn)氣藥劑碳酸氫鈉(NaHC氧化鐵(F高氯酸鉀(KCl疊氮化鈉(NaA.NaHCO3由4個元素組成

B.Fe2O3中鐵原子和氧原子個數(shù)比為2：3

C.KClO4中鉀離子的符號為K14.“水的組成及變化的探究”為學(xué)生必做實驗。下列對該實驗的說法不正確的是A.正極產(chǎn)生的氣體能燃燒 B.氫氣點燃前必須驗純

C.該實驗證明水由氫元素和氧元素組成 D.正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1:215.圖甲為古代“暖寶寶”——手爐，其外層為漆有彩圖的木胎，暖手時手捂木胎。圖乙為手爐剖面結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是

A.木胎僅起裝飾作用 B.中空層有傳熱和防燙作用

C.木炭燃燒提供暖手的熱量 D.鏤空銅網(wǎng)有利于通風(fēng)換氣16.實現(xiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是化學(xué)的價值之一。下列有關(guān)說法不正確的是(

)A.硫在一定條件下能轉(zhuǎn)化成二氧化硫

B.工業(yè)煉鐵是把鐵元素轉(zhuǎn)化為化合物

C.植物通過光合作用能把二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣

D.催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化17.按圖示裝置進(jìn)行燃燒條件的探究(已知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為260℃)，下列說法不正確的是

A.對比兩處白磷的不同現(xiàn)象，可說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點

B.實驗中可以觀察到紅磷和熱水中的白磷均不燃燒

C.使用氣球可防止生成的五氧化二磷逸出污染環(huán)境

D.通過該實驗推測：白磷在實驗室里可保存在水中18.下列實驗操作能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖菍嶒災(zāi)康膶嶒灢僮鰽除去CO2點燃B鑒別CuO粉末和木炭粉觀察顏色C鑒別H2和分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯D鑒別雙氧水和蒸餾水取樣，分別加入二氧化錳A.A B.B C.C D.D19.利用捕集的CO2生產(chǎn)低碳、零碳燃料，既可緩解能源危機(jī)，又可助力實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)。我國科研人員研制出的新型催化劑，可催化C下列說法正確的是A.與的化學(xué)性質(zhì)相同

B.Ⅰ中反應(yīng)前后存在元素化合價的改變

C.Ⅱ中反應(yīng)前后原子和分子的數(shù)目均保持不變

D.Ⅰ和Ⅱ中反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量均發(fā)生改變20.下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖沁x項ABCD實驗設(shè)計實驗?zāi)康呐潘ㄊ占鯕怛炞C二氧化碳與水反應(yīng)驗證分子運動速率與溫度有關(guān)凈化河水得到純水A.A B.B C.C D.D二、填空題：本大題共2小題，共16分。21.某學(xué)校雕刻社團(tuán)開展了以下實踐活動。(1)賞“微雕”：利用掃描隧道顯微鏡，在硅晶體表面移動原子，“寫”出了“中國”二字(圖甲)。說明構(gòu)成硅的微觀粒子是

(寫名稱)。(2)學(xué)篆刻：用鋼質(zhì)刻刀在石材表面雕刻文字，制作印章(圖乙)，說明鋼的硬度比石材的

。(3)用蝕刻：在涂滿石蠟的鐵板上，用鐵釘劃穿蠟層繪圖，再將鐵板置于CuSO4溶液中蝕刻。一段時間后，觀察到鐵板上出現(xiàn)紅色圖案(圖丙)。蝕刻時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

，說明鐵的金屬活動性比銅的

(填“強(qiáng)”或“弱”)22.近年來，滇池水環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善，逐步實現(xiàn)“人水和諧”的景象。(1)治理滇池時，用藻車打撈藍(lán)藻，實現(xiàn)藻水分離，該原理與實驗操作中的

類似。(2)滇池水是當(dāng)?shù)氐淖詠硭粗?，自來水廠凈水過程中，能使水中懸浮雜質(zhì)較快沉降的是

(填“活性炭”或“明礬”)。(3)下列為國家節(jié)水標(biāo)志的是

(填選項)。A.

B．

C．

D．(4)踐行垃圾分類，有助于保護(hù)滇池水環(huán)境。下列屬于有害垃圾的是

(填選項)。A.易拉罐

B.廢舊電池

C.塑料瓶

D.廢舊紙張三、簡答題：本大題共1小題，共8分。23.金屬注射成型是一種精密器件的制造技術(shù)。某種制備鐵鎳合金器件的主要工序如圖。(1)原料制備①制鐵粉：3H2+Fe2②制純鎳粉：氣態(tài)，示意圖如圖2，則溫度較高的是

(填“a”或“b”)區(qū)。③將鐵粉、純鎳粉與石蠟粘結(jié)劑”混合，制成原料顆粒。(2)除蠟：若要加快溶劑對石蠟的溶解，可采取的措施是

。(3)燒結(jié)：需在氮氣環(huán)境下進(jìn)行的原因是

。與純鐵相比，燒結(jié)后得到的鐵鎳合金的優(yōu)點有

(寫一條)。(4)滲碳：通過滲碳技術(shù)可優(yōu)化產(chǎn)品性能。對比圖3中不同溫度下含碳量隨滲層深度變化的曲線，可得出的結(jié)論是

(寫一條)。某精密器件滲碳需要達(dá)到滲層深度為1.0mm、含碳量為0.6%的要求，圖中三個溫度中最適合的是

℃。四、科普短文題：本大題共1小題，共8分。24.閱讀下列短文，回答相關(guān)問題。船舶燃料的變遷船舶動力的發(fā)展經(jīng)歷了人力、風(fēng)力、蒸汽機(jī)動力和內(nèi)燃機(jī)動力階段，內(nèi)燃機(jī)動力來源于船舶燃料的燃燒。目前，船舶使用的燃料主要有石油(如柴油)、天然氣和甲醇等，燃料燃燒在釋放能量的同時產(chǎn)生二氧化碳。煤(高碳)、石油(中碳)、天然氣(低碳)等化石燃料中含有豐富的氫，氫含量越高，燃燒釋放的能量越多，排放的二氧化碳越少。氫能是一種清潔零碳、靈活高效、來源豐富的可再生能源。氫能產(chǎn)業(yè)鏈包括制氫、儲氫和用氫三個主要環(huán)節(jié)。氫氣是合成氨、合成甲醇等物質(zhì)的原料。氨作為氫的載體，能源化應(yīng)用(從肥料到燃料)正成為研究熱點。圖是氨氣“制—儲—用”一體化的一種過程示意圖；部分未來船舶燃料的預(yù)期使用情況如圖所示，曲線a表示二氧化碳排放量的預(yù)期變化趨勢。開發(fā)使用低碳、零碳燃料是未來實現(xiàn)“零碳航運”的必由之路，如何合理利用化石燃料，積極開發(fā)新能源，實現(xiàn)船舶燃料多樣化，期待同學(xué)們開創(chuàng)未來！(1)內(nèi)燃機(jī)推動船舶過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是：化學(xué)能→

→機(jī)械能。(2)與天然氣相比，氫氣作為燃料的優(yōu)點是

(任寫一點)。(3)寫出NH3在O2中燃燒生成N2和(4)在空氣中，NH3不能連續(xù)燃燒；H2劇烈燃燒(見圖)。在NH3(5)下列敘述正確的是

(填序號)。a.未來船舶不再使用化石燃料b.氨氣是一種可再生、可循環(huán)利用的儲氫燃料c.選擇燃料應(yīng)綜合考慮資源、環(huán)境和技術(shù)等多方面因素五、實驗題：本大題共1小題，共8分。25.根據(jù)如圖所示的實驗裝置回答問題。(1)儀器①的名稱為

。(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。(3)裝置B、C均可用于實驗室制取二氧化碳，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是

。(4)一種洗氣裝置如圖G所示，為了檢驗一氧化碳中是否混有二氧化碳，氣體應(yīng)從

(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入。(5)實驗室加熱氯化銨和熟石灰固體混合物或加熱固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生氨氣(易溶于水)，其化學(xué)方程式分別是：①CaOH2+2NH4ClΔCaCl2+2N六、探究題：本大題共1小題，共10分。26.同學(xué)們長時間待在緊閉門窗的教室里，常感到昏昏欲睡，敞開門窗后有所緩解。興趣小組猜測此現(xiàn)象可能和教室內(nèi)CO2【問題】“緊閉門窗”和“敞開門窗”教室內(nèi)CO【實驗】(1)設(shè)計并完成實驗，形成以下報告。實驗報告實驗?zāi)康谋容^“緊閉門窗”和“敞開門窗”教室內(nèi)CO實驗用品集氣瓶、玻璃片、量筒、膠頭滴管、澄清石灰水、CO實驗操作觀察與記錄I.用集氣瓶收集“緊閉門窗”和“敞開門窗”教室內(nèi)的空氣，分別記為樣本A、B(若干組)。II.____現(xiàn)象不明顯III.另取一組樣本，分別用CO2檢測儀測量樣本A、B中樣本A中CO2樣本B中CO2實驗結(jié)論CO2含量：樣本A>實驗反思操作II中現(xiàn)象不明顯的原因可能是_____(寫一條即可)?！就卣埂坎殚嗁Y料：室內(nèi)CO2含量大于(2)有同學(xué)提出可在教室內(nèi)放一盆水以降低CO2含量，理由是_____(用化學(xué)方程式表示)。通過實驗發(fā)現(xiàn)該方法效果不佳，請你另提出一條降低教室內(nèi)(3)踐行低碳行動，人人有責(zé)。同學(xué)們設(shè)計了減少碳排放、增加碳吸收的方案，請完善方案內(nèi)容。

七、計算題：本大題共1小題，共10分。27.實驗小組利用甲烷、氧氣和氫氧化鈉溶液組成的燃料電池進(jìn)行模擬實驗。一定條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O(1)Na(2)消耗40g?NaOH理論上可生成Na2CO3參考答案1.C

2.A

3.D

4.B

5.D

6.D

7.D

8.D

9.C

10.D

11.D

12.B

13.A

14.A

15.A

16.B

17.A

18.D

19.B

20.C

21.硅原子大Fe+CuS強(qiáng)

22.過濾明礬AB

23.Ha適當(dāng)升高溫度或攪拌作保護(hù)氣，防止在燒結(jié)時，F(xiàn)e、Ni被氧氣氧化硬度大(或強(qiáng)度大或耐腐蝕)溫度相同時，滲層深度越大，含碳量越低(或滲層深